大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》
大班语言：绘本《我的名字克里桑丝美美菊花》
大班语言：绘本《我的名字克里桑丝美美菊花》设计意图：《我的名字克里桑丝美美菊花》是一本风趣的绘本，也是一本亲子共读最佳的读物。
孩子是父母眼里的宝贝，孩子的名字是父母送上的第一份宝贵的礼物，寄予了爸爸妈妈很多的爱和希望。
而且大班的孩子已经有了自我意识，他们开始懂得自我欣赏，自我肯定，是自信心培养的关键期。
然而，很多时候受各种因素的影响，会打击孩子们的自尊心和自信心。
通过阅读此绘本，让孩子们体会不受消极情绪影响，做最喜悦、自信的自己。
同时感受父母对自己的爱，懂得感谢父母。
活动目标:1.理解故事的内容，体会父母对克丽桑丝美美的爱。
2.在游戏中大胆想象，自信讲述自己的名字，从而喜欢自己的名字，认可自己。
3.迁移经验，体会父母对自己的爱。
活动准备：绘本ppt、有幼儿名字的名牌、音乐活动过程:一、直接导入，感受名字的与众不同师：今天老师给你们带来了一本书，这本书叫什么名字？你们读一读？这个名字有什么感受？（名字太长了）长长的名字背后发生了怎样地故事呢？二、阅读绘本，分段理解故事的内容1.讲述出生取名（鼠爸爸和鼠妈妈有了一个可爱的女儿，他们要为女儿取个好听的名字。
鼠妈妈说：“就用一朵菊花来给女儿起个名字吧！这个名字一定是完善无缺的“鼠爸爸说：“就叫克丽桑丝美美菊花“）。
师：出示图画，让幼儿观察。
并让幼儿用统统地话说出克丽桑丝美美在干嘛？小结：虽然克丽桑丝美美这个名字有点长，但是在爸爸妈妈心里这是一个绝对完善的名字。
2．观察蛋糕、学校的照片引导幼儿寻找克丽桑丝美美菊花的名字。
师：在父母的呵护下，克丽桑丝美美和我们小朋友一样一天天幸福喜悦地生活着（依次出示图画，仔细看。
从图画中发现了什么，又感受到了什么？）提问：出示图片，让孩子们找一找克丽桑丝美美的名字在哪儿？（克丽桑丝美美的名字很长……）师：克里桑丝美美的名牌在哪里？你是怎么发现的？他的名牌有什么不一样？三、游戏xx，说说谁的名字最长1.出示字（我的名字叫……）大名加上你的小名引导幼儿讲述我的名字叫什么？谁说得长？2.出示几朵花引导幼儿在大名加上小名的基础上再加上花的名字，看看谁说得长？如：姓名@大名+小名+花的名字（如：菊花、桂花、荷花……）3.大胆想象，还可以怎么样长一点，加父母的名字，你们试一试。
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的主要内容和角色，理解克丽桑丝美美的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，学会欣赏自己的独特之处。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容和寓意，学会欣赏自己的名字。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学方法：1. 直观法：通过展示绘本图片，让幼儿观察、表达和想象。
2. 互动法：教师与幼儿问答、讨论，引导幼儿思考和表达。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境，感受故事氛围。
四、教学准备：1. 准备绘本《我的名字克丽桑丝美美》的图片或实物。
2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的表达内容。
3. 准备彩色笔、贴纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的名字，引导幼儿说出名字的意义和特点。
2. 教师简要介绍绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》，激发幼儿兴趣。
3. 展示绘本图片，让幼儿观察克丽桑丝美美的名字和形象，引导幼儿描述自己的看法。
4. 分段讲述故事，引导幼儿关注克丽桑丝美美在不同场景下的表现，如家庭、学校、朋友间等。
5. 讨论：让幼儿谈谈自己对克丽桑丝美美的喜欢之处，以及她名字的意义。
6. 情境体验：创设类似克丽桑丝美美遇到的问题，让幼儿分组讨论解决方案，培养幼儿的观察、表达和想象力。
7. 总结：教师引导幼儿总结克丽桑丝美美故事的主题，即接纳自己的独特之处，自信地面对生活。
8. 创作环节：让幼儿用自己的名字创作一幅画，表达对自己的认识和喜爱。
9. 展示作品，让幼儿分享自己的创作心得。
10. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享自己的名字故事，培养幼儿的表达能力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起回顾故事，增进亲子关系。
2. 组织亲子活动：邀请家长来园，与孩子一起进行与名字相关的活动，如名字接龙、名字画等。
大班阅读：我的名字克里桑斯美美
大班阅读：我的名字克里桑斯美美（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节。
帮助幼儿理解名字的意义和重要性。
1.2 技能目标：培养幼儿倾听和理解故事的能力。
提高幼儿表达自己名字的意义和喜欢的理由的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对自己的名字感到自豪和自信。
培养幼儿尊重他人名字和差异的情感。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《我的名字克丽桑丝美美》是一个关于一个女孩对自己名字的探索和认同的故事。
故事主要围绕克丽桑丝美美对自己名字的疑问和寻找答案的过程展开。
2.2 教学重点：让幼儿通过听故事，理解故事情节和角色。
帮助幼儿表达自己对自己名字的感受和喜好。
第三章：教学过程3.1 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍故事的名字《我的名字克丽桑丝美美》。
