心理咨询的理论与实务 复习

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心理咨询复习资料

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心理咨询复习资料(总11页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--会谈及会谈技巧(倾听)1 会谈中的一般问题2 会谈中的非言语交流3 倾听技巧4 影响技巧第一节会谈的一般问题一. 会谈及其作用咨询会谈基本上是通过咨访双方的信息交流来对彼此的认知、情感和行为产生影响的。

1.会谈的性质2.信息的传递形式作为咨询师,我们在会谈中所做的应该是两方面的。

一方面是接收、理解当事人的言语信息和非言语信息,一方面是作出反应,即发出言语信息和非言语信息。

二、交换信息的会谈与帮助性的会谈三、会谈中的互动与信息加工1.会谈中的互动相倚性是指在交流中,一方的反应在一定程度上依赖于对方的行为,依赖于对方的所说所做。

互动中存在着不同的相倚:假相倚、非对称相倚、反应性相倚和彼此相倚。

江光荣(2005)认为,互动内容分出内容(事实-情感)、个人性(非个人化-个人化)、时间(过去-现在)。

鲍威尔(Powell)认为,互动交流可以大致分为五个层次,一般性的会谈、陈述事实的交流、分享个人的想法和判断、分享感觉、交流的高峰2.会谈中的信息加工过程类化:人在认识别人时,容易犯这样一类错误:在了解到对方的部分特点后,就把对方归入某一类人之中,把自己脑子里有关这类人的原型加到对方身上,认为对方也有原型所具有种种特点,并以此为基础来展开跟对方的互动。

投射:投射是指人无意识地把自己的个人特性加在对方身上,认为对方也有这些特性。

幻相关:由于知觉者的期待作用,将两件并无关联的事知觉为有关联。

选择性知觉:莱维特指出,人们倾向于知觉到那些符合自身需要的事物,忽视干扰性事物,但对确实有威胁的事物也投入全部的注意。

二、主要的非言语行为线索1.面部表情2.形体动作3.声音特征4.空间距离及相对角度5.沉默三.对非言语行为做反应帕森斯提出对当事人的非言语行为做反应的五种方式(Passons,1975):1)确定其言语和非言语行为之间是否一致;2)对言语与非言语之间的不一致之处,要留心或做出反应;3)当当事人沉默不语时,要留心或做反应。

心理咨询总复习

心理咨询总复习

基础知识复习题第一章基础心理学知识第一节绪论1、简述心理现象的分类。

心理现象可分为两大类:心理过程和人格。

2、简述人的心理的本质。

心理是脑的机能,脑是心理活动的器官。

没有脑的心理是不存在的。

正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。

但客观现实才是心理的源泉和内容。

离开客观现实来考察人的心理,心理就变成了无源之水。

所以,心理也是社会的产物。

也就是说,心理现象既是脑的机能,又受社会的制约,是自然和社会相结合的产物。

只有从自然和社会两个方面进行研究,才能揭示心理的实质和规律。

3、当代心理学研究的主要取向是什么?人们认识到,很难用一个完善的理论模式概况出心理现象的本质,从而在20世纪30年代开始,逐渐把主意精力转移到对心理现象规律的探讨上,结束了学派之争,却为心理学研究的发展开辟了更广阔的天地。

二战之后,一些新的心理学思想相继产生,它们以新的思潮或发展发现影响着心理学的各个研究领域,从而加强了心理学研究的整合趋势。

4、人本主义心理学的主要特点是什么?产生在20世纪50~60年代,代表人物是罗杰斯和马斯洛。

主要特点在于:强调心理学家应该关心人的价值与尊严,研究对人类进步富有意义的问题,反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。

认为人又自我的纯主观意识,有自我实现的需要。

只要有适当的环境,人就会努力去实现自我,完善自我,最终达到自我实现。

即人本主义重视人自身的价值,提倡充分发挥人的潜能。

5、认知心理学的主要观点是什么?认知心理学是20世纪60年代发展起来的。

它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统,并以信息加工的观点,即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。

用模拟计算机的程序来建立人的认知模型,并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。

第二节心理活动的生理基础1、简述神经系统的主要结构。

组成神经系统的神经细胞叫神经元。

神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位,由细胞体、树突、轴突三部分组成。

心理咨询的理论与实务复习

心理咨询的理论与实务复习

精神分析法心理病理学观点潜意识决定论——潜意识受压抑而致病幼年情结决定论——早期创伤是致病根源性欲决定论——最基本的压抑是性压抑咨询原则发现情结所在带入意识领域领悟在现实原则下纠正和消除心理问题建立健康心理结构咨询方法宣泄法——运动宣泄、发泄屋释梦法——象征、投射自由联想法——阻抗分析移情法——情感移入行为矫正法心理病理学观点人的心理问题也是学习的结果心理问题可能会给我们带来好处心理问题有时会受到正强化我们在学习患病咨询原则问题行为可以被健康行为替代健康的行为也可以学习负强化可以消除问题行为正强化可以形成健康行为咨询方法放松法——松弛和紧张不能并存脱敏法——逐渐暴露法满灌法——快速暴露法代币法——及时渐次强化厌恶法——负强化人本主义疗法基本理论自我实现论受辅者(来访者/当事人)中心疗法教育改革论基本理论咨询方法受辅者(来访者/当事人)中心疗法良好关系开放经验尊重真诚个人潜能世纪之辩完形咨询法心理病理学观点自我分裂——身体我、社会我、心理我理想我、现实我时间固着——过去、现在、将来缺少完形——不能完成的自我咨询原则此时此地——当下的存在自我投入——接受、体验、表达完整完成——尽情尽兴咨询方法角色扮演自我交流融入群体尽情表达心理剧准备阶段——语言热身、非语言热身表演阶段——宣泄、交换角色、解决问题终结阶段——分享理性——情绪疗法心理病理学观点:情绪化的方法曾经是有效的方法人从经验中积累泛化观念人和环境变化而应对方式没变情绪战胜了理智咨询原则使来访者了解自己有哪些非理性观念,极其与消极情绪之间的关系;让来访者确立对自己的消极情绪与行为负责的意识;帮助来访者改变其非理性观念;学习理性观念,并使之内化为新的自我语言和生活哲学。

