三年级上册语文第四单元第15课玩出了名堂——刘慧
新课标人教版小学三年级语文上册：15玩出了名堂PPT、优质教学课件
1、知识目标 1了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认 识能源是
人类社会进步发展的重要物质基础。 2知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能 源和不可 再生能源），了解各类能源的特点。
2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。
3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源 危机带来的 后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简 单分类，接受 辩证思维方法的训练。
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座 ，了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
筋，拉伸
能！
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量？如果有，
它又 具有什么能？
学生（回答）：电
〔演示 3〕闭合教室日光 能 转换成电灯的
灯开关，日光灯发光 光
〔问〕我们知道，电流 能和热能。 流
经电灯，电灯发光，那 么
电流流经的过程中，能
学生思考、回答。
量 又是如何转换？
（ 教师可适当引
人教版：小学三年级上册语文第15课《玩出了名堂》教案
人教版：小学三年级上册语文第15课《玩出了名堂》教案导读：本文人教版：小学三年级上册语文第15课《玩出了名堂》教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】【学习目标】1、认识阅、固、调等6个生字。
会写堂、镜、闲等12个字。
能正确读写名堂、浪费、镜片等17个词语。
2、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
3、写写自己玩中的乐趣和收获。
【课前准备】1、生字词卡片或制成的电脑课件。
2、师生搜集列文虎克的有关资料，拓展资料袋的内容。
第一课时一、谈话揭题，质疑导入1、同学们，你们爱玩吗？平时都玩些什么呢？2、今天我们学习一个有趣的故事。
（板书课题并读题）读题后你想到了什么问题呢？（学生质疑，可能会提出以下问题：是谁玩出了名堂？他喜欢玩什么？他是怎么玩的？玩出了什么名堂？）二、由疑而入，整体感知1、学生自由读课文，注意读正确，读通顺：⑴请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字新词、多音字多读几遍。
⑵同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。
2、学生交流。
通过自读，你已经解决了哪些问题？在交流中可顺便让学生介绍一下搜集到的列文虎克的有关情况。
三、逐段朗读，探究发现1、学习第一自然段：⑴读一读。
指名读、齐读这一段。
⑵议一议。
玩耍常常被认为是浪费时间的行为，你们是怎么看这个问题的呢？教师鼓励学生自由发表意见。
⑶语言引述：在科学，有许多伟大的发现就是在玩耍中产生的。
荷兰的列文虎克就是其中的一位。
下面，我们来进一步了解他喜欢玩什么，是怎么玩的，好吗？2、学习第二、三自然段：⑴读一读。
指名多人次朗读第二、三自然段，教师重点指导读准多音字的读音。
⑵说一说。
列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？⑶想一想。
从列文虎克玩镜片的过程中你体会到了什么？引导学生抓住关键的词语体会列文虎克玩镜片的特点：在做中玩，玩中做。
⑷联系自己的玩，谈谈你对列文虎克的这种玩法有什么看法？⑸带着自己所产生的情感朗读第二、三自然段。
四、指导写字1、出示生字卡片堂、镜、闲、待、阅。
人教版三年级上册《玩出了名堂》教案
人教版三年级上册《玩出了名堂》教案《玩出了名堂》紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现。
下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。
【教学目标】１、认识“阅、固、调”等６个生字。
会写“堂、镜、闲”等１２个字。
能正确读写“名堂、浪费、镜片”等词语。
２、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
３、写写自己玩中的乐趣和收获。
【教学重点】让学生知道虎文列克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到了启发。
【教学媒体】１、生字词卡片或制成的电脑课件。
２、师生搜集列文虎克的有关资料，拓展“资料袋”的内容。
【教学时间】２课时【教学过程】第一课时一、谈话导入１、教师引述。
爱玩，是孩子们的天性。
同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？２、学生交流。
３、教师导入。
玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。
今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。
（板书课题并读题）４、学生读题，想想能提出哪些问题。
