2016年上教师资格证科目三初级语文真题
2016上半年教师资格证考试真题及答案 中学教育知识与能力
2016上半年教师资格证考试真题及答案中学教育知识与能力一、单项选择题(本大题共21，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.在教学理论著述中.强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是A..《普通教育学》B.《大教学论》C.《教学过程》D.《轮教学过程最优化》【答案】C。
解析强调发现学习人物是布旨纳，其著作是《教育过程》。
2.如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。
同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
这说明A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果【答案】A。
3.确立我国教育目的的理论基础是A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论【答案】B。
4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中.一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。
这种学制属于A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制【答案】A。
解析:英国典型学制类型是双轨制。
5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪—特性?A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】C.6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中【答案】B。
解析：综合实践活动课程从小学三年级开始设置。
7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。
就课程类型而言，它们属于A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程【答案】D。
教资语文科目三试卷
教师资格证考试语文科目三试卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）2. A. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
3. B. 《国语》是我国最早的一部国别史，记载了周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。
4. C. 《战国策》是西汉末年刘向编定的一部国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关谋议或辞说。
5. D. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了上起战国下至五代末年的历史。
6.答案：D. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了上起战国下至五代末年的历史。
7.下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（）8. A. 侧畔，船的两旁。
李白《行路难》中说“直挂云帆济沧海”，与陆游《游山西村》中“从今若许闲乘月”的“乘月”意思相同。
9. B. 县令，指一县的行政长官，多用口语，如“令月、令日”即指美好的月份和好天气，“令名”即指美好的名声等。
10. C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”可尊称对方，“卑职”是谦称自己的职位，“大兄”是尊称对方的年纪大于自己的人。
11. D. 孟夏，夏季的第一个月，即农历四月。
“孟冬”是指冬季的第一个月，即农历十月；“仲春”是指春季的第二个月，即农历二月。
12.答案：D. 孟夏，夏季的第一个月，即农历四月。
“孟冬”是指冬季的第一个月，即农历十月；“仲春”是指春季的第二个月，即农历二月。
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.请结合自己的教学实践，谈谈在语文教学中如何落实语文核心素养。
2.答案：在语文教学中落实语文核心素养需要从多个方面入手。
首先，要注重语言建构与运用能力的培养。
2016年上教师资格证科目三初级语文真题
2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．教师讲授胡适《我的母亲》时，引导学生联系其他描写亲情的作品。
下列适合的是（）。
A．都德《最后一课》B．史铁生《秋天的怀念》C．莎士比亚《威尼斯商人》D．茹志鹃《百合花》2．教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品，适合的是（）。
A．钱钟书《围城》B．茅盾《子夜》C．巴金《家》D．郁达夫《薄奠》3．教师讲解“复投之，后狼止而前狼又至”中“而”的用法，再举出“而”的用法和意义完全相同的一句是（）。
A．尉剑挺，广起，夺而杀尉B．望之蔚然而深秀者，琅琊也C．而计其长曾不盈寸D．学而时习之，不亦说乎4．在“典故之趣”的文学小组活动中，教师让学生归类整理源于我国古代文人轶事的典故成语，下列不适合的是（）。
A．闻鸡起舞B．兰亭雅聚C．程门立雪D．咏絮之才5．在“汉字书法”活动课中，学生问草书、行书、楷书、隶书四种字体中最先产生的字体，正确的是（）。
A．草书B．行书C．楷书D．隶书6．在诗歌创作中，诗人往往以梅为意象抒发思想感情。
教师让学生举出例句，下列不合适的是（）。