非理性观念人应得到生活中所有重要人物的喜爱与赞赏;有价值的人应在各方面都比别人强;任何事都要按自己的意愿发展,否则就很糟糕;总是担心灾祸降临;情绪由外界事件决定,自己无法控制;已经定下的事是无法改变的;不允许有任何问题得不到圆满解决;对不好的人一律严惩不贷;逃避困难和责任比正视它要容易得多;要有比自己强的人做后盾才行。

心理咨询复习内容

心理咨询复习内容

第一章 心理咨询与心理治疗概述第一节 心理咨询与心理治疗的含义和性质一、心理咨询的概念(一)罗杰斯:“心理咨询是一个过程。

期间咨询员与当事人的关系能给予后者一种安全感,使他可以从容地开放自己,甚至可以证实自己过去曾否定的经验,然后把那些经验融合于已经转变了的自己,作出统合。

”(二)麦克尔· E·卡万纳格:“咨询是一种专门为他人提供帮助的人们与寻求这种帮助的人们之间的关系。

在这种关系中,专门助人者的手段即其所创造的气氛使人们逐步学会以更加积极的方法对待自己和他人。

”(三)钱铭怡:“心理咨询是通过人际关系,应用心理学方法,帮助来访者自强自立的过程。

”(四)张小乔:“心理咨询是来询者就自身的心理不适和心理障碍,通过语言文字等交流媒介,向有专业技术的咨询人员进行述说、询问和商讨,在其启发和帮助下,在良好的人际关系氛围中,来询者的潜能得到发掘,通过双方共同的讨论,找出产生心理问题的原因,辨明问题的性质,分析问题的症结所在,进而寻求摆脱困境、解决问题的条件和对策。

以便恢复心理平衡、增强心理素质、提高对环境的适应能力、增进心理健康。

”综述为:心理咨询是指具有心理咨询专业技术的人员,运用心理学的原理和方法,对存在心理不适和心理障碍并企求解决的来访者提供心理援助,促使其心理转变并维护其心理健康的过程。

心理咨询概念中应注意的几个问题:具有心理咨询专业技术的人员”;1. “运用心理学的原理和方法”;2. “3. 来访者存在“心理不适和心理障碍”;4. 来访者本人“企求解决”;5. 咨询者提供的是“心理援助”;促进其心理转变并维护其心理健康”。

6. “二、心理治疗的含义(一)弗兰克(J.Frank):首先,治疗者接受过进行这种工作的专门训练,并得到了社会的认可;其次,治疗者的工作有相应的理论为指导,这些理论可以解释心理障碍的原因并为解决这些障碍提供了有关措施。

(二)沃尔培格(L.R.Wolberger):心理治疗是针对情绪问题的一种治疗方法,由一位经过专业训练的人员以慎重细致的态度与来访者建立一种业务性的联系,用以消除、矫正或缓和现有的症状,调解异常行为方式,促进积极的人格成长和发展。

上海心理咨询师考试复习重点 第九章 心理咨询的理论与实践

上海心理咨询师考试复习重点 第九章 心理咨询的理论与实践

第九章 心理咨询的理论与实践第一节 咨访关系的建立一、咨访关系的特征(一)咨访关系是一种治疗联盟通过治疗联盟的内化,来访者产生:(1)积极的情感体验。

(2)提高自尊。

(3)认同和移情。

咨访关系存在于特定的时间、场所,具有隐蔽、保密性的特殊关系。

咨询结束,咨访关系也不再继续。

(二) 咨访关系的影响因素 (1)共情共情是不同学者间一致公认的最重要的影响咨访关系的因素。

共情是咨询师了解来访者内心,体验到来访者的内心感受的能力,即“设身处地”地理解求助者的思维和情感。

共情在心理咨询中的重要性有:1)通过共情,咨询员能设身处地地理解来访者;2)来访者会感到被接受、被理解,从而感到愉悦、满足,对建立良好的咨访关系有积极的促进作用;3)促进来访者敞开心扉,自我表达、自我探索,从而达到更多的自我了解,并有利于双方的深入交流;4)对那些求询动机强烈,迫切需要被理解、被关怀和倾诉情感的来访者,共情具有更明显的咨询效果。

共情也具有治疗效果。

共情不足或欠缺,表现为:1)来访者感到失望,认为咨询师不理解自己,不关心自己的问题,觉得未受到重视,因而表达时有顾虑,或不表达自己的问题和想法;2)咨询师难以真正理解对方的问题,有时会表现出反感、批评对方,会使来访者感到被伤害;3)妨碍来访者自我探索。

