高考并列式议论文并列层次的拟定角度
高考并列式结构议论文满分作文600字(通用范文5篇)
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论点的归纳主要表现在几点：。
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并列式结构议论文满分作文(通用范文)：1在论文中，论点是论点的基础，论据是论据的基础，论证是论点的归纳，论证是论证的核心。
论点的归纳主要表现在几点：一)论点要明确。
论点要明确，主次要清楚，要有分离论点的概念。
论点要简明、明白，要有典型分类和归纳论证的标准。
论据要有典型分类和归纳论证的标准，要符合论证的逻辑规律性，要有归纳论证的基础知识、逻辑规律性。
论据的归纳主要表现在三个方面：(1)归纳法;第2)归纳法。
归纳法是指从具体论点中抽出一个论据，然后分别从论点中抽出一个论据，分析其所说的论据，从而找出论据中所提供的结论。
二)归纳法。
归纳法是一门学科的基本特征，是学科中最基本的学科之一。
归纳法就是把学过的论据归纳成一个概念，一个概念或一个概念来进行分类、归纳、概括，然后根据学过的论点进行归纳和概括。
归纳的方法有三种，第一，要分清楚学过的论点。
论点是论据的结论，就是论点的归纳，一个学生归纳了一个概念，一个学生根据这个理论去分析和思考这个概念的内在联系，然后归纳出来的结论是什么。
第二，要对有关论据作出分类和归纳，就是归纳出一个概念或一个概念。
三)归纳法。
就是把论据和论证相结合起来，就是把论证的结论与归纳的内在联系起来，就是对有关的论点或论证内容作出分类和归纳，就是对有关的论据进行整理、总结。
四)归纳法。
就是在论证过程中对一个学科的整理归纳与概括。
归纳法主要表现在三个方面：(1)归纳概括法和学科整体的概括法;(2)归纳概括概括学科整体的概括法。
议论文论证的角度和层次解说 作文指导
议论文论证的角度和层次――1并列式：个体与集体、个人与民族（国家）、科技与人文、正与反2承接式3递进式4扩大式当论证的不同角度之间出现了范围的扩大、程度的加深时，角度就变成了层次.所以说：层次是一种特殊的角度关系.因此，将论证的角度和层次两个问题合并到一起讨论.1、并列式：中国人是有骨气的――富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈学则须疑――1）学问的基础是事实和证据2）怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤3）怀疑是积极方面建设新学说、获得新发明的基本条件2、承接式：是什么、为什么、怎么样良药的价值――什么价值，为什么有这样的价值，怎样发挥这种价值一句话的力量――什么样的力量，为什么会有这样的力量，怎样发挥这种力量中国人是有骨气的――中国人有骨气的表现，中国人有骨气的原因，中国人如何永远保留骨气3、递进式人生的精彩（1）.站在前人的肩膀上，我们感受到了人生的精彩.（2）.在对真善美的追求中，我们体验着人生的精彩.（3）.在寂寞艰苦的平凡中，我们品味着人生的精彩感受、体验、品味三个层次，有了程度的加深.友谊（1）友谊是生活困难时的一种扶助（普通人之间）（2）友谊是心灵的契合（伯牙钟子期）（3）友谊是伟大事业上的互相帮助（马克思恩格斯）生活、心灵、事业三个层次4、扩大式幸福（1）幸福是吃了一顿美味的大餐、穿上一件漂亮的新衣、得到一个心爱的礼物（个人）（2）幸福是朋友的相知、父母的疼爱（人与人之间）（3）幸福是为社会正义呐喊（社会）（4）幸福是为国家富强努力（国家）（5）幸福是为人类进步奋斗（人类）爱国（1）爱国是公民的神圣使命（个人）（2）爱国就要为祖国的崛起而努力（祖国）（3）爱国不能盲目排外（他国）[实战演练]携着错误上路错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。
谁没有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。
人生在世，错误总是难免，也不可怕.（1）出错是勇敢者的沼泽.（2）出错是探索者的路标.（3）出错是成功者的财富.题目：如何面对困难1.藐视困难，勇于面对它.2.重视困难，认真分析它.3.克服困难，彻底战胜它.人生每前进一步，就会遇到新困难。
高考写作指导：议论文的结构模式课件
中国，欣赏她最广阔的苍漠”“欣赏中国，欣赏她最细致的温顺”两个含有对
照关系的分论点，分别选取敦煌、长城，李清照、林黛玉为例分析论述，在鲜
明的对照中，让读者品味中国文化的博大精深。
注意事项
(1)环绕中心论点确定对照点，选择对照材料。 (2)对照对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。 (3)对照分析，要环绕对照点进行，揭示对照对象鲜明的个性。
