高12级语文总复习之文言文断句 翻译

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2012高考语文总复习:专题四 文言文阅读 第四节 文言句式、翻译及断句 精品练习 (人教版))

2012高考语文总复习:专题四 文言文阅读 第四节 文言句式、翻译及断句 精品练习 (人教版))

2012高考语文总复习:专题四文言文阅读第四节文言句式、翻译及断句精品练习(人教版)一、将文中画线句子翻译成现代汉语。

子奇治县子奇年十六,齐君使治阿。

既而君悔之,遣使追。

追者反曰:“子奇必能治阿,共载皆白首也。

(1)夫以老者之智,以少者决之,必能治阿矣!”子奇治阿,铸库兵以作耕器,出仓廪以赈贫穷,阿县大治。

(2)魏闻童子治邑,库无兵,仓无粟,乃起兵击之。

阿人父率子,兄率弟,以私兵战,遂败魏师。

(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________【参考译文】子奇十六岁的时候,齐国的国君派(他)去治理阿县。

不久,齐君反悔了,派人追赶。

追赶的人回来说:“子奇一定能够治理好阿县的,同车的人都是老人。

(1)凭借老人的智慧,由年轻的人来作最终决定,一定能治理好阿县啊!”子奇治理阿县,把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具,打开粮仓来救济贫穷的人民,阿县治理得井井有条。

(2)魏国的人听说小孩子治理阿县,兵库里没有兵器,粮仓里没有积粮,于是就起兵攻打(齐国)阿县。

阿县的人父子兄弟相互鼓励,以自己家的兵器打败了魏国军队。

二、将文中的画线句子翻译成现代汉语。

创业与守业帝尝问:“创业、守文孰难?”玄龄曰:(1)“方时草昧,群雄竞逐,攻破乃降,战胜乃克,创业则难。

”魏徵曰:“王者之兴,必乘衰乱,覆昏暴,殆天授人与者。

既得天下,则安于骄逸。

人欲静,徭役毒之;世方敝,裒刻穷之。

国繇此衰,则守文为难。

”帝曰:“玄龄从我定天下,冒百死,遇一生,见创业之难。

(2)徴与我安天下,畏富贵则骄,骄则怠,怠则亡,见守文之不为易。

然创业之不易,既往矣;守成之难,方与公等慎之。

”(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________【参考译文】太宗问身边大臣:“创业与守成哪个更艰难?”房玄龄说:“(1)建国之前,与各路英雄一起角逐争斗,然后使他们臣服,还是创业难!”魏徵说:“帝王的兴起,必须乘前朝的衰败没落,消灭昏庸残暴的君主。

高中文言断句及翻译

高中文言断句及翻译

命题揭秘: 文言文翻译是考查考生文言文阅读综合能
力的有效手段。文言文翻译常常选用语言现象 比较集中的句子,对关键词语提出较高的要求, 如果不能正确理解关键词语,就很难准确译出 全句。而这类题目侧重于对实词的翻译,实词 是翻译的核心词语,也是得分要点。这些关键 性的实词主要有一词多义、古今异义、词类活 用、通假等现象。
2011年湖南卷 9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉 语。(10分) (1)韩文公之文,起八代之衰。(3分) (2)故吾尝谓文章之事,未论其他,必先去其俗 而后可。(5分) (3)则余亦迂甚矣哉!(2分)
知识大观园
题例透析 类型一:翻译文言句子侧重实词翻译 (2010年全国卷Ⅱ) 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以偿。 (2)凝议上将士功状,重贵喟然曰:“大将陷没,而吾曹 计功,何面目也!” 【解析】(1)借了公家的数十万钱款犒劳军队,死后,亲 属和部下卖掉器物珍玩来偿还。(“贷”意为“借”;“器 玩”指器物珍玩) (2)张凝建议上奏将士立功情况的文书,李重贵叹息说: “大将陷敌阵亡,而我们却计算功劳,有什么脸面 呢!”(“议”指“建议”;“状”指“情况”;“吾曹” 指“我们这些人”;“何面目也”指“有什么面目呢”)
就考点考查采用的题型来看,湖南卷一直采用 主观表述题。“文言文翻译主观题”考查的固然是 全句的翻译,但命题人选择文言文句是独具慧眼的, 他们总是选择那些带有重要语法现象的文言文句来 让考生翻译,同时也将其列为高考阅卷的采分点。 这些语法现象大致可以分为两大类:第一类是积累 性的——实词方面的通假字、重要实词、一词多义、 古今异义,虚词方面的重要虚词、固定结构;第二 类是规律性的——词类活用和各类句式。为此,考 生必须将上述两大类八个方面列为复习重点,强化 并灵活把握。

