南京工程学院教学大纲格式
南京工程学院机械设计基础课程与实验大纲
《机械设计基础》课程教学大纲课程编号：0803301003课程名称：机械设计基础英文名称：Fundamentals of Mechanical Design课程类型：专业基础必修课总学时：64讲课学时：58实验学时：6学时：64学分：4适用对象：四年制工业工程专业四年制热能与动力工程专业四年制材料成型与控制工程专业四年制材料科学与工程专业四年制金属材料工程专业四年制建筑环境与设备工程专业等先修课程：机械制图，理论力学，材料力学，公差与技术测量一、课程性质、目的和任务本课程是非机械类各专业，具有承前启后作用的设计性技术基础课程。
主要介绍常用机构的结构、运动学设计以及机构和机器动力学的重要内容。
通过本课程的教学，训练和培养学生设计通用零件、机械传动装置及简单机械的能力，为学生学习后继课程及新的科学技术打下必要的基础，同时也为学生今后从事机械技术工作打下一定的基础。
二、教学基本要求1.掌握机构结构分析的基本知识，熟练地掌握机构运动简图绘制与机构自由度的计算。
2.掌握常用机构的性能特点，设计与计算方法，了解确定机构的运动方案的基本原理与基本方法。
3.了解机械设计的一般规律，初步树立正确的设计思想。
4.掌握设计机械零件的基本方法和基本技能：确定设计步骤；进行失效分析计算准则，进行材料及热处理方法选择、参数选择、设计计算、结构设计等。
5.具有设计机械传动装置和简单机械的能力。
6.掌握各种零件的类型、特点和应用，掌握主要零件的工作原理。
7.能正确运用机械零件计算中一些常用技术处理方法；计算载荷、条件性计算、当量法、试算法等。
8.能够提出改善零件工作条件和受力状况、提高零件强度和刚度以防止零件发生失效的技术措施，能考虑工艺问题。
9.能够运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料，会编制技术文件。
10.掌握基本的实验技能。
三、教学内容及要求绪论本课程研究对象和内容。
本课程在教学计划中的地位、作用和任务。
1.平面机构的运动简图及自由度平面运动副及其分类。
机械制造装备课程教学大纲南京工程学院要点
《机械制造装备》课程教学大纲课程编号：0803501002课程名称：机械制造装备英文名称:Machine Manufacturing Equipment课程类型：专业必修课总学时：64 讲课学时:60 实验学时：4学时:64学分：4适用对象：四年制机械设计制造及其自动化专业先修课程：机械制图、互换性与测量基础、材料力学、机械设计、机械制造基础一、课程性质、目的和任务本课程是机械制造及其自动化专业的一门主要专业课。
通过本门课程的学习，培养学生掌握金属切削机床和机床夹具的工作原理及正确选用方法，并具备一定的机床总体设计、传动设计、结构设计基本知识、夹具的基本设计能力。
二、教学基本要求本课程以金属切削机床和机床夹具二种典型制造装备为研究对象，学完本课程应达到以下基本要求：1．掌握CA6140、M1432B、Y3150E工作原理、传动系统、结构及工艺范围，了解数控机床等其它类型机床结构,掌握其工艺范围；2．掌握机床主轴部件、支承件、导轨、自动换刀装置结构要求、种类、特点；3．掌握机床设计的要求、步骤；了解机床总体布局及主要参数确定方法；掌握主传动系统设计，了解进给传动系统的设计要求；了解组合机床设计的要求。
4．掌握机床专用夹具结构组成、定位原理、夹紧装置设计、对刀与导引装置;机床夹具的设计方法、典型机床夹具的设计特点;5．了解现代制造装备的发展方向。
三、教学内容及要求1．金属切削机床部分①掌握机床切削运动种类、外联系和内联系传动链的概念，传动原理图的表示方法；②了解车床的功用、种类、掌握卧式车床的工艺范围、布局以及CA6140车床的传动系统(主运动传动链、进给运动传动链）、掌握CA6140车床主轴箱主轴组件的结构，掌握安全离合器、超越离合器的工作原理；了解其它类型机床的结构与工艺范围;③了解磨床的种类、工艺范围；掌握M1432B磨床的布局、工艺范围、机床的运动种类、砂轮架结构及特点；掌握无心外圆磨床的工作原理；了解其它类型磨床；④掌握齿轮加工的原理及齿轮加工机床的类型、Y3150E滚齿机工作原理及传动系统分析，了解插齿机的工作原理；⑤了解数控机床工作原理、组成、分类、特点、选用以及加工中心的组成、类型及结构特点；⑥了解钻床、镗床、铣床、铣床、刨床和组合机床的结构与工艺范围;了解机械加工生产线基本组成、分类、布置形式。
南京工程学院教案【封面】
南京工程学院教案【封面】任课系部：计算机工程学院授课时间：2007/2008度 第1学期南京工程学院教案【教学单元首页】第 1－3 次课授课学时 6 教案完成时间：2007年9月20日章、节第1章计算机基础概述主要内容本章主要介绍计算机的产生、发展、特点、工作原理、分类和应用领域、计算机系统的组成部分等背景知识，重点介绍了计算机中数据的表示方式，各种数制之间转换的运算方法等内容。
