人教版五年级语文上册我的长生果课后作业

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人教版五年级上册语文第27课《我的“长生果”》课时练(含答案)

部编版五年级上册27.我的“长生果”课时练一、选择题1．下面句子中加点词语使用有误的是（）A．我们应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻．．．．的。

B．他把这碗米饭囫囵吞枣．．．．地吃完了。

C．我自食其力，不危害他人，自然过得心安理得．．．．。

D．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽．．．．，爱她的香飘四野。

2．下列各组词语中，加点字的意思不同的一项是（）A．应接不暇．无暇．兼顾B．同心协．力协．同作战C．相依．为命依．山傍水D．心旷．神怡胸襟旷．达3．下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的是( )A．青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

B．菊花在秋风中绽放,它没有牡丹的雍容华贵,没有玫瑰的浓郁芳香,但是我爱它,爱它的坚强无畏。

C．两个人在玫瑰园里欣赏玫瑰,一个人看到的是玫瑰的刺,一个人看到的是满园的红玫瑰。

D．河中的水流动着,城中的爱也流动着。

4．下列词语搭配有误的一项是()。

A．得到报偿养成习惯发挥作用B．接受赞誉悟出道理饱览记忆C．抢到美差得到好评遮挡风寒二、填空题5．给加点的字注音。

沉甸．甸（_______）如饥．似渴（_______）呕心沥．血（_______）6．重点词语理解。

囫囵吞枣：__________________________千篇一律：_________________________呕心沥血：___________________________7．课文《我的“长生果”》结构。

第一部分（1）：________________________第二部分（2～7）：______________________第三部分（8～14）：______________________8．“我”能取得这些成绩离不开广泛阅读_____。

你觉得要把作文写好，还有什么诀窍？__________________________三、现代文阅读阅读选段，完成练习。

部编人教版五年级语文上册《4.我的“长生果”》附答案

核心问题：作者为什么把书比作“长生果”？长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富的精神食粮。作者把书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表现了书与人类文明发展关系密切。
后以短篇小说《心香》闻名遐迩。
主要作品：长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》；散文集《不了情》《枕上诗篇》等。
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1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
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易读错字
囫囵吞枣(hú √
wù)
一阕( què √
4 我的“长生果”
助读资料
初读感知
深入感悟
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。（重点）
（难点）
2.能学习读书和写作的方法。（难点）
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走近作者叶文玲：当代作家，浙江省玉环县楚门镇人。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，
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2.“在记忆的心扉(fēi)中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕(què)跳跃着欢快音符的乐章。”作者运用了什么修辞手法,表达怎样的思想?
比喻
作者连用两个比喻，把少年时代的读书生活比作
“画页”和“乐章”，从视觉和听觉两方面生动形象地
写出了少年时代读书生活的快乐与美好。
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辨析词语领悟领会
相同点：都有理解、认识、体会事物的意思。不同点： “领悟”多用于抽象事物，常与表示道理的词语搭配。 “领会”多用于较抽象的事物，常与“精神、意义”等词搭配。造句： 1.从这本名人传记中，我领悟到许多为人处世的道理。 2.虽然老师只做了一个手势，但我们也领会了她的意图。

人教部编版五年级上册语文第27课《我的“长生果”》课后作业(含答案)

部编版五年级上册27.我的“长生果”课后作业一、选择题1．下列语句最恰当的排序是( )( )于是,他便以坚韧不拔的毅力学习,日复一日,年复一年,从不间断。

( )可是,他的字却软弱无力,他决心把字练好。

( )我国清代画家郑板桥的画独树一帜。

( )他以“滴水穿石”的精神,穿透了书法这块“顽石”,使他的字与诗画一起,人们称为“三绝”。

( )他的诗也写得很好,隽永清新。

( )他终于练出了一手遒劲潇洒的好字。

A．4 3 2 5 1 6B．4 3 1 6 2 5C．4 3 6 1 2 5D．4 3 1 6 5 2 2．下列四个带有“端”字的词语，“端”字的意思与其他三项不同的是（）A．端．坐B．笔端．C．云端．D．树端．3．下列词语搭配有误的一项是()。

