少先队活动课说课稿(中华传统文化)
传统文化-少先队活动课
传统文化少先队活动课传统文化是一个国家和民族的瑰宝, 是历史的记忆和文明的传承。
少先队作为培养青少年爱国主义情感和传承中华优秀传统文化的重要组织, 开展了丰富多彩的活动课程。
本文将介绍少先队活动课在传统文化教育中的重要性, 并探讨其中的一些具体活动。
少先队活动课是培养少年儿童对传统文化的兴趣和理解的重要途径之一。
通过开展各种形式的活动, 少先队组织可以让孩子们亲身体验传统文化的魅力, 增强他们的文化自信心。
在活动课中, 少先队员们可以学习中国传统节日的由来和习俗, 了解传统戏曲、民间艺术等文化形式, 感受传统文化的独特魅力。
一种常见的活动是传统节日的庆祝活动。
少先队组织可以组织孩子们参与传统节日的庆祝活动, 如春节、端午节、中秋节等。
在这些活动中, 孩子们可以学习制作传统食品, 如饺子、粽子、月饼等, 了解传统节日的由来和意义。
同时, 他们还可以参与传统游戏和民俗表演, 如舞龙舞狮、踩高跷等, 亲身感受传统文化的独特魅力。
少先队活动课还可以组织孩子们参观传统文化遗址和博物馆。
通过参观这些地方, 孩子们可以亲眼目睹历史的痕迹, 了解传统文化的发展历程。
他们可以参观古代建筑、文物展览, 学习古代文化的知识, 感受传统文化的厚重和博大精深。
少先队活动课还可以开展传统文化体验活动。
比如, 组织孩子们学习传统乐器的演奏, 如古筝、琵琶等, 让他们亲自体验传统音乐的美妙。
还可以组织传统绘画、剪纸、刺绣等手工艺制作活动, 让孩子们亲手制作传统工艺品, 感受传统文化的独特魅力。
少先队活动课在传统文化教育中起着重要的作用。
通过这些活动, 孩子们可以增强对传统文化的认同感和自豪感, 培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
同时, 这些活动也可以促进孩子们的创造力和团队合作精神, 培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
少先队活动课是传承和弘扬传统文化的重要途径。
通过丰富多彩的活动, 少先队组织可以让孩子们亲身感受传统文化的魅力, 增强他们的文化自信心。
少先队活动课说课稿
弘扬传统文化小空竹蕴育大智慧----少先队活动课说课稿邢台县教育局龙泉寺乡中心学校王佳尊敬的各位评委老师：大家好！我叫王佳。
是龙泉寺乡中心学校的一名少先队辅导员。
今天我带来的少先队活动主题是：《弘扬传统文化小空竹蕴育大智慧》。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：少年是祖国的未来，民族的希望。
让青少年拥有一个强健的体魄，是我们在组织少先队活动的一个重要方向。
把传统文化、传统体育项目与少先队活动结合在一起，即起到了健体、启智、育德的作用又学习传承了传统文化。
这对青少年儿童的身心成长都有很大的意义。
二、说设计理念：中国的传统文化博大精深，青少年应该是传统文化的学习者和传承者。
空竹作为一个传统体育项目，可以发展学生速度素质，提高协调能力，反应能力，培养合作意识。
让每个学生都体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习。
我们的队活动不光是单纯的一次活动，它是一系列的活动甚至可以贯穿孩子们的整个小学阶段。
三、说活动目标：1.通过组织活动对空竹有所了解，学习传承我国传统文化。
2.通过学习空竹技法，达到健体、启智、育德的目标。
四、说活动准备：辅导员准备：1.课件 2.选定主持人、训练员 3.准备队旗 4.准备空竹 5.收集关于传统文化的材料学生准备： 1. 准备空竹 2.收集关于空竹的资料五、说活动过程：第一环节：理论感知1.首先由中队主持人讲话，引入本次活动主题。
2.介绍中国传统体育项目，让队员自己说说收集的传统体育项目有哪些？3.介绍空竹，空竹的别称，发展历史，空竹的类型，一些技法的名称。
4.介绍学校的校本课程，以及在这方面获得的荣誉。
设计意图：帮助学生初步感知传统体育项目，初步对空竹有所了解。
第二环节：技法学习1.组织队员，聘请老师教授空竹基本技法。
2.队员利用队活动和课余时间对基本技法进行学习。
3.通过刻苦训练磨练自己的毅力。
少先队活动课一年级《中华优秀传统文化在我身边》教学课件
中华优秀传统文化在我身边
春节
中秋节
端午节 元宵节
说一说： 中华传统节日习俗源自春节春节，是农历的岁首，春节的另一名称叫过年，是中国最 盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独 有的节日，是中华文明最集中的表现。春节一般指除夕和正月 初一。2006年5月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批 国家级非物质文化遗产名录。
2023/5/13
端午节习俗
据说，屈原于五月初五爱国壮 志难酬，自投汨罗江，死后为蛟龙 所困，世人哀之，每于此日投五色 丝粽子于水中，以驱蛟龙。
龙舟赛
戴香包
清明节
清明节已有2500多年历史，古时又叫踏青节、三月节、祭 祖节、扫墓节、扫坟节、植树节、鬼节等。它与七月十五的中 元节、十月初一的寒衣节，并称为中国三大著名“鬼节”。公 历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十四个节 气中，既是节气又是节日的只有清明。
