第5课图像的编辑 课件电子教案
第5课 图像的基本编辑(课件)-八年级信息技术上册(粤教版2019)
调整图像大小
如果需要调整图像的大小，只要在【像素 大小】栏或【文档大小】栏对应的【宽度】 或【高度】数值框中输入相应的数值即可。 （注意：是否选定按锁定比例修改，否则 会导致图像是否变形）
点击菜单栏中【图像】菜单项或右击图像 窗口顶部的标题栏，在弹出的菜单中选择 【图像大小】命令，在【图像大小】对话 框中可以查看当前图像的大小。
第5课 图像的基本编辑
拍照有没有小技巧？
三分法构图是指把画面横分三分，每 一分中心都可放置主体形态，这种构 图适宜多形态平行焦点的主体。也可 表现大空间，小对象，也可反相选择。 这种画面构图，表现鲜明，构图简练， 可用于近景等不同景别。
为什么要进行图片编辑？
①去除瑕疵
在实际应用中，图片常常会受到一些干扰，例如白平衡、曝光不正确，或者有一些不必 要的噪点和瑕疵。这些问题可以通过编辑工具进行修复，使得图片更加美观和高品质。
历史记录面板
选择【窗口】菜单栏中 的【历史记录】选项， 可以清楚地看到每一步 历史记录。
默认状态下历史记录面 板可以记录20步操作， 最多可以记录10？ 如何使色调变为黑白灰色？
创建“快照”
“快照”命令允许您建立图像任何 状态的临时副本（或快照）。新快 照将添加到历史记录面板顶部的快 照列表中。选择一个快照使您可以 从图像的那个版本开始工作。
裁切图像
点击左侧工具中选择裁 剪工具，在图像中拖动 裁剪框来改变裁切的范 围；之后执行“图像/ 裁剪”命令或按回车键 即可完成裁剪。
图像的自由变换
在选定一定的编辑区域 后，执行【编辑】菜单 中的【变换】命令，在 弹出的下拉菜单中会呈 现很多变换效果，如旋 转、扭曲、透视、斜切 和缩放等，我们可以选 择需要的效果，然后对 图像进行自由变换。
图形图像处理的优秀教案
图形图像处理的优秀教案教案标题：探索图形图像处理的优秀教案教案目标：1. 了解图形图像处理的基本概念和技术。
2. 学习如何使用图形图像处理软件进行图像编辑和处理。
3. 培养学生的创造力和审美观念，提高他们的图形图像处理能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考图形图像处理在日常生活中的应用，并展示一些图形图像处理的例子，如照片编辑、电影特效等。
知识讲解：2. 介绍图形图像处理的基本概念，如像素、分辨率、色彩模式等，并解释它们在图像处理中的作用。
3. 介绍常见的图形图像处理软件，如Adobe Photoshop、GIMP等，并讲解它们的主要功能和应用场景。
4. 讲解图形图像处理的基本技术，如图像调整、滤镜效果、图层编辑等，并演示如何使用软件进行这些操作。
实践活动：5. 分发练习材料，让学生尝试使用图形图像处理软件进行简单的图像编辑和处理，如调整亮度、对比度，添加滤镜效果等。
6. 引导学生进行创作活动，让他们根据自己的想法和创意，使用图形图像处理软件进行图像编辑和设计。
讨论与总结：7. 鼓励学生展示他们的作品，并进行讨论和互动，分享彼此的经验和技巧。
8. 总结本节课的学习内容，强调图形图像处理的重要性和应用领域，并激发学生对进一步学习和探索的兴趣。
教学资源：- 计算机和投影仪- 图形图像处理软件（如Adobe Photoshop、GIMP等）- 练习材料和作品展示区评估方法：- 观察学生在实践活动中的表现，包括操作技能和创意思维。
- 对学生的作品进行评价，包括图像编辑的质量和创意程度。
- 学生的参与度和讨论质量。
拓展活动：- 组织学生参观相关的展览或工作室，了解图形图像处理在实际应用中的案例和技术。
- 鼓励学生参加相关的比赛或项目，展示他们的图形图像处理技能和创作能力。
教案特色：1. 结合实际案例和软件操作，使学生能够直观地理解图形图像处理的概念和技术。
2. 强调学生的创造力和审美观念的培养，鼓励他们进行自主的图像编辑和设计。
初中信息技术PPT教案第五课图形和图片对象的插入和编辑
课题：第五课：图形和图片对象的插入和编辑课型：新授课教学内容：剪贴画、艺术字的有关操作教学目标（思想、知识、能力）：1.掌握有关剪贴画的操作。
2.掌握有关艺术字的操作。
教学重、难点：剪贴画、艺术字的有关操作教法、学法：讲述法演示法教学程序认知操作一、复习提问1.怎样删除文本框？ 2.如何插入文本框？ 3.怎样改变文本框的大小?二、新授像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。
下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。
I剪贴画1.更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。
2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”一“图片”，调出设置图片格式对话框。
a.裁切设置：通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。
b.图像控制：我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。
c.重新着色：对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。