A．得到报偿养成习惯发挥作用B．接受赞誉悟出道理饱览记忆C．抢到美差得到好评遮挡风寒4．散文要有“文眼”。

所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。

《我的“长生果”》一文的文眼是（）A．书，人们称为人类文明的“长生果”。

B．书籍是全世界的营养品。

C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

D．醉心阅读使我得到报偿。

二、填空题5．组词。

悦（______）阕（______）瘾（______）渐（______）说（______）阔（______）隐（______）惭（______）誊（______）皎（______）孝（______）磁（______）誉（______）狡（______）酵（______）慈（______）6．补充词语，在选词填空。

如（___）似（___）千（___）一（___）囫囵（___）（___）心（____）理（___）如（___）如（___）别出（___）（___）不（___）而（___）（____）（____）有味（1）上面词语中有一组反义词，他们是（______）——（______）（2）本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得_____；后来，看连环画时______ ；渐渐地，读文艺书籍时“______ ”。

五年级上册语文我的长生果答案

五年级上册语文我的长生果答案
人教版五年级上册语文我的长生果答案
长生果，即吃了可以使人长生不老的果子。

这名话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。

下面是店铺整理的人教版五年级上册语文我的长生果答案，欢迎大家参考。

课前准备
一、长生果，即吃了可以使人长生不老的果子。

这名话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。

充分表达了书与人类文明发展的关系，说明书是人类文明发展的生命源泉与不竭动力。

二、津津有味;流光溢彩;浮想联翩;囫囵吞枣;
悲欢离合;如饥似渴;别出心裁;呕心沥血
课堂练习
一、sì;shì;chāi;chá;
bèn;bēn;jīn;jìn
二、津津有味;如痴如醉;如饥似渴;别出心裁;
牵肠挂肚;黯然神伤;浮想联翩;泪落如珠
三、1、连环画;文艺书籍;中外名著
2、读书笔记;写作方法
3、(1)作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

(2)作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

四、1、一构思要新颖，别出心裁;二要写真情实感，要有创造;三要长期积累，博览群书。

2、读书是个有趣的事，但自己也要把书选好，好的书使人有所裨益，不好的'书会给人带来不好的影响。

课后作业
综合性学习
我们应当学习他们对书如饥似渴的情感，对于写作，我们不应当千篇一律，那样显得毫无新意，发挥自己的思想，别出心裁的写作。

人教部编版五年级语文上册第27课《我的长生果》同步练习题(含答案)

人教部编版五年级语文上册第27课《我的长生果》同步练习题(含答案)27.《我的长生果》同步练题一、选择括号内正确读音或字形。

甸（diàn）馈（guì）酵（jiào）沥（lì）比（bǐ）上（shàng）卓桌（zhuōzhuō）越书（yuèshū）二、补充词语。

如（同）似（若）千（千万）一（一定）（）光（明）彩（虹）欢（欢喜）合心（合意）理（合理）（）肠（肝）肚（子）三、写出加点词语的近义词。

1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

（回忆）2.醉心阅读使我得到了报偿。

（回报）3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。

（赠送）四、根据意思写成语。

1.形容神态失常，失去自制。

（失态）2.指许许多多的想象不断涌现出来。

（纷至沓来）3.比喻对事物不加分析思考。

（浅尝辄止）4.形容十分惦念，放心不下。

（牵肠挂肚）五、按要求完成句子。

1.像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

（用加点的词语仿写比喻句）像落叶飘零，像流水东逝。

2.书籍是全世界的营养品。

（改为反问句）书籍不是全世界的营养品吗？六、课文整体梳理。

这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是构思要有不同的“鲜味”才好，另一点是读书是写作的基础。

七、重点段落品析。

记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。

教师读了一段范文之后，当大多数同学（按部就班）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

秋天，使农民的笑容格外灿烂。

于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。

部编人教版五年级上册语文第27课《我的“长生果”》课时练(含答案)

部编版五年级上册27.我的“长生果”课时练一、选择题书，被人们称为人类文明的“长生果”。

1．这句话中引号的作用是（）A．表示强调B．表示特殊的含义C．表示特定的称谓2．人们把书称为人类文明的“长生果”，是因为（）A．书是人类的精神食粮，读书可以像长生果一样使人益寿延年。

