上海高考第二篇古文专题练习
高考语文第二篇古代诗文阅读习题及答案
高考语文第二篇古代诗文阅读习题及答案高考语文中，第二篇古代诗文阅读一直是考试的重点和难点，下面是店铺给大家带来的高考语文第二篇古代诗文阅读习题及答案，希望对你有帮助。
高考语文第二篇古代诗文阅读习题及答案(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县。
民田镜湖旁，每患湖溢。
公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。
以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。
仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。
密州民田产银，或盗取之，大理当以强。
公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。
”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。
契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。
公亮言：“萌芽不禁，后将奈何?雄州赵滋勇而有谋，可任也。
”使谕以指意，边害讫息。
英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。
帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎?”使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
旋以太傅致仕。
元丰元年卒，年八十。
帝临哭，辍朝三日。
公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩;然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。
常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。
安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。
苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
(节选自《宋史·曾公亮传》)4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/4.B【解析】本题考查断句能力。
2019-2023年上海市高考语文真题试题汇编之文言文二含答案解析
2023年上海高考文言文（五）阅读下文，完成第21—24题。
（11分）游京师郭南废园记（清）汪琬①出宣武门，横径菜市，穿尾巷而南，得废地数亩，有胜国时民家故园在焉。
予居京师十年，游其地者屡矣，最后偕二三子会饮于此，箕踞偃松之下，相羊杂花之间。
予与二三子皆乐之，日中而往，及晡而后返。
②予乃告二三子曰：“昔孔子乐以忘忧，子渊氏箪瓢陋巷，不改其乐，此皆至人。
惟道德之适而性命之安，是以无所往而不乐也。
至于吾党则不然，学焉而不足，养焉而不充，纷纷然劫之以忧患，而济之以私欲，斯二者日相寻而未已，则其所不乐者不既多乎？苟非有所寄焉，亦何以逌然①而笑，洒然而歌，悠然而有会心也哉！”③然则吾与二三子取酒以为欢，撷芳以为玩，盖亦出于无聊之思，不得已而寄诸斯园以相乐也，非所谓乐其乐者也。
夫必能乐其乐，然后命之曰“至人”。
[注]①逌然：闲适自得的样子。
21.赏析第②自然段划线句的表达效果。
（3分）“逌然而笑”“洒然而歌”“悠然而有会心”构成排比，突出游园时闲适自得的情态，“笑”“歌”“会心”表现快乐的心情渐次朗然，有层进意味。
全句以反问语气，慨叹有所寄托才能快乐，发人深思。
得分明细：（1）排比1分，若没有“排比”这个修辞术语，则需要在语意上表达出排比的意思，如“三句话结构相似”。
整散结合、长短句结合不给分。
（2）反问（感叹）1分。
（3）感情内涵，比如，有所寄托、闲适、豁达，1分。
要有具体文本内容，如果太过空，不得分。
如果将意思理解为与原文相反的“无所寄托而快乐”不得分。
（4）情感的三层递进，1分，基本无人写出。
22.以下对本文分析正确的一项是（）。
（3分）BA.作者借游园经历记叙在京师期间的闲适生活。
B.叙事、议论衔接自然，情趣与理趣融为一炉。
C.作者以游园为契机，向友人讲授求学之道。
D.语言简洁明朗，句式参差多变，富有气势。
23.结合全文，分析作者关于“乐”的两重境界的认识。
（5分）作者区分了“有所寄”之乐和“至人”之乐两重境界，世俗之人因为学养不足，忧患欲望太多，容易引起诸多不快乐，需要通过寄托于物获得快乐。
上海高考第二篇文言文历年真题汇编
