2018初三语文第一学期备课组工作计划
20172018学年第一学期九年级语文备课组工作计划指导思想
2017-2018学年度第一学期九年级语文备课组工作计划一、指导思想：以“减负增效”精神为工作指导，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规划创新，加强教学研究。
逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
在构建学校的生命共同体中努力实践教师的价值。
二、工作要点：1、要求备课组各成员均牢固树立“人人都是德育工作者”的意识，在课堂上渗透德育教育，落实好“两纲”教育，努力提高学生的文化品位。
结合课文或课外阅读材料，对学生进行民族传统文化教育，培养学生对祖国的文化和语言文字的热爱，培养学生的爱国主义精神。
2、积极响应学校号召，努力探索分层教学，对不同层次的学生“对症下药”，制定不同的教学目标，努力使每一位学生都能得到提高。
布置作业要精选精练，努力做到“减负增效”。
依据不同层面学生的个性化学习需求，夯实学生的基本素质和基础学习，注重挖掘学生的发展性、创造性学习能力，真正使分层教学更科学、更合理，更有成效。
3、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一学生阶段性诊断考试。
组织好诊断考的命题和试卷讲评工作，做到人人参与，体现集体的智慧，试卷讲评要针对学生的问题反复讨论，举一反三。
做好期中和期末考试复习工作，制定好复习计划及复习的策略和内容。
4、继续探索现代信息技术和语文学科的整合。
语文教学要体现语文课的本色，对多媒体技术的应用要做到讲究实效。
使多媒体技术更好地为语文教学服务，从而提高课堂效率。
5、积极探索语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，并从分层课，分层作业方面加强阅读训练，从而提高学生的整体阅读水平。
6、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨，探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。
探讨与中考作文接轨。
初三语文备课组第一学期工作计划范文（四篇）
初三语文备课组第一学期工作计划范文一、指导思想初三第一学期是一个关键且紧张的学期，以新课程理论及新教学理念为指导思想，以提高学生语文学习能力和阅读鉴赏能力为重点的基础上，力争做到“深入探究语文教材，提高学生语文学习兴趣，拓展学生知识面、阅读面，弘扬中国民族文化”，在此基础上，有计划有步序地提高学生的语文成绩。
二、具体内容及措施1.认真、深入钻研教材，尤其是中考考纲，根据学生情况制定相应的教学目标和要求，制定符合学生实情的复习计划，把新教材作为复习的依据纳入教学中。
（1）对教材的处理《心田上的百合花开》散文重点。
《中国人失掉自信力了吗》议论文重点。
文言文教学也作为重点2.备课组统一进度（按照区统一教学进度进行教学），集体备课（每周三第二节课为固定时间备课，平时在教学中有问题和建议随时通气和沟通）。
3.定时对学生的学习情况、学习能力进行检测，以了解学生语文学习的根据学校要求，（1）本学期安排四次考试，除了常规的期中、中考以外，再进行两次月考。
认真做好每次考试的评讲，同时对试卷及学生的考试质量作全面的分析，及时反馈，为下一阶段的教学工作及所采取的措施打好基础。
4.备课组统一作业要求，在加强语文基本功的基础上，进一步提高学生的阅读分析和写作的能力。
5.备课组之间加强听课，互相学习探讨，不断提高自身的业务水平。
6.积极参与学校组织的各项教学教研活动。
初三语文备课组第一学期工作计划范文（二）一、指导思想初三第一学期是一个关键且紧张的学期，以新课程理论及新教学理念为指导思想，以提高学生语文学习能力和阅读鉴赏能力为重点的基础上，力争做到“深入探究语文教材，提高学生语文学习兴趣，拓展学生知识面、阅读面，弘扬中国民族文化”，在此基础上，有计划有步序地提高学生的语文成绩。
二、具体内容及措施1.认真、深入钻研教材，尤其是中考考纲，根据学生情况制定相应的教学目标和要求，制定符合学生实情的复习计划，把新教材作为复习的依据纳入教学中。
2017—2018学年九(上)语文备课组工作计划
2017—2018 学年九（上）语文备课组工作计划2017—2018 学年九（上）语文备课组工作计划一、学情分析初二（下）期末全市统考成绩不尽人意，应考数186 人，两人缺考，总得分16160，平均分86.88，优良率1.08%，优良人数2 人，及格率50、54%，及格人数94 人，毕业合格线141 人，毕业合格率75.81%；低分人数8 人（低于30%）。
最高分125 分，最低分0 分。
从这些数据来看，本届新初三年学生语文学情堪忧，表现为优良率和及格率两项成绩指标都不好。
全年段只有两人超过120 分，及格者大多集中在90 至100 分之间。
