情商问卷测试报告

情商测试问卷调查报告
在科学技术迅猛发展的信息时代，新世纪的大学生基本已具备高智商，但缺乏情商的教育。

情商属于心理学范畴，从心理学家认为，情商一般包括：一是认识自身的情绪，二是能妥善管理自己的情绪，三是自我激励，四是认知他人的情绪，五是人际关系的管理。

本研究旨在对在校学生情商现状进行调查，从而提高大学生情商水平。

一、研究对象
本研究以在校大学生为主要研究对象，集中抽样选取36份调查问卷全部回收，进行调查，问卷的分布比较均匀，数据的代表性较好，调查结果有一定的参考价值。

二、大学生情商教育现状
（一）大学生的情绪调节控制能力方法正确。

问“我常常被一些无谓的小事困扰”，学生的回答依次（1）不会被困扰（占39.8%），（2）介于AC之间（占33.8%），（3）是的，会被困扰（占26.3%）由此看出大学生情绪调节控制能力方法正确，保持这积极、健康、向上的良好态势。

（二）大学生表达、控制和调节情绪的能力较强。

表达、控制和调节情绪是情商中的重要内容之一，由于每个学生表达、控制和调节情绪的能力各不相同，因而很大程度上影响其情商水平的高低。

在调查中，问“是否有能力克服各种困难”，回答依次：（1）是的（占55.3%）（2）不一定（占44.7%）（3）不是的（占0%）。

由此可知，当代大学生驾驭控制情绪的能力还是比较强，他们会了解并控制自己的情绪。

（三）大学生对困难挫折的承受能力有待提高。

大学时期是人心理与智力飞速发展的一个时期，大学生对困难挫折的承受能力如何，也是对大学生情商状况调查的一个重要环节。

挫折对有志于成功的人来说是财富，是动力。

高情商的人会变消极因素为积极因素，正确认识挫折，而低情商的人却是截儿不同的表现。

调查显示20%的同学认为自己对困难、挫折的承受能力较强，33%的同学认为自己对困难、挫折的承受能力一般，14%的同学认为自己对困难、挫折的承受能力很强，33%的同学认为自己的承受能力较差，这样的学生一旦遭遇挫折便气馁，容易自暴自弃，悲观失望甚至绝望，近年来，高校屡次出现学生自杀和他杀，造成这种的后果主要原因是学生对困难、挫折的承受能力较低。

（四）大学生正确的恋爱观尚未建立完全
情商培养有助于大学生对恋爱观有正确的认识。

进入大学时代，学生逐渐开始了恋爱的经历，由于缺乏社会阅历、生活经验，加之不完善的人生观、价值观，大学生的恋爱观表现出极不稳定的态度，恋爱的成功几率较小，由于缺乏对情感变化的调节能力，失恋后将带来一系列不良后果，不仅会影响学习、生活，更会给心理带来巨大的压力。

调查发现有56%的学生已经开始谈恋爱；50%的同学表示对失恋打击虽然大，但我可以亨受；18%的学生表示对失恋打击太大了，以至于很难接受。

可见大学生中恋爱现象极为普遍，正确的恋爱观尚未建立起来。

三、总结
在科学技术迅猛发展的信息时代，市场竞争已从物质资源竞争进入到人才的竞争。

大学是作为学生向社会人过渡的阶段，他们最终都要走入社会，踏上工作岗位。

加强大学生的情商教育不仅关系到大学生的就业，也关系到高校要培养什么样人才才能适应社会经济发展的需要。

企业需要的是有德有才的全面人才，全面的人才不仅需要具备较高的科学文化知识水平，还必须具备良好的道德情感和健康的心理素质等，应是情商和智商的有机统一。

对企业单位进行调查，发现近年来企业对高校毕业生的综合素质能力基本持肯定态度。

本次调查显示：团队协作精神、责任感使命感、爱岗敬业精神、动手能力、社交能力、学习能力等方面是企业最为看重的。

而目前大学生踏上社会，他们会出现价值取向迷茫、心理脆弱、抗挫折能力低、人机交往功利化、责任意识缺失、理想和信仰缺少、情感困扰等思想问题，这些表现与企业对人才素质的需求相悖，这就需要强化大学生的情商教育、提高大学生的情商水平，为他们更好地融入和适应社会奠定基础，为企业输送优秀人才。