七年级数学绝对值与相反数2(1)PPT课件
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负数公司能招到职员吗? 0能找到工作吗?
总结:任何一个数的绝对值一定是非负数.
.
12
1.说说你对相反数的认识。
相反数成对出现. 只有符号不同的两个数才互为相反数。 数轴上表示相反数的两个对应点,分别位于原点 两侧,它们到原点距离相等.
2.对于绝对值你有什么新的认识?
求一个数的绝对值要先判断它的符号.
你一定行!
4.你能解释为什么+1与他的孪生兄弟相遇会变成0吗!开
动脑筋,把你的理由和同学的交流.
.
14
再见
.
15
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重。在那个以“三寸金莲”为美的缠足时代,这郭氏却破天荒地长了一双大脚板儿。因此,她可以经常帮着丈夫下地干农活儿。 庄稼人嘛,讲究的就是个实在。看到这“三六九镇”第一饼铺的女儿成长的如此快乐,而且长大后也没有因长了一双大脚而找 不到好婆家,于是,一些人家也就不在乎自家的女娃儿缠足不缠足了。所以,“三六九镇”的大街上和小巷子里,到处都能见 到逛街、串门儿的大脚女人们。郭氏虽然把儿女们视为心肝宝贝和掌上明珠,但却从来都不娇生惯养他们。因此,耿家的孩子 们一个比一个勤快、能吃苦。经常挂在郭氏嘴边上的一句话就是“勤谨勤谨,衣饭随身;懒起懒做,多受饥饿!”。耿家孩子 们的童年生活是无比幸福的,他们不愁吃不愁穿,在那种特别和谐、其乐融融的家庭里成长着。爹娘虽然对他们百般呵护,疼 爱有加,但对他们的要求也是很严格的;经常言传身教地告诫他们,一定要做正直善良、意志坚强、有知识、有进取心、有本 事的人!更重要的是,夫妻俩很注重孩子们读书学习。每当晚饭后郭氏在堂屋的油灯下做针线活儿时,耿老爹就在另一个屋子 里再点上一盏特别明亮的粗灯芯油灯,教孩子们读书写字,或是拉起二胡、吹起笛子,让孩子们在优美的音乐声中快乐地遐想; 或者干脆来一段古戏清唱,陶冶孩子们的情操。天长日久,凡是耿老爹会的,孩子们也都学会了,而且有时还会别出心裁地讲 出一个有趣的故事,随口说出来一大段儿饶有趣味儿的数来宝,编一段自创的快板书、唱一曲自编自演的打油诗因此,耿老爹 坚持认为,自己的孩子们实在是难得的可塑之材!经常与妻子提起,一定要带孩子们走出去闯世界,就像自己年轻的时候那样。 当年,由于战乱和匪患,耿老爹并没有实现做生意赚大钱起家的想法。在外面闯荡的近十年里,也就是做过一些小本生意。由 于受无赖、兵痞和土匪的骚扰,小本生意也没能做长久。后来,看看老父亲年事已高,也就回家种田奉养父母、娶妻生子过小 日子了。如今,他看着孩子们日益长大,出门的想法再次萌生、放弃,再萌生、再放弃,时常在脑海里翻腾。毕竟,故土难离 啊!再说了,当年自己远离家乡去外地谋生是为了躲避兵患,而眼下尚属太平盛世,有地种,有贤妻,有可爱的孩子们。正所 谓“三亩土地一头牛,老婆孩子热炕头”,在那个年代,中国北方的农民,大多是这样想的。更何况,耿老爹家种的土地除了 三亩肥沃的水田之外,还有不少坡地。在风调雨顺的好年景,这些坡地上的收获也是很不错的。不过,耿老爹家养的并不是一 头牛,而是一只高大的黑灰色毛驴,以及由这只驴子单挑驾辕的一挂木制平板车,也就是老百姓常说的“平车”。139第三回 古镇脉动岁岁荣|(小镇得名“三六九”,缘自
2.3 绝对值与相反数
.
1
有理数王国的公民+1一天不小心掉进了一 个魔瓶里。谁知出来后竟变成胖乎乎的0, 你说怪不怪?冷眼旁观的2说:“谁叫这瓶 里睡着他的相反数兄弟呢?幸好我兄弟不在 里面!”同学们,你想知道+1的相反数兄 弟是谁?为什么他俩见面后就变成0呢?就 让我们一起走进神奇的相反数的世界吧!
看我 牛刀小试!
.
8
以某一小组为数轴,一位同学为原点,规 定正方向后,请大家思考数轴上的各位同 学所代表的数是多少?他们的相反数又分 别对应哪位同学?这些数的绝对值是几?
我代表 几呀?
怎样知道我 的绝对值呢?
我的绝 对值是1。
谁是我 的相反 数呢?
.
9
一个数的绝对值与这个数本身或它的相反 数有什么关系?
正数的绝对值是它本身;(涛声依旧) 负数的绝对值是它的相反数;(物是人非) 0的绝对值是0.
.
10
请同学们把自己最喜欢的数写给同桌,由 他(她)写出这个数的绝对值.