d.重新设置：取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。
3.艺术字：插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。
a.改变艺术的属性：“格式” 一“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。
b.给艺术字添加修饰效果：艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操作是相同的。
c.艺术字工具栏的使用：“视图”一“工具栏” 一“艺术字”选中状态。
三、小结:剪贴画与艺术字的相关操作四、学习练习：一.开机二.入网三.更改剪贴画。
四.打开“设置图片格式”对话框，对剪贴画的格式进行设置。
五.改变艺术字的属性。
六.给艺术字添加修饰效果。
七.使用艺术工具栏。
八.关机第六课：图形和图片对象的插入和编辑课型：新授课教学内容：自选图形的绘制；阴影、三维效果的设置教学目标（思想、知识、能力）：1.掌握自选图形的绘制。
京改版(2013)第五册信息技术5.5简单图像合成教案
过程：
讲解简单图像合成的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍简单图像合成的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 简单图像合成案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解简单图像合成的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的简单图像合成案例进行分析。
5. 培养学生团队协作能力，使学生能够与他人合作完成图像合成任务。
6. 培养学生自主学习能力，使学生能够通过实践探索Photoshop软件的更多功能。
7. 培养学生审美能力，使学生能够欣赏和评价图像合成的作品。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在本节课之前，学生已经学习了计算机基础知识、Windows操作系统、网络应用等相关内容，对计算机的基本操作和应用有了初步的了解。同时，学生也学习了图像处理的基本概念，如分辨率、色彩模式等，为学习图像合成奠定了基础。
5. 用户需求多样化：用户对合成图像的需求越来越多样化，如何满足不同用户的需求成为一大挑战。为了应对这一挑战，可以采用人工智能技术，根据用户喜好和需求自动生成合成图像。
八、教学反思与改进
在教学过程中，我发现学生在掌握图像合成基本概念方面存在一些困难，特别是在理解图像合成原理和应用方面。为了帮助学生更好地理解这些概念，我计划在未来的教学中增加一些互动环节，如小组讨论和案例研究，让学生更深入地了解图像合成的实际应用。
（4）审美能力有待提高：学生在评价和欣赏图像合成作品时，可能缺乏一定的审美能力。
针对以上困难和挑战，教师应在教学过程中加强指导，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。
四、教学资源
2. 课程平台：网络教学平台、课堂教学平台
第一单元第5课《图像素材处理》教学设计2023—2024学年浙教版(2020)初中信息技术七年级下册
（8）在菜单栏中选择“文件”->“保存”->“另存为”。
（9）在弹出的“另存为”对话框中，选择JPG格式，输入文件名，点击“保存”。
教学反思
在完成了本节课的教学之后，我对整个教学过程进行了反思，以下是我的一些思考：
教学方法与手段
一、教学方法
1.实践教学法：通过让学生亲自动手操作，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。例如，在教学图像裁剪、调整大小、旋转等基本操作时，可以让学生在计算机上实际操作，边操作边学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.案例教学法：通过引入实际案例，让学生了解图像素材处理在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。例如，可以展示一些优秀的图像处理作品，让学生分析其中的处理技巧，提高学生的审美观和处理能力。
3.成果分享
每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾
最后，我将对今天的学习进行总结，回顾我们了解了图像素材处理的基本概念、重要性和应用。同时，我也希望通过实践活动和小组讨论，学生能够加深对图像素材处理的理解。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.小组合作学习法：通过组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。例如，可以让学生分组进行图像处理作品的创作，互相学习、交流，提高学生的学习效果。
二、教学手段
