最新《记承天寺夜游》中考复习课件教学讲义PPT课件

3.选出下列加点字意义和用法相同的一项( C )
A.相与步于中庭 /亦步亦趋原意是说，你慢走我也慢走，
B.念无与为乐者 /万念俱灰 你快走我也快走，你跑我也
C.解衣欲睡 /欲穷其林
跑。比喻由于缺乏主张，或 为了讨好，事事模仿或追随
D.月色入户 /竭其庐之入
别人。
4.选出下列加点字意义和用法相同的一项( D )
而已，罢了
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
连词，只是
清闲的人
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是 缺少像我俩这样的闲人罢了。
第三段：夜游的感受，惋惜无人赏月。 抒情
1、夜游过程中，作者的心 情有怎样的变化？
❖ “欣然” ❖ “念无与为乐者”
“遂”、“寻” ❖ “怀民亦未寝” ❖ “相与步于中庭”
作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯 定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次， “寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴 望和知心友人共同赏月的急切心情。
3、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹 柏影也。”这一写景句的妙处。
“积水空明”用比喻的手法写出月光（景物）的清澈 透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影（侧面写月光）参差 错杂。作者以高度凝练的笔墨，生动形象的点染出一个空 明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）
二、生字
suì至承天寺寻张怀民 怀民亦未qǐn 水中zǎo xìng交横
三、读准下列句子的节奏
❖ 1、念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。
❖ 2、庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横， 盖／竹柏影也。
❖ 3、但∕少闲人/如吾两人者耳。
四、重点词语:
1、月色入户 户： 门 2、念无与为乐者 念： 考虑，想到 3、遂至承天寺寻张怀民 遂：于是，就 4、怀民未寝 寝： 睡觉 5、相与步中庭 相与：共同，一起 6、庭下如积水空明 空明：形容水的澄澈 7、藻荇交横，盖竹柏影也 交横：交错纵横 盖：原来是 8、但少闲人如吾两人者耳 但：只是 闲人：清闲的人
A.遂至承天寺寻张怀民/遂逐齐师 B、相与步于中庭|步步为营 C、但少闲人如吾两人耳|但闻屏障中抚尺一下 D、念无与为乐者|念念不忘
念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。
自学指导二、重点语句翻译（3分钟）
1.怀民亦未寝，相与步于中庭
怀民也没有睡觉，（我们两个人）一起到院子中散步。
2.庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
欣喜之情 有点遗憾 不假思索中有点激动 心有灵犀的喜悦 从容 闲适
2、读描写“庭院月色”的语句，细细品味， 简要说明景物特点。
句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 景物特点：月色空灵皎洁。（空明澄澈等）
体会这一句的妙处。
全句无一“月”字，而又无一字不在写月，作者 将月色比喻成空明的积水，写出了月光的清澈透明， 给人以一池春水的静谧之感 。
将竹柏影比喻成水中的藻、荇，写出了竹柏倒影的 清丽淡雅，具有一种动态之美。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏 影摇曳、似真似幻的美妙境界。
3、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的 点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什 么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时 怎样的心境。
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志， 力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持 有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如 同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。
A.遂至承天寺寻张怀民/未果，寻病终
B.月色入户 /入则无法家拂士
C.不图为乐至之于斯也/念无与为乐者
D.念无与为乐者 /重念蒙君实视遇厚
5.选出下列加点字意义和用法相同的一项( A、庭下如积水空明/而或长烟一空 B、盖竹柏影也/形影相吊 C、积水空明/以伤先帝之明 D、欣然起行/起坐喧哗
B)
6.选出下列加点字意义和用法不同的一项( B )
①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的旷达
4、 你能从文中读出苏轼当时的
心境吗？（作者的思想感情）
表达的感情微妙复杂，贬谪的悲凉、人生 的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含在其 中。作者解衣欲睡的时候，月色入户，于是欣 然起行，月光难得，不免让人欣喜。可是没有 人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀 民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！ 两人漫步中庭，又是悠闲地。自比“闲人”则 有多少意味尽含其中啊。作者才华横溢且素有 大志，但不被重用，以闲人自喻，及表现了仕 途失意的落寞，有表源自文库了自我排遣的旷达。
自学指导一、重点词语解释(6分钟)
1.选出下列加点字意义和用法不同的一项( B )
A.解甲归田/解衣欲睡 B.月色入户 /户告人晓 让每家每人都知道。 C.怀民亦未寝 /废寝忘食 D.但少闲人如吾两人者耳 /但坐观罗敷
2.选出下列加点字意义和用法不同的一项( C )
A.相与步于中庭 /山气日夕佳，飞鸟相与还 B.月色入户 / 当户理红妆 C.欣然起行/行侠仗义 D.水中藻、荇交横/阡陌交通
自学指导三、课文内容理解（10分钟）
1、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达 方式划分层次，并写出各层次大意。
第一层：（1-3句 ）寻伴夜游。（叙述，交代游历缘由） 第二层：（4句 ）观月赏景。（写景、描绘庭中美景） 第三层：（后3句）月夜抒怀。（议论，表明旷达襟怀）
2.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认 为好在哪里？
《记承天寺夜游》中考复习 课件
一、文学常识
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的 文学家，唐宋八大家之一。与他的父亲苏 洵、哥哥苏辙合成三苏。我们学过他的文 章（词）有《水调歌头 明月几时有》、 《江城子 密州出猎》、《浣溪沙 山下兰 芽短浸溪》。
复习目标：
1、掌握重点实词 2、翻译重点语句 3、理解文本内容，品悟作 者情感
庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错 纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月 光下的影子。
3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很 少有像我们两个这样的“闲人”罢了！
4.月色入户，欣然起行
月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出屋外。