A．俏也不争春，只把春来报B．零落成泥碾作尘，只有香如故C．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤7．在“读名著·写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性学习活动中，教师要求学生用一副对联概括主人公的结局。
下列适合的是（）。
A．十九年监狱风云，几十载自由人生B．救孤女济贫民奋勇抗争，受感动走正路含笑离世C．一条面包被判多年苦狱，几件银器救赎黑暗灵魂D．心入悲惨世界感受辛酸人生，情进苦难人间创造经典文集8．教师教学《中国石拱桥》后，选择了一道课后练习题作为作业：“中国石拱桥的总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥特点的。
教资科三语文考试卷子
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A. 蹉跎岁月（cuó tuó）B. 瞠目结舌（chēng mù jié shé）C. 蹑手蹑脚（niè shǒu niè jiǎo）D. 恍若隔世（huǎng ruò gé shì）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 为了确保比赛的公平性，所有选手必须遵守比赛规则。
B. 他的成绩之所以能取得如此优异，离不开老师的辛勤教导。
C. 经过长时间的研究，终于找到了这个问题的解决方案。
D. 由于天气原因，会议推迟到下周举行。
3. 下列成语中，使用不恰当的一项是：A. 举世闻名B. 水滴石穿C. 画蛇添足D. 一丝不苟4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. 他很喜欢看书，尤其喜欢看历史书。
B. 他很喜欢看书，尤其是历史书。
C. 他很喜欢看书，特别是历史书。
D. 他很喜欢看书，尤其是喜欢看历史书。
5. 下列文学常识表述错误的一项是：A. 《红楼梦》的作者是曹雪芹。
B. 《三国演义》的作者是罗贯中。
C. 《西游记》的作者是吴承恩。
D. 《水浒传》的作者是施耐庵，讲述了108位好汉的故事。
6. 下列关于诗歌的表述，正确的一项是：A. 五言绝句是每句五个字的绝句。
B. 七言律诗是每句七个字的律诗。
C. 词是一种新体诗歌，起源于唐代的民间歌谣。
D. 诗歌的押韵是按照音韵的规律进行的。
7. 下列关于文学作品的表述，正确的一项是：A. 《呐喊》是鲁迅的散文集。
B. 《骆驼祥子》是老舍的小说。
C. 《边城》是沈从文的小说。
D. 《家》是巴金的散文集。
8. 下列关于文学人物的表述，正确的一项是：A. 哪吒是《西游记》中的角色。
B. 林黛玉是《红楼梦》中的角色。
C. 武松是《水浒传》中的角色。
D. 祝英台是《白蛇传》中的角色。
9. 下列关于文学作品的表述，正确的一项是：A. 《三国演义》以战争为主线，展现了三国时期的历史风貌。
小学教资语文科目三试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是（）A. 沉鱼落雁惊心动魄恣意妄为B. 蹉跎岁月恍若隔世老态龙钟C. 荡然无存毕恭毕敬纸醉金迷D. 红颜薄命胸有成竹落落大方2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 为了让学生能够更好地理解课文，教师设计了丰富的教学活动。
B. 经过这次社会实践，同学们深刻地认识到自己知识的不足。
C. 他在这次比赛中取得了优异的成绩，这与他的刻苦训练是分不开的。
D. 由于天气原因，原定的活动被取消了。
3. 下列词语中，不属于同义词的一项是（）A. 知识学问B. 领悟领会C. 勤奋努力学习D. 智慧智谋4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A. 那个老师讲得非常生动，学生们听得如痴如醉。
B. 她的笑容像春天的阳光一样温暖。
C. 这本书的内容非常丰富，是一本不可多得的好书。
D. 他的歌声如同天籁之音。
5. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A. 月亮慢慢地升起来了。
B. 花儿在微风中轻轻摇曳。
C. 小河唱着歌儿向前奔流。
D. 这本书就像一个好朋友，陪伴我度过了许多孤独的夜晚。
6. 下列词语中，不属于形容词的一项是（）A. 高大B. 坚强C. 幸福D. 学习7. 下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是（）A. 我们不能放弃学习，对吗？B. 这本书这么好看，难道你不想读吗？C. 他这么优秀，一定会取得好成绩的，对吧？D. 这件事情这么简单，你难道不会做吗？8. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A. 春天来了，万物复苏，花儿开放，鸟儿歌唱。
B. 这本书的内容丰富，插图精美，语言生动。
C. 她勤奋好学，品学兼优，成绩优异。
D. 小明热爱学习，关心集体，乐于助人。
9. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）A. 这本书的内容非常丰富，可以让我们学到很多知识。
B. 她的歌声如同天籁之音，让人陶醉。
2016年上半年中小学教师资格考试综合素质真题(中学)
2016年上半年中小学教师资格考试综合素质真题(中学)（科目代码：301）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是A.教育教学的研究者B.行为规范的示范者C.心理健康的维护者D.学生学习的组织者1.【答案】A。
2.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。
营造运用语文知识的情境。
康老师的做法有利于A.提高学生实践能力B.发展学生的互补性C.促进教师专业发展D.减轻教师工作压力2.【答案】A。
3.期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。
他们的做法A.合理。
体现了教师双方的意愿B.不台理。
不利于学生的全面发展C.台理。
有利于提高学生的成绩D.不合理。
违背了团结协作的要求3.【答案】B。
