幼儿园大班认识钟表教案
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班《认识时钟》教案5篇制定有趣味性的教案能够增加学生对学习的兴趣和动力，教案使教师更好地反思教学过程和效果，进行教学改进，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《认识时钟》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班《认识时钟》教案（精选21篇）
大班《认识时钟》教案大班《认识时钟》教案（精选21篇）大班《认识时钟》教案篇1活动目标：1．通过主题性综合活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。
2．在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
3．通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。
活动准备：各类时钟、筐若干（与幼儿人数相符）、音乐磁带、录音机活动过程：1、听音乐做活动前的热身运动，师生共同进入活动状态。
2、谈话激趣，自然引入本活动主题--时钟。
老师：孩子们，你们知道现在是什么时间吗？（让孩子自由说）你们是怎么知道的呢？（通过时钟）3、分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。
老师：时钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（幼儿自由回忆并进行描述）4、引导幼儿仔细观察时钟，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。
老师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，我还给你们带来了很多时钟呢！我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧！--引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并想办法解决问题。
老师：看看你的时钟上面有什么？（数字、刻度、时针、分针、秒针）你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗？有什么不一样的.？（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。
不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同）--为什么会有这些呢？如果没有会怎么样？（让幼儿自由想象）5、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。
让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。
老师：时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢？请你自己认真想一想，做一做。
老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的？（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说）老师：时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少?(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。
)6、师生共同小结。
总结时针、分针运转的规律。
老师：孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗？那你们把它的小秘密都记在心里了吗？能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗？时针和分针是怎么运转的呢？（幼儿踊跃发言）7、教育幼儿要爱惜时间，珍惜生命。
幼儿园大班数学认识时钟教案14篇
幼儿园大班数学认识时钟教案14篇幼儿园大班数学认识时钟教案1教学目的：1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
教学准备：1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。
教学过程：一、教师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
二、教师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。
三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。
课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。
有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。
四、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
五、教师继续拨长针。
边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。
边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。
认识整点大班教案8篇
认识整点大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学认识钟表教案5篇
幼儿园大班数学认识钟表教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班数学教育指导纲要》设计，涉及教材第3章《时间的认识》中的第2节《认识钟表》。
具体内容包括：认识钟表的时针、分针、秒针；学会读取钟表上的整点时间；通过实践活动，培养幼儿对时间的基本感知和认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分钟表的时针、分针、秒针。
2. 培养幼儿读取整点时间的能力，并学会用钟表表达时间。
3. 培养幼儿珍惜时间、按时作息的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的时针、分针、秒针，读取整点时间。
难点：学会用钟表表达时间，培养幼儿的时间感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：幼儿用钟表操作板、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个与时间有关的小故事，引导幼儿关注时间的重要性，激发他们对时间认知的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师用钟表模型和挂图，向幼儿介绍时针、分针、秒针的特点和作用，并演示读取整点时间的方法。