1.多媒体教学手段：充分利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示图像素材处理的过程和效果，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以制作PPT课件，展示图像处理的基本操作和技巧，方便学生理解和记忆。
2.题目：请使用Photoshop将以下图片中的红色花朵调整为淡紫色，并保持其他颜色不变。
初中信息技术-PPT教案-第五课：-图形和图片对象的插入和编辑电子教案
初中信息技术-P P T教案-第五课：-图形和图片对象的插入和编辑课题：第五课：图形和图片对象的插入和编辑课型：新授课教学内容：剪贴画、艺术字的有关操作教学目标(思想、知识、能力)： 1.掌握有关剪贴画的操作。
2.掌握有关艺术字的操作。
教学重、难点：剪贴画、艺术字的有关操作教法、学法：讲述法演示法教学程序认知操作一、复习提问1.怎样删除文本框？2.如何插入文本框？3.怎样改变文本框的大小？二、新授像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。
下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。
¦剪贴画 1.更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。
2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”→“图片”，调出设置图片格式对话框。
a.裁切设置：通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。
b.图像控制：我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。
c.重新着色：对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。
d.重新设置：取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。
3.艺术字：插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。
a.改变艺术的属性：“格式”→“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。
b.给艺术字添加修饰效果：艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操作是相同的。
c.艺术字工具栏的使用：“视图”→“工具栏”→“艺术字”选中状态。
三、小结:剪贴画与艺术字的相关操作四、学习练习：一.开机二.入网三.更改剪贴画。
四.打开“设置图片格式”对话框，对剪贴画的格式进行设置。
五.改变艺术字的属性。
六.给艺术字添加修饰效果。
七.使用艺术工具栏。
八.关机第六课：图形和图片对象的插入和编辑课型：新授课教学内容：自选图形的绘制；阴影、三维效果的设置教学目标(思想、知识、能力)： 1.掌握自选图形的绘制。
《图片编辑》说课稿
《图片的编辑》说课稿乳源中等职业技术学校冯翠霞一、教材分析：1、教材的地位和作用《图本教材采用南开大学出版社《全国计算机等级考试一级MS Office教程》，片的编辑》是该书第三章《Word 2003的使用》中第五节的内容。
第五节讲述的是图文混排，包括图片的编辑、绘制图形和文本框，是Word 排版的综合应用，掌握图文混排为学生全面掌握Word字处理起到非常重要的作用。
此次课是图文混排的第一小节内容，通过本课的学习，学生学会在文档中插入图片，设置格式，从而掌握美化和装饰文档的技巧。
此外，学习图片的编辑方便学生深入学习制作电子报刊，为今后学生参加技能竞赛奠定基础，因此本节课的内容是图文混排的核心内容。
2、教学目标根据教学内容，结合学生的实际情况，我确定以下3个教学目标，它们分别是知识目标、能力目标和德育目标。
本堂课的知识目标：①掌握插入图形对象的方法。
②掌握处理图片格式的方法和技巧。
③熟悉各种“文字环绕”的设置，达到图文混排的效果本堂课的能力目标：①培养学生自主学习、协作学习、创新学习的能力。
②培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
本堂课的德育目标：①培养学生高尚的审美情操，使学生能够热爱美、追求美和创造美。
②鼓励学生发展个性,通过创作作品培养学生的创新意识。
3、教学重、难点1）教学重点：使学生掌握在文档中设置文字环绕的各种操作方法2）教学难点：图形工具栏的设定、环绕方式的设定。
二、教法分析：(一)学生情况分析我教授的是中职一年级计算机专业的学生，他们正处于17、18岁年龄，具有较强的好奇心和求知欲，经过前期的学习，他们已经掌握了Word2003基本操作和基本排版知识，但是他们抽象思维和自主学习能力较差，动手能力一般，而这些学生最厌烦的是枯燥的文字说教，喜欢生动直观的教学(二)结合学生情况，联系上述的教材分析，我主要采用以下几个教学方法：1、创设情景教学法，以问题情景引入，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。
图形图像处理教学教案
