六年级写事作文复习课(公开课课件)
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六年级写事作文复习课(公开课课件)
于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。（ A）
必必答答题题：判断或选择以下的结尾用了什么方法？
A总结式 B自了，便一起乘车，带
着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… （ B ）
2、《一件小事》：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情 虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那 就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
4、《我后悔了》 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，
狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。 每个车站点里都站了许多候车人。（ C ）
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？那句话
点题了？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
• 开头： A直奔中心法 B引用法 C描写法 D修辞法 E倒叙法 F设悬法
• 结尾： A总结式 B自然式 C引用式 D梦幻式
（ A）
点题
( D)
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
6、《悔恨》
每当妹妹亲昵地喊我“姐姐”时，一种羞愧 之情油然而生。我总是自责：我配让妹妹这样 喊我吗？我配当姐姐吗？我配…… （ ）F
记事作文结尾常用的方法
A总结式 B自然式 C引用式 D梦幻式
F 设悬法
5、《我爱书》
我爱书,是书教给我许多知识，是书教会我 怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐…… （ A）
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
必必答答题题：判断或选择以下的结尾用了什么方法？
A总结式 B自了，便一起乘车，带
着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… （ B ）
2、《一件小事》：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情 虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那 就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
4、《我后悔了》 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，
狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。 每个车站点里都站了许多候车人。（ C ）
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？那句话
点题了？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
• 开头： A直奔中心法 B引用法 C描写法 D修辞法 E倒叙法 F设悬法
• 结尾： A总结式 B自然式 C引用式 D梦幻式
（ A）
点题
( D)
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
6、《悔恨》
每当妹妹亲昵地喊我“姐姐”时，一种羞愧 之情油然而生。我总是自责：我配让妹妹这样 喊我吗？我配当姐姐吗？我配…… （ ）F
记事作文结尾常用的方法
A总结式 B自然式 C引用式 D梦幻式
F 设悬法
5、《我爱书》
我爱书,是书教给我许多知识，是书教会我 怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐…… （ A）
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
小学六年级记事作文指导PPT课件(PPT文档)
6
细节描写 抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境
7
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿 爸爸气极了，一把把我从床上拖起
来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看 右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒 转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床 头打到床角，从床上打到床下，外面 的雨声混合着我的哭声。
怎样写好一件事
我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所 见、亲眼所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校 园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往 故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故 事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故 事大多平平常常，普普通通。如何把这些小事作 为材料来写成一篇佳作呢？
时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
4
环境渲染 必须把事情发生的环境写清楚。因为
任何事情总是在一定的环境中发生的。 环境写好了，还能渲染气氛，表达感 情，是文章更生动。
5