缺乏共情会使咨询师忽略、忽视来访者的自我探索,影响其自我了解;4)缺乏共情还会使咨询师不能真正了解来访者的问题与需要,难以及时作出有针对性的反应。

咨询师在表达共情时,应注意:1)不以自己的参照框架为标准,而应进入来访者的参照框架,把自己放在来访者的位置上和情境中去尝试感受对方的喜怒哀乐。

2)共情的表达要合情合理,因人而异,适当适度。

3)除了运用语言,还可以运用其他非语言方式,如目光、表情、身体姿势等肢体语言表达共情。

4)咨询师要能够收放自如,在“共情”的同时,保持客观公正的立场,防止完全受来访者情绪的影响。

5)共情还需考虑到社会文化背景及来访者自身的特点。

《心理咨询的理论与实践》试题样卷

《心理咨询的理论与实践》试题样卷

《心理咨询的理论与实践》试题一(4号宋体,加黑)一、单选题(小4号宋体,加黑)1、关于心理咨询与心理治疗,下列说法错误的一项是()。

(小4号宋体)(A)心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。

(B)心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。

(C)心理咨询建立在咨询师与求助者良好关系的基础上。

(D)在心理治疗的过程中,心理治疗师不需与求助者建立良好关系。

2、以下问题中,不适宜通过心理咨询的方式解决的是()。

(A)适应不良 (B)学习困难(C)情绪不稳定 (D)出现幻觉3、心理咨询的过程是()。

(A)谈话 (B)发泄 (C)助人 (D)观察4、亚洲心理治疗界杰出人物有是()。

(A)孙中山 (B)华生 (C)森田正马 D、池田大作5、自我防御机制是()。

(A)是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的(B)源于自我承受本我的欲望压力和现实要求的双重压力(C)是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾(D)是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式6、心理咨询对于资料综合评估的主要内容不包括是()。

(A)将主诉、临床资料、心理测评结果进行分析比较(B)将主因、诱因与临床症状的因果关系进行解释(C)按现行的症状诊断标准,进行鉴别诊断(D)确定其在症状分类中的位置7、心理咨询的“真诚”原则要求咨询师做到是()。

(A)适度自我表露 (B)实话实说(C)越真诚越好 (D)自我发泄8、咨询师对来访者的“尊重”要求做到(A)对来访者予以全面接纳 (B)对所有来访者一视同仁(C)绝对不说让来访者难堪的话 (D)充分保护来访者隐私9、依据心理学的理论观点或咨询师的个人经验,从一个全新的角度对来访者的某个问题作出有说服力的剖析的技术叫是()。

(A)释义 (B)解释 (C)揭穿 (D)同感10、系统脱敏疗法的理论基础是是()。

(A)人本主义 (B)人性主义(C)精神分析主义 (D)行为主义二、多选题1、心理咨询须遵守的原则是是()。

心理咨询与治疗师资格考试复习指南

心理咨询与治疗师资格考试复习指南

心理咨询与治疗师资格考试复习指南心理咨询与治疗师资格考试是对心理学专业人士的一项重要考核。

这个考试不仅要求考生对心理学理论有深入的理解,还需要具备实践经验和专业技能。

为了帮助考生顺利通过考试,本文将提供一些复习指南和建议。

一、理论知识的复习心理咨询与治疗师资格考试的核心是对心理学理论的理解和应用。

考生需要熟悉心理学的基本概念、理论模型和研究方法。

复习时,可以从心理学的各个领域入手,包括发展心理学、认知心理学、社会心理学等。

重点关注各个理论模型的核心概念和应用方法,同时了解相关研究成果和实践经验。

二、实践经验的积累除了理论知识,考生还需要具备一定的实践经验和专业技能。

在复习过程中,可以通过参加心理咨询和治疗的实践活动来提升自己的实践能力。

例如,可以参加心理咨询培训班,与专业心理咨询师进行互动和交流。

此外,还可以通过实践案例分析和模拟咨询等方式,提升自己的咨询和治疗技能。

三、伦理规范的了解心理咨询与治疗师资格考试还会考察考生对伦理规范的了解和应用。

考生需要了解心理咨询和治疗的伦理原则和道德规范,包括保密原则、尊重个体权益、专业边界等。

在复习过程中,可以通过阅读相关专业书籍和参与伦理讨论小组来加深对伦理规范的理解。

四、案例分析和解决问题的能力心理咨询与治疗师资格考试通常会出现案例分析和解决问题的题目。

考生需要具备分析和解决问题的能力,能够根据提供的案例材料,进行问题识别、分析和解决方案的提出。

在复习过程中,可以通过阅读案例分析书籍和参与讨论小组来提升自己的分析和解决问题的能力。

五、心理学研究方法的掌握心理咨询与治疗师资格考试还会涉及心理学研究方法的内容。

考生需要了解常用的研究方法,包括实验研究、问卷调查、访谈等。

复习时,可以重点关注研究方法的优缺点、适用范围和操作步骤。

同时,也要了解研究伦理和数据分析的基本原则。

六、自我反思和提升心理咨询与治疗师资格考试不仅是对知识的考核,也是对个人素质和专业能力的评估。

心理咨询理论与实务复习

心理咨询理论与实务复习

第一章概述1、心理咨询与心理治疗的共性与区别心理咨询:是指咨询师采用心理学专业化方技术,通过与当事人建立具有咨询意义的人际关系,支持、陪伴、启发、辅导当事人,促进当事人自我探索,领悟和行动,促进其良好的社会适应自我完善的专门活动,在这个过程中,有赖于当事人积极主动的活动,必要时给予提示、解释或指导,但咨询师并不代替当事人去做结论和行动。