目前，Photoshop已被广泛应用，在平面设计、图像制作与处理等方面更是起着举足轻重的作用，其强大的功能使广大用户极其钟爱。在经历了多次的版本升级后，现在的Photoshop界面更精美、功能更强大、使用也更方便。
Photoshop只是一款软件，通过一段时间的学习之后我们就能掌握它的操作使用，但学习这款软件的最终目的是应用它为平面设计服务，是技术与艺术的完美结合，要成为真正的Photoshop高手，除了学好PS软件操作之外，还需要了解很多方面的专业知识。
教学重点
Photoshop工作界面基本操作
教学难点
Photoshop常用格式的特点区分
任务实施
（即授课思路，采用的教学方法和辅助手段，重难点解决，师生互动等）
【教学辅助手段】图片素材、教学案例等
【教学思路】以学生熟悉的自己的手机为导线，讲解像素及分辨率导入新课，再以丰富的图片案例展示，使学生对本课程产生浓厚的兴趣，提高主动性积极性。
3、了解并掌握不规则选区的创建方法；
4、掌握选区的编辑方法；
5、了解并掌握其它特殊选区的创建方法；
目标任务
1、绘制“文明乘车”“禁烟标志”“节约用水”
2、图像合成：“指尖蝴蝶”“最美身影”
“夜色”“我们长大了”
教学重点
选区的创建
教学难点
选区的编辑
任务实施
（即（即授课思路，采用的教学方法和辅助手段，重难点解决，师生互动等）
教学重点
图像的编辑与修饰
教学难点
图像的编辑方法
任务实施
（即（即授课思路，采用的教学方法和辅助手段，重难点解决，师生互动等）
【教学辅助手段】图片素材、教学案例等
【教学思路】以教学案例引入课题，由学生先行讨论，得出案例中暗藏的知识点，然后由教师点拨、演示，再由学生模仿操作、拓展练习达成目标任务。
第5课：《图像的简单处理》教学设计
第5课：《图像的简单处理》教学设计第五课：《图像的简单处理》教学设计一、教学内容分析本课内容是四川省教育出版社《信息技术》九年级上册第五课《图像的简单处理》的内容。
是对第四课《图像素材的获取》的深入展开。
进一步认识、熟悉、练习使用Photoshop软件，本课内容包含：图像的选取和裁剪；复制图像；图像大小变化及旋转；调整图像色彩等基本操作步骤和操作技巧。
本课为新授课，计划1课时内完成。
二、教学对象分析本课教学对象为九年级学生，学生经过初中两学年的学习，对计算机的基本操作有了一定的基础，也具备了基本的分析问题、解决问题的能力。
通过对第四课《图像素材的获取》的学习，具备一定获取图像的基本技能和方式方法，对Photoshop软件有了一定的认识和基本的操作技能。
九年级的学生对于生活中的图像资源有相当的认知度，对生活中丰富多彩、奇妙变化的图像世界充满好奇，也渴望去探索其中的奥妙。
三、教学目标四、重点难点教学重点：学生运用Photoshop对图像实例的分析和处理过程。
教学难点：学生运用Photoshop对图像处理方法的综合运用能力，营造良好的学习情景，激发学生创新与学习图像处理的兴趣。
五、教学策略学生在互联网和各种影视媒体上接触到很多经过计算机处理过的图片，他们知道这些图片是经过计算机加工处理过的，但却不知道是怎么样处理的，也对处理过程很好奇。
这也正是本课吸引和调动学生积极性的地方。
在上节课里，学生已经对Photoshop这个软件有了一定的感性认识，对了用软件处理图像有了很大的兴趣。
本课的学习以几幅图像的处理为例，通过分析不同的处理效果来引导学生认识图像的选取和裁减、图像的复制、图像的缩放和旋转以及图像的色彩调整。
通过实例效果来调动学生积极展开思维，使学生在实例的分析处理过程中掌握图像处理的基本技能和技巧。
突出学生为学习主体，教师主导。
以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
六、教学方法讨论法、小组协作、自主探索，探究学习。
全国川教版信息技术九年级上册第5课《图像的简单处理》教学设计
全国川教版信息技术九年级上册第5课《图像的简单处理》教学设计一、教材分析本节课的内容选自全国川教版信息技术九年级上册第五课《图像的简单处理》。
本节课旨在让学生了解图像处理的基本概念和方法，掌握图像的简单处理技巧，能够运用计算机软件进行基本的图像编辑。
通过本节课的学习，学生将能够了解图像处理的基本流程，掌握图像的打开、保存、裁剪、缩放、旋转等基本操作，同时能够对图像进行简单的修饰和调整。
本节课的内容与学生的日常生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、核心素养目标1. 信息技术应用能力：学生能够运用计算机软件进行基本的图像编辑，提高解决问题的能力。
2. 信息意识：学生能够了解图像处理的基本概念和方法，培养对信息的敏感性和识别能力。
3. 创新意识：学生能够发挥创意，对图像进行简单的修饰和调整，培养创新思维和实践能力。
4. 合作交流：学生能够在小组合作中分享图像处理的经验和技巧，提高沟通能力和团队协作能力。
5. 审美素养：学生能够欣赏和评价图像的美感，提高审美意识和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点（1）图像的打开与保存学生需要掌握如何使用计算机软件打开和保存图像文件。
教师可以举例说明如何使用常用的图像处理软件，如Photoshop、美图秀秀等，进行图像的打开与保存操作。
（2）图像的裁剪与缩放学生需要学会如何裁剪图像，去除不必要的部分，以及如何缩放图像，调整图像的大小。