3. 幼儿操作与实践（10分钟）幼儿利用钟表操作板，跟随教师一起认识钟表，并在教师的指导下读取整点时间。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示PPT，讲解例题，引导幼儿学会用钟表表达时间。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，幼儿独立完成，教师进行个别指导。
教师邀请幼儿分享自己在操作过程中的感受和收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书认识钟表2. 板书内容：（1）钟表的组成部分：时针、分针、秒针（2）读取整点时间的方法（3）用钟表表达时间七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）3时：时针指向3，分针指向12，秒针任意位置。
6时：时针指向6，分针指向12，秒针任意位置。
9时：时针指向9，分针指向12，秒针任意位置。
12时：时针指向12，分针指向12，秒针任意位置。
（2）7时30分：时针指向7，分针指向6，秒针任意位置。
10时15分：时针指向10，分针指向3，秒针任意位置。
幼儿园大班数学认识钟表教案5篇
幼儿园大班数学认识钟表教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学课程要求，以认识钟表为主题，详细内容涉及教材《幼儿数学》第四章第五节《认识钟表》。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识钟表的表面，了解钟表的基本结构。
2. 培养幼儿通过观察和操作，学会读取钟表上的时间。
3. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间。
三、教学难点与重点难点：认识钟表上的刻度，学会读取时间。
重点：了解钟表的基本结构，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、教学PPT。
2. 学具：幼儿用钟表操作盘、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示钟表模型，引导幼儿观察钟表的外观和结构。
（2）利用挂图和PPT，讲解钟表的基本组成部分，如时针、分针、秒针等。
（3）带领幼儿一起学习读取钟表上的时间。
3. 例题讲解（5分钟）出示几个典型的时间，如3:00、6:30、9:45等，引导幼儿学会读取时间。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行钟表操作盘练习，互相检查读取时间是否正确。
回顾所学内容，强调时间的重要性，引导幼儿珍惜时间。
六、板书设计1. 板书认识钟表2. 板书内容：（1）钟表的组成：时针、分针、秒针（2）时间表示：整点、半点、一刻七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：4:30：时针指向4，分针指向67:15：时针指向7，分针指向310:00：时针指向10，分针指向12八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的部分进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）开展“珍惜时间”主题活动，让幼儿学会合理安排时间。
（2）鼓励家长在家中与幼儿一起进行时间相关的游戏，提高幼儿对时间的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在认识钟表的教学中，难点为认识钟表上的刻度，学会读取时间；重点为了解钟表的基本结构，培养时间观念。
大班认识时钟教案5篇
大班认识时钟教案5篇大班认识时钟教案篇1活动设计背景小朋友好动和喜欢表达、好奇心很强、喜欢动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。
活动目标1、体会时间在生活中的应用。
2、帮助幼儿树立正确的时间观念。
3、能正确认识整时和半时。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点1、重点：认识整时2、难点：认识半时活动准备小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟(去掉钟面和秒针) 、标有1、2、3……时间的手绘时钟活动过程上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小朋友的小礼物。
(教师手拿礼物问小朋友想不想知道是什么礼物呢?请一个小朋友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿模仿听到的声音让小朋友猜是什么东西。
——回答是闹钟)。
闹钟是来干什么的?幼儿回答看时间、提醒我们该干什么了。
对了，小朋友说得很棒，那你们想不想学习怎么来认识时间呢?——想教师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿观察钟面，然后请幼儿回答他们看见什么?幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短……教师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。
分针和时针有什么用呢?请小朋友分组讨论，然后请幼儿回答教师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿观察时针。
教师反复操作几次，让幼儿能慢慢体会。
请小朋友回答他们看见了什么。
教师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。
分针跑一圈时钟跳动一格。
教师将标有1、2、3……时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。
反复教幼儿认读，请小朋友认读。
收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。
请幼儿利用每个小组分得的时钟模型一个小朋友拔时间，其余小朋友认读。
幼儿掌握了后，开始讲解半时的认读。
将分针和时针都指向12点。
拔分针到钟面的一半(即刻度6)，让幼儿观察时针的变化。
大班《认识时钟》教案
大班《认识时钟》教案大班《认识时钟》教案（精选16篇）大班《认识时钟》教案篇1活动目标：1、知道时钟的基本结构，认识整点时间。
2、了解时间与生活的关系，形成初步的时间概念。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿在生活中观察过时钟，会认读1~~12的数字。
2、物质材料准备：PPT；各种钟表；幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、做操、午餐、午睡、晚餐）；黑板；可以拨动的小时钟（幼儿人手一份）；操作卡；钟表展览角情境设计；地面时钟设计。
活动过程：一、创设情境，激趣导入。
师：宝贝们，今天，这里有一个钟表展览会，让我们一起去参观参观吧！幼儿自由进入"钟表展览角"。