n 3．逐层分析。针对某种不好的现象， 分析其危害，发掘其产生的根源，指出相 应的计策，文章将呈现“摆现象—挖根 源—析危害—明做法”的情势，通过一层 一层地分析，最后凸显出问题的本质并提 出解决的办法，能使论证更加周密，结构 更加严谨，更具个性色彩。
n
层进式结构格式（一）
n 引论（提出论点和论题）
2.破立结合型
破立结合即先论证正面观点，再批驳反面观点；或先批 驳反面观点，再论证正面观点；或边批驳反面观点，边论证 正面观点。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文 章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对峙面。破的目 的是立，是为了增强文章的说服力，是为了从反面证明正面 的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服，从而更坚 固地确立正面的论点。
结论
总结全文
分论点对照式就是在论证过程中， 把两种性质、特征截然相反或者有 差异的事物加以比较，通过比较来 讲清道理，阐明观点。正反对照式 有“纵比”和“横比”之分：(1)纵 比，即把历史和现状、过去和现在 对照；(2)横比，即把这种现象和那 种现象，这个人和那个人进行对照， 一般都是同一个时期的人和事。
如话题“肩膀”可扩大为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友谊的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
议论文分论点并列式结构论文(1)
高中语文论文分论铺排 , 横向展开——议论文分论点并列式结构例谈议论文的整体结构可以分为提出问题、分析问题、解决问题三部分，而在分析问题的时候，可以采用横向展开的方式，使用并列式结构，即围绕着同一论点，在不同层面上，从不同角度展开议论。
“不同角度”是一种并列关系，平行展开，这样说理会比较全面。
一、议论文分论点并列式结构是什么？议论文分论点并列式结构即横向议论。
横向展开议论就是先提出总论点，然后并列的从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成。
并列式的几个分论点经常放在每一段的开头，以显示层次。
运用横式结构的关键是，一个总论点可以从不同侧面去解读认识，并能并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
二、议论文分论点并列式结构的拟写角度有哪些？写作时采用横向结构展开议论，关键是把握并列层次的拟定角度，恰当拟定分论点。
常见的角度有时间、空间、因果、表现、意义、危害等。
例如以《拒绝浮躁》为题目，任选一个角度拟定并列结构的分论点。
参考示例展示：1、从不同的时间段考虑：人生的春天，我们要拒绝浮躁。
人生的夏天，我们要拒绝浮躁。
人生的秋天，我们要拒绝浮躁。
人生的冬天，我们要拒绝浮躁。
2、从空间场合的角度考虑：在学校，浮躁是我们求学道路上的绊脚石。
在家庭，浮躁是我们幸福轨迹上的腐蚀剂。
在社会，浮躁是我们创业进程中的拦路虎。
3、由果溯因，从探究原因的角度考虑：人的本性是浮躁之气产生的根源。
社会风气是浮躁之风产生的土壤。
制度缺失是浮躁之念产生的缝隙。
4、从具体的表现角度考虑：浮躁之人面对问题不能深入调查，总是投机取巧。
浮躁之人面对失败不能耐心冷静，总是怨天尤人。
浮躁之人面对成功不能奋发进取，总是浅尝辄止。
5、从意义作用角度考虑：拒绝浮躁，才能创造物质文明。
拒绝浮躁，才能创造精神文明。
拒绝浮躁，才能构建和谐社会。
6、从影响危害角度考虑：因为浮躁，许多天才如流星划过。
因为浮躁，许多企业如昙花一现。
高考作文：并列式分论点拟写课件
比如，前面例子中“我们要善于发挥优势”，具体要怎么做？ ①善于发挥优势，需要认清自我； ②善于发挥优势，需要把握时机； ③善于发挥优势，需要不断学习。
会怎样——揭示结果法
“能带来怎样的结果”两个角度去思考。从中心论点出发，思考结果和效 能，可以揭示问题的实际效果、意义、作用、价值、影响等。
实例分析
不畏艰巨，担起重任 正如孙中山先生所云：惟我辈既以担当中国改革发展为己任，既不 可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，合乎善长恶消之天理，则终有 最后成功之一日。我辈是中华最坚强的一辈，我辈是中华最骄傲的一辈， 我们应不畏艰巨，担起重任，成绩祖国历史长河中属于我们的一片天空。
实例分析
不畏艰巨，担起重任，第一要心系祖国的召唤。 可曾记得我们敬爱的周总理？当社会动荡、国家危亡之时，周总理 始终不忘祖国的召唤，于是他发出了“为中华之崛起而读书”的震天呐 喊。在中华人民共和国成立之后，祖国建设之中，他仍旧担当自己的重 任，树立了中国外交史上一个又一个不朽的丰碑。美国第一夫人杰奎琳 说：“如果让我敬佩一个人，那这个人就是周恩来！”可见，他的名声 和影响力震撼了海外。 正因为周总理的不畏艰巨，担起重任，才有了我们今天的祥和。而 他的人格魅力、治国才干和外交智慧正时刻影响着我们这代人。