生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，真阳才能 表达出人物的思想品质，才能更好的 表达这件事所包含的意义，就是文章 的中心思想
1
一篇好的记事作文必须： 紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
2
突出中心 根据题目，选定某件事后，你就要对
这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反 复思考，挖掘出这件事中含有的趣味 点，意义或真理这里，或找出他闪光 的地方。
3
完整叙事 记事作文的六要素
13
细节综合描写 扩写：她骂他是混蛋 1：尽你最大的努力，将这句话的内容充实
细节描写 抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境
7
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿 爸爸气极了，一把把我从床上拖起
来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看 右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒 转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床 头打到床角，从床上打到床下，外面 的雨声混合着我的哭声。
怎样写好一件事
我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所 见、亲眼所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校 园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往 故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故 事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故 事大多平平常常，普普通通。如何把这些小事作 为材料来写成一篇佳作呢？
时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
4
环境渲染 必须把事情发生的环境写清楚。因为
任何事情总是在一定的环境中发生的。 环境写好了，还能渲染气氛，表达感 情，是文章更生动。
5
生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，真阳才能 表达出人物的思想品质，才能更好的 表达这件事所包含的意义，就是文章 的中心思想
1
一篇好的记事作文必须： 紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
2
突出中心 根据题目，选定某件事后，你就要对
这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反 复思考，挖掘出这件事中含有的趣味 点，意义或真理这里，或找出他闪光 的地方。
3
完整叙事 记事作文的六要素
13
细节综合描写 扩写：她骂他是混蛋 1：尽你最大的努力，将这句话的内容充实
小学六级记事作文指导PPT课件
1
一篇好的记事作文必须： 紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
2
突出中心 根据题目，选定某件事后，你就要对
这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反 复思考，挖掘出这件事中含有的趣味 点，意义或真理这里，或找出他闪光 的地方。
3
完整叙事 记事作文的六要素
时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
8
细节描写示例（二）
具体写出动作的过程
例：那天，他在雪地里罩住了一只小 鸟
他扫开一块雪，露出地面，用一枝 短棒支起一面竹筛来，下面撒些秕谷， 棒上系一条长绳，人远远地牵着，看 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。
9
细节描写示例（三）
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿的也很差。 “小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿的有多“差”
11
2024/10/20
12
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站 在教室的门口。我心里惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的其他同 学，一个个神色不宁，似乎在等待着一件极不幸 的事情爆发。
一会儿早读开始了，李晓站在前面领读，我偷偷 瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教室后面 的板报前。他一走过去，全班同学一下子回过头 去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是在做样 子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就 要断的！我们的注意力都集中在王老师的一举一 动上。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼 啦”一下子，又都转了过来
评语：增添了心理细节、肖像细节描写。 “我”的思家 之情表现得更真更切，排比修 辞使语势强烈。
20
修改稿二
初一刚住校，我很想家，就打电话回 家，“叮......叮......”电 话通了，我仿佛看见妈 妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下 衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急， 我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀， 是你吗？” 是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了 出来。“妈，我想你！ 我„„”我说不下去。 “我也想„„想你！”我感受到妈妈的颤 抖，她 一定是一边笑着，一边流着泪„„ 评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母 亲相思之情 表现得更真实、更生动、更浓烈，语 言生动。