高考语文复习:文言断句和翻译

高考语文复习:文言断句和翻译
例3:具告沛公,沛公大惊。 例4:秦王坐章台见相如,相如奉璧奏秦王,秦王大喜, 传以示美人及左右,左右皆呼万岁。
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牛刀小试
臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以美于徐公(《邹忌讽齐 王纳谏》)
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例⑤:秦孝公据崤函之固拥雍州之地 君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内 囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商 君佐之内立法度务耕织修守战之具外连 横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外 。
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文言文断句方法
▪ 1、通读全文,把握大意。 ▪ 2、先易后难,攻破难点。 ▪ 3、寻找标志,辅助标点。
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例1 刻削之道鼻莫如大目莫如小 鼻大可小小不可大也目小可大大 不可小也举事亦然为其后可复者 也则事寡败矣。
思路 点拨
找出句中几个名词,句子基本 就断开了。
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1、找名词(或代词),定句读。
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牛刀小试
夫五人之死去今之墓而葬焉其为时止十有一月耳夫十 有一月之中凡富贵之子慷慨得志之徒其疾病而死死而 湮没不足道 者亦已众矣况草野之无闻者欤独五人之 皦皦何也
夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为时止十有一月耳。夫 十有一月之中,凡富贵之子,慷慨得志之徒,其疾病而 死,死而湮没不足道者,亦已众矣;况草野之无闻者欤? 独五人之皦皦,何也?
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一、什么叫断句 古书无标点,古人读书都要自己断句,常常在一句
话的末了用“ 。”断开,叫“句”;在一句之内语气停 顿的地方用“ 、”断开,叫“读”(dÒu)。现代用的 标点符号是“句读”的发展,所以用标点符号统方式,是学习文言文的基 本功,从前的大学入学国文考试,多采用此题型。
思路 点拨
排比、对偶、对称是文言文 常见的修辞方法;句式整齐、四六句 多,在文言文尤其是骈文中较为常见,可据此断句。

【高考语文】高中文言文:句式、断句和翻译知识点总结

【高考语文】高中文言文:句式、断句和翻译知识点总结

【高考语文】高中文言文:句式、断句和翻译知识点总结句式所谓“句式”,就是句子的结构方式。

句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同,便构成了各种不同的句式。

由于古今汉语之间有继承性。

因此文言中的一般句式,如“主前宾后谓居中,定状补语辅其间”,与现代汉语是基本一致的。

但是,古今汉语之间又有发展性,即在文言中,有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同,即文言特殊句式。

这种句式常见的有下列几种:判断句在古代汉语中,判断句一般是以名词或名词短语为谓语而表示判断的。

常见的有以下几种形式:1.主语后面用“者”表示停顿,谓语后面用“也”表示判断,形式为:“……者,……也。

”例如:①魏公子无忌者,魏昭王少子,而魏安釐王异母弟也。

②臣之所好者,道也。

2.主语后面不用“者”,只在谓语后面用“也”,形式为:“……,……也。

”例如:①张衡字平子,南阳西鄂人也。

②梁,吾仇也。

3.有些判断句,“者、也”全不用。

例如:①晋鄙嚄唶宿将……②刘备天下枭雄……4.用“乃”“为”“即”等表示判断,也是常见形式。

例如:①今公子有急,此乃臣效命之秋也。

②臣乃市井鼓刀屠者……③既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。

5.用“是”作判断动词,文言中也有,但起步较晚。

例如:①巨是凡人……②问今是何世……③同行十二年,不知木兰是女郎。

被动句其常见的有以下几种形式:1.用“于”表示被动。

例如:①而君幸于赵王……②暴见于王,王语暴以好乐……2.用“见”或“见……于……”或“受……于……”表示被动。

例如:①秦城恐不可得,徒见欺。

②臣诚恐见欺于王而负赵……③今日见辱问于长者。

(《柳毅传》)④吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人……3.用“为”或“为……所”或“……为所……”表示被动。

例如:①兔不可复得,而身为宋国笑。

②嬴闻如姬父为人所杀。

③不者,若属皆且为所虏。

4.用“被”表示被动。

例如:五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。

高考语文——文言断句和翻译

高考语文——文言断句和翻译

高考复习 ┃ 高中语文第一轮总复习
2.文言文翻译关注点 (1)关注句式 例 1:闻太子所欲用周者 ,欲绝王之喜好也 。(天津卷) 听说 . . 太子您想要用我的原因,是想终止大王(对斗剑)的喜好 【分析】“„„者„„也”表判断。在翻译时必须将其译 成“„„是„„”的格式。如不能将此句式特点译出就要丢分。
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例 11: 学者 当至于是而止尔! (湖南卷)——学习写文章的人 .. 应达到这个地步才罢休啊! 【分析】“学者”是古今异义的词语,不能译为“做学问 的人”,而应译为“学习写文章的人”;“于是”,“到这个 地步”,“于”是介词,“是”是代词,不要将“于是”和现 代汉语的承接连词混淆了。
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例 2:晖刚于为吏,见忌于上 ,所在多被劾。(广东卷)—— ........ 朱晖做官很刚正,被上司嫉恨,所到之处,他都被人弹劾。 【分析】“于为吏”属介词结构后置,“在做官方面刚 直”;“见忌于上”属于被动句式。在翻译时要准确译出。
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例 8:时 陶侃为散吏,访荐为主簿,相与结友,以女妻 侃子 . . 瞻。(广东卷)——当时陶侃担任闲官,周访举荐(他)做主簿的官 职,与他结为好友,并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。 【分析】“时”,名词作状语用,“当时”;“妻”,名 词作动词用,“做„„妻子”。
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例 10:事虽剧 ,必时时至母所视问辄去。(山东卷)—— 事 . 务虽然繁多,一定经常到母亲那里看望问候才离开。 【分析】“剧”的常见义项有:厉害,严重;复杂,繁多 等。根据语境可知“繁多”义项才合适。

高12级语文总复习之文言文断句 翻译共28页文档

高12级语文总复习之文言文断句 翻译共28页文档

36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
高12级文总复习之文言文断句 翻译
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢!