心理治疗:是主要通过言语方式来达到治疗的目的,即用心理学方法以使情绪、人格或行为发生改变的治疗方法。

一般是对有心理障碍的人而采用的方法。

⑴共性:①都是本质相同的专业助人活动,通过专门的帮助关系来使当事人发生心理和行为上的改变;②依凭同样的心理学理论,共同的理论基础,如精神分析理论、行为理论等;③应用同样的策略技巧,如倾听、提问、评估、解释、支持等。

⑵不同(同中有异):①对象:②内容:③时间:④模式:⑤目标:正常人——病人生活问题、心理困扰——心理疾病、心理障碍短期——长期发展型——治疗型短期目标——短期和长期目标相结合解决即时关注的问题——帮助来访者克服特定的心理障碍,改良人格⑥方法:预防性方法以及咨询策略——有些涉及意识与无意识过程的策略⑦环境:学校、社区、教堂、心理健康门诊——医院、心理康复中心、私人诊所2、心理咨询的产生和发展过程关键人物产生: 20 世纪初㈠职业指导运动:⑴原因:①美国的社会问题(童工问题;年轻人从面临的求职、就业和职业适应等问题) 、②第二次世界大战后退伍军人的就业安置⑵内容:职业指导;改善学校教育⑶时间和关键人物:1898 年戴维斯建立了教育职业指导中心,重视职业态度、敬业精神的教育1909 年帕森斯出版了《选择职业》,有关怎样做职业指导1913 年美国的全国职业指导协会宣告成立20 年代,职业指导扩展到青少年的学校适应㈡心理卫生运动发起人: 1908 年美国比尔斯《寻找回的自我》,激起公众要求对精神病患者以人道对待和科学研究心理疾病的呼声发展:⑴30 年代心理测量运动,指导运动变得心理学化、专业化,具有现代咨询的雏形。

心理咨询的理论与实务复习

心理咨询的理论与实务复习

心理咨询的理论与实务复习第一章绪论1.心理咨询的含义P16 (含义、性质和特点)心理咨询(CoUnseling )是指运用心理学的方法,对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。

需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客,提供帮助的咨询专家称为咨询者。

来访者就自身存在的心理不适或心理障碍,通过语言文字等交流媒介,向咨询者进行述说、询问与商讨,在其支持和帮助下,通过共同的讨论找出引起心理问题的原因,分析问题的症结,进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策,以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。

2.咨询的目标P68 (意义、目标要求、确定方法、影响因素)咨询目标是咨询工作期望的结果。

咨询目标的确定,主要受制于来访者和咨询者两个方面。

(1)来访者因素。

来访者的咨询愿望、经济条件、家庭和职业状况和来访的时间在某种程度上影响着治疗目标的确定。

(2)咨询者因素。

咨询者所受到的专业训练不同,咨询专长和经验也有差异,在一定程度上影响咨询目标的制定。

咨询目标的确立需要咨询者与来访者共同参与:既要依据来访者的问题性质,又不能脱离咨询者的专业能力,还要顾及其他制约因素;既要有现实的可操作性,又要有一定的前瞻性,更要明了咨询目标的确立是一个动态的过程,会随着咨询的不断深入、推进而调整和改变。