4.学校派骨干教师王老师外出参加培训。
王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是A.王老师具有目队协作的意识B.王老师具有专业发展的意识C.王老师缺乏终身学习的意识D.王老师缺乏课程建设的意识4.【答案】C。
5.依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，某地拟设立一所新学校，下列不属于该学校设立必备条件的是A.有组织机构和章程B.有充足的生源C.有合格的教师D.有稳定的经费来源5.【答案】B。
6.某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。
该学校的做法A.合理，学校有招收学生的权利B.台理，学校有自主办学的权利C.不合法，违反了尊重学生人格的规定D.不合法，违反了免试就近入学的规定6.【答案】D。
【江西敏试教育】2016年江西中小学教师招聘考试《初中语文》真题及答案解析
2016年江西中小学教师招聘考试《初中语文》真题试卷及答案解析江西敏试导读为了帮助考生掌握江西省教师招聘考试的命题规律，切实提高考生的实战能力！江西省教师招聘考试网为考生整理了江西省教师招聘考试真题试卷。
江西省教师招聘考试真题试卷有助于考生熟悉考试题型，掌握江西省教师招聘考试的命题规律，提高考生的实战能力，是历年参加教师招聘考试的考生模拟练习的不二之选！2016年江西中小学教师招聘考试初中语文真题试卷及答案解析第一部分客观题一、选择题1.下列说法错误的一项是（）。
A.口语是书面语的基础和源泉B.现代汉语词汇中，单音节词占绝大多数C.语音、词汇，语法是语言的三要素D.现代汉语是已北京语音为标准音的2.能正确表明普通话音节构成的三个要素的一项是（）。
A.声母韵母声调B.音高音色音长C.韵头韵腹韵尾D.平声上声去声3.下列各项中，注音隔音符号使用不正确的一项是（）。
A.西安（xī’ān)B.名额（míng’é）C.皮袄（pí’ǎo）D.踌躇（chóu’chú）4.下列汉字起笔完全不同的一项是（）。
A.师草句总B.为必精门C.独迎兆丹D.君丑民书5.下列汉字按笔画数从多到少排列正确的一项是（）。
A.爆魄挪逛雅B.挪逛雅魄爆C.雅逛挪魄爆D.爆魄雅逛挪6.下列词语不属于双声词的一项是（）。
A.澎湃蒙昧B.参差淋漓C.翻覆忐忑D.玫瑰弹簧7.下列各项中，不属于合成词的一项是（）。
A.葡萄芙蓉疙瘩B.意义胖子语言C.学院手机学生D.团体进步世代8.下列各项中，不属于形声字的一项是（）。
A.鸽草闻裹B.期笆恩辩C.境宇梨病D.火禾休武9.下列各项中，没有实词的一项是（）。
A.报纸保卫能够伟大B.任务实现进来千万C.或者自从似的唉D.理由研究生动这里10.下列各项中，不属于主谓式的一项是（）。
A.英雄气概讨论问题B.意志坚强大家讨论C.笑容满面窗户破旧D.成绩优秀国家强盛11.下列各项中，对修辞格使用理解有误的一项是（）。
教师资格考试初中语文试题及答案
教师资格考试初中语文试题及答案教师职业优势是不辛苦，离家近，工作稳定。
我国自古以来儒学当道，所以倡导尊师重教，整个社会对老师尊重程度特别高。
下面小编给大家整理教师资格考试初中语文试题，希望大家喜欢！教师资格考试初中语文试题1.学生在课外阅读中，看到《钢铁是怎样炼成的》里面保尔柯察金的一段话"人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧"，为了让学生更好地理解这句话，给学生推荐阅读文章，下列合适的是( )。
A.《真正的英雄》B.《海燕》C.《海底两万里》D.《简爱》1.【答案】A。
解析：A项《真正的英雄》是一篇演讲稿。
1986年美国"挑战者号"航天飞机在发射升空72.34秒后在美国佛罗里达州上空发生解体、爆炸，舱内七名宇航员(其中包括一名女教师)全部遇难，但人类探索太空的脚步不会停止;B项《海燕》描绘了海燕面临狂风暴雨和波涛翻腾的大海时的壮丽场景，歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神;C项《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事;D项《简爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
2.在修辞手法复习课上，老师对《沁园春·雪》进行复习，下列说法正确的是( )。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
A.夸张对偶比喻B.对偶比喻拟人C.夸张对偶拟人D.对偶比喻排比2.【答案】B。
解析：对偶："山舞银蛇"、"原驰蜡像"对仗工整;比喻：以银蛇飞舞状连绵之群山，以蜡象奔驰拟起伏之高原;拟人：欲与天公试比高，运用比拟手法，赋予群山和高原以生命和顽强的性格。
3.学习了托物言志的手法，老师让学生举例说明，下列作品不适合作为例子的是( )。
2016年上半年中学教师资格认定考试(初级语文学科知识与教学能力)真题试卷
2016年上半年中学教师资格认定考试（初级语文学科知识与教学能力）真题试卷(总分：44.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.教师讲授胡适《我的母亲》时，引导学生联系其他描写亲情的作品。
下列适合的是( )。
A.都德《最后一课》B.史铁生《秋天的怀念》√C.莎士比亚《威尼斯商人》D.茹志鹃《百合花》解析：解析：A项《最后一课》表达的是法兰西人的爱国之情。
B项《秋天的怀念》描述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念。
C项《威尼斯商人》主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。
D项《百合花》主要刻画了小通讯员和新媳妇之间圣洁的感情，表现了我国人民解放军热爱人民、不怕牺牲的精神。
所以本题答案是B。
2.教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品，适合的是( )。
