绘本教案：啊呜
2024年幼儿园小班情景阅读精彩教案《啊呜》(通用
2024年幼儿园小班情景阅读精彩教案《啊呜》(通用一、教学内容《啊呜》选自幼儿园小班阅读教材第四章第一节，内容讲述了一只可爱的小怪物“啊呜”在寻找朋友的过程中，遇到了各种小动物，通过彼此的交流与互动，最终找到了真正的友谊。
详细内容包括：小怪物“啊呜”的特点、与各种小动物的对话、友谊的真正含义。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要角色“啊呜”，理解友谊的真正含义。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与互助。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小怪物“啊呜”与其他小动物之间的友谊。
教学重点：通过故事，培养幼儿的观察、表达、分享和互助能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小怪物“啊呜”玩偶、小动物玩偶、黑板、画笔。
2. 学具：幼儿阅读书本、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小怪物“啊呜”，与幼儿互动，引导幼儿观察“啊呜”的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事课件，详细讲解小怪物“啊呜”寻找朋友的过程，让幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：小怪物“啊呜”为什么找不到朋友？他是如何找到真正的友谊的？4. 故事互动（5分钟）教师分发小动物玩偶，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
6. 创意表达（10分钟）让幼儿用画笔和画纸描绘自己心中的小怪物“啊呜”形象，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的情感。
六、板书设计1. 故事《啊呜》2. 主要角色：小怪物“啊呜”、各种小动物3. 重点内容：友谊的真正含义七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小怪物“啊呜”。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的“啊呜”形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起进行家庭阅读，让幼儿分享故事给家人，培养幼儿的表达能力和家庭亲子关系。
小班《啊呜》优秀教案(精选5篇)
小班《啊呜》优秀教案（精选5篇）小班《啊呜》优秀教案1教学目标：1．初步理解故事内容，尝试从牙印来判断是谁啊呜了一口。
2．大胆讲述，感受故事的乐趣。
教学准备：多媒体课件《啊呜一口》教学过程：一、演示多媒体课件1，引起幼儿兴趣。
1．师：小朋友，你们吃过大饼吗？味道怎么样？2．师：咦，这一块大饼是谁做的？小猪做了这块大饼后发生了什么事呢？二、演示多媒体课件2-15，观察饼上的牙印。
小猪分别遇到了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。
1．小鸟在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？2．兔子在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？3．狐狸在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？4．鳄鱼在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？5．河马在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？三、演示多媒体课件16—17，判断是谁啊呜了一口。
1．师：小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口，看看他的牙印是什么样的？2．师：现在，小朋友们猜出来了吗，到底是谁先在大饼上“啊呜一口”了呢？四、游戏：谁的牙齿印小班《啊呜》优秀教案2教学目标：1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。
2、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。
3、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。
教学准备：1、自制大书《啊呜》(绘本《啊呜》见《东方宝宝》20__年第1期)。
2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片(背面粘有魔术贴)。
教学过程：1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。
(1)招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧!”(2)做完手指游戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊!我们来尝一尝吧!”和宝宝模仿吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的?”(3)小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊!”2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容。
幼儿园小班语言活动教案：啊呜
幼儿园小班语言活动教案：啊呜一、活动目标1. 引导幼儿感受绘本故事的魅力，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 通过故事情节，帮助幼儿认识各种动物的叫声和特点。
3. 鼓励幼儿积极参与模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 培养幼儿与同伴分享、合作的精神，增进友谊。
二、活动准备1. 准备绘本故事《啊呜》一本，图片若干。
2. 准备各种动物的叫声道具（如录音、玩具等）。
3. 准备活动场地，布置温馨的环境。
三、活动重难点1. 活动重点：通过故事情节，让幼儿认识各种动物的叫声和特点。
