最新中职应用文写作--便条教学教材

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中学生便条条据教案（技校中职）

中学生便条条据教案（技校中职）第一篇：中学生便条条据教案(技校中职)第二章便条条据教学目标：1．掌握便条、条据的必备内容和格式规范。

2．能正确写作和运用这两种文体。

教学重点、难点：1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合，正确认识应用文的格式及其意义。

2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。

时间安排：一课时教学过程一、导入新课1、雷人便条引起学生们的兴趣，引入新课妈妈给儿子的便条亲爱的儿子：如果你看到了这张便条，那一定是你的电脑出了问题，上不了网了，你不用给咱们的网络供应商打电话，也不用反复查看浏览器了。

你只要按照我说的做就行了：你先去街角那家药房给爷爷买一趟药，药方就放在玄关柜的镜子下面。

顺便再到药房旁边的小商店买两袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。

路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大头菜。

所有的收据都要收好。

回来后你要抓紧时间做作业。

尽管你今天的作业不多，只有数学，但这绝不是你一直拖到深夜的理由。

打开教材第116页、第118页和第121页，一共有三道题。

第三道题结尾有答案，但你要看清楚，这道题是要你列出方程。

而不是要你只简单地写出计算结果。

前两道题还好，没有答案。

做完作业后，你再把自己的房间收拾一下。

你把所有的东西都放回原位后，数一下搁架上有多少张光盘和玩具，箱子里有多少辆汽车和变形金刚。

所有这些事都处理完，你就可以上网了。

你点击浏览器，界面弹出窗口需要输入密码时，你依次输入你所做的三道数学题的答案，药房、商店购物收据上的金额，以及你房间中各种玩具和光盘的总数就可以了。

我相信你一定能顺利上网。

我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务器和恐怖分子的故事。

吻你！你的妈妈这是一个什么？答：便条。

2、便条的定义、使用场合定义：便条是人们用于临时性事务的一种简便的书信体，用来向别人说明事项，不用邮寄，而是托人转交、直接面交或留置交与。

使用场合：在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种形式。

应用文便条教案

应用文便条教案
教案标题：应用文便条教案
教学目标：
1. 了解应用文便条的特点和写作要求。

2. 掌握便条的基本格式和写作技巧。

3. 提高学生的应用文写作能力。

教学重点和难点：
重点：便条的格式和写作技巧。

难点：如何根据实际情况恰当地写出便条。

教学准备：
1. 教师准备便条的范例和案例分析。

2. 学生准备纸笔。

教学过程：
1. 导入：通过展示一些实际生活中常见的便条，让学生了解便条的基本特点和应用场景。

2. 讲解便条的格式和写作要点：介绍便条的标题、称呼、正文、落款等基本格式，并讲解如何用简洁明了的语言表达清楚自己的意思。

3. 分析范例：教师展示一些范例便条，并与学生一起分析范例便条的优点和不足之处，让学生对便条的写作要点有更深入的理解。

4. 练习：让学生根据给定的情境，动手撰写便条，然后相互交换便条进行修改和完善。

5. 展示和点评：学生展示自己的便条，并进行互相点评和改进，让学生在实践
中提高便条写作能力。

6. 总结：教师总结本节课的教学内容，强调便条写作的重要性和技巧。

教学延伸：
1. 布置作业：要求学生在日常生活中收集一些便条，并分析其写作特点和表达方式。

2. 拓展练习：让学生根据不同的情境，写出不同类型的便条，如请假条、借书条等，提高学生的应用文写作能力。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解便条的基本格式和写作要点，提高了应用文写作能力。

在以后的教学中，可以结合实际生活情境，让学生进行更多的写作练习，提高学生的写作水平和实际运用能力。

中职语文基础上册《写作：应用文便条》word教案

应用文写作－便笺(便条)和短信一、概述便条也是书信的一种形式。

它的特点是内容简短，主要有临时性的询问、留言、通知、要求等。

跟正规书信相比，便条的语言比较口头化，比如要通知某事只需这样开头：Just a line to tell you that……而无须像正规书信那样This is to inform you that……开头。

另外，在便条中常出现省略现象，例如：“key to back door is under mat.”或者“key to back door under mat .”（后门钥匙在垫子下面）代之以“The key to the back door is under the mat.”。