教师可以通过实际操作，展示如何使用图像处理软件进行裁剪和缩放操作。
（3）图像的旋转与翻转学生需要了解如何旋转图像，以及如何将图像进行翻转。
教师可以通过实例，展示如何使用图像处理软件进行图像的旋转和翻转操作。
2. 教学难点（1）图像处理软件的使用对于一些学生来说，图像处理软件的操作可能比较复杂，难以掌握。
教师需要通过具体的实例，一步一步地引导学生掌握图像处理软件的使用方法。
（2）图像的裁剪与缩放学生可能对于如何精确地裁剪图像，以及如何调整图像的大小，存在一定的困难。
计算机图形图象制作电子教案
计算机图形图像制作电子教案第一章：计算机图形图像制作概述1.1 教学目标了解计算机图形图像制作的基本概念掌握计算机图形图像制作的基本原理理解计算机图形图像制作的应用领域1.2 教学内容计算机图形图像制作的定义计算机图形图像制作的基本原理计算机图形图像制作的应用领域1.3 教学方法讲授法案例分析法1.4 教学评估课堂问答小组讨论第二章：图像处理基本概念2.1 教学目标掌握数字图像的基本概念了解数字图像的常见格式理解图像处理的基本方法2.2 教学内容数字图像的定义与特点数字图像的常见格式图像处理的基本方法2.3 教学方法讲授法实践操作法2.4 教学评估课堂问答实践操作评估第三章：图像处理软件介绍3.1 教学目标了解常用的图像处理软件掌握图像处理软件的基本操作理解图像处理软件的功能特点3.2 教学内容常用图像处理软件的介绍图像处理软件的基本操作图像处理软件的功能特点3.3 教学方法讲授法实践操作法3.4 教学评估课堂问答实践操作评估第四章：基本图像处理技术4.1 教学目标掌握图像处理的基本技术了解图像处理的基本方法理解图像处理技术在实际应用中的重要性4.2 教学内容图像处理的基本技术图像处理的基本方法图像处理技术在实际应用中的重要性4.3 教学方法讲授法实践操作法4.4 教学评估课堂问答实践操作评估第五章：图像处理实例分析5.1 教学目标学会运用图像处理技术解决实际问题掌握图像处理软件的操作技巧培养图像处理的实际应用能力图像处理实例分析图像处理软件的操作技巧图像处理的实际应用能力5.3 教学方法实践操作法案例分析法5.4 教学评估实践操作评估案例分析评估第六章：图形设计基本概念6.1 教学目标理解图形设计的基本概念掌握图形设计的基本原则了解图形设计的发展趋势6.2 教学内容图形设计的定义与目的图形设计的基本原则图形设计的发展趋势6.3 教学方法讲授法案例分析法课堂问答小组讨论第七章：图形设计软件介绍7.1 教学目标熟悉常用的图形设计软件掌握图形设计软件的基本操作理解图形设计软件的功能特点7.2 教学内容常用图形设计软件的介绍图形设计软件的基本操作图形设计软件的功能特点7.3 教学方法讲授法实践操作法7.4 教学评估课堂问答实践操作评估第八章：基本图形设计技术8.1 教学目标学会使用图形设计的基本工具掌握图形设计的基本技巧理解图形设计在实际应用中的重要性8.2 教学内容图形设计的基本工具图形设计的基本技巧图形设计在实际应用中的重要性8.3 教学方法讲授法实践操作法8.4 教学评估课堂问答实践操作评估第九章：图形设计实例分析9.1 教学目标能够运用图形设计技术解决实际问题掌握图形设计软件的操作技巧培养图形设计的实际应用能力9.2 教学内容图形设计实例分析图形设计软件的操作技巧图形设计的实际应用能力9.3 教学方法实践操作法案例分析法9.4 教学评估实践操作评估案例分析评估第十章：图形图像制作的综合应用10.1 教学目标掌握计算机图形图像制作的综合应用能力了解计算机图形图像制作在现代社会中的重要性理解计算机图形图像制作的发展方向10.2 教学内容计算机图形图像制作的综合应用案例计算机图形图像制作在现代社会中的重要性计算机图形图像制作的发展方向10.3 教学方法实践操作法案例分析法讨论法10.4 教学评估实践操作评估案例分析评估小组讨论评估第十一章：动画制作基本概念11.1 教学目标理解动画制作的基本概念掌握动画制作的基本原理了解动画制作的应用领域11.2 教学内容动画制作的定义与目的动画制作的基本原理动画制作的应用领域11.3 教学方法讲授法案例分析法11.4 教学评估课堂问答小组讨论第十二章：动画制作软件介绍12.1 教学目标熟悉常用的动画制作软件掌握动画制作软件的基本操作理解动画制作软件的功能特点12.2 教学内容常用动画制作软件的介绍动画制作软件的基本操作动画制作软件的功能特点12.3 教学方法讲授法实践操作法12.4 教学评估课堂问答实践操作评估第十三章：基本动画制作技术13.1 教学目标学会使用动画制作的基本工具掌握动画制作的基本技巧理解动画制作在实际应用中的重要性13.2 教学内容动画制作的基本工具动画制作的基本技巧动画制作在实际应用中的重要性13.3 教学方法讲授法实践操作法13.4 教学评估课堂问答实践操作评估第十四章：动画制作实例分析14.1 教学目标能够运用动画制作技术解决实际问题掌握动画制作软件的操作技巧培养动画制作的实际应用能力14.2 教学内容动画制作实例分析动画制作软件的操作技巧动画制作的实际应用能力14.3 教学方法实践操作法案例分析法14.4 教学评估实践操作评估案例分析评估第十五章：项目实践与作品展示15.1 教学目标培养学生综合运用计算机图形图像制作知识的能力提升学生的创新意识和审美水平培养学生的团队协作和沟通能力15.2 教学内容项目实践的流程与方法作品展示的技巧与策略团队协作与沟通的重要性15.3 教学方法实践操作法案例分析法小组讨论法15.4 教学评估实践操作评估案例分析评估小组讨论评估作品展示评估重点和难点解析第一章：计算机图形图像制作概述重点：计算机图形图像制作的基本概念、原理和应用领域。