2. 活动难点：鼓励幼儿积极参与模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本故事《啊呜》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中各种动物的叫声和特点。
3. 互动环节：教师邀请幼儿模仿故事中的动物叫声和动作，其他幼儿猜猜是哪种动物。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声和动作，其他小组猜猜是哪种动物。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结各种动物的特点。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家模仿故事中的动物叫声和动作，家长记录并进行鼓励。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题展示区，让幼儿展示自己喜欢的动物图片或手工作品。
3. 教学计划：下一节课邀请家长参与，共同开展动物主题的亲子活动。
六、教学方法1. 故事讲解：通过生动形象的语言，富有感染力的表情和动作，引导幼儿融入故事情节。
2. 模仿互动：邀请幼儿积极参与，模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 游戏环节：采用小组合作的形式，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，培养团队合作精神。
4. 家庭延伸：与家长密切配合，共同关注幼儿的成长，引导幼儿在家庭环境中继续学习和实践。
七、教学内容1. 认识各种动物的叫声和特点：通过故事和游戏，让幼儿了解不同动物的叫声和特点，丰富幼儿的动物知识。
《啊呜》优秀教案
《啊呜》优秀教案《啊呜》优秀教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《啊呜》优秀教案，希望对大家有所帮助。
《啊呜》优秀教案1活动目标：一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
二、感受故事情节的有趣。
三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
活动准备：动画视频《啊呜啊呜》；魔术袋"内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果"；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有"能吃和不能吃"的分类表；阅读材料1《啊呜啊呜》。
活动过程：1、游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜测。
（1）闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。
（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。
（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？2、播放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观察。
讨论，并用简短的句子讲述故事内容。
（1）组织幼儿讨论交流，是不是所有的东西都能吃。
（2）幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性。
3、幼儿进行食物和食品的分类操作。
请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的？什么东西是不可以吃的？并对这些物品和食物的卡片，进行分类粘贴到黑板上。
（1）结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。
（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。
（3）根据分类表的内容，引导幼儿进行：桃子：、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。
4、活动今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。
幼儿园小班绘本故事啊呜教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班绘本故事《啊呜》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿倾听绘本故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
教学重点：1. 引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的情感交流。
2. 教育幼儿学会分享。
二、教学准备1. 准备绘本故事《啊呜》的图片或实物。
2. 准备与故事相关的道具或玩具。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
三、教学过程1. 导入：教师展示绘本故事《啊呜》的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么故事？故事里都有哪些角色？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿体验故事的情感。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的趣味情节，提问：“故事里的角色为什么要啊呜啊呜地叫？他们啊呜啊呜地叫是为了什么？”4. 情境体验：教师组织幼儿进行情境体验，让幼儿模拟故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
5. 绘画表达：教师引导幼儿用绘画工具绘制自己喜欢的角色或情节，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对故事的理解和感受。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《啊呜》。
2. 鼓励幼儿家长拍摄幼儿讲述故事的短视频，第二天在课堂上与同学分享。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及教学目标的达成情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业的完成情况，以及他们在家长面前的表现，进一步了解幼儿对故事的理解和吸收程度。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。