春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 将来不管我们在世界的任何地方,一定不要忘记我们中国人自己 的节日“春节”。
春节的习俗
过春节有贴春联、守岁、吃饺子等习俗。
贴福字，还倒着贴， 意思是幸福来到了 我们身边。
除夕守岁，象征美好、 幸福、团圆。
饺子是“交子”的意思， 是迈向新一年的过渡和 交替。
1.搜集更多家乡传统文化 2.开展国学大比拼主要以《弟子规》《三字经》为参 考内容，分为“国学大考验”、“国学小故事”、“国学 才艺表演”三个板块进行比拼，最终决出优秀“国学星”。
端午节
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、五月节、五日节等， 是中国汉族人民纪念楚国爱国诗人屈原的传统节日，以追怀华夏民 族的高洁情怀，也是夏季一个驱除瘟疫的节日。端午节有吃粽子， 赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，熏苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。 “端午节”为国家法定节假日之一，并被列入世界非物质文化遗产 名录。
少先队活动课说课稿(中国传统艺术)
少先队活动课说课稿(中国传统艺术)一、活动目的1. 弘扬中国传统艺术文化，培养少先队员的民族自豪感和爱国情感。
2. 促进少先队员的身心健康发展，增强其对美术、音乐等艺术形式的兴趣和热爱。
3. 培养孩子们的观察力和表达能力，增强其团队协作能力。
二、活动内容1. 研究中国传统艺术形式，了解其历史渊源和文化内涵。
2. 比较不同艺术形式的特点，如舞蹈、绘画、剪纸等。
3. 制作手工艺品，如剪纸、拼纸、蜡染等，锻炼动手能力，展现创意。
4. 听取专业老师授课，了解中国传统艺术的演变和现代应用。
5. 分享和展示手工艺品和作品，展示和发扬个人创造力。
三、活动实施1. 活动时间：一小时半。
2. 活动准备：少先队干部提前准备讲解材料和所需物品。
3. 活动分工：少先队干部负责引导和组织活动，队员根据任务分工合作完成作品制作。
4. 活动评价：组织观摩和手工艺品展示，评选出优秀作品，并在作品上记录学生姓名和作品简介。
四、活动效果1. 提高少先队员对中国传统艺术的美学欣赏和研究兴趣。
2. 增强孩子们的创造能力，培养他们的辨识感和审美能力。
3. 加强队员的纪律意识和团队精神，促进团队协作和互助精神。
五、活动补充1. 活动过程中，加强对安全问题的防范提示和引导。
2. 活动结束后，与家长进行心得交流和反思，促进家校合作，共同关注孩子的成长。
3. 根据季节变化和学生兴趣进行活动形式的探索和更新，创新活动内容和方式，做到寓教于乐。
六、活动总结本次活动旨在让少先队员发现生活中的美，体验传统艺术的魅力，锻炼动手能力和创造力，有助于培养少先队员的综合素质和自信心。
今后，我们将继续以这种形式举办活动，为少先队员创造更多的学习和成长机会。
队课说课稿
文明礼仪伴我行---少先队活动说课稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！我是。
今天我说课的主题是《文明礼仪伴我行》。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备，活动过程等五个方面作具体的阐述。
一、说活动背景中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！目前，在校的学生中独生子女所占比例非常大，都是家里的掌上明珠，因而家庭教育已逐步趋向过多包办和过分溺爱。
学生对于礼仪的认识不够，家庭教育的礼仪教育方面有严重缺失和错误。
二、设计理念文明礼仪教育是一颗有生命力的种子。
只要适时播下这粒种子，它就会在孩子的心里生根并结出丰硕的果实。
因此，讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，是他们将来走向社会的必备素质，也是社会进步的必然要求。
结合我校以文明礼仪教育为特色，举行“文明礼仪伴我行”主题活动，使队员懂礼仪、讲礼仪，将文明礼仪进一步深入到学生心中。
三、活动目标通过“谈一谈、看一看、评一评、反思、讨论、表决心”等环节，层层深入，引导队员了解文明礼仪的知识，让文明礼仪深入队员的内心，树立文明礼仪的观念，提高文明礼仪的意识。
做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明。
四、活动准备对队员思想道德的教育，不是仅凭一次说教、一个活动来达成的，德育往往是一个逐渐渗透的过程。
所以，活动的准备期是一个重要组成部分，准备的过程，实际上就是一种内化的过程。
在活动之前，在辅导员老师的组织带领下，主要做以下几点准备：1.辅导员老师和队员们共同搜集整理视频、照片、墙报、问卷等资料，制作主题队课课件。
2.指导队员们讲述关于文明礼仪的小故事，合唱文明礼仪“三字歌”。
3.平时加强文明礼仪教育，发现队员身上的闪光点。
五、活动过程【故事引入】通过一个本科生招聘的故事来引入本节课。
再对一些不文明现象的情境再现、队员和辅导员之间的互动评价，渲染气氛，导入活动。
传统文化班队课教案
开学第一课班队课设计方案
【活动目标】
1．让学生了解祖国的灿烂文化；
2．增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
【活动过程】
一、导入。
PPT展示学生观看开学第一课的照片，并问学生这是在做什么。
