第1课主题一信息与信息技术信息与信息技术-闽教版(2020)七年级信息技术上册课件

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第1课信息技术特征与信息技术的发展趋势主题一信息与信息技术（第一课时）教案-闽教版（版）七年级信息技术上册

主题一信息与信息技术（第一课时）教学目标：1、通过感受和描述身边的信息，感知信息。

2、了解信息的概念及其特征。

教学重点和难点：教学重点：了解信息及其特征教学难点：了解信息的概念及其特征。

教学方法：1、例子、问题导学法：通过展示例子和案例，由问题引导思考、分析讨论、解释身边的信息，信息的特征，以及信息技术的应用。

2、演示讲授法：通过演示、讲解介绍信息的基本特征。

3、比赛教学、小组合作教学法。

4、交流法，任务驱动法。

教学环境:电脑教室教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示图片：平板电脑电子阅读、小朋友与妈妈视频电话、网络购物、汉字激光照排。

2、让学生指认图片，解释其展示的信息技术的应用。

3、提问：你能不能举些在我们的生活、学习中使用信息技术的例子接受老师的问题，讨论、思考并回答问题。

倾听老师让学生明确今天的时代就是信息时代，信息技术和我们的生活息息相呢？4、出示任务，说明通过任务来探讨什么是信息?任务一：探讨信息的奥秘；讲述，接受课题。

关。

人类离不开信息1、课件展示任务一：探讨信息的奥秘。

2、课件展示并讲故事：《感觉剥夺实验》。

3、提出问题：请问案例想告诉我们什么呢?引导学生思考并激励学生回答。

4、倾听学生的发言，适当点评，课件显示小结：（1）信息很重要，人类离不开信息！（2）人类可以利用的资源有三种：物质、能量、信息。

5、提问：说说你身边每天都接触到、应用到哪些信息呢？6、激励并引导学生阅读教材P2－P３的“五光十色看‘信息’”，回答问题。

7、教师进行总结，课件显示：我们生活在一个丰富多彩的信息世界里，每一天都在与信息打交道。

人类离不开信息！接受任务。

倾听老师讲述。

思考并回答问题。

倾听老师的点评及小结。

阅读教材，思考、寻找身边的信息，积极参与回答活动，参与组抢答赛的评价活动，学会倾听他人汇报。

倾听老师的点评。

通过故事，让学生明白信息是当今人类必不可少的三元素之一，建立起信息很重要的意识，为后面的教学作好铺垫。

第1课信息技术特征与信息技术的发展趋势主题二数制与信息编码（第一课时）教案-闽教版（版）七年级信息技术上册

主题二数制与信息编码
教学目标：
1、体验信息编码的过程，了解信息编码的基本原理
2、了解信息编码的意义
3、掌握计算机中信息的存储单位
教学重点和难点：
教学重点：信息编码的意义、二进制、信息在计算机中的存储单位及换算方式
教学难点：二进制、信息在计算机中的存储单位及换算方式
教学方法：
讲授法
教学环境:电脑教室
教学过程:
任务一：体验信息编码的过程
信息编码是为了方便信息的处理存储和传输，在进行信息处理是赋予信息元素以代码的过程，即用不同的代码与各种信息基本单位建立一一对应的关系。

对信息进行编码是人类有效处理与使用信息的关键。

通常，要根据不同的信息应用，设计相应的信息编码，以方便处理和表达信息。

SOS：灯光短闪烁三下、长闪烁三下、短闪烁三下（三短表示S，三长表示O）
座位表：01 张三 02 李四 03王五……
任务二：探究计算机中的信息编码
1、解读二进制数
十进制的条件
1、由0、1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、9这十个数字构成 2、逢十进一
二进制的条件
1、由0、1这两个数字构成
2、逢二进一
2、查阅资料，说一说计算机系统中的二进制编码。

二进制编码是用预先规定的方法将数字、文字或其他对象编成二进制的数码。

在计算机内，数字、文字、声音、图像和视频等信息都是用二进制数0和1的编码表示，信息编码的用途不同，编码方案也不同。

闽教版2020修订版信息技术七年级下教案

闽教版2020修订版信息技术七年级下教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一课：计算机基础知识本课程主要介绍计算机的基础知识，包括计算机的定义、组成部分、工作原理等内容。