结束时也无需结尾礼词，只需写上写便条者姓名。

如果是关系比较近的人，则只需写上姓或名。

便条的日期通常写在右上角。

一般只写上星期几或者星期几上午或下午，也可写上午、下午的具体时刻。

日常应用中，写上几月几日的也很普遍。

但一般不写年份，因为便条的内容多半是当日或近日内要办的事情。

写便条时，不得事先准备，因此无固定格式，大多用手写。

二、注意事项1.词句简洁，尽量避免应酬语和各种敬词2.切忌内容空洞、言不达意。

三、分类举例1）请假（Asking for Leave）例1Directions：You are about to write a Business Leave Note of about 100 words. Please describe these information clearly.1）the reason you ask for the leave2）the time and how long you will leaveClass 4，Grade 3Aug. 22ndTo Department OfficeSecretary Li，I‘m sorry to apply for ten day’s leave from the Aug. 23rd to sept，3rd instant. As I have to leave with the time is urgent. My father now in the hospital is badly ill. I have to go to see him and take care of him for a few days. You know I‘m the only child in my family. Of course I will show you the telegram about my fathers illness which is recieved from my mother to support my application.As concern as the missed lessons during my absence，I promise I will do my best to catch them on after I come back to the campus. Wish for your allowance.Yours respectfully×××*本文是一封请假条，一般我们要向上级或老师请假，通常用的是ack for leave这个短语，请三天假可写作：ask for three days‘leave；因病请假则是ask for sick leave.leave在这里是名词用法，文中用的短语是apply for意为“申请”，含有更加郑重的意味，常用于下级对上级或晚辈对长辈的书面语中，“Only child”意为“独生子女”相应的，“独生女”译作“only daughter”而“独生子”译作“only son”。

《文秘应用文写作》教案第二章事务类文书第二节便条、条据

2.条据概述
（1）概念。条据是单位或个人在日常生活或工作中处理钱物关系的文字凭据，“口说无凭，立据为证”。
（2）种类。条据包括以下几类：
1）收条。收到交来的钱或物,写给送交者作为凭据的条据。
2）借条。借个人或公家的现金或物品时写给对方的条据。
3）领条。个人(单位)向另外的个人(单位)领取钱款或物品后,留给发放个人(单位)的文字凭据。
（4）落款。署名在正文的后下方。日期在署名之下，年、月、日要齐全。
2.条据的的结构和写法
（1）标题。居中写，写明“收条”“领条”“欠条”“借条”“发条”“售给”等，表现条据的性质，也可以写“今收到”“今领到”“今借到”。
（2）正文。写明收到、借到的对象：个人或单位的名字，物件名称、数量或金额。金额后面要写上“整”字，以防添加或涂改。
请根据上述材料，商讨闫霞本应如何做，并替闫霞或李伟撰写相关的条据。
1.便条概述
（1）概念。便条就是字条，又称便笺，是指日常生活或工作中处理琐细事务的便利性文书。便条多为托人转交或临时放置在特定的位置，有的时候甚至写在公共场所的留言板或留言簿上。
（2）种类：
1）请假条。请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动的文书。
2）留言条。日常生活中，有事情通知对方，或有事托付对方，对方不在，又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。
此致
敬礼
2010年5月21日
某某某
2.指出以下条据的毛病，并改正。
欠条
今借到小王500元整，六天后还清。
张三
7月16日
2.根据以下材料撰写应用文。
河南县淅川县人民法院曾审结一起经济纠纷案。1999年10月18日，闫霞在县城个体工商户李伟门窗厂购买体制大门一扇，价值380元。闫霞当即付现金180元，同时出具欠款200元的条据，注明1999年12月20日付清。约定到期，闫霞支付欠款150元，还欠50元。由于碍于情面，闫霞未变更条据。2000年2月初，闫霞主动向李伟还50元。不料，李伟拿出闫霞当时出具的欠条，让闫霞还200元欠款。双方争辩未果，诉诸法庭。法院认为，200元的欠条为原告亲笔所写，属于真实意思表达，予以认可。原告称已还款，但提供不出已还款的证据，不予认可。最后，法院判闫霞10日内还清李伟现金200元，并承担50元诉讼费。

《应用文写作：便条》课件-2023学年高教版中职语文基础模块上册

3.正文第二行空两格写起，这是便条的内容ຫໍສະໝຸດ 分，要写得简明扼要，切忌行文拖沓。
（三）、便条的内容和格式
4.敬语 ➢有时候为了表示尊敬，还要在结尾写上“此致敬礼”等敬语。写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可少。
5.落款 ➢落款写在正文的右下方，落款可视称谓而定。
6.日期 ➢署名的下方要写明成文的日期。
1.应用文的含义,什么叫应用文
➢是国家党政机关、企事业单位、社会团体或
课个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公或私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具
前有一定的惯用体式的实用性文章。它是应用写提作的文字表现形态。问2、应用文有哪些特点
➢实用性 ➢真实性 ➢思维的逻辑性 ➢格式的稳定性
课前导入
（一）、便条的具体概念是什么？
便条：是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是单位或个人在处理日常事务中经常使用的一种最简便的书信。便条都不邮寄，一般不用信封，多系托人转交或临时放置在特定的位置，有的时候甚至写在公共场所的留言板或留言簿上
我们为什么将便条称之为便条？
由于它行文简洁、使用方便，三言两语就能说清楚问题和要求或请求，所以称之为便条。
（二）、便条的种类和特点
1、便条的种类？请假条——请假时使用留言条——叮嘱事情时使用托事条——托人办事
（二）、便条的种类和特点
2、便条的突出特点是什么？
（1）语言通俗平实，套话空话较少。
（2）内容简明扼要，篇幅比较简短。（3）不用信封，不需邮寄，一般请人
附：医生证明此致敬礼
请假人：刘一 2020年5月2日
2、留言条
留言条，在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的一种便条。留言条一般要写明来访目的、未遇心情及希望和要求。