同时，低分段人数却很多，比如70 分段有22 人，60 分段有16 人，50 分段9 人，40 分段6 人，30 分及以下者4 人。
总共算起来，90 分以下有92 人。
这样的数据，说明我校新初三学生的综合语文素质是比较差的，要提升，需要付出巨大的代价。
二、工作目标争取到期末全市语文统考，上120 分的人数达到8 人，及格人数达到110 人。
三、具体措施1、抓住学情这个牛鼻子，舍得精力和爱心的倾情投入，加强一对一的个别辅导，将分层教学落实到具体的学生人头上。
利用课堂自主学习环节和下午第四节时间，深入学生当中，深入了解学生在学习心理上存在的优势和不足，热心帮助学生步入初三学习正轨，让后进生快点跟上大部队。
最好是让班级内的好生去带动差生，用好班的专业拿来做差班的示范。
2、教师要认真准备每节课，课前要确定教学目标，目标要符合课程目标和学情，目标的陈述必须是可操作的，可细化的，陈述要具体清晰。
在教学设计方面应做足功课，课堂每个教学环节都要围绕教学目标来设计，然后，在课堂授课当中，教师要做到随机应变。
当学生的回答与教师的设计出现偏差的时候，教师必须给学生驾驶行得通的桥。
九年级上学期语文备课组工作计划范本(三篇)
九年级上学期语文备课组工作计划范本一、指导思想以《语文课程标准》-____年级“语文课程指标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，以“纲”为纲，以“本”为本，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、教师情况本学期九年级语文备课组成员不变，共有____位教师，全部属于教学中坚和骨干力量，大部分属于初三教学把关老师，有丰富的中考辅导经验，是一个团结协作、勤奋上进的集体。
三、主要措施：1.加强集体备课的作用，提倡备课组的“中心发言”制，每周（或单元）由一位教师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，例习题的配备等，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步，对教材要全面分析和了解，备课组长要做好把关工作。
这样，对于每个教师既是锻炼，也是提高，特别加强彼此之间的合作与交流，取长补短.在每周开展的中心发言的基础上，进行集体备课，主备人将教学设计等发表在博客上，其他成员以跟帖的方式发表意见，再综合大家建议加以修改.2.结合我校学生的具体实际，仔细研究教材，注意面向全体，收集中考复习资料，分专题复习时每人负责其中的一块内容.选题要注意知识密度、深度、广度，要注意深浅结合，使学生收到最好的复习效果，.高质轻负3、会反思①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。
②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。
③及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对原因予以解答。
④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。
⑤及时记下教案的成功和不足之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。
⑥及时记下失败的原因。
四、工作目标集思广益，更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量，取长补短；在按时完成规定教学任务，最好最后的复习工作，进行全面的系统复习，为中考打下良好基础.五、工作措施1、明确目标、立足教材，备课在保证基本共性的同时，鼓励个性的张扬。
初三语文备课组上学期工作计划范文(三篇)
初三语文备课组上学期工作计划范文一、指导思想认真学习____语文学科的新课程标准，落实学校工作计划要点，结合初三学生特点，以中考命题原则为依据，立足学生发展，做好集体备课工作，为中考打下坚实的基础。
二、工作目标1、营造浓郁的学习氛围，优化目标教学和洋思经验，精化学案，形成符合我校校情的教学模式。
2、完善教学常规，加强落实常规要求的指导和执行力度，向常规管理要质量。
3、眼中有学生，心中有中考。
4、搞好教科研工作，为教学服务，为学生服务。
三、主要工作措施（一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。
1、以学习、研究、借鉴、优化目标教学，洋思经验为主要内容，针对语文学科特点和教师学生实际，活学活用，构建符合我校实际的学科教学模式。
2、深入研究教材、课标、新课改理念、集体备课、共同切磋。
互相学习、取长补短确保语文教学质量。
（二）落实新课程理念下的教学常规，从严从细、强化落实、努力提高教学效益。
1、重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作。
2、优化课堂教学结构。