高考语文复习:文言文断句和翻译课件

高考语文复习:文言文断句和翻译课件

反问 “不亦...乎”、“孰与……乎”、“其……乎”、“安……哉”、 句式 “何……为”等反问句式;
被动 句式
“为……所……”、“受……于……”、“见于……”等被动句式;
固定 “如……何”、“况……乎”、“何(以) ……为”等固定句式,以及文 句式 言文中常常出现的总分、分总形式,这些都是我们断句时很好的帮手。

下无法守”,吾往年读之,亦无甚警惕;近岁在外办事, 乃知上之人必揆诸道,下之人必守乎法。若人人以道揆

自许,从心而不从法,则下凌上矣。“爱人不亲”章,

往年读之,不甚亲切;近岁阅历日久乃知治人不治者智 不足也此切己体察之一端也。
1.画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题 卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂 黑超过三处不给分。(3分)
14
季A子B贤C使D国E及F季G子H则I吴J可K以L兴M及N兄O弟P相Q继
CHM
【解析】吴王寿梦有四个儿子:长子叫谒;次子叫余祭;三子叫夷昧;少 子叫季札,被称为延陵季子,在兄弟中数他最贤能,三个兄长都知道这一 点。于是吴王寿梦死后,长子谒要将王位让给季子,季子始终不肯接受。 谒便作誓约说:“季子贤能,如果君位传给季子,那么吴国就能兴盛。我 们就按照兄弟次序继承王位。”(他)每当吃饭时便祈祷说:“但愿我能 早死,把君位传给季子。”
文言文断句和翻译
1
文 言 文 断 句
2
字句必须能讲通

内容必须与整体语境相符


兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古代
文化常识


名代断句

虚词断句
方 法
句式断句
排偶断句
对话断句

高三总复习之文言断句及翻译

高三总复习之文言断句及翻译
后来老头儿一死/ ,家里就像炸开锅了, 女婿和后妻真是公说公·有理,婆说婆有理, 一时争执不下,请县老爷给判判。
女婿:七十老翁产一子∕人曰非是也∕家业尽付 与女婿∕外人不得干预 后妻:七十老翁产/ 一子∕人曰非∕是也∕家业尽付 与∕女婿外人∕不得干预 ·
精研高考
课标全国卷1
A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/
1.文段休问长与短,熟读精思是关键,内容大意全 理解,始可动手把句断。
23..联紧系紧全抓文住前“后曰看”,、先“/ 易云后”、·难“细言分”辨,。对话最易被发 现。
4.常用虚词是标志,更有规律供参看。 5.特殊句式掌握住,固定结构莫拆散。 6.词性词义要精研,语法结构帮助判。 7.排比对偶与反复,修辞提供好条件;相同词语紧 相连,一般中间要点断。
8.题目做完回头看,根据要求细检验。 9.打牢基础看课本,培养语感读经典;操千曲,翻译是文言文考查中最重要的题型,分值在各小 题中最大,它带有综合性,考查学生对文本中个别句子的准 确理解和表达能力。此题能直接反映学生文言文的功底和现 代汉语的表达能力,也反映出学生沟通古今汉语、进行古今 两种表达的语言转换能力。一般作为翻译的句子都有一定的 难度。
理解B (1)理解常见的文言·实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义、用法: 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、 也、以、因、于、与、则、者、之
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法:判断 句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
(4)理解并翻译文中的句子。
2015年高考试题文言文阅读汇总:(5+9)
(语气词、“赞曰”评论语段的观点、 “要之”总结) · 浙江卷(主观题) 用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分) 先是/郡将欲楼居/材旣具/侯命取以为阁/辟 其门而重之/凡学之所宜有/无一不备。 (固定结构、上下文意、所字结构)

2017年高考高三语文一轮复习通用版专题12 文言文断句和翻译(讲) 含解析

2017年高考高三语文一轮复习通用版专题12 文言文断句和翻译(讲) 含解析

目标明讲1.能够准确理解并翻译文中的句子或断句.2.掌握文言文断句和翻译的命题规律和答题技巧。

考点详讲◇考点一:文言文断句【真题回放】1.【2016年高考浙江卷】阅读下面的文言文,完成16—20题.(19分)琅嬛福地记(明)张岱晋太康中,张茂先①为建安从事,游于洞山。