3.心理咨询与心理治疗的联系与区别P13(1)联系:首先,心理咨询与心理治疗都强调在良好的人际关系氛围中,运用心理学方法解决心理或精神方面的问题。

心理咨询与心理治疗在医访关系、解决的问题及从业人员的要求等问题上都是一致的。

其次,心理咨询与心理治疗所遵循的理论和方法都是一致的。

第三,咨询和治疗所遵循的原则都是一致的。

如理解、尊重、保密、疏导、促进成长等基本原则在这两种工作中都必须遵循对从业者的工作态度、职业道德也有同样的要求。

(2)区别:第一,工作对象有别。

咨询主要面对正常人在社会生活中产生的心理问题。

心理咨询的理论与实务

心理咨询的理论与实务

心理咨询的理论与实务心理咨询是一种帮助个人解决心理问题的过程,通常通过专业的心理咨询师与客户之间的对话和互动来达到这一目的。

心理咨询的理论和实务是心理咨询师所必备的知识和技能,它们能够指导咨询师在实践中应对不同的情况和问题。

本文将介绍一些常见的心理咨询理论和实务,并探讨其应用。

一、心理咨询的理论1. 人本主义理论人本主义理论认为人是自主和有创造性的,咨询师应该以尊重和关怀的态度来理解和帮助客户。

人本主义咨询注重客户的内在潜力和自我发展,强调建立良好的咨询关系和共同探索解决方案。

2. 心理动力学理论心理动力学理论将个体的心理问题归因于潜意识和童年经验的影响。

咨询师通过分析和解释客户的潜意识冲突和防御机制,帮助客户理解问题的根源,并通过洞察力和解决问题的技巧来促进个人成长和改变。

3. 认知行为理论认知行为理论认为个体的思维和行为模式会影响他们的情绪和行为。

咨询师通过帮助客户识别和改变消极的认知模式,以及培养积极的应对策略来增强客户的心理健康和自我发展。

4. 系统理论系统理论将个人的心理问题视为与其所处的家庭和社会系统相关联的。

咨询师通过了解和干预家庭和社会系统的互动,帮助客户改善家庭和社交关系,以及促进个人和系统的整体健康。

二、心理咨询的实务1. 建立咨询关系建立良好的咨询关系是心理咨询的基础。

咨询师应该倾听和尊重客户,营造安全和信任的环境。

他们还应该通过积极参与对话和有效的沟通技巧来建立与客户的良好连接。

2. 评估和诊断心理咨询师需要了解客户的情况和背景,对其问题进行评估和诊断。

他们可以使用访谈、测试和观察等方法来获取客户的信息,并根据专业知识和经验来做出准确的评估和诊断。

3. 制定治疗计划根据评估和诊断的结果,咨询师需要制定具体的治疗计划。

治疗计划应该基于客户的需求和目标,并结合适当的理论和技术。

咨询师还应该与客户合作,讨论和调整治疗计划,确保其有效性和可持续性。

4. 实施治疗在实施治疗过程中,咨询师可以使用不同的技术和方法,如认知重构、心理训练和行为疗法等。

心理咨询师考前理论总复习

心理咨询师考前理论总复习

培训课程、积累实践经验等。
不断学习和成长
03
心理咨询师应保持持续学习的态度,不断更新知识和技能,提
升自己的专业水平。
心理咨询师的职业素养
专业知识
具备心理学、心理咨询、心理治疗等 方面的专业知识,能够为咨询者提供
专业的心理咨询服务。
共情能力
能够设身处地地理解咨询者的感受和 处境,给予其情感上的支持和安慰。
02 心理咨询师
心理咨询师是经过专业培训和认证的专家,他们 运用心理学原理和技术,帮助来访者解决心理问 题、提升心理素质和促进个人发展。
03 来访者
来访者是指寻求心理咨询帮助的人,他们是心理 咨询服务的对象。
心理咨询的常见理论
精神分析理论
精神分析理论强调潜意识的作用和童年经验的影响,通过 自由联想、释梦、移情等技术来理解和改变来访者的心理 状态。
咨询师应对自己的专业行 为负责,遵守职业道德和 伦理规范。
法律责任
咨询师在执业过程中应遵 守相关法律法规,对违法 行为负责。
03
心理咨询案例分析
常见心理问题的识别与处理
总结词
掌握常见心理问题的识别方法和处理技巧
详细描述
心理咨询师需要具备对常见心理问题的识别能力,如抑 郁、焦虑、强迫症等,并掌握相应的处理技巧,如认知 行为疗法、放松训练等。
02
心理咨询实务
心理咨询的流程
建立咨询关系
通过初次面谈,了解来访者的需求和问题, 建立信任关系。
咨询实施
根据咨询目标和方案,采用适当的咨询技 术,帮助来访者解决问题。
评估与诊断
收集来访者的信息,进行心理评估和诊断, 确定咨询目标和方案。
咨询结束与效果评估
在咨询结束时,对咨询效果进行评估,并 制定后续计划。

心理咨询的理论与实务(江光荣)

心理咨询的理论与实务(江光荣)
什么? 3、我如何开始澄清反应呢? 4、我怎么知道澄清是否有帮助呢?
第五章 会谈
澄清的练习 1、求助者(一位高中生):我的成绩正在走下坡路,我不知道
为什么,我对任何事情都感到失望。
2、求助者(四年级女生):我不想做这讨厌的作业,我不要学 习数学,反正女孩子不需要知道这个。
3、求助者(中年男性):我对于现在残疾的身体很沮丧,我感 觉再也不能像过去一样做事了。它影响了我的工作,影响了 我的家庭,我好像对其他人没有任何用。
第五章 会谈
情感反映和释义的不同: 举例: 求助者:所有事情都很枯燥,没有新鲜刺激,没有让人兴奋 的事情。我所有的朋友都不在身边。我希望我有钱去做一些 不同的事情。 咨询师(释义):由于朋友不在身边,又没有钱,你现在无 事可做。 咨询师(情感反映):你感到现在的状况非常乏味。
第五章 会谈
情感反映的目的: 1、鼓励求助者对特殊情境、人物、事件表达出更多的情感 2、帮助求助者控制情绪 3、与那些对治疗或者咨询师表示消极情绪的求助者有关 4、能帮助求助者准确地区分不同的情绪反应 5、使用得当的情况下,可以让求助者感到被咨询师理解了。
Hale Waihona Puke 第一节 人的发展与助人专业
• 心理咨询与治疗的科学基础
第二节 心理咨询与治疗概述
心理咨询与心理治疗概念
心理咨询是通过特殊的人际关系实现的 帕特森(C. H. Patterson) 认为:“心理咨询是一种特殊的人际关系,在这种关系中,咨询者提供 一定的心理氛围和条件,使来访者发生变化,解决自己的问题,形成一 个有责任感的独立的个体,从而成为一个更好的社会成员。”
第二节 咨询目标概述 目标的意义:1.可以帮助咨询师和求助者更明确地预知通过 咨询能达到什么目的以及不能够达到什么目的。2.决定了咨 询师所具有的技能、能力、兴趣是否与特定求助者所要求的 特定结果相符合。3.目标能促使问题的成功解决。4.给咨询 师提供参照标准。5.评价疗效。6.计划自身的反应性。 咨询目标中的文化问题 -