引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。
师：请小朋友仔细看看，这些钟表有什么地方是相同的？你还在哪里见过钟表？为什么要有这些钟表呢？师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们现在是什么时间，应该做什么事情了。
它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它哦！看来小朋友非常注重观察，表达的也很清晰，大家对时钟并不陌生哦。
（幼儿自由坐下）那么（接下面的环节）二、操作学习，认识时钟和整点。
师：小朋友们刚才看到了那么多的时钟，你对时钟上面的什么东西最感兴趣？你发现了什么秘密？小结：钟面上有1—12的数字，它们按顺时针排列，每个数字都有它自己的位置，随便在哪个钟面上都不会变的哦！长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细。
（现在我们来做一个小游戏。
）游戏：我是小时钟。
12名幼儿胸前戴1——12的数字卡，按顺序站在地上的大表盘上面，中间有硬纸板制作的时针和分针，幼儿听音乐顺时针跑步，音乐停止时幼儿立即站在自己的位置上，站错的赶紧改正。
游戏反复进行几次。
课件出示图片，认识整点。
操作游戏：拨时钟（现在老师来考考你们哦！）课件出示图片，老师说时间，小朋友用手中的小时钟拨时间。
（指名幼儿汇报是如何拨时钟的）三、学习应用：我是小小修表匠1、师：老师这里还有很多钟表已经不完整了，我想请我们班的小朋友今天来当修表匠，把它们修理好，好吗？当修表匠之前要仔细观察哪些地方坏了，然后想想该添补哪些零件，请用笔添上去。
大班数学活动《认识时钟》教案7篇
大班数学活动《认识时钟》教案7篇教案在编写的过程中，大家需要强调逻辑思路清晰，好的教案是教师成长的“催化剂”，以下是作者精心为您推荐的大班数学活动《认识时钟》教案7篇，供大家参考。
大班数学活动《认识时钟》教案篇1活动目标1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8 00入园，3 30离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为：1 .使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。
2使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。
3培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。
二、教学重点和难点本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。
为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。
三、教法与学法为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。
根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系;活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习;遵循积极性原则，教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7 00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。
四、教学准备小兔木偶，动物钟若干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等)图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。
幼儿园大班数学认识钟表教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的《幼⼉园⼤班数学认识钟表教案5篇》，希望对您有所帮助。
1.幼⼉园⼤班数学认识钟表教案 活动⽬标： 1、了解时钟的表⾯结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。
2、发展孩⼦的逻辑思维能⼒。
3、教育孩⼦珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、提⾼逻辑推理能⼒，养成有序做事的好习惯 5、发展⽬测⼒、判断⼒。
教学准备： 1、课件 2、⾃制⼤钟⾯。
3、为每个幼⼉准备教具时钟⼀个。
4、⼤灰狼头与懒洋洋头饰。
教学过程： ⼀、导⼊ 1、ppt动画：⼩红，七点了该起床了请幼⼉观察画⾯，并回答是谁叫⼩红起床的?她是⼏点起床的? 2、七点，你是怎么知道的?⼀起学习电⼦表上的时间。
3、除了这个电⼦表，你还可以怎么知道是⼏点起床的?(钟表) ⼆、新授，认识钟⾯A、幼⼉观察⽼师⼿中的钟⾯ 1、教师出⽰钟⾯并提问：看，钟⾯上有什么? 2、⽐⽐看，这两根针有什么地⽅不⼀样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针) 3、钟⾯上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的? 4、请⼩朋友看⼀看钟⾯上的时针、分针都指在哪⼀个数字上?(12) 5、请⼩朋友仔细看，当时针从12转到1的时候，分针有什么变化?(分针从12⾛⼀圈⼜回到了12上)由时针、分针赛跑，引导幼⼉感知时针、分针的运动规律。
师：今天呀，时针和分针要进⾏依次跑步⽐赛，现在他们都在数字12的起跑线上。
请你们猜猜谁会赢?好，⽐赛就要开始了，预备-开始!(教师操作钟表)师：谁跑得快啊? 幼：分针师：请⼩朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿⼉长，像只⼩兔跑得快;时针的腿⼉短，象只乌龟跑得慢) 6、⼩结：当分针⾛⼀圈时，时针就⾛⼀⼤格，就是⼀⼩时。
大班数学教案认识钟表(通用8篇)
大班数学教案认得钟表（通用8篇）作为老师,往往要按教学要求编制教案 ,而教案又是组织教学的有效手段。
以下是我为大家收集整理的大班数学教案认得钟表，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大班数学教案认得钟表第1篇活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮忙幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
活动准备1、乐趣卡：认得钟表2、声音：钟表的秒针3、涂色：钟表活动过程一、激发幼儿爱好老师压低声音：请小伙伴安静，认真听，这是什么声音？播放钟表的声音，请幼儿听。
（滴答滴答响）二、察看活动1、出示钟表（1）察看一下钟面上都有什么？（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？（重点认得几个数字位置12、3、6、9）（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。
三、实践操作1、老师演示课件，幼儿说出时间。
3—65认得钟表请幼儿察看后说出是几点。