（表扬认真观看的小朋友）引出开学第一课。
二、讨论。
观看开学第一课视频片段，进而让学生讨论观看之后的感受。
三、我知道。
提问学生，你知道哪些中国传统文化，并有选择性地让学生展示（如背诵诗歌）
四、我会说
我是（中国人）
我的国家是（中国）
我国的传统文化博大精深
我为身为一名中国人而（骄傲）
五、教师总结
小朋友们，今天的队会，我们一起走进了中华传统文化，感受到了传统文化的魅力。
希望小朋友们在课下，参与一项传统文化的活动，让传统文化真正在我们身上发扬光大。
祝贺本次队会圆满成功！。
少先队活动课一年级《中华优秀传统文化在我身边》教学设计
2.队员了解当地传统文化和风俗习惯。
3.队员树立作为一名优秀少先队员的信念，学习和弘扬中华优秀传统美德。
4.活动课准备
1.少先队员搜集我国传统节日习俗及小故事、诗歌等。
2.辅导员准备背景音乐、乐器、道具等。
3.辅导员准备爱心便利贴，以及多媒体课件。
课时教学设计
课题
中华优秀传统文化在我身边
1.活动内容分析
传统文化是我国人民在几千年的历史长河中累积的人生智慧，作为中国人、作为一名少先队员都应该牢记历史，传承和发扬属于我们自己的优秀传统文化。但是随着人们生活环境的改善、西方文化的涌入，传统文化在现代人尤其是孩童的意识中被逐渐淡化。他们或许把《弟子规》《三字经》倒背如流，或许把中秋节的月饼，春节的饺子吃得津津有味，可是仍有许多的孩子衣来伸手、铺张浪费、缺乏民族爱国意识。这些将会在潜意识中削弱了国家的综合实力，作为教育者，我们有责任，有义务对少先队员进行传统文化教育。
引导方式:联想自己远方的亲人。
关键2:环节三当中队员们交流家乡有哪些优秀文化,辅导员引导队员们想到日照水库文化。
引导方式:提问。
8.延伸活动设计
开展国学大比拼
主要以《弟子规》《三字经》为参考内容，分为“国学大考验”、“国学小故事”、“国学才艺表演”三个板块进行比拼，最终决出优秀“国学星”。
9.队员学习效果评价
这样也把每个节日折射出的道理和观念都烙在每个孩子的心里。
（4）讲一讲传统故事。
辅导员指导队员分组交流传统故事，让队员们感受中华民族的传统美德，队员们从故事中感受到中国人的家国情怀和精神追求。
（5）队员们，你们还知道哪些关于本地的传统文化吗？
少先队说课稿
少先队说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“少先队活动”。
下面我将从活动主题、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、活动主题本次少先队活动的主题是“传承红色基因，争做时代新人”。
选择这个主题，是因为红色基因是我们党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富，对于培养少先队员的爱国主义情感、集体主义精神和社会主义价值观具有重要意义。
通过本次活动，引导少先队员们了解红色历史，传承红色基因，激发他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的热情。
二、活动目标1、知识与技能目标让少先队员们了解红色基因的内涵和重要意义，知道一些红色经典故事和英雄人物，掌握一定的红色文化知识。
培养少先队员们的表达能力、团队协作能力和创新能力，能够通过多种形式展示自己对红色基因的理解和传承。
2、过程与方法目标通过参观红色教育基地、观看红色影片、阅读红色书籍等方式，让少先队员们亲身感受红色文化的魅力。
组织少先队员们开展小组讨论、主题演讲、文艺表演等活动，引导他们在实践中思考和探索，提高自主学习和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发少先队员们的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感和自信心。
培养少先队员们的集体主义精神和社会责任感，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。
三、活动准备1、教师准备收集相关的红色文化资料，包括图片、视频、书籍等，制作成多媒体课件。
联系红色教育基地，安排参观事宜。
准备活动所需的道具和奖品，如小红旗、奖状等。
2、学生准备查阅有关红色基因的资料，了解一些红色经典故事和英雄人物。
排练与红色主题相关的节目，如诗歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈等。
四、活动过程1、导入环节播放一段激昂的红色歌曲，如《义勇军进行曲》，营造浓厚的活动氛围。
提问少先队员们：“你们知道什么是红色基因吗？”引发他们的思考和讨论，从而引出活动主题。
少先队活动-中国文化传承
少先队活动-中国文化传承第一篇：少先队活动-中国文化传承《中华文化传承》少先队主题活动一、活动主题：《中华文化传承》二、活动背景：通过同学们展示的作品让我们更了解伟大的祖国壮丽的河山，悠久的历史，先进的科技历代杰出人物为祖国的发展做出了巨大的贡献。
鲜艳的红领巾，是五星红旗神圣的一角;光荣的少先队员，是党的事业的接班人”，少先队员是祖国的花朵、国家的栋梁和祖国的希望，肩负着时代的历史重任。
要想成为一名优秀的少先队员，就要努力提高自己的思想水平，热爱祖国、热爱中国共产党、热爱劳动、热爱科学、自强不息、努力学习和具有立志报效祖国的远大理想，并把这种理想化作日常的具体行动。
三、活动准备： 1．活动内容策划2．PPT资料收集 3．节目编排四、活动时间：2017年11月五、活动地点：四（1）班教室六、活动形式：PPT展示、小品等。
