部编二年级上语文识字1教学设计
部编版语文二年级上册识字1《场景歌》教案
识字1.《场景歌》（第一课时）教学设计教学目标：1．认识“铜、队”等12个生字。
会写“园、孔”9个生字。
2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学过程：一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你跟我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。
那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）二、检查预习情况，初读课文，整体感知1、我会读。
出示词语，学生分小组读。
2、我会认。
出示生字，指名认读。
3、我会听。
请同学们听课文朗读，边听边思考：少先队员分别到了哪些地方？板书：（海边、乡村、公园、活动）三、图文欣赏，初步感知数量词的用法，学写生字。
１、出示海边、乡村、公园的图片，感受其景物之美，以及数量词的表达。
2、学习会写的生字：园、孔、桥、群、旗、铜、号、领、巾注意生字笔顺笔画的书写。
三、扩展延伸，学以致用。
1、出示一幅图，思考：仿照课文说说这张图上有什么？2、师：同学们，大家的数量词都用的不错，其实这些美丽的景色呀，也在我们的课文里。
快来读读课文吧。
（用你自己喜欢的方式读一读。
）3、尝试背诵课文。
四、课堂小结同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊！五、板书设计《场景歌》海边乡村公园活动。
部编版二年级语文上册教案5篇
部编版二年级语文上册教案5篇教学设计是教师在上课前对教学内容的一个计划，这个计划是老师上课的思路和过程，所以一个好的教学设计是一堂好课的规划。
为了大家学习方便，笔者特地准备了部编版二年级语文上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!部编版二年级语文上册教案1学习目标：1、认识11个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
学习重点：学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。
教学准备：1、同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片。
2、多媒体课件。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激情导入。
1、多媒体播放歌曲《大中国》师说：是啊，谁不爱自身的祖国呢?祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国。
今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。
2、板书课题，齐读。
二、初读课文，自同学字。
1、同学自读课文。
遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。
2、卡片检查生字的字音，正音。
3、多媒出示由生字组成的词语(带拼音)：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗?4、合作学习，识记生字。
(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢，你是怎么认识的?(同学介绍课外识字方法、途径。
)5、词卡去拼音检查。
相机纠：州——川鸟——岛与——写族——旅6、多媒体，读去拼音的词。
7、读通课文。
生先自由练读，在四人合作读并正音。
8、质疑：课文我们读通了，你有什么不懂得问题吗?三、朗读感悟。
1、师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。
想去看看吗?(多媒体)2、你看到了什么?你到过哪里?3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。
指导朗读第一、二句。
4、看多媒体介绍台湾。
在我国东南部有一座宝岛——台湾岛。
语文二年级上学期《识字1场景歌》教案(完美版)
2021年 中小学语文试卷 测试题2021年小学部编版语文 下册 下学期课题： 1 场景歌【教学要求】1.指导学生认识“帆、艘”等10个认读字，会写“处、园”等10个会写字。
重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。
2.学习正确、流利、朗读课文，背诵课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物用不同数量词的表达。