2. 开展绘画活动，让幼儿根据故事内容，绘制自己喜欢的场景或角色。
3. 进行家园共育活动，让幼儿回家后与家长一起制作故事相关的手工制品，第二天在课堂上展示。
幼儿园小班绘本教案《啊呜》
幼儿园小班绘本教案《啊呜》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过观察绘本，认识各种食物，了解食物的营养价值。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，让幼儿认识各种食物，学会表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《啊呜》、食物卡片、小熊玩偶、教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师展示小熊玩偶，以情景剧的形式引入课题，激发幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读绘本《小熊的早餐》，引导幼儿观察绘本中的食物，并让幼儿表达自己的感受。
3. 食物认知：教师展示食物卡片，让幼儿认识各种食物，了解其营养价值。
4. 实践活动：分组进行“小熊的早餐”主题活动，让幼儿动手制作早餐，培养合作意识。
5. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考，例如：“小熊为什么不喜欢吃青菜？”让幼儿结合绘本内容进行回答。
6. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的食物，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《小熊的早餐》2. 板书内容：（1）食物认知：面包、牛奶、鸡蛋、香蕉、青菜等。
（2）良好饮食习惯：不挑食、多吃蔬菜水果、按时吃饭等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并写上食物的名称。
2. 答案示例：（1）我喜欢吃苹果。
（2）我喜欢吃鸡蛋。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学内容的绘本选择和食物认知环节；2. 教学目标的良好饮食习惯培养和语言表达能力提高；3. 教学过程的实践活动设计；4. 板书设计的内容展示；5. 作业设计的实践性和拓展延伸的家庭活动。
详细补充和说明：一、教学内容绘本《啊呜》的选择应贴近幼儿的生活，易于引起幼儿的兴趣和共鸣。
在食物认知环节，不仅要让幼儿认识各种食物，还要引导他们了解食物的营养价值，为培养良好饮食习惯奠定基础。
幼儿园小班绘本优质教案《啊呜》
幼儿园小班绘本优质教案《啊呜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本教材《啊呜》，主要围绕小熊啊呜的日常生活展开，通过描绘小熊与家庭成员间的互动，让幼儿了解家庭亲情及基本的生活自理能力。
教学内容包括：1. 教材章节：第二章《小熊啊呜的家庭》2. 详细内容：小熊啊呜与爸爸妈妈、弟弟妹妹一起度过的快乐时光，以及他们在生活中相互关爱、帮助的场景。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，感受家庭的温暖，培养亲情观念。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力，如穿衣、洗手等。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解绘本故事中的家庭亲情，培养他们的生活自理能力。
2. 教学重点：引导幼儿观察绘本图片，培养他们的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《啊呜》、挂图、教学课件、玩具小熊等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察挂图，引导他们说出图片中的角色和场景，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注小熊啊呜与家庭成员之间的亲情，以及他们的生活自理能力。
3. 实践情景引入：模拟小熊啊呜的家庭生活，让幼儿扮演故事中的角色，进行生活自理能力的实践。
4. 例题讲解：以小熊啊呜学穿衣为例，讲解穿衣的步骤，引导幼儿跟随故事中的角色一起学习。
5. 随堂练习：分组进行生活自理能力的练习，如穿衣、洗手等。
7. 情感教育：引导幼儿学会关爱家人，珍惜亲情。
六、板书设计1. 《小熊啊呜》2. 内容：小熊啊呜的家庭成员：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹生活自理能力：穿衣、洗手、整理床铺等家庭亲情：相互关爱、帮助七、作业设计1. 作业题目：画出小熊啊呜的家庭，并描述他们在做什么。
2. 答案示例：画面中有小熊啊呜和他的家人，他们在共同完成家务，如扫地、擦桌子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园：小班语言《啊呜》教案
幼儿园：小班语言《啊呜》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够正确地朗读故事，并参与角色扮演。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。
2. 能够参与角色扮演，正确朗读故事。
难点：1. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高语言表达能力。
三、教学准备1. 教学材料：《啊呜》故事课件或图书。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读区域。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要讲的故事《啊呜》。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述故事《啊呜》。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导他们观察和思考。
4. 角色扮演：邀请幼儿参与角色扮演，让他们扮演故事中的角色，并进行表演。
5. 朗读练习：引导幼儿正确朗读故事，注意语音语调和表情。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起阅读故事《啊呜》，并分享故事内容。
