一年级数学下册知识树全部
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一年级下册数学知识树
100以内数的减法 100以内数的读写 正方形、长方形、平行 四边形、圆的认识 认识计数单位百 100以内数的加法 连加连减加减混合 探索规律 100以内数 的认识 100以内数的 加减法 认识整时、半时 认识钟表 认识大约几时 认识元、角、分 人民币的认识 简单的数据整理 统计 简单的统计表 和条形统计图
学生看到算式 能说出几个几 相加。
乘法的 初步认 识
能正确地写、读 乘法算式，知道 算式中各部分的 名称；会通过加 法算得乘式的积。认识图形空间与图形源自数与代数统计与概率
一 年 级 数 学 下 册 知 识 树
总复习
人民币的简单计算
综合应用
实践活动
奇妙的回形针
青岛版小学一年级下册数学
在图形的拼摆 和欣赏活动中 感受图形之美。
初步认识正方 形，长方形， 三角形，平行 四边形和圆
发展学生的空 间观念和动手 操作能力
认识图 形
能根据加法算 式列出乘法算 式
学生看到算式 能说出几个几 相加。
乘法的 初步认 识
能正确地写、读 乘法算式，知道 算式中各部分的 名称；会通过加 法算得乘式的积。认识图形空间与图形源自数与代数统计与概率
一 年 级 数 学 下 册 知 识 树
总复习
人民币的简单计算
综合应用
实践活动
奇妙的回形针
青岛版小学一年级下册数学
在图形的拼摆 和欣赏活动中 感受图形之美。
初步认识正方 形，长方形， 三角形，平行 四边形和圆
发展学生的空 间观念和动手 操作能力
认识图 形
能根据加法算 式列出乘法算 式
一年级下册数学知识树 ppt课件
人教版小学数学 一年级下册知识树
圆 三角形
用同样的图形 进行简单的拼组
平行四边形 认识图形
图形的特征
解决问题：用七 巧板拼指定的图形
认识正方形
认识长方形
认 识 图 形
（二）
人教版一年级数学下册第一单元知识树
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
十几减8、7、6 十几减9
十几减、4、3、2
口算
20 以 内 的 退 位 减 法
有多余条件的“求另 一个加数”的问题
求一个数比另 一个数多几
解决问题
用减法解决 “比多少”
的问题
求一个数比另 一个数少几
人教版一年级数学下册第二单元知识树
按照给定标准 分类并统计
自己制定标准分类 并能统计结果
分 类 与 整 理 人教版一年级数学下册第三单元知识树
数的顺序
比较大小
理解个位，十位的 数表示的意义，数 出100以内的数并会 读写会用100以内的 数，表示日常生活 中事物简单估计必 须使学生切实学好。
读数、写数 数的认识
解决问题
整十数加一 位数和相应的减法
数的组成
100
数数
以 内
数
的
认
识
人教版一年级数学下册第四单元知识树
人民币的兑换
认识5元及5元 以上的人民币
人民币的认识
人民币单位间 的换算
圆 三角形
用同样的图形 进行简单的拼组
平行四边形 认识图形
图形的特征
解决问题：用七 巧板拼指定的图形
认识正方形
认识长方形
认 识 图 形
（二）
人教版一年级数学下册第一单元知识树
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
十几减8、7、6 十几减9
十几减、4、3、2
口算
20 以 内 的 退 位 减 法
有多余条件的“求另 一个加数”的问题
求一个数比另 一个数多几
解决问题
用减法解决 “比多少”
的问题
求一个数比另 一个数少几
人教版一年级数学下册第二单元知识树
按照给定标准 分类并统计
自己制定标准分类 并能统计结果
分 类 与 整 理 人教版一年级数学下册第三单元知识树
数的顺序
比较大小
理解个位，十位的 数表示的意义，数 出100以内的数并会 读写会用100以内的 数，表示日常生活 中事物简单估计必 须使学生切实学好。
读数、写数 数的认识
解决问题
整十数加一 位数和相应的减法
数的组成
100
数数
以 内
数
的
认
识
人教版一年级数学下册第四单元知识树
人民币的兑换
认识5元及5元 以上的人民币