A.钱钟书《围城》B.茅盾《子夜》C.巴金《家》D.郁达夫《薄奠》√解析：解析：A项，《围城》以主人公方鸿渐的命运变迁为主线，概括出20世纪30年代末至40年代半封建半殖民地的中国社会中，一代欧化知识分子的时代特征与命运。
B项，《子夜》以1930年的旧上海为背景，以民族资本家吴荪甫为故事中心，再现了当时中国社会的各种矛盾与斗争。
C项，《家》以高家这一代表性封建大家庭为典型，揭露了封建家族内部的腐烂与封建制度维护者的丑恶、顽固、腐朽，展现了觉新、觉民、觉慧等青年人的不同遭遇与其所选择的不同道路，真实地记录了一个封建大家族的衰落、败坏与最终的崩溃。
D项，《薄奠》中的主人公洋车夫生前始终想要买一辆自己的洋车，但贫穷使他至死都未能实现这个愿望，甚至死后家人连一辆纸糊的洋车都买不起，后来还是小说中的“我”出钱买了一辆纸糊的车去坟上祭奠。
故只有D项符合题干要求，本题当选D项。
3.教师讲解“复投之，后狼止而前狼又至”中“而”的用法，再举出“而”的用法和意义完全相同的一句是( )。
教师资格证考试《初中语文》笔试真题试卷及答案12套
教师资格证考试《初中语文》笔试真题试卷及答案12套目录：2014年上半年教师资格证考试《初中语文》真题试卷及答案(精选).2014年下半年教师资格证考试《初中语文》真题试卷及答案.2015年下半年教师资格证考试《初中语文》真题试卷及答案（精选）.2016年上半年教师资格证考试《初中语文》真题试卷及答案.2016年下半年教师资格证考试《初中语文》真题试卷及答案.2017年上半年教师资格证考试《初中语文》真题试卷及答案.2017年下半年教师资格证考试《初中语文》真题试卷及答案.2018年上半年教师资格证考试《初中语文》真题试卷及答案.2018年下半年教师资格证考试《初中语文》真题试卷及答案.2019年上半年教师资格证考试《初中语文》真题试卷及答案.2019年下半年教师资格证考试《初中语文》真题试卷及答案(精选).2020年下半年教师资格证考试《初中语文》真题试卷及答案(精选).全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：教师资格证考试《初中语文》笔试真题试卷及答案部分内容节选：2018年下半年教师资格证考试《初中语文》真题试卷及答案一、单项选择题。
下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1.教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文，指导学生品味散文语言。
下列作品适合的是（）。
A、朱自清《春》B、茅盾《白杨礼赞》C、汪曾祺《昆明的雨》D、鲁迅《藤野先生》2.学习中国古代诗词，教师要求学生整理借明月思乡怀人的诗句。
下列不适合的是（）。
A、露从今夜白，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》)B、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》）C、但愿人长久，千里共婵娟（苏轼《水调歌头·明月几时有》）D、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)3.在戏剧学习活动中，学生排演讽刺喜剧，教师推荐剧目供学生选择。
中学教资语文科三考试卷(3篇)
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A. 畏首畏尾沧海一粟B. 落落大方震耳欲聋C. 饮鸩止渴眉开眼笑D. 鸡毛蒜皮满目琳琅2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 为了提高学生的综合素质，学校组织了一系列的课外活动。
B. 他的学习成绩优秀，而且他的品行也相当好。
C. 通过这次考试，使我更加深刻地认识到自己的不足。
D. 他的讲话非常生动，引人入胜，赢得了大家的掌声。
3. 下列诗句中，没有运用修辞手法的一项是（）A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？B. 落花时节又逢君，此情可待成追忆。
C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
4. 下列成语中，不属于偏正结构的一项是（）A. 水滴石穿B. 风和日丽C. 山清水秀D. 龙飞凤舞5. 下列词语中，不属于同义词的一项是（）B. 孤寂C. 孤独D. 寂寞6. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A. 这本书就像一盏明灯，照亮了我前进的道路。
B. 他工作认真负责，就像一只勤劳的小蜜蜂。
C. 她的声音悦耳动听，就像天籁之音。
D. 他的笑容温暖如阳光，让人感到舒适。
7. 下列词语中，不属于反义词的一项是（）A. 高大B. 矮小C. 美丽D. 丑陋8. 下列句子中，使用了借代修辞手法的一项是（）A. 他的笑声如雷鸣。
B. 这本书被誉为“千古绝唱”。
C. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
D. 他像一匹黑马，在比赛中脱颖而出。
9. 下列词语中，不属于成语的一项是（）A. 一帆风顺B. 水滴石穿C. 雪中送炭D. 拔苗助长10. 下列句子中，没有使用夸张修辞手法的一项是（）A. 他的力气大得可以举起一座山。
B. 这本书的内容丰富得让人眼花缭乱。
C. 他的成绩优秀得让人羡慕不已。
D. 这条河的水深得可以淹没一座城市。
11. 下列词语中，不属于多义词的一项是（）A. 教育B. 发达C. 丰富D. 成长12. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A. 他是一位伟大的科学家，一位杰出的教育家，一位优秀的战士。
教资科目三语文题型
选择题
下列哪部作品是鲁迅的散文集？
A. 《呐喊》
B. 《彷徨》
C. 《朝花夕拾》（正确答案）
D. 《野草》（注：虽也是鲁迅作品，但为散文诗集）
下列哪个成语出自《论语》？
A. 亡羊补牢
B. 画蛇添足
C. 温故知新（正确答案）
D. 守株待兔
下列哪位诗人是唐代边塞诗的代表人物？
A. 李白
B. 杜甫
C. 王之涣
D. 岑参（正确答案）