缘溪深入,有老人枕书石上卧,茂先坐与.论说.视其所枕书,皆蝌蚪文,莫能辨,茂先异之。

老人问茂先曰:“君读书几何?"茂先曰:“华之未读者,二十年内书,若.二十年外书,则华固已读尽之矣。

”老人微笑,把茂先臂走石壁下,忽有门入,途径甚宽,至一精舍,藏书万卷。

问老人曰:“何书?"曰:“世史也。

”又至一室,藏书愈富。

又问:“何书?”老人曰:“万国志也。

”后至一密室,扃钥甚固,有二黑犬守之,上有署篆,曰“琅嬛福地”。

问老人曰:“何地?”曰:“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。

"指二犬曰:“此痴龙也,守此二千年矣。

”开门肃.茂先入,见所藏书,皆秦汉以前及海外诸国事,多所.未闻。

如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书,亦皆在焉。

茂先爽然自失。

老人乃出酒果饷之,鲜洁非人世所有。

茂先为停信.再访,纵观群书。

”老人笑不答,送茂宿.而出,谓老人曰:“异日裹粮..先出。

甫出,门石忽然自闭。

茂先回视之,但见杂草藤萝,绕石而生,石上苔藓亦合,初无缝隙.茂先痴伫视,望石再拜而.去。

嬴氏焚书史,咸阳火正炽。

此中有全书,并不遗只字。

上溯书契前,结绳亦有记。

鹞前视伏羲,已是其叔季。

海外多名邦,九州一黑痣。

读书三十乘.,千万中一二。

方知余见小,春秋问蛄蟪。

石彭与凫毛,所见同儿稚。

欲入问老人,路迷不得至。

回首绝壁间,荒蔓惟薜荔。

懊恨一出门,可望不可企。

坐卧十年许,此中或开示。

【注】①张茂先:名华,字茂先。

西晋文学家。

的一项是16.对下列句子中加点词语的解释,不正确...A.开门肃.茂先入肃:恭敬的样子.而出信宿:两三天。

B.茂先为停信宿..C.异日裹粮再访裹粮:携带粮食。

高二春季 第7讲 文言文断句和翻译

高二春季 第7讲 文言文断句和翻译
3.扣虚词
如“盖”“夫”“其”等发语词常放在句首,“耳”“乎”“哉”“焉”“也”“耶”等语气词常放在句尾,“之”“以”“则”“而”等助词、介词、连词常放在句中。
例:齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶使者不说曰臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎?(选自《战国策·齐策四》)
4.辨句式
文言文中的固定结构以及变式句、判断句、被动句等的标志词,都可以作为断句的切入点。
例:晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛。(选自《史记·管晏列传》)
【思路点拨】文段开头“者……也”是判断句,“事齐灵公庄公景公”承前省略主语“晏平仲婴”,“以……重于齐”是用“于”引进主动者的被动句。断句:晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公/庄公/景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛。(晏平仲,名婴,是莱州夷维(今山东高密)人。先后侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公,因为生活节俭努力工作而被齐国国君看重。担任齐国丞相后,吃饭从来不吃两份肉(只吃一份荤菜),他的妾也不穿丝质的衣裳。)
今后的一段时间,我们要分专项去来自习这些考点。这节课,我们学习的内容是文言文断句和翻译。
【考纲在线】
《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是“理解并翻译文中的句子”,能力层级为B。
“理解文中的句子”,就是根据语境读懂、领会某一个句子的意思;能从思想内容、表达效果、语气等方面对这个句子作深入分析。“翻译句子”,就是把句子译成合乎现代汉语语法规范、合乎逻辑的白话文,要通顺、规范、简捷、明白、生动。这个考点考查的是对文中的句子意思的理解和翻译,实质是对“理解常见文言实词在文中的含义”“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”等基础能力的综合考查。

高二语文第5讲:文言文特殊句式、断句、翻译

高二语文第5讲:文言文特殊句式、断句、翻译

明辨句读,是阅读古文最基本的能力。

平时,我们就重视文言文的诵读,目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。

而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会,因此诵读就显得尤为重要。

碰到断句篇段,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,通过诵读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。

太宗初即位,中书令房玄龄奏言:“秦府①旧左右未得官者,并怨前宫及齐府左右处分之先己。

”太宗曰:“古称至公者,盖谓平恕无私。

丹朱、商均,子也,尧、舜废之;管叔、蔡叔,兄弟也,周公诛之。

故知君人者,以天下为公,无私于物。

昔诸葛孔明,小国之相,犹曰‘吾心如秤,不能为人作轻重’,况我今理大国乎?朕与公等衣食出于百姓,此则人力已奉于上,而上恩未被于下。

今择贤才者,盖为求安百姓也。

用人但问堪否..,岂以新故异情?凡一面尚且相亲,况旧人而顿忘也!才若不堪,亦岂以旧人而先用?今不论其能不能,而直言其嗟怨,岂是至公之道耶?”贞观元年,文德皇后兄长孙无忌尝被召,不解佩刀入东上阁门。