提问幼儿他们对名字的理解和对自己名字的感受。
3.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述故事《我的名字克丽桑丝美美》。
在故事过程中，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.3 讨论与表达：故事结束后，引导幼儿分享他们对故事的理解和感受。
让幼儿表达自己对自己名字的意义和喜欢的理由。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在故事聆听过程中的反应和参与度。
观察幼儿是否能够专注地听故事，并对故事情节和角色有所反应。
观察幼儿是否能够参与到故事讨论中，并提出问题和观点。
4.2 评估幼儿对自己名字的表达和认同。
评估幼儿是否能够表达自己对自己名字的意义和喜欢的理由。
评估幼儿是否能够尊重他人名字和差异，展现出理解和接纳的态度。
第五章：教学延伸活动5.1 名字画：让幼儿用自己的名字画一幅画，可以包括自己名字的字母、喜欢的颜色等元素。
鼓励幼儿分享自己的名字画，并解释他们名字画的意义。
5.2 名字故事：让幼儿准备一个关于自己名字的故事，可以包括名字的由来、喜欢的名字特点等。
鼓励幼儿在班级分享自己名字的故事，增进彼此之间的了解和交流。
第六章：教学资源6.1 故事绘本：《我的名字克丽桑丝美美》使用绘本作为主要教学资源，以图文并茂的方式呈现故事内容。
大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》-2019最新幼儿园大班教案
大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》设计意图大班下学期幼儿即将面临毕业，升入小学。
朋友之间即将分离，小小的留言名片成了孩子之间互赠的小礼物。
名片中最核心的内容就是孩子的名字。
对于名字有很多联想。
有的名字因为响亮新颖而容易被人记住，但有的名字因为拗口只被叫其姓或小名，有的因为谐音而受到别人的取笑……相信有很多人曾为自己的名字而烦恼过。
《我的名字克丽桑丝美美》这本书中，故事主人就是因为自己的名字而烦恼，因为同伴的取笑，她有了不上学、改名字的欲望。
幸好她遇到了一个很特别、很细心的好老师，把她的烦恼一扫而光，甚至惹了同伴的羡慕。
我想，我也要做这样的老师。
我也要让孩子们感受到无论你取什么样的名字，它都有自己的意义，都承载在父母的爱，父母的希望。
我们每一个人要为自己的名字而骄傲，更要学会去欣赏别人。
活动目标1、享受美妙的绘本故事，感受故事主人因名字带的烦恼和快乐。
2、懂得每一个人都有自己独特的个性，能肯定自己。
3、理解自己名字背后的意义，体会父母对自己的爱。
活动准备绘本ppt、有自己名字的名牌、事先调查过自己的名字历活动过程一、谈话导入1、介绍自己名字。
师小朋友，你们每个人都有自己的名字，而且都不一样。
你认为谁的名字最漂亮？谁的名字最不漂亮？2、师今天老师也给大家带一个关于名字的美妙故事。
让我们认识一位新朋友，瞧瞧它叫什么名字？二、分段讲述故事1、讲述ppt3、4(这个孩子……她的父母给她起名叫克丽桑丝美美。
)师克丽桑斯美美是菊花的意思，爸爸妈妈为什么会用菊花给孩子取名字呢？爸爸妈妈说了些什么？从爸爸妈妈的话中，你感受到了什么？（体会父母对克丽桑丝美美的爱。
）小结虽然克丽桑丝美美这个名字有点长，但是在爸爸妈妈心里这是一个绝对完美的名字。
2、出示ppt5、6师绘本中，克丽桑斯美美在做什么？你觉得她的心情怎么样？你是从哪里看出的？师开学第一天，克丽桑丝美美的心情怎么样？（高兴）3、出示ppt7、8、9（可是，楚德老师点名的时候，……但愿我能改名，克丽桑丝美美好难过地想着。
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事主要角色，理解故事内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，学会接纳自己的独特之处。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事内容，理解故事主题。
难点：引导幼儿表达自己的独特之处，培养自信心。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导幼儿参与其中。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与同伴之间的互动，激发幼儿学习兴趣。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
四、教学准备：1. 图片素材：克丽桑丝美美故事的图片。
2. 视频素材：克丽桑丝美美故事的动画片段。
3. 游戏道具：与故事相关的玩具或道具。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿展示克丽桑丝美美故事的图片，引导幼儿观察并说出图片中的角色。
（2）播放克丽桑丝美美故事的动画片段，让幼儿初步了解故事内容。
2. 故事讲解：（1）教师以生动的语言讲述克丽桑丝美美故事，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）针对故事中的情节，教师提出问题，引导幼儿思考和回答。
3. 角色扮演：（1）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的语言表达能力。
4. 情境游戏：（1）教师创设故事情境，组织幼儿进行趣味性游戏。
（2）通过游戏，让幼儿学会接纳自己的独特之处，培养自信心。
5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿表达自己的感受。
（2）教师总结故事主题，强调每个人都有自己的独特之处，要自信地面对自己。
