六年级实验演示

六年级实验演示

1、实验名称：蜡烛燃烧的变化实验

实验材料：蜡烛火柴干玻璃片试管夹

实验过程：

（1）点燃蜡烛，观察现象。

（2）试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。

实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变为液态，玻璃片上变黑。

实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。

注意事项：使用试管夹是要注意拿住长的一段。

2、实验名称：探究食盐变化的实验

实验材料：筷子杯子食盐火柴盘子小勺铁架台（带铁圈、石棉网）酒精灯

实验过程：

（1）向烧杯中倒入水，用小勺把食盐放入水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。（2）把食盐水倒入坩埚，放在铁架台铁圈上，点燃酒精灯加热，观察现象。

实验现象：

（1）把实验放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。

（2）点燃酒精灯，给食盐水进行加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。

实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。

注意事项：提醒学生使用酒精灯要注意安全。

3、实验名称：探究水泥变化的实验

实验材料：杯子火柴盘子小勺铁架台（带铁圈、石棉网）酒精灯水泥块

实验过程：

（1）将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。

（2）将水泥块放入坩埚，放在铁架台铁圈上，点燃酒精灯加热，观察现象。

实验现象：

（1）往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。

（2）点燃酒精灯，给水泥块进行加热，水泥块没有变化。

实验结论：水泥不能恢复原状

注意事项：提醒学生使用酒精灯要注意安全。

4、实验名称：观察牛奶的变化

实验材料：烧杯玻璃棒醋啤酒食盐柠檬汁牛奶

实验过程：

（1）将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

（2）将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

（3）将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

（4）将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

实验结论：

（1）牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝集现象。

（2）牛奶中放啤酒，牛奶变成絮状。

（3）牛奶中放食盐，牛奶没有变化。

（4）牛奶中放柠檬汁，牛奶中有沉淀生成。

注意事项：混合物体时，要用玻璃棒不停搅拌，使其充分混合。

5、实验名称：昼夜更替变化的原因

实验材料：地球仪手电筒大头针

实验过程：

（1）用手电筒的光代替太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。

（2）自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插有大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置时是早上、正午和傍晚？

实验记录：

（1）地球仪上分成了明暗两部分，向着“太阳”的那面是白天，背着“太阳”的那面是黑夜。

（2）地球仪自西向东转动，同一地方出现了昼夜交替现象。当这个地方转到刚被光照射到时是早晨，正对着“太阳”时是正午，转到刚被光照不到时是傍晚。

实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。

6、实验名称：探究四季的成因

实验材料：地球仪手电筒

实验过程：

（1）在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运动。

（2）手电筒在中间始终照着地球仪。

（3）地球仪在转动地过程中倾斜角度要保持一致。

（4）观察与思考：仔细观察，“太阳”的光芒分别直射在什么地方？这与四季的形成又有什么关系呢？

实验结论：地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断的变化，从而形成了寒来暑往的四季。

7、实验名称：日食和月食的形成模拟实验

实验材料：点灯圆形小镜子（或三球仪）

实验过程：

（1）在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当做太阳。手持一面圆形的小镜子当作月亮，与你看电灯的视线大体相平。

（2）面对电灯，闭上一只眼睛，调整月球与眼睛的距离，使月球能完全遮住太

阳，这时，就发生了日食。

（3）保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向“月球”的光辉时，便发生了月食。

（4）再重复几次试验，观察“日食”和“月食”时哪边先亏。

实验现象：“日食”时总是太阳的西边先亏。“月食”时总是月亮的东边先亏。

实验结论：

月球围绕地球转，地球围绕太阳转，当月求转到地球和太阳中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上，处在月影里的人由于被月球挡住了视线，就看不到太阳或只能看到一部分太阳，这就是日食。当月球转到地球背着太阳的一面，3个天体大致成一条直线时，月球就会处在地球的影子里，太阳射向月球的光就被地球挡住了，就会发生月食。