重要概念有：数据、信息、信息化概念、数制和计算机系统向学生介绍计算机等级考试的形式、南京工程学院学位条例对计算机等级考试的要求。
重点强调：《大学计算机基础》课程的考试形式为上机考试。
目的 与要求通过本章的学习，让学生了解计算机产生和发展、特点、计算机的主要应用领域，了解数据与信息的区别，了解非数值型数据编码标准等；要求学生掌握：①根据计算机的规模和处理能力分类的方法；②二进制数的运算；③常用的数制转换方法：二－十、二－八、二－十六、十－八、十－十六等；④数值数据的表示方法：原码、反码和补码，定点和浮点；⑤计算机硬件的基本组成结构；⑥软件系统的分类。
重点与难点本章重点如下：①二进制数的运算方法；②数制转换方法；③数值数据的表示方法；④计算机硬件的基本组成结构；⑤软件系统的分类。
本章难点如下：①二进制数的运算方法；②数制转换方法；③数值数据的表示方法；教学方法与手段本章内容讲授6学时。
主要采用PPT多媒体教学。
针对计算机的产生和发展史，提供大量的史实资料和图片；针对数制与运算部分：给出一定的例题，通过课堂讲解和课后练习相结合；针对计算机硬件、软件，提供有关图片；并结合日常生活中应用计算机的实例说明。
南京工程学院教案【末页】本单元知识点归纳①计算机产生和发展、特点；②计算机的分类；③数据与信息的区别；④二进制数的运算；⑤常用的数制转换；⑥数值数据的表示方法⑦非数值型数据编码标准⑧计算机硬件的基本组成结构；⑨掌握软件系统的分类。
南京工程学院体育教学大纲
南京工程学院体育教学大纲（2007版）一、前言依据《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育教学指导纲要》及《国家学生体质健康标准》的精神，在总结高等院校多年体育课程建设与教学改革经验的基础上，为适应当前体育课程改革和发展的需要，根据南京工程学院的实际情况，体育部对现有的教学大纲进行了修订。
通过采用网上选课、网上成绩管理，逐步增加体育特色课教学、强化体能达标等措施，对课程的结构、内容及考试项目、考试标准进行了调整和补充，使其更具有规范性、科学性，更符合“健康第一”的指导思想。
二、体育课程的性质与目标（一）课程性质体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过科学的体育教育和体育锻炼方法，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的公共必修课程。
体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。
（二）课程目标1．以发展的眼光，面向全体学生，通过教育与引导，把体育教育与学生的生活有机结合起来，使大学生在体育意识与行为上建立统一的价值观。
2．通过体育课程教学，使学生了解体育在身心健康中的作用和地位，培养积极参与各种体育活动能力的习惯，掌握体育与健康的基本理论知识、技术、技能和科学锻炼方法，形成良好的终身体育锻炼的意识,同时具有一定体育文化素养和较高的运动欣赏水平。
3．通过合理的体育教学方法和科学锻炼达到增强体质、增进健康、提高体育素养的目的，改善与提高学生的身体形态、机能和心血管系统的功能以及对自然环境的适应能力，促进身心全面发展。
4．能熟练掌握一至两项以上健身运动的方法和运动技能，并能运用该项目进行科学的体育锻炼，其中能够运用某一运动项目参加运动竞赛，发展自己的运动才华。
5．学会测试和评价自己的体质与健康状况，了解掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；学会合理选择适合自己的运动项目与方法，提高自身科学锻炼的能力，练就健康体魄。
6．培养良好的体育道德行为习惯和合作精神，在教育学生努力向上进取的同时培养学生正确处理竞争与合作关系的能力。
教学大纲推荐格式
教学大纲推荐格式江苏工程职业技术学院---宋体小二号《课程名称》教学大纲---黑体二号加黑课程代码课程类型课程总学时课程总学分适用专业或岗位课程负责人参与编审人员：（校内）（校外）××学院（部）××教研室制订（修订）××年××月《XXXXXX 》教学大纲一、课程的性质与任务《XXXXXX》是 XXX 专业学生必修的一门专业课。
本课程的任务是使学生掌握…………。
本课程在《XXXX》、《XXXX》等课程之前开设，后续课程为《XXXX》、《XXXX》等。
二、课程的教学目标1、专业能力（指从事本专业的职业活动所需要的技能与相应的知识，包括单项技能与知识、综合技能与知识）。
2、方法能力（指具备从事职业活动所需要的工作方法和学习方法，如学习能力、获取信息能力、分析概括调研能力等）。
3、社会能力（指从事职业活动所需要的行为能力，如职业素养、公共关系、团体协作能力、沟通能力等）。