上海语文高考第二篇文言文近年真题汇编目录第一部分：近年高考文言文二真题 (2)《勿斋记》2016年高考 (2)《静者居记》2015年高考 (3)《治学》2014年高考 (4)《许氏吴兴溪亭记》2013年高考 (5)《潭州东池戴氏堂记》2012年高考 (6)《稼说送张琥》2011年高考 (8)《九疑山图记》2010年高考 (9)《桂》2009 (10)第二部分：参考答案 (11)2016年高考参考答案 (11)2015年高考参考答案 (12)2014年高考参考答案 (12)2013年高考参考答案 (12)2012年高考参考答案 (13)2011年高考参考答案 (14)2010年高考参考答案 (15)2009年高考参考答案 (15)第一部分：近年高考文言文二真题《勿斋记》2016年高考（六）阅读下文，完成第22—26题。
（13分）勿斋记（明）朱舜水○1之学圣人者，视圣人太高，而求圣人太精，究竟于圣人之道去之不知其几万里已。
②古今之称至圣人者莫盛于孔子，而聪明睿知莫过于颜渊。
及其问仁也，夫子宜告之以精微之妙理，方为圣贤传心之秘，何独曰“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”？夫视听言动者，耳目口体之常事，礼与非礼者，中智之衡量，而“勿”者下学之持守。
岂夫子不能说玄说妙、言高言远哉？抑颜渊之才不能为玄为妙、骛高骛远哉？夫以振古聪明睿知之颜渊，而遇生民未有之孔子，其所以授受者，止于日用之能事，下学之工夫，其少有不及于颜渊者，从可知矣。
故知道之至极者，在此而不在彼也。
③腾君素好学，有志于“四勿”也，以名其斋，因号“勿斋”，初见于太史所。
士大夫之初遇，自有礼矣，不得轻有所请谒也，奈何以“勿斋”请余为之记也？余未知其人，亦何得轻为搦管，如贾人之炫其玉而求售也？抑其心久厌夫高远玄虚之故习，茫如捕风，一旦幡然，欲得余言以证其生平之志，中庸之德乎？“先民有言，询于刍荛”，勿斋有之矣！“狂夫之言，圣人择焉”。
余亦有之矣！[注]①传心：传授道统。
2020年上海高考语文二模汇编：文言文(二)
2020高三二模：文言文（二）2020二模·长宁区吾庐记（清）魏禧①季子礼，既倦于游——南极琼海，北抵燕，于是作屋于勺庭之左肩，曰“此真吾庐矣”，名曰“吾庐”。
庐于翠微址最高，群山宫之，平畴崇田，参错其下，目之所周，大约数十里，故视勺庭为胜焉。
于是高下其径，折而三之。
松鸣于屋上，桃、李、梅、梨、梧桐、桂、辛夷之华荫于径下。
架曲直之木为槛，垩以蜃灰，光耀林木。
②客曰：“斗绝之山，取蔽风雨足矣，季子举债而饰之，非也。
”或曰：“其少衰□？其将怀安也？”③方季子之南游也，驱车瘴癞之乡，蹈不测之波，去朋友，独身无所事事，而之琼海。
至则飓风夜发屋，卧星露之下。
兵变者再，索人而杀之，金铁鸣于堂户，尸交于衢，流血沟渎。
客或以闻诸家，家人忧恐泣下，余谈笑饮食自若也。
及其北游山东，方大饥，饥民十百为群，煮人肉而食，千里之地，草绝根，树无青皮。
家人闻之，益忧恐，而季子竟至燕。
④客有让余者曰：“子之兄弟一身矣，又唯子言之从，今季子好举债游，往往无故冲危难、冒险阻，而子不禁，何也？”余笑曰：“吾固知季子之无死也。
吾之视季子之举债冒险危而游，与举债而饰其庐，一也。
且夫人各以得行其志为适。
终身守闺门之内，选耍趑趄，盖井而观，腰舟而渡，遇三尺之沟，则色变不敢跳越，若是者吾不强之适江湖。
好极山川之奇，求朋友，揽风土之变，视客死如家，死乱如死病，江湖之死如衽席，若是者吾不强之使守其家。
孔子曰：‘志士不忘在沟壑。
’夫若是者，吾所不能也。
吾不能而子弟能之，其志且乐为之，而吾何暇禁？”⑤庐既成，余为之记。
（选自《魏叔子文集》，有删改）[注]①季子礼：魏禧之弟，名礼，自号季子。
②垩以蜃灰：涂刷蚌壳粉。
垩，涂刷。
蜃灰，蚌壳烧成的灰。
③选耍趑趄：怯懦不前。
21.可填入第②段方框处的虚词是（）。
（1分）A.乎B.然C.之D.矣22.对第④段“余笑曰”的内容理解正确的一项是（）。
（3分）A.季子冒险危而游与饰其庐都要借债，所以性质相同。
2020年上海高考语文二模汇编：文言文(二)
2020高三二模：文言文（二）2020二模•长宁区吾庐记（清）魏禧①季子礼，既倦于游一一南极琼海，北抵燕，于是作屋于勺庭之左肩，曰“此真吾庐矣”，名曰“吾庐”。
庐于翠微址最高，群山宫之，平畴崇田，参错其下，目之所周，大约数十里，故视勺庭为胜焉。
于是高下其径，折而三之。
松鸣于屋上，桃、李、梅、梨、梧桐、桂、辛夷之华荫于径下。
架曲直之木为槛,垩以蜃灰,光耀林木。
②客曰：“斗绝之LiJ，取蔽风雨足矣，季子举债而饰之，非也。
”或曰：“其少衰□ ?其将怀安也？”③方季子之南游也，驱车瘴癞之乡，蹈不测之波，去朋友，独身无所事事，而之琼海。
至则飓风夜发屋，卧星露之下。
兵变者再，索人而杀之，金铁鸣于堂户，尸交于衢，流血沟渎。
客或以闻诸家，家人忧恐泣下，余谈笑饮食自若也。
及其北游山东，方大饥，饥民十百为群，煮人肉而食，千里之地，草绝根，树无青皮。
家人闻之，益忧恐，而季子竟至燕。
④客有让余者曰：“子之兄弟一身矣，又唯子言之从，今季子好举债游，往往无故冲危难、冒险阻，而子不禁，何也？”余笑曰：“吾固知季子之无死也。
吾之视季子之举债冒险危而游，与举债而饰其庐，一也。
且夫人各以得行其志为适。
