喷泉实验探究教学案例

喷泉实验探究教学案例

新课程理念下有效发挥学生主体性之研究

一、教学设计思路：

人教版高中《化学》必修1的97面有一个氨气喷泉实验图，当演示该实验时，学生反映非常强烈，他们都急切地想知道这种现象是怎样产生，广场上的喷泉是怎样产生的？同时原来高考关于喷泉实验的试题较多，每2、3年便出现1次。它是考查学生思维能力的一种题。在本质上若能把这一系列知识探讨清楚，既对学生的思维发展有好处，也能解决生活中实际问题，让学生感到生活中处处可见化学原理。为了启迪学生思维，我特别选了关于改变装置和改变气体两种方式进行本节课的探究活动。

新课程的实施将学生置身于一种动态、开放、个性、多元的学习环境中，让学生自主探索，主动求知，并发展学生的创新精神、合作意识、社会交往能力与社会责任感。

在《喷泉实验探究》中，以学生活动为中心，以学生实验探究构建知识，培养能力为主线，在一系列合作实验、分组讨论、相互交流评价中完成教学设计。

（图1）（图2）探究实验二：3中的锥形瓶外放一水槽，锥形瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的什么物质，

泉？并完成实验。

(图3)

组同学完成图

三、学案

[名师导学]

学习目标：加深对喷泉实验原理的理解；学习根据原理设计新的喷泉实验。能用喷泉实验原理解释一些实际现象。

学习方法：讨论、探究、合作、归纳。

学习过程：

知识回忆

氨气喷泉实验的操作、现象、结论及原理。挤压胶头滴管的作用是什么？

问题探究

若不挤压胶头滴管，或该实验中没有胶头滴管，是否也能完成实验？

导学提纲

（1）如图1、2所示，去掉胶头滴管，请尝试完成实验

图1 图2

（2）所示锥形瓶外放一水槽，锥形瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的什么物质，也可以产生喷泉？并完成实验。

(图3)

（3）人造喷泉，火山爆发，井喷与上述哪种实验产生喷泉的原因相同

（4）根据实验中的生成物拓展喷泉实验是不是只能喷液体，能不能喷出别的什么物质呢？

3

)

[梯度导练]

1．在体积为1L的干燥烧瓶中，用排空气法充入HCl气体后，测得烧瓶中的气体对氧气的相对密度为1.082，以此气体进行喷泉实验，当喷泉停止后，进入烧瓶中的液体体积是（）A．1／4L B．1／2L C．3／4L D．全满

2．在右图所示的装置中，烧瓶中充满干燥气体a，将滴管中的液体b

挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹f，烧杯中的液体b呈喷

泉状喷出，最终几乎充满烧瓶。则a和b分别是（）

3．同温同压下，两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充满①NH3②NO2，进行喷泉实验。经充分反应后，瓶内溶液的物质的量浓度为（）

A．①>② B．①<② C．①=② D．不能确定

4． A是一种白色晶体，它与浓氢氧化钠溶液共热，放出无色气体B。用圆底烧瓶收集干燥的B。按下图装置仪器，挤压滴管的胶头时，可以得到蓝色喷泉；A与浓硫酸反应，放出无色气体C。用圆底烧瓶收集干燥的C，仍按下图装置仪器，挤压滴管的胶头时，可以得到红色喷泉。

（1）A的化学式是__________________。

（2）可用于除去B中水分的干燥剂是_____________。收集气体B的方法是_____________。（3）收集气体C的方法是___________________。

[能力提高]

1．制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。

（1）写出实验室制取氨气前化学方程式：__________________________________。

（2）收集氨气应使用________法，要得到干燥的氨气可选用_____________做干燥剂。（3）用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是________________________。该实验的原理是____________________。

（4）如果只提供如图2的装置，请说明引发喷泉的方法。

答:________________________________________________________。 2．如右图，烧瓶a 中充满干燥氯气，将滴管b 中的浓氨水挤入烧瓶a 中，开始时，烧瓶a 中发生的反应有：NH 3＋Cl 2→N 2＋HCl （未配平），同时生成白烟并发红光。试回答：

（1）反应中生成的白烟是__________________。

（2）反应完成后，将烧瓶a 的导气管插入水槽的液面以下，并打开止水夹f ，观察到有水吸入烧瓶a 中形成喷泉，当喷泉停止后升入烧瓶a 中的水大约占烧瓶容积的______________。

(3)标志烧瓶a 中反应全部完成的化学方程式为_____________________。 3．如右图所示，在一个烧瓶中充满气体A ，打开①处的止水夹并向烧瓶中缓慢通入等体积的气体B 后关闭该止水夹，待充分反应后再打开②处的止水夹来，请按要求填表回答：

（1）打开②处的止水夹前后烧瓶中所观察到的现象并按要求书写反应的化学方程式：___________________________________

（2）分别完成以上三个实验后，烧瓶内剩余气体最多的是（填实验序号）__________。

4．喷泉实验是一种常见的自然现象，其产生原因是存在压强差。试根据下图，回答下列问题：

（1）在图A 的烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不可能形成喷泉的是（ ）。

A ．HCl 和H ２O

B ．NH ３和H ２O

C ．NH ３和汽油

D ．CO ２和NaOH 溶液

（2）在图B 的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是（ ） A ．Cu 与稀盐酸 B ．NaHCO ３与NaOH 溶液 C ．CaCO ３与稀硫酸 D ．NH 4HCO ３与稀盐酸