通过本课程的学习，学生将了解计算机的运作原理，掌握计算机的基本功能和操作方法。

教学目标：1. 了解计算机的定义和发展历史；2. 了解计算机的组成部分和基本原理；3. 掌握计算机的基本功能和操作方法；4. 能够正确使用计算机进行基本操作和应用。

教学内容：教学过程：1. 导入：通过介绍计算机在日常生活中的应用场景，引导学生了解计算机的重要性和必要性；2. 讲解：教师通过多媒体教学工具，结合图片、视频等内容，讲解计算机的定义、组成部分、工作原理等知识点；3. 实践：教师组织学生进行计算机操作实践，让学生亲自操作计算机，熟悉计算机的基本功能和操作方法；4. 总结：通过讨论和总结，让学生对本课程的知识点有个清晰的认识，并能够灵活运用到实际生活中。

评估方式：1. 口头答辩：要求学生口头回答关于计算机基础知识的问题，检测学生对知识点的掌握程度；2. 操作实验：要求学生进行计算机的基本操作实验，检测学生对计算机的操作方法的掌握情况；3. 作业：布置相关作业让学生巩固所学知识，检测学生对知识点的理解能力和应用能力。

通过本课程的学习，学生将对计算机有一个全面的了解，为接下来的信息技术学习打下坚实的基础。

希望学生能够珍惜这次学习机会，认真学习，不断提升自己的信息技术能力。

第二课：电子邮件的基本知识本课程主要介绍电子邮件的基本知识，包括电子邮件的定义、发送和接收邮件的过程、电子邮件的优缺点等内容。

通过本课程的学习，学生将了解电子邮件的重要性，掌握发送和接收电子邮件的方法。

1. 电子邮件的定义和发展历史；2. 发送邮件的方法：编写邮件、添加附件、选择收件人等；3. 接收邮件的方法：查看邮件、下载附件、回复邮件等；4. 电子邮件的优缺点：方便快捷、节约成本、安全性等。

第1课主题1 认识Flash动画课件-闽教版(2020)信息技术七年级下册

保存文件：单击“文件”菜单下的“保存”命令，可以保存动画的源文件，源文件为FLA格式，可供再次修改使用。
自动生成动画文件：FLA格式的源文件并不能直接应用，应用时常选择SWF格式。SWF格式的文件在测试影片时会自动生成，保存在与FLA格式的源文件相同的路径下。
谢谢光临指导
普通帧、空白关键帧、过渡帧
普通帧:在时间轴上能显示实例对象，但不能对其进行编辑操作。
空白关键帧:跟关键帧作用相同，但是帧上没有对象存在，一旦创建内容后，空白关键帧就会变成关键帧。过渡帧:指两个关键帧之间的空白内容根据用户的设定通过flash自动计算得到的帧。
帧频
帧频是指每秒播放多少帧，他是影片播放时的重要参数。帧频越大表示每秒播放的帧的数量越多，观看起来也越流畅。
在“图层1”的第2帧位置上右击鼠标，单击快捷菜单中“插入关键帧” 命令，如图所示。在第2帧中插入一个与第1帧内容相同的关键帧。然后，在属性面板修改第2帧中文字的属性，字体设置为“黑体”，颜色设置为“红色”。
播放和保存
依次插入第3帧至第6关键帧，并保证每个关键帧上文字的字体和颜色各不相同。
“导入”命令，运用“导入到舞台”和“导入到库”等方式导入“微笑.fla”文件。 3. 使用导入到库中元件在舞台上绘制静态的微笑表情，也可自己绘制。
微笑表情包
4. 制作第一个关键帧：在第一帧建立一个空白关键帧
5. 拖动库中元件到舞台 6. 元件形态不合适时，可使用
“自由变换工具” 进行缩放，旋转或变形
微笑表情包
7. 制作第二个关键帧：选择第5帧，在右击后弹出快捷菜单中选择“插入关键帧”
8. 第5帧创建为关键帧，与第1帧内容完全相同。
9. 将第5帧调整为闭眼表情 10. 选择第10帧，在右击后弹出快捷菜