2. 延伸活动：组织幼儿进行故事创作，让他们根据自己的想象，创作一个类似的故事。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和思考能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感表达和表演技巧。
3. 评价幼儿在朗读练习中的语音语调、表情和节奏掌握情况。
七、教学反馈1. 根据幼儿在故事讨论中的回答，给予积极的反馈，鼓励他们的思考和表达。
2. 在角色扮演中，及时给予幼儿指导和建议，帮助他们更好地发挥角色。
3. 在朗读练习中，及时纠正幼儿的语音错误，引导他们注意语调和表情的运用。
八、教学调整1. 根据幼儿在故事讨论中的表现，调整教学内容和方法，以更好地满足他们的学习需求。
2. 根据幼儿在角色扮演中的表现，提供更多的指导和机会，帮助他们提高表演技巧。
3. 根据幼儿在朗读练习中的表现，提供更多的练习机会，重点关注语音语调、表情和节奏的掌握。
九、教学反思1. 反思教学过程中的有效性和趣味性，考虑如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
小班语言绘本《啊呜》课教案
小班语言绘本《啊呜》课教案一、教学目标1.了解绘本《啊呜》的内容，重点关注主题及启示。
2.目标语言：学习使用“啊呜”、“木马”、“玩偶”等词汇进行简单对话。
3.发展英语学习技能：听说读写。
4.开车小班儿童的语言表达能力以及想象力、创造力。
二、教学过程1. 导入介绍绘本《啊呜》，带领小班儿童认识绘本封面及主人公形象，引导学生进入故事世界。
2. 听读绘本1.以小组形式观看《啊呜》的故事时间古装版动画。
2.老师梳理故事情节，带领学生讨论主题和启示，例如孝顺父母、勇敢、有爱心等。
3.带领学生看绘本，并向学生介绍汉字。
4.老师朗读绘本，学生边听边阅读。
同时，在班内展示美术制版的彩色插图。
3. 对话练习1.分发课前准备的玩偶和木马，带领学生进行互动，练习简单的对话。
2.安排小组对话活动。
将班级分为小组，让他们根据故事情节进行角色扮演练习。
例如，让一个学生扮演“啊呜”，另一位扮演父亲，提问：“啊呜，你要去哪里？”，学生回答，“我要去帮爸爸，去打虎。
”，以此类推。
4. 书写练习1.认读故事中出现的汉字和词汇，老师在黑板上书写，让小班学生模仿。
2.老师带领学生练习用铅笔和纸书写汉字。
三、教学评估1.老师通过对学生对话的观察，评估学生的英语口语表达能力，针对不足之处进行教学反馈。
2.老师观察学生书写练习的情况，评估学生的汉字认读能力，针对不足之处进行教学补充。
四、教学反思本次教学中，学生对故事情节的理解较慢，需要更多的常规教学活动和讨论，来引导学生加深对故事的理解，更好地把握故事主题。
同时，在课后教学过程中，应更加注意对学生进行练习，及时纠正学生的错误。
《啊呜》小班语言教案
《啊呜》小班语言教案《啊呜》小班语言教案15篇《啊呜》小班语言教案1活动目标：1、观察图片中发生的事件，能根据故事提供的线大胆想象和表述。
2、理解故事内容，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
活动准备：PPT课件、蛋糕、背景音乐活动过程：一导入故事，引起兴趣：（播放“啊呜”）师：“啊呜”、“啊呜”咦？啊呜是什么？谁来猜一猜。
二分段理解故事，大胆联想：师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫“啊呜”。
“啊呜”会是什么呢？听完故事你就知道了。
师：在森林里生活着四个好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）一天，它们一起来到森林里玩耍，玩着玩着看见了一个小屋子，桌子上好像放着什么东西。
小朋友，你们想不想知道？（想）那我们和小动物一起走近看看！师：小兔跑去看了看，害怕地逃回来说：“不得了了，桌子上放着一个啊呜，又大又圆”，圆圆的会是什么东西呢？师：小猴跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜是白白的”，白白的会是什么呢？师：小猫跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜上面还有红色一点一点的”，红红的又会是什么呢？师：这时候小熊决定也去瞧瞧。
他把门打开，走了进去。
你们觉得小熊是个怎样的`小熊？（勇敢）师：过了好久小熊都没有出来，小朋友们，你觉得小熊可能发生什么事？师：让我们小动物们一起呼唤小熊！可是小熊还是没有反应，小动物们想是不是小熊被啊呜吃掉了。
于是他们决定一起去把小熊救出来。
师：咦，小熊在干吗？（吃蛋糕）原来啊呜是什么？（蛋糕）师：小熊把蛋糕和我们小朋友一起分享，让我们“啊呜、啊呜”把它吃掉吧！三、完整欣赏故事：师：蛋糕吃完了，这个好听的故事还记得它叫什么名字吗？（啊呜）那我们一起来完整地讲一讲这个故事。
幼儿和教师一起完整讲述故事《啊呜》。
四、韵律活动：吃蛋糕幼儿在教师的引导下一起边听音乐边做吃蛋糕的律动，结束活动。
《啊呜》小班语言教案2一、说设计思路（包括对教材的分析、对幼儿的分析、目标的定位与价值、活动的准备等）设计《啊呜》这样一个小班活动，给予以下四个方面的思考：（一）教材适宜性《啊呜》是一个深受小班幼儿喜爱的绘本故事，这个故事以风趣幽默的手法描写了四个可爱的小动物在探索和想象黑屋子里的一个不为人知的东西。
小班绘本啊呜教案
小班绘本啊呜教案教案内容：一、教学内容：二、教学目标：1. 让学生理解绘本《啊呜》的故事内容，知道食物的正确吃法。
3. 培养学生丰富的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点：重点：让学生理解绘本《啊呜》的故事内容，知道食物的正确吃法。
四、教具与学具准备：教具：绘本《啊呜》学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师扮演小兔子，模仿啊呜一口吃掉食物的动作，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道小兔子是怎么吃食物的吗？”2. 绘本阅读（10分钟）：教师带领学生一起阅读绘本《啊呜》，引导学生关注小兔子啊呜一口吃掉食物的场景，提问：“小兔子为什么总是啊呜一口就吃掉食物？这样做对吗？”3. 讨论与表达（5分钟）：教师引导学生分成小组，讨论食物的正确吃法，并让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的食物，贴在黑板上。
4. 实践操作（5分钟）：教师给学生发放食物模型，让学生模拟正确的吃法，并啊呜一口吃掉食物。
