四个能力建设培训课件1111

火灾统计表明，火灾中死亡 人数大约80%是由于吸入火灾 中燃烧产生的有毒烟气而致 死的。
惨痛的火灾教训
深圳“9•20”舞王俱乐部重大火灾事故 2008年9月20日22时49分，深圳市龙岗区
舞王俱乐部发生特别重大火灾事故，造成43 人死亡，65人受伤，直接经济损失1589.76 万元。经现场勘查初步认定，起火原因系演 出时演员用自制礼花手枪向顶棚处发射烟花 ，导致聚氨酯泡沫装修材料起火燃烧，释放 大量有毒烟气。
冷却法
对一般可燃物来说，能够持续燃烧的条件 之一就是它们在火焰或热的作用下达到了 各自的着火温度。因此，对一般可燃物火 灾，将可燃物冷却到其燃点或闪点以下， 燃烧反应就会中止。水的灭火机理主要是 冷却作用。
抑制法
• 抑制灭火法:也称化学中断法，就是使灭火剂参与 到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基 消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧 反应停止。如干粉灭火剂、灭气体火灾。
消防安全 “四个能力”建设
烟台港消防支队
公安部2010年3月29日 下发的《关于印发<构 筑社会消防安全“防 火墙”工程工作方案> 的通知》当中明确了 强化社会单位“四个 能力”的提高
主要内容
1 检查消除火灾隐患的能力
2
扑救初期火灾的能力
3 组织疏散逃生的能力
4
消防宣传教育的能力
一、提高检查消除火灾隐患能力
灭火器的使用方法
消防栓的使用方法
3、处置火灾
未起火
起火
1、学会使用消 防设施。 2、制定预案并 定期演练
1、员工一分钟 形成第一灭火力 量 2、单位3分钟形 成第二灭火力量
科学的灭火和应急疏散预案
灭火战斗力量形成流程
第一灭火力量
第二灭火力量
第三灭火力量
第一灭火力量(1Min)
距电话或火灾报警点近的员工向单位消 防值班室（或消防控制中心）和公安机 关消防部门报警
• （二）消防设施未保持完好有效，影响防火灭火功能的； • （三）擅自改变防火分区，容易导致火势蔓延、扩大的； • （四）在人员密集场所违反消防安全规定，使用、储存易
燃易爆危险品，不能立即改正的； • （五）不符合城市消防安全布局要求，影响公共安全的； • （六）其他可能增加火灾实质危险性或者危害性的情形。
令吸烟、使用明火的； • （4）电能、机械能、化学能、光能、核能
等可转化为热能。
E 消防设施器材方面
• （1）室内消防给水设施； • （2）自动消防设施； • （3）灭火器材； • （4）室外消防设施。
F消防组织与消防管理方面
• （1）消防安全组织； • （2）防火安全规章制度或操作规程； • （3）消防安全管理人员； • （4）消防安全规定。 • 以上是单位、场所类火灾隐患。除此之外
组织引导人员疏散能力
提高单位的组织疏散能力就是要培养单位员工能够 镇静、有序的组织现场人员疏散逃生的能力，这需 要着重做好以下三点： 明确疏散引导员，掌握“四熟悉” 及时告知火灾信息 正确组织人员疏散
明确疏散引导员
单位应当明确一定数量的疏散引导员，员工掌握四个熟悉，发生 火灾时负责在每个楼层、疏散通道、安全出口处正确引导在场人 员安全疏散。
以便引导消防车迅速赶到火灾现场。 • 5、迅速组织人员疏通消防车道，清除障碍物，使消防车
到火场后能立即进入最佳位置灭火救援。 • 6、如果着火地区发生了新的变化，要及时报告消防队，
使他们能及时改变灭火战术，取得最佳效果。
提高扑救初期火灾的能力
1、认识火灾
2、预防火灾 3、处置火灾掌握扑灭 初期火灾的方法正确组织人员疏散
单位要采取正确方法组织疏散。发生火灾 时，应尽可能引导人员从最近的安全出口和疏 散楼梯疏散。在疏散过程中，疏散引导员要为 老弱病残提供帮助，同事提醒顾客稳定情绪， 采取正确方法逃生，发现被困人员须组织施救。
四、提高消防宣传教育培训能力
• 提高消防宣传教育培训能力，切实做到“消防设施标识化 、消防常识普及化”。消防设施器材要设置规范、醒目的 标识，用文字或图例标明操作使用方法；重点部位、重要 场所和疏散通道、安全出口要设置“提示”和“禁止”类 消防标语。要落实消防教育培训制度，员工普遍达到“懂 基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技 能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散 ”的要求。
• 提高检查消除火灾隐患能力，切实做到“ 消防安全自查、火灾隐患自除”。
• 要确定消防安全管理人，具体负责本单位 的消防安全管理；定期开展防火检查巡查 ，落实员工岗位消防责任；对检查发现的 火灾隐患要立即消除，不能立即消除的， 要制定整改方案，明确整改措施，落实整 改资金，限时消除。
（一）火灾隐患的概念
熟悉单位疏散 逃生路线
熟悉引导人员 疏散程序
熟悉避难逃生设 施使用方法
四个熟悉
熟悉火场逃生 基本性能
及时告知火灾信息