出阁门后,监门校尉始觉。

尚书右仆射封德彝议,以监门校尉不觉,罪当死,无忌误带刀入,徒二年,罚铜二十斤。

太宗从之。

大理少卿戴胄驳曰:“校尉不觉,无忌带刀入内,同为误耳。

夫臣子之于尊极,不得称误,准律云:‘供御汤药、饮食、舟船,误不如法者,皆死。

’陛下若录其功...,非宪司所决;若当据法,罚铜未为得理。

”太宗曰:“法者非朕一人之法,乃天下之法,何得以无忌国之亲戚,便欲挠法..耶?”更令定议。

德彝执议如初,太宗将从其议。

胄又驳奏曰:“校尉缘无忌以致罪,于法当轻;若论其过误,则为情一也,而生死顿殊,敢以固请。

”太宗乃免校尉之死。

第六讲文言文特殊句式/断句/翻译长乐公主,文德皇后所生也。

贞观六年将出降,敕所司资送倍于长公主。

魏征奏言:“昔汉明帝欲封其子,帝曰:‘朕子岂得同于先帝子乎?可半楚、淮阳王。

’前史以为美谈。

2024届高考语文复习:文言断句和翻译+课件

2024届高考语文复习:文言断句和翻译+课件
何为“断句”
哀公问于孔子曰吾闻夔有一足信乎曰夔人也何故一足彼其无他异而独通于声尧曰夔一而足矣使为乐正故君子曰夔有一足非一足也
哀公问于孔子曰/吾闻夔一足/信乎/曰/夔/人也/何故一足/彼其无他异/而独通于声/尧曰/夔一而足矣/使为乐正/故君子曰/夔有一/足/非一足也/
句读:语意完足的称为「句」,语意未完而可稍停顿的称为「读」。
真题演练
(2021《本末》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒事觉者/上欲杀之/胄奏/据法应流/B.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事觉者上欲杀之/胄奏/据法应流C.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒事觉者/上欲杀之/胄奏据法应流/D.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事觉者上欲杀之/胄奏/据法应流/ 特点:积累专有名词皇上因为兵部郎中戴胄为人忠心清廉公正正直,提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假,下令他们自首,不自首的人判处死刑。没过多久,有伪造做官资历的人被发现了,圣上想杀他。戴胄上奏说:“按照法律应当流放。”
2023全国高考甲卷
真题演练
3.尧卿十二丧父,忧戚如成人,见母氏则抑情忍哀,不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养,志如母之言。
画横线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。 母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣
2023全国卷乙
真题演练
4.昔者晋公子重耳出亡,过于曹,曹君袒裼而观之,釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰:“臣观晋公子,非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”

2024届高考专题复习:文言文断句和翻译

2024届高考专题复习:文言文断句和翻译

•知识点释析
句子成分: 主语 + 谓语 +
词性:名词、代词 动词、形容 词
宾语 名词、代词
例一:人 恒过 / 然后 能改。 选自《生于忧患,死于安 观乐察》:名词+动词 /(名词)+动词
断句方法一:找动词
•知识点释析
例二:渔人 甚 异 之 / 复 前 行。选自《桃花源记》 观察:名词+动词+代词 /(名词)+动词 断句方法二:找代词
【知识图要】
【知识图要】
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣
富翁 无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。 先生 无鸡,鸭亦可;无鱼,肉亦可;青菜一碟足矣。
某人外出做生意,给父母写了这样一封信:
“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。 父母读信后,一个笑一个哭。想一想,这是为什么?
“儿的生活好痛/ 苦一点儿也没有粮食多/病少/ 挣了很多钱/”。 “儿的生活好痛苦/一点儿也没有粮食多病少挣了/很多钱”/。
修饰限定语和中心词;⑤忽略倒装句。
文言翻译
一种意识
两个原则 文言文翻译技巧
五个注意 六种方式
踩点得分 直译为主(信、达) 意译为辅(雅) 五种句式
留删换调补贯
1.(2021·全国甲卷)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 冬十月,遣曹利用诣契丹军。十二月庚辰,契丹使韩杞持书与曹利用俱来,
请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰:“所言归地事极无名,若必邀求,朕当 决战!(1)若欲货财,汉以玉帛赐单于,有故事,宜许之。”契丹犹觊关南, 遣其监门卫大将军姚东之持书复议,帝不许而去。(2)利用竟以银十万两、绢 二十万匹成约而还。
翻译下列句子:
借喻:喻指边疆
1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。

高考语文总复习 专题四文言文阅读第四节文言句式、翻译及断句精品1 新人教版

高考语文总复习 专题四文言文阅读第四节文言句式、翻译及断句精品1 新人教版


何也?
行为的被动者的 “为”“为…
句式叫被动句。 …所……”表
一般要翻译出
被动
“被”或“受”。
2.若属皆且为
所虏!
精品课件
句式
解释
种类
举例
被动句
1.予犹记周公
在古汉语中,主
之被逮,在丁
语是谓语所表示
卯三月之望。
行为的被动者的 用介词“被”
句式叫被动句。
表被动
一般要翻译出 “被”或“受”。
2.忠而被谤,
未得与项羽 相见。
精品课件
句式
解释
种类
举例
介宾 短语 后置
在文言文中,介词 短语常放在谓语动 词后,即介宾短语 后置,翻译时大多 数都要移到动词前 作状语。
介词“以”组 成的介宾短语 后置
1.私见张良, 具告以事。
2.饰以篆文山 龟鸟兽之形。
精品课件
句式
解释
种类
举例
1.甚矣,汝之 不惠!
主谓 倒装
举例
永州之野产异 蛇,(蛇)黑质 而白章。
一鼓作气,再 (鼓)而衰,三 (鼓)而竭。
秦王不怿,为 (之)一击缶。
句式
解释
种类
举例
“无以”“有以”译为 “没有(有)用来……的 也叫固定结构, 办法” 或者称凝固结 构,是指那些 “得无……乎”“得 固定 结构比较固定 无……耶”译为“恐 句式 的习惯句式。 怕……吧?”“莫 这些句式的翻 非……吧?”“该不 译一般也是固 会……吧?” 定的。
在文言文中,有时 为了强调谓语而将 其放到了主语前, 即主谓倒装,但这 类句式不多见。
感叹句或疑问 句中
2.安在公子能 急人之困也!