2019-2020新闽教版七年级上信息技术全册教案

课题：活动一：话说信息技术应用教学目标：1．通过感受和描述身边的信息，感知信息，了解信息的概念及其特征。

2．了解信息技术及其发展过程。

3．感受信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。

4．能正确认识信息技术对社会产生的影响。

教学重难点：1．教学重点：了解信息及其特征、信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。

2．教学难点：了解信息的概念及其特征。

教学准备：1．教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。

教学课时：2课时教学过程：导入新课 1、展示图片：平板电脑电子阅读、小朋友与妈妈通视频电话、网络购物、汉字激光照排。

2、让学生指认图片，解释其展示的信息技术的应用。

3、提问：你能不能举些在我们的生活、学习中使用信息技术的例子呢？4、出示三个任务，说明通过三个任务来探讨什么是信息，什么是信息技术？任务一：探讨信息的奥秘任务二：纵观信息技术发展接受老师的问题，讨论、思考并回答问题倾听老师讲述，接受课题让学生明确今天的时代就是信息时代，信息技术和我们的生活息息相关人类离不开信息 1、课件显示任务一：探讨信息的奥秘。

2、课件展示，并讲故事：《感觉剥夺实验》3、提出问题：请问案例想告诉我们什么呢？引导学生思考并激励学生回答。

4、倾听学生的发言，适当点评，课件显示小结：（1）信息很重要，人类离不开信息（2）人类可利用的资源有三种：物质、能量、信息5、提问：说说你身边每天都接触到、应用到哪些呢？6、激励引导学生阅读教材P2~P3的“五光十色看‘信息’”，回答问题7、教师进行总结，课件显示：我们生活在一个丰富多彩的信息世界里，每一天都在与信息打交道。

人类离不开信息！接受任务倾听老师讲述思考并回答问题。

倾听老师的点评与小结。

阅读教材，思考、寻找身边的信息，积极参与回答活动，参与组与组抢答赛的评价活动，学会倾听他人汇报。

2020闽教版信息技术七上第1课信息特征与信息技术的发展趋势教案(2课时)

第1-2课时信息特征与信息技术的发展趋势教学内容分析教材的主题1从探究信息的概念和特征、现代信息技术组成、信息技术发展趋势三方面来组织教学内容，重点展现物联网、云计算、虚拟现实技术、人工智能及区块链等信息技术发展的前沿科技，引导学生展望与期待信息技术发展的未来，激发学生学习信息技术的兴趣与积极性。

主题2学习二进制、信息编码等相关的信息技术基础知识，为形成良好的信息素养奠定基础。

教师要理解和挖掘教材中的案例及其价值，从每一项信息技术的发明与应用，在信息的描述、表现、处理手段等方面发生哪些变化，对促进社会发展与进步的作用等方面展开教学，引导学生通过讨论、分析、思考和探究等方式，认识和理解所学内容。

不能用理论灌输，而是要引导学生注意从日常生活和学习中发现问题，分析问题，归纳和提炼理论知识。

教学对象分析在小学三年级上册的教学中，学生已经初步认识信息技术以及信息技术给日常生活带来的巨大变化，本课是对小学阶段的信息、信息技术等基础知识的延续和拓展。

在此之前，学生在小学也接触过信息的概念，但仅仅基于信息即消息的浅层理解，对于信息概念，不做深入要求，只要求学生能了解“信息”即“消息”“生活中随处可见的现象，感受到的现象”即可。

在信息技术方面，小学已经介绍常见的信息技术应用实例。

在信息技术高速发展的今天，像物联网、云计算VR、AI、区块链等信息技术应用已进入学生的学习和生活，对理解本节的信息、信息技术等知识会有很大的帮助。

七年级的学生对事物主要还是感性认识，他们处在生理和心理的发育阶段，注意力容易转移，要想让他们耐心地理解抽象的二进制、信息编码、信息的存储单位等知识会有一定的困难。