终身守闺门之内，选耍越超，盖井而观，腰舟而渡，遇三尺之沟，则色变不敢跳越，若是者吾不强之适江湖。
好极山川之奇，求朋友，揽风土之变，视客死如家，死乱如死病，江湖之死如衽席，若是者吾不强之使守其家。
孔子曰：’志士不忘在沟壑。
’夫若是者，吾所不能也。
吾不能而子弟能之，其志且乐为之，而吾何暇禁？”⑤庐既成，余为之记。
（选自《魏叔子文集》，有删改）［注］①季子礼：魏禧之弟，名礼，自号季子。
②垩以蜃灰：涂刷蚌壳粉。
垩，涂刷。
蜃灰，蚌壳烧成的灰。
③选耍越超：怯懦不前。
21.可填入第②段方框处的虚词是（）。
（1分）A.乎B.然C.之D.矣22.对第④段“余笑曰”的内容理解正确的一项是（）。
（3分）A.季子冒险危而游与饰其庐都要借债，所以性质相同。
B.季子本是性格懦弱的人，鼓励其出游是为了锻炼他。
上海高考语文文言文二
上海高考语文文言文二
以下是上海高考语文文言文二的部分原文和解析：
原文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待（不能局限于旧的认识），大哥怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别了。
解析：
本文记叙了三国时期吕蒙在孙权的劝说下开始学习，而吕蒙的才干在学习的过程中得到了很大的提高。
这个故事告诉我们，学习可以提高人的才干和谋略。
同时，孙权的劝学方式和吕蒙的转变也告诉我们，学习要靠自觉和努力，只有通过不断的学习和积累，才能提高自己的素质和能力。
2024上海各区高三语文二模试题汇编《文言文二》
2024高三二模文言文二汇编【24二模徐汇区】（五）阅读下文，完成第20—23题。
（11分）录田父语〔宋〕宋祁①①岁维孟冬，京县大穰；户既还定，乡无捐瘠；室家溱溱②，厥声载路。
□□先生命从者具柴毂适野而观之：汁者满篝，稆者如茨，饁者③弗仇饷，锄者无德色，籴不闭邻，输不争承，欣欣然以尽四肢之敏。
②先生乃揖田父，进而劳之曰：“丈人甚苦暴露，勤且至矣！虽然，有秋之时，少而百囷，大则万箱。
或者其天幸然！其帝力然！”③田父俯而笑，仰而应，曰：“何言之鄙也！子未知农事矣。
夫春膏之烝，夏阳之暴，我且踦跂竭作，扬芟捽屮④，以趋天泽；秋气含收，冬物盖藏，我又州处不迁，亟屋除田，以复地力：今日之获，自我得之，胡‘幸’而‘天’也？且我俯有拾，仰有取，合锄以时，衰征⑤以期，阜乎财求，明乎实利，吏不能夺吾时，官不能暴吾余：今日乐之，自我享之，胡‘力’而‘帝’也？吾春秋高，阅天下事多矣！未始见不昏作而邀天幸，不强勉以希帝力也。
”遂去不顾。
④先生引车而归，从者曰：“夫子何让也？我直彼曲，请得还辩之。
”先生曰：“不可。
浅丈夫悻悻然，盗天功以私己力，乃自记之矣。
奚独父之诛焉？”〔注〕①宋祁：宋仁宗时工部尚书，文中“先生”乃自称。
②溱溱：繁盛的样子。
③饁者：送酒食到田间的人。
④扬芟捽屮：除去各种杂草。
⑤衰征：按土地肥瘠程度征税。
20.可填入第①段方框处的一项是（ ）。
（1分）A.然而B.且夫C. 已而D. 于是21.下列对第①段京郊之景的描述理解不正确的一项是（ ）。
（2分）A.户户安居故土，人丁兴旺。
B.粮草堆积如山，五谷丰熟。
C.家家自给自足，无需互通。
D.人人开心劳作，各司其职。
22.田父认为作者“言之鄙”并予以反驳，结合第②③段内容加以分析。
（4分）23.第④段画线句仅仅是批评田父吗？请结合文意阐述你的看法。
（4分）20.（1分）D21.（2分）C22.（4分）答案示例：田父认为作者“丰收靠上天的保祐和皇帝的恩赐”的看法是浅陋的，我既不靠“天”也不靠“帝”，我的丰收之“获”是自己懂得并能顺时辛勤耕种与收藏，丰收之“乐”是自己能按时纳税，官吏不能剥夺我劳作的权利和成果。
上海高考文言文二(08-19)汇编
2008年-2019年上海高考语文文言文（二）汇编2008年(六)阅读下文．完成第22—26题。
(13分)①子赴友人孟诞先之约，以有此寻也。
是时秋也，故曰“秋寻”。
②夫秋也，草木疏而不积，山川澹而不媚。
比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也；比之夏，如辞贵游①而侣韵士干清泉白石也；比之冬又如耻孤寒②而露英雄于夜雨疏灯也。
天以此时新其位置，洗其烦秽，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而动曰“悲秋”。
予尝言宋玉有悲，是以悲秋。
后人未尝有悲而悲之。
不信胸中而信纸上，予悲夫悲秋者也。
③天下山水多矣，余不足以了其半，而辄于耳目步履中得一石一湫，徘徊难去。
入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶?然则予胸中或本有一恍然，以来而山山若遇也。
予乘秋而出，先秋而归。
家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草径，柳堤瓜架之间，亦可乐也。
④曰“秋寻”者，又以见秋而外皆家居也。
诞先曰：“子家居诗少，秋寻诗多，吾为子刻《秋寻草》。
”[注]①贵游：无官职的王公贵族。