全国川教版信息技术九年级上册第5课《图像的简单处理》教学设计
设计小组讨论环节，让学生围绕图像处理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图像处理知识的应用，提高实践能力。
在新课呈现结束后，对图像处理知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
3. 能力方面：九年级学生的动手实践能力较强，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习欲望。但在图像处理方面，学生的创新思维和审美能力还有待提高。
4. 素质方面：学生具备一定的团队协作精神，但在表达交流方面还有所欠缺，需要在课堂教学中加强培养。
5. 行为习惯：九年级学生自律性较强，能够按时完成作业，但在课堂纪律方面还有待提高。部分学生容易在课堂上分心，影响学习效果。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图像处理知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图像处理问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的图像处理内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 《Photoshop基础教程》：详细介绍了Photoshop软件的基本操作，包括界面介绍、工具使用、图层概念等，有助于学生系统学习Photoshop软件。
第5课 图像素材处理 教学设计初中信息技术浙教版2020七年级下册
根据教师思路回顾本课学习要点。
上交作业：将作品分别以PSD、JPG格式保存，上传
总结知识要点，激励学生，上交作业。
布置作业
完成相应的作业
板书设计
一、PS
二、图层
三、PS的基本操作
教学反思（教学随笔）
1、引入部分学生比较感兴趣，所出示的图片激发了学生的学习热情。课堂气氛活跃。
新授知识①
认识
PHOTO
SHOP
1、教师简单介绍几种常见图形处理软件，通过对比指出PHOTOSHOP的优点。
2、光影魔术手，美图秀秀，可牛等，简单，相对傻瓜式，好比早期的傻瓜相机
3、PHOTOSHOP,处理图片功能强大，相当于现在的单反，更加专业
2、自主探究：PHoTOSHoP可以做什么？专业测评、平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片设计、视觉创意、图标制作、界面设计等
2、认识工具箱
（1）分组探究：认识工具箱上各按钮的功能。
*教师巡视，检查学生操作情况，并提供个别指导。
（2）学生展示：根据实际情况安排学生上台介绍。
*教师根据实际情况进行纠正补充。
3、体验文字工具
（1）自主探究：根据书本P30-31所示，尝试输入文字并进行文字美化设置。
（2）学生展示：学生上台进行操作演示。
参考书本，尝试输入文字并进行文字美化设置。
学生上台演示操作。
充分发挥学生的自主探究能力，根据书本及教师提供的阅读材料进行探究学习，通过操作熟悉PhotoshoP的界面，了解工具箱各工具按钮的功能及操作方法。
第5课 图像素材处理 浙教版七年级下册信息技术课件
新知讲解
教你一招
在选取图片区域时，按ctrl+A可选 中整个图层区域
新知讲解
亲身体验
在“图层”调板上有一个“不透明度” 选项，试着调节“不透明度”值，观察会出 现什么效果。
随堂练习
1.用（“图层”）来实现图像处理效果是一种直观而简便的方法。 2.通过“图层”调板，可以进行图层的（新建）、（删除）、（ 重命名 ）、（隐藏与显示 ）、（锁定与解锁）等操作。
选择工具 截剪和切片工具
修饰工具
搭色器
新知讲解
按Shfit+Tab键可以显示或隐藏所有调板
按Tab键可以同时显示或隐藏调板和工具箱。
新知讲解
说一说
从 Photoshop的菜单中选择“窗口”→“导航器”(如图所示)， 观察“导航器”前面有“✔”和无“✔ ”时窗口上有什么不同。
有“✔”说明窗口中已 经显示该工具；无“✔”说 明窗口中没有显示该工具
新知讲解
二、 Photoshop图层
在使用Photoshop进行图像处理的过程中， 会 产生一个个图层， Photoshop是通过各个图层进行 各种操作的。用图层来实现图像处理效果是一种直观 而简便的方法。
图 层 知 识
新知讲解
1.图层的含义
图层就是将图像中各个图形元素或文字元素独立放置在各个层，逐个处理互不 干扰，最后，根据图层顺序叠放在一起，组合起来形成图像的最终效果，如图所 示
图层的不透明度决定该图层显示其下层图层的透明度。
数值越小，其透明度越高，显示其下层图层越清楚，如图所示。
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开动脑筋
在Photoshop中，如果“图层”调板不见了，该怎么办?