B．书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。

3．下列句子中没有语病的一项是( )A．总而言之，统而言之，这一辈子读到的中外的文艺作品。

B．吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。

C．张强虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。

4．下列词语搭配有误的一项是()。

A．得到报偿养成习惯发挥作用B．接受赞誉悟出道理饱览记忆C．抢到美差得到好评遮挡风寒5．将下列短语依次填入句中的“_____”上，最为恰当的一项是（）。

①什么样的青春最辉煌②什么样的年龄最理想③什么样的心灵最明亮④什么样的人生最美好⑤燃烧的青春一片光芒⑥奋斗的人生快乐无穷⑦开放的年龄千枝竞秀⑧纯洁的心灵晶莹透亮__________？鲜花说，_______________。

_______________？太阳说，_______________，_______________？月亮说，__________。

__________？海燕说，_______________。

A．①⑤②⑦③⑧④⑥B．③⑧④⑥②⑦①⑤C．④⑥①⑤③⑧②⑦D．②⑦①⑤③⑧④⑥6．“连环画一类的小书已不能使我满足了”中“足”字的意思是（）A．脚，腿B．充足，足够C．足以，值得D．指足球运动二、填空题7．把下列词语补充完整。

不求（____）解千篇一（____）别出心（____）流光（____）彩黯然（____）伤天高气（____）牵肠（____）肚如饥似（____）8．写出下列句中画线词语的近、反义词。

（1）她捧起沉甸甸的果实奉献人间。

（_______________）（_______________）（2）我不能心安理得地接受这个赞誉。

人教部编版五年级语文上册一课一练27我的长生果含答案

27.我的“长生果”一、读拼音,写汉字。

bǐ yù guò yǐn hú lún jiè jiàn jiào mǔ二、给下列多音字选择正确的读音。

【léi lěi lèi】【chā chà chāi cī】伤痕累累．．( ) 日积月累．( ) 出差．( ) 没差．( ) 参差．( )十分劳累．( ) 果实累累．．( ) 相差．( ) 差．别( ) 差．不多( ) 三、解释划线字的意思。

不言而喻: 全班之冠: 流光溢彩:呕心沥血: 不求甚解: 牵肠挂肚:四、划掉括号内错误的词语。

过(隐瘾) 书(籍藉) (馈贵)赠(滋磁)石借(鉴签) (阅悦)读五、在括号里填上恰当的词语。

( )的音符( )的果实 ( )的图书( )的词语一( )画一( )范文一( )机会一( ) 圆月六、写出红色词语的近义词。

1.我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。

( )2.醉心阅读使我得到了报偿。

( )3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。

( )七、补全词语,并选词造句。

流( )溢( ) ( )醉( )痴浮想( )( )囫囵( )( ) 不求( )( ) 悲( )离( )牵( )挂( ) 不言( )( ) ( )篇( )律别( )心( ) 与众( )( ) 呕( )沥( )造句1: 造句2:八、按要求填空。

1.书,被人们称为人类文明的。

2.莎士比亚说:“书籍是。

”3.高尔基说:“。

”九、下列说法正确的是( )。

A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍,到连环画,再到大部头小说。

B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。

C.作者读书时不求甚解,所以作文水平快速提高了。

十、重点段落品析。

记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。

教师读了一段范文之后,当大多数同学( )地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。

五年级上册语文第27课《我的“长生果”》同步练习(含答案)

五年级上册语文第27课《我的“长生果”》同步练习一、基础与运用1．下列加点字的读音全都正确的一项是A．比喻．（yù）过瘾．（yǐng）B．磁．石（cí）酵．母（xiào）C．馈．赠（kuì）皎．洁（jiǎo）D．报偿．（chǎng）沉甸．甸（diàn）2．下列各组词语中字形完全正确的一组是（）。

A．愉悦心扉呐喊附赠如醉如痴B．蜂蝶跳跃过隐联翩囫囵吞枣C．书藉黯然报偿委屈呕心沥血D．皎洁赞益借鉴模仿心安理得3．对题目“我的长生果”理解恰当的有A．“长生果”加上引号，表示特殊含义，在文中指“书”。