3.认真观察图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学重点】学会本课生字，朗读背诵儿歌。
【教学难点】学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。
【课时安排】 二课时第一课时课时目标1. 指导学生认识“帆、艘”等10个认读字，会写“处、园、”等10个会写字，认识数量词描绘的场景。
2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。
教具准备课件、实物展台。
教学过程一、谈话导入，接触场景。
(课件出示2）（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场） 你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
二、指导看图，认识场景。
1.按照从上到下的顺序，谁能用一个词说一说，你们看到了什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物？2.根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。
(课件出示3—6图片：海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场景）让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。
每个小节介绍了四个数量词，四个事物。
(课件出示7—10图文）海边的美景：数量词：一只、一条、一艘、一处事物：海鸥、帆船、军舰、港湾美丽的田园风光：数量词：一方、一块、一行、一片事物：鱼塘、稻田、垂柳、花园山区美景：数量词：一道、一座、一丛、一群事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟学生活动场景：数量词：一面、一把、一队、一片事物：队旗、铜号、“红领巾”、欢笑三、图文对照，识字识词。
小朋友们，你们看，这么多生字正排着队，等着你们去认识呢！1.分别出示，逐行认读。
（课件出示11）fān sōu jūn jiàn dào yuán帆艘军舰稻园qiáo cuì qún duì qí tònɡ hào lǐnɡjīn桥翠群队旗铜号领巾让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。
二年级上册语文教案：识字篇
二年级上册语文教案：识字篇，是让孩子们通过识字学习，提高汉字阅读和写作能力的一门课程。
本教案以生字教学为主，并贯穿语文知识的启蒙和初步语文能力的训练。
下面我将为大家分享一下该教案的具体内容。
第一节：认读字母和字根本节课主要让孩子们初步了解汉字的构成，认识一些常用的字根和字母，学习简单的汉字构成和拼音读音。
教材内容：1.认读单个的汉字、字母和数字；2.认识常用的汉字组合形式，如“灯、口、衣”等；3.学习并掌握一些基本的汉字和拼音读音，如“爸、妈、哥”等；4.学习并掌握一些常用的基本生字，如“日、月、水”等；5.通过回顾和巩固汉字字根和字母的形状与大小，进一步掌握汉字和拼音的基本原则。
教学方式：1.通过大屏幕幻灯片呈现形象化并便于学生理解的汉字、字母及数字；2.结合趣味性小游戏，让学生对生字教学产生兴趣，提高记忆效果；3.通过手动板书、课堂讲解和小组讨论等多种教学方式，加深学生对单个汉字、字母和数字的认知；4.通过课内练习、课外巩固等多种形式，帮助学生掌握新学课程内容。
第二节：字形结构本节课通过讲解汉字的基本构成，帮助孩子们更好地理解汉字的形状和意义，进而提高孩子们的汉字认知能力和阅读能力。
教材内容：1.讲解汉字的形、音、义；2.进一步学习汉字结构，通过了解各个部首的定义，让孩子们理解该部首在该字中的具体作用；3.引导学生认识汉字的语音特点和语义特点，通过对字符转换词义的教学，加深学生对生字的理解和记忆。
教学方式：1.通过看图讲解、手写板书与黑板板书、词义比拼等多种教学方式，帮助学生更好地理解汉字构成和字旁部首的含义；2.通过教师与学生之间互动，引导学生合理运用所学知识，强化汉字的构成和识别技能；3.通过上课小组讨论、课外读书、写作练习等多种方式，帮助学生巩固所学课程内容。
第三节：读音和偏旁部首本节课主要让孩子们学习汉字的偏旁部首，掌握汉字读音规律，以及锻炼阅读和写作能力。
教材内容：1.学习偏旁部首的定义和作用，进一步加深学生对汉字结构的理解；2.掌握拼音读音规律，强化汉字发音技能；3.学习常用生字，如“人、家、山”等；4.通过小组合作讨论、课内阅读、写作练习等各种方式，培养学生的阅读和写作能力。
部编版语文二年级上册识字1《场景歌》(教学设计)