人民币的认识
人民币单位间 的换算
一年级数学下册知识树
一年级数学下册知识树一年级数学下册的知识点主要包括以下内容：1. 位置关系：通过实际操作和观察，学习上下、左右、前后等空间关系，理解相对位置的概念。
2. 20以内的加减法：通过实物操作和计算活动，学习20以内数的加减法，掌握基本的计算技巧。
3. 认识图形：通过观察和操作，认识长方形、正方形、三角形等基本图形，了解其特征和性质。
4. 认识钟表：了解钟表的构成和时间的概念，学会看钟表上的时间。
5. 人民币的认识：了解人民币的基本单位和换算关系，学会简单的购物计算。
6. 数的顺序比较大小：通过观察和操作，学习数的顺序和大小比较，理解多和少的概念。
7. 100以内数的认识：学习100以内数的数法和读写，理解十位和个位的意义。
8. 认识分数：初步了解分数的概念，学习简单的分数加减法。
9. 统计与概率：通过实际操作和观察，学习简单的统计方法，了解随机事件及其可能性的概念。
10. 认识时间：了解时间的构成和顺序，学会看日历和时间。
11. 综合与实践：通过解决实际问题的活动，培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。
此外，学生还可能会接触到以下知识点：- 对称和轴对称的概念- 基本几何图形的认知- 基本运算规则- 数的四则运算（加、减、乘、除）- 平面与立体的概念- 基础几何图形（如正方形、长方形、圆形等）的周长和面积的计算方法。
- 简单的排列组合概念- 初步的概率概念- 初步的集合概念- 初步的函数概念（如正比例函数）- 初步的方程概念- 单位换算（如长度、重量、时间等）- 生活中的数学（如购物时的计算、测量时的单位换算等）以上内容仅供参考，具体的教学内容和进度可能会因学校和地区而有所不同。
一年级下册知识树全部
谁比谁多
100 以 内 加 减 法
认识5 小格 认识大格
认识 60小 格
感知1分 钟 时分概 念 认识几时 几分
认识钟面
对钟面 的认识
实践活动 小小商店
对时间 的认识
认 识 时 间
稍复杂的数字 变化规律 图形和数字 的变化规律
简单图形和数 字变化规律
简单的图形 变化规律
最简单的图 形变化规律
体验简单的 数据收集和 整理过程
认识简单的 条形统计图 和统计表
例2 例1 练习
统 计
左右
体会左、右的相对性
左、右在生活中的应用 建立左、右标准
左 右
填未知加数
理解“想加算减”
牢记9加几等于几
体验算法多样化
十 几 减 9
体会长方体和 正方体的特征
立体图形的拼组
培养学生的合作 意识和学习兴趣
立体图形的分解
立 体 图 形 的 拼 组
一个一个地数 一十一十地数
100以内的数是由 几个“十”和“一”组成
培养学生观察、 操作能力
认识计数单位 “一”和“十”
数 数的 数组 成
认识区别各种 面值的人民币
1元=10角 1角=10分
对学生进行勤俭节约 和爱护人民币的教育
认识人民币的单位 元、角、分
认 识 人 民 币
生活情境中 自主探究算理
体会长方体、 正方体的特 征
平面图形 的拼组
平面图形 与立体图形 的联系
立体图形 的拼组
图 形 的 拼 组
多得多、 个位、十位上的 少得多 数表示的意义
正确读、写100 以内的各数 计数单位 “一”和 “十” 熟练的 数数 多些、 少些 数数， 数的组成
一年级下册数学知识树
教学策略 1、经历从生活情境中抽象出100内数的过程，发展初步的 观察、分析、抽象概括能力，建立初步的数感与符号感。 2、经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形 成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的 过程中，初步形成估算意识。 3、在认识图形、方向及长度单位的过程中，发展学生的观 察、想象操作能力，形成初步的空间观念。 4、经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性 ，进行初 步的分析判断，形成初步的统计意识。
线段的认识
厘米的认识 米的认识
1米=100厘米