下列哪部作品是曹雪芹的著作？
A. 《水浒传》
B. 《西游记》
C. 《三国演义》
D. 《红楼梦》（正确答案）
下列哪个修辞手法是“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的”这句话所使用的？
A. 比喻（正确答案）
B. 拟人
C. 夸张
D. 排比
下列哪首诗词是苏轼的作品？
A. 《静夜思》
B. 《春晓》
C. 《水调歌头·明月几时有》（正确答案）
D. 《登鹳雀楼》
下列哪个文学流派以“朦胧”为特点，强调诗歌的意象和象征？
A. 现实主义
B. 浪漫主义
C. 朦胧诗派（正确答案）
D. 现代主义（广义上包含多种流派，此处特指朦胧诗）
下列哪部作品是吴承恩所著？
A. 《封神演义》
B. 《聊斋志异》
C. 《西游记》（正确答案）
D. 《三国演义》
下列哪个词语是形容文章、讲话等直截了当，不绕弯子的？
A. 滔滔不绝
B. 侃侃而谈
C. 开门见山（正确答案）
D. 旁征博引。
2016年初中语文教师专业知识考试试题及答案
2010年初中语文教师专业知识考试试题及答案第Ⅰ卷（选择题,共33分）一、（共15分,每小题3分）1.下列词语中加点的字注音有误的一项是A.秀颀（qí）慨叹（kǎi）大气磅礴（bó）B.魁梧（wú）亢奋（kàng）荒谬绝伦（miù）C.栈桥（zhàn）惬意（xiá）拈轻怕重（zhān）D.揣摩（chuǎi）蓦然（mò）叱咤风云（zhà）2.下列词语中有错别字的一项是A.袅娜惶恐如释重负B.浮澡恭维不可思意C.陶冶苛刻悠然自得D.奠定聪慧稍纵即逝3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是（1）青春意味着勇气多于怯懦,青春意味着冒险多于_______。
（2）阅读使人充实,交谈使人敏捷,写作使人_______。
（3）悔恨自己的错误,而且力求不重蹈覆辙,这才是真正的_______。
A.安逸严谨悔悟B.安静严谨感悟C.安逸严格感悟D.安静严格悔悟4.下列各句中有语病的一项是A.世博园里,众多国家的场馆宛如一张张国家名片,彰显着各自的特色。
B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道,就在社会上引起了强烈反响。
C.我省开始实施“阳光家园”计划,三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。
D.在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团体冠军。
5.将“同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中,位置正确的一处是我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。
只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。
（B）“水清鱼读月,山静鸟听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。
（C）欢看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。
（D）二、（共9分,每小题3分）阅读下面的文字,完成第6～8题。
古人的环保意识环境污染或许是近代工业文明的产物,环境保护则是古往今来永恒的话题。
[职业资格类试卷]2016年上半年中学教师资格认定考试(初级语文学科知识与教学能力)真题试卷.doc
![[职业资格类试卷]2016年上半年中学教师资格认定考试(初级语文学科知识与教学能力)真题试卷.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/ba8e5b94524de518964b7dcf.png)
对上面教学片段分析正确的是( )。
（A）教师没有简单地否定学生提出的异议，体现出对学生的充分尊重
（B）教师依据散文文体特征所做的处理有助于学生深入把握文体特点
（C）教师列学生从不同角度理解课文内容的方式没有给予恰当的肯定
（D）教师针对学生在小组合作学习中的异议，做了必要的引导与分析
（B）零落成泥碾作尘，只有香如故
（C）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖
（D）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
7在“读名著．写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性学习活动中，教师要求学生用一副对联概括主人公的结局。下列适合的是( )。
（A）十九年监狱风云，几十载自由人生
（B）救孤女济贫民奋勇抗争，受感动走正路含笑离世
3．<u>持</u>就火炀之
4．则字<u>平</u>如砥
5．箬篷<u>覆</u>之
6．东坡右手<u>执</u>卷端
7．其船背稍<u>夷</u>
8．细<u>若</u>蚊足
五、熟读本文
单元介绍
本单元以“事理说明”。《活版》与魏学咿的《核舟记》共同组成本单元第三课《短文两篇》，另外还有竺可桢的《沙漠里的奇怪现象》、伽利略的《我们的知识是有限的》、贾祖璋的《花儿为什么这样红》和《叫三声夸克》。
（A）语文课程评价的目的是了解学生的水平
（B）形成性评价应综合运用多种评价方式
（C）语文课程评价的功能应侧重于诊断
（D）形成性评价应强化对学生的定性评价
11阅读《背影》教学实录(片段)，按要求答题。
师：从描写父亲穿过铁道，爬上月台为儿子买橘子的文字中，大家可以就自己最感兴趣的内容展开分析、思考。
2016年上教师资格证科目三初级语文真题答案
2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】B。
解析：A项《最后一课》表达的是法兰西人的爱国之情。
B项《秋天的怀念》描述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念。
C项《威尼斯商人》主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。