六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制一幅关于克丽桑丝美美的画作，展示自己的独特之处。
2. 家庭作业：教师布置一道亲子作业，让家长协助幼儿完成。
例如，让幼儿向家长讲述故事内容，并讨论如何在生活中展现自己的独特之处。
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》含反思
绘本的文学性和艺术性深得小孩和教师们的喜爱，对培育小孩的认知能力、观看能力、沟通能力、想象力、制造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的阻碍。
自2007年以来,闵行区七宝中心幼儿园成立了绘本项目组，在绘本教材的选择和绘本内涵的运用上进行了探讨和研究，同时注重与主题教育内容的彼此结合，使课程内容更具丰硕性与多元性。
在研究和探讨中，接踵形成了“绘本研读”的一系列成熟课例，如：《阿利的红斗蓬》、《驴小弟变石头》等……设计用意大班下学期幼儿即将面临毕业，升入小学。
朋友之间即将分离，小小的留言名片成了小孩之间互赠的小礼物。
名片中最核心的内容确实是小孩的名字。
关于名字有很多联想。
有的名字因为响亮新颖而容易被人记住，但有的名字因为拗口只被叫其姓或奶名，有的因为谐音而受到他人的取笑……相信有很多人曾为自己的名字而苦恼过。
《我的名字克丽桑丝美美》这本书中，故事主人公确实是因为自己的名字而苦恼，因为同伴的取笑，她有了不上学、更名字的欲望。
幸亏她碰到了一个很专门、很细心的好教师，把她的苦恼一扫而光，乃至惹来了同伴的羡慕。
我想，我也要做如此的教师。
我也要让小孩们感受到不管你取什么样的名字，它都有自己的意义，都承载在父母的爱，父母的希望。
咱们每一个人要为自己的名字而自豪，更要学会去欣赏他人。
活动目标：一、感受故事主人公因名字带来的苦恼和欢乐，明白得名字背后的意义。
二、体会父母对自己的爱。
3、帮忙幼儿体验和明白得故事内容，尝试讲清简单的情形。
4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力。
活动预备：绘本ppt、有幼儿名字的名牌、事前调查过自己的名字来历活动进程：一、分段欣赏故事——了解故情形节，感受名字的不同凡响每一个人都有自己的名字，让咱们来熟悉一名新朋友，瞧瞧它叫什么名字。
一、故事（那个小孩诞生的那一天……克丽桑丝美美）听了那个名字，你们有什么感觉？爸爸妈妈什么缘故要用菊花给小孩取名字？小结：尽管克丽桑丝美美那个名字有点长，可是在爸爸妈妈内心这是一个绝对完美的名字。
大班语言我的名字克丽桑丝美美教案【含教学反思】
大班语言我的名字克丽桑丝美美教案教学情境授课目标1.听说能力：能听懂简单的中英文问候语，能正确朗读自己的名字2.阅读能力：能辨认自己名字的拼写和大小写3.书写能力：能正确书写自己的名字授课对象年龄：3~4岁班级：大班授课环境教室内授课时间每周一节课，每节课60分钟教学内容使用教材1.点读笔2.绘本《我的名字》教学流程步骤一：导入教师向学生问好，然后询问学生的名字，要求学生说出自己的名字，教师会用点读笔读出学生名字的拼音，并告诉学生她们的名字有多少个字母。
步骤二：听说教师会以句子的形式用中英文问候学生，例如“Hello, my name is Ms. Smith. What is your name?”，然后要求学生回答：“My name is ___________.”步骤三：阅读教师拿出绘本《我的名字》，将书的封面对着学生，问学生是否认识书的封面，在学生回答之后，教师会让学生说出书的名字，并读出书的字母。
接着，教师会翻开书的第一页，让学生大声朗读出作者和插图家的名字，并带领学生认识书的正文中的人物角色。
最后，教师会让学生一个一个上来，读出他们名字的拼音和字母，并把他们的名字写在黑板上。
步骤四：书写教师会拿出学生英文名字的工作表，并向学生解释工作表上的每一个部分。
然后要求学生认真书写自己的名字，并指导学生如何书写每一个字母的笔画。
步骤五：小结教师会回顾本堂课的内容，然后让学生大声重复今天学到的句子，并带领学生用中英文互相问好。
教学反思本节课我通过导入环节让学生更加深入了解自己和同学的名字，并通过问候的形式巩固了学生的听说能力。
在阅读环节中，我可以发现很多学生都对书中的插图很感兴趣，对书中的人物角色也产生了好奇心，因此我鼓励学生大声读书、认识书中的人物角色，并开展了默读环节，让学生学会了用自己的语言去理解和思考书中的内容。
在书写环节中，我认为我的指导不够具体，很多学生书写的字母有一些偏差，因此我会在下一节课中加强对学生笔画的指导。
幼儿园大班上学期语言教案《我的名字克里桑斯美美》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《我的名字克里桑斯美美》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解主人公克里桑斯美美的名字的来历和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，乐于表达自己的情感和想法。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，了解克里桑斯美美的名字的来历和特点。
2. 教学难点：培养幼儿自信心，乐于表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、姓名贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有表达能力，乐于与他人交流。
四、教学过程：1. 导入：通过提问，引导幼儿思考自己的名字的来历和特点，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《我的名字克里桑斯美美》，引导幼儿观察故事图片，理解故事内容。
