作文切题

《拨动心弦的往事》
开篇： 往事（点题）如风，吹乱了记忆的书 页 往事如云，抚平了心中的伤痛； 往事如桥，连接了渐行渐远的亲情（领出 下文）。 结尾：日子一天天过去，这件事使我感受到了那 许久没有感受到的那如大山的父爱 （画龙点 睛），让我久久不能平息心中的那一丝感动…… 这段拨动我心弦的往事，连接了我那渐行渐远的 亲情（扣题，扣开篇。但简单重复，显得虎头蛇 尾）……
兹的音符流动在指尖；当又一次舞在华尔兹 的曼妙的弦律中，心底响起细微的声响（点 “心弦”），那以往的记忆，再一次浮上心 头（领出下文）…… 改后用“以往的记忆”，明确记事的体裁。
《拨动心弦的往事》
结尾：考试后的鼓励，孤独后（中）的陪伴，习题 的细心讲解，对生活、梦想倾心的相诉你给我们安 全感，依靠感和你手心的温度…… 有时候，我希望我一无是处，那样保护我的你，就 舍不得离开。 有时候，我希望我是天底下最强的，可以给你依靠， 如同你给我一样。 很多事情，都在我们的念念不忘中被遗忘。而你， 给我的每一件事，都在我的心弦萦绕。
二是锁定题目作结尾
文章的题目一定要回扣题目和开篇，这一点至关 重要的（总结全文，画龙点睛，深化或升华主题） 如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己 沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾 写道：“我就和音乐一起同喜同悲着（总结上 文），她让我的心不曾单调，把我年少的心填满 了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一 秒都会是充满活力的岁月 （写事文章的主题，落 脚于事件的意义、影响和启示。 ）。”这样一来， 很自然地点明了题意，也留给读者很大的品味空 间。”
一试身手
文题：有人说岁月宛如一首歌，有人说生活
宛如一首歌，有人说亲情宛如一首歌，有人 说快乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首 歌……. 在我们人生的道路上，有许多动人的乐章， 请撷取你感受最深的一节，写出你的感受和 认识。请你以“宛如一首歌”为题目，写一 篇600字左右的文章。说明：立意自定，文 体自选，要有真情实感。
Hale Waihona Puke Baidu
《拨动心弦的往事》
当心中的乐谱谱出了一首华尔兹的乐章，我
想，遇见你，真好！当那乐曲悠扬的华尔兹 的音符流动在指尖，我想，遇见你，真好！ 当我们舞在华尔兹下，侧身，滑出，心弦微 微波动（点题），我想，遇见你，真好！ 问题：三个“你”，偏于写人了。
修改
当轻轻翻开充满质感的乐谱；当悠扬的华尔
素交代不清） 全篇平铺直叙，无“拨动”的细节再现 只是并列的两三件事，缺少对事件的思考和 认识 几个事件间缺少内在联系，缺少一个集中的 主题 选材俗、滥、假、抄、大 构思角度——转述 写人与记事文混淆 正文不分段
《拨动心弦的往事》
体裁——记事的记叙文
重点——“拨动心弦”（触动、打动、感动） 感情色彩——蕴含真、善、美（主题方向） 选材范围——“往”，过去的，至少一学期
（按 学生的生活阶段划分，但须是自己对 生活有了思考和认知之后的事，最好不要写 小学的事。过于幼稚，不宜写出细腻的感情 和深刻的认识）。
主要问题：
一是因误解而离题。 或者对题目的含义理解不准；或者对题目 的感情色彩把握不准；或者将题目中的局 部当作整体，只扣住其中的一部分。这些 做法都是偏题离题的。 二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的 写作意识，写到哪里就顺势说下去（缺少结构设 计） 三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”， 而没有认真地读导语或写作提示的限制。
第一、认真审题。 1、是要特别注意认真解读题目“导语”和 “要求”两部分，决不轻易放过其中的若干 限制。 2、是要读懂题目的真正含义。 3、是要读懂题目包含的感情色彩。
第二，提前规划。在动笔之前，要考虑 好文章的立意、结构、材料、顺序等， 写好提纲。 第三，及时补救。每写一段话后，要 审视其是否与主题和提纲相符。如果 发现离题，要迅速截住上面的话，并 转移到中心话题上来。
本次作文批改标准
1、叙事完整，有细节，有描写
写多件事要有详略处理 每件事都要有议论，分析阐释事件的意义 字数不够最高分38分，写一事的20分 字数够的最低分35分 字迹不工整，卷面不干净，在内容分的基础
上酌情减1-3分
普遍问题
事与理不符 材料不是事，只是一段话，一幅画面（六要
作文指导与训练 ——切题
中考作文评分标准
1、“内容” ：切题、中心、内容、选材、感情
2、“表达” ：结构、条理、语言、表达方式、文体
3、文面 ：字迹工整，无勾抹。合理分段（5-7行） 字数600以上 4、创新（选材、结构）
切题的具体要求： 1、审准题目 2、切合题意 中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分四等： 1、切合题意 2、符合题意 3、基本符合题意 4、偏离题意
三是穿插文中巧切题 1、围绕题目拟一组小标题，穿插在文 章之中； 2、可根据题目拟中心句子，穿插在文 章之中。 如满分作文《和谐画展》，分别以“婴 儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳 搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主 题，着力描写了各图的内容。这样，保 证文章运行在题目的轨道里。
切题的提升要诀是：

《拨动心弦的往事》
本文作者没有明确文章涉猎的生活范围——
“友情”，只把主题落在了“人”的身上。缺 少对材料高屋建瓴的把握，更不能做到以小 见大，深化主题。
《拨动心弦的往事》修改
结尾：考试后的鼓励，孤独中的陪伴，习题
的细心讲解，对生活、梦想倾心的相诉，安 全感，依靠感手心的温暖……这些，就是时 时萦绕我们身边，细小，然而又时时令心之 弦铮铮有声的往事。他们让我知道，有朋友 相伴，真好；拥有友情，真好， ！
特殊提醒
写人记事的文章，主要是侧重点不同，主题
的落脚点不同。
开篇要明确文章的体裁——写人或记事
得分点策略：
一是下笔扣题开一枪。起笔开门见山， 直击题目，引得下文围绕这个方向展 开。 （点题、定位、领出下文）
《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫 茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如 天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。 然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面 孔（点题“清晰的面孔”），久久不能飘散” （领出下文）。开头强调“清晰的面 孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开 了话题，引出了下文合乎题意的表述。