完整word版,6-聂振伟《心理咨询的理论与实务》考试题

完整word版,6-聂振伟《心理咨询的理论与实务》考试题

北京师范大学研究生课程班心理学专业考试题科目:《心理咨询的理论与实务》考试形式:开卷(满分100)考试时间:120分钟出题人:聂振伟年级:11 学年学期:姓名:董春晓学号:成绩:一、名词解释(每题4分,共20分)1、倾听: 指的是能够真正深刻地理解对方,不仅听懂对方的言语,而且要理解对方的思想,体会他的语气所传达的情感,明白他个人的意思,有时甚至是他自己都未明确意识到的含义。

2、同感(同理心)咨询员聆听来访者的陈述后,在言行上放下个人的参照标准,设身处地地从来访者的参照标准来看事物,从对方的处境来体察他的思想,并且了解他如何看自己,看周围的世界,由此而产生的独特的感受。

3、移情: 来源于精神分析学说。

是精神分析的一个用语。

来访者的移情是指在以催眠疗法和自由联想法为主体的精神分析过程中,来访者对咨询师产生的一种强烈的情感。

是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感会太多投射到咨询师身上的过程。

4、双重或多重关系:双重关系:(dual relationships):指心理师与寻求专业服务者之间除治疗关系之外,还存在或发展出其他具有利益和亲密情感等特点的人际关系的状况,称为双重关系。

如果除专业关系以外,还存在两种或两种以上的社会关系,就称为多重关系(multiplerelationships)。

5、家庭系统: 家庭系统(family system)是经验家庭治疗首先提出来的重要概念。

家庭是一个系统,是一个稳定的系统。

家庭成员交互作用时所产生的有形和无形规则构成了比较稳定的家庭结构,成员间形成特定的交往模式。

同时,家庭系统又是一个开放的系统。

家庭不断与家庭外系统发生交互作用,家庭内成员之间和亚系统之间也不断发生交互作用。

家庭作为一个系统,一个整体,可以主动地与家庭外系统进行交互作用,也可以主动地脱离与家庭外系统的交互作用。

二、简答题(每题10分,共20分)1、心理辅导与心理咨询对健康的促进作用:1、给予被辅导者情感支持。

心理咨询的理论与实务 复习

心理咨询的理论与实务 复习

心理咨询得理论与实务复习第一章绪论1、心理咨询得含义 P16(含义、性质与特点)心理咨询(counseling)就是指运用心理学得方法,对心理适应方面出现问题并企求解决问题得求询者提供心理援助得过程。

需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客,提供帮助得咨询专家称为咨询者.来访者就自身存在得心理不适或心理障碍,通过语言文字等交流媒介,向咨询者进行述说、询问与商讨,在其支持与帮助下,通过共同得讨论找出引起心理问题得原因,分析问题得症结,进而寻求摆脱困境解决问题得条件与对策,以便恢复心理平衡、提高对环境得适应能力、增进身心健康。

2、咨询得目标 P68(意义、目标要求、确定方法、影响因素)咨询目标就是咨询工作期望得结果.咨询目标得确定,主要受制于来访者与咨询者两个方面。

(1)来访者因素.来访者得咨询愿望、经济条件、家庭与职业状况与来访得时间在某种程度上影响着治疗目标得确定.ﻫ(2)咨询者因素。

咨询者所受到得专业训练不同,咨询专长与经验也有差异,在一定程度上影响咨询目标得制定。

咨询目标得确立需要咨询者与来访者共同参与:既要依据来访者得问题性质,又不能脱离咨询者得专业能力,还要顾及其她制约因素;既要有现实得可操作性,又要有一定得前瞻性,更要明了咨询目标得确立就是一个动态得过程,会随着咨询得不断深入、推进而调整与改变。

3、心理咨询与心理治疗得联系与区别P13(1)联系:首先,心理咨询与心理治疗都强调在良好得人际关系氛围中,运用心理学方法解决心理或精神方面得问题。

心理咨询与心理治疗在医访关系、解决得问题及从业人员得要求等问题上都就是一致得。

其次,心理咨询与心理治疗所遵循得理论与方法都就是一致得。

第三,咨询与治疗所遵循得原则都就是一致得。

如理解、尊重、保密、疏导、促进成长等基本原则在这两种工作中都必须遵循对从业者得工作态度、职业道德也有同样得要求。

(2)区别:第一,工作对象有别。

咨询主要面对正常人在社会生活中产生得心理问题。

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心理咨询的理论与实务复习第一章绪论1.心理咨询的含义 P16(含义、性质和特点)心理咨询(counseling)是指运用心理学的方法,对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。

需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客,提供帮助的咨询专家称为咨询者。

来访者就自身存在的心理不适或心理障碍,通过语言文字等交流媒介,向咨询者进行述说、询问与商讨,在其支持和帮助下,通过共同的讨论找出引起心理问题的原因,分析问题的症结,进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策,以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。

2.咨询的目标 P68(意义、目标要求、确定方法、影响因素)咨询目标是咨询工作期望的结果。

咨询目标的确定,主要受制于来访者和咨询者两个方面。

(1)来访者因素。

来访者的咨询愿望、经济条件、家庭和职业状况和来访的时间在某种程度上影响着治疗目标的确定。

(2)咨询者因素。

咨询者所受到的专业训练不同,咨询专长和经验也有差异,在一定程度上影响咨询目标的制定。

咨询目标的确立需要咨询者与来访者共同参与:既要依据来访者的问题性质,又不能脱离咨询者的专业能力,还要顾及其他制约因素;既要有现实的可操作性,又要有一定的前瞻性,更要明了咨询目标的确立是一个动态的过程,会随着咨询的不断深入、推进而调整和改变。