要构建学生的信息技术知识体系本课的学习能帮助学生认识信息及其特征，感受信息技术及其发展。

学生在现实生活中已经接触如学号、身份证号、电话号码等编码实例，但没有形成概念。

对信息编码原理、二进制、ASC码等知识，七年级学生不易理解，如何利用好教材提供的信息编码案例，让学生对探索信息编码的内容产生兴趣至关重要。

初中《信息技术》七年级上册第一章第一节《信息与信息技术》教学课件

积极影响
社会促进社会发展科技 Nhomakorabea推动科技进步
民生
改善人们生活与学习
2 信息技术
消极影响
信息泛滥信息污染信息犯罪可能危害人们的身心健康
小结
summary
1 信息的定义 2 信息基本特征
传递性载体依附性时效性
共享性可处理性真伪性
3 信息技术的应用
信息是什么？信息有哪些特征？信息技术对社会产生哪些影响？
小李
刚收到超市传单，学校超市周年庆，将于今天下午2点举行一小时限时大促销的活动，特惠商品一律5折。我们一起去买买买！
好的
信息与信息技术
温馨提示：课件中所有视频、动画、声音请在幻灯片下观看，如不能观看，请更换设备或电脑观看。
信息是什么？
广泛意义：信息泛指人类社会传播的一切内容。定义：信息是由特定载体所承载的消息。
信息的基本特征
载体依附性可处理性
信息的基本特征
传递性
信息的基本特征
共享性
信息的基本特征
刚收到超市传单，学校超市周年庆，将于今天下午2点举行一小时限时大促销的活动，特惠商品一律5折。我们一起去买买买！
时效性
信息的基本特征
刚收到超市传单，学校超市周年庆，将于今天下午2点举行一小时限时大促销的活动，特惠商品一律5折。我们一起去买买买！
本节课结束同学们，再见！
尊敬的华润通用户：您当前消费已累计达5000积分，可免费兑换21寸行李箱等超值豪礼，请及时登陆，下载客户端并激活即可领取。
真伪性
信息的基本特征
传递性共享性可处理性
载体依附性时效性真伪性
信息技术的应用

第一课数制与信息编码课件2022—2023学年闽教版(2020版)初中信息技术七年级信息技术上册

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为什么计算机使用二进制？
因为电子元件的两种稳定状态（晶体管的导通与截止）与二进制数的两个符号可以一一对应，所以计算机中的信息编码很自然就采用（二进制编码二进制数的两个基本符号是0和1）
与十进制计数规则类似，二进制计数规则是逢二进一。
十进制与二进制转换
通过“拼凑”的方法--十进制转二进制
数值与信息编码
--了解数字世界信息处理方式
学习清单
认识二进制数据的存储单位计算机中二进制编码实践练习
认识二进制
用不同的代码与各种信息中的基本单位组成部分建立一一对应的关系。
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认识二进制
信息编码
信息编码是为了方便信息的存储、检索和使用，在进行信息处理时赋予信息元素以代码的过程。即用不同的代码与各种信息中的基本单位组成部分建立一一对应的关系。对信息进行编码是有效处理、使用信息的关键。通常，要根据不同的信息应用，设计相应的信息编码，以方便处理和表达信息。
标准将图形字符排列在一个94行94列的二维代码表中，每个图形字符用两个字节表示。
我国国家标准局于1981年5月颁布了《信息交换用汉字编码字符集——基本集》，代号为GB2312-80。
标准共对7445个图形字符（包括一般符号、序号、数字、拉丁字母、日文假名、希腊字母、俄文字母、汉语拼音符号、汉语注音字母、汉字等）进行了编码，收录的汉字是6763个。
机内码
机内码是汉字最基本的编码，不管是什么汉字系统和汉字输入方法，输入的汉字外码到机器内部都要转换成机内码，-9对应的二进制数
02.请填写以下内容
小写英文字母k的ASCII码是：1101001 大写英文字母D的ASCⅡ码是：1100100 控制符DEL的ASCII的码是：1111111 ASCII码0101011对应的字符是：+ ASCII码0111100对应的字符是：<

2020年七年级信息技术全册精品教案(完整版)

2020年七年级信息技术全册精品教案（完整版）第一章信息技术基础知识课题：第一节信息与信息技术教学要求：1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。