课堂教学要求目标明确、思路清晰、以学生为主体，合理而科学的发挥教师的主导作用。
在教学过程中渗透目标教学和洋思经验，促使学生语文能力的提高。
3、真正____叶圣陶的“课文无非就是例子”的思想，以课本课文为例，在教给学生知识培养能力的同时并延伸到课外，搜集中考专项练习版块、综合初中知识、强调重点难点考点；以练为主、练教结合；加强能力训练、贴近中考实践。
4、做好复习备考工作，搜集赤峰地区及其他先进地区的中考试卷，进行系列化试卷答卷训练，开拓学生视野、拓展学生的阅读空间和思维空间。
5、开展“四个一”的语文活动；写一手规范端正的汉字，每课都要有一段语言品析，每天阅读一篇文章，每周写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的作文（周记）。
（三）根据学生实际、研究中考命题趋势、把握中考动向。
1、学生的语文知识和能力较差，所以必须眼中有学生，把教学工作分散化、系列化、鼓励学生每天都背两首诗或一篇古文言文。
2017--2018第一学期初三语文备课组教研工作计划
2017____2018第一学期初三语文备课组教研工作计划一、教学目标：思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：在以前语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
二、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
初三语文备课组第一学期工作计划
初三语文备课组第一学期工作计划，希望对大家有所帮助。
初三语文备课组第一学期工作计划（一）一、指导思想本备课组在校语文教研组指导下，继续把提高课堂教学效率作为中心工作，以新课程理念指导教学工作，总结课程实施过程中的经验教训，全面打造有效课堂教学，瞄准中考动向，做好中考复习备考，提高学生语文学习能力和语文素养，争取明年中考语文取得理想成绩。
二、工作要点1、本学期我们结合学校工作和语文组计划，重点放在课堂效益的提高上，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作，根据学情在教学上做到有的放矢。
根据学生的实际情况，因材施教，把“培优”“转差”作为工作的重点，在抓好及格率的基础上，努力提高高分率。
尤其关注语文是弱科的部分学生，力争他们在中考中取得令人满意的成绩。
2.重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。
平时做好日常教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
3.充分发挥备课组作用，加强备课组活动，团结协作。
备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。
4.新授与复习并举：在完成新授的基础上，平时穿插文言文的训练，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。
5.加强学习，深入学习苏州市教育考试院下发的考试说明，认真研究中考，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。
三、具体措施1. 强化基础，突出重点。
紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。
语文课堂教学由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通，同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。
第一学期初三语文备课组工作计划
第一学期初三语文备课组工作计划
工作计划如下：
1.确定教材和教学内容：重新查阅教材，了解第一学期的教学内容和教学目标。
2.制定教学计划：根据教材内容和教学目标，制定每周的教学计划和课程表。
3.备课资料准备：收集相应的教学资料，包括教学课件、练习册和试卷等。
4.教案编写：根据每一课的教学内容，编写详细的教学教案，包括教学目标、教学重点、教学方法和教学步骤等。
5.多媒体教学资源准备：收集相关的多媒体教学资源，包括图片、视频和音频等，以丰富教学内容。
6.教学工具准备：准备好需要用到的教学工具，如黑板、白板、笔、橡皮等。
7.习题选编：选择合适的习题，配合教学内容进行练习和巩固。
8.备课组会议：定期组织备课组会议，讨论教学进展和问题，互相交流备课经验。
9.答疑解惑：及时回答学生和家长的问题，解决他们在学习中遇到的困难。
10.教学评估和总结：定期进行教学评估，总结教学过程中的经验和问题，并做出相应的调整。
以上是初三语文备课组的工作计划，希望能够帮助到你。
初三语文备课组第一学期工作计划
初三语文备课组第一学期工作计划1500字初三语文备课组第一学期工作计划一、工作目标：1.确立备课组工作目标，明确工作重点，提高备课组的整体实力和教学水平。