②孤寒：贫寒无依靠的人。
22．第②段画线句用不同的形象对应一年四季，好在哪里?(2分)_ 23．对“予悲夫悲秋者也”理解正确的一项是(3分)（）A．我对悲秋者的因秋而悲感到悲伤。
B．我与那个悲秋者有着强烈的共鸣。
C．我为悲秋者的情不由衷感到悲哀。
D．我为宋玉那样的悲秋者深感悲伤。
24．“悲秋”是古人常有的感慨，文中能体现这一现象的一个字是_ _。
(1分)25．第③段可分为两层，概括层次大意。
(3分)(1)_ _ _(2)_ _26．本文首尾都提到“秋寻”，分析其作用。
(4分)_ _22、答案：2分形象直观地（1分）表明作者对秋的喜爱（1分）。
解析：本题考查的是对文中重要句子的理解。
23、答案：C解析：这句话出现在第二自然段，仔细阅读体会第二段最后一句“……后人未尝有悲而悲之，不信胸中而信纸上”，即可得出正确答案是C。
24、答案：1分动25、答案：3分（1）与山相知之乐（2分），答“恍然之乐”得1分）（2）家居之乐（1分）解析：此题考查概括层次大意的能力。
2023届上海市高考复习：历年真题(古代诗词阅读)专项练习(附答案)
2023届上海市高考复习：历年真题（古代诗词阅读）专项练习一、【2022ꞏ上海ꞏ高考真题】阅读下面的作品，完成下列小题。
城东闲游（唐）刘禹锡借问池台主，多居要路津。
千金买绝境，永日属闲人。
竹径萦纡入，花林委曲巡。
斜阳众客散，空锁一园春。
【注】本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。
1．下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（）A．《古诗源》B．《乐府诗集》C．《唐宋近体诗集》D．《万首唐人绝句》2．以下对本诗风格评价贴切的一项是（）A．深沉哀怨B．清雅委婉C．瑰奇明丽D．高古淡远3．结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。
二、【2021ꞏ上海ꞏ高考真题】阅读下面的词，完成下面小题。
虞美人【北宋】晁补之原桑飞尽霜空杳。
霜夜愁难晓。
油灯野店怯黄昏。
穷途不减酒杯深。
故人心。
羊山古道行人少。
也送行人老。
—般别语重千金。
明年过我小园林。
话如今。
4．出版社编《历代词选》，拟为这首词添加一个题目，以下选项中合适的一项是（）A．野望B．归隐C．饯别D．怀旧5．下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（）A．“原桑”两句以萧条之景渲染悲壮情绪。
B．“油灯”句借助典型画面表现人物心理。
C．“羊山”两句以行人情状反衬自身遭遇。
D．全词不事雕琢，用语清丽，情思宛转。
6．从虚实结合的角度赏析词中画线部分。
三、【2020ꞏ上海ꞏ高考真题】阅读下面的诗歌,完成小题。
_____（北宋）孔武仲万里长江一叶舟，客心萧索已惊秋。
乱霞影照山根寺，落日光翻水面楼。
浅浦耀金知跃鲤，前滩点雪见栖鸥。
少年壮气悲寥廓，未忍沧江下钓钩。
7．根据诗意，适合做本诗题目的一项是（）A．夜泊B．野寺C．山行D．江上8．对第二、三联赏析不恰当的一项是（）A．景象悠远宽阔，笔触则又细腻传神。
B．写景远近结合，丰富立体而有情致。
C．写秋日景色萧条冷落，富有画面感。
D．写眼前所见，也含有诗人揣度之辞。
9．全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析。
四、【2019ꞏ上海ꞏ高考真题】阅读下面的诗歌,完成小题。
2020年上海高考语文二模汇编：文言文(二)
2020 高三二模：文言文（二）2020 二模·长宁区吾庐记（清）魏禧①季子礼，既倦于游——南极琼海，北抵燕，于是作屋于勺庭之左肩，曰“此真吾庐矣” ，名曰“吾庐” 。
庐于翠微址最高，群山宫之，平畴崇田，参错其下，目之所周，大约数十里，故视勺庭为胜焉。
于是高下其径，折而三之。
松鸣于屋上，桃、李、梅、梨、梧桐、桂、辛夷之华荫于径下。
架曲直之木为槛，垩以蜃灰，光耀林木。
②客曰：“斗绝之山，取蔽风雨足矣，季子举债而饰之，非也。
”或曰：“其少衰□？其将怀安也？”③方季子之南游也，驱车瘴癞之乡，蹈不测之波，去朋友，独身无所事事，而之琼海。
至则飓风夜发屋，卧星露之下。
兵变者再，索人而杀之，金铁鸣于堂户，尸交于衢，流血沟渎。
客或以闻诸家，家人忧恐泣下，余谈笑饮食自若也。
及其北游山东，方大饥，饥民十百为群，煮人肉而食，千里之地，草绝根，树无青皮。
家人闻之，益忧恐，而季子竟至燕。
④客有让余者曰：“子之兄弟一身矣，又唯子言之从，今季子好举债游，往往无故冲危难、冒险阻，而子不禁，何也？”余笑曰：“吾固知季子之无死也。
吾之视季子之举债冒险危而游，与举债而饰其庐，一也。
且夫人各以得行其志为适。
终身守闺门之内，选耍趑趄，盖井而观，腰舟而渡，遇三尺之沟，则色变不敢跳越，若是者吾不强之适江湖。
好极山川之奇，求朋友，揽风土之变，视客死如家，死乱如死病，江湖之死如衽席，若是者吾不强之使守其家。
孔子曰：‘志士不忘在沟壑。
'夫若是者，吾所不能也。
