鲁教版四年级语文下册《我的“长生果”》教学课件

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我的长生果ppt课件

作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。 “呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。
添加标题
流光溢彩津津有味天长日久
01
添加标题
如醉如痴浮想联翩不求甚解
02
添加标题
囫囵吞枣悲欢离合牵肠挂肚
03
添加标题
如饥似渴不言而喻黯然神伤
04
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千篇一律别出心裁与众不同
05
添加标题
大显身手心安理得呕心沥血
回归整体
看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。
品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？生动的比喻。恰当的成语。例如，流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。
默读课文，关注作者在不同的阶段，阅读的书籍不一样，对于书的态度和情感发生了怎样的微妙的变化？（提示：请画出文中的关键词来体会。）从中你悟到了怎样的道理？
读书
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
（津津有味）
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像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

第26课《我的“长生果”》课件

你们看过《绿野仙踪》吗？如果没有看过，
那就听我为你们介绍这本书吧！
②基
《绿野仙踪》是莱曼·弗兰克·鲍姆写于
1900年的一个美丽的童话故事。故事讲述一位叫本信息介
多萝茜的小姑娘被龙卷风吹离了家乡，为了回家，绍清楚，
在一位善良的女巫的指点下，来到翡翠国寻找伟简要概述
大的奥芝帮忙的经过。一路上，多萝茜遇到了需了童话故
要大脑的稻草人、需要心的铁皮人和需要胆量的
狮子，他们克服了一个又一个的危机，得到了自己想要的东西，达到了目标。②
事的主要内容。
这是一本有趣的书，我津津有
味地读了一遍又一遍，里面有碧绿
③列举了
的翡翠城、充满诱惑的罂粟花丛、故事中让人赏
美丽而易碎的瓷器国。还有个性不心悦目的人和
同的主人公们：好巫婆和坏巫婆，物，并写出了 “伟大的术士”奥芝。奥芝变化多故事中的反面端，让人害怕的是，每个人都见不角色，加深了到他的真身，多萝茜最终揭穿了他大家的印象。
读完
“”
也就是历史闻名的“仁宣之治”。仁指明
“”
仁宗朱高炽，宣指明宣宗朱瞻基，他们父
子俩采用“宽松治国”和“息兵养民”的
政策，使明朝出现了社会经济的繁荣局面，
创造了中国历史上的一个奇迹。虽然“仁
宣之治”时间不长家将它和唐朝的“贞观之治” 并名。
这本书里有许多令人印象深刻的人物，尤其是靠农民起义一举得天下的明太祖朱元璋。他幼年时当过和尚、放牛娃，也当
第三步：思维导图。
推荐什么题材的作品？
列提纲
第四步：方法。 ①借助习作提纲，明晰“如何推荐一本
好书”。推荐一本书要介绍清楚书籍的基本信息，基本信息有书名、作者、出版社，也可以介绍封面、扉页等特点。

《我的“长生果”》课件教学(共11张PPT)

布置作业
1.抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。 2.把自己在读书中的收获写成一个小片段
我的“长生果”
小画片连环画文艺书籍中外名著
博览群书，入情入境
写作方法和读书方法
做读书笔记会借鉴运用
津津有味废寝忘食
对书有特殊感情
如醉如痴
人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。守护生命要注意养成健康的生活方式，掌握一些基本的自救领下写作越来越成熟的。自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。
点睛：全面把握规律的客观性 ③：强调推动上海合作组织在新起点上实现新发展，说明我们要注重在新质基础上积累新的量变，③符合题意。四、教学过程：活动三：相关连接（教材第101页）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。点睛：学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点：
人教五年级上册
我的“长生果”
第一课时
设疑导入
.同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？带着疑问，让我们走进课文去看看吧。
初读课文
1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？
2.同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。 3.参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，在旁边做批注。
你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？
津津有味废寝忘食如醉如痴这些词语可以体现出作者对书的特殊情感。
看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。