1点，4点，8点.课件：3—64认得钟表4点，2点，7点，10点。
2、老师操作，让幼儿理解并把握分针、时针与数字的关系。
（1）察看时间为12点钟表请小伙伴看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）认真看!把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）（2）老师再次操作，让幼儿察看分针和时针的变化。
小结：当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。
四、认得整点、半点，找寻和发觉他们之间的规律1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
2、对比时间为12点半、1点半钟表有没有相同的地方？（分针都指向6）小结：当时针指在两个数字中心，分针指在6上，就是半点。
3、课件：3—69认得钟表进一步引导幼儿察看总结出：分针指6，时针前面的数字是几，就是几点半。
五、帮忙幼儿理解钟表的功能，培育幼儿珍惜时间的好习惯。
大班数学活动认识时钟教案5篇
大班数学活动认识时钟教案5篇写教案对我们的教学计划有很大的帮助，为做好新学期的教学任务，需要制定一份全面的教案，作者今天就为您带来了大班数学活动认识时钟教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学活动认识时钟教案篇1活动目标1、巩固认识钟面的构造及时针和分针的运转关系。
2、学会正确看整点和半点。
3、初步感知时间和自己生活的联系，懂得珍惜时间活动难点时针和分针的运转关系难点剖析时针、分针的认识幼儿已经掌握，但对于它们的运转关系的了解还不是很清楚，这种关系就是一种数学的逻辑关系，量化关系。
活动准备1、《小朋友的书·数学》。
2、实物挂钟一个。
3、有错误的磁性钟面一个（数字排列有错误，时针、分针长短一样）活动过程教学策略创意说明1、《小朋友的书·数学》。
2、实物挂钟一个。
3、有错误的磁性钟面一个（数字排列有错误，时针、分针长短一样）。
活动过程：（一）出示时钟，引入课题。
师：1、今天老师给小朋友带来了什么？2、钟表匠皮皮昨天做了这个钟，可谁也不愿买，小朋友知道是什么原因吗？（幼儿指出钟面上的错误，介绍钟面构造）（二）看时钟，理解时针、分针运转关系。
师：1、如果时针和分针赛跑，谁会赢？2、小朋友当评委，仔细观察到底谁跑得快？（将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，反复拨几次）3、小评委说谁是冠军？（长针（分针）走一圈，短针（时针）就走一个字，就是一小时）（三）认识整点和半点。
师：在钟表上有两个特殊的数字，它们是12和6，12永远在最高的地方，分针一跑到这里，表明它又整整跑了一圈，走到了一个整点；6呀，永远站在钟面的最下面，每次分针走过它的时候，它都会说：“加油，你又跑了半圈了。
”小朋友，你听了这个故事，知道分针走到12和6的时候分别代表什么了吗？（幼儿发表自己意见，在谈论的过程中学习整点和半点）（四）操作练习“修理钟表”。
师：将书翻到27页，我们来帮皮皮把装错的时针找出来，并说说错在哪里。
大班数学《认识钟表》教案7篇
大班数学《认识钟表》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班数学《认识钟表》教案7篇我们都知道教案是教师们提前制定的教学计划，实用的教案设计可以让我们创造出生动有趣的教学氛围，激发学生学习热情，本店铺今天就为您带来了大班数学《认识钟表》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班教案认识时钟15篇
大班教案认识时钟15篇一、活动目标1、熟悉时钟，了解时钟的构造及分针、时针的运行规律。
2、能正确识别整点、半点。
3、引导幼儿养成遵守时间的好习惯。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。
二、活动预备PPT、教师自制时钟，老狼头饰,小白兔头饰。
三、活动过程（1）谜语导入，引出主题。
1、我有一个好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上学和休息，真是我的好帮手。
你知道它是谁吗？（时钟）2、出示PPT，你知道钟的作用是什么吗？小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进展工作，学习和休息。
（2）熟悉时钟，了解钟面的主要构造和运行规律。
1、今日教师也给你们带来了一些好朋友，你们想不想熟悉一下？那我们欢送一起把好朋友请出来吧，（出示课件钟表和教师自制钟）。
2、引导幼儿观看钟面，说出自己的发觉。
教师提问：看完了教师带来的这些好朋友，你发觉了什么，每个钟面上都有什么？（数字宝宝、针宝宝）有哪些数字宝宝呀？（1--12）那针宝宝有几个？（2个，长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针），针宝宝是按什么方向走动的？（按顺时针方向）。
教师小结：虽然时钟的大小、颜色、外形不一样，但是它们的钟面上都有1-12的数字；还有三根长短、粗细不一样的指针，其中长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针，最长最瘦的针叫秒针，他们都是按顺时针方向走动的。
（3）熟悉整点、半点1、熟悉整点：利用拨动的钟面，出示整点时间，请幼儿观看，现在时针和分针分别指着什么数字上？现在是几点？你是怎么知道的？教师小结：看几点钟时，先看时针，再看分针；当时针正指向某一个数字，分针又正好指在12上时，就表示几点整，如时针指在1上，分针指在1上，就是1点。
2、熟悉半点：利用拨动的钟面，出示半点时间，请幼儿观看，说出是几点半。
教师小结：先看时针，再看分针；当时针正指在两个数字的中间，分针指在6上，就表示是几点半，如时针指在7和8的中间，分针指在6上，就是7点半。
认识时钟大班教案15篇
认识时钟大班教案15篇认识时钟大班教案1教学目的：1、了解时钟的表面结构实时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、进展孩子的规律思维技能。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
教学预备：1、实物挂钟一个，自制一座大钟〔分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟〕。
2、为每个幼儿预备硬纸片做的钟一个。
3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。
教学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟〔大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表〕？2、钟的作用是什么？〔时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息〕。
二、老师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么外形的〔圆形的〕，小伙伴们还看见过什么样的钟〔正方形的，青蛙形的，心形的等〕。