《应用文(便条、单据)》教学设计中职语文外研版基础模块上册

教学设计附件一：情境题小美是一家美容会所的美容师。

她每天早晨都要完成一系列的常规工作——打扫卫生、保养仪器和补充耗材。

今天，王玲做这些工作时发现，有三张美容床的床单脏了需要更换，一台喷雾仪无法启动，VIP间的洁面巾和按摩油用完需要补充。

根据这些情况小美先去后勤部，把脏床单交给了负责清洗的李姐，李姐给她打了一张（A），确认床单已收。

之后，小美去洗衣间领干净床单，发现管理员王姐不在，于是她自行拿走了三床干净的床单，并留了一张条据（B）在王姐桌上，把拿床单的事情向她交代清楚。

领完床单，小美又写了一张（C）交给后勤部，告知他们有一台喷雾仪无法使用，需要维修。

最后，小美去库房，领了两包洁面巾，并给库管员写了一张（D）做为凭据。

由于新进的按摩油要下午才能到货，所以库管员给小美写了一张（E）表示欠她1瓶按摩油，下午补给她。

做完这些工作，小美正准备休息一下，突然接到姐姐的电话，说妈妈早上出门不小心摔了腿，人在医院，让她带上2000元现金，速去市第一医院。

挂了电话，小美急忙找店长写了一张（F），请领导批准她去医院看妈妈。

小美身上只有1000元的现金，所以小美又向店长借了1000元现金，并写了（G），并注明，明天上班归还。

临行前小美想起原本预约了顾客晚上来做护理，现在只能拜托上晚班的同事小张替她服务了。

于是小美给小张写了一张（H）连同预约顾客的资料一起放在她的桌上，拜托她代为服务。

根据以上情境指出每一处应该使用哪种条据，为什么？请替小美把这些条据写出来。

附件二：评分表以上条据每种25分，合计100分，扣分标准参照表格中的分值。

正文部分，错1处扣2分，上限10分。

(完整版)中职生便条写作教案

展示符合要求的请假条
留言条
、“敬礼”之类的敬语。
托事条
、涵义：
、托事条的写作格式：（同留言条）
、例文评析：（师生互动）
你们需要的办公用品已运到，特托人带便条告知，请在明天上午8时来
此致
文明办公用品有限公司
11月15日
便条写作 1、请假条 2、留言条 3、托事条
练习册
（师生互动）
、便条的涵义是什么？
、便条有什么种类？有何写作要求？
、便条的涵义
便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应
2、便条的种类及写作要求： ●请假条 1、请假条的涵义：请假条是指因病、因事而不能上班或不能按时上班，或者不能参加某项预定活动时撰写的用以说明原因的条据。请假条应由本人亲自撰写，若因故由他人代写的，应加以说明。 2、请假条写作格式 1、例文（ppt课件展示）评析：（师生互动）学生活动：可让学生自己分析，教师点评请假条王老师：我因头痛发热，今天上午经医生诊断为病毒性流感，不能坚持到校上课，
第1课
主题应用文便条 1课时
知识与技能了解条据的不同种类及其概念、特点和作用过程与方法通过对理论知识和范文的学习、理解，掌握条据的格式和写法，并能熟练自如地进行写作情感态
明确便条在社会实践活动中的重要作用
重点准确掌握便条的写作步骤难点通过学习，能够熟练撰写简单的便条
PPT课件
教学内容
一、课堂引入：中国素来有“礼仪之邦”的美称，在我们的社会交往中通常十分注重礼仪，有的礼仪是通过我们的言语行为所传达出来的，而有的礼仪则需要通过书面的形式来进行表达。比如说，我们有时因病、因事不能上学、上班时，就需要写一封请假条；比如说我们有时需向人转告某件事情就需要写留言条等等，这些就是我们平常所用的应用文。简言之，应用文是为应用而写的文章，是为办事而写，为实际需要而写，它将在我们的日常生活和今后的工作中起着重要的作用。二、看课文

中职语文基础上册《写作：应用文便条》

《便条》教学目标：1.通过让学生自读知识短文，了解便条概念、分类、特点和写法等。

2.通过实际写作训练，掌握便条的写作方法。

教学重难点：通过实际写作训练，掌握便条的写作方法教学方法：讲练结合、自学辅导教学过程：一、导入新课问：语文能力包括那四项能力？（听、说、读、写）问：日常生活中遇到下列情景该怎么办？这些情景说明了什么问题？情景一：当自己请别人办事，但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办？情景二：当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时候，如何保证别人能够知道此事？情景三：当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续？（便条在生活中不可或缺．．．．）．（便条在生活中的重要性．．．）二、新授自读知识短文把握下列要点（一）便条概念：便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们在处理日常事务中使用的一种最简便的书信。