3.心理咨询与心理治疗的联系与区别P13(1)联系:首先,心理咨询与心理治疗都强调在良好的人际关系氛围中,运用心理学方法解决心理或精神方面的问题。

心理咨询与心理治疗在医访关系、解决的问题及从业人员的要求等问题上都是一致的。

其次,心理咨询与心理治疗所遵循的理论和方法都是一致的。

第三,咨询和治疗所遵循的原则都是一致的。

如理解、尊重、保密、疏导、促进成长等基本原则在这两种工作中都必须遵循对从业者的工作态度、职业道德也有同样的要求。

(2)区别:第一,工作对象有别。

咨询主要面对正常人在社会生活中产生的心理问题。

心理治疗的主要对象是有心理疾病的人,如神经症、精神疾病、性心理障碍、行为障碍和身心疾病。

咨询主要涉及意识层次的问题,治疗更多地与潜意识打交道。

第二,遵循的模式有区别。

在学校开设的面向来访者的心理咨询,在社会群体中面向青少年的心理咨询等这类咨询主要遵循发展与教育模式,其称谓是心理咨询。

心理治疗遵循医疗模式。

因为它是医疗工作的一个方面,工作任务是治病救人,机构一般设在医疗系统,其称谓是心理门诊。

心理治疗法除个别会谈外,还可以配合其他治疗手段。

第三,工作任务的侧重面有别。

心理咨询贴近生活,心理治疗贴近疾病。

咨询任务的侧重面是预防心理疾病的发生;治疗任务的侧重面是对已经发生的心理疾病进行治疗补救,消除疾病,恢复正常。

第四,从业人员的来源有别。

心理咨询的从业人员主要是心理学专业工作者和社会工作者。

心理治疗的从业人员应有医学知识,特别是精神疾病方面的知识,因而心理治疗的从业人员多来自医疗队伍。

4.心理咨询的原则1、理解性原则--咨询员认识到来访者的心理和行为是可理解的,抱着一种尝试或尽力去理解来访者的心态,从而深入体验来访者的心理世界和精神世界。

也就是说要求咨询员能设身处地地体会来访者的情绪和情感体验,正确地理解来访者的思想,使来访者能够在精神上得到理解与支持。

由理解性原则引申出来的原则:①对来访者的行为和问题表示宽容,对来访者表示接纳;②准确把握来访者的情绪和情感;③正确揭示来访者的意思(包括话语含义及言外之意),成为评判咨询员是否在积极倾听以及咨询员能否采取有效策略的重要标准。

2、保密性原则--心理咨询中最重要的原则,它是鼓励来访者畅所欲言的心理基础,同时也是对来访者人格及隐私权的最大尊重。

来访者确信咨询员会对他们的谈话内容保密时,也即建立了相互信任的咨访关系后,才可能谈出自己未向人泄露过的内心隐秘,这时也才是真正解决其心理困扰的开始。

咨询人员随意泄露来访者的私人秘密,不仅应受到舆论的谴责。

而且要负法律责任。

所以,保密性是咨询员必须严格遵守的原则。

心理咨询的保密范围,包括对与来访者的谈话内容保守秘密,不公开来访者的姓名,拒绝关于来访者情况的调查,以及尊重来访者的合理要求等内容。

3、不包办代替的原则--这一原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。

他认为心理咨询应以咨访双方的真诚关系为基础,这种关系不是一种灌输的关系,而是一种启发或促进内部成长的关系。

因为人自己有理解自己、不断趋向成熟、产生积极的建设性变化的巨大潜能。

在心理咨询的过程中,咨询员不应主观地指示来访者一定要怎样做或一定不能怎样做,而应该与来访者共同分析、讨论,设想有助于问题解决的各种方案,以及不同方案可能导致的不同后果。

但究竟采取哪一种方案去解决问题,则应由来访者自己进行选择,咨询人员不能代替。

当然,在来访者能力明显不足和环境恶劣(如经济状况极差、智力缺陷、时间紧张、压力过大),以及咨询员方便的情况下,咨询员可主动或在征得来访者同意时,力所能及地为来访者承担一些责任和义务。

4、保持中立的原则—此原则要求无论在价值观念上、人际关系上、对来访者的行为好坏的判断上,还是对来访者的生活态度和方式的选择上,不偏向哪一方,不把自己的价值观念强加给来访者。

它有助于客观地收集有关来访者及其他事物的信息,咨询员不易受到来访者情感和思想的干扰和影响,并能够在咨询过程中理智地分析问题。

它还有助于咨询员与来访者关系的正常发展,不会因咨询员与来访者的好坏而偏向来访者一方,也不因咨询员的偏见而影响到咨询的进展和效果。

来访者的心理问题涉及人际关系冲突时,保持中立的原则更有助于避免咨询员卷入一场不必要的人际纠纷和争斗之中。

由保持中立的原则而引申出来的准则是:①咨询员不偏向哪一方;②放弃偏见(自我)。

5、针对性原则—由于人具有独特性和个别性,来访者的心理问题千差万别,因此心理咨询的方法就不能千篇一律,必须从来访者具体的心理问题出发。

充分考虑其问题形成的环境、来访者的个性(特别是气质、性格特点)、当时的心理状态以及期望、要求等,就事论事,因人而异,具体问题具体分析,选择不同的方式方法,以收到良好的咨询效果。