六、板书设计：啊呜一口——正确的吃法七、作业设计：1. 请学生回家后，跟家长分享绘本《啊呜》的故事内容，并讨论食物的正确吃法。
2. 学生画出自己喜欢的食物，并写上食物的名字。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过绘本《啊呜》的故事，让学生了解了食物的正确吃法，培养了学生的良好饮食习惯。
在教学过程中，学生积极参与讨论和实践操作，表现出浓厚的兴趣。
但在课堂实践中，部分学生对食物的正确吃法还不够清晰，需要在课后继续加强引导。
拓展延伸：重点和难点解析：1. 绘本《啊呜》的故事情节：小兔子啊呜一口吃掉所有食物的场景，以及食物的正确吃法。
2. 学生理解的正确食物吃法：食物咀嚼的重要性，食物温度、味道、硬度的适应。
1. 理解绘本《啊呜》的故事内容，知道食物的正确吃法。
3. 培养学生丰富的想象力和表达能力。
1. 教学重点：理解绘本《啊呜》的故事内容，知道食物的正确吃法。
1. 教具：绘本《啊呜》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
幼儿园：小班语言《啊呜》教案
一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 学习动物的叫声，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿关爱动物，与动物和谐相处。
二、教学内容1. 故事《啊呜》的阅读与理解。
2. 学习动物的叫声，如：小猫、小狗、小鸟等。
3. 创作自己的小动物故事。
三、教学准备1. 故事课件或图书《啊呜》。
2. 动物叫声的音频素材。
3. 画纸、画笔、贴纸等创作材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的动物叫声。
2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述故事《啊呜》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 学习动物叫声：播放音频素材，让幼儿模仿和学习不同的动物叫声。
4. 创作环节：请幼儿用自己的方式（绘画、贴纸等）创作一个小动物故事，鼓励幼儿发挥想象力，创造有趣的情节。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作的故事内容和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在分享环节的语言表达能力，评估他们的表述能力和自信心。
3. 结合幼儿在课堂上的互动和表现，评估他们的团队合作能力和关爱动物的意识。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物角色，进一步理解故事内容。
2. 开展“动物运动会”活动，让幼儿了解不同动物的特点和运动方式。
3. 邀请家长参与“动物知识讲座”，增加幼儿对动物的了解。
七、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功的教学方法和需要改进的地方。
2. 思考如何更好地引导幼儿观察、想象和创造，提高他们的语言表达能力。
3. 考虑如何将关爱动物的教育理念融入日常教学中，培养幼儿的爱心和责任感。
八、教学评估1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度、互动表现和创作成果，对教学效果进行评估。
2. 收集幼儿和家长的意见和建议，以改进教学方法和内容。
3. 定期进行教学评估，确保教学质量的持续提升。
九、教学计划1. 安排后续课程，继续拓展幼儿对动物的认识和了解。
幼儿园：小班语言《啊呜》教案
幼儿园：小班语言《啊呜》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，能够简单描述故事的主要情节。
2. 学会正确使用词语“啊呜”，并能够灵活运用到日常交流中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
学会正确使用词语“啊呜”。
2. 教学难点：能够将“啊呜”词语运用到日常交流中。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首儿歌，营造轻松愉快的氛围。
教师出示小动物手偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 故事讲解：教师使用故事课件和挂图，逐幅展示故事画面，引导幼儿观察。
教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
教师邀请幼儿一起模仿故事中的“啊呜”声音，增加互动。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讲述故事的主要情节。
教师提问：故事中的小动物为什么发出“啊呜”声？它们在做什么？幼儿发表自己的想法，教师给予鼓励和指导。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色动作和语言。
幼儿分组进行表演，教师巡回指导。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事中的“啊呜”词语用法。
教师鼓励幼儿在日常生活中运用“啊呜”词语，如吃饭、玩耍时。
教师推荐相关阅读材料，引导幼儿热爱阅读。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长讲述故事的主要情节。
2. 幼儿尝试在日常生活中使用“啊呜”词语，并与家长分享。
3. 家长协助幼儿完成角色扮演活动，记录幼儿的表现。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、表演等。
2. 家长反馈幼儿在日常生活中是否能够灵活运用“啊呜”词语。
3. 评价幼儿对故事情节的理解和记忆，以及对相关阅读材料的兴趣。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿积极参与，激发他们的兴趣。
2. 教师是否能够关注到每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
幼儿园中班《啊呜》活动教案（精选7篇）