面交、托人转交或留置交与。

（二）便条分类：常用的便条有请假条、留言条、托人办事条等。

（三）以“请假条”为例学习便条的写法1.我们先来看看请假条的写法。

请假条是适用于因病或者因事不能照常工作或上学，而向或者个人说明情况的一种条据。

现在有许多单位已经开始在使用表格式的请假条，这种请假条虽然非常方便，但有时会因各种原因无法用到，我们就必须要学会写一张格式完整、理由充分的书信式请假条了。

2.我们来看一则请假条的例文。

请假条的写作格式很简单，包括标题、称谓、正文、祝颂语、落款五个部分组成。

标题是在正上方居中写“请假条”三个字即可；称谓不必用敬语，平时怎么称呼就怎么写，写时要顶格。

在正文的写作上，请假的原因要充分、有说服力；请假的时间一定要具体到某月某日到某月某日，因为批准的人能很清楚地知道请假人到底请的是哪几天，如果不写清楚，请假人和批准人对请假的天数可能会有不一样的理解；请求批准的语气要诚恳，一般用“请予批准”等套话。

2024版应用文写作《便条》优秀课件

2024/1/30
17
借条与收条
收款人：李四
xx年xx月xx日
2024/1/30
18
其他类型便条范例
邀请便条
邀请他人参加某项活动的简短便条。例如：“亲爱的朋友：诚邀你参加本周六晚7点的生日派对，地点在我家。期待你的光临！祝好！邀请人：小红 xx年xx月xx日”
致谢便条
对他人给予的帮助或支持表示感谢的简短便条。例如：“亲爱的老师：感谢您的悉心指导和关怀。我会继续努力，不辜负您的期望。祝好！学生：小明 xx年xx月xx日”
8
留言条
范例
小李
2024/1/30
你好！我来找你，但你不在。请回电138-xxxx-xxxx，有急事相商。谢谢！
9
留言条
小王 xx年xx月xx日
2024/1/30
10
请假条
2024/1/30
定义
请假条是请求准假不参加某项工作、学习、活动的文书。
格式
标题居中写“请假条”；称呼顶格写，向谁请假就称呼谁，后加冒号；正文另起一行，空两格写明请假原因、请假起止时间、请求准假等；落款包括署名和日期，右对齐。
鼓励学生不断进步。
修订完善
03
学生根据评改意见对作文进行修订和完善，巩固所学知识，提
高写作水平。
36
关注生活细节，积累写作素材
Hale Waihona Puke 2024/1/30观察生活
引导学生关注生活中的点滴细节，发现身边的写作素材，培养敏锐的观察力和感悟力。
记录灵感
鼓励学生随时记录生活中的灵感和感悟，为便条写作提供丰富的素材和思路。
持续学习
3
鼓励学生保持学习的热情，不断阅读优秀范文，学习新的写作技巧和表达方式，提升自己的写作水平。

应用文写作《便条》优秀课件

02
便条的写作格式
便条的标题
标题应简明扼要，直接点明便条的主题或内容。
标题应与正文内容相呼应，避免出现文不对题的情况。
标题应避免使用过于复杂或冗长的词汇，以免影响读者的理解。
便条的正文
正文应清晰明了，言简意赅，避免使用过于复杂的句式和词汇。
正文应包含便条的主要内容，如通知、请求、说明等，并确保信
思。
选择准确的词汇，避免歧义和误解，确保读者能够准确理解便条
的含义。
保持语言清晰、流畅，避免使用模糊或含糊不清的表达方式。
内容清晰，条理分明
在撰写便条时，应先明确主题和目的，然后列出要点，确保内容条理清晰。
避免信息重复和冗余，确保每句话都有其存在的意义和价值。
使用段落和标题来区分不同部分的内容，使读者更容易理解和记忆。
语气得体，态度诚恳
根据便条的性质和目的，选择适当的语气和措辞，以符合场合和读者身份。
在表达意见或要求时，应保持礼貌和尊重，避免使用过于强硬或冒犯性的言辞。
通过适当的措辞和语气，传达出诚恳的态度，以增加读者对便条的信任感和认同感。
04
便条的分类与用途
留言条
总结词
简短、直接、明确
详细描述
留言条主要用于在无法及时找到收件人的情况下，留下简短的信息或请求。其特点是简明扼要，直接点明意图，无需过多寒暄或复杂表述。
托事条实例分析
托事条写作要点：明确说明托付事项的具体内容、要求和时间，语言礼貌得体，署名清晰。
输标02入题
示例
01
03
分析：此托事条明确了托付事项的具体内容、要求和时间，即代为照顾小猫两天。同时，表达了礼貌和感
谢，并提供了联系方式。