厘 米 、 米 的 认 识 第七单元 厘米、米的认识
用画“正”字等 方法收集数 据
条形统计表 整理和分析 条形统计图
简单的数 据收集
简单的数据 整理方法
认识简单的统计表 和条形统计图
统 计
第八ห้องสมุดไป่ตู้元
我们的鞋码 ——-统计
谢谢大家
二、教学重、难点 教学重点是 （1） 理解数的意义。 （2）两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法。 （3）两位数加两位数（不进位）和两位数减两位数（不退 位）的口算和笔算。 教学难点： （1） 两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位） 的口算 （2）笔算两位数加减两位数（进位和退位）。
本册教材的编写体例和编写意图
阿福的 新衣
大海边
南极 小客人
绿色行动 小小 存钱罐
农夫 与牧童
数与代数 空间与图 形
下雨了
奇妙的 回形针 小小 信息员 儿童乐 园
实践与 综合应用 总复习
统计与概 率
我们的 鞋码
一 年 级 下 册
认识计数单 位百
认识数位顺 序、数的组 成
比较百以内数的大小
小学数学人教版一年级下册知识树
四、100
以内数的
认识
(出现估计物体数目的要求；数
数、数的组成(几个十几个一)；
三、图
读数、写数(数位)；数的顺序和 比较大小(多一些，多得多)；整
形的拼 组
十数加一位数及相应减法；)
●摆一摆，想一想
五、认识
人民币(出
二、20以内
现简单的名数 改写；关于人
的退位减法
(出现与图画结合，但语
民币的简单运 算)
●小小商店八、找规律(简
单的图形与数的排列 规律)
九、统计(简单数据的收集与
整理，在简单统计图表中表示数 据，根据统计图表较完整的应用题；
出现依据条件提问题的
不完整应用题；)
一、位置
(上下前后；左 右；位置)
六、100以
内的加法和 减法一 (整十
数加减整十数；两 位数加一位数和整 十数；出现问“够 不够”等问题的题 目；两位数减一位 数和整十数；求多 几、少几的应用 题；)
七、认识
时间(认识几时
几分、一时=60分)
以内数的
认识
(出现估计物体数目的要求；数
数、数的组成(几个十几个一)；
三、图
读数、写数(数位)；数的顺序和 比较大小(多一些，多得多)；整
形的拼 组
十数加一位数及相应减法；)
●摆一摆，想一想
五、认识
人民币(出
二、20以内
现简单的名数 改写；关于人
的退位减法
(出现与图画结合，但语
民币的简单运 算)
●小小商店八、找规律(简
单的图形与数的排列 规律)
九、统计(简单数据的收集与
整理，在简单统计图表中表示数 据，根据统计图表较完整的应用题；
出现依据条件提问题的
不完整应用题；)
一、位置
(上下前后；左 右；位置)
六、100以
内的加法和 减法一 (整十
数加减整十数；两 位数加一位数和整 十数；出现问“够 不够”等问题的题 目；两位数减一位 数和整十数；求多 几、少几的应用 题；)
七、认识
时间(认识几时
几分、一时=60分)
一年级数学下册知识树
会简单 计算
涂色
填数
数数 多种方法
收集数据 描述分析 明确图意 动手操作 涂色认图 提问并回答 整理数据
象形统计图 简单统计表 解决问题
能提出问题
能回答问题 现实实物
看图回答问题
小组合作
第 九 单 元 统 计
做成圆柱 做风车 拼一拼
2个正方体可以 拼成一个长方体 4个长方体可以 拼成一个正方体
折4条对称轴 四条边相等
的特征 正方形 的特征 长方形 的特征
平面图形 的关系
平面图形与立 体图形的关系
立体图形 的关系
平面图形 的特征 第 四 单 元 认 识 图 形
有2条对称轴 对边相等
8个正方体可以 拼成一个大正方体
规律:摆出的数的个 数比圆片多一
认识数位 读数、写数法则 几个几个数 正着数 倒着数 加减法 整十数加 一位数 相应的 减法 第 五 单 元 用数学 解决问题
数的组成
读数 写数
数的顺序
比较大小
数数
用固定个数的 圆片摆不同的数
数的认识
摆一摆
体验数学与 生活的联系
100元、50元、 20元、10元、 5元、2元、1元
进退位方法
认识时间
时间的应用