部编版语文二年级上册识字1《场景歌》（教学设计）作为一名教师，我深入研究了部编版语文二年级上册识字1《场景歌》的教学内容，并在此基础上制定了详细的教学计划。
一、教学内容本节课的教学内容是部编版语文二年级上册识字1《场景歌》。
这首诗歌描绘了农村的美丽景色和农民的辛勤劳动，通过诗歌让学生感受大自然的魅力，理解农民的辛苦，培养他们的感恩之心。
二、教学目标通过学习《场景歌》，让学生掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诗歌所表达的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点是生字词的掌握和理解课文内容。
教学重点是朗读课文，感受诗歌的美好情感。
四、教具与学具准备教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔、生字卡片。
学具准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：以农村的景色为背景，让学生闭上眼睛想象，然后提问他们看到了什么，感受到了什么。
2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，然后教师进行示范朗读。
3. 学习生字词：通过多媒体课件或生字卡片，让学生学习生字词，注意字的结构和易错点。
4. 理解课文：让学生用自己的话复述课文内容，理解课文所表达的美好情感。
5. 随堂练习：让学生书写生字词，注意字的规范和美观。
六、板书设计板书设计如下：场景美丽辛勤七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，家长签字。
3. 以《我的家乡》为题，写一段话。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但在理解课文内容方面还有待提高。
在今后的教学中，要注意引导学生深入理解课文，培养他们的感恩之心。
拓展延伸：可以让学生回家后，观察家乡的景色，然后写一首《家乡的歌》。
重点和难点解析在部编版语文二年级上册识字1《场景歌》的教学设计中，我有几个重点和难点需要特别关注，并对此进行详细的补充和说明。
一、教学内容本节课的教学内容是部编版语文二年级上册识字1《场景歌》。
这首诗歌描绘了农村的美丽景色和农民的辛勤劳动，通过诗歌让学生感受大自然的魅力，理解农民的辛苦，培养他们的感恩之心。
人教部编版小学二年级语文上册识字《树之歌》优秀教案
人教部编版小学二年级语文上册识字《树之歌》优秀教案教学目标1.正确朗读课文，认识“梧、桐”等15个生字。
2.通过看图和学儿歌，能认识11种树，了解儿歌的主要内容。
3.能规范、端正地书写“杨、松”等10个字。
（教学重点）4.能正确朗读课文，背诵课文，通过学习懂得要热爱自然，爱护环境，爱护花草树木。
（教学难点）教学过程一、创设情境，激趣导入。
1.视频导入：各种树木的图片或视频。
2.同学们，树木是我们的朋友，听，它在给我们唱歌呢！板书：树之歌。
（齐读课题）设计意图：从孩子的视角出发，用视频、图片激发学习的欲望，愉快走进《树之歌》，为后面的学习做铺垫。
二、整体感知，认识树木。
1.用喜欢的方式自由朗读课文，读准字音，读通句子,把儿歌里的树名画出来。
2.谁能把自己画出来的树名大声读出来？（1）指名大声读出课文中树木的名称。
（课件出示）课件出示：树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
（2）出示词语，开火车认读，齐读。
课件出示：杨树榕树梧桐树枫树松柏木棉桦树银杏水杉金桂三、再读课文，给小树挂名牌。
过渡：同学们，你们已经牢牢记住了树木的名称，让我们一起再来看看《树之歌》里还藏着什么知识。
1.课件出示学习要求。
课件出示：再读儿歌，与同桌对照课本中的图说一说每种树木的特点。
2.游览森林王国。
（1）给小树挂牌：一边挂牌，一边大声说出理由（书中的语言）。
（课件出示森林场景，森林中有书中的11种树木，点击出现树牌。
）（2）你们可真棒！树木被你们准确无误地找到了！再来看看这些句子，你能试着填一填吗？3.课件出示句子填空。
课件出示：杨树___________，榕树___________，梧桐树叶___________。
枫树___________，松柏___________。
木棉___________，桦树___________。
银杏水杉___________，金桂___________。
【精品】部编版二年级语文上册-识字1《场景歌》教案
备课素材【教材分析】《场景歌》是一组数量词归类识字。
以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。
在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。