2024年度中职或高中语文应用文写作《条据》教学设计教案

申请书是一种正式的应用文，用于向组织或机构表达个人意愿或请求。学生可以通过练习申请书的写作，提高自己的逻辑思维和表达能力。
30
倡议书是一种具有号召力的应用文，用于呼吁公众关注某一问题或采取行动。学生可以通过学习倡议书的写作方法和技巧，了解如何激发公众的参与意识和行动力。
THANK YOU
01
条据的基本概念和种类
学生应掌握条据的定义、特点、作用及不同种类的条据（如收条、借条
、领条、欠条等）。
02
条据的写作格式和规范
学生应掌握条据的标题、正文、落款等部分的写作规范，以及常用词汇
和表达方式。
2024/3/23
03
条据的写作技巧和注意事项
学生应了解如何根据不同的情境和需求选择合适的条据类型，并掌握写
给无关人员。
检查校对
在提交之前，要认真检查校对条据的内容，确保没有语法错误、拼写错误或其他问题。
留存备份
为了防止意外丢失或损坏，建议将条据进行备份保存。
2024/3/23
14
04
实例分析与讨论
2024/3/23
15
优秀条据案例展示
2024/3/23
案例一
01
《请假条》
理由充分
02
请假人因突发情况需要暂时离开工作岗位或学校，明确说明了
2024/3/23
31
信息不全面
欠条中未注明欠款人的姓名和欠款原因，给追讨欠款带来困难。
法律效力不足
欠条不符合法律规定的格式和内容要求，难以作为维权的依据。
21
学生作品点评与改进建议
作品一
《领条》
2024/3/23
点评
该领条基本符合规范格式，但在内容上略显简单，未详细注明领取物品的名称、数量等信息。此外，领条的落款处未签名，缺乏法律效力。

最新中职试验教材应用文写作电子教案：便条

《应用文写作》电子教案模块1 单据便条电子邮件【教学目标】知识目标1.了解便条、单据、电子邮件的的格式；2.能区别借条、收条和领条三种单据的相同点和不同点。

能力目标1.能够处理日常生活中常见的条据；学会用电子邮件与他人交流；2.懂得借条与收条的法律意义，在经济生活中能熟练地运用单据。

情感目标1.培养学生认真的写作态度，处理经济问题时严谨细心作风；2.树立法律意识，维护国家、集体和个人的正当权益。

【教学重点】单据的分类和单据要素的构成。

【教学难点】借条与欠条的区别。

【教学媒体及教学方法】多媒体课件PPT教学；案例教学法；学生讨论法；上机实训。

【教学时数】2课时【教学过程】第一环节导入（5分钟）[演示]教师用PPT课件演示教材（或自选）案例，引导学生思考，单据在日常生活中的作用。

[分析]日常生活中，一方与另一方之间发生经济往来，必须写字据作为给对方的凭证，这就是常见的应用文书单据。

第二环节讲授新课（60分钟）二、便条[演示]教师用PPT课件展示《一张“便条”的故事》，引导学生认识便条在日常生活中的作用。

[学生讨论]在生活中，人与人之间有些简单的事情需要交流或托办，可以用哪些文字交流手段？在学生有了感性认识后，教师引导学生了解便条和电子邮件的概念、用途和写法。

（一）便条的概念及种类[讲解]明确概念：便条即简便的字条，用以向他人说明各种事项，或一方向另一方表达一定的意思，或是需要对方做什么事时，在不能面谈的情况下书写的一种条据。

不用邮寄，不用信封，通过直交、带交、预留等方式给收条对象。

请假条便条的种类（板书）留言条托人办事条[学生讨论]在日常生活中，同学们最常用的是哪些便条？根据学生实际，课堂重点讲授“请假条”。

（二）请假条的写法[讲解]请假条是请假人因为有事、有病或其他原因无法上班或参加某项活动，而向有关单位或负责人出具的请求准假的字条。

必要时，请假条还需付上有关证明，以便审核。

[演示]教师用PPT课件演示“请假条的格式”，加强学生对简单书信的认识。

中职语文教案：应用文写作---便条

江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：
3.写留言条、托事条应注意什么问题？
【案例分析】下列案例说明了什么问题？
秘书小王接到公司总部的电话，电话说公司董事长将于下午两点飞抵机场，要求公司李经理前去接机，并且在接机的同时带上与别的公司合作的一个合同协议。

小王接完电话后由于当时李经理不在，电话又无法打通，而她自己恰好不得不离开，所以他给李经理写了一张留言条。

结果李经理在看了留言条后居然自己坐着飞机飞往总公司了，给公司带来了巨大的经济损失。

李经理：
我是小王，今天总公司打电话说要你下午两点带上与***公司的合作协议前往机场，并且去会见董事长。

小王
4 月5日（1）内容要写清楚，避免让人看了产生歧义。

（2）语言得体有礼
4.练习：
（1）小明约了小李来家里商量事情，但小明临时有急事需要外出半小时左右，于是小明写了一张便条贴在自家门上，请小李到后稍等。

请你代小明拟写这张便条。

小李：
我有急事外出一会儿，约三十分钟左右回来，你来后请稍候。

小明
X年X月X日。

《便条》教案

《便条》教案教学目的：学会撰写常用便条、单据；掌握、理解便条、单据格式及形式的原因。

教学重点：能区别各种便条与单据。

教学难点：如何确定选用哪种应用文，这是最难的。

数字的用法（大写数字的写法）。

教学建议：收集一些实例对其作分析，不利于应用文的实际运用。

以“写作指导”为主，结合学生练习，师生互动探讨便条的写法同时也可以采取学生写、评、改相结合的方法，引导学生学习应用文写作对于学生来说相对的要枯燥一些，但是这对学生又是很实用的，所以老师要注重课堂让学生动手、动脑，最后掌握便条的相关知识和写作方法。

