小学数学小学一年级的下册的双向细目表.doc
小学数学一年级下册双向细目表
比较大小
4.会用“多一些；多得多；少一些、少得多”描述数量关系。
√
描述数之间的大小关系
5.培养学生解决问题策略的多样性；理解灵活数数的方法；学会剩下的不够一组时怎样处理。
√
解决问题的策略
6.熟练地口算整十数加一位数和相应的减法及算理。
√
整十数加一位数及相应的减法
7.学会能够用不同的算法进行口算。
√
√
二、20
内退位
减法
十几减9
1.初步掌握十几减9.8.7.6.5.4.3.2的计算方法；能正确计算十几减9.8.7.6.5.4.3.2
√
十几减8
2.培养学生的观察能力、计算能力及提出问题和解决问题的能力。
√
十几减7、6
3..学生能借助操作、画图等方式；理解20以内退位减法的算理；掌握20以内退位减法的基本
摆一摆；想一想
8.通过在数位表上摆圆片的活动；加深对100以内数的认识；进一步巩固数位和位置的概念。
√
五、认识人民币
认识1元及1元以下的人民币
1.使学生认识人民币的单位有元、角、分；知道1元=10角；1角=10分。
√
人民币的单位及进率
2.认识各种面值的人民币；初步学会简单的换算。
√
认识5元及5元以上的人民币
5.认识小括号；初步了解带小括号的加减两步式题的运算顺序。
√
小括号
6.正确计算带小括号的加减两步式题。
√
用连加来解决问题
7.正确运用连加来解决问题。
√
用连减来解决问题
8.正确运用连减来解决问题。
√
七、找规律
找规律（1）
1.理解规律的含义；掌握找规律的基本方法。
小学数学双向细目表
单元测验双向细目表
西桥小学邱萍
假定：
⌝该单元由五个小主题组成。
⌝本张试卷的题型为：选择题、辨析题、案例分析题。
其中：
⌝选择题：20道。
每题2分，共40分
⌝辨析题：5道。
每题4分，共20分
⌝案例分析题：2道，每题20分，共40分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
题型
难度
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
小学数学一年级期末试卷双向细目表
√
1题1分
5题9分
第五题
8分
√
4题8分
找规律
第二题（填空）T10
3分
√
1题3分
1题3分
统计
第八题（涂统计图）
4分
√
1题4分
4题8分
第八题T1、T2、T3
4分
√
3题4分
6
√
6题6分
第七题（看图列式）T1、T2
6
√
2题6分
第九题（解决问题）T1、T2、ห้องสมุดไป่ตู้3
23
√
3题23分
图形的拼组
第二题（填空）T5
2分
√
1题2分
1题2分
100以内数的
认识
第二题（填空）T1、T2、T3、T6、T7
12分
√
5题12分
5题12分
认识人民币
第二题（填空）T4
2分
√
1题2分
1题2分
认识时间
第二题（填空）T8
小学一年级数学期末试卷双向细目表
检测知识点
题型
题号
分值
目标
题数及分数小计
总计题数及分数
知识
技能
应用
位置
第二题（填空）T9
1
1
1题1分
3题9分
第六题（观察）T1、T2
8
√
2题8分
20以内的退位减法与100以内的加法和减法
第一题（口算）
8
√
8题8分
25题55分
第三题（比较大、小）
12
√
6题12分
第四题（填“+”“—”）
小学数学单元双向细目表
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
让学生回忆、掌握小数的相关知识数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳
√
√
√
2
巩固掌握小数的性质和小数点位置
小数移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
√
√
3
通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
√
√
√
小学数学第八单元双向细目表
序号
知识点
学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。
√
√
2
借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题；初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力；
√
√
小学数学第九单元双向细目表
序号
知识点
√
√
3
通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。
√
4
能用语言描述简单的路线图。在合作交流中能绘制简单的路线图。体会路线图在实际生活中的广泛应用。
√
√
√
小学数学第三单元双向细目表
序号
知识点
学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
引导学生探究和理解加法交换律、结合律。
√
√
小学数学试题双向细目表
0.7
0判断、选择；自己可以分别呈现各题型。
小学数学试题双向细目表
这个双向细目表仅供参考：
检测知识要点
题型
目标层次
合计分数
识记