【与文章相关的资料介绍】下面是部分现代汉语专用量词：1.把：菜刀/锤子/剪刀/伞/锁/钥匙/椅子2.帮：孩子/坏蛋/强盗3.包：东西/棉花/糖4.本：词典/书/杂志/著作5.层：冰/玻璃/楼/皮/意思6.场：比赛/风波/雨/战争/灾难7.处：名胜/园林8.串：葡萄/钥匙/珍珠9.道：彩虹/闪电/风景/坎儿10.顶：帽子/蚊帐11.堆：垃圾/石头/土12.队：骆驼/人马13.对：耳环/夫妻/蝴蝶数量词儿歌：小猴子，开铺子，东西摆满小屋子。
一张小桌子，两把小椅子。
三顶小帽子，四条小裤子。
五粒小扣子，六双小鞋子。
七根小绳子，八本小本子。
九只小碟子，十个小果子。
课后作业一、用“√”给加点字选择正确的读音。
军舰．（jiǎn jiàn）帆．船（fān fǎn）翠．绿（zuì cuì）稻．田（dǎo dào）二、看拼音，写词语。
tón g hào d uì qí yán g qún dà qiáo yuán dì三、用合适的量词填空。
一港湾一队旗一欢笑一铜号一小溪一花园四、比一比，再组词。
园（）对（）铜（）令（）元（）队（）洞（）领（）五、我是查字典小能手。
1.“队”字是（）结构，部首是（），第三画是（）。
2.“园”字是（）结构，部首是（），第四画是（）。
思维创新大拓展六、按要求完成下列题目。
1.我知道的量词有：（至少列举出10个量词）2.巧猜字谜。
吃亏泄气。
一木一乔搭一路,河上一横帮大忙。
答案一、jiàn fān cuì dào kǒn g二、铜号队旗羊群大桥园地三、处面片把道座四、园（花园）对（对勾）铜（铜号）令（口令）元（元旦）队（队长）洞（桥洞）领（带领）五、1.左右阝丿2.全包围囗—六、 1.头，只，条，顶，个，朵，颗，棵，件，道，块，匹，支，枝，台，副，幅，双，瓶，声，位，列，手，场，片，张，把，座，面，首，叶，艘，次，封，轮，潭，群，对，架，捆，盘。
最新部编版小学二年级语文上册识字1《场景歌》(第二课时)教案及反思
最新部编版小学二年级语文上册识字1《场景歌》（第二课时）教案及反思教学目标1．认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。
2．正确朗读课文。
背诵课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。
3．能仿照课文，用量词表达生活中的事物。
教学重难点1．正确朗读课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。
2．能仿照课文，用量词表达生活中的事物。
教学准备1．预习提纲：完成课时预习卡。
2．准备资料：多媒体课件。
教学课时2课时第2课时课时目标1．巩固生字，认识“稻、园、翠”3个生字，会写“处、园、桥、群”4个字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，学习用量词表达生活中的事物。
教学过程一、回顾复习，检查字词1．请学生当小老师，检查上节课学过的生字和词语。
（1）认读：帆船、一艘、军舰、队旗、铜号。
（2）听写：队旗、铜号、红领巾。
（指名上讲台在黑板上写，其他同学在练习本上写）（3）检查，评价，自我纠正。
2．课件出示词语，指名认读。
3．检查背诵课文第1、4小节。
二、观察发现，总结方法1．图文对照，学生齐读第1、4小节。
2．引导观察、比较：比较一下，你发现这2个小节有什么相同点？预设：每一小节都包含4种景物，每一种景物前面有量词，每一小节都分别描绘了一处场景。
3．总结方法：我们在描述一个地方的时候，可以抓住那里的一些景物，加上恰当的量词，就会变成一段有趣的儿歌。
【设计意图】通过第1、4小节的朗读与观察、比较，引导学生找到本课语言的表达规律。
这不但为其他小节的学习作铺垫，而且引导学生通过自主发现习得观察与表达的方法，使学习过程更有趣味性和挑战性。
三、学习课文，随文识字1．过渡：接下来，我们将去其他地方旅游。
看，前面一片翠绿鲜红，那是什么地方？（课件出示乡野图片）你看到了什么？课件出示：一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园2．指导学习生字“稻”。
部编二年级上册语文单元教学计划
部编二年级上册语文单元教学计划第一单元：认字认音教学目标：- 培养学生的识字能力，提升学生的阅读理解能力。
- 让学生熟练掌握字母的发音和拼读规则。
- 培养学生的写字能力，提高书写规范性和字迹美观度。
教学内容：1. 字母的发音和拼读：- 学生通过听音辨字，研究字母的读音和拼写。
- 引导学生做音、写字、认音的练。
2. 词汇积累：- 在研究字母发音的基础上，研究相关词汇，拓展词汇量。
3. 课文阅读：- 选择适合学生年级的课文，提高学生的阅读能力。