幼儿园中班《啊呜》活动教案幼儿园中班《啊呜》活动教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班《啊呜》活动教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班《啊呜》活动教案篇1(一)内容简介小兔、小猴、小猫和小熊来到一间屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么东西呀——啊呜!脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了回来，直到小熊走进去……小熊怎么不出来了?“啊鸣”究竟是什么呢?小动物们会怎么办呢?(二)主题分析通过讲述小动物们探索与想象小黑屋里一个不为人知的东西——“啊呜"的故事，激发孩子的好奇心，丰富孩子对物品颜色、形状等特征的认知经验。
同时，通过描述小动物们从“害怕一勇敢”的心理转变，引导孩子感受朋友间友谊的美好。
(三)情节分析晴朗的天气，四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。
“黑乎乎的屋子里会有什么?”孩子们一定和小动物一样，充满了好奇。
小兔、小猴和小猫怀着既好奇又有些害怕的心情走近门口张望，各自看到了模糊的影像:又圆又大、雪白雪白、血红血红。
会是什么怪物呢?小动物们想啊想，结果一个可怕的“啊呜”形象就出现了。
勇敢的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面目了!此时，孩子们一定是既紧张又充满期盼。
可是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的担心与恐惧。
当大家为了救小熊，鼓起勇气一起冲进黑屋后，情节直转而下，出人意料的画面出现了:原来，“啊呜”是个香喷喷的大蛋糕哪!此时，孩子们一定会将眼前的大蛋糕和小动物们说到的“啊呜”的样子进行比较:又圆又大、雪白雪白、血红血红，可不就是它么!恍然大悟之后，赶快和小动物们一起分享朋友在一起的快乐吧!“啊呜，啊呜，真好吃!”(四)角色分析故事一开始，四个动物同时出现。
虽然看到的只是小熊、小猫的背影，小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有变化的严肃表情，却足以告诉我们这是四个好朋友，他们对眼前的小黑屋感到很好奇。
小班绘本啊呜教案
小班绘本啊呜教案教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自小班绘本《啊呜》，该绘本讲述了小兔子在吃饭时，总是啊呜一口就吃掉所有的食物，不管食物有多烫、有多苦、有多辣。
通过这个故事，让学生了解吃东西要细嚼慢咽，不要贪图速度。
二、教学目标1. 让学生理解绘本《啊呜》的故事内容，知道吃东西要细嚼慢咽。
3. 通过绘本阅读，培养学生的语言表达能力和观察力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生细嚼慢咽，改变他们吃东西快的习惯。
四、教具与学具准备教具：绘本《啊呜》、食物图片、PPT学具：画笔、画纸、贴纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示食物图片，引导学生观察食物的特点，引发学生对食物的兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本《啊呜》，引导学生关注小兔子吃东西的习惯，以及啊呜一口就吃掉所有食物的结果。
3. 讨论与交流（5分钟）教师提问：“小兔子为什么总是啊呜一口就吃掉所有的食物？”引导学生思考并表达自己的观点。
4. 实践操作（5分钟）学生分组，每组选择一种食物，尝试细嚼慢咽地吃食物，感受细嚼慢咽带来的好处。
六、板书设计啊呜一口吃东西要细嚼慢咽七、作业设计1. 请学生回家后，尝试细嚼慢咽地吃一顿饭，观察自己的饮食习惯。
2. 家长协助记录学生的饮食习惯，并在作业本上进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《啊呜》引导学生关注吃东西的习惯，学生在实践中体会到了细嚼慢咽的重要性。
但在教学过程中，部分学生对食物的认识还不够全面，需要在今后的教学中加强。
拓展延伸：教师可以组织一次食物品尝活动，让学生尝试各种不同的食物，提高他们对食物的认知。
同时，引导学生关注身边的饮食习惯，发现并及时改正不良饮食习惯。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自小班绘本《啊呜》，该绘本讲述了小兔子在吃饭时，总是啊呜一口就吃掉所有的食物，不管食物有多烫、有多苦、有多辣。
通过这个故事，让学生了解吃东西要细嚼慢咽，不要贪图速度。
幼儿园小班绘本精品教案《啊呜》
幼儿园小班绘本精品教案《啊呜》一、教学内容本节课选自小班绘本《啊呜》，主要围绕小熊和它的朋友们一起寻找“啊呜”的过程展开。
教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小熊找啊呜》详细内容：小熊在森林里寻找“啊呜”，遇见了各种动物，找到了“啊呜”。
2. 教材章节：第二章《和朋友们一起吃啊呜》详细内容：小熊和它的朋友们一起分享“啊呜”，学会了分享和友谊。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察绘本画面，理解故事情节，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的感受，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿学会分享、关爱他人，增强幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解“啊呜”的概念，用语言表达自己的感受。
2. 教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，学会分享与关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《啊呜》、挂图、动物玩偶、水果模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶，创设森林情境，引导幼儿观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
（2）针对故事中的关键情节，教师提出问题，引导幼儿思考和回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起模仿小熊寻找“啊呜”的过程，让幼儿用动作和语言表达自己的感受。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中学会分享和关爱他人。