B．作者把书比作“长生果”，表达了书和人类的关系。

C．题目还表达了作者对书籍的无比喜爱。

D．题目表明“我”为了提高写作水平，不得不阅读大量的图书。

4．选择正确的字词填空。

益逸奕溢（1）这世上没有一劳永的事，大家都需要努力工作。

（2）坏书是灵魂的毒药，好书则多多善。

（3）他神采的出现在众人面前。

（4）童年生活恰是一幅流光彩的画页也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。

5．补充词语，再选词填空。

（1）把下列词语补充完整。

如似千一囫囵心理悲欢合别出不而有味（2）上面词语中有一组反义词，他们是——（3）本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得；后来，看连环画时；渐渐地，读文艺书籍时“”。

作者正是不断地从文中地汲取营养，才不断地成长起来。

6．理出“我”的读书历程，填写下面的思维导图。

（提示：填读了什么书，读书的情态）①②③④⑤⑥7．课文综合回顾。

本文作者通过两次写作文的经历悟出了一些道理：作文，构思要，落笔也要有点的“鲜味”才好；作文，要写；作文练习，开始离不开，但是真正打动人心的是。

二、阅读与理解8．阅读课文片段，回答问题。

记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。

教师读了一段范文之后，当大多数同学（）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

五年级语文上册部编版第27课《我的“长生果”》(分层作业)

第27课我的“长生果”分层作业【参考答案】1．sìchāi chàbèn guàn fèn【详解】本题考查多音字辨析。

如饥似渴，拼音：rú jī sì kě，比喻要求很迫切，如同饿了渴了急需饮食那样。

似，shì，〔似的〕助词。

用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像美差，拼音：měi chāi，指条件优越的差事。

能得到好处的工作。

差不多，拼音：chà bu duō，意思是过得去。

差，chā ，以两手揉物或自相揉擦。

cī，参差等级。

尊卑之差、爱无等差。

奔向那里，拼音：bèn xiàng nà lǐ，跑到那里。

奔，bēn，奔走；急跑。

冠军，拼音：guàn jūn，泛指体育、文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名。

冠，guān，帽子。

分外，拼音：fèn wài，本分以外；格外；特别；另外；过分。

fēn，区划开。

2．流彩吞枣心血牵挂千篇有味期遇甚解心裁与众浮想忘食津津有味废寝忘食浮想联翩牵肠挂肚【详解】本题考查补全成语、选词填空。

流光溢彩，溢：充满而流出来。

形容形象美好，光彩照人。

囫囵吞枣，该成语原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考。

呕心沥血，形容费尽心思和精力。

牵肠挂肚，意思是形容十分惦念，放心不下。

千篇一律，指诗文书画等作品公式化，也泛指事物只有一种形式，没有变化。

津津有味，形容趣味特别浓厚。

不期而遇，意思是没有约定而遇见。

指意外碰见。

不求甚解，只求懂得大概，不求深入了解。

别出心裁，表示与众不同的新观念或办法。

用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。

与众不同，表示与其它人不一样。

浮想联翩，意思是飘浮不定的想象，比喻连续不断。

指许许多多的想象不断涌现出来。

多用作贬义，有时也用作褒义，具体视语境而定。

五年级语文上册第27课《我的“长生果”》课时练习题(含答案)

五年级语文上册第27课《我的“长生果”》课时练习题（含答案）一、基础积累1．我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

2．下列加点字的读音不正确的一组是（）。

A．借鉴．（jiàn）沉甸．甸（diàn）B．馈．赠（kuì）酵．母（jiào）C．奔．波（bēn）投奔．（bēn）D．差．生（chā）美差．（chāi）3．下列各组词语中，加点字的意思不同的一项是（）A．应接不暇．无暇．兼顾B．同心协．力协．同作战C．相依．为命依．山傍水D．心旷．神怡胸襟旷．达4．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．周总理为了祖国的昌盛和人民的幸福呕心沥血．．．．。