实例分析
不畏艰巨，担起重任，不一定非要做出大张旗鼓的大事，只要是为 了人民，有积极意义，即便是微不足道的小事同样可以彰显我们的光辉 与价值。
可曾记得近来活跃于我们视线中的那些可歌可泣的平民英雄？“最 美妈妈”勇敢地接住从10楼坠落的小孩；“最美女教师”看见呼啸而来 的汽车奋力推开身边的学生；“最美司机”在生命最后一刻强忍疼痛停 稳客车，挽救了24条生命。那些最平凡的人在最平凡的职责中，做出了 最不平凡的事情。他们向我们展示了他们不畏艰巨，敢于担当重任的勇 气与信念。
高考议论文结构并列式例文讲解
写作范式（一）——议论文之并列式（2021·全国甲卷）阅读下面的材料,根据要求写作。
中国共产党走过百年历程。
在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。
我们过的节日如“五四”“七一”““八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务)《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏.杨靖字，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年,等等，都给予我们精神的滋养和激励。
我们心中有阳光，我们脚下有力量。
我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【品读范文】在可为时代，做有为青年云南一考生①经过无数革命先辈的浴血奋战和全体中国人民的共同努力，我国如今已进入社会主义新时代。
新时代的中国青年正处在中华民族发展的最好时期，既有着难得的建功立业的人生际遇，也承担着“天将降大任于是人”的时代使命。
在这样一个大有可为的时代，我们应做有为青年。
②我们应自觉接受革命文化和社会主义先进文化的洗礼，争做有为青年。
③2021年是中国共产党的百年诞辰。
一百年来，中国共产党带领全国人民推翻“三座大山”，迎来了全新的中国；在建设新中国的过程中，中国共产党领导人民进行社会主义现代化建设，取得了一个又一个的胜利。
在这期间逐渐孕育产生的革命文化和社会主义先进文化，深深地融入了我们的血脉和灵魂。
我们要了解这些先进文化的深刻内涵，自觉接受洗礼，不断向英雄人物学习，养成良好的道德品质，争做有为青年，不负这大有可为的时代。
④我们应自觉树立崇高的人生理想，争做有为青年。
⑤在当下这个实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们应把个人理想融入时代发展的浪潮中，让理想引领我们前行。
议论文拟写分论点的角度
巧拟分论点，架构全框架●一、并列式分解●角度一：类（阐述内涵）●主要是回答类别和性质方面的问题。
简称“类”即：是什么？●可用格式：关键词是……（“是”的后面往往是一个比喻修辞中的喻体。
）●例1：题目：《勇敢》●A、勇敢是富贵不能淫的品质。
●B、勇敢是贫贱不能移的人格。
●C、勇敢是威武不能屈的气节。
●●例2：《谈意气》●A、意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
●B、意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。
●C、意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
●●例3：《宽容》●A、宽容是一种气度●B、宽容是一种智慧●C、宽容是一种美德●●例4：《肩膀》●（1）肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；●（2）肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；●（3）肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。
●●例5：《这山望着那山高新解》●①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；●②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；●③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；●④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
●●例6：请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。
