浅谈高中体育特长生培养与选拔

浅谈高中体育特长生培养与选拔
学校体育是学校教育的重要组成部分，高中體育特长生作为高中生中的一个特殊群体，属于体育后备人才的一个范畴，作为从事中学体育教育工作者有必要对体育类考生的培养与与选拔这一课题进行研究。

本文将对我校高中体育特长生的培养与选拔模式的有效性实践进行探讨。

一、前言
“使每一所学校成功，使每一位学生成功”是课程改革的基本理念，国务院在《中国教育改革和发展纲要》指出：要“进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法，……注意发现和培养有特长的学生。

”
随着国家教育部对加强高等院校体育教育政策的出台，体育特长生录取优惠机制，是多渠道选拔人才的积极措施，对那些文化课功底一般但在体育技能方面表现较为突出的学生，尤其是普通高中学生开辟了一条崭新的自我价值实现的道路。

我校一直致力于体育特长生的培养。

经过多年的积累，我们已初步形成了一套行之有效的体育特长生校本培养模式。

二、实践探索
经过分析，针对体育特长生在升学就业问题上暴露出的种种问题，结合我校情况，重新定位，有针对性的培养高中体育特长生。

（一）以升学为导向，明确我校高中体育特长生的培养目标
作为一所普通高中，我校高中体育特长生的培养目标：通过三年的体育课、体育运动训练、课外体育活动，达到以下两大目的：一是通过对学校体育特长生的培养，提高其运动水平和能力，组成学校的业余训练队，代表学校参加各级各类的体育比赛，为学校争得荣誉，提高学校的知名度。

二是学校对体育特长生的培养，不仅仅是为了代表学校参加各级各类比赛，更重要的是，他们毕业时能升入高一级的学府学习。

（二）以能力为核心，建立有效的选拔与培养体系。

第一，合理的选材，是有效的选拔和培养体系的重要影响因素。

对于高中体育特长生的选材，要求不能过高，要根据我们培养的目标，学校学生的实际情况，针对高考的实际要求来进行，我们学校是乡镇学校，对于体育特长的学生，主要存在以下两类，一类是来源于自身具有良好的身体素质并对某些体育运动感兴趣但纪律观念欠佳的学生，一类是身体条件一般，但文化基础较
为扎实，想以此作为升入高校的阶梯。

针对这样的情况，作为体育教师，在选材前要处理好两者的平衡关系，体育特长生的选拔，要根据我们培养的目标进行科学选材。

第二，高效的教学模式，是建立有效选拔和培养体系的关键
体育特长生作为一个特殊的教学群体，其教学工作一直是关注的焦点，为了让他们的发展全面，对他们进行全方位的培养是《新课程标准》和教学改革赋予我们教师的责任，适应素质教育和体育特长生的双重发展的需要，使体育特长生成材几率最大化，成材的质量最优化，培养过程中，我们在体育特长生的培养中实行“小团体教学”的教学思路，即根据学生的自身条件、认知能力、性格特点、技能水平，专项特长，将学生分成一个个学习小组开展教学，在不同的学习阶段，依据高校体育专业对人才的要求，开设团体教学，使得学生掌握田径、球类等各项技能的同时，也掌握一些必备的理论知识。

以小组课、团体课、体育实践课三种不同的教学组织形式开展教学，让学生在自我探究、互教互学、和谐民主的教学环境中，掌握专业知识技能，提高体育运动能力。

“在小团体教学”中，要求教师成为学生学习的指导者、引领者和参与者，将教学过程转变为师生交往，共同发展的互动过程，将体育教学变成一种开放的、动态的、发展的、富有个性化的过程，使得教师不再只是传授知识和技能，更重要的是个人的潜力被激活，也使教师长期以往高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，从知识的传道者转变为学生的学习的促进者、指导者和参与者。

第三，科学安排训练计划，合理安排学习时间。

高中阶段训练的特点是“业余训练”，在制订计划时，既要注意升学目的，又要注意让学生得到多方面的发展，重点应放在打好基础，循序渐进，常年坚持，进行系统的科学的训练。

体育特长生的作息时间应与学校整体作息时间表相结合，早上训练时间不宜过长，运动量和运动强度不宜过大，以避免影响上午的学习；傍晚训练结束时间应控制在晚饭前半小时，以免错过晚饭时间，影响正常上晚自修；星期天适当补习文化课。

第四，组织安排体育特长生的辅导补课工作。

提高他们的文化成绩，抓好他们的课外辅导和赛后补课是重要的一环。

采取灵活的方式，科学地安排和落实辅导与补习的时间，做到机动灵活，见缝插针。

补习内容以“双基”为主，并逐步缩小他们与其他学生的差距。

（三）建立体育特长生档案，健全生活管理制度。

加强对体育特长生的管理，掌握每个体育特长生的情况，必须建立体育特长生档案，记录每个体育特长生品行、学习、训练的详细情况。

以便更好地进行安排和及时调整运动训练内容。

（四）建立健全保障体系，顺利实施人才培养方案
建立健全教学管理、评估体系，良好的师资队伍和高质量的教材体系是保证人才培养模式能否顺利实施的必要条件。

1.重视体育教师队伍的建设，定期做好体育教师的专业培训。

2.重视学校体育资源的开发和利用，保障体育设备的经费投入。

3.重视组织体育活动和组队参与各种体育比赛。

三、结束语
随着时代的发展，高中体育特长生的选拔与培养必须与时俱进，我们将根据发展不断充实与完善这一方案，培养出更多符合需要的人才。