理解
简单应用
综合应用
创新
三位数的加减法
计
算
题
38
分
口算
5
5
10
有余数的除法
笔算
6
6
12
多位数乘一位数
2
2
4
分数的简单计算
2
2
2
6
看图文列式计算
列式计算
2
2
2
6
测量：千米、吨
基础
知识
30分
2
1
2
5
时、分、秒
2
2
1
5
认识简单的分数
2
1
1
4
四边形的特征及画法
2
1
1
4
计算周长的方法
2
1
1
4
可能性
2
1
1
4
排列与组合
2
1
1
4
四边形
操作题
7分
1
2
3
估计
1
2
1
4
加减混合及乘法的应用
用数学
25分
2
3
5
经过时间的计算
1
2
2
5
有余数除法的应用
1
2
2
5
周长的应用
2
2
1
5
估计的综合应用
1
2
2
5
合计总分数
一年级第七单元双向细目表
学习水平
学习内容
A
B
C
D
11～20各数的认识
1．使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
√
2．使学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数。
√3．使学生能ຫໍສະໝຸດ 熟练地口算10加几和相应的减法。√
说明：
1、学习内容的排列顺序与教材的编排相一致。
2、学习水平分A\B\C\D四级水平（A：识记；B：理解；C：再现性的情景应用；D：生成性的情景应用）。
3、对于每一知识要点技能要点所需达到的学习水平，可在空格中直接打“√”。
4、识记—了解、认识、感知、初步体会、初步学会。
理解—说明、表达、解释、懂得、领会；
再现性的情景运用—掌握、会用、归纳等；
生成性的情景应用—会推导、说明、研究讨论、解决问题、总结评价等。
一年级数学命题双向细目表
一5
2
√
数的运算
√
√
90
一6
9
√
√
√
图形认识；数的运算；位置和顺序
√
√
85
一7
4
√
探索规律并运用规律
√
√
90
我会选
8
√
物体的比较
√
√
88
我会分
4
√
观察物体并进行分类
√
√
92
我会连
8
√
认识钟表
√
90
我会画
13
√
√
√
数位知识、位置和顺序、数的运算
√
√
90
我会算
18
√
两位数与一位数的加减法；
√
√
90
我会解
85
合计
100
12
53
8
16
4
0
0
7
0
4
12
56
28
88-90
一年级数学抽样性质量检测试命卷命题双向细目表
题型
题号
分
值
数与代数
空间与图形
统计与概率
知识目标
能力要求
难易程度
（%）
数的认识
数的运算
常见的量
探索规律
图形认识
测量
图形与变换
图形的位置
了解
理解Biblioteka 掌握运用我会填一1
3
√
看图写数
√
95
一2
2
√
数的构成
√
90
一3
2
√
数位知识
人教版小学一年级下册数学各单元知识双向细目表
人教版一年级下册数学各单元知识双向细目表小学第一册第1~2单元过关试卷班级姓名得分家长签名shǔ yīshǔ lián yī lián一、数一数，连一连。
(9分)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩shǔ yīshǔ quān yī quān二、数一数。
(14分)7 8 9 7 8 9 4 5 6 3 4 56 7 8 4 5 6shǔ yīshǔ tú yī tú三、数一数，涂一涂。
(6分)shǔ yīshǔ huà yī huàZhǎo yīZhǎo shǔ yīshǔ lián yī lián五、找一找，数一数，连一连。
(15分)7 10 2 3 9b ǎ t óng y àng du ō de y òng xi àn li àn q ǐ l ái六、把 同 样 多 的 用 线 连 起 来。
(9分)Àn y āo qi ú z ài f āng ku āng l ǐ d ǎ七、按 要 求 在 方 框 里 打“√”. (10分)Z ài du ō de h òu mi àn d ǎ Z ài sh ǎo de h òu mi àn d ǎ 1、在 多 的 后 面 打“√”。
2、在 少 的 后 面 打“√”。
Z ài ch áng sh éng z ǐ xi à mi àn d ǎ Z ài ǎi de h òu mi àn d ǎ 3、在 长 绳 子 下 面 打“√”。
4、在 矮 的 后 面 打“√”。
Z ài zu ì du ō de xi à mi àn d ǎ5、在 最 多 的 下 面 打“√”。
数学双向细目表
第18题
第17题（旋转后）
圆的有关计算 整式的运算
三角形的有关计算
第18题（求弦长）
第5、18题（求半径）
第17题（矩形中求角 度）
第17题（圆周角） 第20题（求线段长）
第18题（求角度） 第13题
第8、18题（求角度、面积）
第18题
菱形面积计算及矩形
第19题（求线段长）
正方形（矩形、三角形）说法正确的是 概率与统计
第14题
求方差
第5题
第16题
第6题
同类项
第5题
正方体展开图
第4题
下列说法正确的是
第8题
第12题（数量关系）
第5题
最值的求解
阴影部分的面积
第9题
第9题
第7题
一列数找规律
第10题
填
一次函数
第11题
第11题（增减性）