（08四川高考作文题）●中心论点：我们要坚强。
●坚强，是我们走向成功的阶梯。
●坚强，是我们面对困难时的心灵灯塔。
●坚强，是我们与自然抗争的有力武器。
●●例7：做真正的自己●（1）做真正的自己，是自信的表现。
●（2）做真正的自己，是人生的大智慧。
●（3）做真正的自己，是时代的召唤。
●角度二：因（分析原因）●揭示作用、价值、地位。
主要是回答原因和目的方面的问题。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
即：为什么？●思考关键词：（关键词）是因为……●如果……那么……●●例1：说“安”：●中心：安全是生产得到保障的前提。
●A、安全可以保障生产过程顺利进行。
将受到威胁。
●B、安全可以让劳动者生命得到保障。
●C、安全可以保障长期赢利目标的实现。
●●例2：《答案是丰富多彩的》●A、世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
高考作文训练：议论文的高分结构(一)——并列式和递进式导练
2021高考作文训练：议论文的高分结构（一）角度一并列式结构议论文“并列式”结构要求文章在“引论”部分提出中心点，在“本论”部分用两个或两个以上具有并列关系的分论(在考场作文中一般以三个为最佳)分层论述观点，在“结”部分深化、总结论点。
【基本模式】第一部分：(引论)提出中心论点(解说中心论点)。
第二部分：(本论)分论点之间是并列关系。
(1)提出分论点一(解说分论点一)——举例或引理论论——分析事例或解说理论论据。
(2)提出分论点二(解说分论点二)——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据。
(3)提出分论点三(解说分论点三)——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据。
第三部分：(结论)重申全文中心论点，提出怎么办。
说明：第二部分论点一般情况下可以设置二至三个，最多四个。
分论点的句子一般放置在段落的开头或单独一段。
这样层次清晰，观点鲜明。
注意：并列式是面的展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序。
（典题示范1)(2019·全国卷①)阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【品悟范文1】新时代依然需要发扬劳动传统各位老师，各位同学：大家好！今天我演讲的题目是《新时代依然需要发扬劳动传统》。
2024届高考写作指导：议论文结构文段样例拓展
• （1）肯定角度：肯定唐同学“公交之旅”的经历和观念，认为他的经历（公交车出行）和观念（以实践、慢行、脚步丈 量、用心体验、行万里路等观念去体验真实生活、开阔眼界，感受区域之丰富、祖国之辽阔）值得效法和赞扬，此为最佳 角度。
阅读是一种孤独
本论 分论点2：阅读是一种心理上的孤独。 分论点3: 阅读是一种精神上的孤独。
结论 （照应全文）
1-2 并列式，分论点角度（为什么）
人要有意气
引论（提出中心论点） 分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。
本论 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。 分论点3: 人有意气才能千古留名，流芳百世。
• 贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公 卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句）司 马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥 都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高 也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作 家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料 句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能 摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。 （分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）
小结
分论点+（过渡句）+几个简例+分析句+结论
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