吾不能而子弟能之，其志且乐为之，而吾何暇禁？”⑤庐既成，余为之记。
（选自《魏叔子文集》，有删改）［注］①季子礼：魏禧之弟，名礼，自号季子。
②垩以蜃灰：涂刷蚌壳粉。
垩，涂刷。
蜃灰，蚌壳烧成的灰。
③选耍趑趄：怯懦不前。
21. 可填入第②段方框处的虚词是（）。
（1分）A. 乎B. 然C. 之D. 矣22. 对第④段“余笑曰”的内容理解正确的一项是（）。
（3分）A. 季子冒险危而游与饰其庐都要借债，所以性质相同。
上海高三二模语文汇编文言文二
2 0 1 8 年上海高三二模汇编—文言文二静安区( 五 ) 阅读下文 , 达成第 21-25 题。
(13 分)送秦中诸人引(金)元好问①关中风土完厚, 人质直而尚义 , 风声习惯 , 歌谣大方 , 且有秦汉之旧。
至于山川之 , 游观之富 , 天下莫与为比。
故有四方之志者, 多乐居。
②予年二十许时 , 侍祖先官略阳 , 以秋试留长安中八九月。
时纨绮气未除 , 沉涵酒间 , 知有游观之美而不暇也。
长大来 , 与秦人游益多 , 知秦中事益熟 , 每闻谈周汉都邑 , 及蓝田、鄂、杜①间风光 , 则喜色津津然动于颜间。
二三君多秦人 , 与余游 , 道相合而意相得也。
常约近南山寻一牛田 , 营五亩之宅 , 如举子结夏课。
时 ,聚书深读 , 不时酿酒为具 , 从来宾游 , 仲眉高谈 , 脱屣世事 , 览山川之胜概 , 考前生之古迹 , 庶几乎不负先人者。
然予以家在嵩前 , 署途千里 , 不若二三君之便于归也。
清秋扬鞭 , 先我就道 , 矫首西望 , 长吁青云③今夫世俗舒适事, 如美食大官 , 高赀华屋 , 皆大家所必争 , 而造物者之所甚靳, 有不行得者。
若夫闲居之乐 , 淡乎其无味 , 漠乎其无所得 , 盖自放于方以外者之所贪 , 人何所争 , 而造物者亦何靳耶 ?行矣诸君 , 明年春风 , 待我于辋川之上矣。
【注】①蓝田、鄂 (hu) 、杜 : 均为地名 , 在今西安邻近。
②结夏课 : 参加科考的文人在夏季会合念书习文称“结夏课”。
③靳 : 怜惜。
④辋川 : 关中地名 , 王维暮年隐居于辋川别墅。
21. 可填入第①段方框处的虚词是( )。
(1分A. 也B.矣C.乎D.焉22. 对本文讲解不正确的一项为哪一项 ( )(3分)A. “引”是近于“序”的文体, 本文是为送友人归秦中作的赠序。
B. 首段描绘秦中山川壮丽、人情朴素, 表达了作者的赞叹之情。
C.从原文显然可见 , 作者神往田园生活主若是因为当时政局杂乱。
上海高考文言文阅读训练题集
上海高考文言文阅读专项训练题集(一)分析与综合(一)一、阅读下方，完成1—4题。
睌次鄂州①卢纶②云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业③已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
［注释］①这首诗是作者由江西经湖北汉阳抵湖南途中所作，原诗注曰：“至德中作”。
鄂州，在湖北境内，汉阳之东。
②卢纶：唐朝著名诗人，山西蒲州人(今山西永济)。
③旧业：这里指田园家计，功名事业。
1.对首联二句理解正确的一项是( )A.云开天睛，远处汉阳城依稀可见。
至此，船只是行了一天的路程。
B.天睛云开，回首远离而去的汉阳城，船行走到现在仅是一天航程。
C.云开天睛，远处汉阳城虽已依稀可见。
但行船还需要一天的航程。
D.天睛云开，向前方远远地眺望汉阳城，只不过仅剩一天的航程了。
2.诗中写“睌次鄂州”情景的诗句是______________________________。
3.引起诗人“归心对月明”的原因是□□□□□。
4.诗的最后一联，历来为人称道，认为这样的结尾增强了诗的“社会意义”。
请根据诗的内容，试作分析。
答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____。
二、阅读下文，完成5—8题。
小隐自题林逋竹树绕吾庐，清深趣有余。
鹤闲临水久，蜂懒采花疏。
酒病妨开卷，春阴入荷锄。
尝怜①古图画，多半写樵渔②。
［注释］①怜：喜爱的意思。
②樵渔：即樵夫渔夫。
5.从全诗内容看，诗人是围绕着□□□的描写，一层层展开的。
(用原诗中的词句回答)6.诗人说“尝怜古图画”的原因是_____________________________________________________________________ _______。
上海市2020届高三“二模”语文试卷精选汇编：文言文阅读专题(2) 人教版高三总复习
上海市2020届高三“二模”语文试卷精选汇编：文言文阅读专题（2）人教版高三总复习文言文阅读专题2奉贤区（五）阅读下文，完成21—24题。
（11分）通蔽（清）方苞①誉乎己，则以为喜，毁乎己，则以为怒者，心术之公患也；同乎己，则以为是，异乎己，则以为非者，学术之公患也。
君子则不然。
誉乎己，则惧焉：惧无其实而掠美也；毁乎己，则幸焉：幸吾得知而改之也，同乎己，则疑焉：疑有所蔽而因是以自坚也；异乎己，则思焉：去其所私以观异术，然后与道大适也。
②盖称吾之善者，或谀佞之虚言也；非然，则彼未尝知吾之深也。