三、教学内容与基本要求第一部分 XXXXX1、XXXXXX（教学内容与基本要求）2、XXXXXX（教学内容与基本要求）第二部分 XXXXX1、XXXXXX（教学内容与基本要求）2、XXXXXX（教学内容与基本要求）…………四、教材及教学参考书1、教材：作者.《教材名称》.出版社名称，出版年.月2、教学参考书（1）作者.《教材名称》.出版社名称，出版年.月（2）作者.《教材名称》.出版社名称，出版年.月…………（教材及教学参考书的示例为：毛智勇.《液压与气压传动》.机械工业出版社，2007.2）五、教学评价与考核办法（包括考核方式及成绩的评定……）六、学时分配七、教学建议（说明：正文中的文字为宋体，小四；表格中的文字为宋体，五号。
）。
附件 南京工程学院关于修订(制定) 2009 级人才培养方案的原则意见
附件：南京工程学院关于修订（制定）2009级人才培养方案的原则意见为了实践高等教育的科学发展观，全面贯彻落实教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高…2007‟2号）精神，促进学校内涵建设，学校决定全面修订2009级本科人才培养方案，并提出原则意见如下：一．重要意义人才培养方案是学校办学思想、教育理念、培养目标、规格标准和教学模式的集中体现，是人才培养的顶层设计和实施蓝图，是实施教学过程、开展教学改革、进行教学管理的基本依据。
因此，在学校办学思想明确、培养定位准确、硬件条件到位的基础上，以人才培养方案修订为起点，优化课程体系，开展教学改革，创新培养模式，对于全面促进内涵建设，提升办学实力，提高人才培养质量，巩固学校在应用型本科教育的领先地位，实现高水平工程应用型大学的建设目标具有重要意义。
二．指导思想贯彻“学以致用”的教育理念，坚持“以人为本”的教育价值观，以“优基础、适口径、强素能、多方向”为指导，制定体现应用型本科教育特色的人才培养方案，构建以能力培养为主线、以多元合作为支撑、以学校培养、社会培养、自我培养为维度，以创新创业、资质认证、自主学习、自我体验四个平台为支撑的本科层次应用型人才培养体系，实现学历教育与职业素能培养的有机结合，切实提高人才培养目标与社会需求的符合度、人才培养方案与培养目标的符合度，培养结果与人才培养目标的符合度，为社会培养面向生产、管理和服务一线的专业性、职业型“工程师”。
三．基本原则1．与时俱进，坚持专业建设与专业认证相结合原则。
坚持“校企合作、产学研融合”的办学道路，充分利用校企合作成果与优势，顺应高等教育的发展趋势，以专业认证为引导，进一步加强学校与产业界的结合，学习专业认证基本思想，注重专业建设与专业认证相结合，促进专业、尤其是工科专业的人才培养方案向专业认证标准靠拢，提高人才培养与社会需求的符合度。
2. 整体优化，坚持知识、能力、素质协调发展原则。
大学课程教学大纲、格式
附件一：教学大纲格式及示例化工（食品工程）原理Principles of Chemical Engineering课程编号：（由教务处统一编写）学分： 6学时： 90 （其中：讲课学时：80 实验学时：10 上机学时：0）先修课程：化工设备机械基础（或机械工程基础、机械设计基础）、物理化学适用专业：食品科学与工程、制药工程、环境工程、安全工程、生物工程教材：《化工原理》，姚玉英，天津大学出版社，1999年8月第1版开课学院：环境学院一、课程的性质与任务《化工原理》是相关专业教学计划中具有承上启下意义的技术基础课，它建立在数学、物理学、物理化学、工程图学、工程力学、机械工程基础、计算机技术等课程知识的基础上，为食品科学与工程专业课程的学习打好坚实的基础。
化工原理的基本任务是：1.掌握化工单元操作的基本原理，典型设备的构造、性能及操作原理；2.掌握化工单元操作过程和典型设备的基本计算方法；3.寻找适宜的操作条件，探索强化过程的方向及改进设备的途径。
化工原理的主要研究内容是以化工类型生产过程中的物理加工过程为背景，按其操作原理的共性归纳成的若干"单元操作"。
化工原理属工科科学，用自然科学的原理考察、解决和处理工程实际问题，研究方法主要是理论解析和在理论指导下的实验研究。
本课程强调工程观点、定量运算、实验技能和设计能力的训练，强调理论与实际的结合，提高分析问题、解决问题的能力。
二、课程的基本内容及要求一、绪论1、教学内容（1）本课程的性质、研究对象与方法、目的、任务；（2）化工单元过程的分类A、流体动力过程包括流体的流动及输送、非均相物系的分离、物料的搅拌等；B、传热过程包括传热理论及设备、蒸发、冷冻等；C、传质过程包括气体的吸收、液体的蒸馏、固体的干燥等。
（3）几个基本概念A、质量守恒定律及其物料衡算；B、能量守恒定律及其能量衡算；C、单位、因次及其单位制度，单位换算；D、过程速率。
南京工程学院公共平台课程设置一览表
课程名称
学分
总学时
实验
上机
建议开课
学期
备注
0806302009
程序设计基础-VB
4
64
18
第2学期
0806302001
程序设计语言-C
4
64
18
0803105001
工程制图A
7
112
16