《高中文言文必考知识》 文言文的断句与翻译

《高中文言文必考知识》 文言文的断句与翻译
相 同 词 语 紧 相 连 ,一 般 中 间 要 点 断 。
题 目 做 完 回 头 看 ,根 据 要 求 细 检 验 。
打 牢 基 础 看 课 本 ,培 养 语 感 读 经 典 。
操 千 曲 ,观 千 剑 ,断 句 也 要 常 实 践 。
1.文段有长也有短,熟 读 精 思 是 关 键。 内 容 大 意 全 理 解,
美谈。文言虚词的主要作用是 表 示 语 法 关 系 和 语 气,往 往 是 明 辨
句读的重要标志。我们在学习 中 熟 悉 各 类 常 见 虚 词 的 用 法,尤 其
是它们在句中常处的位置有助于断句:
(
1)句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等 前 面 可 断
句,常用于句首的相对独立的 叹 词,如 “嗟 夫、嗟 乎、呜 呼”等,前 后
文言文习惯上较 为 固 定 的 词 组,不 要 把 它 们 拆 散,可 以 减 少 断 句
失误。
6.词性词义要精研,语法结构帮助判。
古人不知道语法结构,只 是 凭 着 模 糊 的 语 感 去 断 句。 我 们 可
以利用语法知识,对 文 言 文 的 句 子 进 行 语 法 分 析,根 据 语 法 分 析
确定该如何断句。文章中有些 词 语 是 属 上 还 是 属 下,有 时 难 以 断
定,而当运用语法知识划分主、谓、宾时,则容易解决。
同现代汉语一样,文言文中 主 语 和 宾 语 一 般 由 名 词 或 代 词 充
当,谓语大多数是由动词充当,而 谓 语 又 是 构 成 句 子 的 核 心,我 们
只要抓住谓语动词,根据动词 位 置 及 和 前 后 词 语 关 系,进 行 推 断,
事半功倍的效果。
如:“天子三朝/诸侯 三 朝/天 子 外 朝 在 皋 门 之 外/诸 侯 外 朝 在
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画皮 太原王生早行遇一女郎抱襆独奔甚艰 于步急走趁之乃二八姝丽心相爱乐问何夙 夜踽踽独行女曰行道之人不能解愁忧何劳 相问生曰卿何愁忧或可效力不辞也女黯然 曰父母贪赂鬻妾朱门嫡妒甚朝詈而夕楚辱 之所弗堪也将远遁耳问何之曰在亡之人乌 有定所
画皮 太原王生,早行,遇一女郎,抱襆【fú, 同“袱”】独奔,甚艰于步。急走趁【 】之, 乃二八姝丽。心相爱乐,问:“何夙夜踽 踽【jǔ】独行?”女曰:“行道之人,不能 解愁忧,何劳相问。”生曰:“卿何愁忧? 或可效力,不辞也。”女黯然曰:“父母 贪赂【 】,鬻妾朱门。嫡妒甚,朝詈而 夕楚【 】辱之【 】,所弗堪也,将远 遁耳。”问:“何之【 】?”曰:“在 亡之人,乌有定所。”
陈抱尸收肠,且理且哭。哭极声嘶,顿欲 呕。觉鬲中结物,突奔而出,不及回首,已落 腔中。惊而视之,乃人心也。在腔中突突犹跃, 热气腾蒸如烟然。大异之。急以两手合腔,极 力抱挤。少懈,则气氤氲自缝中出。乃裂缯帛 急束之。以手抚尸,渐温。覆以衾裯。中夜启 视,有鼻息矣。天明,竟活。为言:“恍惚若 梦,但觉隐痛耳。”视破处,痂结如钱,寻愈。 异史氏曰:“愚哉世人!明明妖也,而以 为美。迷哉愚人!明明忠也,而以为妄。然爱 人之色而渔之,妻亦将食人之唾而甘之矣。天 道好还,但愚而迷者不悟耳。可哀也夫!”
见乞人颠歌道上,鼻涕三尺,秽不可近。陈膝 行而前。乞人笑曰:“佳人爱我乎?”陈告之 故。又大笑曰:“人尽夫也,活之何为?”陈 固哀之。乃曰:“异哉!人死而乞活于我。我 阎摩耶?”怒以杖击陈。陈忍痛受之。市人渐 集如堵。乞人咯痰唾盈把,举向陈吻曰:“食 之!”陈红涨于面,有难色;既思道士之嘱, 遂强啖焉。觉入喉中,硬如团絮,格格而下, 停结胸间。乞人大笑曰:“佳人爱我哉!”遂 起,行已不顾。尾之,入于庙中。追而求之, 不知所在;前后冥搜,殊无端兆,惭恨而归。 既悼夫亡之惨,又悔食唾之羞,俯仰哀啼,但 愿即死。方欲展血敛尸,家人伫望,无敢近者。
祁黄羊荐贤