4. 字的书写：- 按照规范字型教学，培养学生的书写能力和字的美观度。
教学方法：- 教师指导：引导学生正确发音、拼写字母，并进行示范和纠正。
- 合作研究：鼓励学生进行小组合作，相互分享和讨论研究内容，提高研究兴趣和动力。
- 游戏教学：设计字母拼音游戏、词汇积累游戏等，增加研究的趣味性。
教学评价：- 学生的识字能力是否有提高？- 学生的字母发音和拼读是否准确无误？- 学生的书写规范性和字迹美观度是否有进步？第二单元：认识身边的事物教学目标：- 培养学生对身边事物的观察力和认知能力。
- 提升学生的语言表达能力和叙事能力。
- 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 身边事物的分类：- 引导学生观察身边的事物，并进行分类归类。
2. 口头表达：- 鼓励学生用简单的词语描述身边事物的特征。
3. 课文阅读：- 选择与身边事物相关的课文，提高学生对事物的理解和表达能力。
4. 创作：- 鼓励学生创作小故事，讲述身边事物的故事情节。
教学方法：- 教师示范：通过展示身边事物的图片或实物，示范如何观察和分类。
- 问答互动：引导学生参与到问答活动中，激发学生思考和回答问题的能力。
- 创作写作：给学生提供绘画和写作的机会，让学生通过创作表达对身边事物的理解和感受。
教学评价：- 学生对不同事物的分类是否准确？- 学生的口头表达和写作能力是否有提高？- 学生创作的故事情节是否有逻辑性和连贯性？（以上为教学计划的概要，请根据具体教材和学校要求进行详细制定。
部编版小学二年级上册语文识字1《场景歌》教案
《场景歌》背景及作者简介0102知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求课时安排及教学重点难点课时安排教学重点教学难点课文解读与赏析课文背景介绍《场景歌》是一首富有节奏感和韵律美的儿童诗歌，通过描绘不同场景，激发孩子们对周围世界的感知和想象。
课文内容概述全诗共四节，分别描绘了海滩、田园、公园和校园四个不同场景，以及孩子们在这些场景中的快乐活动。
课文语言特点运用拟人、比喻等修辞手法，语言生动形象，节奏感强，读起来朗朗上口。
生字、生词认读及书写指导生词理解生字认读重点理解“海滩、田园、公园、校园”等词语的含义，并学会运用这些词语描述相关场景。
书写指导朗读训练与情感表达朗读技巧指导学生自由朗读情感表达引导播放与课文内容相关的歌曲或视频，让学生感受场景氛围。
通过谈话导入，询问学生是否有过类似场景的经历或感受，引导学生进入课文情境。
利用多媒体展示课文中所描述的场景图片，让学生直观感知课文内容。
导入环节：激发兴趣，引入新课呈现环节：展示场景，感知内容01020304练习环节：多样活动，巩固知识分享交流鼓励学生在小组内分享自己的识字方法和经验，交流学习心得和感受，促进彼此之间的学习和进步。
分组合作将学生分成若干小组，每组4-5人，选定一个小组长，负责协调和组织小组内的学习活动。
共同提高通过小组内的互助互学，让每个学生都能够在原有的基础上得到提高，达到共同进步的目的。
小组合作：分享交流，共同提高1 2 3自主选择拓展延伸个性化辅导个性化学习：自主选择，拓展延伸展示评价：表现自我，互相学习表现自我互相学习评价反馈设计评价策略和标准制定明确的评价标准设计多样化的评价策略采用课堂表现、作业完成情况、小组讨论、口头测试等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
收集和分析数据收集学生数据分析学生数据提供反馈并调整教学及时反馈调整教学策略针对性作业设计识字练习01朗读训练02场景描述03分层分类辅导措施基础薄弱学生针对基础薄弱的学生，提供额外的拼音、字形等基础知识辅导，帮助其夯实基础。
部编版二年级语文上册识字1.场景歌表格式教案
一只牛一个门一轮红日一个彩虹
一头马一只青蛙几册书两块云朵
一阵风一台电脑三张窗户一口水井
6.课后作业
回家观察家里的物品，用上数量词说给爸爸、妈妈听。
小结
今天我们又认识了一些数量词，知道了要选择恰当的数量词，而且不同的数量词表示的意思不一样。生活中的数量词还有很多很多，其中大有学问在，需要每个同学用心去观察和学习，希望大家在学习了这节课之后，多多积累数量词，并能转化成自己的知识，灵活运用它们。
教学方法
1.通过结合课文内容，初步学会运用数量词。
2.通过对比同种事物的不同数量词用法，能灵活运用不同的数量词。
3.联系实际找一找事物的量词。
教学环节
教学过程
导入
1.复习课文数量词。
知识讲解
（难点突破）
2.对比同种事物用不同的数量词。
（1）看一看上面的两幅图画，分别是什么呢？
“军舰和帆船”
①它们的数量词是什么呢？
（1）一（方/个）鱼塘一（块/片）稻田
一（孔/座）石桥一(丛/竿）翠竹
一（只/群)海鸥一(条/艘)帆船
（2）根据图片内容，说说图中有些什么。
（引导学生由近到远观察）