1、2学期
每学期56学时，上机安排在第2学期
0803105004
工程制图B
4.5
72
10
第1学期
0803105005
电工实习C
1
1周
3或4
工科各专业
0806933014
电子实习A
3
3周
4或5
电气类专业
0806933015
电子实习B
1
1周
4或5
电气类专业，要求先修
C类实习
0806933016
电子实习C
1
1周
3或4
工科各专业
0806933025
数字电子技术课程设计
1
1周
0806933026
模拟电子技术课程设计
1
1周
0803933030
0803933033
金工实习CⅠ
3
3周
第2学期
钳工和车工实习，先进制造中心选课
0803933034
金工实习CⅡ
2
2周
第3学期
铣、刨、磨实习，先进制造中心选课
0803933035
金工实习D
1
1周
2或3
金工认识实习(可选)，计算机学院第3学期，通信学院第2学期
0803901036
2021年江苏省高等教育自学考试大纲 机械设计基础 南京工程学院编
高纲1862江苏省高等教育自学考试大纲27962 机械设计基础南京工程学院编（2021年）江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与课程目标一、课程性质和特点《机械设计基础》是高等教育自学考试机电一体化技术专业（专科阶段）的一门专业基础课程，本课程是在学生掌握机械制图、工程材料、工程力学等课程的前提下，要求学生通过对平面机构、凸轮机构、带传动、齿轮传动、连接、轴和轴承等内容的学习，初步掌握机械设计的基本理论和方法，了解现代设计思想、方法及其发展趋势，初步具备解决工程实际问题的能力，为今后从事机械设计、制造及其维护等工作奠定基础。
本大纲是根据江苏省高等教育自学考试机电一体化技术专业（专科阶段）培养目标编写，本大纲叙述的内容尽可能简明具体，便于考生自学。
二、课程目标通过本课程的学习，训练和培养学生掌握平面机构的基本知识、基本理论，掌握常用和通用零件的工作原理、工作特点和基本设计方法，培养学生具备设计通用零件、机械传动装置及简单机械的能力，为学生学习后继课程及新的科学技术打下必要的基础，也为学生今后从事机械设计技术工作打下一定的基础。
具体目标如下：1. 掌握机构结构分析的基本知识，掌握机构运动简图绘制与机构自由度的计算。
2. 了解常用机构的性能特点，设计与计算方法，了解确定机构的运动方案的基本原理与基本方法。
3. 了解机械设计的一般规律，初步树立正确的设计思想。
4. 了解并掌握设计机械零件的基本方法和基本技能：确定设计步骤；进行失效分析计算准则，进行材料及热处理方法选择、参数选择、设计计算、结构设计等。
5. 了解常用零件的类型、特点和应用，掌握主要零件的工作原理。
6. 能正确运用机械零件计算中一些常用技术处理方法；计算载荷、条件性计算、当量法、试算法等。
7. 能够运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料。
8. 掌握基本的实验技能。
本课程考试旨在考核学生对设计通用零件、机械传动装置及简单机械的能力及对机械设计基本概念的掌握情况，考生应独立完成考试内容，在回答试卷问题时，要求概念准确、逻辑清楚、清晰规范，必要的解题步骤不能省略。
南京工程学院组成课程任务书12级
南京工程学院课程设计任务书课程名称计算机组成与结构课程设计院（系、部、中心） __________ 计算机工程学院____________ 专业 _______ 计算机科学与技术___________ 班级K 网络工程121/K多媒体121起止日期2015.01.05 〜2015.01.09指导教师杨晨宜______________________1课程设计应达到的目的通过本课程设计，使学生进一步掌握微程序控制计算机各部件的组成原理、各部件互连构成整机系统的技术。
掌握 TEC-XP教学机的整体结构及工作原理，掌握设计、实现及应用新指令的方法，掌握整机协调工作的过程及理解TEC- XP+教学机的监控程序, 牢固建立计算机单机系统的整机概念。
掌握在计算机的微指令级、机器指令级进行设计和调试的技能，培养学生对计算机硬件系统的分析能力、动手能力和解决问题的能力。
2 •课程设计题目及要求1)课程设计题目微程序设计与应用2)课程设计要求(1)在TEC-XP教学机上扩展几条新指令。
(2)应用已扩展的新指令和教学机已有的基本指令以及监控程序提供的子程序设计一个应用程序，完成自行拟定的应用功能。
3)课程设计任务任务一要求扩展的指令：(1)串传送指令功能：将R1所指主存单元内容传送至 R2所指主存单元，R1、R2自动增1(2)条件转移指令功能：当条件满足(Z或NZ)时转移到SR+disp16。
(3)比较指令功能：DR所指主存单元内容减SR内容，设置标志，不回送结果。
程序设计要求：见课程设计要求(2)任务二要求扩展的指令：(1)子程序调用指令功能：SR指明的主存单元内容为子程序的入口地址。