• 从上海到北京，坐高铁需要6个小时，花费500元左右；坐飞机只需两个半小时，打折机 票不到500元。然而，上海大二学生唐同学却选了更加漫长的道路。他用了6天时间来规 划，又坐了54辆公交车，经过1291个站点，全程1810公里，耗时6天5夜，花了381元车 费，才从上海到达北京。一路上屁股酸痛，拖鞋也快烂了，真是“又挤，又慢，又麻 烦”。但他一点也不后悔，他说，这样可以感受国家之大，区域之丰富……这些都是无 法从教科书中得到的。他又反对那些鄙夷和排斥公交车的言论，他希望自己“脚多沾一 点地”，而这趟“公交之旅”让他看到了无数人真实的生活.他的经历和观念引发了青 年群体的热议。
议论文并列结构(经典实用)
04
苏轼的大智慧，寄托在他那厌恶黑暗， 满怀正气的自我上。做真正的自己， 成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼， 成就了“一蓑烟雨任平生”的苏轼， 成就了“江上清风，山间明月”的苏 轼。
03
做真正的自己，是人生的大智慧。苏 轼大半生淹流于异地，贬谪的失意本 应使他意气消沉，让他不得不向那黑 暗的世俗弯腰。可苏轼却神情自若， 只把自己的失意换成酒和诗，旷达地 高呼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全”。这是何等的智慧之举 啊！排遣失意，乐观进取，这在此时 有谁能像他一样做到？
时间阶段：本思考角度指思考事物发展 的不同阶段（历史进程、人生的时间、 一年的更替等）
比如高考优秀作文《我想握住你的手》 是这样推进的：
① 春天，我想握住你的手。 （2） 夏天，我想握住你的手。
② 秋天，我想握住你的手。 （4） 冬天，我想握住你的手。
空间场合：本角度可以是生活的每个具 体角落（家庭、学校、医院等），人物 活动的每个场所，也可以是国内、国外 的大空间，活动的不同场合（正式与非 正式、庄重与随意等）
高尚不需要理由
高尚不需 要理由
千载胡曲，琵琶声声传驿道 百年足迹，演绎出生命的华彩
惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服
开头照应题目，提出文章的中心：“高尚不需要理由”。接着 以小标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事 的分析议论达到扣题点题的目的。有充足的论据，而难以分解论点 时，不妨借鉴。
翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。由于意外，他 中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄着拐 杖重新叱咤风云美国政坛……从中，我读到了他那份坚毅与刚 强，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那除了 舞姿之外的永恒美丽。于是，我在本子上写下——我把脆弱 抛在今天，我把刚强留给明天！（分论点2）
高考作文议论文分论点拟写方法和实例
高考议论文分论点拟写方法和实例一、并列结构的内涵并列式结构是一种十分常见的结构形式。
即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。
二、横向并列的结构形式引论：提出中心论点本论：结论：深化、总结论点分论点1：分论点2：分论点3：……分论点之间是并列关系它们从不同角度和侧面对中心论点进行分层论证议论文的并列式结构，即横向模式，就是先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
三、提炼分论点的方法分析问题有三个角度，分别是“是什么”“为什么”和“怎么办”，而从任意一个角度出发多角度拟写的分论点它们之间是彼此并列的，那这篇作文就是横向并列结构的。
1、条件分析法指中心论点是结果，而分论点是满足结果的“条件”即“因果分析法”。
此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。
2、横向比较。
在论证中往往少不了横向的比较，或进行不同学科之间的比较，或进行同龄人之间的比较；或进行各国之间对同一个事情采用不同方法得到不同结果的比较，从而有力地论证作者自己提出的论点。
3、由此及彼法。
横向比较讲的是同一事物的横向联系，由此及彼是指某一事物与他事物之间的联系，即这一事物的发展或静止对他事物的影响。
4、正反论证法。
事物总是一分为二的，因为任何事物都具备正、反两面的因素，当读者完全认识事物的正反面时，就会做出最正确(即作者所主张)的选择。
所以写作议论文时，可考虑从正反两面打开思路。
四、横向并列结构的优点论证全面，有条有理，使阅卷者一目了然，作文思路清晰。
五、拟写并列结构应注意1.要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。
高考议论文论证结构--并列式(附例文)