吾行之所由，吾心之所安，吾自知之而已。
若攻吾之恶，则不当者鲜矣，虽与吾憎怨，吾无其十或实有四三焉。
与吾言如响，必中无定识者也；非然，则所见之偶同也。
若辨吾之惑，则不当者鲜矣。
理之至者，必合于人心之不言而同，然好独而不厌乎人心，则其为偏惑也审。
③吾友刘君古塘，行直而清。
其为学常自信而不疑，心所不可，虽古人之说不苟为同也，而好人之同乎己。
夫古人之说，不能强吾以苟同，而欲人之同乎己，非心术之蔽乎？知君者，犹以为自信之过也；不知者，将以为有争气也[18]。
君与吾离群而素居久矣，会有所闻，书以质之。
21.下列说法，作者全都认同的一组是（）。
（2分）①誉乎己，则以为喜，毁乎己，则以为怒者②盖称吾之善者，或佞之虚言也③誉乎己，则惧焉；毁乎己，则幸焉④其为学常自信而不疑⑤虽古人之说，不苟为同也，而好人之同乎己⑥若攻吾之恶，则不当者鲜矣，虽与吾有憎怨，吾无其十或实有四三焉A.①③⑤B.①②④C.②③⑥D.②⑤⑥22.可填入第②段方框中的虚词是（）（2分）A.焉B.矣C.耳D.哉23.赏析第①段画线句。
（3分）24.本文以“通蔽”为题，第②段中却并未出现“蔽”字。
结合全文，分析第②段和“通蔽”的联系。
（4分）（五）阅读下文，完成21—24题。
（11分）21.（2分）c22.（2分）B23.（3分）运用排比的修辞手法，从正面强调了面对毁誉异同的正确态度，君子应当惧誉、幸毁、疑同、思异。
上海市统编高考语文 文言文阅读专题练习(附答案)
上海市统编高考语文文言文阅读专题练习(附答案)一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成各题。
华谭，字令思，广陵人也。
父谞，吴黄门郎。
谭期岁而孤，母年十八，便守节鞠养，勤劳备至。
及长，好学不倦，爽慧有口辩，为邻里所重。
刺史周浚引为从事史，爱其才器，待以宾友之礼。
太康中，刺史嵇绍举谭秀才。
谭至洛阳，武帝亲策之。
时九州秀孝策无逮谭者。
谭素以才学为东土所推。
同郡刘颂时为廷尉，见之叹息曰：“不悟乡里乃有如此才也！”寻除郎中，迁太子舍人。
以母忧去职。
服阙，为鄄城令，过濮水，作（庄子赞》以示功曹。
而延掾张延为作答教，其文甚美。
谭异而荐之，遂见升擢。
及谭为庐江内史，延已为淮陵太宁。
又举寒族周访为孝廉，访果立功名，时以谭为知人。
永宁初，出为郏令。
于时兵乱之后，境内饥馑，谭倾心抚恤，甚有政绩。
迁绥远将军。
时石冰之党陆珪等屯据诸县，谭遣司马褚敦讨平之。
又遣别军击冰都督盂徐，荻其骁率。
以功封都亭候，食邑千户，赐绢千匹。
陈敏之乱，吴士多为其所遇。
顾荣先受敏官，而潜谋图之。
谭不悟荣旨，露檄运近，极言其非，由此为荣所怨。
又在郡政严，而与上司多忤。
扬州刺史刘陶素与谭不善，因法收谭，下寿阳狱。
周馥与谭素相亲善，理而出之。
建武初，授秘书监，固让不拜。
自负宿名，但怏怏不得志。
时晋陵朱凤、吴郡吴震并学行清修，老而未调，谭皆荐为著作佐郎。
或问谭曰：“谚言人之相去如九牛毛宁有此理乎谭对曰昔许由巢父让天子之贵市道小人争半钱之利此之相去何啻九牛毛也闻者称善。
卒于家。
赠光禄大夫，谥曰胡。
（节选自《晋书·华谭传》（1）对文中画线部分的断句正确的一项是（）A. 谚言人之相/去如九牛毛/宁有此理乎/谭对曰/昔许由、巢父让天子之贵/市道小人争半钱之利/此之相去何/啻九牛毛也/B. 谚言人之相去/如九牛毛/宁有此理乎/谭对曰/昔许由、巢父让天子之贵/市道小人争半钱之利/此之相去/何啻九牛毛也/C. 谚言人之相/去如九牛毛/宁有此理乎/谭对曰/昔许由、巢父让天子之贵/市道小人争半钱之利/此之相去何/啻九牛毛也/D. 谚言人之相去/如九牛毛宁/有此理乎/谭对曰/昔许由、巢父让天子之/贵市道小人争半钱之利/此之相去/何啻九牛毛也（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 秀孝：秀才与孝廉的并称。
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高考第二篇古文满分强化训练10篇（一）游记篇（六）阅读下文，完成23—27题。
（13分）虎丘记（1）虎丘去城可六七里，其山无高岩邃壑，独以近城，故箫鼓楼船，无日无之。
凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。
【译文】虎丘离苏州城只有七八里，那山上没有高耸的山岩幽邃的沟谷，只是因为接近苏州城的缘故，（达官贵人）装饰豪华、满载声歌的游船，没有一天没有的。
凡是有月亮的晚上，有花的早晨，有雪的傍晚，游人来来往往，纷繁错杂得像织布一样。
中秋时节（这景象）就更加繁盛。
（2）每至是日，倾城阖户，连臂而至。
衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间，从千人石上至山门，栉比如鳞。
檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍，无得而状。
布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。
