(每日一课)创建电子相册 教案

年级：四年级科目：信息技术教师：邓娟

第5课一举一动

——创建电子相册

一、【本课教学目标】

知识与技能目标：①学会制作电子相册；

②学会为幻灯片添加背景颜色；

③培养学生上机操作的能力。

过程与方法：采用教师演示讲解的过程和任务驱动、讲解演练的方法。

情感、态度与价值观：使学生懂得珍惜童年和保存童年的快乐时光以及掌握制作电子相册的方法而创立了自信心。

二、【教学重、难点】：

重点：学会制作电子相册。

难点：学会并掌握制作电子相册以及给幻灯片添加背景颜色。

三、【课时安排】：1课时

四、【教学准备】：机房教室、多媒体课件演示。

五、【教学过程】：

（一）、教学引入：

同学们，在上新课之前，老师给大家猜一个小谜语：白天睡觉夜出动，黑白相间视力差，实物藏到腮帮下，身长不到一尺长。请问同学们谜底是什么？打一动物。学生回答：（仓鼠）。从谜语中可以看出仓鼠长像奇特，小巧玲珑，活泼机灵，十分逗人喜爱，而且无异味，具有玩赏价值，适宜做宠物在室内饲养。也可以看出仓鼠主要在夜间活动，视力差，只能模糊辨形、分辨黑白两色，实物藏到腮帮下后，体型小不到一尺长……

仓鼠毛色复杂，全年繁杂，每胎5—12只，平均寿命2—3年·······

那么本课，老师和同学们一起来见见这可爱的仓鼠。我们将抓拍的仓鼠照片制作成电子相册，作为欢乐美好的记忆。这就是我们今天要学习的第5课（我们利用在生活中抓拍的仓鼠的照片来）创建电子相册。

（二）、新课教学：

1.新建相册

步骤1：启动PowerPoint 2010后，在“插入”

选项卡上的“图像”组中，单击“相册”按钮，然

后单击“新建相册”命令。如右图中所示：

步骤2：在弹出的“相册”对话框中，单击“文

件/磁盘···”按钮，弹出“插入新图片”对话框。

步骤3：在“插入新图片”对话框中，选中要插入的图片文件。按住ctrl键，然后分别单击选中的图片，就可以一次插入多张图片了。如右图所示。

步骤4：单击“插入”按钮，返回“相册”对话框。

步骤5：单击“图片版式”选项中下拉箭头，从中选择喜欢的图片版式。如右图所示，可以选择4张图片，右下角可

看见缩略图。

步骤6：再单击“相框形状”选项中

下拉箭头，从中选择喜欢的相框形状，

如圆角矩形。如图中所示。

步骤7:单击“创建”按钮，系统自动

创建了仓鼠相册。

★教师备注：在“相册”中，也可

以对图片进行处理，如：删除图片、调

整图片的大小、插入文本框等。

2.为幻灯片添加背景颜色

步骤1：在要添加背景色的幻灯片上右击，从弹出的快捷菜单中选择“设置

背景格式”命令。

步骤2：在弹出的“设置背景格式”

对话框中，单击“填充”选项中的“纯

色填充”。如下图所示。

步骤3：单击“填充颜色”中的“颜

色”，然后在颜色框中单击所需的颜

色。如浅绿色。右图所示。

步骤4：单击“全部应用”按钮，演

示文稿中的所有幻灯片均应用此颜色

作为背景色。如果只想对所选幻灯片

应用此颜色，则单击“关闭”按钮即

可。如右图所示。

★教师备注：如果希望用图片作为幻灯片背景，则在“设置背景格式”对话

框中，选择“图片或纹理填充”命令，然后单击按钮即可，在弹出的“插入图片”对话框张，选择图片即可。

3. 课堂练习

学生尝试用现有磁盘中的“百花争艳”、“麦田怪圈”、“宇宙圈”、“云南之美”……的照片素材，制作一份精美的电子相册。然后将作品保存在指定文件夹中，供教师将好的作品展示、点评。

六、【课后总结】：

本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？觉得本节课中有什么可疑惑的地方吗？

教师巡视的过程中可以看到90%以上的同学都掌握了本节课的重点与难点，后面的幻灯片还有很多强大的功能期待同学们去学习，本节课就到此为止。七、【课后反思】：

在将本课《创建电子相册》的教学设计转化为教学实践的过程中，学生顺利完成学习任务，达到了预期的目标，取得了良好的教学效果，反思教学设计和教学过程，总结如下：

一、在教学实践中，充分利用微课程可以有效提高教学效率，可以有效提升课堂的高效性，在以后实践中在充分利用。

二、在学校各项活动的背景下，学生对这堂课的学习内容还是非常感兴趣的，全校性的是校特色布贴画、元旦联欢会。学生小组活动如朗读比赛等，这就能够使学生将学到的知识真正运用到解决生活的实际问题中。电子相册的制作，激发了学生的创作欲望，有了求知动力。

三、在课堂中，由学生自己操作进行自主探究，组内和组间合作学习，使学生有更独立的思维空间和合作机会。在师生互动活动时，教师适时反馈各种信息，在个别辅导时，对学生的活动及时评价；对学生自己分析问题，解决问题时思维的闪光点，教师把握到位但鼓励性语言不够还显得较单一。

四、教师讲练与学生自主学习探究的方法，使学生有更独立的思维空间和合作机会，深度挖掘学生自主学习的欲望和潜力，教学设计的拓展延伸性不够。

五、学生制作完整的个性电子相册，应适当鼓励评价。小结展示学生作品，填写“自我评价表”通过实践操作练习巩固所学知识，提高学生的审美意识。

以后在适当的时候我会有计划、有步骤的弥补和矫正，我将总结经验发现不足，寻找方法，才能不断提高自己的教学水平。