小窍门:在写一个数的绝对值时,首先判断 这个数是正数,负数,还是零,然后再选择 相应法则.
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11
招聘会
正数公司和负数公司招聘职员,要求是:经 过绝对值符号“︱︱”这扇大门后,结果为正就 是正数公司职员,结果为负就是负数公司职员.
.
4
具备什么样特点的两个数才互为相 反数具呢备什?么(样小特组点的讨两论个)数才互为
相反数呢?(小组讨论)
像+2与-2,+5与-5这样符号不同,绝对 值相等的两个数叫做互为相反数 (opposite number). 规定:0的相反数是0
.
5
请一位同学随便报一个数,然后点名叫另 一位同学说出它的相反数.
我怎么就变 胖了呢?
哈哈!我 还是我!
.
2
请两位同学背靠背,一人向前走5步,一 人向后走5步.
如果向前为正,向前走5步,向后走5步, 分别记作什么?
向前5步记作+5,向后5步记作-5. +5与-5就叫做互为相反数.
.
3
你能在数轴上找两个点,使它们所代表的 数互为相反数吗?
哈哈! 我来了。
我的相反 数在哪?
互为相反数的两个数的绝对值相等.
绝对值一定是非负数.
.
13
1.有比自身相反数小的数吗?
有没有这样的数,它的绝对值比它的相反数小?
你还能提出类似的问题吗?
2.如果数轴上两点A,B所表示的数互为相反数,点
A
在原点左侧,且A,B两点距离为8,你知道B代表什么数吗?
Байду номын сангаас
3.︱a︱与︱b︱互为相反数,你会求a,b吗?相信
总结:a的相反数是-a
.
6
a的相反数-a前有负号,那么-a一定是负数吗?
难道我穿男孩 衣服就是男孩 吗?嘻嘻!
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7
我们通常在一个数的前面加一个“—”号 表示这个数的相反数。因此 –a 的相反数是 -(-a),另一方面,-a的相反数是a,所以(-a)=a.
简化下列各数:
⑴ -(+5) ⑵ +(-3) ⑶ +(+2) ⑷ -(-6)
总结:任何一个数的绝对值一定是非负数.
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12
1.说说你对相反数的认识。
相反数成对出现. 只有符号不同的两个数才互为相反数。 数轴上表示相反数的两个对应点,分别位于原点 两侧,它们到原点距离相等.
2.对于绝对值你有什么新的认识?
求一个数的绝对值要先判断它的符号.
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14
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1
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8
以某一小组为数轴,一位同学为原点,规 定正方向后,请大家思考数轴上的各位同 学所代表的数是多少?他们的相反数又分 别对应哪位同学?这些数的绝对值是几?
我代表 几呀?
怎样知道我 的绝对值呢?
我的绝 对值是1。
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一个数的绝对值与这个数本身或它的相反 数有什么关系?
正数的绝对值是它本身;(涛声依旧) 负数的绝对值是它的相反数;(物是人非) 0的绝对值是0.
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请同学们把自己最喜欢的数写给同桌,由 他(她)写出这个数的绝对值.
小窍门:在写一个数的绝对值时,首先判断 这个数是正数,负数,还是零,然后再选择 相应法则.
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11
招聘会
正数公司和负数公司招聘职员,要求是:经 过绝对值符号“︱︱”这扇大门后,结果为正就 是正数公司职员,结果为负就是负数公司职员.
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4
具备什么样特点的两个数才互为相 反数具呢备什?么(样小特组点的讨两论个)数才互为
相反数呢?(小组讨论)
像+2与-2,+5与-5这样符号不同,绝对 值相等的两个数叫做互为相反数 (opposite number). 规定:0的相反数是0
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5
请一位同学随便报一个数,然后点名叫另 一位同学说出它的相反数.
我怎么就变 胖了呢?
哈哈!我 还是我!
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2
请两位同学背靠背,一人向前走5步,一 人向后走5步.
如果向前为正,向前走5步,向后走5步, 分别记作什么?
向前5步记作+5,向后5步记作-5. +5与-5就叫做互为相反数.
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3
你能在数轴上找两个点,使它们所代表的 数互为相反数吗?
哈哈! 我来了。
我的相反 数在哪?
互为相反数的两个数的绝对值相等.
绝对值一定是非负数.
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1.有比自身相反数小的数吗?
有没有这样的数,它的绝对值比它的相反数小?
你还能提出类似的问题吗?
2.如果数轴上两点A,B所表示的数互为相反数,点
A
在原点左侧,且A,B两点距离为8,你知道B代表什么数吗?
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3.︱a︱与︱b︱互为相反数,你会求a,b吗?相信
总结:a的相反数是-a
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a的相反数-a前有负号,那么-a一定是负数吗?
难道我穿男孩 衣服就是男孩 吗?嘻嘻!
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我们通常在一个数的前面加一个“—”号 表示这个数的相反数。因此 –a 的相反数是 -(-a),另一方面,-a的相反数是a,所以(-a)=a.
简化下列各数:
⑴ -(+5) ⑵ +(-3) ⑶ +(+2) ⑷ -(-6)