分曹部署，竞以歌喉相斗；雅俗既陈，妍媸自别。
未几而摇头顿足者，得数十人而已。
已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈。
一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。
比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用，一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。
【译文】每到这一天，苏州城家家户户倾城而出，肩挨肩，人挤人，接踵而来。
无论是官宦人家的男男女女，还是平民百姓，没有谁不是打扮得漂漂亮亮的。
很多人都在路边，用垫子摆上酒，席地而坐。
从千人石到山门，密密麻麻紧挨着的游客多如鱼鳞。
檀木所制的歌板堆积得就像山丘，酒器里盛的酒如云彩一样奔泻不停。
远远望去，就像无数大雁落在平坦的沙滩上，又像彩霞铺在江面上。
即使用电闪雷鸣也无法形容那热闹的场面。
刚摆上酒席时，唱歌的人成百上千，声音像蚊虫齐鸣，分不清（唱些什么）。
分部安排好后，都竞相以最新流行的歌曲一争高低，雅乐俗乐都有，唱得好坏也自有分别。
过了一会儿，摇头踏脚按节拍唱歌的人，就只剩数十人了。
不久，明月高悬在空中，山石反射着月光，如同白练，所有粗俗之乐，都悄悄停了下来。
应邀唱歌的人只有三四个了，他们伴着一只箫，一只笛，一人舒缓地敲着歌板歌唱。
管乐和人的歌声一起发出，清幽嘹亮，使听众陶醉不已。
到了深夜，月影疏疏落落，月下树影斑驳，这时，连箫和歌板也不用了。
一个人登场歌唱，四座的人都屏心静息地倾听。
他的歌声细如发丝，直冲云霄。
每唱一字，差不多要一刻时间。
飞鸟仿佛也为这舒缓悠长的歌声所感动，徘徊不忍飞去，壮士听到这样的歌声，也忍不住要落泪。
（3）剑泉深不可测，飞岩如削。
千顷云（山名）得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客。
但过午则日光射人，不堪久坐耳。
文昌阁亦佳，晚树尤可观。
面北为平远堂旧址，空旷无际，仅虞山一点在望。
堂废已久，余与江进之谋所以复之，欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中；而病寻作，余既乞归，恐进之之兴亦阑矣。
山川兴废，信有时哉！【译文】剑泉深不可测，飞耸的岩石像刀削的一样峭立。
千顷云好像是以天池等山作几案，山峦沟壑秀丽无比，这里最适合飨宴宾客。
但中午过后，阳光强烈，（游客在此）无法久坐。
文昌阁（景色）也好，傍晚的树更好看。
它的北面是平远堂旧址，空旷无际，只有远处的虞山一点遥遥在望。
平远堂荒废已久，我和江进之商量修复它，想在这里建个祠堂，祭祀韦应物、白居易等先贤。
但不久我就生病了，我已经请求辞官归去，恐怕江进之修复平远堂的兴致也大减了。
（可见）山川景物的兴盛荒废，确实是有时运的啊！（4）吏吴两载，登虎丘者六。
最后与江进之、方子公同登，迟月生公石上，歌者闻令来，皆避匿去，余因谓进之曰：“甚矣，乌纱之横，皂隶（差役）之俗哉！他日去官，有不听曲此石上者，如月！”今余幸得解官称吴客矣。
虎丘之月，不知尚识余言否耶？【译文】我在吴县做了两年县令，曾六次登上虎丘。
最后一次是和江进之、方子公同去的。
我们坐在生公石上等待月亮出来。
唱歌的人听说县令来了，都躲开藏了起来。
我就对进之说：“官吏的横暴，差役的庸俗，也太过分了啊！以后我辞官后，一定要在这生公石上听曲，以月为证。
”现在我幸好解免官职，客居吴地，虎丘的明月啊，不知道还记得我当年的话吗？23、“白乐天”指的是诗人白居易。
（1分）24、第二段对“斗歌”场景写得极有层次：（2分）环境由喧闹到到寂静感情由热烈到凄凉25、第二段没有运用到的手法是D（2分）A.层层烘托B.夸张借代C.点面结合D.对比反衬26、请分别概括第三段的景物特点? 并简析作者写景的角度。
（4分）剑泉之“深”；千顷云之“高”、“秀”；文昌阁之“佳”，平原堂之“旷”。
（任写出2点得1分，3点得2分）先“山水”后“人文”；俯仰结合；远近结合。
（写出任一角度1分，分析1分）27、文末抒发了作者怎样的思想感情? 请作简要评价。
（4分）表达对官场生活的鄙薄之情，（1分）渴望与民同乐的真性情。
（1分）作者认识到官民之间的尖锐对立，这种对立使得他无法领受“听曲此石上”的迷人情趣，于是他甘愿以“吴客”的身份来游虎丘，这种走进人民的姿态是值得肯定的；（1分）而其揭示官民之间的对立关系具有批判意义。
（1分（六）文言文阅读（12分）【思堂记】苏轼建安章质夫，筑室于公堂之西，名之曰思。
曰：“吾将朝夕于是，凡吾之所为，必思而后行，子为我记之。
”嗟夫，余天下之无思虑者也。
遇事则发，不暇思也。
未发而思之，则未至。
已发而思之，则无及。
以此终身，不知所思。
言发于心而冲余口，吐之则逆人，茹之则逆余。
以为宁逆人也，故卒吐之。
君子之于善也，如好好色；其于不善也，如恶恶臭。
岂复临事而后思，计议其美恶，而避就之哉！是故临义而思利，则义必不果；临战而思生，则战必不力。