2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。

教学的重点和难点1、理解信息和信息技术的概念。

2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。

教学器材：、演示用计算机。

授课地点：电教室教学过程1、引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。

了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。

中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

这节课我们学习第一节信息与信息技术。

2、什么是信息？自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。

它伴随着人类社会的发展而发展。

到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。

（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。

所谓信息，通常是指对人们有用的消息。

3、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。

人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。

其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。

请阅读P2—P4。

（实例演示）从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。

示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。

操作步骤：A、连接上网，B、搜索框中输入关键词。

C、检验结果：D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网”E、从中找到数据输入到电子表格中，F、再把数据以图表的形式表示。

001七年级信息技术上册教案-第一单元第一节信息与信息技术

（4）、了解如何合理地使用信息技术以及信息技术也可能带来不利于身心健康的因素，倡导用信息技术解决问题，培养健康使用信息技术的习惯。
学习过程与方法
（1）、个人阅读教材2-3页（5分钟）
（2）、小组合作讨论回答问题
情感态度与价值观
（1）、培养主动学习的能力。
（2）、培养小组合作学习的能力。
（3）、树立集体合作精神。
教学
重难点
教学重点：
1、什么是信息；
2、负责的使用信息技术。
教学难点：区分信息和载体
考点
与
措施
教
学
过
程
环节
教学内容与师生活动
设计意图和
关注的学生
三、教学过程
1、个人阅读教材2-3页（阅读时间5分钟），寻找下列内容
（1）、在我们的身边那些内容含有信息？（这些是吗？我们学到的知识、我们的感觉、闻到的气味等等。）
教师总结讲解，确定信息与信息技术的含义
2、每位小组成员各选一题向身边的同学提问！（提问时间5分钟）
（1）、我们的身边有哪些内容含有信息？
（2）、信息的载体有哪些？（至少说出4种）
（3）、什么是广义的信息技术？
（4）、我们所学的信息技术指什么？
（5）、举一个人类利用传感技术的例子？
（6）、计算生活在信息时代第一节信息与信息技术教案1课时
第周第课时（总第课时）
教
材
分
析
教学
目标
知识与技能
（1）、理解信息的概念，认识信息的价值，初步掌握信息的主要特征，了解信息的传播过程。
（2）、理解信息技术的含义了解信息技术的发展历程和发展趋势。
（3）、了解信息技术对社会发展、科技进步及个人生活与学习的影响。

七年级信息技术上册第一章信息与信息技术课件

操作系统功能
包括处理器管理、内存管理、设备管理、文件管理和作业管理等五大功能。
常见操作系统
Windows、Linux、Mac OS等。
常用软件介绍与应用
01
02
03
04
办公软件
如Microsoft Office、WPS Office等，用于文字处理、表
格制作、幻灯片演示等。
图像处理软件
如Adobe Photoshop、GIMP 等，用于图片编辑、美化、合
在信息技术领域，创新思维体现在不断尝试新的技术和方法，以更高效、更准确地完成任务。
强调跨学科合作
信息技术的发展需要与其他学科进行交叉融合，创新思维鼓励跨学科合作，创造出更具创新性的解决方案。
培养创新意识和实践能力
通过课程设计和实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，使其在未来的学习和工作中能够灵活运用信息技术解决问题。
第四次信息技术革命
电报、电话的发明和应用，实现了信息的远距离快速传递。
第三次信息技术革命
造纸术和印刷术的发明和应用，使书籍、报刊成为重要的信息储存和传递的媒体。
现代社会中信息作用
信息是现代社会的重要资源信息是现代社会发展的重要推动力，是各行各业不可或缺的资源。
信息是决策的重要依据
在现代社会中，决策的正确与否往往取决于所掌握信息的数量和质量。
数据库应用实例
通过实例展示数据库在信息管理、电子商务等领域的应用，以及数
据库技术的发展趋势。
数字化生活场景体验
数字化生活的概念
01
阐述数字化生活的定义、特点和发展趋势，以及它对我们日常
生活的影响。
数字化生活场景
02
通过实例展示数字化生活在购物、娱乐、教育等领域的应用，