教学方法：案例教学法一、案例导入给学生这么一个案例：秘书小王接到公司总部的电话，电话说公司董事长将于下午两点飞抵机场，要求公司李经理前去接机，并且在接机的同时带上与别的公司合作的一个合同协议。

小王接完电话后，由于当时李经理不在，电话又无法打通，而她自己恰好又不得不离开，所以他给李经理写了一张留言条。

结果李经理在看了留言条后居然自己坐着飞机飞往总公司了，给公司带来了巨大的经济损失。

分析下面的便条之后，让学生自己了解便条在日常生活中的重要性从而开始对便条的学习。

附：便条李经理：我是小王，今天总公司打电话说要你下午两点带上与公司的合作协议前往机场，并且去会见董事长小王二、复习旧课初中时学过哪些应用文？试举例说明一二。

三、明确概念便条――属于条据类应用文，是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。

单据――则要作为凭证。

区别：便条事后丢失不很碍事，单据则要保存，有时还要公证。

四、实例分析便条1、请假条怎么写？掌握请假条的定义、作用、格式。

2、了解哪几种情况应该用留言条。

撰写和使用注意事项：与书信格式相同、不用标题、放在易让对方发现的地方等。

3、借条和收条的规范格式是怎样的？4、便条与单据的区别是什么？例一请假条张老师：我收到区学联的通知，要我代表我校学生会参加会议。

下午我不能到校上课，特此请假半天。

此致敬礼学生刘琳年月日明确：这是一则请假条。

《应用文便条》中职语文(基础模块)上册写作【高教版】2

2019/8/10
教学资料精选
24
谢谢欣赏！
2019/8/10
教学资料精选
25
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时候，如何保证别人能够知道此事? 情景三：
当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续？
▲
案例——
秘书小王接到公司总部的电话，电话说公司董事长将于下午两点飞抵机场，要求公司李经理前去接机，并且在接机的同时带上与别的公司合作的一个合同协议。小王接完电话后由于当时李经理不在，电话又无法打通，而她自己恰好又是不得不离开，所以他给李经理写了一张留言条。结果李经理在看了留言条后居然自己坐着飞机飞往总公司了，给公司带来了巨大的经济损失。
2、常见常用便条：请假条、留言条、托人办事条等
▲
1、概念：便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们在处理日常事务使用的一种最简便的书信。
2、常见常用便条：请假条、留言条、托人办事条等
▲
请假条的写法：
“请假条” 适用情况：
因病或因事不能照常工作或学习，而向单位或个人说明情况
•
关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。

中职语文基础上册《写作：应用文便条》word教案 (一)

中职语文基础上册《写作：应用文便条》word教案 (一)中职语文基础上册《写作：应用文便条》word教案一、教材分析《中职语文基础上册》中的《写作：应用文》部分，是学习如何写好各类应用文的章节，其中便条是一种常见的应用文。

本教案主要介绍如何教学便条写作。

二、教学目标1.认识什么是便条，掌握便条的基本格式；2.学习便条写作的特点，掌握写作要领；3.通过模仿便条进行写作，提高写作能力。

三、教学过程1.导入环节通过提问，引导学生回忆便条的基本格式和内容。

例如，什么是便条？便条的格式是什么？便条主要针对什么问题？2.讲解便条写作的特点和要领（1）语言简练明了，重点突出。

（2）格式简单清晰，主题清晰明了。

（3）便条是短小、简明的文体，应避免论证、解释。

（4）便条的内容要求简单明确，片刻就可以了解主题。

3.配合练习让学生分组或单独进行便条写作练习，并让他们在完成后相互交流、讨论和修改。

在这个过程中，老师要做以下的指导：（1）解释便条写作的常见错误，比如用词错误、语法错误、逻辑连接错误等。

（2）指导学生如何合理、巧妙地运用词语、语言细节等方面来增强便条的表现力。

（3）督促学生根据主题、目的、与对象的关系等方面内容进行整体改写和修改。

4.展示和总结教师从学生撰写的便条中挑选优秀的作品进行展示，让学生分析评价，从中总结便条写作的规律和特点，为下一次的写作活动做好准备。

四、教学建议1.学生在课前准备一些便条写作练习的素材，作为课上的基础。

2.老师针对学生写作时常犯的错误，做好注意点的提醒、讲解和梳理。

3.通过比较学生撰写的便条来推动学生间的交流、互动和同仁评价，从而帮助他们从互动和实践中更好地学习和提高。

写作应用文《便条》教案

写作训练《便条》●教学目标学会撰写常用便条、单据，掌握理解便条、单据格式及形成的原因A、条据类1、掌握请假条的定义、作用、格式2、掌握的留言条定义、作用、格式3、掌握托人办事条的定义、作用、格式B、单据1、借条2、收条3、领条4、欠条●教学重、难点：1、各种领条与单据。