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三、Photoshop基本操作
八下第5课教案
课时计划审批者签字2013 年3 月22 日课时统计：总第 5 课时研读教材、确立目标单击舞台上方的“后退”按钮3.在舞台中制作影片剪辑的动画内容4.单击舞台上方的“后退”按钮或场景名称返回到场景编辑模式二.将舞台上的动画转换为影片剪辑操作步骤：1.选择帧∙选择某些层的所有帧：按住Shift键，点击时间轴左边要转换为影片剪辑的各层；∙选择多个连续的帧：单击某帧，再按住 Shift 键并单击其它帧2. 拷贝帧：右键单击选定的帧，从弹出菜单中选择“复制帧”或选择“编辑”→“时间轴”→“复制帧”3. 新建元件：选择“插入”→“新建元件”；在对话框中给元件命名。
选择“影片剪辑”后单击“确定”4. 在时间轴上右键单击第1层上的第1帧，在弹出的菜单中选择“粘贴帧”5. 单击舞台上方的“后退”按钮或场景名称返回到场景编辑模式。
5.4 实例的创建与修改一.创建实例在创建元件之后，用户就可以使用元件创建实例，电影中的所有地方都可以使用元件实例，包括在其他元件的内部创建实例步骤：1）选中时间轴的层2）选择窗口→库或按Ctrl+L键打开库面板3）将元件拖到舞台上二.改变实例的属性每个实例可以有自己的属性，属性独立于元件。
可以修改单个实例颜色、亮度、透明度；可以对实例进行缩放、旋转、扭曲；改变实体的类型和动画的播放模式。
这些操作不会影响元件和其它实例。
1.改变实例的颜色和透明度：选中要改变属性的实例，打开属性检查器的颜色下拉菜单选择以下选项：∙亮度：调整图象的相对亮度和暗度，100%为白色，-100%为黑色。
0为默认值。
∙色调：为实例着色，可以直接选择颜色，可以使用滴管工具，也可以直接输入红、绿、蓝颜色值，使用滑杆可设置色调百分比∙Alpha：调整实例的透明度，设置为0则实例完全不可见，100%则表示完全可见。
高级：同时设置红、绿、蓝颜色值与透明度参数三．变形实例1)选中要改变属性的实例；2)使用变形工具；变形面板或修改菜单中的变形命令对实例进行缩放、扭曲、单击位于舞台顶上方左端的后退按钮。
电子工业版(内蒙古)信息技术六下第5课《给图象添加艺术效果》教学设计
电子工业版（内蒙古）信息技术六下第5课《给图象添加艺术效果》教学设计一. 教材分析《给图象添加艺术效果》是内蒙古信息技术六下第五课的内容，本节课的主要任务是让学生掌握使用图像编辑软件（如Photoshop）给图象添加艺术效果的方法和技巧。
教材通过案例引导，让学生在实践操作中掌握图像处理的基本技能，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了图像的基本操作和编辑技巧，如选择工具、图层概念、色彩调整等。
但部分学生对图像处理软件的运用还不够熟练，需要在本节课中加强实践操作。
此外，学生对艺术效果的认知和创造能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握图像编辑软件的基本操作。
2.培养学生给图象添加艺术效果的能力。
3.提高学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握图像编辑软件的基本操作，给图象添加艺术效果。
2.难点：如何创意地运用所学技巧，形成独特的艺术风格。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。
2.案例教学法：以实际案例为载体，让学生在模仿和实践中掌握知识。
3.小组合作法：鼓励学生相互合作、讨论，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备相关的图像编辑软件（如Photoshop）安装在教学电脑上。
2.准备若干具有代表性的艺术效果案例，用于教学演示和分析。
3.准备素材库，供学生实践操作时选用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一个具有艺术效果的图像作品吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的任务和要求。
2.呈现（10分钟）展示几个具有代表性的艺术效果案例，让学生初步了解图像添加艺术效果的方法和技巧。
教师引导学生分析案例中的艺术效果特点，总结规律。
3.操练（20分钟）学生分组进行实践操作，尝试给图象添加艺术效果。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
在此过程中，学生可以选用素材库中的素材进行实践。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给出改进意见。
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3.粘贴入
粘贴入是将要粘贴的图像的内容粘贴到一个选 区之中，选区以内的部分将被显示，选区以外 的部分将被隐藏（实际上就是为图层添加了一 个图层蒙版，有关蒙版的内容将在第10章进行 介绍）。先复制要粘贴的图像，然后建立一个 选区，再选择“编辑/粘贴入”命令即可将图 像粘贴到选区内。
5.1.3 删除图像
选择工具箱中的移动工具 后，按“→”、“←”、“↑”和 “↓”键可对图像在相应的方向上移动1个像素，如果按住Shift键 不放，再按“→”、“←”、“↑”和“↓”键可对图像在相应的 方向上移动10个像素。
5.1.2 复制图像
在编辑图像时，复制图像同样也是经常会使用 的操作，在Photoshop CS中复制图像主要有 一般复制、合并复制和粘贴入3种方式。
在“图层”面板中，如果要复制某个图层中的图像，可以用鼠标 将该层拖动到按钮上复制出一个图层，再用移动工具移动图像窗 口中的图像到适当位置即可。
在建立了选区的对象上，选择“编辑/拷贝”命令或按Ctrl+C键， 然后再选择“编辑/粘贴”命令或按Ctrl+V键粘贴即可。
2.合并复制
合并复制是将选区中的所有图层的内容都加以 复制，在粘贴时将其合并为一个图层，先建立 一个选区，然后选择“编辑/合并拷贝”命令 或按Shift+Ctrl+C键即可。
制作产品包装盒（光盘:\源文件\第5章\包 装.psd）。
使用自由变换对包装盒的顶面和侧面进行变形， 制作包装盒的立体效果。
5.4 抽出、液化和制作图案
抽出、液化和制作图案是Photoshop CS中3个 具有特殊功能的图像编辑工具，抽出能够非常 方便地清除图像背景；液化可以对图像进行液 化变形；制作图案可以生成各种变化样式的拼 贴图案。
和
在“修掉”栏中有4个复选框，分别用于设置 修剪的区域位置。
5.3 变 换 图 像
5.3.1 变换图像 5.3.2 应用举例——制作产品包装盒
5.3.1 变换图像
变换图像是指对图像进行缩放、旋转、扭曲、斜切和透视等操作，在 “编辑”菜单下有“自由变换”和“变换”两个命令。选择“编辑/自由 变换”命令，在图层或选区上会显示一个带有8个控制点的矩形框，。
5.2.1 裁切图像 5.2.2 使用“修整”命令
5.2.1 裁切图像
使用裁切工具可以把图像中需要的部分保留下 来，将其余部分裁切掉。选择该工具后，其工 具属性栏.