话题1：谦卑1.谦卑是一种姿态。
一种尊重他人，尊重世界，尊重一切生命的生活姿态。
2.谦卑是一种睿智。
一种认识到自己无论怎样优秀也无法达到完美的生存睿智。
3.谦卑是一种美。
一种像山一样沉静无言，像水一样永远向前，像天空像大地包容一切的美。
话题2“人生如水”构思：①奋斗的人生如大海，惊涛拍岸②庸碌的人生似泥淖，浊臭逼人③奉献的人生像清泉，沁人心脾④贪欲的人生是暗流，吞噬人性人生如水，至柔至刚。
掬之无形，逐之无止。
人生的意义在于以至柔之躯创至刚之业。
人生如水，至清至浊。
清者宜人，浊者蚀人。
人生的境界在于以至洁的灵魂净至浊的生活。
话题3“学会说“不”面对邪恶学会说“不”，坚持正义。
面对诱惑学会说“不”，坚守人格。
面对权威学会说“不”，追寻真理。
学会说“不”，需要一种勇气学会说“不”，需要一种正气学会说“不”，需要一种才气文题4：让激情四溢总论点：灵感能够催生不朽的艺术，激情可以融化生活的坚冰。
所以，始终保持高昂的激情，人生便能轰轰烈烈。
然而，高昂的激情从何而来？分论点：高昂的激情来自崇高的理想。
高昂的激情来自强烈的责任感。
高昂的激情来自自强不息的追求。
其他角度：（内涵）1激情是一段昂扬的旋律，奔涌着对梦想的执着追求。
2激情是一幅绚烂的画卷，渲染着对生命的真诚热爱。
3激情是一首凝练的小诗，蕴藏着对生活的深刻理解。
例文试题设计：请以“给梦想一次开花的机会”为题，写一篇不少于800字的文章。
（60分）注意：①立意自定。
②除诗歌外，文体自选。
③书写规范，正确使用标点符号。
④不得抄袭。
范文：给梦想一次开花的机会梦想是春泥中蠢蠢欲动的种子对参天大树的向往，梦想是夏雨后含苞欲放的蓓蕾对众芳竞妍的期待，梦想是秋风里默默酝酿的果实对圆润甜美的盼望，梦想是冬雪下蛰伏搏动的生灵对和风艳阳的憧憬……有梦的人生是生机勃勃丰富多彩的，为梦想奋斗的人生是斗志昂扬充实快乐的。
相对于频繁琐碎的现实土壤，梦想的天空总是高远而美妙的。
梦想的种子需要适宜的土壤与气候，适中的雨水和精心的呵护。
高考语文复习：议论文的并列结构
正面论据：
勾践卧薪尝胆，知道自己能力不足，通过 励精图治，储藏实力，终于打败夫差，成
本论:
就霸业
反面分论点： 自以为是，没有自知之明，误国害己。
反面论据：狂妄自大的马谡，看不到自己的不足，落
得个兵败身亡的下场。
结论: 自高必危，自满必溢，人必须要有自知之明。
三、递进式论述结构
• 递进式结构即文章各层次之间层层深入、 步步推进的关系，各层的前后顺序有严格 要求，不能随意改动。这是议论文经常使 用的一种结构方式。
3、分论点的数量以三到四个为宜。
4、语言要精练，最好控制在十五个字左右,结构要一致。
5、分论点可作为总起句放在段首；分论点可独立成段，或作 为总领句或作为总结句；
6、分论点的表达要紧扣话题的关键字眼，即关键词一 定要出现在分论点上，以保证不跑调。
作业：以下面的材料为题，列一个完整地并列式结 构提纲（包括开头和结尾）
3、怎么办
做一个幸 福的人
做一个幸福的人，要先学会欣赏 做一个幸福的人，要先学会感动 做一个幸福的人，要先学会感恩
即时小练
– 以“包容”为题列一个并列式提 纲
• 以“谈意气”为题列一个并列式提 纲
谈意气
– 引论：人要有意气，有自己的意志和气概，要意
–
气风发。
– 本论：1、人有意气，才能有豁达的胸襟。
说“思”：
1、要提倡多动脑筋（提出论点） 2、多动脑筋的重要（正面论述） 3、不动脑筋的危害（反面论述） 4、小结点题
作文题目
话题：世界一体化的趋势不可避免。我们既要懂得拼搏与竞争，又要学 会交流与合作。这无论对个人还是对国家，都是一个新的课题。请以 “合作”为话题写一篇800字左右议论文（题目自拟）。 要求：文体必须是对照式的议论文。
专题08 经典结构模式之并列式-2024年高考语文议论文写作应对策略
专题08 经典结构模式之并列式—2024年高考语文议论文写作应对策略并列式结构是议论文基础结构技巧之一。
即在论证的过程中，将论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角度进行论证。
【并列式结构的基本模式】【方法指导】并列主体段（总体要求——扣得住、分得开、排得顺）主体部分通常由两到三个议论文主体段构成。
主体段段首表明论点的议论句，叫做分论点。
分论点围绕中心论点列出几个平行的具体论点，从各个方面阐释总题，进行论证。
分论点的写作角度可以从“是什么、为什么、怎么做、何果”中任选一个展开，要注意的是，并列式结构无论有几个分论点，都是从同一个议论向度出发。
分论点尽量不低于三个（但有时只有两个），分论点之间不能意义重复或概念交叉，一般放在每一段的开头或独立成段。
分论点的语言要精练，每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，使中间几段构成排比或准排比段。
分论点的表述要尽量紧扣中心观点的关键字眼，以保证每一段都扣题。