（2）分组讨论：让幼儿分组讨论克里桑斯美美的名字的来历和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
（3）情景扮演：让幼儿扮演故事角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的表达能力。
3. 巩固部分：（1）游戏：开展“名字接龙”游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉彼此的名字，培养幼儿的交际能力。
（2）创作：让幼儿用姓名贴纸制作自己的名字卡片，展示自己的名字特点，培养幼儿的动手能力。
五、作业设计：让幼儿回家后，向家长讲述故事《我的名字克里桑斯美美》，并与家长一起探讨自己名字的来历和特点。
六、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。
在游戏和创作环节，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的自信心和表达能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、观察力、想象力和表达能力。
2. 作业完成评价：评价幼儿在家庭作业中的表现，如讲述故事和探讨名字的来历和特点。
七、教学拓展：1. 开展“名字的故事”主题活动，让幼儿分享自己名字的来历和特点，培养幼儿的表达能力和交际能力。
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》含反思
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》含反思一、教学目标1.让学生学会自我介绍和问候；2.学习认识一些英文名字，并可以正确地发音和使用；3.通过学习，培养学生的语言表达能力和自信心。
二、教学准备1.课件：学生自我介绍PPT；2.玩具：彩虹花环；3.教学素材：《我的名字克丽桑丝美美》绘本。
三、教学过程1. 热身教师先跟学生们打个招呼，让学生们轮流自我介绍并互相问候。
接着，教师在教室中间放置一个彩虹花环，让学生们围成一个圈，跳跳舞，以此来热身气氛。
2. 学习认识名字教师通过PPT展示一些最常见的英文名字，学生们可以自由选择自己喜欢的名字。
在学生选择好自己的名字后，教师会逐个调查学生们的名字，让学生们说出自己的名字，并为自己的名字配上一些简单的形容词，如“好看的”、“酷的”等等。
3. 学习《我的名字克丽桑丝美美》教师向学生们介绍一本绘本《我的名字克丽桑丝美美》。
在讲述故事之前，教师先简单地向学生们介绍这本书的作者和插画师。
接着，教师开始讲述这个故事。
故事描述一只灰色的小猫咪，它的名字叫做克丽桑丝美美（Crescent Meimei）。
克丽桑丝美美是一只非常喜欢发现和探索的小猫咪，它喜欢走来走去看看身边有什么有趣的事情。
每当它迷路了，它总是用发出声音来求助。
而且，克丽桑丝美美非常喜欢吃饭，它最喜欢吃烤鸡肉串，还喜欢和同伴一起分享食物。
讲解完毕之后，教师可以给学生们几个问题：1.克丽桑丝美美是什么颜色的小猫咪？2.克丽桑丝美美喜欢吃什么食物？3.如果克丽桑丝美美迷路了，它会用什么来求助呢？4. 学生自我介绍接下来，教师让学生们依照克丽桑丝美美的方式，来做一个自我介绍，让学生们口头介绍自己的喜好和兴趣爱好。
例如，学生可以说：“我叫Sue，我喜欢跳舞和画画。
如果我走丢了，我会喊出我的名字，以便别人可以帮助我。
”5. 反思教学结束之后，教师可以采用一些方式来反思教学过程，例如通过课堂问卷、小组讨论等等。
教师可以分为以下几个方面来评价教学效果：1.学生是否能够掌握新的知识，例如学会自我介绍和问候；2.学生是否能够正确地发音和使用新的英文名字；3.学生在学习过程中是否表现出了自信心。
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案第一章：主题活动导入一、活动目标：1. 让学生了解和熟悉绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》的基本内容。
2. 培养学生对绘本阅读的兴趣和习惯。
3. 引导学生学会关注和尊重他人的名字。
二、活动准备：1. 准备绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》。
2. 准备名字卡片若干。
三、活动过程：1. 教师向学生介绍绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》，激发学生的阅读兴趣。
2. 学生自由阅读绘本故事，感受故事中克丽桑丝美美这个名字的特点和意义。
3. 学生分享自己名字的由来和含义，引导他们关注和尊重他人的名字。
四、活动延伸：1. 学生分组进行名字卡片制作，将自己名字的由来和含义写在卡片上。
2. 学生互相交换名字卡片，了解和尊重彼此的名字。
第二章：绘本故事讨论一、活动目标：1. 让学生通过讨论，深入理解绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》的主题和情感。
2. 培养学生学会表达自己的观点和感受。
二、活动准备：1. 准备绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》。
三、活动过程：1. 教师引导学生回顾绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》，引导学生关注故事中克丽桑丝美美这个名字带来的困扰和解决方案。
2. 学生分组讨论，分享自己对故事主题和情感的理解。
3. 各组学生代表向全班分享讨论成果，引导大家相互交流和思考。
四、活动延伸：1. 学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，深入体验故事的情感。
2. 学生通过绘画或写作的方式，表达自己对故事的理解和感受。
第三章：名字的意义一、活动目标：1. 让学生了解自己名字的由来和含义，增强对名字的认同感。
