五年级语文上册 第四单元 18《九色鹿》教学设计 冀教版五年级语文上册第四单元18九色鹿教学设计

《九色鹿》教学设计
◆教材分析
《九色鹿》体裁是民间故事。

主要讲了九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到惩罚的故事。

赞扬了九色鹿舍己救人、不图回报的高尚品德，谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。

所以，我将“美”定位为本课的主题，这心灵的“美”包括“守信”。

◆教学目标
【知识与能力目标】
有感情地朗读课文，了解故事的大概内容。

【过程与方法目标】
练习默读，有一定的速度。

复述课文，有详有略。

【情感态度价值观目标】
通过对故事内容的了解，体会九色鹿的善良、国王的明辨是非以及“那个人”的贪婪和忘恩负义，从而让学生认识到做人要讲信誉、要知恩图报。

◆教学重难点
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【教学重点】
有感情地朗读课文，了解故事的大概内容。

【教学难点】
体会九色鹿的善良、国王的明辨是非以及“那个人”的贪婪和忘恩负义。

◆课前准备
◆
多媒体课件
◆教学过程
一、激趣导入，初读故事
在美丽的恒河河畔，有一只美丽的九色鹿，（播放课件，大屏幕出示美丽的九色鹿图片，播放轻音乐），这是一个美丽的故事。

板书课题，齐读课题。

拿起手中的笔，借助工具书，默读浏览故事，快速记忆故事主要情节，概括课文主要内
容。

二、阅读理解，读懂故事
出示问题：
1.认真读文，弄清每一自然段的意思。

2.喜欢九色鹿吗？说说自己的依据。

3.落水的是个什么样的人？能用词语概括他的特点吗？
4.国王是个什么样的人？从哪看出来？
5.课文告诉了我们什么道理？
先小组交流，然后全班交流，教师点拨，抓住重点词句，以读促讲，读议结合，概括三个形象的特点。

九色鹿：美丽、善良、见义勇为、施恩不图报、勇敢自卫。

落水者：贪图富贵、见利忘义、恩将仇报、背信弃义
国王：有情有义、明辨是非、扬善惩恶。

道理：人们要守信誉，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果。

三、感悟形象，表演故事
美丽的民间故事，打动着一代又一代人，人人都做一个美丽的传播者。

把握人物的特点，可以融入自己的理解、想象，进入自己喜欢的角色，和小伙伴一起用夸张的手法、特色的服饰头饰、个性的语气将九色鹿的美、落水者的丑、国王的明展示出来。

每个角色要选出最佳演员在班上展演、奖励。

表演的过程，直观的形象，激励学生铭记：善有善报，恶有恶果。

四、知识拓展
人无信不立
言必信，行必果
君子一言，驷马难追
黄金失去可再得，名誉失去难挽回
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻
五、课后作业
1.抄写生字词
2.朗读课文
六、板书设计
九色鹿
九色鹿：美丽、善良、见义勇为、施恩不图报、勇敢自卫。

落水者：贪图富贵、见利忘义、恩将仇报、背信弃义
国王：有情有义、明辨是非、扬善惩恶。

道理：人们要守信誉，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果。