关键在于确定标题。

其中“欠条”和“代收条”要特别注意。

2、生活中如何确定选用哪种应用文这是最难的。

老师应创设情景，模拟运用便条和单据。

3、数字的用法。

大写数前有币种，数字后有“整”字。

●教学课时三课时●教学方法活动训练法讲练法●教学过程第一课时一、导入五年前邻居程某收到妹妹的汇款，领了一定数额的汇款，谁知道三天以后，邮局的人把他“请”去了，公安、派出所介入，原来汇款单被人改过了，数额与汇款单数额不符，才闹出这样的事。

二、便条的作用、使用场合：便条属条据类应用文，是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。

在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种形式。

常用便条有哪些？请假条、留言条、托人办事条三、学习请假条1、明确概念：请假条是向领导、老师等说明原因请求准假的一种便条。

递交请假条是请假的正式手续。

请假条应该提前送达，如果时间紧急，也可事后补送，以完善手续。

2、应用：应用文主要是考察大家的写作能力，下面请同学根据我的要求写一则请假条（抽两位学生写在黑板上）①假如今天下午第三节课你要参加一次团干部会议，请你给你的任课老师写张请假条。

②假如今天下午第三节课你的同桌要参加一次团干部会议，而他非常的忙，请你代他给任课老师写张请假条。

a) 格式请假条XXX：…………………………………………………………………………………………此致敬礼XXX年X月X日b) 注意叙述中的内容特别是要把请求准假的意思好好地传达c) 还应是事先递交的d) 如果是委托他人代写的假条或是代他人写的假条应该注意叙述的语气委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假的姓名，有的还要写明与请假人的关系。

2024年度-应用文写作便条优秀课件PPT

解决方法
遵循便条写作的格式规范，如标题居中、正文空两格等；注意排版美观，统一字体、字号、行距等，使文本更加易读和美观。
17
语言运用不当或过于口语化
问题表现
语言过于随意或口语化，缺乏正式感和专业性；使用不恰当的词汇或表达方式。
解决方法
使用正式、专业的语言，避免过于口语化或随意的表达方式；注意词汇的选择和搭配，使用准确、恰当的词汇和表达方式。
识传播和互动学习。
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THANKS。
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等要素。
留言条
模拟场景，练习撰写清晰、简洁的留言条，确保信息准确传达。
借条
学习撰写借条的注意事项，如明确借款金额、还款时间和借款人信息等。
收条
了解收条的基本格式和内容要求，练习撰写完整的收条。
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同学互评：发现他人优点和不足
优点
发现同学便条写作中的亮点和优点，如表述清晰、格式规范等。
不足
指出同学便条写作中存在的问题和不足，如表述模糊、格式错误等。
建议
针对同学的不足，提出改进意见和建议，促进共同进步。
22
教师点评：针对问题提出建议和意见
总体评价对同学们的便条写作进行总体评价，肯定优点和进步。
问题分析针对同学们普遍存在的问题进行分析，指出问题所在。
建议和意见根据问题分析结果，提出具体的改进建议和意见，帮助同学们提高便条写作能力。同时，鼓励同学们多加练习和实践，不断提高自己的应用文写作水平。
应用文写作便条优秀课件PPT
1
contents
目录
• 应用文写作概述 • 便条类应用文写作指导 • 优秀便条案例分析与欣赏 • 便条写作常见问题及解决方法 • 实践环节：便条写作练习与点评 • 课程总结与延伸学习建议