2. 培养学生尊重他人名字的意识。
二、活动准备：1. 准备名字卡片若干。
三、活动过程：1. 教师引导学生回顾自己名字的由来和含义，分享给同学们。
2. 学生分组讨论，互相分享名字的由来和含义。
3. 各组学生代表向全班分享讨论成果，引导大家相互了解和尊重他人的名字。
四、活动延伸：1. 学生分组进行名字卡片制作，将自己名字的由来和含义写在卡片上。
大班语言我的名字克丽桑丝美美教案反思
教学方法有效性：评 估教师所采用的教学 方法是否有效，是否 能够激发学生的学习 兴趣和积极性
教学反思与改进：教 师对教学效果进行反 思，总结经验教训， 提出改进措施
针对幼儿特点，设计更有趣的教学活动，提高幼儿参与度。 加强家园合作，与家长沟通，共同促进幼儿语言发展。 针对幼儿个体差异，制定个性化的教学计划，提高教学效果。 不断反思和总结教学经验，不断改进教学方法和手段。
导入时间：是否合理、有 效
讲解时间：是否充分、生 动
互动时间：是否充分、积 极
总结时间：是否简明、扼 要
学生对故事情节的掌握情况 学生对角色情感的理解程度 学生对语言运用的熟练程度 学生对课堂活动的参与度
教学目标达成情况： 评估教师是否按照 教学目标完成了教 学任务
学生学习成果：评 估学生的学习效果， 包括知识掌握、技 能提升等方面
语言能力：学生能够清晰表 达自己的想法和感受
表现力：学生能够通过表演、 歌唱等方式展示自己的才华
合作能力：学生能够与他人合 作完成任务，并分享自己的经
验和知识
了解学生的语言发展水平 了解学生对自我认知的需求 了解学生对表达自我感受和想法的能力 了解学生对故事情节和角色的兴趣和关注点
导入环节：通 过故事导入， 激发幼儿兴趣
幼儿对词汇的理解和记忆 幼儿对句子的理解和运用 幼儿对故事情节的把握和理解 幼儿对情感表达的认知和体验
教学目标：通过故事，引导幼儿学会用完整的语言 表达自己的名字，并乐意与他人分享自己的名字。
教学内容：故事《我的名字克丽桑丝美 美》
教学方法：讲述故事、互动交流、游戏 巩固
教学重点：引导幼儿学会用完整的语言表达 自己的名字，并乐意与他人分享自己的名字。
亮点：通过故 事和游戏的方 式，激发幼儿 对语言的兴趣
中小学大班情景阅读《我的名字克里桑丝美美》公开课教案教学设计课件案例测试练习题卷
大班情景阅读活动《我的名字克丽桑丝美美菊花》陈濛设计思路：1、对教材的分析：《我的名字克丽桑丝美美菊花》是一本关于名字的绘本，故事中的小老鼠有一个长长的特别的名字，是爸爸妈妈为她用心取的一个名字。
克丽桑丝美美菊花因为这个名字经历了一系列的情感变化，包括对名字的喜爱，因为名字被嘲笑以后的自卑，以及在老师的鼓励下克服自卑等情绪的变化。
在阅读绘本的时候，我选取了部分画面进行深度解析，让幼儿爱上绘本并且懂得名字的珍贵。
2、对幼儿情况分析根据《指南》可以看出，大班幼儿应该能够自己专注地阅读图书，并且喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容，对图书和生活情景中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
大班幼儿能够自主阅读一些图书，并且能够在观察画面的情况下猜测故事内容。
大班幼儿在绘本阅读方面，可以做到认真观察画面，并且认识少量文字。
能够根据前后页的画面内容猜测故事情节的发展顺序。
通过认真观察主人公的表情以及肢体动作感知主人公的情感变化。
当然这跟每个孩子的阅读习惯以及阅读水平相关。
我们班幼儿对于绘本阅读并不陌生，平时我们总是利用餐前和离园前时间的时间和幼儿一起分享绘本，而且主要以幼儿自己观察为主，培养幼儿认真观察的习惯。
3、对设计的思考以情景阅读为主，教师对绘本的内容进行删选和整理，选取最有价值的部分在活动中与幼儿一起阅读分享，以幼儿观察和思考为主。
在延伸部分加入“取名字”的小游戏，让幼儿巩固绘本的内涵，知道克丽桑丝美美菊花名字的特别和美好，以及认识到自己的名字也非常珍贵，需要好好保护自己的名字。
教案第一稿：活动目标：1.仔细观察画面，感受菊花名字的独特并喜欢故事。
2.体验故事情趣，感知自己、家人以及花的名字的美好。
活动准备：PPT、绘本活动过程：一、了解书名（一）出示封面，激起孩子对这本书的好奇。
教师：孩子们，今天，老师给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字。
教师：你们觉得这个名字怎么样？（名字太长了，很特别）那我们再说一遍。
幼儿园大班上学期语言教案《我的名字克里桑斯美美》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，了解主人公克里桑斯美美的名字的来历。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 引导幼儿尊重每个人的名字，接纳不同的文化背景。
二、教学重点：1. 理解故事内容，了解主人公的名字的来历。
2. 能够倾听和表达，复述故事的主要情节。
三、教学难点：1. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
2. 引导幼儿尊重每个人的名字，接纳不同的文化背景。
四、教学准备：1. 故事课件：《我的名字克里桑斯美美》2. 彩色笔、画纸若干3. 音乐CD：《我的名字叫克里桑斯美美》五、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《我的名字叫克里桑斯美美》，让幼儿感受音乐的美妙。
提问：“你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲述了一个怎样的故事呢？”引导幼儿说出歌曲名字和故事主题。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事《我的名字克里桑斯美美》，引导幼儿关注故事中的主人公及其名字的来历。