晋平公问祁黄羊曰:“南阳无令,其谁可 而为之?”祁黄羊对曰:“解狐可。”平公曰: “解狐非子之仇耶?”对曰:“君问可,非问臣 之仇也。”平公曰:“善。”遂用之,国人称善 焉。 居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无 尉,其谁可而为之?”祁黄羊对曰:“午可。” 平公曰:“午非子之子耶?”对曰:“君问可, 非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之, 国人称善焉。 孔子闻之曰:“善哉,祁黄 羊之论也!外举不避仇,内举不避亲,祁黄羊可 谓公矣。”
蛇癖 予乡王蒲令之仆吕奉宁性嗜蛇每 得小蛇则全吞之如啖葱状大者以刀寸 寸断之始掬以食嚼之铮铮血水沾颐且 善嗅尝隔墙闻蛇香急奔墙外果得蛇盈 尺时无佩刀先噬其头尾尚蜿蜒于口际。
蛇癖 予乡王蒲令之仆吕奉宁,性嗜蛇。 每得小蛇,则全吞之,如啖葱状。大 者以刀寸寸断之,始掬以食,嚼之铮 铮,血水沾颐。且善嗅,尝隔墙闻蛇 香,急奔墙外,果得蛇盈尺。时无佩 刀,先噬其头,尾尚蜿蜒于口际。
婴宁 (选段) 王子服莒之罗店人早孤绝惠十四入泮 母最爱之寻常不令游郊野聘萧氏未嫁而夭 故求凰未就也会上元有舅氏子吴生邀同眺 瞩方至村外舅家有仆来招吴去生见游女如 云乘兴独遨有女郎携婢拈梅花一枝容华绝 代笑容可掬生注目不移竟忘顾忌女过数武 顾婢曰个儿郎目灼灼似贼遗花地上笑语自 去。
婴宁 (选段) 王子服,莒之罗店人,早孤。绝惠, 十四入泮,母最爱之,寻常不令游郊野。 聘萧氏,未嫁而夭,故求凰未就也。会上 元,有舅氏子吴生,邀同眺瞩。方至村外, 舅家有仆来,招吴去。生见游女如云,乘 兴独遨。有女郎携婢,拈梅花一枝,容华 绝代,笑容可掬。生注目不移,竟忘顾忌。 女过数武,顾婢曰:“个儿郎目灼灼似 贼!”遗花地上,笑语自去。
汾州狐 汾州判朱公者居廨多狐公夜坐有女子 往来灯下初谓是家人妇未遑顾瞻及举目竟 不相识而容光艳艳心知其狐而爱好之遽呼 之来女停履笑曰厉声加人谁是汝婢媪耶朱 笑而起曳坐谢过遂与款密久如夫妻之好忽 谓曰君秩当迁别有日矣问何时答曰目前但 贺者在门吊者即在闾不能官也三日迁报果 至次日即得太夫人讣音。
汾州狐 汾州判朱公者,居廨【xiè,官员办事的地方】多狐。 公夜坐,有女子往来灯下。初谓是家人妇,未 遑顾瞻;及举目,竟不相识,而容光艳艳。心 知其狐,而爱好之,遽呼之来。女停履笑曰: “厉声加人,谁是汝婢媪耶?”朱笑而起,曳 坐谢过。遂与款密,久如夫妻之好。忽谓曰: “君秩当迁,别有日矣。”问:“何时?”答 曰:“目前。但贺者在门,吊者即在闾,不能 官也。”三日,迁报果至。次日,即得太夫人 讣音。
掩鼻计
魏王遗荆王美人,荆王甚悦之。 夫人郑袖知王悦爱之也,亦悦爱之,甚于王。衣 服玩好,择其所欲为之。王曰:“夫人知我爱新人也, 其悦爱之甚于寡人。此孝子所以养亲,忠臣之所以事 君也。” 夫人知王之不以己为妒也,因谓新人曰:“王甚 悦爱子,然恶子之鼻。子见王,常掩鼻,则王长幸子 矣。”于是新人从之,每见王,常掩鼻。 王谓夫人曰:“新人见寡人常掩鼻,何也?”对 曰:“妾不知也。”王强问之,对曰:“顷尝闻新人 言‘恶闻王臭’。”王怒曰:“劓之!”夫人先诫御 者曰:“王若有言,必亟从命。”御者因引刀而劓美 人。
生归,不敢入斋,乃寝内室,悬 拂焉。一更许,闻门外戢戢有声,自 不敢窥也,使妻窥之。但见女子来, 望拂子不敢进;立而切齿,良久乃去。 少时复来,骂曰:“道士吓我。终不 然宁入口而吐之耶!”取拂碎之,坏 寝门而入。径登生床,裂生腹,掬生 心而去。妻号。婢入烛之,生已死, 腔血狼藉。陈骇涕不敢声。
明日,使弟二郎奔告道士。道士怒曰: “我固怜之,鬼子乃【 】敢尔!”即从生弟 来。女子已失所在。既而仰首四望,曰:“幸 遁未远。”问:“南院谁家?”二郎曰:“小 生所舍也。”道士曰:“现在君所。”二郎愕 然,以为未有。道士问曰:“曾否有不识者一 人来?”答曰:“仆早赴青帝庙,良不知。当 归问之。”去少顷而返,曰:“果有之。晨间 一妪来,欲佣为仆家操作,室人止之,尚在 也。”道士曰:“即是物矣。”遂与俱往。仗 木剑,立庭心,呼曰:“孽魅!偿我拂子来!” 妪在室,惶遽无色,出门欲遁。道士逐击之。