2.确定备课组成员职责，加强团队合作，共同为学生提供优质的语文教学课程。
二、工作内容：1.明确备课组的教学目标，制定教学计划，包括教材的分析、教学目标的设定、重难点的确定等。
2.组织备课组成员进行教学研讨，分享经验，互相借鉴，提升教学水平。
3.制定备课组的工作规程和章程，明确工作流程和责任分工，提高备课效率。
4.根据教学计划，制定备课计划和教学安排，确保备课组按时完成备课任务。
5.定期组织备课组成员进行教学观摩和互评，相互交流，提供指导和反馈，促进教学质量的提高。
6.加强与教研室、年级组的沟通和合作，分享教学资源，共同解决教学难题。
7.定期开展教研活动和研讨会，邀请专家学者进行讲座和指导，提升备课组的教学水平。
8.组织备课组成员参加教学竞赛和培训，不断提高个人和备课组的教学能力。
三、工作计划：1.确定教学目标和教学重点，制定备课组的教学计划和教学安排（1月份）。
2.召开备课组成员会议，讨论制定备课组的工作规程和章程（2月份）。
3.组织备课组成员进行教学研讨，分享教学经验和教学资源（3月份）。
4.根据教学计划，每月制定备课计划和教学安排，确保备课任务按时完成（4月份-10月份）。
5.定期组织备课组成员进行教学观摩和互评，相互交流，提供指导和反馈（11月份）。
6.加强与教研室、年级组的沟通和合作，分享教学资源，共同解决教学难题（全年）。
7.定期开展教研活动和研讨会，邀请专家学者进行讲座和指导（全年）。
8.组织备课组成员参加教学竞赛和培训，不断提高个人和备课组的教学能力（全年）。
四、工作措施：1.建立教学目标和教学计划的制定和修订机制，定期召开会议研究讨论，形成共识。
2.建立备课组内部教师互助帮扶机制，鼓励成员相互帮助、协作，共同提高备课效果。
3.建立备课组成员之间的教学观摩和反馈机制，及时发现问题，及时进行改进和调整。
2018-2019学年度第一学期九年级语文备课组计划1
4．培养学生的写作习惯，提高学生的写作能力。以系列作文为主。
5．巩固、提升学生阅读理解、归纳概括、欣赏能力，充分做好应考准。
6．由课内内容拓展名著，提高名著阅读理解能力。
教
学
方
法
1.自主、合作、探究的教学方法
2.启发式
作文训练
22．出师表
文言词汇积累
经典文化沉淀
培养高尚情怀
十八
2
2
2
元旦放假
13.短文两篇
14.山水画的意境
提升议论文读理解能力，掌握阅读理解解题技巧，并学以致用
十九
6
期末复习
查漏补缺
知识巩固
二十
3
期末复习
期末考试
单元训练、评讲
10.岳阳楼记
朗诵能力
欣赏能力
文言词汇积累
经典文化沉淀
培养高尚情怀
三
1
3
2
10．岳阳楼记
11.醉翁亭记
12.湖心亭看雪
文言词汇积累
经典文化沉淀
培养高尚情怀
四
1
2
2
1
中秋节放假
作文训练
13.诗词三首
单元训练与评讲
经典文化沉淀
培养高尚情怀
培养欣赏能力
五
4
2
国庆节放假
月考
巩固积累
六
2
2
1
1
6.敬业与乐业
19.谈创造性思维
20．创造宣言
单元训练与评讲
口语交际·讨论
提升议论文读理解能力，掌握阅读理解解题技巧，并学以致用；提高语言表达能力
初三语文备课组上学期工作计划
初三语文备课组上学期工作计划以学习、研究、借鉴、优化目标教学，洋思经验为主要内容，针对语文学科特点和教师学生实际，活学活用，构建符合我校实际的学科教学模式。
下面是由小编整理的“初三语文备课组上学期工作计划”，仅供参考，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三语文备课组上学期工作计划（一）为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校“导学练合一”课堂教学模式改革的具体要求，尽快提高全体任课老师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保来年中考语文成绩获得大幅度提高，特制定初三语文备课组集体备课工作计划如下：一、基本情况分析初三语文备课组共有成员11人，年轻教师，干劲足；老教师，教学经验丰富，教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。
二、集体备课的目标备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深入钻研新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目标。
三、集备的任务要求（一）、集体备课业务方面：（1）本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高认识，转变观念，确保集体备课不流于形式。
（2）集体备课要体现大课题“自主、综合、拓展、创新”精神和“导学练合一”思想，实行“合作学习”精神，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。