在讲述过程中，教师可适当提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论：“你们喜欢自己的名字吗？为什么？你们知道身边朋友的名字的来历吗？让我们一起分享一下吧！”鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
4. 创意活动：教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿为自己设计一个美丽的名字。
幼儿可以画出自己名字的字母，也可以加入自己喜欢的图案。
完成后，让幼儿向大家展示并分享自己的作品。
5. 总结：6. 课后反思：在课后，教师应认真反思本次活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现，与家长共同培养幼儿的语言表达能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起调查家族中名字的来历，了解家族文化。
2. 鼓励幼儿在亲朋好友面前展示自己的名字设计作品，分享名字的故事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听和表达能力。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对故事内容和名字尊重的理解。
绘本故事-我的名字克美美菊花丽桑丝
这个孩子出生的那一天，是她的父母一生中最快乐的一天。
“她好完美。
”妈妈说。
“绝对完美。
”爸爸说。
真的。
她是绝对的完美。
“她的名字应当代表她的全部。
”妈妈说。
“她的名字应当绝对的完美。
”爸爸说。
真的。
Chrysanthemum。
她的父母给她起名叫克丽桑丝美美。
克丽桑丝美美长啊，长啊，长啊。
长到她懂得欣赏自己名字的时候，克丽桑丝美美爱上了自己的名字。
妈妈叫她起床，她爱听这个名字的声音。
爸爸叫她吃饭，她爱听这个名字的声音。
在浴室里照着镜子呼唤自己，她也爱听这个名字的声音。
Chrysanthemum，克丽桑丝美美，克丽桑线美美菊花。
用墨水把名字写在信封上，克丽桑丝美美喜爱这个名字写下来的样子。
用糖浆把名字写在蛋糕上，克丽桑丝美美喜爱这个名字写下来的样子。
用胖胖的橙色蜡笔写自己的名字，她也喜爱这个名字写下来的样子。
Chrysanthemum，克丽桑丝美美，克丽桑丝美美菊花。
克丽桑丝美美认为她的名字是绝对完美的。
于是，她开始上学了。
开学的第一天，克丽桑丝美美穿上最亮丽的裙子，带着最灿烂的笑容，一路跑着去学校。
“好耶！”克丽桑丝美美说，“学校！”可是，楚德都是点名的时候，大家一听到克丽桑丝美美的名字，就咯咯地笑了起来。
“她的名字真长啊。
”吉儿说。
“她的名字很难写进名牌。
”丽塔指出。
“我的名字是照着我祖母的名字取的。
”维多利亚说，“你的名字却是照着一朵花取的！”克丽桑丝美美菊花枯萎了。
她不再认为自己的名字是绝对完美的。
她认为这个名字真是糟透了。
接下来一整天都不怎么样。
午睡的时候，维多利亚举手告诉楚德老师：“Chrysanthemum，克丽桑丝美美的名字是用十三个字母拼写起来的。
恰好是所有巩字母的一半！”“谢谢你告诉我们这些，维多利亚。
”楚德老师说，“现在你躺下来睡觉。
”放学回家排队的时候，维多利亚又说：“要是我的名字像你那样，我就要改掉它。
”但愿我能改名，克丽桑丝美美好难过地想着。
“你回来啦！”妈妈说。
“你回来了！”爸爸说。
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案一、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解主人公克丽桑丝美美的成长过程。
2. 培养幼儿对美的感知和表达能力，激发幼儿自主创作的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的交际能力。
二、教学内容1. 故事梗概：本书讲述了一个名叫克丽桑丝美美的女孩，她出生时就被父母named Camille，她长大后，爸爸妈妈送给她的名字礼物，以及她对这个名字的喜爱和自豪。
2. 主题活动：欣赏故事图片，讨论故事情节，扮演故事角色，创作自己的名字故事。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受克丽桑丝美美对名字的喜爱和自豪。
2. 难点：引导幼儿表达对自己名字的看法，激发幼儿的创造力。
四、教学准备1. 故事课件：《我的名字克丽桑丝美美》2. 画纸、画笔、贴纸等创作材料3. 音乐CD：《我的名字》五、教学过程1. 导入：播放音乐《我的名字》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受名字的美好。
2. 讲述故事：利用课件，讲述克丽桑丝美美的故事，引导幼儿关注故事情节，感受主人公对名字的喜爱。
3. 讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达对自己名字的看法。
4. 创作：让幼儿根据自己的名字，用画笔、贴纸等材料创作自己的名字故事。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
6. 总结：引导幼儿珍惜自己的名字，感受名字背后的意义。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨自己的名字背后的故事，了解家族传统和文化意义。
2. 实地考察：组织一次参观图书馆或书店的活动，让幼儿在书中寻找与自己名字相关的故事。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和对自己名字的看法。
2. 评价幼儿在创作自己名字故事时的表现，鼓励创意思维和表达能力。
八、教学反馈与调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励优点，改进不足。