第11题（求k)
二次函数判断正确的个数 整体代入法
圆和三角形面积结合题
第12题 第7题（圆接三角形）
不等式及最值）
题）
值）
题）
第20题（三角形） 第21题（统计、概率） 第22题（利用相似求线段长）
第23题（分式方程及最值）
圆的有关计算及证明
第24题（证明切线、利用 第24题（证线段相等平 第24题（相似证等积式、 第24题（证角相等、求线段
相似证线段、求半径）
行，求弦长）
求正弦值及线段长）
、正弦）
解Hale Waihona Puke 解直角三角形第20题（矩形中） 第21题（统计调查）
第22题
第20题 第21题（概率）
第22题
第20题 第21题（概率) 第22题（求线段长和四边
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双向细目
单教学目标
元
知识点教学要求
了理掌应
解解握用
一、
认识平面图形认
识1.直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等
√平面图形，能辨认和区分这些图形
2.通过拼、摆、画、折等活动，直观感受所学平面图形的
图形图形的拼组
七巧板
十几减 9
十几减 8
√
特征。
3. 通过观察、操作，使学生初步感受所学图形之间的关系。
√
1. 初步掌握十几减的计算方法，能正确计算十几减√
2.培养学生的观察能力、计算能力及提出问题和解决问题
√
二、
20
十几减 7、 6
内
退
十几减 5、 4、 3、位
2
减
有多余条件的的
法
问题
求一个数比另一
个数多几或少几
三、
定标准分类计数
分
类
与自选标准分类计
整数
理的能力。
3.. 学生能借助操作、画图等方式，理解20 以内退位减法
的算理，掌握 20 以内退位减法的基本
√
方法，能熟练、准确地口算20 以内的退位减法。
4.使学生掌握比较两数多少的方法，初步解答求一个数比
√另一个数多几的应用题，培养学生
分析、推理的能力。
1.能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验
√
分类结果在单一标准下一致性和不同标准下的多样性。
2. 能够对数据进行分析，并能根据数据提出简单问题。
√
四、
1. 认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地
数数和数的组成√
100 或十个十个地数出数量在100 以内的物体个数。
以读法与写法 2. 掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成。
√内
数的顺序 3. 掌握 100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。
√
数
的
比较大小4. 会用“多一些，多得多，少一些、少得多”描述数量关
√
认系。
识
描述数之间的大 5. 培养学生解决问题策略的多样性，理解灵活数数的方法，
√小关系学会剩下的不够一组时怎样处理。
解决问题的策略 6. 熟练地口算整十数加一位数和相应的减法及算理。
√
整十数加一位数
7. 学会能够用不同的算法进行口算。
√
及相应的减法
摆一摆，想一想8. 通过在数位表上摆圆片的活动，加深对100 以内数的认
√识，进一步巩固数位和位置的概念。
认识 1 元及 1 元以
下的人民币
人民币的单位及
进率
五、
认识 5 元及 5 元以认
上的人民币
识
人
人民币的兑换
民
币
人民币单位间的
换算
简单的加减运算
简单的解决问题六、整十数加、减整十100数
以
两位数加一位数、内
整十数（不进位）加
法
两位数加一位数1. 使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道 1 元 =10
角， 1 角 =10 分。
√
2. 认识各种面值的人民币，初步学会简单的换算。
√
3. 能正确地进行关于元、角、分简单的加减计算及算理。
√
4.通过购物活动，感受“元”是人民币单位中常用的主要
√
单位，并知道爱护人民币。
1.借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解和掌
√
握整十数加减整十数的方法。
2.理解两位数加一位数先把个位上的数相加，掌握两位数
√加一位数的进位加法的口算方法。
3. 加深对相同数位上的才能相加减的理解。
√
（进位）
两位数减一位数
4. 理解两位数减一位数的退位减法的算理，掌握两位数减
（不退位）、整十√
一位数的退位减法的口算方法。
数
两位数减一位数 5. 认识小括号，初步了解带小括号的加减两步式题的运算
√（退位）顺序。
小括号 6. 正确计算带小括号的加减两步式题。
√
用连加来解决问
7. 正确运用连加来解决问题。
√
题
用连减来解决问
8. 正确运用连减来解决问题。
√
题
七、找规律（ 1） 1. 理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。
√
找
找规律（ 2） 2. 能够表述发现的规律，并运用规律解决一些简单的问题。
√
规
律解决问题 3. 比较熟练地看出图形和数字的变化规律。