D项《百合花》主要刻画了小通讯员和新媳妇之间圣洁的感情，表现了我国人民解放军热爱人民、不怕牺牲的精神。
所以本题答案是B。
2．【答案】D。
解析：A项，《围城》以主人公方鸿渐的命运变迁为主线，概括出20世纪30年代末至40年代半封建半殖民地的中国社会中，一代欧化知识分子的时代特征与命运。
B项，《子夜》以1930年的旧上海为背景，以民族资本家吴荪甫为故事中心，再现了当时中国社会的各种矛盾与斗争。
C项，《家》以高家这一代表性封建大家庭为典型，揭露了封建家族内部的腐烂与封建制度维护者的丑恶、顽固、腐朽，展现了觉新、觉民、觉慧等青年人的不同遭遇与其所选择的不同道路，真实地记录了一个封建大家族的衰落、败坏与最终的崩溃。
D项，《薄奠》中的主人公洋车夫生前始终想要买一辆自己的洋车，但贫穷使他至死都未能实现这个愿望，甚至死后家人连一辆纸糊的洋车都买不起，后来还是小说中的“我”出钱买了一辆纸糊的车去坟上祭奠。
故只有D项符合题干要求，本题当选D项。
3．【答案】C。
解析：题干中“而”表转折。
A项中的“而”表承接；B项中的“而”表并列；C项中的“而”表转折；D项中的“而”表递进。
故本题答案是C。
4．【答案】B。
解析：A项，“闻鸡起舞”出自《晋书·祖逖传》，用来比喻有志报国的人即时奋起。
《晋书》中记载，东晋时期将领祖逖在年轻时便立志报国，为精进武艺，振奋精神，半夜一听到鸡鸣，便与好友披衣起床，拔剑练武。
C项，“程门立雪”出自《宋史·杨时传》，常用以赞扬尊敬师长、诚恳求学的人。
教师资格证考试初中语文试题及答案
教师资格证考试初中语文试题及答案教师资格证是教育行业从业教师的许可证。
在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
下面小编给大家整理教师资格证考试初中语文试题，希望大家喜欢！教师资格证考试初中语文试题1.为教学培根的《谈读书》一课，教师计划通过一篇同样与"求知"有关的作品进行导入，以下恰当的一项是( )。
A.罗迦·费·因格《事物的正确答案不止一个》B.莱蒙托夫《祖国》C.杰克·伦敦《热爱生命》D.契诃夫《变色龙》1.【答案】A。
解析：罗迦·费·因格的《事物的正确答案不止一个》论述了培养创造性思维和创新精神问题，突破过去人们早已根深蒂固的思维模式。
故本题选择A项。
2.学习鲁迅《阿Q正传》，教师讲解"阿Q在这刹那，便知道大约要打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着，果然，拍的一声，似乎确凿打在自己头上了"一句的修辞手法，并补充其他例子引导学生理解，下列合适的是( )。
A.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
(施耐庵《景阳冈打虎》)B.如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客,多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
(鲁迅《孔乙己》)C.生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
(冰心《谈生命》)D.那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的烟火一样繁密。
(王鼎钧《那树》)2.【答案】A。
解析：题干中的例句为夸张(超前夸张)。
A项为夸张;B项为借代，"短衣帮"代指劳苦的劳动人民;C项为比喻;D项为比喻、拟人。
故本题选择A项。
3.某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011版)》围绕"教学建议"展开讨论，下列观点不恰当的是( )。
A.学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。
2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题及答案解析(初级中学)
2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题及答案解析（初级中学）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.教师讲授胡适《我的母亲》时。
引导学生联系其他描写亲情的作品。
下列适合的是（）。
A.都德《最后一课》B.史铁生《秋天的怀念》C.莎士比亚《威尼斯商人》D.茹志鹃《百合花》2.教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品，适合的是（）。
A.钱钟书《围城》B.茅盾《子夜》C.巴金《家》D.郁达夫《薄奠》3.教师讲解“复投之，后狼止而前狼又至”中“而”的用法，再举出“而”的用法和意义完全相同的一句是（）。
A.尉剑挺，广起，夺而杀尉B.望之蔚然而深秀者，琅琊也C.而计其长曾不盈寸D.学而时习之，不亦说乎4.在“典故之趣”的文学小组活动中，教师让学生归类整理源于我国古代文人轶事的典故成语，下列不适合的是（）。
A.闻鸡起舞B.兰亭雅聚C.程门立雪D.咏絮之才5.在“汉字书法”活动课中，学生问草书、行书、楷书、隶书四种字体中最先产生的字体，正确的是（）。
A.草书B.行书C.楷书D.隶书6.在诗歌创作中，诗人往往以梅为意象抒发思想感情。
教师让学生举出例句，下列不合适的是（）。
A.俏也不争春，只把春来报B.零落成泥碾作尘，只有香如故C.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤7.在“读名著·写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性学习活动中，教师要求学生用一副对联概括主人公的结局。
下列适合的是（）。
A.十九年监狱风云，几十载自由人生B.救孤女济贫民奋勇抗争，受感动走正路含笑离世C.一条面包被判多年苦狱，几件银器救赎黑暗灵魂D。
心入悲惨世界感受辛酸人生，情进苦难人间创造经典文集8.教师教学《中国石拱桥》后，选择了一道课后练习题作为作业：“中国石拱桥的总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥特点的。