公解任,欲与偕旋。狐不可。送之河上, 强之登舟。女曰:“君自不知,狐不能过 河也。”朱不忍别,恋恋河畔。女忽出, 言将一谒故旧,移时归。即有客来答拜, 女别室与语。客去乃来,曰:“请便登舟, 妾送君渡。”朱曰:“向言不能渡,今何 以云?”曰:“曩所谒非他,河神也。妾 以君故,特请之。彼限我十天往复,故可 暂依耳。”遂同济。至十日,果别而去。
祁黄羊荐贤
晋平公问祁黄羊曰南阳无令其谁可而为之 祁黄羊对曰解狐可平公曰解狐非子之仇耶对曰 君问可非问臣之仇也平公曰善遂用之国人称善 焉居有间平公又问祁黄羊曰国无尉其谁可而为 之祁黄羊对曰午可平公曰午非子之子耶对曰君 问可非问臣之子也平公曰善又遂用之国人称善 焉孔子闻之曰善哉祁黄羊之论也外举不避仇内 举不避亲祁黄羊可谓公矣
妪仆,人皮划然而脱,化为厉鬼,卧嗥如 猪。道士以木剑枭其首;身变作浓烟,匝地作 堆。道士出一葫芦,拨其塞,置烟中,飗飀然 如口吸气,瞬息烟尽。道士塞口入囊。共视人 皮,眉目手足,无不备具。道士卷之,如卷画 轴声,亦囊之,乃别欲去。陈氏拜迎于门,哭 求回生之法。道士谢不能。陈益悲,伏地不起。 道士沉思曰:“我术浅,诚不能起死。我指一 人,或能之,往求必合有效。”问:“何人?” 曰:“市上有疯者,时卧粪土中。试叩而哀之。 倘狂辱夫人,夫人勿怒也。”二郎亦习知之。 乃别道士,与嫂俱往。
余桃啖君 昔者弥子瑕见宠于卫君。卫国之法:窃驾 君车者罪至刖。弥子瑕母病,人闻,夜往告弥 子,弥子矫驾君车而出。君闻而贤之,曰: “孝哉!为母之故,忘其犯刖罪。” 异日,与君游于果园,食桃而甘,不尽, 以其半啖君。君曰:“爱我哉!忘其口以啖寡 人。”及弥子瑕色衰爱弛,得罪于君,君曰: “是尝矫驾吾车,又尝啖我以余桃。”故弥子 之行未变于初也,前见贤而后获罪者,爱恨之 至变也。
屁颂 一秀才数尽去见阎王阎王偶放一 屁秀才即献《屁颂》一篇曰高耸金臀 宏宣宝气依稀乎丝竹之音仿佛乎麝兰 之味臣立下风不甚馨香之至阎王大喜 增寿十年即时放回阳间
屁颂 一秀才数尽,去见阎王。阎王偶 放一屁,秀才即献《屁颂》一篇曰: “高耸金臀,宏宣宝气。依稀乎丝竹 之音,仿佛乎麝兰之味。臣立下风, 不甚馨香之至。”阎王大喜,增寿十 年,即时 携襆物导与同归女顾室无人问君何无 家口答云斋耳女曰此所良佳如怜妾而 活之须秘密勿泄生诺之乃与寝合使匿 密室过数日而人不知也生微告妻妻陈 疑为大家媵妾劝遣之生不听。
生言:“敝庐不远,即烦枉顾。”女 喜,从之。生代携襆物,导与同归。 女顾室无人,问:“君何无家口?” 答云:“斋耳。”女曰:“此所良佳。 如怜妾而活【 】之,须秘密勿泄。” 生诺之,乃与寝合。使匿密室,过数 日而人不知也。生微告妻。妻陈,疑 为大家媵妾,劝遣之。生不听。
高2012级总复习 之 文言断句、翻译
余桃啖君 昔者弥子瑕见宠于卫君卫国之法窃驾 君车者罪至刖弥子瑕母病人闻夜往告弥子 弥子矫驾君车而出君闻而贤之曰孝哉为母 之故忘其犯刖罪异日与君游于果园食桃而 甘不尽以其半啖君君曰爱我哉忘其口以啖 寡人及弥子瑕色衰爱弛得罪于君君曰是尝 矫驾吾车又尝啖我以余桃故弥子之行未变 于初也前见贤而后获罪者爱恨之至变也
偶适市,遇一道士,顾生而愕。 问:“何所遇?”答言:“无之。” 道士曰:“君身邪气萦绕,何言无?” 生又力白。道士乃去,曰:“惑哉! 世固有死将临而不悟者。”生以其言 异,颇疑女;转思明明丽人,何至为 妖,意道士借魇禳以猎食者。
无何,至斋门,门内杜,不得入。心 疑所作,乃逾垝垣,则室门亦闭。蹑迹而 窗窥之,见一狞鬼,面翠色,齿巉巉如锯。 铺人皮于榻上,执彩笔而绘之;已而掷笔, 举皮,如振衣状,披于身,遂化为女子。 睹此状,大惧,兽伏而出。急追道士,不 知所往。遍迹之,遇于野,长跪乞救。道 士曰:“请遣除之。此物亦良苦,甫能觅 代者,予亦不忍伤其生。”乃以蝇拂授生, 令挂寝门。临别,约会于青帝庙。
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