（3）备课组集体备课前要做到“三定”：即定中心发言人，定内容，定形式。
集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。
（4）集体备课中要做到五备：备教材要点；备教法；备学法备重点难点；备作业，练习；备质量标准；并做到五研究：研究重点，研究难点及突破，研究教学方法，研究学法，研究考查方法。
初三语文备课组上学期工作计划与初中2018党支部工作计划汇编
初三语文备课组上学期工作计划今年，初三语文备课组按照市教师发展中心和语文教研组教学工作要求，将进一步贯彻落实“小组合作顺学而教”的课堂教学改革，继续把提高课堂教学效率作为中心工作。
充分发挥备课组的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展。
同时作好中考前的准备工作，提高学生语文学习能力和语文素养，提高初三语文备课组的教学质量，争取在明年中考中取得优异成绩。
具体工作如下：一、统一进度，指导教学。
开学初，在研究本学期语文教材的基础上制定学期年级教学进度。
组内教师参照年级教学进度，结合本班实际情况，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，使得教学有序进行。
二、集体备课，群策群力。
坚持每周开展一次集体备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一资料。
组内每位教师在认真备好每一堂课的基础上，开展集体备课，共同分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
三、听课评课，取长补短。
鼓励组内老师积极开设公开课。
主动积极参加学校语文组的各项教学活动，参加听课、评课，教师间相互学习，提高自身的教学能力。
四、落实常规，认真教学。
规范做好日常教学工作，将教学六认真落到实处。
组内教师平时认真钻研教材，优化教学方法，研究中考提高出题水平，落实对学生的学习辅导。
本学期重点做好以下几个方面的日常教学工作：1. 提高学生写作水平。
针对学生作文成绩不够理想的情况，本学期我们将更加重视作文教学。
加强作文教学策略的有效性研究，加强作文教学的序列化研究，加强阅读与写作相结合研究，提高学生作文水平。
2. 提高学生文言水平。
初三的教材较初一初二的教材新增了一个完整的文言单元，且文言文的难度也增大了。
根据教材的这一特点，教师要加强文言教学的研究。
在教学时重视文言并重；重视文言现象的归纳和整理；重视学生文言阅读习惯和能力的培养。
在教好课内文言的基础上，加强学生课外文言的阅读和训练。
初三上学期语文备课组教学计划(4篇)
初三上学期语文备课组教学计划本学年是整个九年制义务教育的最后一学年，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。
迎接好这次中考就成为本学年教学的一个中心工作。
因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。
在学生的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
故特作如下计划：一、本册教学设计和时间安排第六、七单元是文言文单元。
要求：1、利用工具书，扫清文字障碍，准确流利地朗读课文，对课文内容有初步的感知。
2、根据老师讲解的写作背景来感知课文，能够理解、体悟文中蕴涵的作者的情感。
3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思考、积累。
4、让学生了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的，从而使学生的思想受到熏陶，提高文化素养。
第一单元是散文。
掌握文章"形散神不散"的特点。
学习时应在朗读中细细体会。
第二单元是小说，要求掌握小说的三要素、情节发展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用。
引导学生品味小说语言的精炼、准确、生动的特点，激发学生阅读小说的兴趣，培养他们的洞察能力、想象力和自主学习的能力。
第三单元是议论文。
学习议论文要掌握文章的论点、论证的方法，细细体会议论文语言的特点和对文章中具体内容的理解。
二、主要措施与方法1、狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南。
2、重点搞好现代文阅读理解的复习。
要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以"整体阅读-部分阅读-整体阅读"的阅读思路，"读文-读题-答题"的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
第一学期初三语文备课组工作计划