当确定了裁切范围后，在裁切范围内双击鼠标、 按Enter键或选择“图像/裁切”即可进行裁切。
5.2.2 使用“修整”命令
使用修整命令不需创建选取范围，选择“图像 /修整”命令，将打开对话框。其中各选项含 整图像 变换图像 抽出、液化和制作图案 编辑图像常用的辅助工具 撤销与重做操作
5.1 图像的移动、复制和删除
5.1.1 移动图像 5.1.2 复制图像 5.1.3 删除图像
5.1.1 移动图像
在编辑图像的过程中，不可避免地会经常移动图像。移动图像的 操作非常简单，只需选择工具箱中的移动工具 ，然后在图像 窗口中使用鼠标拖动需要移动的对象即可。移动前后的效果。再 移动时按住Shift键不放，可以在水平、垂直和45°角方向上移动 图像。
第5章 图像的编辑
本章导读 学习目标 本章要点 上机练习 习 题
本章导读
如何移动、复制和删除图像 掌握裁切、变换、抽出和液化等编辑操作 了解标尺、网格和参考线等辅助工具的作用 课果安排： 2学时
学习目标
在使用Photoshop设计图像时，绝大部分时间就是在 编辑图像，学会图像的编辑是学好Photoshop的关键 和基础。在Photoshop CS中对图像进行编辑主要包括 图像的移动、复制和删除，裁切和修整图像，变换图 像以及抽出、液化和制作图案等方面的知识。本章将 着重介绍这些知识，同时还将介绍在编辑图像时常用 辅助工具的使用以及如何撤销与重做操作。
5.1.2 复制图像
1.一般复制 2.合并复制 3.粘贴入
1.一般复制
一般复制是将一个图层或选取内的图像直接进 行复制，不作其他任何特殊操作，主要有以下 几种方法：
选择工具箱中的移动工具 ，按住Alt键不放， 用鼠标拖动要复制的图像到目标位置即可。
1.一般复制
选择工具箱中的移动工具 ，按住Shift+Alt键不放，用鼠标拖动 要复制的图像，可以在水平、垂直和45°角方向上复制图像。
选择“编辑/清除”命令、按Delete键或选择 “编辑/剪切”可以删除当前图层中选区内的 图像内容，如果当前图层为背景图层，将以背 景色进行填充。
5.2 裁切和修整图像
在图像处理过程中，经常需要将图像中的某部 分图像裁切成一个新的图像文件，可以使用工 具箱中的裁切和修整来实现。
5.2 裁切和修整图像
5.3.1 变换图像
按住Ctrl+Alt键，拖动控制点或边可以对图像 进行斜切操作，与选择“编辑/变换/斜切”命 令的效果相同。
按住Shift+Ctrl+Alt键，拖动4个角上的控制点 可以对图像进行透视操作，与选择“编辑/变 换/透视”命令的效果相同。
5.3.2 应用举例——制作产品包装盒
边缘高光器工具 缩放工具 抓手工具 橡皮擦工具 “工具选项”栏 “抽出”栏 “预览”栏
使用鼠标拖动8个控制点可以对图像进行缩放操作，与选择“编辑/变换/ 缩放”命令的效果相同。
将鼠标移动到矩形框外面，鼠标指针变为形状，按住鼠标左键并拖动， 可以旋转图像，与选择“编辑/变换/旋转”命令的效果相同。
按住Ctrl键，拖动4个角上的控制点可以对图像进行扭曲操作，与选择 “编辑/变换/扭曲”命令的效果相同。
5.4 抽出、液化和制作图案
5.4.1 图像的抽出 5.4.2 图像的液化 5.4.3 图案制作 5.4.4 应用举例——更换照片背景
5.4.1 图像的抽出
使用“抽出”命令可以方便地选择并清除图像的背景，从而达到 选取图像的目的，同时将原背景图层转换成普通图层。选择“滤 镜/抽出”命令，将打开“抽出”对话框。常用选项含义如下：