一丛翠竹一条小河
一片草地一片树林一座大山
5.练习题目
（1）借助图片或联系生活实际选择恰当的数量词。
两( )小鸟三( )小朋友
一( )帽子一( )铲子
③图片中有很多筷子的时候，应当用“一把筷子”，表示筷子的数量多。
（3）对比下面的四幅图画，填上恰当的数量词。
①一朵花。
②花朵捆成一束的时候，用“一束”表示数量词。
③当花朵开满一整片的时候，用“一片”表示花朵的范围大。
2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第二单元识字1 场景歌 优质版教案(1)
1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。
2.正确朗读课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。
3.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。
【教学重点】1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。
2.正确朗读课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。
【教学难点】学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。
【课前准备】课件。
【课时安排】2课时。
教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时【课时目标】1．指导学生认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园、桥、群”4个会写字。
2.正确朗读课文，认识数量词描绘的场景，初步感受场景展示的美丽景色。
【教学过程】一、创设情境，识记生字1.（出示课件3）课件出示学生郊游图片，导入：大家看，这群少先队员一起去郊游，好开心啊！他们都去了哪些地方，看到了哪些场景呢？让我们跟随他们走进《场景歌》吧。
（板书课题：场景歌）学生齐读课题。
（出示课件4）解题：“场景”的意思就是由一些景物组成的场面、情景。
2.初读课文，读准生字。
（出示课件5）（1）“红领巾”们，我们的旅游马上要开始了！我们要去哪些地方呢？听课文范读，注意“一”在不同的词语里，音调会发生变化，听的时候要注意听它的读音。
（2）学生自由读课文，圈出要求会认、会写的字，借助拼音把生字读正确。
（3）认读生字。
（出示课件6）①让学生先借助拼音自行试读本课生字，教师指名读。
②教师进行有针对性地点拨：“艘、翠”是平舌音。
③教师范读或领读。
④运用加一加识字法识记“艘、舰、帆”。
（出示课件7）舟＋叟＝艘舟＋见＝舰巾＋凡＝帆二、初步感知，了解场景1.学生自读，感知课文。
（出示课件8）同学们，学完会认字后，请大家自己读一读课文，完成下面两个任务：（1）这篇课文一共有几节？标清序号。
二年级识字一教学设计
二年级识字一教学设计一、教学目标1. 能够认读二年级必须掌握的300个常用字。
2. 能够灵活运用所学字词构建简单的句子。
3. 培养学生对字词的感知能力，通过拼音、笔画等方式加深对字的认知。
4. 培养学生的学习兴趣和学习策略，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 基础字词的教授：学生通过识别、书写常用字，巩固字的形状和书写规则。
2. 字词的拼音教学：通过拼音教学帮助学生建立字与音的联系，加深对字音的理解。
3. 字词的联想教学：通过联想教学帮助学生记忆字词，提高记忆效果。
4. 句子的构建教学：通过示范和引导，帮助学生将已学字词组合成简单的句子。
三、教学准备1. 教具准备：黑板、粉笔、教材、练习册、挂图等。
2. 学生准备：学生书包中应携带好教材和练习册。
四、教学步骤1. 复习导入：通过复习前几节课学的字词，让学生回忆起已学内容，激发学习兴趣。
2. 字词教学：按照教材将新的字词逐个教给学生，同时讲解字的拼音和笔画。
3. 识字练习：通过书写和默写的方式进行字词的巩固练习，帮助学生熟练掌握字的形状和书写规则。
4. 字音理解：根据课堂上的学习内容，设计字音理解的活动，例如：听音选字等，加深学生对字音的理解。
5. 字词联想：通过图画、诗歌等形式进行字词联想，帮助学生记忆字词。
6. 句子构建：引导学生将已学字词组合成简单的句子，提高学生的语言表达能力。
7. 练习册完成：布置适当的练习册作业，让学生巩固所学内容。
8. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，引导学生复习掌握的知识点。
五、教学方法1. 直观教学法：通过图片、挂图等直观教具帮助学生快速认识字形。
2. 互动教学法：通过课堂讨论、小组活动等方式增加学生的参与度，提高学习效果。