六、板书设计1. 故事《啊呜》2. 关键词：寻找、分享、友谊3. 故事情节简图：小熊寻找“啊呜”的过程，与朋友们分享“啊呜”的画面。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“啊呜”，并分享给你的朋友。
2. 答案：幼儿根据自己心中的想象，画出“啊呜”的形象，并与朋友分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同阅读绘本。
幼儿园中班《啊呜》活动教案
幼儿园中班《啊呜》活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
1.4 培养幼儿的审美情趣和艺术创造力。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《啊呜》2.2 画纸、画笔、颜料等绘画材料2.3 音乐CD：《啊呜》歌曲2.4 动物造型的头饰第三章：活动过程3.1 导入：教师播放《啊呜》歌曲，引导幼儿跟着音乐一起唱。
3.2 讲述故事：教师用课件展示《啊呜》故事，引导幼儿观看并讲述故事情节。
3.3 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
3.4 绘画环节：教师引导幼儿观察故事中的动物形象，鼓励幼儿用画笔和颜料绘制自己喜欢的动物。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成家庭动物画作。
4.3 动物知识普及：教师带领幼儿了解不同动物的特点和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现和创作情况。
5.3 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价自己在活动中的表现，提高自信心。
幼儿园中班《啊呜》活动教案第六章：教学内容6.1 故事情节理解：通过听、说、演等方式，让幼儿了解故事的基本情节，以及故事中的角色特点。
6.2 动物特征认知：通过观察故事中的动物角色，让幼儿认知不同动物的外形特征和生活习性。
6.3 艺术创作：通过绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的动物形象。
6.4 音乐欣赏：通过学唱《啊呜》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
第七章：教学方法7.1 故事讲解：运用生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿理解故事情节。
7.2 角色扮演：采用情景模拟的方式，让幼儿参与到故事中，提高幼儿的表现力和交际能力。
7.3 绘画指导：以启发式教学为主，引导幼儿观察、思考和创作，培养幼儿的审美观和动手能力。
小班语言《啊呜》教案
小班语言《啊呜》活动目标1.能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。
2.观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
活动准备《啊呜》PPT课件活动重难点感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
活动过程一、兴趣导入。
师：今天刘老师给小朋友带来一个故事，这个故事有一个奇怪的名字，你们听，故事的名字叫“啊呜”，你们听到过“啊呜”这样的声音吗？你觉得“啊呜”是谁发出的声音？还有谁会发出“啊呜”这样的声音？幼儿猜测，引起幼儿的兴趣。
教师：“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事？二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察緊图片，理解故事内容。
1.观察第二幅图，引起第一次猜测(幼儿根据生活经验讲述）教师：森林里住着四个好朋友，这四个好朋友是谁呀?（哪只是兔子？长得怎么样？还有谁来了？谁是猴子？）四个小动物是好朋友，每天他们都在一起玩，有一天他们走到森林里，咦，这里怎么有一幢这么漂亮的房子，于是，他们决定走上前去瞧一瞧，它们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。
四个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么?你想知道吗?”好!咱们大家去看一看。
2.观察第三幅图，讲述故事:勇敢的小兔出发了，它说“让我看看”，它一步步走到小房子前，推开了房门，用眼睛瞧了瞧，然后，有点害怕的跑回来说“我看见了，我看见了，桌子上有个啊呜，啊呜是圆圆的!”提问：小兔看见桌上有什么？啊呜是怎么样的？什么东西圆圆的?你见过圆圆的东西吗？（教师出示PPT课件圆圆的东西）3.观察第四幅图，讲述故事:小猫说:“让我去看看”，它一步步走到小房子前，推开了房门，用眼睛瞧了瞧，然后，有点害怕的跑回来说“我看见了，我看见了，啊呜是白白的。
”提问：什么东西是白白的？你见过白白的东西吗？教师出示ppt课件更多白白的东西。
4.观察第五幅图，讲述故事:小猴说:“让我看看。
”它一步步走到小房子前，推开了房门，用眼睛瞧了瞧，然后，有点害怕的跑回来说“我看见了，我看见了，啊呜是红红的!”提问：什么东西是红红的？你见过红红的东西吗？教师出示ppt课件更多红红的东西。
啊呜小班托班绘本教案
啊呜小班托班绘本教案一、教学内容本节课选自教材《啊呜小班托班绘本》，主要围绕绘本故事展开。
教学内容包括绘本的阅读与理解，着重分析第一章“森林里的新朋友”和第二章“一起摘果子”。
通过故事让学生掌握友谊、合作的重要性，并学会一些基本的绘本阅读技巧。
二、教学目标1. 让学生理解绘本故事内容，感受故事中的友谊和合作。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高绘本阅读能力。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：绘本故事的理解，对友谊和合作的感悟。
2. 教学重点：阅读技巧的传授，关爱他人和乐于助人的品质培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本、投影仪、卡片、贴纸。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，进而引入绘本学习。
2. 故事讲解：详细讲解绘本故事，让学生跟随故事的发展，感受友谊和合作的力量。
3. 例题讲解：分析故事中的关键情节，让学生学会如何从绘本中获取信息，理解故事内涵。
4. 随堂练习：让学生分角色朗读绘本，并进行小组讨论，分享对友谊和合作的认识。
5. 实践活动：组织学生进行“一起摘果子”的游戏，让学生在实践中体验合作的重要性。