５、教师可将学生提出的问题列在黑板上。
如：⑴什么是“名堂”？⑵谁玩出了名堂？⑶他玩的是什么？⑷怎么玩的？⑸他玩出什么名堂？二、初读感知１、教师出示自读要求：⑴画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。
⑵读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？２、学生自主读书。
３、检查自学：⑴出示生字卡片，检查认读生字情况。
⑵出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。
⑶指名分段朗读课文。
三、精读课文，领悟玩法１、多遍朗读课文第三自然段。
２、画出表示“玩”的句子，指名学生再读。
３、教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？４、学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。
三年级语文上册第15课玩出了名堂PPT
• 句中对小人国、居民和玩具加上了引号， 不仅起到了强调的作用，还使这些词语具 有特殊的意味，增强了所需表达意思的趣 味性。 • 小人国 —— 微生物世界 • 居 民 ——微生物 • 玩 具 ——显微镜
他最早发现了微生物，发现 了一个全新的世界。
微生物是自然界的重要成员， 细菌病毒和真菌都是微生物。有些 微生物会使人生病，流行性感冒就 是由病毒引起的；有些微生物却是 人类的好帮手，如，有的可以分解 垃圾，有的可以消灭害虫，还有的 是酿酒和做酸奶的功臣。
善于观察
有一次，列文虎克又在玩放大 镜。 他突然想到：把两片放大镜放 在一起，会怎么样呢？他一试，啊， 不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。 他越玩越带劲，就把一片放大镜固定， 让另一片放大镜可以随意调节，这样 就做成了一架简单的显微镜。
善于思考
玩出大名堂的秘密：
细心观察；用心思考
要成功一项事业，必须花掉毕生的时 间——列文虎克
思 考
列文虎克为什么能玩出这么多花样？ 取得如此的成功？ 我们从中有晶 体、矿物、植物、动物、微生物、污 水等等。他观察蜜蜂蛰人的“针”， 看蚊子叮人的嘴，以及苍蝇的翅膀、 蜘蛛的脚爪、羊毛的纤维、小甲虫的 腿……他最早发现了细菌和原生动物， 还测算了它们的大小，画出了它们的 图片。
自制的显微镜
列文虎克又有什么新发现？ 玩放大镜→显微镜→微生物 显微镜有什么用呢？
用来看我们肉眼看不到的东西，如细胞， 叶绿体等，在医学上帮助观察病菌。
自制的显微镜
显微镜下的生命——微生物
各种各样的微生物
• 归纳总结：
• 新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎样呢？ • 新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调 节。 • 新的发明：做成了一架简单的显微镜。 • 新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国” 世界。
小学语文三年级《玩出了名堂》课件及教学反思【三篇】
小学语文三年级《玩出了名堂》课件及教学反思【三篇】整理分享的小学语文三年级《玩出了名堂》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！【篇一】小学语文三年级《玩出了名堂》课件学习目标：1.会认6个生宇，会写12个生字。
正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。
4.写玩中的乐趣或收获。
教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发;写玩中的乐趣或收获。
课前准备1.课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。
2.了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。
3.词语卡片。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入1、请同学们说说自己在游戏和在玩中会到了哪些乐趣。
2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣，甚至有人在玩中出了名堂，同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗?请听故事《玩出了名堂》。
(教师生动地讲故事)二、自由读课文，要求读准字音。
(学生采用自主识字的方式进行。
)会认的字：阅、固、调、皇、俄、拜会写的字：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具1、其中“调”“待”是多音字，在课文中分别读tiao、dai;还可以读diao。
(调动)dai(等待)。
2、注意引导学生区分形近字和同音字，比如，“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”;3、注意“拜”起笔是撇不是横，右边是四横不是三横，“具”的里面是三横，不要少写一横。
4、比较“闲”与“阅”、“闭”，“腿”与“随”，并用自己喜欢的方法把他们分清楚。
5、同学们在玩中的发现能够谈谈吗?从玩中引导学生进入学习情境。
三、学生自读课文，了解课文大意。
1、列文虎克是什么人?(职业是什么?)2、他玩的是什么?3、他玩出了什么名堂?四、作业：生字组词第二课时一、在充分朗读的基础上理解课文的内容。
人教版语文三年级上15玩出了名堂
15 玩出了名堂
读一读：
名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 细微 阅读 随意 调节 简单 拜访 待着 固定 玩具 显微镜 微生物 挤来挤去
精读课文，理解重点内容 1、列文虎克磨厚玻璃做什么？（3--5） 2、他是怎样玩的？玩出了什么名堂？
（1）有新的想法： 把两片放大镜放在一起会怎么样呢？
（2）有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。
在本文中是结果，
1、什么是“名堂”？ 成就的意思。
列文虎克
2、谁玩出了名堂？ 3、他玩的是什么？
玩镜片
4、他玩出了什么名堂？
认识列文虎克
看谁认得准
名堂 浪费 镜片 清闲 待着 细微 阅读 随意 调节 简单 拜访 玩具 看守 定时
放大镜 显微镜 微生物 挤来挤去
检查注音
比一比，再组词:
堂( ) 镜( ) 访( ) 常( ) 境( ) 坊( )
（3）有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界。
放大镜是用来对
细小物体的放大以观 察、识别、鉴定等最 普遍而方便、有效的 仪器。有台式、便携 式、带光源、带刻度 等多种选择，可用于 各行各业
各种各样的微生物
3、列文虎克最早发现了微生物，发现了 一个 全新的世界，他得到了哪些赞美和肯定？
读完课题我想 知道：
15玩出了名堂
一、读课文题目《玩出了名堂》， PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
范文下载：
教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程：
Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
我提出了以下问题：
语文人教三年级上册人教版三年级语文上册第四单元第十五课《玩出了名堂》ppt课件
列文虎克又有什么新发现？ 玩放大镜→显微镜→“小人 显微镜有什么用呢 ？ 国”
用来看我们肉眼看不到的东西，如细胞， 叶绿体等，在医学上帮助观察病菌。
自制的显微镜
调节：调整。
假如你是列文虎克，改变一下 玩法竟有那么大的发现，此时 的心情是怎样的呢？
你想对列文虎克说些什么呢？
“小人国” 、”居民”分别指什么？ “小人国”指微生物。 ”居民”指细菌、病菌和真菌。 聘请：花钱请某人做某事。
待 ｛
镜 堂 访
拜 具 腿 随 闲 阅
名堂
待着 随便
镜片 阅读 调节
清闲 大腿 简单
拜访
玩具
课文讲了一件什么事？
列文虎克玩镜片 玩出了名堂。
列文虎克玩什么？玩出了什么？ 玩镜片→放大镜
清闲： 轻松、不累。 放大镜有什么用呢？ 可以放大较小的东西可帮 助人用来看细微的东西或 阅读字很小的书籍。
从很远很远的地方来。 千里迢迢：
拜见、访问。 拜访：
列文虎克 玩镜片→放大镜→显微镜→“小人国”
浪费— 节约
列文虎克
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
看到了课题，你们有什么疑问？ ⒈什么是名堂？ ⒉谁玩出了名堂？ ⒊他玩的是什么？ ⒋他怎么玩？ ⒌他玩出了什么名堂？
tánɡ
jìnɡ
xián
堂
yபைடு நூலகம்è
镜
腿
bài tuì
闲
待
tiáo
dāi
阅
jiǎn
随
fǎnɡ
suí
调
jù
简
拜
访
具
调 ｛
tiáo (调节 ) diào (调动) dài (等待) dāi (待着)
小学三年级上册语文第十五课玩出了名堂课件
答：英国皇家学会聘请他为会
员、英国女王和俄国沙皇也千里迢
迢来拜访他。
千里迢迢
是什么意
思？
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玩具？
小人国？
居民？
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4、学完了课文，你认为列文虎 克是怎样一个人？
他是一位爱玩，也会玩的 荷兰人。她爱动脑、爱动手， 善于观察身边事物的人。通过 玩放大镜发现了一个微生物的 新世界。我们要向他学习，不 但爱玩，还要动脑动手，会玩。
玩出了名堂
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PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
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各种各样的微生物
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英国皇家学会是英国最具名望 的科学学术机构，其成员在尖端科 学方面饶有贡献。该学会多方面支 持不少英国的年轻顶尖科学家、工 程师及科技人才。
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3、列文虎克最早发现了微生物，发现了 一个
全新的世界，他得到了那些赞美和肯定？
活动一、读课文题目《玩出了名
堂》， 你能提出什么问题？
1、什么是“名堂”？
三年级语文15.玩出了名堂(说课稿)
2020-2021学年《玩出了名堂》说课稿《玩出了名堂》是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册的第15课。