2016年初中教师业务考试语文试题【最新精选】
2016年初中教师业务考试语文试题【最新精选】L 2013年初中教师业务考试语文试题课标部分一、填空1、性与性的统一，是语文课程的特点。
2.语文课程要致力于学生的形成和发展，这是教育的基本任务。
3、和是语文素养的重要内容。
4、按课程标准的界说，语文教育的特点是、、和性。
5.语文实践的基本方式是、、、。
6、新课程改革要求改变学习方式，就是要由过去的的学习传统变为、、式学习。
7、与教学大纲相比，课程标准最显著的变化是发生了根本转变。
8、新课程标准不仅对学生的提出了要求，而且对学生语文学习的与、与方面的发展提出了目标要求。
9、新语文课程标准的出发点、和立足点是在------和上。
10、阅读教学就是、、之间对话的过程。
11、、是语文课程标准的显著特点。
12、写作是运用语言文字进行和的重要方式，写作能力是的综合体现。
13、7—9年级语文课程目标中指出这一阶段学生应累计认识常用汉字个，其中个左右会写。
14、从阅读与方法的角度看，课程目标提出了、、、、等阅读方式。
15、语文课程标准提出的语文学习内容的五大板块是、、、、。
16、语文综合性学习的基本特征是、、、----。
17、语文课程资源包括资源和资源。
18、在语文教学过程中，选择什么样的策略，什么样的方法，设计什么样的程序，依据有两条: 、。
19、“人本”与“文本”的关系，即与的关系。
教学文本具有或的特点，而学生的需要和可能则具有性。
20、按照新的课程理念，要从学生的、和来处理文本。
21、语文课堂教学中的内容应该是指的教学资源。
一是资源，二是，还有二者的统一。
22、“语文课程评价”的“评价”现在泛指。
23、实施语文评价，应注意主题评价多元化，即评价、评价、评价以及评价。
24、语文课程评价的目的功能。
不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了改进，改进，完善，完善。
25、对学生作文的评价，课程标准要求关注学生是否，是否，对要给予鼓励。
26、在语文课程评价的实践中要落实的观念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
弯路，我看见她逐渐消失在雨中的背影，一种发自内心的感动之情油然而升。 ⑤让我们留点感激在心中吧，去感激那些充满爱心帮助他人的每一个人！ 问题： 17．请从第④段找出两个错别字，从第②段找出一个病句，并改正。（8 分）
18．请指出该习作的一个缺点，并提出大体的改进建议。（12 分）
三、教学设计题（本大题共 3 小题，第 19 题 20 分，第 20 题 20 分，第 21 题 25 分， 共 65 分）
教师点评：是一本“刻印都十分粗拙”的书；写的是有趣的怪物们。 环节二：比较阅读 教师提问：文中有三次提到《山海经》，文字有什么不同？如果把第三次和第一次调换顺序可以 吗？ 对于“我”而言，《山海经》有着怎样的意义？ 展示 PPT2： 他（指远房叔祖）说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚 的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物……
说有启蒙的意义。 问题： 16．（1）评析 PPT1 中展示《山海经》一书的作用是什么。（10 分）
（2）评析环节二教师提问的目的。（10 分）
案例： 阅读下面的习作，完成第 17~18 题。
留点感激在心中 ①因为星星的陪伴，明月更加清幽皎洁；因为白云的点缀，蓝天更加宁静；因为同学的善良和 关爱，我获得了无限感动。发生在我身上的两件小事使我第一次明白：我们应该留点感激在心中。 ②一天中午，伴着上午最后一节课的下课铃声，同学们纷纷冲出了教室——拿饭，可是由于昨 天晚上没有睡好加上感冒，有些不舒服，我趴在桌上补觉，没有去拿饭。没过一会儿，突然有个东 西碰了我一下，我惊醒了一看，原来是她，一天前刚闹完矛盾的她把盒饭放在了我的桌上。这时， 我有些尴尬，说：“不好意思，我有点不舒服没来得及去拿饭，谢了！”她说：“没事啦，我看到你好 像不大舒服，于是就替你把饭拿了。你到底哪里不舒服，要不要去医务室看看。”我连忙说：“不用， 不用，睡会儿就好，你赶紧吃饭吧！”她又叮嘱我说：“你赶紧吃吧，不然凉了就不好了，我再去给 你盛碗汤。”“那多不好意思，我自己……”没等我说完，她已经转身盛汤去了。我感激地望向她， 觉得是多么善良。她帮助了一个刚与她闹过矛盾的同学，对她说着关切的话语。她的友善，她的大 度，她的细心，有着多么感人的力量。她的行为也许对她来说只是举手之劳，却使我产生了深深的 感激之情。那顿饭，我吃得格外香，那种感觉至今都还记得。 ③类似感人的小事我还碰到过一件。 ④在一个雨天，我因为没有带伞，正在愁怅放学后怎样回家的时候，一位离我家较近的同学主 动送我回家，就这样，我们并肩挤在一把小伞中一起走回家。到我家搂下时，她微笑着与我道别， 我感激地跟她说：“谢谢”，她摆摆手，转身延着我们刚刚走过的路回去了，为了送我她竟绕了一段
呐”不正强调了父亲不顾安危去为儿子买橘子，这在某种意义上不也体现了父亲的舐犊情深吗？
全体学生：（鼓掌）是啊！
对上面教学片段分析正确的是（ ）。
A．教师没有简单地否定学生提出的异议，体现出对学生的充分尊重 B．教师依据散文文体特征所做的处理有助于学生深入把握文体特点
C．教师对学生从不同角度理解课文内容的方式没有给予恰当的肯定讲解 D．教师针对学生在小组合作学习中的异议，做了必要的引导与分析 12．在校内教研中，传统研究课与课例研究课并存。阅读下面表格，按照要求答题。
2016 年上半年中小学教师资格考试
语文学科知识与教学能力试题（初级中学）
注意事项： 1．考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡 上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．教师讲授胡适《我的母亲》时，引导学生联系其他描写亲情的作品。下列适合的是（ ）。
A．都德《最后一课》
B．史铁生《秋天的怀念》
C．莎士比亚《威尼斯商人》
D．茹志鹃《百合花》
