英语中考考试说明解读
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1.命题思路 （1）考查对真实口头语言材料的理解（2）源于 实际生活,围绕日常生活话题展开（3）听和写结合
2.微技能要求 （1）理解主旨和要义（2）获取事实性的具体信 息（3）对所听内容作出简单推断（4）理解说话者的 意图观点和态度
3.试题指令
第一题 听对话选择正确的图画。这一题共有5个
小题，每一小题你பைடு நூலகம்听到一段对话，并看到供 你选择的三幅图画，请在A、B、C三个选项中 找出与你所听对话内容相符合的图画，并将正 确答案标在试卷的相应位置。听完后，各小题 将给出5秒钟的答题时间。每段对话读两遍。
（2010年）
假定你是赵方，今年暑假你将和父母一起去上海参观世
博园，火车票已买好。请根据下表信息给你在上海的好 友Jenny写一封信，告知她你们的行程安排，并与她约 定一个见面的时间。字数：80词左右。信的首尾句已给 出，不计入总词数。
日期
活动内容
7月15日
从银川出发
7月17日
到达上海，入住江天宾馆（距世博园约四 公里）
活动时 间
参加人 员
活动内 容
活动效 果
5月11日—5月15日
全体同学、英语教师、几位在宁夏大学的美国教授
唱英文歌曲, 举行英语演讲比赛, 演英文短剧, 看英文电影, 猜 谜
学习英语的兴趣更浓、口语能力有了很大提高
考词汇：1. professor 教授 2. contest 比赛 3. ability 能力
7月18-19日 参观世博园
7月20日
返回银川
参考词汇: 世博园 the pavilions of the World Expo
（五）语言知识
考查学生在一定的语境中运用语法知 识、词汇知识、语用知识的能力. 考查 形式有单项填空，完形填空、单词拼 写、综合填空等。
宁夏初中毕业
暨高中阶段招生考试 英语命题考
试说明解读
一、命题指导思想
• 以教育部制定的《义务教育英语课程标准》为依据，在 考查基础知识和基本技能的同时，着重考查学生的综合 语言运用能力。
• 在保持中考连续性、稳定性的前提下，进一步推进中考 改革，有利于促进初中英语教学改革，有利于促进学生 发展。
• 试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景与学生的 生活实际、生活经验及社会发展实际紧密联系。
1. 阅读命题思路
• 阅读材料的真实性、时代性、教育性、 知识性、趣味性
• 题材、体裁的广泛性、多样性 • 重视深层理解 • 读和写结合
2. 任务型阅读
• 在理解语篇的基础上完 成任务和解决问题；
• 采用读写结合形式。
3. 阅读微技能要求
（1）理解主旨和要义 （2）理解文中具体信息 （3）根据语境猜测词义 （4）作出简单判断和推理 （5）理解作者的意图观点和态度
第二题
听句子选择恰当的答语。这一题共有 5个小题，每一小题你将听到一个句子， 并看到供你选择的三个选项，请在A、B、 C三个选项中找出能正确回答你所听句 子的选项，并将正确答案标在试卷的相 应位置。听完后，各小题将给出5秒钟的 答题时间。每个句子读两遍。
第三题
听对话及对话后的问题，然后选择正确 答案。这一题共有5个小题，每小题你将听 到一段对话，然后你将听到有关该对话的 一个问题，请你从A、B、C三个选项中选 出能正确回答这个问题的选项，并将正确 答案标在试卷的相应位置。听每段对话前， 你将有5秒钟的读题时间；听完后，各小题 将给出5秒钟的答题时间。每小题读两遍。
（四）写作技能
着重考查学生以书面形式表达意义 的能力。中考书面表达为指导性写 作，即要求学生根据所提供的某些 信息，按一定的要求写作文或其他 形式的材料。提示形式包括中英文 写作要点说明或图表提示等.