单位要及时将火灾信息告知现场人员，消 防值班人员确认火灾后有消防控制室的应立即 启动火灾警报或应急广播引导大家有序疏散； 没有应急广播的，应由单位疏散引导员负责。 通过呼喊等方式通报火情，告知各楼层顾客及 时疏散。
1、认识火灾
l 什么是火灾？ 所谓火灾是指时间或空间上失去控制的燃烧造成的灾害。
2010年11月15日14时，上海余姚 路胶州路高层住宅楼特重大火灾
2011年2月3日凌晨0时30分，沈 阳皇朝万鑫酒店火灾
火灾的发生和发展一般经历 五个阶段：初期阶段、发展 阶段、猛烈阶段、下降阶段、 熄灭阶段。 火灾初期阶段特点： 1、一般燃烧面积不大 2、火场温度不高 3、火势蔓延不快 所以火灾初期阶段是扑灭火 灾的最佳时机。
2、燃烧的充分条件以及灭火的基本原理
可燃物
助燃物
燃烧三要素 （缺一不可）
点火源
3、灭火基本方法
隔离法
把可燃物与引火源或氧气隔离开来，燃烧反应就会自 动中止。 举例：火灾中，关闭有关阀门，切断流向着火区的可 燃气体和液体的通道
窒息法
通过降低燃烧物周围的氧气浓度可以 起到灭火的作用。通常使用的二氧化 碳、氮气、水蒸气等的灭火机理主要 是窒息作用。
• 《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规 定》的第七条可概括为“七查七看”：
• 一查组织领导，看重视程度； • 二查火灾隐患，看整改； • 三查建筑物及装置设备状况，看执行消防规范情
况； • 四查消防设施和安全防护情况，看配置、保管、
使用情况； • 五查消防宣传教育，看应知应会情况； • 六查防火制度，看建立与落实情况； • 七查消防档案，看建管的情况。
（二）火灾隐患的具体表现
• A、建筑物方面 • （1）建筑选址布局不当； • （2）建筑物的结构、耐火等级、层数、面
积与使用性质不相适应； • （3）火灾爆炸危险的场所未采取相应通风
、防火、防爆措施； • （4）安全疏散不足。
B、电气设备方面
• （1）消防供电负荷等级； • （2）电气线路； • （3）照明灯具； • （4）配电设施； • （5）变配电装置； • （6）用电设备。
单位消防安全宣传教育的内容
• 单位消防安全宣传教育的内容可概括为三个方面 • 一是安全态度宣传教育 • 二是消防知识宣传教育 • 三是消防技能培训
• 1、安全态度教育是为了增强领导和职工群众的消 防安全一是，使之对消防安全工作有正确的态度 ，提高对消防安全的认识，深刻理解生产与安全 的辩证关系，批评那种只重经济效益，忽视安全 ，嫌安全工作麻烦，对火灾隐患抱有侥幸心理， 对安全不闻不问，对火灾事故不追查、不惩罚等 错误认识和态度，以提高人们安全生产的责任感 和自觉性。
C物资储运方面
• （1）物资存放； • （2）易燃易爆化学物品储存、运
输和包装； • （3）露天堆场。
D 消防安全防护方面
• （1）防火分隔设施； • （2）疏散指示标志； • （3）安全装置； • （4）导除静电装置； • （5）电器产品、燃气用具。
E 明火作业方面
• （1）火源靠近可燃物体； • （2）明火作业场所存放易燃可燃物质； • （3）在具有火灾、爆炸危险的场所违反禁
• 报警时要牢记以下6点： • 1、要牢记火警电话“6506119” 。 • 2、接通电话后要沉着冷静，向接警中心讲清失火单位的
名称、地址、什么东西着火、火势大小、以及着火的范围 。同时还要注意听清对方提出的问题，以便正确回答。
• 3、把自己的电话号码和姓名告诉对方，以便联系。 • 4、打完电话后，要立即到交叉路口等候消防车的到来，
一
三近原则
二
三
距安全通道或出口近的员工负责引 导疏散人员。
距起火点近的员工负责利用灭火器 和室内消火栓进行灭火；
通讯联络组
消 防
灭火行动组
第二灭火力量
应 急
疏散引导组
(3Min)
指
挥 部
安全救护组
现场警戒组
三、提高组织人员疏散逃生能力
• 提高组织人员疏散逃生能力，切实做到“ 能火场逃生自救、会引导人员疏散”。员 工普遍掌握火场逃生自救基本技能，熟悉 逃生路线和引导人员疏散程序。单位要明 确疏散引导人员，确保一旦发生火灾，能 够及时组织在场人员安全疏散。
，城乡消防安全布局、公共消防设施等不 符合消防安全要求，影响公共安全的，构 成区域类火灾隐患。
（三）火灾隐患的认定
• 1、对火灾隐患的认定要把握好以下三个条 件：
• 一是有违反或者不符合消防法律、法规的 事实存在；
• 二是存在火灾危险性，有可能造成火灾危 害的；
• 三是需要限期或立即改正的。
如何预防火灾隐患的形成
扑救初起火灾的基本原则
• 发现起火立即报警 • 救人第一 • 先控制后消灭 • 先重点、后一般 • 合理选用灭火剂和灭火方法
如何正确报火警
• 《消防法》第三十二条明确规定：任何人发现火灾时，都 应该立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便 利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。所以一旦失火，要立 即报警，报警越早，损失越小。