2．教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材
的中国现代文学作品，适合的是（ ）。
A．钱钟书《围城》
【教学目标】通过朗读，体味词的韵律美。
过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。
初读：要求读得准确流畅。学生自由朗读。学生朗读展示。教师评价：从朗读的流利、读音的
准确方面予以评价。全班齐声朗读。要求读音准确，停顿恰当。
再读：要求读准节奏和重音。教师用 PPT 展示《沁园春•雪》的朗读节奏和重音的说明，供学 生参照。学生再自由朗读。学生评价：从朗读的节奏适当和重音的处理两方面评价。
B．体会“举例子”说明方法的作用
C．启示学生说明事物要抓特征视频讲解
D．巩固学习内容，提高表达能力
9．语文教师的板书会给学生的书写带来潜移默化的影响。因此，板书除了需要条理清晰外，还
需要注意（ ）。
A．高度概括
B．内容全面
C．规范工整
D．图文并茂
10．教师在研讨《义务教育语文课程标准（2011 年版）》“形成性评价”这一内容时，对“形成
听名家朗读的音频，进一步体味《沁园春·雪》的韵律美。
对上述教学设计分析正确的是（ ）。 A．教学的过渡语设计得很贴切，说明了朗读的重要意义 B．诗歌朗读占用时间过长，减少了学生朗读诗词文本的时间 C．采用两次自由朗读的设计，目的在于激发学生热爱诗歌的天性 D．从初次朗读到再次朗读，体现了朗读教学层层深入的特点 14．教学插图的使用有助于教学目标的达成。教师讲授《隆中对》时，为了让学生对当时群雄 割据的时局有深入的理解，引入了下面的“三国鼎立形势图”。对于教师这样做的意图，下列说法不 合适的是（ ）。
展开分析、思考。
生 1：很感人。
师：有想法，可不可以再深入一些？
生 2：细节描写在传递人物内心情感上有突出的作用。 生 3：老师，朱自清的爸爸“穿过铁道”，这是违反交通规则，多危险呐！ 师：这位同学看到了与大家迥异的地方，表明他阅读非常仔细。我们学习《背影》，就是要通过
文字来体验如何表达情感，至于父亲行为是否得当，对于我们意义不大。但是请大家关注，“多危险
赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略翻开，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为目”， 还要“执干戚而舞”的刑天。
学生讨论发言。 教师归纳：不能换。因为第一次是写叔祖的介绍，听别人讲的，才知道了这本书；第三次的文 字表明——经过“自己细细读”，已了如指掌，如数家珍。正是通过这三次对书的描写，说明了《山 海经》于“我”而言的意义是：打开一个世界，唤起无穷的好奇心和无羁的想象力的书，甚至可以
B．茅盾《子夜》
C．巴金《家》
D．郁达夫《薄奠》
3．教师讲解“复投之，后狼止而前狼又至”中“而”的用法，再举出“而”的用法和意义完全
相同的一句是（ ）。
A．尉剑挺，广起，夺而杀尉
B．望之蔚然而深秀者，琅琊也
C．而计其长曾不盈寸
D．学而时习之，不亦说乎
4．在“典故之趣”的文学小组活动中，教师让学生归类整理源于我国古代文人轶事的典故成语，
授课者与评价者的关系
评价与被评价
相互学习，互相促进
对上述两种研究课比较分析不正确的一项是（ ）。
A．两种研究课都依据研究目标选定研究方式
B．两种研究课都立足于关注课堂教学的改善 C．两种研究课都有利于促进教师专业发展 D．两种研究课都以观察学生为重点进行评价 13．阅读某位教师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。
二、案例分析题（本大题共 3 小题，第 16 题 20 分，第 17 题 8 分，第 18 题 12 分， 共 40 分）
案例： 阅读一位教师讲授八年级课文《阿长与〈山海经〉》两个环节，完成第 16 题。 环节一：启发思考 教师提示文中写到小时候的鲁迅拿到《山海经》时的反应，“霹雳”“震悚”，那么让他发生如此 反应的《山海经》是什么样一本书？ 展示 PPT1：
阅读文本材料和相关要求，完成 19~21 题。 《活板》原文
活板 沈括 板印书藉，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设 一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一 板，持就火炀之。药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十 百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互 用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不 以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔， 以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 【探究•练习】 一、毕昇发明的活字印刷术在我国及世界科技史上有怎样的地位？读了本文后，你感受最深的 一点是什么？请与同学们一起讨论交流。 二、“为”基本意思是“做”，动词，但在句子里根据上下文翻译成不同的动词。它也可作介词，
性评价”的认识产生了分歧。下列对“形成性评价”的认识，适合的是（ ）。
A．语文课程评价的目的是了解学生的水平
B．形成性评价应综合运用多种评价方式
C．语文课程评价的功能应侧重于诊断
D．形成性评价应强化对学生的定性评价
11．阅读《背影》教学实录（片段），按要求答题。
师：从描写父亲穿过铁道，爬上月台为儿子买橘子的文字中，大家可以就自己最感兴趣的内容
B．零落成泥碾作尘，只有香如故
C．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖
D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
7．在“读名著·写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性学习活动中，教师要求学生用