(2)取串指令功能：取R1所指主存单元内容到R0中，R1自动增1。
(3)加法指令功能：将直接寻址的主存单元内容和 DR的内容相加，结果送DR程序设计要求：见课程设计要求(2)任务三要求扩展的指令:(1) 逻辑“与”指令功能：将SR内容“与”立即数DATA送 DR(2) 乘法步扌曰令结果送R1、R2 （［SR］表示寄存器间功能：将R1+ ［SR］和R2联合右移一次,接寻址。
南京工程学院公共平台课程设置一览表-南京工程学院教务处
机械制造基础课程设计
1
1周
0803901009
液压传动课程设计
1
1周
0803905007
工程制图测绘
1
1周
0702911028
大学物理实验周
1
1周
第2学期
0401950002
军训
2
2周
第1学期
0401950003
毕业教育
1周
注：1、各单位根据课程简介或教学大纲校进行选课（课程简介可在教务网→表格下载→教学研究科→课程建设栏内查询；
3.5
56
0806933020
电路原理实验
1
24
24
0803301003
机械设计基础
4
64
6
0803301004
机械制造基础
3.5
56
4
0803301006
互换性与技术测量
2
32
4
0803301008
液压与气压传动
2.5
40
6
0806902010
高级语言上机训练
1
24
24
第2学期
课外进行
南京工程学院校级平台课程设置一览表（续2）
课程编码
课程名称
学分
总学时
建议开课
学期
备注
0806902003
VB语言课程设计
1
1周
各专业根据需要任选
0806902004
C语言课程设计
1
1周
0806933010
电工实习A
1
1周
5或6
电气控制类专业，要求先修C类实习
0806933012
通信学院大纲清单
南京工程学院教学大纲课程清单
教学单位名称： 通信工程学院 修订时间： 2014 年 5 说明：(1)红字是没有大纲或没有实验大纲的，需要补。
（缺的大纲不知是漏写了，还是不再开设的；实验大纲是不是都全没有每门都查）缺大纲40
(2)蓝字是有问题的，有的是重复写了大纲不知用哪一个或是写的大纲学时与明细中不符合；
(3)备注标不开设的课程有37门，但有的是13级大纲才申请的新课，需要核实。
教研室
程清单
修订时间： 2014 年 5 月 10 日
没有每门都查）缺大纲40多门；学时与明细中不符合；要核实。
教学大纲正确样式及范例
附件7：教学大纲正确样式及范例一、《课程简介》标准格式：课程名称英文名称课程编号：学时：学分：课程性质：选课对象：先修课程：内容概要：建议选用教材：主要参考书：《课程目录》范例：测量学Surveying课程编号：13××4×××学时：60 学分：3课程性质：必修选课对象：地质专业内容概要：介绍地形测量、绘图的基本理论和方法，教会具体掌握地形测量及地形图绘制的基本技术和方法，并能实际应用。
建议选用教材：《测量学》，×××主编，×××出版社主要参考书目：《×××》，×××主编，×××出版社二：《课程教学大纲》标准格式：《×××××××××》教学大纲学时：学分：教学大纲说明一、课程目的与任务二、课程的基本要求三、与其它课程的联系和分工四、课程的内容与学时分配五、课程的性质及适用对象教学大纲内容选用教材和参考书目建议选用教材：主要参考书目：《课程教学大纲》范例：《普通地质学》教学大纲学时：80 学分：5教学大纲说明一、课程的目的与任务地质学是研究地球的一门科学。
它是自然科学中六大基础科学之一,地质学是人类认识世界，探索大自……二、课程的基本要求普通地质学》是地质学的入门，是深入学习地质不各门学科的基础与先导，具有启蒙性质。
通过本课程的教学，力图使学生……三、与其它课程的联系和分工本课程是地质学及其他地学专业的入门专业基础课，是一切地学课程的先导。
其任务就是为地学方面的后续课程的学习……五、课程的性质及适应对象地质类专业必修教学大纲内容第一章绪论地质学的任务、领域；《普通地质学》的定义、研究内容、研究意义。
……教学提示：本章重点在于让学生了解地质学的研究内容，任务和重要意义、增强学习的兴趣和从事地质事业的使命感。
南工教字[2006]12号
![南工教字[2006]12号](https://img.taocdn.com/s3/m/5ae6e9bab52acfc789ebc9d9.png)
南工教字 [2006] 12号南京工程学院关于做好2006/2007学年第一学期期末教学工作的通知各院（系、部、中心）：为了贯彻落实“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的评建工作方针，规范我校教学及教学管理工作，现将2006/2007学年第一学期期末主要教学工作及相关要求通知如下，请严格执行。
一．认真组织好期末考试工作。
课程考试是检验教学效果和培养质量的重要手段，是激励学生努力学习的重要措施。