若夫穷达得丧，死生祸福，则吾有命矣。
少时遇隐者曰：“孺子近道，少思寡欲。
”曰：“思与欲，若是均乎？”曰：“甚于欲。
”隐者之言，有会于余心，余行之。
且夫不思之乐，不可名也。
虚而明，一而通，安而不懈，不处而静，不饮酒而醉，不闭目而睡。
将以是记思堂，不亦缪乎。
虽然，言各有当也。
万物并育而不相害，道并行而不相悖。
以质夫之贤，其所谓思者，岂世俗之营营于思虑者乎？《易》曰：“无思也，无为也”。
我愿学焉。
元丰元年正月二十四日记。
22、下列句子最能表现作者耿直性格的一项是（）（3分）A遇事则发，不暇思也。
B已发而思之，则无及。
C言发于心而冲余口，吐之则逆人，茹之则逆余。
D以为宁逆人也，故卒吐之。
23、指出下列加点“之”字的指代内容（2分）岂复临事而后思，计议其美恶，而避就之．哉：隐者之言，有会于余心，余行之．：24、作者说“我愿学焉”，作者“愿学”的是指。
（2分）25、从全文推断，章质夫是一个怎样的人。
（2分）26、“旷达”是评价苏轼作品思想感情的标签式词语，在本文和其它作品里都有其鲜明的印迹，试结合《前赤壁赋》的内容作简单分析。
（3分）(六)阅读下文，完成22－26题。
(12分)仆闻古之为文者，必本于经而根于道；其纪志表传记序铭赞，则各有其体，而不可以淆焉，而莫之辨也；至其发言遣辞，又奚以剽贼①为工哉？今不本于经，不根于道，而杂出于百家传记之说，则其立论不自其大而自其细，固已自小矣，尚何能与古人齐驱并驾哉!老苏之文，顿挫曲折，苍然郁然，巉刻峭厉②，几不可与争锋，然而有识之士犹有讥焉者，良以其立论之驳，而不能尽合乎圣人之道也。
今无苏公之才，而立论又下苏公远甚，则何望其言之立而不仆耶？古之用兵，其合散进退，出奇制胜，固神速变化而不可测也，至其部伍行阵之法，则绳绳乎其弗可以乱。
为文而不法，是犹用师而不以律矣。
古之论文，必先体制而后工致。
譬诸梓人③之作室也，其栋梁、榱桷④之任，虽不能以大相远也，而王公大人之居，与浮屠老子之庐、官司之署、庶民之室，其制度固悬绝而不相侔⑤也。
使记也而与序无异焉，则庶民之室将同于浮屠老子之祠，亦可乎？铸剑而肖于刀，且犹不可；斫车而肖于舟，不犹以为迂且拘乎？(节选自朱夏《(答程伯太论文》) ［注］①剽贼：抄袭。
②巉(chán)刻峭厉：形容言词尖刻、严厉。
③梓人：这里泛指木工、建筑工匠。
④榱桷(cuījué)：屋椽。
⑤相侔：相等，相同。
2 2．文中提及的“老苏”，是指北宋散文家＿＿＿＿。
(1分)2 3．作者推举“古之为文”的理由是(用自己的话回答)(3分)(1) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿24．下面不符合文意的一项是（）(3分)A．今人为文，不依据儒家经典和道统而杂采百家，在立论上是舍大取小。
B．老苏之文，由于不能尽合于圣人之道，因而其言难以做到立而不仆。
C．古人用兵，战术机动灵活、变化莫测，但部队编排布阵却有条不紊。
D．匠人造屋，所用栋梁、榱桷虽相差不大，但房屋形制则各不相同。
25．文中以“古之用兵”和“梓人作室”作比，是为了阐明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2分)26．联系全文，概括作者的写作意图。
(3分)(六)阅读下文，完成第X一26题。
(13分)（卢湾15）凡为文章，犹人乘骐骥，虽有逸气，当以衔勒制之，勿使流乱轨躅①，放意填坑岸也。
文章当以理致为心肾，气调为筋骨，事义为皮肤，华丽为冠冕。
今世相承，趋末弃本，率多浮艳。
辞与理竞，辞胜而理伏；事与才争，事繁而才损。
放逸者流宕而忘归，穿凿者补缀而不足。
时俗如此，安能独违?但务去泰去甚耳。
必有盛才重誉，改革体裁②者，实吾所希。
古人之文，宏材逸气，体度风格，去今实远；但缉缀疏朴，未为密致耳。
今世音律谐靡，章句偶对，讳避精详，贤于往昔多矣。
宜以古之制裁为本，今之辞调为末，并须两存，不可偏弃也。
[南北朝]颜之推《颜氏家训》节选[注]①轨躅：车的辙迹。
②体裁，指文风，下文“制裁”与此同。
22．(2分)作者把写文章比作骑马，其中的“放意”具体表现为。
(用文中的话回答)23．(2分)概述画线句的表达作用。
24．(3分)对“但缉缀疏朴，未为密致耳”理解正确的一项是…………………………( )A．只是文章在文字组织、结构安排等方面不太讲究，显得不够精致细密。
D．但古人在文字组织、结构安排等方面不太讲究，不做精致细密的润色。
C．只是文章中文字的点缀修饰过于简约朴素，未能做到精致细密。
D．但古人在写文章时点缀修饰粗疏简陋，不能写出精致细密的文章。
·25．(2分)联系全文，概括作者的为文之道。
26．(4分)文中说“必有盛才重誉，改革体裁者，实吾所希”，唐代“文起八代之衰”的韩愈倡导古文运动，其主张恰与作者为文之道契合。
请以高中所学唐宋八大家的散文为例，具体说说文章是怎样体现“改革体裁”的。
六、阅读下文，完成22～26题。
(11分)致李子髯书【明】袁宏道髯公近日做诗否?若不作诗，何以谴此寂寞日子?人情必有所寄，然后能乐。
故有以弈为寄，有以色为寄，有以技为寄，有以文为寄。