一 年 级 数 学 下 册
总复习
数与形
解决问题 实践活动
上下的 绝对性 位置关系 不变 建立左 右标准 体会左右 相对性
上下的 相对性
了解前后 的标准
参照物不同
说明前后的 位置关系
左右即同排
认识上下
认识前后
认识行 认识列
前后即同
认识左右 第 一 单 元 位 置
认识位置 确定位置关系
3个正方体可以 拼成不同的形状
一年级数学下册知识树
一年级数学下册知识树
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2020/10/31
一年级数学下册知识树
•圆 •三角形
•用同样的图形 •进行简单的拼组
•平行四边形 •认识图形
•图形的特征
•解决问题：用七 •巧板拼指定的图形
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•认识正方形
•认识长方形
•认 •识 •图 •形
•（二）
一年级数学下册知识树
•十几减8、7、6 •十几减9
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•有多余条件的“求另
•十几减5、4、3、2 •一个加数”的问题
•求一个数比另 •一个数多几
•口算
•
•解决问题
•20 以 内 的 退 位 减 法
•用减法解决 •“比多少”
•的问题
•求一个数比另 •一个数少几
一年级数学下册知识树
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•按照给定标准 •分类并统计
•自己制定标准分类 •并能统计结果
•
分 类 与 整 理
一年级数学下册知识树
•数的顺序
•比较大小
•理解个位，十位的 数表示的意义，数 出100以内的数并会 读写会用100以内的 数，表示日常生活 中事物简单估计必 须使学生切实学好。
•读数、写数 •数的认识
•数的组成
•数数
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•解决问题
•整十数加一 •位数和相应的减法
•
•100 以 内 数 的 认 识
一年级数学下册知识树
•人民币的兑换
•认识5元及5元 •以上的人民币
•人民币的认识
•人民币单位间 •的换算
•简单的计算
•简单的加、减运算
•人民币的单位
•及进率
•认
•认识1元及1元 •以下的人民币•识 •人民币•简单的解决问题
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2020/10/31
一年级数学下册知识树
•圆 •三角形
•用同样的图形 •进行简单的拼组
•平行四边形 •认识图形
•图形的特征
•解决问题：用七 •巧板拼指定的图形
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•认识正方形
•认识长方形
•认 •识 •图 •形
•（二）
一年级数学下册知识树
•十几减8、7、6 •十几减9
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•有多余条件的“求另
•十几减5、4、3、2 •一个加数”的问题
•求一个数比另 •一个数多几
•口算
•
•解决问题
•20 以 内 的 退 位 减 法
•用减法解决 •“比多少”
•的问题
•求一个数比另 •一个数少几
一年级数学下册知识树
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•按照给定标准 •分类并统计
•自己制定标准分类 •并能统计结果
•
分 类 与 整 理
一年级数学下册知识树
•数的顺序
•比较大小
•理解个位，十位的 数表示的意义，数 出100以内的数并会 读写会用100以内的 数，表示日常生活 中事物简单估计必 须使学生切实学好。
•读数、写数 •数的认识
•数的组成
•数数
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•解决问题
•整十数加一 •位数和相应的减法
•
•100 以 内 数 的 认 识