各院（系、部、中心）要严格按照《课程考试实施细则》组织考试并注意做好下列工作。
1．各院（系、部、中心）要召开期末考试工作会议，认真学习《课程考试实施细则》，制定期末考试工作计划，切实做好期末考试工作。
2．本学期课程的考核分为考试与考查两种形式。
非考试周的课程考查可采用试卷、课程论文、实际操作等多种形式进行，由各院（系、部、中心）负责组织，考试周考试分为统考和非统考课，由教务处和相关院（系、部、中心）共同组织。
3．实行试卷审查签字负责制。
命题质量、份量审查要严格，手续要完备，送印时间要有保证，A、B试卷、评分标准、参考答案要同时送审且A、B试题重复率不超过规定要求，评分标准要细化，参考答案要完整。
4．做好试卷保密和监考工作。
严禁划定考试范围，严禁给学生提供与本届考试内容雷同的参考试卷。
监考人员要严格执行监考规则，逐一核查证件，宣布考场纪律，做好考场记录，预防考试作弊。
考试结束后要认真核对考场人数和试卷份数，丢失试卷按教学事故处理。
5．做好阅卷的组织工作。
阅卷前要进行协调，统一尺度，严格按照参考答案和评分标准公平阅卷，考试成绩要正态分布，对于考试成绩分布明显不合理的情况，相关院（系、部、中心）要做出详细分析和说明。
6．严格阅卷核查。
阅卷结束后，要对阅卷质量进行全面检查，对误判、错判和统分错误进行更正。
成绩登录要认真，杜绝错登和漏登。
为保证学生及时了解考试成绩，要及时登录成绩，本学期结束一周内，相关院（系、部、中心）必须完成所有课程成绩登录工作。
南京工程学院教案封面
南京工程学院教案【封面】任课院系：计算机工程学院授课时间：2006/2007年 第2学期南京工程学院教案【教学单元首页】第 1 次课授课学时 1.5 教案完成时间：2007年月日章、节第一章 Visual Basic程序设计概述主要内容本章主要介绍VB的发展、功能特点、VB的安装和启动、VB的集成开发环境。
重要概念有：面向对象、事件驱动、结构化程序设计、窗体、属性、工程资源管理器、工具箱等的。
向学生介绍计算机等级考试的形式、南京工程学院学位条例对计算机等级考试的要求。
重点强调：《程序设计基础-VB》课程的考试形式为上机考试。
目 的与要求通过本章的学习使学生了解VB的功能特点，掌握VB的安装和启动方法、熟悉并会使用VB的集成开发环境。
重点与难点本章重点如下：①VB的安装和启动方法；②VB的集成开发环境本章难点如下：①VB的集成开发环境。
教学方法与手段本章内容讲授1.5学时。
主要采用PPT多媒体教学及操作演示。
南京工程学院教案【末页】本单元知识点归纳①VB的特点：面向对象的可视化设计工具、 事件驱动、易学易用的应用程序集成开发环境、结构化的程序设计语言、支持多种数据库系统的访问、Active技术、网络功能的增强、完备的help联机帮助功能－MSDN ；②VB的版本： ·学习版·专业版·企业版（140MB,MSDN需要约67MB）③VB的启动与退出④VB的集成开发环境：菜单栏、工具栏、工具箱窗口、属性窗口、代码窗口、工程资源管理器窗口的使用思考题或作业题①要求有条件的学生在课后实际安装VB的集成开发环境②完成书后练习P13/4、5本单元教学情况小结审阅意见审阅人：南京工程学院教案【教学单元首页】第 1、2、3 次课授课学时 4.5 教案完成时间：2007年月日章、节第二章 简单的VB程序设计主要内容本章首先介绍面向对象程序设计的概念，结合一个简单的例子说明VB应用程序设计的一般过程。
南京工程学院课堂教学实施细则
南京工程学院《教师教学工作规范》课堂教学实施细则课堂教学是教学工作的中心环节，是学校教学的基本形式，是学生获取知识的主渠道。
为保证课堂教学效果，提高育人质量，现依据《教师教学工作规范》，特制定本实施细则。
一、课前准备认真备课是提高教学质量的前提。
任课教师应根据教学大纲和课程的教学基本要求，选用合适的教材，编写适当的教学日历，写出内容充实、重点突出、方法得当的教案。
1.教学大纲教学大纲是根据教学计划，以系统和连贯的形式，按章、节和课题，提纲挈领地叙述有关学科内容及教学要求的教学纲领性文件。
2.教学进程教学进程是集体备课的结果，由所有任课教师，各教学单位有关人员集体研讨确定，主要通过对学生基本情况的简要分析，本学年或本学期总的教学任务和要求，教学指导思想、教学改革措施，确定课序、课题、教学目的、教学周次和教学时数、课内外实践性教学环节的安排，以及教学参考资料的推介和教具的选用而形成的教学进度表。
3.教案教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而作出以课时或课题为单位的教学方案。
是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。
其内容主要包括课程名称、授课专业与班级、课时的教学目的、重点与难点、教学手段与方法等。
任课教师应以课程教学大纲为依据，在深入研究教材和充分了解授课对象的基础上，根据课程内容和特点，结合自己的教学经验和形成的教学风格，编写出具有自身特色的教案。