3. 启发式教学法：通过启发学生思维、激发学生学习兴趣，激发学生的自主学习能力。
六、教学评估1. 教师观察法：通过观察学生的课堂表现，了解学生对识字内容的掌握程度。
2. 练习册答案检查：检查学生在练习册上的完成情况，发现并纠正学生的错误。
二年级上册语文教学设计-识字
二年级上册语文教学设计——识字一、前言“识字从娃娃抓起”是中华民族传统美德，也是基础教育中不可忽视的重要环节。
从学前教育到小学语文课程，识字都是重点之一，因为它直接影响孩子的语文能力和阅读能力。
语文作为人类交流的重要工具和思维表达能力的重要方式，识字不仅要达到基本掌握汉字的数量，还要理解每个汉字的含义和用法，使学生能够准确地运用语言表达思想，这是语文课程中需要重点强调和重视的地方。
本教学设计将以识字教学为重点，形成健康的识字环境，提升学生识字能力和语文素养。
二、教学目标通过本次教学，学生应能够：1.学习复习前面所学的100个词语，并从中整理出自己所常用的20个词语。
2.通过配合图文示例和情境演示，掌握新学习的50个词语。
3.对于学习的汉字词语，掌握认读取用的基本技巧，同时理解并掌握语言表达方式。
三、教学内容1. 复习：让学生整理之前所学的100个词语，并从中挑选出自己最常用的20个词语。
老师在课堂上用幻灯片将这些单词一一呈现出来，提醒学生在背后打上勾或点一下表示自己熟悉或者不熟悉。
老师可以观察学生在这个过程中的动态和反应，从而更好地评估学生的识字情况。
2. 新学：本节课的新学部分主要是通过图文示例和情境演示来教学生掌握新词语。
以课本《一日三餐》为例，教师可以上手持有充气的蔬菜和水果模型，并用图文并茂地介绍每个新词语的意思和用法。
教师可采用“示范，引导，演示”等方式，引导学生理清新学习的词语所应用的情境，帮助学生既明了词语的含义，又能知道如何将其应用到语言表达中。
3. 巩固：通过游戏的方式，让学生巩固课堂所学，同时让学生在愉悦的识字环境中吸收知识。
四、教学过程第一步：词汇复习1.教师用幻灯片呈现之前学到的词语，并让学生打勾或者标记自己会或者不会的词语。
2.学生在1~2分钟之内列出自己认为最常用的20个词语。
第二步：新学词汇1.教师根据课本内容，提前准备好商品、图片来教学。
2.教师将商品、图片放在课桌上，同时将其相关的内容呈现在幻灯片上。
人教部编版二年级(上)识字拍手歌第一课时完美版教案
课题：识字3 拍手歌教学目标：（一）知识与技能：1.会认“世、界、雀、锦、雄”等13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
（二）过程与方法：1.通过看图、熟字比较等方法认识“世、界、雀、锦、雄”等13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（三）情感态度与价值观：初读儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
教学重点：会认“世、界、雀、锦、雄”等13个生字。
教学难点：读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
教学方法：讲授法、情景教学法、朗读法。
教具准备：课件、生字卡片教学时数：2教学过程：第一课时一、图片引入，激发兴趣。
1.课件出示动物图片，欣赏。
2.同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！（板书课题：识字3 拍手歌，学生齐读课题。
）二、初读课文，整体感知]1.借助拼音自由朗读课文，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。
2.听录音，一边听一边想：课文共有几节？3.教师带读课文。
三、识记生字（学习“我会认“的字）1.出示“我会认”的字。
2.让学生从课文中找出“我会认”的字，并圈起来。
3.学生借助拼音，试读生字。
4.指名认读，教师正音。
5.教师教读，学生跟读。
注意：“雄、鹰、翔、丛、猛、灵”是后鼻音，“锦、雁、深”是前鼻音。
“丛”是平舌音。
“世”是整体认读音节。
“雄、翔”是三音节。
6.交流识字方法：（1）换偏旁：“锦”——“棉”（2）加一加：钅+白+巾=锦羊+羽=翔从+一=丛犭+孟=猛亻+木=休7.请学生当小老师领读生字卡片。
8.给生字组词。
(ppt出示)9.组织学生分组比赛读，教师随机正音。
10.开火车读生字。
四、课堂练习1.把下列加点字的注音补充完整。
五、课堂小结小朋友们，通过这节课的学习，我们认识了“世、界、雀、锦、雄”等13个生字，还认识好多动物，希望你们回家后能认真复习这节所学的内容，“我会认“的生字回家多读几遍，把生字读熟、读正确。
统编版部编版二年级语文上册识字1
帆船 稻田 花园
kǒng cuì
duì
tóng hào