一年级数学下册知识树
•人民币的兑换
•认识5元及5元 •以上的人民币
•人民币的认识
•人民币单位间 •的换算
•简单的计算
•简单的加、减运算
•人民币的单位
•及进率
•认
•认识1元及1元 •以下的人民币•识 •人民币•简单的解决问题
一年级数学下册知识树
小学数学知识树
(一年级下册)
制作者:邱介红
2014年2月26日
认识人民币 的单位 认识各种面值 的人民币 元、角、分的 元、角、分 简单计算
认识半时
的换算
100以内 认识整时 数的组成 数的大小 认识钟表 比较 100以内 数的认识 顺序排列 100以内的 加法和减法
认识大约 几时
认识人民币
数出100以内 个位是9的数 数出100以内 个位是9的数
一 年Байду номын сангаас级 数 学 下 册
统计
认识统计表 认识统计图
巩固平面图形 的特征 初步认长方形、正方形、
三角形、圆形、平行四边形 的特征
趣味拼图
巩固数位 的递增算式
学习简单
常见的量 智慧的广场 数与代数
平面图形 的认识
估测物体 的长度 认识长度单位 厘米、米 用刻度尺测量 物体的长度
图形与几何
厘米、米 的认识
进退位方法 解决实际 问题
统计与概率
数的运算
十几减9 十几减几
(一年级下册)
制作者:邱介红
2014年2月26日
认识人民币 的单位 认识各种面值 的人民币 元、角、分的 元、角、分 简单计算
认识半时
的换算
100以内 认识整时 数的组成 数的大小 认识钟表 比较 100以内 数的认识 顺序排列 100以内的 加法和减法
认识大约 几时
认识人民币
数出100以内 个位是9的数 数出100以内 个位是9的数
一 年Байду номын сангаас级 数 学 下 册
统计
认识统计表 认识统计图
巩固平面图形 的特征 初步认长方形、正方形、
三角形、圆形、平行四边形 的特征
趣味拼图
巩固数位 的递增算式
学习简单
常见的量 智慧的广场 数与代数
平面图形 的认识
估测物体 的长度 认识长度单位 厘米、米 用刻度尺测量 物体的长度
图形与几何
厘米、米 的认识
进退位方法 解决实际 问题
统计与概率
数的运算
十几减9 十几减几
一年级数学下册知识树
做成圆柱 做风车 拼一拼 平面图形 的关系 平面图形与立 体图形的关系 立体图形 的关系 第 三 单 元 图 形 拼 组 8个正方体可以 拼成一个大正方体 3个正方体可以 拼成不同的形状
2个正方体可以 拼成一个长方体 4个长方体可以 拼成一个正方体
的特征 正方形 的特征 长方形 的特征
平面图形 的特征
感知图形间 的相互联系
感知特征 感知特征
感知图形间 的相互联系
摆、拼
摆、拼
感知特征
长方体 方体
圆柱 体
第 三 单 元 第 二 课 时
感知特征
摆、拼
感知图形间 的相互联系
摆、拼
感知图形间 的相互联系
人教版一年级第二册第三单元第二课
黄志宏
上下的 绝对性 位置关系 不变 建立左 右标准 左右 相对性 解
分（三种） 三种） 3.58元 3.58元 认识用小数表示 的物品的单价
人教版一年级第二册第五单元知识树 知识树
马娟
涂色 数数 多种方法 收集数据
填数
提问并回答 整理数据
描述分析 明确图意 动手操作 涂色认图
条形统计图 简单统计表 解决问题
能提出问题
能回答问题 现实实物
第 九 单 元 统 计
看图回答问题
有2条对称轴 对边相等
人教版一年级第二册第三单元知识树
聂永梅
用多一些、少一些、 用>、<、= 用多一些、少一些、 多得多、 多得多、少得多表示 表示
感知100 感知100 有多少
规律: 规律:摆出的数的个 数比圆片多一
认识数位 读数、 读数、写数法则 几个几个数 正着数 倒着数 法 数 一位数 的 法 第 四 单 元 用数学
相关主题
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编 写 特 点
选取的题材符合儿童的年龄特征， 生动有趣，有利于培养学生的学 习兴趣。
活动的设计具有开放性，既可 以满足不同特点学生的需要， 又能促进学生更深入的思考。
做一做 编 写 体 例
认识平面图 形
空间与图形
分类与整理