鲁教语文四级下册我的长生果课件共18页文档

不言而喻黯然神伤心安理得千篇一律
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桃子
柑橘
大家见过很多种果实，你们有没有见过长生果？
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Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
❖ 作者简介
叶文玲：女作家，
Evaluation o1n9ly4.2年11月4日生于
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Copyright 2019-2019 A代sp表o作se：Pt《y 我Lt和情》《枕上诗
篇》《叶文玲品味文
集》等。
认一认，读一读：
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莎
磁石锻炼借鉴呕心沥血
说说你对下列词语的理解：
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我的长生果教学课件

整？组你是从哪里看出来的？
2、谈谈自己的读书经历，如何才
探能写好作文。
究 3、我喜欢的句子是
是
。
，理由
通过刚才的交流，理解为什么把书比作“长生果”了吗？
❖ 长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者对书的钟爱可见一斑。文题“我的‘长生果’”，意在说明作者酷爱读书，读书使作者像长生果那样“互生”和“伸入”并结出果实，在写作上逐步取得成就。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。
个时代的伟大智者———史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，
是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果
❖恰似如饥似渴美差差不多奔向那里 ❖沉甸甸分外禁不住全班之冠眼羡心
扉一阕过瘾酵母皎洁誊抄借鉴锻炼 ❖流光溢彩津津有味天长地久如痴如醉 ❖浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不言而喻 ❖黯然神伤悲欢离合牵肠挂肚千篇一律 ❖天高气爽云淡日丽香飘四野心安理得 ❖大显身手呕心沥血
课后延伸
画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。
作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。
我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长……
科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。
课文中提到很多有名的书，后你是否看过？请选择你延感兴趣的读一读。做好伸读书笔记。
以“我和书的故事”为
话题作文。
关于书的格言：
好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基书是唯一不死的东西——丘特书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远— — 普希金人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫

《我的“长生果”》(完整版)课件

【名校课堂说课稿】《我的“ 长生果 ”》（完整版）课件- 最新版本PPT 导学课件
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朗读课文，说说这篇文章的主要内容是什么。
这篇文章记叙了作者对少年读书经历的回忆，以自己阅读范围的扩展和习作过程中的点滴体会，阐明了读书对生活的影响。
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多音字
（chāi）美差
（chā）差别差（ cī ）参差不齐
（chà）差不多
（lěi）积累累
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“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。”这个句子运用了什么修辞？有什么含义？
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《我的“长生果”》PPT公开课课件

9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。
10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。
作者在这些事情中悟出了些什么道理？
（1）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
（2）作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
理解：“别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（kē）臼（jiù）。
1.作者在读书方面有什么值得我们借鉴的吗？ 2.作者在写作文方面有何经验可供我们借鉴？ 3.谈谈你在生活中是怎样读书的？作者写作文的经验对你写作文有什么帮助？
读书方法和写作方法：
博览群书，入情入境；做读书笔记，会借鉴运用。
课堂小结，总结写法
1.结构井然：开头点题、总起，按时间顺序回忆。
2.情真意切、真实可感。 3.大量的成语。
3. 南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“ 与时代的发展 ”相反，据此应该选 “背道而驰” 。

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yù 比喻 shā 莎 fēi 心扉 cí 磁石 nà 呐喊 duàn 锻炼 yǐn 过瘾 jiàn 借鉴 hú lún 囫囵吞枣 ǒu lì 呕心沥血
说说你对下列词语的理解：
津津有味呕心沥血不言而喻
如醉如痴浮想联翩黯然神伤
牵肠挂肚悲欢离合心安理得
别出心裁如饥似渴千篇一律
说说作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理 ? 找到有关的部分画下来。
成语填空
如（）如（）（）（）吞枣牵（）挂（）
如（）似（）悲（）离（）（）（）心裁
作者简介
叶文玲：女作家， 1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。代表作：《我和雪梅》《无梦谷》《秋瑾》《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。
1.通读课文，借助拼音读准生字，联系上下文理解新词。 2.作者围绕“长生果”讲了小时候读书作文的那几次经历？
பைடு நூலகம்
认一认，读一读：
1、读“香烟人”小画片。
2、读真正的连环画。
3.读文艺书籍。
4.读古今中外大部头小说。

写《秋天来了》
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

写《一件不愉快的小事》
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。