一孔 翠竹 队旗 铜号
我会写
yuán
园
音序：Y 部首: 口 结构:全包围
组词：花园 果园 造句：花园里有各种各样 的花朵。
书写指导：元的第一横短，第 二横长。
kǒng孔ຫໍສະໝຸດ 音序：K 部首：子 结构:左右
组词：一孔 鼻孔 造句：小河那边有一孔 石桥。
写得正确、规范☆☆
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
生字我会读
tān sōu jūn jiàn fān dào
滩 艘 军 舰 帆稻
yuán kǒng cuì duì tóng hào
园 孔翠 队 铜 号
生词我会读
tān
sōu jūn jiàn
沙滩 一艘 军舰
fān
dào
yuán
联系生活填量词
一（粒 ）米 一（袋 ）米 一（ 缸）米 一（堆 ）米 一（ 车）米
一只海鸥，一片沙滩。 大海沙滩 一艘军舰，一条帆船。 风景图
乡村田园 一道小溪，一孔石桥。 风光图 一丛翠竹，一群飞鸟。
一畦秧苗，一块稻田。 公园景 一方鱼塘，一座花园。 色图
少先队员 一面队旗，一把铜号。 活动场面 一队“红领巾”，一片欢笑。
音序：D 部首：阝 结构:左右
组词：队旗 队伍 造句：同学们正在食堂里 排队打饭。
书写指导：左窄右宽。最后一 笔 捺要写得舒展。
质疑拓展
结合上下文理解下列词语的意思。
沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。 造句：沙滩上有许多美丽的贝壳。
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识字1
教学目标：
1、学生认识11个生字，会写“宜、实”等10个字。
2、能主动积累有关秋天的词语，培养学生学会积累的良好习惯。
3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重难点：
1、识记生字词。
2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。
教学方法：合作识字、表演朗读
课前准备：课件、前置性作业。
课时安排：两课时
第一课时
教学时间：
教学内容：学习生字
教学目标：学生识11个生字，会写“宜、实”等10个字。
教学重难点：识记生字词。
教学过程：
一、激趣导入。
秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！揭示课题，读题。
二、看图读词。
1、交流学生收集的秋天画面。
（l）课件展示秋天的画面。
（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。
2、出示课件，课本插图。
认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来
了，”这句话说具体。
（根据学生介绍，随机出示词语。
）
3、小组合作读课文，记词。
三、合作识字。
1、小组，识字，互相交流识字的方法。
2、全班展示：课件出示本课生字：宜、层……以小组为单位进行展示。
3、组词练习：我会读。
4、生字卡片，巩固生字。
四、朗读词语。
1、范读词语，读出词的韵味。
2、自由练读词语，指名读。
3、想象词语描绘的景象。
4、生自由选择词语想象说话。
（引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。
）
5、学生展示汇报（各种方式读词语。
）
第二课时
教学时间：
教学内容：写字
教学目标：会写“宜、实”等10个字。
教学重难点：正确书写每个字。
教学过程：
一、复习巩固。
1．开火车认读生字和词语。
2．改动词语顺序，指名认读。
课件出示：
金秋时节景色宜人
层林尽染叠翠流金
天高云淡大雁南飞
秋高气爽山河壮美
五谷丰登瓜果飘香
春华秋实秋收冬藏
二、指导写字。
1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。
2、观察字的结构，说一说。
3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？
4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。
5、练习写字。
三、积累词语。
1、读一读，背一背本课所学的词语。
2、小组对抗赛。
比比哪一组说出的有关秋天的词语多。
四、扩展活动。
秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来或收集描写秋天的词语。
板书设计：
识字一
层林尽染叠翠流金
金秋天高云淡大雁南飞
五谷丰登瓜果飘香
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