七、活动过程：（一）宣布活动开始1、全体起立，各小队整队。
2、小队长清点人数，并向中队长汇报人数。
（小队长敬礼：第一小队应到×人，实到×人，报告完毕。
中队长敬礼：接受你的报告）中队长向中队辅导员汇报人数。
3、出旗、敬礼4、齐唱《中国少年先锋队队歌》5、中队长讲话：6、主持人主持今天的队会《中华文化传承》。
（二）三个层面的作品展示让同学们了解我的历史及其作用。
主持人：在活动的前一周，各小队队员们利用课余时间，通过查阅书籍，上网等多种形式收集了有关中国古代及近代的相关信息，下面就请各小队派代表来展示一下相关的作品。
1.阶段一：伟大的祖国壮丽河山，傲人的科技。
第一小队：主题1：中国美丽河山邮票展示形式：PPT 内容简要：通过介绍万里长城、长江三峡、等邮票来展现我国中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶，通过介绍、黄山、西湖等著名景区来展现我国秀美壮丽的河山第二小队：主题2：炼丹术士的发明展示形式：小品内容简要：通过小品的形式让同学们掌握火药的由来及作用，对我国古人的聪明智慧有进一步的了解，让同学们懂得火药的发明推动历史进步,带来了新世纪的文明。
五年级少先队活动课教案《第三单元：传承文化》
五年级少先队活动课教案《第三单元：传承文化》一、教学目标1. 了解中国传统文化的基本概念和特点；2. 通过互动活动，增强少先队员们对传统文化的认识，培养对传统文化的兴趣和热爱；3. 培养少先队员们的合作精神，提高团队意识。
二、教学内容1. 中国传统文化的基本概念和特点1. 通过视频和图片等形式，简单介绍中国传统文化的概念和特点。
2. 传统文化体验活动1. 传统文化体验活动，如：剪纸、折扇、扯旗等；2. 必要时，老师介绍各活动的背景和技巧。
三、教学重点1. 通过活动，让少先队员们了解中国传统文化的相关背景和技巧；2. 引导少先队员们表达自己对文化的认识和理解。
四、教学难点1. 少先队员们的注意力集中问题，老师需要引导大家关注活动的技巧和背景，激发大家的兴趣；2. 其中某些活动的制作、操作难度较大，老师需要耐心帮助大家完成。
五、教学过程1. 介绍传统文化的基本概念和特点，让少先队员们对中国传统文化有所了解；2. 介绍当天的活动内容，并对活动的要求和技巧做出简要说明；3. 进行传统文化体验活动，老师可以提前准备好所需材料；4. 活动结束后，老师引导大家分享自己的研究心得和体验。
六、教学手段1. 视频、图片、PPT等；2. 活动所需材料。
七、课堂小结通过这堂课，少先队员们了解了中国传统文化的基本概念和特点，参与了传统文化体验活动，并通过交流分享，让大家对传统文化有了更深层次的认识和理解。
八、作业布置根据今天的研究内容，少先队员们可以自行制作一些传统文化作品，或者寻找和传统文化相关的图书进行阅读，并分享自己的研究成果。
九、教学反思在今天的教学中，我尽可能的通过图文组合的方式，让少先队员们感觉身临其境的体验到了中国传统文化的魅力。
课堂上出现了一些学生注意力不够集中的情况，这可以通过激励和引导的方式来解决。
总体来说，这是一堂比较成功的课，少先队员们都体验到了中国传统文化的魅力，并对传统文化产生了热爱和兴趣。
小学少先队活动课五年级下册《弘扬中国传统文化》教学设计
队员们展示：
甲：我是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,在一千七百余年的历史传承过程中,我的形式日益多样,春联,婚联、寿联、挽联都是我的兄弟姐妹,今天我还带来了一幅对联作为礼物送给大家。上联是“春节清明端午中秋显民族特色”,下联是：“笔墨纸砚诗词曲赋谱华夏春秋。”
乙：“大梦谁先觉？平生我自知,草堂春睡足,窗外日迟迟。”吟诵一首经典,品尝一杯香茗,这是何等的惬意呀。队员们,我是中华五千年悠久历史孕育的诗词经典,我的家族可谓庞大,唐诗、宋词、元曲、歌赋,源远流长。
丙：我也是中华传统文化的一个组成部分,在我们这个多民族的大家庭中,各民族都有自己的文化习俗,一年365天,喜庆不断,有正月初一过春节,正月十五元宵节,四月五日清明节,五月五日端午节,七月七日七夕节,八月十五中秋节,九月初九重阳节,腊月初八腊八节,怎么样,丰富多彩吧。
感谢三位代言人的精彩介绍,原来传统文化就在我们的生活中,但是传统文化的内涵实在是太丰富了,戏剧、曲艺、书法、灯谜等等不胜枚举。除此之外,我国还有传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节、除夕、春节等，日复一日,年复一年,千百年来,传统节日蕴含了丰富的传统文化,滋润着世世代代中华儿女的心田。
队员活动
1.队员们传统文化才艺展示：在古典音乐《春江花月夜》的背景衬托下，几名队员吟诵诗词经典，同时有队员在剪纸；有队员在书法，有队员自创中秋诗，有队员背诵弟子规，还有的队员在编中国结。曲终，队员们展示作品，并做简洁说明。
2.队员们讨论，结合自身成长，谈谈怎么继承和弘扬中国传统文化。
设计意图：使队员们进一步体验中华民族传统文化魅力和爱国情感之所在，进一步激发队员们的爱国主义情操，使爱国主义情怀植根于少先队员心灵深处。引导队员们传承民族文化，弘扬爱国精神。
少先队活动课说课稿(中华传统习俗)
少先队活动课说课稿(中华传统习俗)一、说教材本次少先队活动的教材选取了中华传统俗作为主题。
通过研究传统俗，旨在增强学生的民族文化意识，培养学生的传统文化素养。
二、说教学目标1. 知识目标：- 了解中国的传统俗，如春节、端午节等；- 掌握传统俗的基本内容和意义。