任课教师必须进行教案设计，教案设计要满足以下要求：■能显现教学过程的精心设计。
■在每单元授课内容中，有明确的重点和难点。
■能结合学生的实际情况，提出启发学生学习兴趣，加强学生能力培养和提高教学质量的具体措施和方法。
■明确每单元授课中各阶段采用的教学手段。
教案设计的内容与编写格式附后。
4.授课内容授课内容是丰富和体现教案具体要求并实现教学设想的书面台词，是教师的讲课稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述，是对教案的具体化。
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附件4：
理论课教学大纲格式：
《》课程教学大纲(黑体,小3号，段后自动)
课程代码：
课程名称：
英文名称：
学分：总学时：
讲课学时：实验学时：上机学时：课外学时：
适用对象：
先修课程：
学生自主学习时数建议：
一、课程性质、目的和任务（黑体，小4号字,行间距18磅）
正文为宋体，5号字
二、教学基本要求（黑体，小4号字）
（简要从了解、理解、掌握、运用等层次阐明学生通过本课程学习要达到的知识、能力、素质等方面的目标。
）正文为宋体，5号字
三、教学内容（黑体，小4号字）
（分章节或单元列出标题，对每章节或单元编写教学内容，列出重点和难点。
字体为宋体，5
号字，样式如下：）
第一章（或第一单元）××××
1、教学内容
（要围绕专业人才培养目标，根据课程任务确定学生应该学习和掌握的理论知识、技能并以纲要的形式罗列出来，而不能把大纲沦为教材的目录，按学生应掌握的内容来编写，不要局限于教材。
）（1）××××
（2）××××
2、重点和难点
（1）重点：××××
（2）难点：××××
四、实践环节设计（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字。
五、课外习题及课程讨论（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
六、教学方法与手段（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
七、各教学环节学时分配（黑体，小4号字）
字体为宋体，5号字，固定列宽，行高设为0.8cm（多行文字设为自动，即行高为最小值）。
八、学生自主学习要求
正文为宋体，5号字。
九、考核方式与成绩评定
正文为宋体，5号字。
1、考核方式
2、成绩评定（需注明平时成绩、考试成绩、实验成绩等各部分占比）
十、推荐教材和教学参考书（黑体，小4号字）
教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
十一、说明（黑体，小4号字）（不需说明的请删除本条）
正文为宋体，5号字。
在此部分可做一些补充说明。
大纲制订人：（宋体，5号字，左缩进20字符）
大纲审定人：
制订日期：年月日
大纲中表格格式要求：
表内字体为5号宋体，表格居中，行高设为0.8cm（多行自动，即行高为最小值），表头形式要统一。
课程中含有的实验或上机教学大纲具体格式如下：
《******》课程实验（上机）教学大纲(黑体,小3号)
一、教学目标与基本要求（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
二、基本理论与实验（上机）技术知识（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
三、实验（上机）方法、特点与基本要求（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
四、主要仪器设备（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
五、实验（上机）项目的设置与内容提要（黑体，小4号字）
注：设计实验（上机）根据情况各选个，总实验学时为学时。
注：实验（上机）类型：演示/验证/综合/设计实验（上机）要求：必做/选做
六、实验（上机）报告要求（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
七、考核方式与成绩评定（黑体，小4号字）
1、考核方式
2、成绩评定
正文为宋体，5号字
八、教材及主要参考资料（黑体，小4号字）
教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
九、其他说明（黑体，小4号字）（不需说明的请删除本条）
正文为宋体，5号字
大纲制订人：（宋体，5号字）
大纲审定人：
制订日期：年月日
《******》课程教学大纲(黑体,小3号)
课程代码：
课程名称：（宋体5号字）
英文名称：
学分：总学时：
适用对象：
先修课程：