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托事条是托人办事、购物、传话、知告事情等的一种便条。
注意：
1、留言条正文的内容随留言的具体事项来确定，正文结尾一般不写致敬语。内容要写清楚，避免让人看了产生歧义。
2、委托别人办事的便条应把事情交代清楚，以免给对方造成麻烦。托人购物，要详细写清要求；托人送物也得交代明白，以免误事。写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可少。
请代秦风写一张托事条。
范文
托事条
小潘：请代我订一张本星期六赴南京的火车票，发车时
间最好是在上午7点到9点之间，这样我可以赶上下午2点的课。我明天自己去取票，拜托了！
秦风 2016年4月18日
课堂小结
1、便条的写法： Ø便条的组成：标题、称谓、正文、落款。 Ø基本要素：称呼、正文、署名、日期。 Ø格式:1-标题 2-称谓 3-正文
范文
留言条
刘校长：今天，我到您家拜访，需要向您反映XX学生情况，
适逢您不在家。我会于明天晚上再次拜访，请您在家等候我。
何老师 2016年4月18日
练习
秦风本周六下午2点要到南京上课，他托小潘代订一张去南京的火车票，希望发车时间是上午7点到9点之间，这样可以中午到南京，赶上下午的课。秦风明天自己去取票。
•
此致
• 敬礼！
•
妈妈
即刻
1、这是一张因为
而写的
。
2、文中有
处错误，应改为
。
写作练习
• P32--2 留言条
李主任：上午人事处张处长来电，明天下午两点
洪发设备厂的技术人员到我单位进行技术交流，请做好安排。
办公室张明 2016年10月21日
便条
•
便条的内容与格式
请假条留言条托事条
1、标题：居中 2、称谓：另起，顶格，加冒号 3、正文：另起，空两格 4、落款：署名和日期，右下方
小王
4 月5日
1、概念：便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们在处理日常事务使用的一种最简便的书信。
2、分类：请假条、留言条、托人办事条等。
3、请假条的写法： a、“请假条” 适用情况：
因病或因事不能照常工作或学习，而向单位或个人说明情况
b、请假条组成部分：
4-署名 5-日期）
2、便条的特点: ü 语言通俗平实，套话少； ü 内容简明扼要，篇幅短； ü 不用信封，不需邮寄，很方便。
板书设计
概念：一定格式、内容单一、书写简便、
使用广泛、简便的书信。
分类：请假条、留言条、托事条
便
（1）组成部分：标题、称谓、正文、落款
(2) 四个要素：称谓、正文、署名、日期
范文
请假条
张老师：我发烧39度，到医院看医生，医生
建议我卧床休息，特向您请假一天，望批准。
学生：李红梅 2017年10月25日
4、留言条和托事条
A、留言条和托事条适用于什么情况？ B、写留言条、托事条应注意什么问题？
C、总结出这三类便条的异同点
留言条是在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的一种便条。如：走访别人未遇、临时有一活动请对方参加、有事不便当面谈，又必须让对方知道等。
• 例文
留言条
我有急事外出一会儿，约二十分钟左右回来，你来后请稍候。
李即日
• 例文
托事条
请代购《素质教育与学生作文》十本，尽快寄来，谢谢!
李小明
2015年4月18日
练习
何老师晚上到刘校长家反映学生情况，适逢校长不在家。何老师就留下了一张便条，准备明天晚上再来，请刘校长在家等他。
请你为何老师写这张便条。
写法
标题：居中
条
（3）格式称谓：另起，顶格，加冒号正文：另起，空两（致敬语：
都另起行，分别空格、顶格）
落款：正文右下角
语言通俗平实，套话少
特点内容分简明扼要，篇幅短
不用信封，不用邮寄，方便
写作练习
• P32--1
•
儿子：
•
因单位有事，我要去单位一趟，大约两小时以后回来。
饭菜在冰箱里，你自己拿出来用微波炉加热一下再吃。
2、正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写。
写正文注意事项：
接上页
1》（致敬语格式）“此致”另起一行，空两格写；“敬礼”再起一行，顶格写。
2》请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明。”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方。
3》请假条一般由请假人本人书写。 4》如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委
托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明
与请假人的关系。
例文
请假条
今天家母突然重病住院，父亲又公出在外，需我前往医院护理，特请假一天，望老师批准。
此致敬礼
学生：李明
2010年5月8日
练习
假如你发烧39度，医生建议你卧床休息一天，你要给张老师写一张请假条，请试写。
事? Ø情景三：当你因为生病或者有事需要向学
不可或缺
校请假的时候应该怎么履行手续？
日常生活中遇到下列情景该怎么办？
下列案例说明了什么问题？
• 案例——秘书小王接到公司总部的电话，电话说公
司董事长将于下午两点飞抵机场，要求公司李经理
前去接机，并且在接机的同时带上与别的公司合作
的一个合同协议。小王接完电话后由于当时李经理
标题称谓(称呼、向谁请假) 正文（请假事由、希望语）落款（署名和日期）
c、“请假条” 书写格式 :
（一）标题: 写在称谓的上一行居中处
接上页
（二）称谓: 另起一行，顶格写，并在称谓后加冒号。（三）正文：称谓写好后，另起一行空两格写正文。
（四）落款：写在正文的右下方，包括署名和日期。
l正文内容： 1、要写清请假原因、请假期限和希望语。
便
不在，电话又无法打通，而她自己恰好又是不得不
条
离开，所以他给李经理写了一张留言条。结果李经
在
பைடு நூலகம்
理在看了留言条后居然自己坐着飞机飞往总公司了，
生
给公司带来了巨大的经济损失。
活
• 附：便条
中
的
李经理：我是小王，今天总公司打电话说要你下
午两点带上与XXX公司的合作协议前往机场，并且
重要性
去会见董事长。
教学目标
Ø通过让学生自读知识短文，了解便条概念、分类、特点和写法等。
Ø通过实际写作训练，掌握便条的写作方法。
Ø情景一：当自己请别人办事，但是别人不
在而电话又打不通或者不便于直接说的情况
下应该怎么办？
Ø情景二：当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得
不离开的时候，如何保证别人能够知道此