2. 能力目标：- 培养学生对传统俗的观察和分析能力；- 提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：- 增强学生对传统文化的兴趣和关注；- 培养学生的文化自信心和民族自豪感。
三、说教学重难点教学重点：- 明确传统俗的概念和特点；- 掌握中国一些重要传统俗的基本知识。
教学难点：- 培养学生的观察和分析能力；- 激发学生对传统文化的情感体验。
四、说教学过程1. 导入环节通过展示图片和引导学生回忆，激发学生与传统俗相关的记忆，引起学生的兴趣。
2. 概念讲解教师简洁明了地解释传统俗的概念和特点，并与学生进行简短的互动交流。
3. 重点传统俗介绍以春节和端午节为例，通过故事、图片和视频等多媒体形式，介绍这两个传统俗的由来、庆祝方式和意义。
4. 分组讨论将学生分成小组，每个小组选择一个传统俗进行深入研究和讨论，包括俗的具体内容、庆祝活动、传承方式等。
要求学生以小组为单位展示讨论结果。
5. 总结提升教师进行简要总结，强调传统俗的重要性和意义，并让学生通过反思和讨论回答问题，加深对传统俗的理解和记忆。
五、说教学方法和手段1. 情景教学法：通过图片、视频等多媒体形式创设真实情境，引导学生进行观察和思考。
2. 合作研究法：通过小组讨论和展示，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
3. 自主研究法：让学生主动参与并深入研究传统俗，培养学生的自主研究和问题解决能力。
六、说板书设计- 传统俗- 概念- 特点- 春节- 端午节- ...七、说教学反思本节课通过生动的教学内容和鲜活的教学手段，成功引起了学生对传统习俗的兴趣，并培养了他们的观察和分析能力。
课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
少先队活动课说课稿(中国古代文化)
少先队活动课说课稿(中国古代文化)少先队活动课说课稿（中国古代文化）一、课程目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解中国古代文化的基本概念和特点；- 掌握中国古代文化的重要内容，如音乐、舞蹈、戏曲、绘画等；- 培养学生的审美意识和创造力；- 增强学生对传统文化的尊重与理解。
二、教学重点- 研究中国古代文化的基本概念和特点；- 了解中国古代音乐、舞蹈、戏曲、绘画等艺术形式。
三、教学内容和方法1. 教学内容- 中国古代文化的定义和内涵；- 中国古代音乐的发展和特点；- 中国古代舞蹈的种类和特色；- 中国古代戏曲的历史和表演形式；- 中国古代绘画的发展和艺术风格。
2. 教学方法- 介绍法：通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍中国古代文化的基本概念和特点；- 讲解法：通过口头讲解，向学生详细解释中国古代音乐、舞蹈、戏曲、绘画等艺术形式；- 视听法：播放音乐、舞蹈、戏曲表演视频，让学生亲身感受中国古代艺术的魅力；- 讨论法：引导学生就中国古代文化进行讨论，促进学生思考和交流。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅中国古代绘画作品或播放一段中国古代音乐，引起学生对中国古代文化的兴趣，并向学生提出问题，激发学生思考。
2. 新知呈现（10分钟）通过介绍幻灯片或展示相关图片，向学生详细介绍中国古代文化的定义和内涵，以及中国古代音乐、舞蹈、戏曲、绘画等艺术形式的发展和特点。
3. 深化讨论（15分钟）分组讨论：将学生分成小组，让他们就中国古代文化进行讨论，分享自己的看法和理解。
教师可以提供一些问题和话题，引导学生深化思考。
4. 视听体验（15分钟）播放音乐、舞蹈、戏曲表演视频，让学生亲身感受中国古代艺术的魅力。
在欣赏过程中，教师可以向学生解读表演的意义和特点。
5. 小结（5分钟）向学生总结本堂课的内容，强调中国古代文化对人们生活的影响和重要性。
鼓励学生关注和保护传统文化，培养他们的审美意识和创造力。
五、教学评价通过学生的讨论表现、观察学生在音乐、舞蹈、戏曲、绘画等方面的兴趣和理解程度，以及小组讨论的成果等，进行教学评价。
少先队活动案例优秀传统文化润育
少先队是我国培养青少年的先进组织，旨在锻炼孩子良好的品德和行为习惯。
在少先队活动中，我们也倡导传承和弘扬中华优秀传统文化，通过各种方式来润育孩子的心灵，使他们热爱祖国，热爱中华文化，培养他们的爱国情怀和文化自信。
一、戏曲艺术在少先队活动中，我们鼓励孩子们学习我国戏曲艺术，通过欣赏和学习京剧、昆曲、评剧等传统戏曲形式，让孩子们了解我国传统文化的深厚底蕴。
通过参与戏曲表演和编排，培养孩子们的艺术修养和表演能力，同时让他们深刻领会传统文化的魅力，增强文化自信。
二、传统节日在少先队活动中，我们注重对我国传统节日的传承和弘扬。
我们会组织孩子们参与春节、端午节、中秋节等传统节日的庆祝活动，让孩子们亲身体验传统节日的习俗和文化内涵。
通过制作传统节日的手工艺品、品尝传统节日的美食、参与传统节日的民俗活动，让孩子们深入了解我国传统文化，增强对传统节日的热爱和传统文化的认同感。
三、书法绘画书法和绘画是我国传统艺术的重要组成部分，也是我们在少先队活动中重点推广的文化形式。
我们鼓励孩子们学习书法和绘画，通过练习我国书法和绘画，让他们感受我国传统文化的独特魅力。
通过欣赏和模仿名家作品，培养孩子们的审美情趣和艺术素养，同时让他们对我国传统文化有更深入的了解和体验。