第一学期初三语文备课组工作计划一、指导思想本备课组工作将紧紧围绕学校的教学工作计划，以提升学生的语文素养为核心目标，注重培养学生的阅读理解、写作表达、文学鉴赏等能力。
同时，关注学生的学习差异，实施个性化教学，确保每位学生都能在初三这个关键学年取得显著的进步。
二、工作目标1. 教学质量提升备课组将共同努力，通过深入研究教材、探讨教学方法、交流教学经验，实现教学质量的整体提升。
具体目标包括：提高课堂教学的有效性，激发学生的学习兴趣和主动性；提升学生的语文成绩，特别是在中考中取得优异表现。
2. 学生全面发展备课组将关注学生的全面发展，注重培养学生的语文实践能力、创新思维和人文素养。
通过丰富多彩的语文活动，如朗读比赛、写作竞赛、文学讲座等，提高学生的语文学习兴趣，培养他们的综合素质。
3. 教师专业成长备课组将积极推动教师的专业成长，鼓励教师参加各类培训、研讨活动，提升教学水平和教育教学研究能力。
同时，通过备课组内部的交流与合作，形成良好的教师团队氛围，促进教师的共同进步。
三、工作内容与措施1. 教材研究与备课备课组将定期召开教材研讨会，深入分析教材内容，探讨教学重点与难点，制定切实可行的教学计划。
每位教师都需认真备课，充分准备教学资源，确保课堂教学的顺利进行。
2. 课堂教学与反思备课组将注重课堂教学的实效性，关注学生的学习效果。
每位教师需不断反思自己的教学过程，总结教学经验，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
3. 学生作业与辅导备课组将合理安排学生的作业量，确保作业质量。
同时，加强对学生作业的批改与辅导，及时发现问题，帮助学生解决学习困难。
此外，备课组还将组织定期的辅导课，针对学生的薄弱环节进行专项训练。
4. 考试评价与反馈备课组将制定科学的考试评价体系，全面、客观地评价学生的学习成果。
同时，及时对考试结果进行分析，找出学生的不足之处，制定针对性的改进措施。
此外，备课组还将定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的发展。
初三第一学期语文备课组教学计划
初三第一学期语文备课组教学计划一、教学目标本学期语文教学的主要目标是提高学生的文学素养和阅读理解能力，培养学生的语文综合运用能力。
具体目标如下：1.学习和掌握常用文学概念和常见修辞手法，了解文学作品的主要流派和代表作，提高学生的文学素养。
2.提高学生的阅读理解能力和写作能力，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
3.针对初中阶段语文教学大纲的要求，重点培养学生的语言表达能力和思维能力，培养学生的综合运用能力。
4.在教学中融入国学常识和美育教育，培养学生高尚情操和审美能力。
二、教学内容及安排本学期的教学内容包括语言文字基础知识、文学修养、阅读和写作，具体安排如下：1. 语言文字基础知识（第一学期前八周）•声调、音系和字形；•用词准确和多样化；•语法和句法基础。
2. 文学修养（第一学期第9-12周）•文学概念与修辞手法；•古代文学与现代文学流派；•中华经典文化传承（如《论语》、《史记》、《诗经》等）。
3. 阅读（第一学期第13-16周）•散文阅读；•诗词赏析；•短篇小说阅读。
4. 写作（第一学期第17-20周）•议论文写作；•叙事文写作；•说明文写作。
三、教学方法1.教师利用多媒体手段进行课件展示，并配合实物资料进行讲授。
2.采用分组讨论、小组合作、角色扮演等活动方式，促进语言表达能力和人际交往能力的培养。
3.利用现代教学工具，如互联网、移动设备等，提高学生的学习效率和学习兴趣。
4.教师会组织学生进行课堂演讲、读书分享、讲座等活动，提高学生社交和表达能力。
四、考核方式1.日常表现：和同学合作，遵守纪律，听从老师指导等，占总评成绩的30%。
2.课堂表现：积极发言，思维开放，参与讨论等，占总评成绩的20%。
3.课后作业：课后阅读、文献报告、考试等，占总评成绩的40%。
4.期末考试：学期结束后，进行期末复习和考试，占总评成绩的10%。
五、教学参考资料•《语文》教材及配套资料；•课外读物，如小说、散文、诗词等；•语文教育研究论文和书籍；•相关学科的参考资料和案例分析。
初三上学期语文备课组教学计划范本（3篇）
初三上学期语文备课组教学计划范本为了加强备课组工作的计划性和规范性，积极有效地发挥集体智慧，提升语文学科教育教学水平，全面提高学生的语文综合素质和素养，经初三备课组集体充分研讨，决定制定以下工作计划，并将在工作中积极地、创造性地加以实施。
一、提前准备，加强研究，突出重点。
1、认真分析、总结近几年的语文中考试卷。
目前通过备课组各位老师的研讨交流，我们已经形成这样的共识：对于那些好的题目，我们应该研究其命题特点，以便帮助学生圆满地去把握，对于那些有漏洞的题目，我们也要研究问题所在，我们也要教会学生如何应变，同时要求在考试中避免。
经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了一些共识，这必将对今年的复习迎考起到重要的作用。