初一信息技术第一节信息与信息技术课件-2024鲜版

传输控制协议（TCP）和网际协议（IP）是互联网的基础协议，
负责数据的传输和路由。
HTTP协议
超文本传输协议（HTTP）是万维网的基础协议，用于在Web服
务器和浏览器之间传输数据。
URL和DNS
统一资源定位符（URL）用于标识Web资源的地址，而域名系统（DNS）则将域名解析为对应的
IP地址。
使用ORDER BY和 WHERE子句对数据进行排序和筛选。
26
07
信息素养培养与道德规范
2024/3/27
27
信息素养定义和内涵
信息素养是指个体在信息化社会中，具备有效获取、评价、利用和创造信息的能力，以及在此过程中所表现出来的道德、法律和社会责任意识。
信息意识是指个体对信息的敏感度和重视程度，能够主动寻找和发现信息。
青少年网络道德规范教育是指引导青少年在网络世界中遵守道德规范，树立正确的网络价值观和行为准则。
2024/3/27
网络礼仪是指在网络交流中应该遵守的礼貌和尊重他人的原则，如不发表攻击性言论、不泄露他人隐私等。
网络诚信是指在网络世界中应该保持真实和诚实的态度，如不传播虚假信息、不抄袭他人作品等。
TCP/IP协议的出现
万维网的兴起
1990年代，万维网（World Wide Web）的出现使得互联网内容更加丰富，用户可以通过浏览器轻松访问各种信息。
1980年代，TCP/IP协议成为互联网的标准通信协议，为互联网的普及奠定了基础。
2024/3/27
12
网络协议与标准简介
TCP/IP协议
29
知识产权保护意识培养
知识产权保护意识培养是指引导青少年尊重他人的知识产权，树立保护知识产权的意识。

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1.1 信息与信息编码分享学习经验
共享性：信息作为一种资源，通过交流可以在不同的个体或群体间共享；
1.1 信息与信息编码
真伪性：并非所有信息都是对事物的真实反映。
1.1 信息与信息编码
可存储性：贮存信息的手段多种多样。如人脑的记忆、书写、印刷、录像、拍照等
1.1 信息与信息编码
深入地了解信息的各种特征，既有利于我们准确地把握和理解信息的基本内容，也有利于我们有效地获取信息、利用信息，并形成新的知识以至于发挥出信息
1.1 信息与信息编码
❖人们依据对事物营养成分信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；
❖根据气象云图分析来预测未来天气情况；
❖根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组 ……
1.1 信息与信息编码普遍性：信息普遍存在与自然界和人类社会发展的始终
1.1 信息与信息编码
❖ 信息技术是一切与信息收集、加工、处理、存储、传输、交流及应用有关的各种技术。
❖ 现代信息处理的主导技术：传感技术、计算机技术（核心）、通信技术
❖ 发展趋势是高速大容量，综合化，数字化，智能化
❖ 发展方向：物联网、云计算、VR、AI、区块链
1.1 信息与信息编码
用眼睛——颜色、厚度用手——质地用鼻子——味道显微镜——微观世界
1.1一看从下列图片中，你能获得什么信息
1.1 信息与信息编码
什么是信息？
人们所能感知到并能理解的东西
1.1 信息与信息编码
说说你身边每天都接触到、应用到哪些信息？
依附性和可处理性：各种信息必须依附一定的载体才能够表现出来，并按照某种需要进行处理和存储
1.1 信息与信息编码
价值相对性：信息的使用价值取决于接受信息者的需求及其对信息的理解等能力
1.1 信息与信息编码
时效性：信息的价值会随着客观事物的变化而变化；
1.1 信息与信息编码
传递性：信息的传递打破了时空的限制；
的应用价值。
❖ 信息技术是一切与信息收集、加工、处理、存储、传输、交流及应用有关的各种技术。
1.1 信息与信息编码
总结
❖ 信息概念：广义：信息是任何一个事物的运动状态以及运动状态形式的变化，是一种客观存在；狭义：指人们所能感觉到并能理解的东西
❖ 信息的特征：依附性、价值相对性、时效性、传递性、可共享性、可伪性、可存储性