四、传统武术我国武术是我国传统文化的重要组成部分，也是孩子们喜爱的体育项目。
在少先队活动中，我们会组织孩子们学习传统武术，通过练习太极拳、武术套路等传统武术项目，使他们感受我国武术的内在精神和文化价值。
通过参与武术演练和比赛，培养孩子们的坚毅意志和顽强毅力，同时让他们深刻体会我国传统文化对身心健康的积极影响。
五、古诗词古诗词是我国传统文化的瑰宝，也是我们在少先队活动中重点推广的文学形式。
我们会组织孩子们学习古诗词，通过朗诵、背诵古诗词，让他们感受我国传统文学的博大精深。
通过品读古诗词名篇，培养孩子们的语言表达能力和文学鉴赏能力，同时让他们领略我国传统文学的魅力和魂韵。
少先队活动课前活动设计说课稿范文
少先队活动课前活动设计说课稿范文尊敬的各位评委、亲爱的少先队辅导员同仁们：大家好！今天我非常高兴能够在这里和大家分享我设计的少先队活动课课前活动。
我是[姓名]，来自[学校名称]。
一、说活动主题。
我们这次少先队活动课的主题是“传承红色基因，争做时代新人”。
为什么选这个主题呢？大家想想，红色基因可是咱们中华民族的瑰宝，就像一个超级能量包。
现在的孩子们生活在幸福的时代，但不能忘了先辈们的艰苦奋斗，要把这种红色的力量传承下去，在新时代展现新风采，做个了不起的新人呢！二、说活动目标。
1. 知识与技能目标。
让队员们了解一些红色故事、红色人物，知道红色基因包含的内容，像爱国精神、勇敢无畏、艰苦奋斗等。
而且要锻炼队员们自己收集资料、整理资料的能力。
这就好比让他们学会在知识的海洋里自己捞“宝贝”，以后就能更独立地探索世界啦。
2. 过程与方法目标。
通过小组合作、讨论分享等方式，提高队员们的团队协作能力和沟通表达能力。
想象一下，孩子们在小组里你一言我一语，就像一群小麻雀叽叽喳喳，可热闹了，但在这个过程中他们学会了互相倾听、互相尊重，这可是很重要的人际交往技能哦。
3. 情感态度与价值观目标。
激发队员们对祖国的热爱之情，对红色文化的崇敬之心，让他们打心底里想成为像革命先辈那样有担当、有责任感的人。
让红色基因在他们小小的心灵里种下一颗种子，慢慢发芽长大。
三、说活动准备。
为了让这次课前活动顺利开展，我和队员们可是做了不少准备呢。
1. 资料收集。
2. 组建小组。
按照队员们的兴趣和特长，我把他们分成了几个小组。
有故事大王组，专门负责讲述红色故事；有小歌唱家组，要在活动课上演唱红色歌曲；还有小诗人组，准备朗诵红色诗词。
每个小组都有自己的小队长，就像小团队里的小班长，带领大家一起准备。
3. 制作道具。
为了让活动更加精彩，各小组还自己动手制作道具。
小歌唱家组画了一些红星，准备在唱歌的时候拿在手里挥舞；故事大王组做了一些小头饰，扮演故事里的角色。
少先队活动课说课稿(中华传统文化)
少先队活动课说课稿(中华传统文化)
第二部分介绍传统节日，让队员们了解中华传统文化，培养爱国意识。
第三部分是队员们展示自己的准备工作，比如快板表演、剪纸、年画等，让队员们通过动手做感受传统节日的魅力。
第四部分是小达人评比环节，让队员们通过比赛激发对传统节日的热爱，增强对传统节日的亲近感。
六、说活动收获：
通过本次活动，队员们不仅了解了中华传统文化，更加深入地理解了“爱国”这一核心价值观的内涵，同时也培养了合作精神和创新意识。
我们相信，这些宝贵的经验和收获将会伴随着队员们一生。
在少先队活动课的开始，欢快的歌曲活跃了气氛，激发了队员们的热情。
主持人告诉队员们这堂课的目的是了解中国传统节日，并成为文化小达人。
辅导员通过歌曲的引入，激发队员们对本次活动主题的兴趣。
传统节日文化是队员们熟知的概念，直接揭示主题，争做小达人，更调动了队员们参与活动的积极性。
在第二部分，队员代表介绍了小队的队员们在课前准备的丰富资料，用多种形式向大家介绍了不同节日的来历和俗。
小队还表演了精彩的快板，让大家对传统节日有了更深入的了解。
辅导员通过观看视频、古诗朗诵、快板表演等队员们喜闻乐见的方式，让队员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子，更是传承中国传统文化的重要形式。
这样让队员对传统节日、文化有深入的了解，从而激发学生对中华民族的热爱，并内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。
在第三部分，队员代表介绍了小队为队员们准备的动画、家庭合照、剪纸、年画等多种形式，让大家更好地体验春节的快乐。
小队通过歌曲、小品等形式，让大家牢记了春节不仅是一个热闹的节日，更是家庭团圆、自我成长的时刻。
少先队活动说课稿
让礼仪之花开遍美丽的校园——少先队活动说课稿尊敬的各位领导、亲爱的辅导员们：大家好！我是XX小学校“XX中队”的辅导员XX。
今天，我说课的主题是“让礼仪之花开遍美丽的校园”。
本次说课是课后说课，活动一课时完成。
我将从以下六个方面进行介绍：一、活动主题中国自古以来就是礼仪之邦，文明有礼是当代小学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。
而许多队员忽视文明礼仪，这严重影响了队员们的个人形象以及学校的形象。
针对这些现象，利用我县创建省级文明城市和学校创建市级文明校园，结合《少先队活动课程指导纲要》“核心价值观记心中”活动要求，我确定了本次活动的主题。
引导队员“重视礼仪，文明行动”；本着“参与大活动和养成小习惯相结合”的原则，遵循“从点滴小事做起，从自己做起，能自觉遵守文明礼仪的相关要求”的教育理念，实现“让教育影响孩子，进而影响家庭，最终辐射全社会”的教育理想。