2、统一思想，形成新学期的主要工作思路。
根据今年的中考特点和我校教育教学的实际，并结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在广泛征求意见并充分论证基础上，本备课组决定在教学案编制上狠下工夫。
抓教学设计，就是抓课堂教学主阵地，向四十五分钟要效益。
二、编制教学案，整合练习资源，提高作业效益。
基于目前的练习及训练方式存在一定的缺陷，语文组决定以“教学案”代替传统的练习，为保证学案编写质量和操作上的规范性、有序性。
具体说明如下：1、教学案内容：主要包括三个方面，一是对有关学习内容的简要说明，旨在让学生明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等，文字数量可根据具体需要确定;二是与当前的学习结合较为紧密的基础知识、语言积累与运用的练习内容，旨在逐步夯实学生知识基础，提高学生的语文基本能力，数量应至少占本学案的三分之一;三是阅读理解训练，旨在加强学生的阅读能力，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多。
内容上重在精、新、活、实。
备课组成员可根据本班级学生学习需要，调整内容，突出重点。
2、师要集合群体智慧，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量，严禁简三。
初三上学期语文备课组教学计划范本（二）一、指导思想通过初二学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
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初三语文备课组工作计划
一、学情分析
教学改革，取得了较好的教学业绩。
经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。
但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。
从上学期水平测试来看，整体成绩较好，基础问题不大。
但依据以前的惯例，语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性；阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。
现针对九年级特点制定本学期计划。
本学期有效教学时数约为22周,时间紧,任务繁重,且学生又增加了化学学科,学习压力增大,就对老师的备课提出了很多新的问题。
二、工作要点
1．重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。
平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
2．充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。
3．新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。
4．加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。
三、具体措施
1．充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
全组十位教师分工协作，资源共享，谁备课，谁展示；集体听课、评议；再分头根据各自情况调整教学设计。
统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，从而提高初三语文教学的整体水平。
同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。
规范课堂教学，提高课堂效率。
2．落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。
3．加强命题研究：真正去研究考什么，分析出考试的变与不变，分析出教与考得关系，有意识做命题训练。
4．强化基础，突出重点。
针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进
行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的重头戏”，教师应加强指导。
在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。
四、教学进度安排
第一周到第四周第六单元
第五周第三单元
第六周国庆放假
第七周第三单元、月考
第八周第一单元
第九周到十周第二、四单元
第^一周第五单元
第十二周复习月考
第十三周到十五周学习《九年级下册》文言文单元五篇讲读课文第十六周到十七周学习《九年级下册》重点现代文篇目
第十八周到二十二周复习考试。