2. 根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法。
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》
一、教学目标1. 理解故事内容，感受克丽桑丝美美的成长过程。
2. 学会正确表达自己的姓名，并了解姓名背后的意义。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 重点：通过故事，让幼儿了解自己姓名的由来，感受名字的独特性。
2. 难点：学会用恰当的语言表达自己的姓名，并理解姓名背后的意义。
三、教学准备1. 故事课件：《我的名字克丽桑丝美美》2. 姓名卡片3. 画纸、画笔四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己的姓名，以及姓名背后的故事。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受克丽桑丝美美的成长过程。
3. 讨论：故事中克丽桑丝美美的名字有什么特殊意义？幼儿自己的姓名又有怎样的故事？4. 活动：制作姓名卡片，幼儿在卡片上绘制自己的名字，并分享名字背后的故事。
五、作业设计1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起制作姓名卡片，了解姓名背后的故事。
2. 延伸作业：鼓励幼儿在班级或家庭中，用恰当的语言向他人介绍自己的姓名及背后的故事。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和姓名表达的能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况以及他们对姓名的认识。
3. 幼儿分享：评估幼儿在班级或家庭中向他人介绍自己姓名及背后故事的能力。
七、教学拓展1. 开展“姓名故事会”活动，邀请幼儿分享自己或家族的姓名故事，增强幼儿对姓名文化的了解。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起创作关于姓名的绘画或手工艺品，增进亲子关系。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2. 思考如何根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高他们对故事的理解和姓名表达的能力。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地将家庭与学校教育相结合，促进幼儿的全面发展。
九、课程整合1. 结合美术课程，让幼儿通过绘画表达对姓名含义的理解。
2. 结合社会课程，让幼儿了解不同文化背景下姓名的含义和重要性。
大班语言我的名字克丽桑丝美美教案
大班语言我的名字克丽桑丝美美教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中克丽桑丝美美这个名字的美丽与独特。
2. 能够正确地朗读故事，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对自我价值的认识，增强自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解自己名字的由来和含义，培养幼儿对自我价值的认识。
2. 教学难点：帮助幼儿学会正确地朗读故事，提高语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《我的名字克丽桑丝美美》2. 故事绘本：《我的名字克丽桑丝美美》3. 姓名贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注克丽桑丝美美这个名字的特点和含义。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己名字的由来和含义。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己名字的美丽图案。
5. 展示分享：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的名字故事。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起找出自己名字的由来和含义，并记录下来。
2. 家长协助幼儿用彩笔在姓名贴纸上画出自己名字的美丽图案。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿对故事的理解和参与度，引导幼儿积极分享自己名字的故事。
在绘画活动中，鼓励幼儿发挥创意，画出自己名字的独特图案。
通过本次活动，希望幼儿能够对自己的名字有更深入的了解，增强自信心。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，以提问、回答的方式引导幼儿参与故事讲述，提高幼儿的注意力。
2. 情境表演：教师组织幼儿进行情境表演，让幼儿扮演故事角色，增强幼儿对故事的理解和记忆。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论故事情节，培养幼儿的合作意识和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述、情境表演和小组讨论中的表现，评价幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的创意和表现，评价幼儿的艺术表达能力。
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案第一章：主题活动导入活动目标：1. 让幼儿对绘本《我的名字克丽桑丝美美》产生兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