1. 书面表达命题思路
• 与学生生活实际紧密联系，关注社会 生活和发展
• 加强情境设计，有利于学生真情表达， 有利于主动性、创造性的发挥
• 杜绝繁、偏、怪、旧试题，题量适中, 难易适度。
二、考试内容和要求
（一）听力技能 （二）口语技能 （三）阅读技能 （四）写作技能 （五）语言知识 （六）完型填空 （七）单词拼写、综合填空 （八）语法、词汇范围
（一）听力技能
考查学生对所听语言材料的理解以及从所听语言 材料中获取信息、并能记录有关信息的能力。
请听下面一段对话，回答第18至第20三个小题。 现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。
第四题到此结束。
第五题
听一段独白并完成句子。
各位考生请注意，该题答题位置在试卷第六页非 选择题第五大题内。
请听一段独白，然后根据所听内容完成第66 至第70五个小题。在每小题句子空白处填写适当 的词语，使句子意思与所听内容一致。每空词数 不限。在听本段独白前，你将有时间阅读各个小 题，每小题5秒钟。听完后，各小题将给出5秒钟 的答题时间。该独白读三遍。
• 难易适度，面向全体
2. 书面表达要求
• 准确使用语法和词汇 • 围绕内容要点,使用一定的句型、词
汇清楚、连贯地表达自己的思想 • 字数：80字左右
3. 写作示例 （2009
年）
假定你是西夏中学的一名学生，你校上周举办了“英语周”。请你根据 下列表格中的汉语提示写一篇题为“The English Week at Xi Xia Middle School”的英语短文，介绍活动情况并谈谈你的感受。字数： 80-100字。文章题目和首句已给出，不计入总字数。
第三题到此结束。
第四题
听下面2段对话。每段对话后有几个小题，从 题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项， 并标在试卷的相应位置。听每段对话前，你将有5 秒钟的时间阅读每个小题；听完后，各小题将给出 5秒钟的答题时间。每段对话读三遍。
请听下面一段对话，回答第16和第17两个小题。 现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。
听力部分到此结束。请同学们继续答题。
（二）口语技能
• 初中毕业生综合素质评价包 括英语口语测试，测试考生 用英语进行简单口头表达的 能力。
（三）阅读技能
阅读能力是初中英语中考的主要考查内 容，着重考查学生理解各种题材和体裁 的书面材料的能力以及从各种材料中获 取信息的能力，不仅考查细节，还重视 考查深层理解能力，包括把握所读材料 的主旨和要义、根据已知事实作出简单 推断以及根据语境猜测词义等。考试形 式不仅有传统的选择题型，还将设置非 选择题型。
2.微技能要求 （1）理解主旨和要义（2）获取事实性的具体信 息（3）对所听内容作出简单推断（4）理解说话者的 意图观点和态度
3.试题指令
第一题 听对话选择正确的图画。这一题共有5个
小题，每一小题你பைடு நூலகம்听到一段对话，并看到供 你选择的三幅图画，请在A、B、C三个选项中 找出与你所听对话内容相符合的图画，并将正 确答案标在试卷的相应位置。听完后，各小题 将给出5秒钟的答题时间。每段对话读两遍。
（2010年）
假定你是赵方，今年暑假你将和父母一起去上海参观世
博园，火车票已买好。请根据下表信息给你在上海的好 友Jenny写一封信，告知她你们的行程安排，并与她约 定一个见面的时间。字数：80词左右。信的首尾句已给 出，不计入总词数。
日期
活动内容
7月15日
从银川出发
7月17日
到达上海，入住江天宾馆（距世博园约四 公里）
活动时 间
参加人 员
活动内 容
活动效 果
5月11日—5月15日
全体同学、英语教师、几位在宁夏大学的美国教授
唱英文歌曲, 举行英语演讲比赛, 演英文短剧, 看英文电影, 猜 谜
学习英语的兴趣更浓、口语能力有了很大提高
考词汇：1. professor 教授 2. contest 比赛 3. ability 能力
7月18-19日 参观世博园
7月20日
返回银川
参考词汇: 世博园 the pavilions of the World Expo
（五）语言知识
考查学生在一定的语境中运用语法知 识、词汇知识、语用知识的能力. 考查 形式有单项填空，完形填空、单词拼 写、综合填空等。
宁夏初中毕业
暨高中阶段招生考试 英语命题考
试说明解读
一、命题指导思想
• 以教育部制定的《义务教育英语课程标准》为依据，在 考查基础知识和基本技能的同时，着重考查学生的综合 语言运用能力。