找规律
统计与概率
数与代数
实践与应用
20以内的
100以内数
内
退位减法
的认识
容
目
动中，感受图形美， 同时感受图形与日常
标
生活的密切联系。
用同样的图形 进行简单的拼
组
认识平面图
形
内
容
标
准
用七巧板拼指定 的图形
编写体例
内容结构
编写特点
立体式整合
说 教 材
精心设计各种操作活动，让学生 在活动中掌握知识，同时积累关 于图形认识的基本的活动经验。
基于学生已有的知识基础， 以与立体图形的认识相类 似的编排方式进行编排。
100以内的数是由 几个“十”和“一”组成
培养学生观察、 操作能力
数 数的 数组
成
认识区别各种 面值的人民币
认识人民币的单位 元、角、分
1元=10角 1角=10分
对学生进行勤俭节约 和爱护人民币的教育
认 识 人 民 币
生活情境中 自主探究算理
回忆学过的数的组成
及时练习，巩固算法 解决生活中的数学问题
例2 练习
统 计
左右
体会左、右的相对性
建立左、右标准
左、右在生活中的应用
左 右
填未知加数 牢记9加几等于几
理解“想加算减” 体验算法多样化
十 几 减
9
体会长方体和 正方体的特征
培养学生的合作 意识和学习兴趣
立 体 图 形 的 拼 组
立体图形的拼组 立体图形的分解
一个一个地数 一十一十地数
认识计数单位 “一”和“十”
结
认识人民
构
币
想一想、摆 一摆
横向整合
用同样的图形进行 简单的拼组
认识平面 图形
用七巧板拼指 定的图形
认 识 图 形
知识间的互相联系 六年
圆柱与圆锥 圆
1、多边形的面积 2、长方体和正方体 3、图形的运动（三）
五年
四年
1、平行四边形和梯形 2、观察物体（二） 3、三角形 4、图形的运动（二）
二年
平面图形 与立体图形
的联系
图 形 的 拼 组
立体图形 的拼组
个位、十位上的 数表示的意义
正确读、写100 以内的各数
多得多、 少得多
计数单位 “一”和 “十”
熟练的 数数
读数和 写数 数数， 数的组成
多些、 少些
100
以 内 数 的 认 识
数的顺序 比较大小 整十数加
一位数和 相应的减法
探究算 理
画○、画
画统计图
搜集整理数据
统 计 图 统 计 表
完成统计表
根据统计图统计表 回答问题或提出问题
知识树说课
人教版小学数学一年下册 认识图形
说课标 说教材 说建议
获得适应社会生活和进 一步发展所必需的数学 的基础知识、基本技能、 基本思想、基本活动经
验。
运用数学的思维方式 进行思考，提高发现 和提出问题的能力、 分析和解决问题的能 力。
整 十 数 加 减 整 十
先看时针的指向 确定是几时
再看分针走了多少 小格就是几分
认识几时几分 回忆钟面的组成
及时练习，巩固新知 解决生活中的数学问题
几 时 几 分
根据图形概括 数字规律
纯数字规律
数字规律
寻找图形之间 的规律
及时练习，巩固新知 解决生活中的数学问题
图的 形变 和化 数规 字律
写“正”字
充分利用 主题图
充分利用教材提供的生活化素材，结合本阶段
学激生发特学点生，的直学观习形的象兴、趣生。动尊弹有重性趣学设地生计呈差教现异学素，材，
角的认识
三年
认识图形
一年
（立体、平面）
纵向整合
1、长方形和正方形 2、面积
评价建议
教学建议
说 建 议
课程资源开 发与利用建
议
教材只是提供了学生进行数学活动的基本
线索，教学中，教师要根据实际情况，创造
性地使用教材，设计教学过程。
创设实践活动，使学生初步感受数学 与日常生活的密切联系，体会到数学
主大题限图度是地新发课挥标主小题学图数的学作教用息材，进创的让行问一学学设题大生习有特从。情趣点中境。提的在取教可学学以习中利是，用现教的挖实师数掘的要学生，最信有活意中义的。 的教学资源
人教版一年级数学下册
100以内数的认识 20以内的退位减法
认识人民币
100以内的加法 和减法
图形的拼组 位置
空间与图形
找规律
统计与概率
统计
数与代数
认识时间
摆一摆
实践与综合应用
小商店பைடு நூலகம்
一 年 级
单元中各课 知识活动
数
学
下
册
例题
练习
回顾整理
探究新知
综合练习
整理复习
主题图
实践活动
编 写 体 例
培养学生的迁移、 类推能力和初步的 归纳推理.