本次活动要达到三个活动目标：1.通过调查实践活动，发现身边不礼貌的行为并反思自身行为。
2.通过课堂示范活动的开展，从小养成良好的礼仪行为习惯，初步树立社会责任感。
3.把礼仪常规贯穿到形式多样的活动之中，继承中华民族“礼仪之邦”的优良传统。
二、活动准备“少先队员是活动课的主体，只有问计于童，问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动。
”为了活动的顺利进展，活动前我和队员们做了以下准备。
作为辅导员的我，制定方案，扮演好活动辅导、协作的角色，并组织、指导队员开展活动准备。
队员的准备：1.全体队员分为三个小队，分别深入学校、家庭、社会，调查、采访了解不同环境中不礼貌的现象，并作好记录。
2.三个小队选择内容编排节目。
3.在中队中寻找“礼仪标兵”。
三、活动方法1.“观”思结合。
2.“学”用结合。
3.“行”评结合。
四、活动过程“规范举行少先队仪式，以庄严而神圣的集体氛围感染心灵，陶冶情操，升华思想”是少先队活动课的灵魂所在。
在整齐嘹亮的队歌声中，主题队会拉开了序幕，由主持人主持整个活动。
少先队活动课说课稿(中华传统故事)
少先队活动课说课稿(中华传统故事)1. 活动背景本次少先队活动课的主题是中华传统故事。
通过讲解中华传统故事，我们旨在加强少先队员对中国传统文化的了解和认知，培养其对民族文化的自豪感和归属感。
2. 活动目标- 了解中华传统故事的特点和重要性；- 研究中华传统故事中的道德和价值观；- 提升少先队员的口头表达能力和团队合作意识。
3. 活动内容3.1 引入环节通过引用一段中华传统故事的名言或经典语句，如"，方得始终"，以激发少先队员对中华传统故事的兴趣和好奇心。
3.2 故事讲解选择一到两个具有代表性的中华传统故事，例如《孔子三绝》或《牛郎织女》。
通过讲解故事情节、人物形象和寓意，使少先队员对传统故事的内涵有更深入的了解。
3.3 讨论交流分成小组进行讨论，引导少先队员就故事中的核心主题、人物行为以及得到的教训展开思考和交流，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
3.4 创作活动鼓励少先队员根据所学的中华传统故事进行创作，如绘制故事情节的漫画、编写故事续篇或设计故事主题的手工制作品。
以此展示他们对故事的理解和创造能力。
3.5 总结回顾请少先队员分享他们在本次活动中的收获和感受，引导他们对中华传统故事的重要性、作用以及对个人成长的影响进行思考和总结。
4. 活动评估对少先队员的表现及创作进行评估，主要从以下几个方面考察：- 对中华传统故事的理解程度；- 参与讨论和交流的积极程度；- 创作作品的创意性和质量。
5. 活动延伸通过组织参观文化遗址、传统手工艺等相关活动，进一步加深少先队员对中华传统文化的理解和认知。
通过本次活动，我们相信少先队员将在愉快的学习氛围中，增强了对中华传统故事的兴趣，培养了对传统文化的热爱和传承意识。
同时，也提升了他们的口头表达和创造能力，促进了团队间的合作和交流。
让我们共同努力，为中华传统文化的传承与发展贡献力量。
少先队活动说课稿
少先队活动说课稿尊敬的评委老师、亲爱的辅导员们：大家下午好！我是第X号选手XXX，今天我说课的主题是《孝道存心中，感恩伴我行》。
本次说课属于课后说课,下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动效果、活动反思六个方面进行说课。
一、说活动背景“百善孝为先”，孝道是中华民族的优良传统；“乌鸦反哺”、“羊羔跪乳”的感恩观念深植于人们的脑海之中。
然而当今社会“孝道”缺失、不懂感恩的现象较为严重，我们少先队员对孝道与感恩的内涵和意义也了解不深，以致在队员身上出现不同程度的叛逆、不懂父母的苦心、不尊重父母等现象。
为此，我们中队围绕主题《优秀传统文化在身边》开展本次队会活动。
二、说活动目标1.队员通过分工合作，调查、收集、分享资料，感悟孝道内涵，懂得感恩父母，孝顺父母。
2.在丰富多彩的活动中，队员们提高团结协作、沟通分享的能力。
3.初步树立“懂孝道，知感恩”的意识，在学习生活中进一步传承和发扬”“孝道”这一优良传统。
三、说活动准备少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动。
辅导员：组织队员经过商议，制定活动方案，成立两个小分队，进行角色分工队员们：了解与孝道有关的事件，形成自己的观点；搜集孝道的名言故事，制作小报，准备交流展示；精心编排孝道节目，并制作微视频，为展示作准备。
四、说活动过程活动伊始，中队长上场整队、报数，辅导员宣布活动开始。
出队旗，唱队歌，拉开了活动序幕。
本次队会活动由“谈古论今话孝道”“欢声笑语颂孝道”“微小行动显孝道”三个模块组成。
活动一：谈古论今话孝道寻传统美德之根，晓孝道感恩之重。
为了让队员们认识孝道、感悟孝道，活动前，两个小队分工准备，并在活动中以不同形式进行汇报。
1小队通过搜集有关名言故事，以小报、手抄报形式进行汇报；2小队通过讲述身边的孝道故事，编排小品制作成微视频供大家观看；其中，张增亮同学分享了“儿子背着患有精神疾病的母亲上大学”的故事，同学们听后热泪盈眶，深受感动，纷纷举手发言，反思在自己与长辈的相处中，有很多不足之处，比如有和父母顶嘴、不尊重父母的现象，认识到这是不对的，以后要改正......在分享交流中，孝道的种子不知不觉地就播种在了孩子们的心田。