由针对性原则引申出来的准则是:①避免过分说教和劝告;②就事论事,避免离题或泛泛而谈。

6、咨询、治疗和预防相结合的原则--心理咨询和心理治疗虽有区别,但在本质上是相通的。

咨询过程本身就有一定的治疗意义,心理治疗也离不开必要的咨询过程。

对待心理疾病也要像对待生理疾病一样以预防为主。

在心理咨询过程中,咨询工作者可能会发现来访者受到了某些消极的心理暗示产生疑病、恐病或对其他人无根据的猜忌,也有人由于消极厌世而产生轻生的意念。

对于这些情况,咨询工作者一定要及时加以开导,帮助来访者解除疑虑和消极意念,鼓起战胜困难的勇气,以积极的态度面对人生。

对于一些严重问题(如自杀倾向、对人有伤害等),应及时采取措施,加以防范。

第二章心理咨询的因素5.心理咨询对象三大类:1、精神正常,但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群;2、精神正常,但心理健康出问题并请求帮助的人群;3、特殊对象,即临床治愈的精神病患者6.需要转介的对象内容与咨询师不相匹配的(欠缺型)价值观念与咨询师不相容的(忌讳型)个性不相容的(冲突型)*转介的注意事项(1)应开诚布公地将转介一事事先告诉来访者并用委婉的言词说明这样做的理由,征得来访者本人的同意。

(2)适当介绍将要接受的咨询师的长处和特点使来访者乐意接受。

(3)原咨询师应向将接受的咨询师详细的介绍来访者的有关信息,提供自己的分析,但不应对新咨询者的计划给予过多的干预。

7.心理咨询师P51(角色、素质与能力)一、精湛的业务能力1、掌握心理咨询的专业理论2、发展多方面的知识结构3、积极参加心理咨询的实践活动二、高尚的职业道德1、热爱咨询事业,有助人为乐的高尚品格2、保护来访者的切身利益,尊重他们的人格和意愿3、咨询人员不在咨访中寻求个人需要的满足4、以良好的伦理道德观念指导来访者三、健康的心理素质1、人格与心态是积极健康的2、善解人意,能建立和谐的人际关系3、情绪稳定,没有明显的心理障碍4、头脑敏锐,感情真挚,有良好的心理素质8.心理咨询与治疗工作者的职业操守一、当事人的利益当事人的利益高于一切尊重人的生命 ;尊重真理;尊重自由和自立尊重诺言和义务;关心弱者,无助着关心人的成长和发展;关心不让他人遭到损害关心人的尊严和评导;关心感思和回报关心人的自由二、做能力范围内的事三、保密四、终生学习五、价值取向1.咨询者应有自己的价值体系,并对价值问题有高度的敏感性2.承认价值取向的多元化,但不一定认同3.遵循一些共同的价值准则,按专业协会制定的规范处理问题第三章咨询目标9.价值中立与价值干预P771、“价值中立”原则的来源及意义。

“价值中立”的原则来源于来访者中心疗法。

来访者中心疗法是由罗杰斯于20世纪40年代首创的一种心理治疗与咨询方法,他的主要观点是任何人都有着积极的、奋发向上的、自我肯定的、无限成长的潜力。

他认为只要给来访者提供适当的心理环境和气氛,给来访者无条件积极关注,他们自己就能自我理解,改变对自己和他人的看法,产生自我导向的行为,并最终成为功能完善的人。

在咨询实践中,罗杰斯强调对来访者的非指导性,要求咨询者对来访者提出的疑问坚持中立,不给予直接回答,也不给予任何规劝,而是让来访者自主决策。

他主张将最基本的责任放在来访者身上,而咨询者处于被动境地,只作为跟随者。

这就是“价值中立”的含义,即在心理咨询过程中,不判断、不指导、不主动。

2.坚持价值中立原则,是建立良好咨访关系的一个重要条件。

在心理咨询过程中,非常注重咨询师和来访者之间良好关系的建立,因为良好关系是来访者变化和成长的原动力,是最重要的干预因素,也是咨询能够延续下去的一个重要条件3坚持价值中立原则,消除来访者的依赖心理。

如果咨询师在咨询过程中,过多地进行价值干预的话,就容易强化他们的这种认识。

他们就会把所有的希望都寄托在咨询者身上,对咨询师过分依赖,从而忽略自身的潜力,影响咨询效果。

3.坚持价值中立原则,提高来访者的自信能力,增强心理咨询的实效。

心理咨询的目的是达到助人自助,“助人”是途径,“自助”是结果,即通过咨询师的帮助,能够使来访者达到自助的目的。

第四章咨询关系10.咨询关系的作用机制 P861、以人为中心理论---只要咨询师真诚、同感、积极关注,就必然赢得求助者的信任,降低求助者的防卫性,无障碍进入他的意识,求助者也愿意表达真情实感。

2、社会影响理论(说服与态度改变模型)--核心路线与边缘路线专业性权威和人格影响力为边缘路线。

说服信息、当事人的动机和当事人的加工能力属于影响当事人改变的关键因素—核心路线3、依附理论。

个体早期的母婴依附与对父母的依恋关系有利于个体形成安全感与人际的信任感。

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