培养学生的合作交流 能力和探索发现能力
提高学生口算
培养学生分析问 题能力和解决
能力
能
问题的能力
力
体
系
价值体系
有创新意识 严谨务实
想知道爱提问
对待数学 学习
愿意合作 积极参加
对待数学 活动
有兴趣
有信心
对待数学 知识
情感态度 与价值观
对待数学和 生活的关系
敢于探索
能用数学知识 解决问题
感受学数学、 用数学的愉悦
前后 上下
左右
横竖观 察位置
上下 左右 前后
位置
第 一 单 元 位 置
行列确 定位置
应用方 位词
想加算减
组成
加减混 合
复习算法
破十法 求总数 求剩余
十几减9 十几减几
应用题
整理和复习
20 以 内 退 位 减 法
掌握减 法表
复习用 数学
理解平面图 形之间的联
系
体会长方体、 正方体的特 征
平面图形 的拼组
课 程 总 目 标
通过拼、摆、画 各种图形，使学 生直观感受各种 图形的特征。
数学思考
知识技能
使学生直观认识长方形、 正方形、平行四边形、 三角形和圆等平面图形， 能够辨别和区分这些图 形。
问题解决
能够辨认和区分 长方形、正方形、 平行四边形、三 角形和圆等平面 图形。
情感态度
单
元
在图形拼摆和欣赏活
掌握算 法 用数学
1元=10角 1角=10分
认识各种 面值的 人民币
元、角、分 之间的 关系
认 识 人 民 币
人民币的 简单计算
两位数加一 位数和整十
数
整十数加、 减整十数
两位数减 一位数和 整十数
求和应 用题
口算
用数学
100 以 内 加 减 法
求剩余应 用题
求差应 用题
谁比谁少 谁比谁多
认识大格
认识5 小格
认识 60小
格
感知1分 钟
时分概 念
认识钟面
对钟面 的认识
实践活动 小小商店
认 识 时 间
对时间 的认识
认识几时 几分
稍复杂的数字 变化规律
图形和数字 的变化规律
简单图形和数 字变化规律
最简单的图 形变化规律
简单的图形 变化规律
体验简单的 数据收集和
整理过程
例1
认识简单的 条形统计图 和统计表
选取的题材符合儿童的年龄特征， 生动有趣，有利于培养学生的学 习兴趣。
活动的设计具有开放性，既可 以满足不同特点学生的需要， 又能促进学生更深入的思考。
做一做 编 写 体 例
认识平面图 形
空间与图形
分类与整理
找规律
统计与概率
数与代数
实践与应用
20以内的
100以内数
内
退位减法
的认识
容
目
动中，感受图形美， 同时感受图形与日常
标
生活的密切联系。
用同样的图形 进行简单的拼
组
认识平面图
形
内
容
标
准
用七巧板拼指定 的图形
编写体例
内容结构
编写特点
立体式整合
说 教 材
精心设计各种操作活动，让学生 在活动中掌握知识，同时积累关 于图形认识的基本的活动经验。
基于学生已有的知识基础， 以与立体图形的认识相类 似的编排方式进行编排。
100以内的数是由 几个“十”和“一”组成
培养学生观察、 操作能力
数 数的 数组
成
认识区别各种 面值的人民币
认识人民币的单位 元、角、分
1元=10角 1角=10分
对学生进行勤俭节约 和爱护人民币的教育
认 识 人 民 币
生活情境中 自主探究算理
回忆学过的数的组成
及时练习，巩固算法 解决生活中的数学问题
例2 练习
统 计
左右
体会左、右的相对性
建立左、右标准
左、右在生活中的应用
左 右
填未知加数 牢记9加几等于几
理解“想加算减” 体验算法多样化
十 几 减
9
体会长方体和 正方体的特征
培养学生的合作 意识和学习兴趣
立 体 图 形 的 拼 组
立体图形的拼组 立体图形的分解
一个一个地数 一十一十地数
认识计数单位 “一”和“十”
结
认识人民
构
币
想一想、摆 一摆
横向整合
用同样的图形进行 简单的拼组
认识平面 图形
用七巧板拼指 定的图形
认 识 图 形
知识间的互相联系 六年
圆柱与圆锥 圆
1、多边形的面积 2、长方体和正方体 3、图形的运动（三）
五年
四年
1、平行四边形和梯形 2、观察物体（二） 3、三角形 4、图形的运动（二）
二年
平面图形 与立体图形
的联系
图 形 的 拼 组
立体图形 的拼组
个位、十位上的 数表示的意义
正确读、写100 以内的各数
多得多、 少得多
计数单位 “一”和 “十”
熟练的 数数