B．她放弃了最喜欢的演艺事业后，觉得生活索然无味．．．．C．为了赶时间，我囫囵吞枣．．．．地吃了几口饭就走了。

D．母亲还是一如既往．．．．地支持我。

5．将下列短语依次填入句中的“_____”上，最为恰当的一项是（）。

_______________？太阳说，_______________，_______________？月亮说，__________。

__________？海燕说，_______________。

A．①⑤②⑦③⑧④⑥B．③⑧④⑥②⑦①⑤C．④⑥①⑤③⑧②⑦D．②⑦①⑤③⑧④⑥6．组词。

悦( ) 阕( ) 瘾( ) 渐( )说( ) 阔( ) 隐( ) 惭( )誊( ) 皎( ) 孝( ) 磁( )誉( ) 狡( ) 酵( ) 慈( )7．我能在课文中找出下列词语的近义词。

喜悦( )凄惨( )千人一面( )烦恼( )孤独( )独树一帜( )8．选择正确的词语填空。

居然果然必然（1）我们的国家越来越富强这是（）的。

《我的“长生果”》4560答案人教版小学五年级语文上册

我的“长生果”
4560
基础知识
• • • • • • • • •
一、给加点字注音心扉（fēi）一阙（què）过瘾（yǐn）呐喊（nà）皎洁（jiǎo）酵母（jiào）二、补充成语如饥似渴牵肠挂肚呕心沥血不求甚解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ心安理得心安理得千钧一发别出心裁流光溢彩不言而喻黯然神伤 1、不求甚解 2、如饥似渴 3、不言而喻三、填空营养品阶梯良药面包
• 5、一首清丽明快的小诗 • （二）课外阅读 • 1、出类拔萃（cuì ）浑浑噩噩（è）一支轻快活泼的歌谣
能力提升
• 2、这篇文章的主人公是“普通少年”，即文中的“儿子”。因为文章通过对他的语言描写和对父亲的心理活动的侧面描写，叙述他锁定一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗的情形。 • 3、（1）儿子的资质并不算是出类拔萃的， • （2）“我以前的时间都是浑浑噩噩，全部浪费了。” • （3）锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗的人。 • 日积月累 • 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
基础知识
• 四、选词填空 • 1、愉快 2、愉悦 3、赠送 4、馈赠 5、报酬 6、报偿 • 五、读课文填空 • 1、津津有味废寝忘食不求甚解如醉如痴
• 2、别出心裁真情实感呕心沥血的创造
能力提升
• （一）课内阅读 • 1、， “ ”。
• 2、C A B D
• 3、跳动愉快
• 4、 B

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第4课《我的“长生果”》练习题
1、我能把下列成语补充完整。

流光（）彩（）囵吞枣（）然神伤
（）肠挂肚浮想联（）（）（）有味
2．选出下列各组中释义有误的一项（）
A．问津：探询渡口。

B．黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。

C．别出心裁：独创一格，与众不同。

3．判断下列各句修辞手法正确的一项是（）
①书，人们称为人类文明的“长生果”。

②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

④莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

”
A．比喻对比排比引用
B．明喻比喻拟人引用
C．比喻比喻排比引用
D．暗喻对比排比比喻
4．选出与“天地明媚”结构相同的一组词语（）
A．心境苦闷粗识文字云淡日丽流光溢彩
B．心中欢悦面色羞赧音符欢快身世悲惨
C．不敢问津不求甚解囫囵吞枣黯然伤神
D．日益充盈天高气爽如痴如醉孤独寂寞
5．把下列句子组成意思连贯的文字，按序号重新排列：（）[来源:学§科§网]
①一部好书，不但给人以知识，
②书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。

③因此读书必须有选择。

④然而，也无庸讳言，一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到损害。

⑤历史的文明要靠书籍来传播。

⑥而且能帮助养成优美的品德和情操，引导人们健康成长。

⑦人类的智慧要靠书籍来交流。

6．散文要有“文眼”。

所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。

《我的“长生果”》一文的文眼是：（）
A．书，人们称为人类文明的“长生果”。

B．书籍是全世界的营养品。

C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

D．醉心阅读使我得到报偿。

阅读下面的文段，回答7-9题。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。