六、板书设计1. 板书啊呜小班托班绘本教案2. 板书内容：故事梗概友谊与合作的重要性阅读技巧与品质培养七、作业设计1. 作业题目：根据绘本故事，以“我的新朋友”为主题，画一幅画，展现友谊的情景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他绘本，提高阅读能力，培养关爱他人和乐于助人的品质。
同时，组织学生进行绘本分享活动，增进同学间的友谊。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：绘本故事的理解，对友谊和合作的感悟。
这需要教师通过生动形象的语言、丰富的表情和肢体动作，将故事内涵传递给学生，使其产生共鸣。
啊呜小班托班绘本教案
啊呜小班托班绘本教案一、教学内容本节课选自《啊呜小班托班绘本》教材，主要围绕第五章“有趣的动物”展开，详细内容包括动物的外貌特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种动物的基本特征，提高学生对动物的兴趣和认识。
2. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解和掌握动物的生活习性和外貌特征。
教学重点：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教师准备：绘本教材、动物图片、PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种动物图片，引导学生观察并说出它们的名字和特征。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过绘本故事讲解，让学生了解各种动物的生活习性和外貌特征。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的动物图片，用画笔、彩泥等学具进行创作。
4. 学生展示与交流（5分钟）学生展示自己的作品，与同学分享创作心得。
教师点评学生作品，强调关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 内容：动物的外貌特征动物的习性关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并介绍它的外貌特征和习性。
2. 答案示例：学生画了一只大象，并写道：“我最喜欢的大象，它有长长的鼻子和大耳朵，可以用来散热。
大象是群居动物，非常聪明，我们要保护它们。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对动物的兴趣较高，但在掌握动物习性的方面仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生的观察力。
同时，开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解和掌握动物的生活习性和外貌特征。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的题目和答案示例。
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托班语言活动：啊呜
活动目标
1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。
2、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。
3、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。
活动准备
1、自制大书《啊呜》（绘本《啊呜》见《东方宝宝》2008
年第1期）。
2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片（背面粘有魔术贴）。
活动过程
1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。
（1）招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧！”
（2）做完手指游戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊！我们来尝一尝吧！”和宝宝模仿吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的？”
（3）小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊！”
2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容。
（1）介绍图书，了解图书的封面和书名。
“今天，老师给宝宝带来了一本书，这本书的名字就叫《啊呜》！我们来看看，这是封面，上面有什么呀？他要干什么？”“小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西，这本书里面藏着很多好吃的东西，我们一起来看一看吧！”
（2）和宝宝一边翻书、一遍讲述，了解故事的内容
翻开1—2页，问宝宝：“咦，这是什么？”“想一想，那个小动物最爱吃萝卜？”
“是小兔子吗？我们来看一看，呀！真的是小兔子！”翻到3—4页，“小兔子看到大萝卜，会怎忙样啊？我们一起来学学小兔子吧！”教师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳，然后“啊呜、啊呜”的吃萝卜。
问宝宝：“萝卜好吃吗？”“看！大萝卜怎么样了？”“大萝卜吃得就剩一点点了，小兔子的嘴巴大不大呀？”
（3）用同样的方式阅读接下来的内容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。
并让宝宝感受：小老鼠嘴巴小，“啊呜啊呜”吃半天，大梨子只咬下来一点点；小狗牙齿很厉害，“啊呜”一口就把大骨头咬断了。
（4）“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口，小蜜蜂会怎么样？”“看着两只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么样了呀？为什么小蜜蜂要蜇小熊？”宝宝了解感受：馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。
3、教师带上故事围裙，逐一出示食物图片，和宝宝做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏。