最新《记承天寺夜游》中考复习课件教学讲义PPT课件

A.遂至承天寺寻张怀民/遂逐齐师 B、相与步于中庭|步步为营 C、但少闲人如吾两人耳|但闻屏障中抚尺一下 D、念无与为乐者|念念不忘
念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。
自学指导二、重点语句翻译（3分钟）
1.怀民亦未寝，相与步于中庭
怀民也没有睡觉，（我们两个人）一起到院子中散步。
2.庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
《记承天寺夜游》中考复习 课件
一、文学常识
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的 文学家，唐宋八大家之一。与他的父亲苏 洵、哥哥苏辙合成三苏。我们学过他的文 章（词）有《水调歌头 明月几时有》、 《江城子 密州出猎》、《浣溪沙 山下兰 芽短浸溪》。
复习目标：
1、掌握重点实词 2、翻译重点语句 3、理解文本内容，品悟作 者情感
欣喜之情 有点遗憾 不假思索中有点激动 心有灵犀的喜悦 从容 闲适
2、读描写“庭院月色”的语句，细细品味， 简要说明景物特点。
句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 景物特点：月色空灵皎洁。（空明澄澈等）
体会这一句的妙处。
全句无一“月”字，而又无一字不在写月，作者 将月色比喻成空明的积水，写出了月光的清澈透明， 给人以一池春水的静谧之感 。
Байду номын сангаас而已，罢了
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
连词，只是
清闲的人
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是 缺少像我俩这样的闲人罢了。
第三段：夜游的感受，惋惜无人赏月。 抒情
1、夜游过程中，作者的心 情有怎样的变化？
❖ “欣然” ❖ “念无与为乐者”
“遂”、“寻” ❖ “怀民亦未寝” ❖ “相与步于中庭”
自学指导一、重点词语解释(6分钟)
1.选出下列加点字意义和用法不同的一项( B )
A.解甲归田/解衣欲睡 B.月色入户 /户告人晓 让每家每人都知道。 C.怀民亦未寝 /废寝忘食 D.但少闲人如吾两人者耳 /但坐观罗敷
2.选出下列加点字意义和用法不同的一项( C )
A.相与步于中庭 /山气日夕佳，飞鸟相与还 B.月色入户 / 当户理红妆 C.欣然起行/行侠仗义 D.水中藻、荇交横/阡陌交通
3.选出下列加点字意义和用法相同的一项( C )
A.相与步于中庭 /亦步亦趋原意是说，你慢走我也慢走，
B.念无与为乐者 /万念俱灰 你快走我也快走，你跑我也
C.解衣欲睡 /欲穷其林
跑。比喻由于缺乏主张，或 为了讨好，事事模仿或追随
D.月色入户 /竭其庐之入
别人。
4.选出下列加点字意义和用法相同的一项( D )
自学指导三、课文内容理解（10分钟）
1、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达 方式划分层次，并写出各层次大意。
第一层：（1-3句 ）寻伴夜游。（叙述，交代游历缘由） 第二层：（4句 ）观月赏景。（写景、描绘庭中美景） 第三层：（后3句）月夜抒怀。（议论，表明旷达襟怀）
2.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认 为好在哪里？
二、生字
suì至承天寺寻张怀民 怀民亦未qǐn 水中zǎo xìng交横
三、读准下列句子的节奏
❖ 1、念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。
❖ 2、庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横， 盖／竹柏影也。
❖ 3、但∕少闲人/如吾两人者耳。
四、重点词语:
1、月色入户 户： 门 2、念无与为乐者 念： 考虑，想到 3、遂至承天寺寻张怀民 遂：于是，就 4、怀民未寝 寝： 睡觉 5、相与步中庭 相与：共同，一起 6、庭下如积水空明 空明：形容水的澄澈 7、藻荇交横，盖竹柏影也 交横：交错纵横 盖：原来是 8、但少闲人如吾两人者耳 但：只是 闲人：清闲的人
①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的旷达
4、 你能从文中读出苏轼当时的
心境吗？（作者的思想感情）
表达的感情微妙复杂，贬谪的悲凉、人生 的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含在其 中。作者解衣欲睡的时候，月色入户，于是欣 然起行，月光难得，不免让人欣喜。可是没有 人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀 民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！ 两人漫步中庭，又是悠闲地。自比“闲人”则 有多少意味尽含其中啊。作者才华横溢且素有 大志，但不被重用，以闲人自喻，及表现了仕 途失意的落寞，有表现了自我排遣的旷达。
A.遂至承天寺寻张怀民/未果，寻病终
B.月色入户 /入则无法家拂士
C.不图为乐至之于斯也/念无与为乐者
D.念无与为乐者 /重念蒙君实视遇厚
5.选出下列加点字意义和用法相同的一项( A、庭下如积水空明/而或长烟一空 B、盖竹柏影也/形影相吊 C、积水空明/以伤先帝之明 D、欣然起行/起坐喧哗
B)
6.选出下列加点字意义和用法不同的一项( B )
作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯 定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次， “寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴 望和知心友人共同赏月的急切心情。
3、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹 柏影也。”这一写景句的妙处。
“积水空明”用比喻的手法写出月光（景物）的清澈 透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影（侧面写月光）参差 错杂。作者以高度凝练的笔墨，生动形象的点染出一个空 明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）
庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错 纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月 光下的影子。
3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很 少有像我们两个这样的“闲人”罢了！
4.月色入户，欣然起行
月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出屋外。
将竹柏影比喻成水中的藻、荇，写出了竹柏倒影的 清丽淡雅，具有一种动态之美。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏 影摇曳、似真似幻的美妙境界。
3、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的 点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什 么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时 怎样的心境。
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志， 力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持 有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如 同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。