活动准备：1. 准备绘本《我的名字克丽桑丝美美》。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍绘本的作者和主题，引导幼儿观察绘本封面，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注克丽桑丝美美的名字和她的特点。
3. 教师组织幼儿讨论：你们觉得克丽桑丝美美这个名字怎么样？为什么？4. 教师邀请幼儿用自己的名字画一幅画，并分享给大家。
活动延伸：1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟克丽桑丝美美向新朋友介绍自己的名字和特点。
2. 教师引导幼儿回家后，向家人介绍自己的名字和特点，并记录下来。
第二章：认识名字的构成活动目标：1. 帮助幼儿了解名字的构成，认识汉字的基本笔画。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
活动准备：1. 准备字卡和名字拼图游戏材料。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解名字的构成，如姓名字的由来和组成。
2. 教师组织幼儿观察自己的名字，认识汉字的基本笔画。
3. 教师引导幼儿进行名字拼图游戏，帮助幼儿巩固名字的认识。
4. 教师邀请幼儿用自己的名字画一幅画，并分享给大家。
活动延伸：1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟向新朋友介绍自己的名字和特点。
2. 教师引导幼儿回家后，向家人介绍自己的名字和特点，并记录下来。
第三章：名字的意义活动目标：1. 帮助幼儿了解名字的意义，培养幼儿的表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
活动准备：1. 准备字卡和名字拼图游戏材料。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解名字的意义，如名字代表着一个人的身份和特点。
2. 教师组织幼儿讨论：你们觉得自己的名字有什么意义？3. 教师引导幼儿进行名字拼图游戏，帮助幼儿巩固名字的认识。
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大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》
大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》
设计意图：
大班下学期幼儿即将面临毕业，升入小学。
朋友之间即将分离，小小的留言名片成了孩子之间互赠的小礼物。
名片中最核心的内容就是孩子的名字。
对于名字有很多联想。
有的名字因为响亮新颖而容易被人记住，但有的名字因为拗口只被叫其姓或小名，有的因为谐音而受到别人的取笑……相信有很多人曾为自己的名字而烦恼过。
《我的名字克丽桑丝美美》这本书中，故事主人公就是因为自己的名字而烦恼，因为同伴的取笑，她有了不上学、改名字的欲望。
幸好她遇到了一个很特别、很细心的好老师，把她的烦恼一扫而光，甚至惹来了同伴的羡慕。
我想，我也要做这样的老师。
我也要让孩子们感受到无论你取什么样的名字，它都有自己的意义，都承载在父母的爱，父母的希望。
我们每一个人要为自己的名字而骄傲，更要学会去欣赏别人。
活动目标：
1、享受美妙的绘本故事，感受故事主人公因名字带来的烦恼和快乐。
2、懂得每一个人都有自己独特的个性，能肯定自己。
3、理解自己名字背后的意义，体会父母对自己的爱。
活动准备：
绘本ppt、有自己名字的名牌、事先调查过自己的名字来历
活动过程：
一、谈话导入：
1、介绍自己名字。
师：小朋友，你们每个人都有自己的名字，而且都不一样。
你认为谁的名字最漂亮？谁的名字最不漂亮？
2、师：今天老师也给大家带来一个关于名字的美妙故事。
让我们来认识一位新朋友，瞧瞧它叫什么名字？
二、分段讲述故事：
1、讲述ppt3、4(这个孩子……她的父母给她起名叫克丽桑丝美美。
)
师:克丽桑斯美美是菊花的意思，爸爸妈妈为什么会用菊花给孩子取名字呢？
爸爸妈妈说了些什么？从爸爸妈妈的话中，你感受到了什么？（体会父母对克丽桑丝美美的爱。
）
小结：虽然克丽桑丝美美这个名字有点长，但是在爸爸妈妈心里这是一个绝对完美的名字。
2、出示ppt5、6
师：绘本中，克丽桑斯美美在做什么？你觉得她的心情怎么样？你是从哪里看出来的？
师：开学第一天，克丽桑丝美美的心情怎么样？（高兴）
3、出示ppt7、8、9（可是，楚德老师点名的时候，……但愿我能改名，克丽桑丝美美好难过地想着。
）
师：楚德老师开始点名了，小朋友们能看出来，哪个是克丽桑斯美美吗？
你是怎么看出来的?(名字最长)
师：当老师念名字的时候发生了什么事？
此时，克丽桑丝美美的心情怎么样？（体会难过的心情）
讨论：美美要不要改名字？说说你的理由。
小结与过渡：改了名字或许会好受些。
但是克丽桑丝美美是一个与众不同的名字，这个有点长的名字是爸爸妈妈想了很久，还有爸爸妈妈美好的愿望的名字，改掉是不是有点可惜呢？那么，美美到底是怎么做的呢？
4、出示ppt10（“你回来啦！”妈妈说。
……“完美无缺！”爸爸说。
）
师：当克丽桑斯美美不开心的回家时，爸爸妈妈的表情怎么样？
当克丽桑斯美美因为自己的名字与众不同而难过时，爸爸妈妈是怎么做的？（体会爸爸妈妈对孩子的爱。
）
5、出示ppt11（那天夜里，……那真是她做过的最可怕的噩梦。
）
师：美美做了一个可怕的梦，现在的心情会怎么样？
6、出示ppt12（那天早晨，同学们看到了新来教音乐的廷柯老师。
……大家都使劲地想要给她留下好印象。
）
师：小朋友，你们觉得廷柯老师有什么不一样？
7、出示ppt13、14（廷柯老师带领同学们学习音阶。
……她认为自己的名字真是糟透了！）。