一篇好的记事作文必须： 紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
2
突出中心 根据题目，选定某件事后，你就要对
这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反 复思考，挖掘出这件事中含有的趣味 点，意义或真理这里，或找出他闪光 的地方。
3
完整叙事 记事作文的六要素
时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
8
细节描写示例（二）
具体写出动作的过程
例：那天，他在雪地里罩住了一只小 鸟
他扫开一块雪，露出地面，用一枝 短棒支起一面竹筛来，下面撒些秕谷， 棒上系一条长绳，人远远地牵着，看 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。
9
细节描写示例（三）
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿的也很差。 “小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿的有多“差”
11
2024/10/20
12
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站 在教室的门口。我心里惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的其他同 学，一个个神色不宁，似乎在等待着一件极不幸 的事情爆发。
一会儿早读开始了，李晓站在前面领读，我偷偷 瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教室后面 的板报前。他一走过去，全班同学一下子回过头 去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是在做样 子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就 要断的！我们的注意力都集中在王老师的一举一 动上。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼 啦”一下子，又都转了过来
评语：增添了心理细节、肖像细节描写。 “我”的思家 之情表现得更真更切，排比修 辞使语势强烈。
20
修改稿二
初一刚住校，我很想家，就打电话回 家，“叮......叮......”电 话通了，我仿佛看见妈 妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下 衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急， 我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀， 是你吗？” 是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了 出来。“妈，我想你！ 我„„”我说不下去。 “我也想„„想你！”我感受到妈妈的颤 抖，她 一定是一边笑着，一边流着泪„„ 评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母 亲相思之情 表现得更真实、更生动、更浓烈，语 言生动。
六年级写事作文复习课课件
师在黑板上写下了两个醒目的大字“自习”，然后就“咚咚咚”地走下了楼梯。教室里顿
时活跃起来，像开了锅似的，沸腾了……整个教室洋溢着一种快乐，轻松的氛围。 我也按捺不住了，赶紧回过头去，与身后的朋友谈天说地，还与隔得好远的同学传起
了纸条，然后又与同坐玩起了眨眼游戏——比谁不眨眼能够坚持最长时间。我先紧紧闭上
我也按捺不住了，和同学玩了起来…… 大约过了十几分钟，楼梯上传来“咚咚咚”的脚步声，同学们都以
为是老师来了，有的急匆匆的回了位，有的急着藏起自己心爱的漫画书， 可笑的是我的同座把书拿倒了，也是一幅津津有味读书的样子…… 教室门猛地被推开了，进来的却是一位顽皮的男生。他大摇大摆的走回 座位上，同学们猛地醒悟过来，教室里又掀起一阵“笑浪”，有的捧着 肚子，哈哈大笑说：“瞧你那样子！”这个调皮鬼，不但没生气，还做 起了鬼脸。
5、《我爱书》
我爱书,是书教给我许多知识，是书教会我 怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐…… （ A）
◆下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
D 修辞法
E 倒叙法
C 描写法 F 设悬法
5、《我爱书》
我爱书,是书教给我许多知识，是书教会我
怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……
（ A）
点题
B 引用法 E 倒叙法
C 描写法 F 设悬法
◆ 下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
D 修辞法
E 倒叙法
C 描写法 F 设悬法
1、《我爱用心去体验生活》 ：
哈哈！我的文章上报了！读着自己变成铅 字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前 的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和 情描绘出来的。（ E ）
六年级语文复习课
部编版语文六年级下册——作文复习 教学PPT
加入“情节衔接的语句”，使情节过渡自
然，前后连贯。
加上“关联词”，使概括的语句更加通 顺，介绍得更清楚，更明白。
习作：让真情自然流露
选择一种感受
画出习作要求
把印象深刻的内容写具体 把情感真实自然地表达出来
把情感的变化写清楚
回顾事情经过 回忆当时心情 理早晨说带我外出（兴奋）
说午睡后再去（高兴）
又说买菜后去（焦急）
说洗完衣服再去（惆怅）
又要忙完再去（委屈）
天黑了，一派荒凉（失望）
方法一：直接抒发情感