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少先队活动课说课稿——
感受传统魅力，争做文化达人
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的主题是我们二（8）中队开展的一节少先队活动课：“感受传统魅力，争做文化达人”。
我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本次少先队的说课活动。
下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等六个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：
为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵要求，接受爱国主义的洗礼，基于中华传统文化，结合中华传统节日，我设计了以“感受传统魅力，争做文化达人”为主题的少先队活动课。
二、说设计理念：
价值观对少先队员们的行为有着深层的导向作用。
在现实生活中，人们总是按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切需要少先队员们对正确的价值观有更深、更正确的了解！
三、说活动目标：
本节课要达到活动目标是：
1、通过队员分工合作，调查收集资料，了解中华民族的传统节日。
2、通过动手做了解传统节日丰富多彩的活动，感受传统节日的魅力。
3、基于传统文化小达人的评比，激发队员们对传统节日的热爱，增强对传统节日的亲近感。
教学重点是引导队员们通过合作互动了解中华传统节日，培养爱国意识。
难点是让队员对“爱国”这一抽象的价值观内化成感性的认知。
四、说活动准备：
辅导员：少先队员是少先队活动课的主体，因此本堂课前作为辅导员，在本堂课前主要准备收集各项资料，制作相关教案课件，起到引导作用。
队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备，并在课堂中做了精彩的展示。
队员代表（快乐小队队长）：我们快乐小队收集介绍有关清明节、端午节、中秋节、重阳节的节日习俗。
队员代表（梦想小队队长）：我们梦想小队准备表演快板《欢天喜地来过节》。
队员代表（勇气小队队长）：我们勇气小队准备剪纸、年画、家庭合照等春节资料
队员代表（活力小队队长）：我们活力小队准备灯谜、歌曲和小品。
五、说活动过程：
辅导员：下面主要介绍一下本堂课的活动过程，主要分成四个部分第一部分歌曲引入，活跃气氛。
队员代表：少先队活动课一开始，通过欢快的歌曲活跃了气氛，激发了队员们的热情。
主持人告诉队员们这堂课的目的就是了解中国传统节日，争做文化小大人。
辅导员：通过歌曲的引入，激发队员们对本次活动主题的兴趣。
传统节日文化是队员们熟知的概念，直接揭示主题，争做小达人，更调动了队员们参与活动的积极性。
第二部分简介节日，了解传统
队员代表：我们小队的队员们在课前准备了丰富的资料，用多种形式告诉大家不同节日的来历和习俗。
队员代表：我们小队在这一环节为大家表演了精彩的快板，让大家对传统节日有了更深入的了解。
辅导员：通过观看视频、古诗朗诵快板表演等队员们喜闻乐见的方式，让队员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子，更是传承中国传统文化的重要形式，让队员对传统节日、文化有深入的了解，从而激发学生对中华民族的热爱，在队员们心中内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。
第三部分活动表演，认识春节
队员代表：我们小队为队员们准备了动画、家庭合照、剪纸、年画等多种形式，让大家更好地体验春节的快乐。
队员代表：我们小队通过歌曲、小品等形式，让大家牢记了春节不仅是一个热闹的节日，更是家庭团圆、自我成长的时刻。
辅导员：春节作为我国最重要传统节日，传承了中华民族的文化内涵，对于低年级的队员而言，通过合作动手剪窗花、猜灯谜、小品讨论等新颖的形式，既能调
动队员们的积极性，又能让队员们明白春节更是全家团圆对“和谐”、“友善”的社会主义核心价值观重要作用有了更深刻、更正确的领悟。
第四部分争做达人，表彰总结
队员代表：表彰传统文化小达人，并由辅导员进行总结。
辅导员：以表彰的形式再次升华主题，让队员们对中华传统文化有了深刻的印象和理解。
另少先队员明白传统文化节日体现了中华民族的传统内涵，而核心价值观抽象的文字，更是渗透在生活的各个方面
六、说活动效果
队员代表感悟：我觉得这次开展的少先队活动课不仅让我们了解到了传统节日的习俗、传统文化的丰富多彩。
更令我们感知到传统节日体现了中华民族的文化精髓，让我对祖国更加热爱。
通过这次活动，也让我明白，我国的传统节日，是为了继承中华民族优良的传统美德，待人友善、共建和谐是我们少先队员应当养成的良好习惯。
辅导员：本次活动不仅丰富了队员们的知识，增进了队员们的生活体验，更加让队员们明白了传统文化对自己的影响，促进了队员们对社会主义核心价值观中关于“爱国”、“友善”、“和谐”这几点的理解。
有助于队员们在今后的学习生活中更好的践行习总书记要求的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”。
以上，就是我对“感受传统魅力，争做文化达人”，少先队活动课的阐述。
存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正，谢谢大家！。