一、教学目标与基本要求（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
二、基本理论与实验技术知识（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
三、实验方法、特点与基本要求（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
四、实验主要仪器设备（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
五、实验项目的设置与内容提要（黑体，小4号字）
注：设计实验根据情况各选个，总实验学时为学时。
注：实验类型：演示/验证/综合/设计实验要求：必做/选做
六、实验报告要求（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
七、考核方式与成绩评定（黑体，小4号字）
1、考核方式
2、成绩评定
正文为宋体，5号字
八、推荐教材和教学参考书（黑体，小4号字）
教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
九、其他说明（黑体，小4号字）（不需说明的请删除本条）
正文为宋体，5号字
大纲制订人：（宋体，5号字）
大纲审定人：
制订日期：年月日
《》教学大纲(黑体,小3号)
课程代码：
课程名称：（宋体5号字）
英文名称：
学分：设计周数：
适用对象：
先修课程：
一、目的和意义（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
二、选题要求（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
三、任务及要求（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
四、进程安排（黑体，小4号字）
五、考核方式与成绩评定（黑体，小4号字）
1、考核方式
2、成绩评定
********按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。
六、教材及主要参考资料（黑体，小4号字）
教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
七、其它说明（不需说明的请删除本条）
正文为宋体，5号字
大纲制订人：（宋体，5号字）
大纲审定人：
制订日期：年月日
《》教学大纲(黑体,小3号)
课程代码：
课程名称：（宋体5号字）
英文名称：
学分：实习周数：
实习地点：校内/校外实习类型：认识实习/生产实习/毕业实习适用对象：
先修课程：
一、目的及意义（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
二、内容及要求（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
三、实习方式（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
四、实习内容及时间分配（黑体，小4号字）
五、实习日志、报告要求（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
六、考核方式与成绩评定（黑体，小4号字）
1、考核方式
2、成绩评定
*********按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分
七、教材及主要参考书（黑体，小4号字）
教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
大纲制订人：（宋体，5号字）
大纲审定人：
制订日期：年月日
毕业设计教学大纲格式：
《》教学大纲(黑体,小3号)
课程代码：
课程名称：（宋体5号字）
英文名称：
学分：设计周数：
适用对象：
一、目的和意义（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
二、选题原则（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
三、类型及基本要求（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
四、任务及深度要求（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
五、毕业设计（论文）时间分配（黑体，小4号字）
六、考核方式与成绩评定（黑体，小4号字）
1、考核方式
2、成绩评定
正文为宋体，5号字
七、其它说明（黑体，小4号字）（不需说明的请删除本条）
正文为宋体，5号字
大纲制订人：（宋体，5号字）
大纲审定人：
制订日期：年月日。