读数和 写数 数数， 数的组成
多些、 少些
100
以 内 数 的 认 识
数的顺序 比较大小 整十数加
一位数和 相应的减法
探究算 理
画○、画
画统计图
搜集整理数据
统 计 图 统 计 表
完成统计表
根据统计图统计表 回答问题或提出问题
知识树说课
人教版小学数学一年下册 认识图形
说课标 说教材 说建议
获得适应社会生活和进 一步发展所必需的数学 的基础知识、基本技能、 基本思想、基本活动经
验。
运用数学的思维方式 进行思考，提高发现 和提出问题的能力、 分析和解决问题的能 力。
整 十 数 加 减 整 十
先看时针的指向 确定是几时
再看分针走了多少 小格就是几分
认识几时几分 回忆钟面的组成
及时练习，巩固新知 解决生活中的数学问题
几 时 几 分
根据图形概括 数字规律
纯数字规律
数字规律
寻找图形之间 的规律
及时练习，巩固新知 解决生活中的数学问题
图的 形变 和化 数规 字律
写“正”字
充分利用 主题图
充分利用教材提供的生活化素材，结合本阶段
学激生发特学点生，的直学观习形的象兴、趣生。动尊弹有重性趣学设地生计呈差教现异学素，材，
角的认识
三年
认识图形
一年
（立体、平面）
纵向整合
1、长方形和正方形 2、面积
评价建议
教学建议
说 建 议
课程资源开 发与利用建
议
教材只是提供了学生进行数学活动的基本
线索，教学中，教师要根据实际情况，创造
性地使用教材，设计教学过程。
创设实践活动，使学生初步感受数学 与日常生活的密切联系，体会到数学
主大题限图度是地新发课挥标主小题学图数的学作教用息材，进创的让行问一学学设题大生习有特从。情趣点中境。提的在取教可学学以习中利是，用现教的挖实师数掘的要学生，最信有活意中义的。 的教学资源
人教版一年级数学下册
100以内数的认识 20以内的退位减法
认识人民币
100以内的加法 和减法
图形的拼组 位置
空间与图形
找规律
统计与概率
统计
数与代数
认识时间
摆一摆
实践与综合应用
小商店பைடு நூலகம்
一 年 级
单元中各课 知识活动
数
学
下
册
例题
练习
回顾整理
探究新知
综合练习
整理复习
主题图
实践活动
编 写 体 例
培养学生的迁移、 类推能力和初步的 归纳推理.
培养学生的合作交流 能力和探索发现能力
提高学生口算
培养学生分析问 题能力和解决
能力
能
问题的能力
力
体
系
价值体系
有创新意识 严谨务实
想知道爱提问
对待数学 学习
愿意合作 积极参加
对待数学 活动
有兴趣
有信心
对待数学 知识
情感态度 与价值观
对待数学和 生活的关系
敢于探索
能用数学知识 解决问题
感受学数学、 用数学的愉悦
前后 上下
左右
横竖观 察位置
上下 左右 前后
位置
第 一 单 元 位 置
行列确 定位置
应用方 位词
想加算减
组成
加减混 合
复习算法
破十法 求总数 求剩余
十几减9 十几减几
应用题
整理和复习
20 以 内 退 位 减 法
掌握减 法表
复习用 数学
理解平面图 形之间的联
系
体会长方体、 正方体的特 征
平面图形 的拼组
课 程 总 目 标
通过拼、摆、画 各种图形，使学 生直观感受各种 图形的特征。
数学思考
知识技能
使学生直观认识长方形、 正方形、平行四边形、 三角形和圆等平面图形， 能够辨别和区分这些图 形。
问题解决
能够辨认和区分 长方形、正方形、 平行四边形、三 角形和圆等平面 图形。
情感态度
单
元
在图形拼摆和欣赏活
掌握算 法 用数学
1元=10角 1角=10分
认识各种 面值的 人民币
元、角、分 之间的 关系
认 识 人 民 币
人民币的 简单计算
两位数加一 位数和整十
数
整十数加、 减整十数
两位数减 一位数和 整十数
求和应 用题
口算
用数学
100 以 内 加 减 法
求剩余应 用题
求差应 用题
谁比谁少 谁比谁多
认识大格
认识5 小格
认识 60小
格
感知1分 钟
时分概 念
认识钟面
对钟面 的认识
实践活动 小小商店
认 识 时 间
对时间 的认识
认识几时 几分
稍复杂的数字 变化规律
图形和数字 的变化规律
简单图形和数 字变化规律
最简单的图 形变化规律
简单的图形 变化规律
体验简单的 数据收集和
整理过程
例1
认识简单的 条形统计图 和统计表