2、请幼儿看看钟上面有什么？〔有1-12的数字，有二根针〕老师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。
三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，援助幼儿认识较短的`时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。
课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。
有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。
四、老师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么改变〔走了一大格，或走了一个数字〕老师反复拨几次，使幼儿明白长针〔分针〕每走一圈，短针〔时针〕就走一个字，这就是一个小时。
五、老师继续拨长针。
边拨边告知幼儿当短针〔时针〕正指向某一个数字，长针〔分针〕正指向12时就表示“×点钟”。
边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”〔即两针再次重合〕为止。
六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点〔早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉〕。
大班数学《认识时钟》教案模板5篇
大班数学《认识时钟》教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识钟表教案大班五篇
认识钟表教案大班五篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是为大家整理的熟悉钟表教案大班五篇,欢迎品鉴!第一篇: 熟悉钟表教案大班教学目标1、使同学初步熟悉钟面，会看钟面的时间。
2、培育同学的观看力量和动手操作力量，进展同学的合作意识和应用意识。
3、建立时间观念，使同学从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发同学的学习爱好，关心同学思索解决问题，获得胜利的体验，增加同学学好数学的信念。
重点难点教学重点：正确读写钟表上的整时。
教学难点：正确快速说出或拨出钟面上的时间。
教学策略与手段谜语激趣导入、同学合作探究、闯关嬉戏课前预备钟面模型、同学学具钟面、课件教学过程：一、创设情境，谜语导入1、师：同学们,你们喜爱猜谜语吗?今日老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜.师说谜语：我有一个好伴侣，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。
师：谁猜到了这是什么?生：钟表（板书：钟表）2、熟悉各种不同类型的钟表钟表的兄弟姐妹可多呢！我们一起来观赏一下这些钟表。
（课件展现各种类型的钟表）这些钟表都是我们的伴侣，我们的生活和学习都离不开它。
这节课我们就与钟表交伴侣，一起来熟悉钟表。
（板书课题）二、探究新知1.熟悉钟面的组成（课件出示钟面模型）同学们请看大屏，看看钟面上有些什么？然后在小组内沟通争论自己的发觉。
生：汇报争论结果（老师板书）。
生：12个数字。
师：哪些数字？生：数字1——12。
师：12在哪？6呢？3在哪?9呢？生：钟面上有两根针，一根长，一根短。
师：这根又细又长的针是什么针？这根又短又粗的呢？生：又细又长的是分针，又短又粗的是时针。
师：同学们观看特别认真，你们太了不起了，现在请你们在您们的钟面模具上指出分针和时针。
2.教学整时师：同学们,你们熟悉时间吗？（生说：熟悉）看来同学们的生活阅历还真不少。
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活动名称：认识钟表
活动目标:
1.能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
?活动准备
1、乐趣卡：认识钟表
2、声音：钟表的秒针
活动过程
一、激发幼儿兴趣
教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？
播放钟表的声音，请幼儿听。
（滴答滴答响）
二、观察活动
1、出示钟表
（1）观察一下钟面上都有什么？
（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？
（重点认识几个数字位置12、3、6、9）
（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）
短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。
三、实践操作
1、教师演示课件，幼儿说出时间。
3-65认识钟表
请幼儿观察后说出是几点。
1点，4点，8点．
课件：3-64认识钟表
4点，2点，7点，10点。
2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。
（1）观察时间为12点钟表
请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）
仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）
（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。
小结：当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。
四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律
1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）
小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
2、对比时间为12点半、1点半钟表
有没有相同的地方？（分针都指向6）
小结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。
3、课件：3-69认识钟表
进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针前面的数字是几，就是几点半。
五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。
1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？
2、总结：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。
小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。
时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？。