• 在保持中考连续性、稳定性的前提下，进一步推进中考 改革，有利于促进初中英语教学改革，有利于促进学生 发展。
• 试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景与学生的 生活实际、生活经验及社会发展实际紧密联系。
1. 阅读命题思路
• 阅读材料的真实性、时代性、教育性、 知识性、趣味性
• 题材、体裁的广泛性、多样性 • 重视深层理解 • 读和写结合
2. 任务型阅读
• 在理解语篇的基础上完 成任务和解决问题；
• 采用读写结合形式。
3. 阅读微技能要求
（1）理解主旨和要义 （2）理解文中具体信息 （3）根据语境猜测词义 （4）作出简单判断和推理 （5）理解作者的意图观点和态度
第二题
听句子选择恰当的答语。这一题共有 5个小题，每一小题你将听到一个句子， 并看到供你选择的三个选项，请在A、B、 C三个选项中找出能正确回答你所听句 子的选项，并将正确答案标在试卷的相 应位置。听完后，各小题将给出5秒钟的 答题时间。每个句子读两遍。
第三题
听对话及对话后的问题，然后选择正确 答案。这一题共有5个小题，每小题你将听 到一段对话，然后你将听到有关该对话的 一个问题，请你从A、B、C三个选项中选 出能正确回答这个问题的选项，并将正确 答案标在试卷的相应位置。听每段对话前， 你将有5秒钟的读题时间；听完后，各小题 将给出5秒钟的答题时间。每小题读两遍。
（四）写作技能
着重考查学生以书面形式表达意义 的能力。中考书面表达为指导性写 作，即要求学生根据所提供的某些 信息，按一定的要求写作文或其他 形式的材料。提示形式包括中英文 写作要点说明或图表提示等.
1. 书面表达命题思路
• 与学生生活实际紧密联系，关注社会 生活和发展
• 加强情境设计，有利于学生真情表达， 有利于主动性、创造性的发挥
• 杜绝繁、偏、怪、旧试题，题量适中, 难易适度。
二、考试内容和要求
（一）听力技能 （二）口语技能 （三）阅读技能 （四）写作技能 （五）语言知识 （六）完型填空 （七）单词拼写、综合填空 （八）语法、词汇范围
（一）听力技能
考查学生对所听语言材料的理解以及从所听语言 材料中获取信息、并能记录有关信息的能力。
请听下面一段对话，回答第18至第20三个小题。 现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。
第四题到此结束。
第五题
听一段独白并完成句子。
各位考生请注意，该题答题位置在试卷第六页非 选择题第五大题内。
请听一段独白，然后根据所听内容完成第66 至第70五个小题。在每小题句子空白处填写适当 的词语，使句子意思与所听内容一致。每空词数 不限。在听本段独白前，你将有时间阅读各个小 题，每小题5秒钟。听完后，各小题将给出5秒钟 的答题时间。该独白读三遍。
• 难易适度，面向全体
2. 书面表达要求
• 准确使用语法和词汇 • 围绕内容要点,使用一定的句型、词
汇清楚、连贯地表达自己的思想 • 字数：80字左右
3. 写作示例 （2009
年）
假定你是西夏中学的一名学生，你校上周举办了“英语周”。请你根据 下列表格中的汉语提示写一篇题为“The English Week at Xi Xia Middle School”的英语短文，介绍活动情况并谈谈你的感受。字数： 80-100字。文章题目和首句已给出，不计入总字数。
第三题到此结束。
第四题
听下面2段对话。每段对话后有几个小题，从 题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项， 并标在试卷的相应位置。听每段对话前，你将有5 秒钟的时间阅读每个小题；听完后，各小题将给出 5秒钟的答题时间。每段对话读三遍。
请听下面一段对话，回答第16和第17两个小题。 现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。
听力部分到此结束。请同学们继续答题。
（二）口语技能
• 初中毕业生综合素质评价包 括英语口语测试，测试考生 用英语进行简单口头表达的 能力。
（三）阅读技能
阅读能力是初中英语中考的主要考查内 容，着重考查学生理解各种题材和体裁 的书面材料的能力以及从各种材料中获 取信息的能力，不仅考查细节，还重视 考查深层理解能力，包括把握所读材料 的主旨和要义、根据已知事实作出简单 推断以及根据语境猜测词义等。考试形 式不仅有传统的选择题型，还将设置非 选择题型。