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么 呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里， 除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散 了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾 留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将 赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
——《匆匆》
方法二：融情于人、事或景物
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再 不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起 她就走，决不许她再耽搁。
——《那个星期天》 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去， 越来越远越来越缥缈………
——《那个星期天》
借助具体事例
抓特点 写具体 抓重点 融感受
习作：写作品梗概
这本书的主人公是谁？ 围绕这个主要人物主要写了哪几件事？
一本书 哪些章节写了这几件事？
这些事情的起因、经过、结果是什么？ ……
读懂内容，把握脉络 筛选概括，合并成段 锤炼语言，连贯表达
加入“表示时间推移的句子”，读者更加
明白故事的经过，了解情节的发展和转变。
听到考试分数的那一刻，笑容从我脸上消失了。 同学们都看着我，我恨不得找个地洞钻进去。我 不敢抬头看同学，更不敢抬头看老师，我深深地 垂下了头，趴在桌子上，大气也不敢出。
然，前后连贯。
加上“关联词”，使概括的语句更加通 顺，介绍得更清楚，更明白。
习作：让真情自然流露
选择一种感受
画出习作要求
把印象深刻的内容写具体 把情感真实自然地表达出来
把情感的变化写清楚
回顾事情经过 回忆当时心情 理早晨说带我外出（兴奋）
说午睡后再去（高兴）
又说买菜后去（焦急）
说洗完衣服再去（惆怅）
又要忙完再去（委屈）
天黑了，一派荒凉（失望）
方法一：直接抒发情感
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么 呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里， 除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散 了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾 留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将 赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
——《匆匆》
方法二：融情于人、事或景物
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再 不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起 她就走，决不许她再耽搁。
——《那个星期天》 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去， 越来越远越来越缥缈………
——《那个星期天》
借助具体事例
抓特点 写具体 抓重点 融感受
习作：写作品梗概
这本书的主人公是谁？ 围绕这个主要人物主要写了哪几件事？
一本书 哪些章节写了这几件事？
这些事情的起因、经过、结果是什么？ ……
读懂内容，把握脉络 筛选概括，合并成段 锤炼语言，连贯表达
加入“表示时间推移的句子”，读者更加
明白故事的经过，了解情节的发展和转变。
听到考试分数的那一刻，笑容从我脸上消失了。 同学们都看着我，我恨不得找个地洞钻进去。我 不敢抬头看同学，更不敢抬头看老师，我深深地 垂下了头，趴在桌子上，大气也不敢出。
小学语文六年级记事作文总复习48页PPT
小学语文六年级记事作文总复习
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
END
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
END
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
六年级下册作文总复习-写事课件(共32张PPT)
小学作文
六年级总复习专题
记事作文
时间 结果
地点
记事六要素
经过
人物
起因
记事作文
找一找
养了3年的乌龟从不在我房间过夜，它喜欢潮湿黑暗的角落，但这几天它一直 待在我的房间，我上床睡觉它便爬过来紧挨着床沿。夜里它来回走动像极了人走 路，我起身把它抱出去，清晨醒来见它又爬回来，我开玩笑低头说：“你找我有 事啊？”今天它安静地死了，我难过极了。原来它一直在和我说：再见了。
时间：这几天，夜 里 地点：房间 人物：“我”，小乌龟
起因：小乌龟忽然一反常态在这几天一直待在“我” 的房间。
经过：“我”把它抱出去它又爬回来。
结果：小乌龟死去，原来是在告别。
记事作文
写作步骤
1、选出想写的事，列出六要素。 2、按顺序把事件记完整。 3、把经过写详细。 4、检查六要素。
注意：
1、起因要交代清楚。 （起因不一定是作文的开头）
记事顺序
常见的记叙顺序
按照时间的发展先后来写
顺叙
按照地点的转移来写
按照事情本身的前后变化来写
优点： 将事物的发展过程有头有尾地叙述出来，来龙去脉，
非常清楚。
记事顺序
常见的记叙顺序
倒叙
先写结果或者事情中最精彩的内容，然后再写原因或事情的开头。
优点：
最快、最有力地吸引读者的眼球，让读者产生极大的阅 读兴趣。
科幻
记事选材
小学作文
记事作文-线 索
+
记事线索
常见的线索
线索
时间线索 跌宕起伏的感情波澜 人物性格特征的变化 主题的逐步揭示、展开、升华或论点 某个事物 方位的转换
记事线索
注意
线索
六年级总复习专题
记事作文
时间 结果
地点
记事六要素
经过
人物
起因
记事作文
找一找
养了3年的乌龟从不在我房间过夜，它喜欢潮湿黑暗的角落，但这几天它一直 待在我的房间，我上床睡觉它便爬过来紧挨着床沿。夜里它来回走动像极了人走 路，我起身把它抱出去，清晨醒来见它又爬回来，我开玩笑低头说：“你找我有 事啊？”今天它安静地死了，我难过极了。原来它一直在和我说：再见了。
时间：这几天，夜 里 地点：房间 人物：“我”，小乌龟
起因：小乌龟忽然一反常态在这几天一直待在“我” 的房间。
经过：“我”把它抱出去它又爬回来。
结果：小乌龟死去，原来是在告别。
记事作文
写作步骤
1、选出想写的事，列出六要素。 2、按顺序把事件记完整。 3、把经过写详细。 4、检查六要素。
注意：
1、起因要交代清楚。 （起因不一定是作文的开头）
记事顺序
常见的记叙顺序
按照时间的发展先后来写
顺叙
按照地点的转移来写
按照事情本身的前后变化来写
优点： 将事物的发展过程有头有尾地叙述出来，来龙去脉，
非常清楚。
记事顺序
常见的记叙顺序
倒叙
先写结果或者事情中最精彩的内容，然后再写原因或事情的开头。
优点：
最快、最有力地吸引读者的眼球，让读者产生极大的阅 读兴趣。
科幻
记事选材
小学作文
记事作文-线 索
+
记事线索
常见的线索
线索
时间线索 跌宕起伏的感情波澜 人物性格特征的变化 主题的逐步揭示、展开、升华或论点 某个事物 方位的转换
记事线索
注意
线索
六年级下册期末复习——作文复习(二)课件(共27张PPT)
2
4
年 六
选择你读过的一本书写梗概。写好
年
级 语
以后读给同学听，看他们是否能明白书
文
下
册
的大意，然后根据他们的反馈，对没写
清楚的地方进行修改。
2
0 2
“梗概”是一部作品的大概内容，写作品梗概要注
4 年
意些什么？请选择填空。
六
年 级
在写梗概的时候，首先要__C__，即理清书籍内容
语 文 下
的基本框架，把握要点；接着要__A__，即保留“主
示例：冤枉 好友后想道歉， 好友却转校了。
2
二、多维抒情
0
2
4
年
六 年
借景抒情：通过景物描写，烘托出自己内心的喜怒哀乐。
级
语
文
下 册
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光
线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥
缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
——《那个星期天》
2
0
2 4
叙事抒情：通过景物描写，烘托出自己内心的喜怒
年
级
语 文
我紧张地站在跑道上，只听见心_咚__咚__直__跳__，而且越跳越
下 册
快，就像_节__奏__越__来__越__激__越__的__鼓__点__。我努力_屏__住__呼__吸__，静静
地等待。听到发号枪砰的一响，我便迅速冲出起跑线，像__
_离__弦__的__箭___似的向前狂奔……离终点越来越近了，20米、10
2
三、锤炼语言，连贯表达
0
2
4
年
六 年
筛选概括，合并成段后的梗概：尼尔斯溜到
级
语 文
六年级下册小升初作文复习叙事作文课件(共30张PPT)
我并没有理睬妈妈的话，于是妈妈就把电脑插座一下子拔了下来。我对妈妈说：“你干吗拔掉我的电脑插座， 我的游戏都输了！”
这天，妈妈看到我还在和同学玩游戏，就提醒我放下游戏，赶紧去复习。我 并没有理睬妈妈的话，于是妈妈就把电脑插座一下子拔了下来。我转过头看着妈 妈，对妈妈说：“你干吗拔掉我的电脑插座，我的游戏都输了！”
嘱咐我我去要问小了心保点安不，用他着们急说。，我回心收里站因4受点伤才而开委门屈，的我小就情一绪大，早早爬已起被来老帮奶奶奶奶的找关回心了给信治。 愈了奶。奶非常感激我，于是今后的好多事奶奶都会帮我们。
今日宜：学习 忌：摸鱼
叙事作文
作文复习
作文题型
1.人生何处不相逢。与他人相逢，也许是一次情感的慰藉；与自然相逢，也 许是一场灵魂的洗礼……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人 生。请以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章，表达真情实感。 2.记忆里，爸爸在厨房为我烹制美味的佳肴；记忆里，窗边的小鸟和妈妈依 偎在一起……动人的画面总是让人难忘。请以“定格在记忆里的画面”为题， 写一篇文章。 3.有时，我也想___________
我的游戏都输了！”
住心中的怒火，用力地推了妈妈一把。 这时，妈妈用震惊的眼神看着我，没有再多说什么转身离去，将
我的房门关上。
写事要完整具体、详略得当
方法2：拓展细节
就是多问一些"怎样"，但要注意，对与中心思想关系密切 地需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是要略写。
怎样看 这天，妈妈看到我还在和同学玩游戏，就提醒我放下游戏，赶紧去复习。我 怎样说 并没有理睬妈妈的话，于是妈妈就把电脑插座一下子拔了下来。我转过头看着妈
怎样上
怎样的
妈妈听我这么一说，还是要给我上思想教育课。终于，我按耐不住心中的怒
这天，妈妈看到我还在和同学玩游戏，就提醒我放下游戏，赶紧去复习。我 并没有理睬妈妈的话，于是妈妈就把电脑插座一下子拔了下来。我转过头看着妈 妈，对妈妈说：“你干吗拔掉我的电脑插座，我的游戏都输了！”
嘱咐我我去要问小了心保点安不，用他着们急说。，我回心收里站因4受点伤才而开委门屈，的我小就情一绪大，早早爬已起被来老帮奶奶奶奶的找关回心了给信治。 愈了奶。奶非常感激我，于是今后的好多事奶奶都会帮我们。
今日宜：学习 忌：摸鱼
叙事作文
作文复习
作文题型
1.人生何处不相逢。与他人相逢，也许是一次情感的慰藉；与自然相逢，也 许是一场灵魂的洗礼……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人 生。请以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章，表达真情实感。 2.记忆里，爸爸在厨房为我烹制美味的佳肴；记忆里，窗边的小鸟和妈妈依 偎在一起……动人的画面总是让人难忘。请以“定格在记忆里的画面”为题， 写一篇文章。 3.有时，我也想___________
我的游戏都输了！”
住心中的怒火，用力地推了妈妈一把。 这时，妈妈用震惊的眼神看着我，没有再多说什么转身离去，将
我的房门关上。
写事要完整具体、详略得当
方法2：拓展细节
就是多问一些"怎样"，但要注意，对与中心思想关系密切 地需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是要略写。
怎样看 这天，妈妈看到我还在和同学玩游戏，就提醒我放下游戏，赶紧去复习。我 怎样说 并没有理睬妈妈的话，于是妈妈就把电脑插座一下子拔了下来。我转过头看着妈
怎样上
怎样的
妈妈听我这么一说，还是要给我上思想教育课。终于，我按耐不住心中的怒
作文公开课完整版PPT课件
课程导入
介绍作文公开课的目的和重要 性，激发学生的学习兴趣。
2024/1/26
作文类型与范例分析
介绍不同类型的作文及其特点 ，通过范例分析加深学生理解 。
课程总结与回顾
总结课程内容，回顾学习成果 ，鼓励学生在日常生活中多加 练习。
5
预期学习成果
01
02
03
04
掌握写作基础知识
学生能够了解并掌握写作的基 本要素和技巧。
03
25
议论文写作要点及示例
注重逻辑性和条理性
1
语言简练、准确、有力
2
示例：《论勤奋的重要性》
3
2024/1/26
26
议论文写作要点及示例
开头
提出论点“勤奋是成功的关键”
正文
通过举例论证、道理论证等方法阐述勤奋的重要 性
结尾
总结全文，强调论点，提出希望或建议
2024/1/26
27
说明文写作要点及示例
2024/1/26
14
语言表达与修辞手法
简洁
言简意赅，避免冗长和重复。
比喻
用相似的事物来打比方，使表达更形象生动。
2024/1/26
15
语言表达与修辞手法
拟人
反问
把事物人格化，赋予其人的思想、感 情和动作。
用疑问的形式表达确定的意思，加强 语气和感情色彩。
排比
用结构相似的句子或词组排列起来， 增强语势和节奏感。
2024/1/26
23
记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
过程
详细叙述事件经过，注重细节描写和情感抒发
3
结尾
点明主题和中心思想，呼应开头，留下深刻印象
六年级作文复习课ppt课件
精选ppt课件
4
人物描写的方法——外貌描写
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好象大病新愈的人，但是精神很好，没 有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直 竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “一”字。
——《一面》
精选ppt课件
5
外貌描写要点
1、有一定的顺序，一般先写整体再写局 部,局部描写时按照从上到下的顺序。
类型 想象
内容
要求
第一组：把自己想象成大自然的一员或 听音响讲想象到的、感受到的。
第四组：借助漫画写感受或编故事。
想象它们眼中的世界是什么样的，想想它们 在大自然中是怎样生活或变化的。并融入你 自己的感受。
看懂漫画内容，写出你的理解和感受。
第五组：根据材料扩写。
根据想象，把事情 的经过和结果写清楚
第七组：根据图片 报道写故事。
——《穷人》
精选ppt课件
17
片段欣赏
“这节课要进行语文抽测！”听 到这个消息，我不由得紧张起来。 坐在座位上，我的心“砰砰”直跳， 仿佛有只小恐龙在左冲右撞。都说 “分、分，学生的小命根！”我要 是考不好，妈妈会怎么收拾我呢？ 恐怕半天的思想教育课是免不了的 了。一想到妈妈那张严峻的脸，我 便惊出了一身冷汗。
2、抓住特征 3、凸显性格 4、善用修辞
精选ppt课件
6
我个头儿不高，脸蛋儿胖乎乎的， 一对粗粗的眉毛下闪着一对大眼睛， 乌黑的眼珠挺神气地转来转去。大家 都说我胖，哎！其实我一点都不胖， 我所有的肉都长脸上了啊！因为脸上 肉太多，让人一看马上就能联想到两 个城市——“大连”“太原” 。
精选ppt课件
回忆课文中作者的表达感受的方法并运用到 习作中，初步学会在习作中融入自己的联想 和感受。
2023-2024学年统编版语文六年级下册 写事作文复习 教学PPT课件
任务二
考试
今天期末考试，我忐忑不安地走进考场。
开始考试了，我紧张地写着, 突然发现有好多题不会，我的脑子“嗡”
的一下变得一片空白，心想：
草草交了卷，我快速走出了考场。
外貌：脸色苍白 急得满脸通红 手心里全是汗 急得满头大汗 鼻尖上沁出一颗颗汗珠 神态：眉头紧锁 动作：抓耳挠腮 伸长了脖子左顾右盼 深呼吸握着笔的手微微颤抖 紧张地搓揉着试卷的一角 环境：天气 花草树木 鸟 幻觉：家长或老师的反映
作文复习之写事篇
学习目标： 1.通过思维导图，梳理小学阶段记事作文写作
要点。 2.运用内心独白、细节描写组合、融情于景，
等方法将文章写生动、具体，写出真情实感。
一、回顾写法
一、回顾写法
记事类作文，应做到以下几点：
1.事情说清楚，记叙的“六要素”要完整 2.记叙的条理要清晰 3.重点写好“过程” 4.表达具体生动，有真情实感
——《迟来的伞》
三、小结
任务三
下雨了，我看着校门口熙熙攘攘的人群，试图 从人群中找到妈妈，可是，并没有找到。我看了 看手表五点五十三分，已经放学十三分钟了，我 无奈地叹了口气。
——《迟来的伞》
下雨了，我看着校门口熙熙攘攘的人群，试图从人群中 找到妈妈，可是，并没有找到。我看了看手表，五点五十 三分，已经放学十三分钟了，我无奈地叹了口气。
夜幕降临，我在妈妈的陪伴下，心满意足地回家了。
任务一
二、例文二
考试
今天期末考试，我忐忑不安地走进考场。 开始考试了，我紧张地写着, 突然发现有好多题不会，我的脑 子“嗡”的一下变得一片空白。 草草交了卷，我快速走出了考场。
பைடு நூலகம்
文章写出真情实感的方法
1.内心独白法 2.细节描写组合法 3.借景抒情法 4.幻觉描写法
最新六年级作文复习PPT课件
400字以上的记叙文。
• 2、文中不要出现真实姓名和校名。
• （二十五）、给远方的×××写一封信，说说你的课余兴趣， 以及你对收信人的请求。
• 要求： • (1)按书信格式写。 • (2)字数在300－400之间。 • (3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。
6、开头与结尾
常见的开头方法有：
（1）开门见山，直截了当。 明情况，交代背景。
（3）描写环境，渲染气氛。 出问题，引人入胜。
（5）巧讲故事，引人注意。 说结果，倒叙开头。
（2）说 （4）提 （5）先
6、开头与结尾
常见的结尾方法有： （1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。 （3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。
3、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。 常犯的毛病有： （1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。 因此，要注意两点： 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、 典型的事件作为材料。
• 题目二：“老鼠过街，人人喊打”，老鼠总是生活在最阴暗的角 落。请以“老鼠的自述”为题，用第一人称（即称老鼠为“我”）完 成作文。
• （七）、题目：美好的回忆 • 要求：1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。 • 2、要写出真情实感，有具体的内容。 • 3、字迹工整，语句通顺。 • 4、不少于450字。
需要填写题目中 间部分
一、基础知识
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每 位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才 能写好作文呢？一般说来应做到：
一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清 楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主 次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整， 格式正确。
• 2、文中不要出现真实姓名和校名。
• （二十五）、给远方的×××写一封信，说说你的课余兴趣， 以及你对收信人的请求。
• 要求： • (1)按书信格式写。 • (2)字数在300－400之间。 • (3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。
6、开头与结尾
常见的开头方法有：
（1）开门见山，直截了当。 明情况，交代背景。
（3）描写环境，渲染气氛。 出问题，引人入胜。
（5）巧讲故事，引人注意。 说结果，倒叙开头。
（2）说 （4）提 （5）先
6、开头与结尾
常见的结尾方法有： （1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。 （3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。
3、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。 常犯的毛病有： （1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。 因此，要注意两点： 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、 典型的事件作为材料。
• 题目二：“老鼠过街，人人喊打”，老鼠总是生活在最阴暗的角 落。请以“老鼠的自述”为题，用第一人称（即称老鼠为“我”）完 成作文。
• （七）、题目：美好的回忆 • 要求：1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。 • 2、要写出真情实感，有具体的内容。 • 3、字迹工整，语句通顺。 • 4、不少于450字。
需要填写题目中 间部分
一、基础知识
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每 位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才 能写好作文呢？一般说来应做到：
一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清 楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主 次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整， 格式正确。
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（ A）
点题
( D)
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
6、《悔恨》
每当妹妹亲昵地喊我“姐姐”时，一种羞愧 之情油然而生。我总是自责：我配让妹妹这样 喊我吗？我配当姐姐吗？我配…… （ ）F
记事作文结尾常用的方法
A总结式 B自然式 C引用式 D梦幻式
◆必答题：下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
1、《我爱用心去体验生活》 ：
哈哈！我的文章上报了！读着自己变成铅 字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前 的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和 情描绘出来的。（ E ）
◆必答题：下面的开头运用了哪种方法？
必答题 以下的结尾运用了什么方法？
A总结式 B自然式 C引用式 D梦幻式
1、《游笔架山》：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带
着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… （ B ）
2、《一件小事》：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情 虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那 就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
4、《我后悔了》 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，
狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。 每个车站点里都站了许多候车人。（ C ）
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？那句话
点题了？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
《拔河比赛》（ A ）
《一个初冬的晚上》（ D ）
抢答题 请你说说下列题目分别用了什么方法。
A点明事件 B点明中心 C点明人物 D点明时间 E点明地点 F点明喻义 G点明语言 H点明物件
《妈妈，您辛苦了》（ C ） 《上学的路上》（ E ）
《拔河比赛》（ A ） 《一张贺卡》（ H ）
《一个初冬的晚上》（ D ） 《节水，从我做起》（ B ）
F 设悬法
5、《我爱书》
我爱书,是书教给我许多知识，是书教会我 怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐…… （ A）
◆抢答题：下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
5、《我爱书》
我爱书,是书教给我许多知识，是书教会我
怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……
于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。点明(中心 ）A
3、《珍惜时光的分分秒秒》：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚 度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。
朋友，“莫等闲，白了少年头！”（ C ）
4、《找妈妈》：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找 到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
3、《读书的乐趣》
记得有一位名人说过：“外物之味，久则 可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多， 也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书， 同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废
寝忘食的地步。 （B ）
◆必答题：下面的开头运用了哪种方法？
并想想哪句话点题了？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
2、《一件有趣的事》
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳； 童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童 年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。我就
说说其中一件有趣的事吧。 （ D）
◆必答题：下面的开头运用了哪种方法？并想想哪
题目的命名方法 A点明事件 B点明中心 C点明人物 D点明时间 E点明地点 F点明喻义 G点明语言 H点明物件
必答题 请你说说下列题目分别用了什么方法。
A点明事件 B点明中心 C点明人物 D点明时间 E点明地点 F点明喻义 G点明语言 H点明物件
《妈妈，您辛苦了》（ C ） 《上学的路上》（ E ）
于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。（ A）
必必答答题题：判断或选择以下的结尾用了什么方法？
A总结式 B自然式 C引用式 D梦幻式
1、《游笔架山》：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带
着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… （ B ）
2、《一件小事》：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情 虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那 就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇
六年级
记事作文复习
之一
歙县新安小学
吴沛
记事作文擂台赛
每个参赛组比赛前给出基准分100分，得、减分 在此基础上进行。
必答题：每组1 道，组员想到答案可直接 站起来作答，答对加20分；如果答错，另一个组员可 以补答，每组均有一次补答机会，补答正确加20分， 补答错误减20分。
抢答题：组员想到答案可直接站起来作答，答对 加20分，答错减20分。
巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！（ D ）
记事作文心法
选材注意新近小，文章中心要突出， 详略得当巧分段，事情经过写具体， 细节描写莫忘记，真情实感要表达。
• 请你从今天所学的方法中选择你喜欢的， 写一 篇记事的文章。题目自拟，字数不少于400字。
题目： A点明事件 B点明中心 C点明人物 D点明时间 E点明地点 F点明喻义 G点明语言 H点明物件
《桂花雨》（ F ）
《她是我的朋友》（ G ）
记事作文开头常用的方法有：
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
◆必答题：下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
C 描写法
D 修辞法
E 倒叙法
F 设悬法
1、《我爱用心去体验生活》 ：
哈哈！我的文章上报了！读着自己变成铅 字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前 的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和 情描绘出来的。（ E ）
句话点题了？
A 直奔中心法 D 修辞法
B 引用法 E 倒叙法
C 描写法 F 设悬法
2、《一件有趣的事》
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童 年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是 纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。我就说说其
中一件有趣的事吧。 （ D ）
点题
◆必答题：下面的开头运用了哪种方法？