这篇课文讲了一个有趣的故事，说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。
全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。
根据课文的特点我预设了如下学习目标：1. 识“阅、固、调”等6个生字。
会写“堂、镜、闲”等12个字。
能正确读写“名堂、浪费、镜片”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
教学重点：在朗读中感悟、体会。
教学难点：从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
教学过程：一、谈话导入1.教师引述。
爱玩，是孩子们的天性。
同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？2. 学生交流。
3.导入，玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。
今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。
板书课题。
（1）学生读题，读了题目你有什么想问的？（教师可将学生提出的问题列在黑板上。
如：谁玩出了名堂？他玩的是什么？他玩出什么名堂？）（让学生说说自己平时喜欢的游戏和在玩中体会，即从玩中引导学生进入学习情境。
这是激发学生学习兴趣的有效途径。
另外，引导学生针对课题提出问题也激发了浓厚的阅读兴趣。
为一会儿的读文打好基础。
）二、初读感知1.出示自读要求。
（1）画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。
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三、第二次“先学后教”（学习会认字）
1、生自由读词语。
2、指名读。
3、去掉拼音检测。（指名后进生读）
4、单个生字检测。
四、第三次“先学后教”（流利地朗读课文）
1、自由读。
2、指名读。
3、点评。
五、第四次“先学后教”（学习会写字）
请同学们仔细观察生字，重点看看自己不会写得生字，注意字的笔顺和笔画。（3分钟后开始听写）
善于思考
玩显微镜 发现了微生物
教后反思
备课教师
刘慧
集备时间
2013.10.8
课题
15、玩出了名堂
教学目标
1、会认6个生字，会写12个生字，能正确读写“名堂”。17个词语。
2、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
3、写写自己玩中的乐趣和收获。
教学重点
识字、写字。
教学难点
引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现微生物的，并交流从中受到启发。
（2）、全班交流讨论结果。
（列文虎克虽然在玩，但在玩的过程中，我体会到他善于观察、善于思考）
（列文虎克玩出了好奇心，“把两片放大镜放在一起，会怎样产生求知欲，就要继续玩）
自学指导三：
再读课文思考：列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？他究竟玩出了什么名堂？在文中找出相关的句子画出来。
四、写自己玩中的乐趣和收获。
生畅所欲言，师小结。（在科学史上，有许多伟大的发现就是在玩耍中产生的。下面，我们就进一步了解荷兰生物学家列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？玩出了哪些名堂？）
自学指导二：
请同学们自由读课文思考：列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？玩出了哪些名堂？（2分钟后比谁找的准）
（1）、小组内合作讨论、交流，推选代表全班交流。
教具准备
多媒体课件
预习提示
认识生字；朗读课文；给课文标上自然段序号。
先学后教 当堂训练
个人复备
第一课时
学习目标：
1、认识6个生字，会写12个生字。
2、能正确读写“名堂”等17个词语，并联系上下文理。
1、认识6个生字，会写12个生字。
2、能正确读写“名堂”等17个词语，并联系上下文理解词语。
1、课文以“玩”为线索，以“名堂”为中心，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩时善于观察，善于思考，才玩出震惊世界的名堂。
2、这次小练笔要写玩中的乐趣和收获，想怎么写就怎么写，写出自己的乐趣和收获。
五、布置作业
板书设计
15、玩出了名堂
玩镜片 做成了放大镜
玩放大镜头发明了显微镜善于观察
1、生观察并讨论。
2、听写。
3、同桌对照答案并对改。
4、师范写易错的字。
六、布置作业
本课生字三遍两个词。
第二课时
学习目标：
1、理解课文内容，有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程受到启发。
一、板题示标
二、第一次“先学后教”——理解课文
自学指导一：
齐读第一自然段，议一议：玩耍通常被看作死浪费时间的行为，对这样的说法你是怎样认为的？
3、会写本课的词语。
二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除文字）
自学指导（一）
请同学们自由读课文，比比谁能把课文字音读的最准确。（3分钟后检测）
先学后教 当堂训练
个人复备
1）自由读课文；
2）圈出不认识的生字，问同桌或查字典解决。
3）指名后进生读；（要求：读的同学声音洪亮，字音准确，听得的同学认真倾听。）