【典例1】阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【片段展示1】不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。
鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水遇知音，管鲍之交情义真。
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高考并列式议论文并列层次的拟定角度并列式结构是考场议论文构思比较实用的一种论述结构，本文以高考优秀作文为例，按“是什么——为什么——怎么办”的顺序从分论阐释、存在类型、具体表现等十二个方面为学生提供并列层次的拟定角度参考，可操作性强，对于中等学生具有较强的指导作用。
中心论点确定之后，如何展开论述，这是学生最头痛的事。
让学生明确并列式议论文并列层次的拟定角度，促使他们明确思考方向，开拓思路，形成条理化、清晰化的思维习惯，对于完成思路清晰，条理分明，气韵酣畅，议论有深度、有广度、有说服力的并列式议论文写作有极为重大的意义。
依据并列结构与论点(或论题)的关系，可以将并列层次的拟定角度大致从“是什么——为什么——怎么办”的顺序分成如下几个。
一、分论阐释。
论证中平行结构的几个方面是对中心论点的展开与说明，从中心论点中解析出若干个并列的分论点，每个分论点独立成段加以阐述，从各个不同的角度共同论证中心论点。
是中心论点的具体化，恰似文章结构中的总分关系。
这种结构式，条理清晰、眉目分明。
比如福建高考作文《那人却在灯火阑珊处》就是这样安排的。
在中心论点之后，作者提出三个分论点——戈多是信念；戈多是理想；戈多是道德。
二、存在类型。
事物皆可按一定的标准进行分类，不同的类型有不同的原因、功用和要求等。
以此为思考角度，可以构思出一篇篇优秀的文章。
例如“阅读”这个话题，我们就可以根据阅读的对象类型构思出如下几个并列层次——首先，我们要重视阅读有形之书。
1、读诗使人浪漫。
2、读史使人明理。
3、读哲使人睿智。
同时，我们更要重视阅读无形之书。
4、阅读人生。
5、阅读社会。
三、具体表现。
任何事物的外在表现都不会是单一的。
往往因时、地、人、物等的不同而不同，经常还有轻重显隐内外等区别。
以此为思考角度，也可以构思出一篇篇条理清晰、层次分明的好文章。
例如有一篇高考优秀作文《谈意气》是这样分层论述的——1、充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨。
2、充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。
3、充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚的阳光。
四、由果索因。
因果联系是客观存在的普遍关系，没有无果之因，也没有无因之果。
一个矛盾的产生，一种现象的出现，总是有前因的。
分析它，发现它，弄清来龙去脉，就能找到问题产生的原因，找到矛盾的主次关系，也就找到了解决问题的途径。
找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。
推敲这些现象的产生复杂的多样的原因，也比较容易构成并列式议论文。
以高考作文《边走边问》为例。
文章开篇提出观点——在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生。
接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述——1、一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。
2、一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。
3、一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。
正是基于以上三点原因分析，引导读者思考并接受作者观点。
五、作用意义。
前面提过事物产生的原因往往是复杂的、多样的，同样，事物造成的结果也往往是复杂的、多样的，有物质的，有精神的；有个人的，有集体的；有主要的，有次要的；有短期的，也有长期的；有显性的，也有隐性的等等。
从这个角度出发思考文章层次，收获必定丰厚。
比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构——1、勤劳，可以有所获免饥寒也。
(创财)2、勤劳，可以有所劳延寿考也。
(健体)3、勤劳，可以有所事远淫邪也。
(修身)六、影响危害。
有正面的作用意义，当然负面的影响危害也必定存在，也必定是复杂多样的。
高考优秀作文《细节之处，美不胜收》就是从这个角度构思出如下四层——1、痛苦是细节，没有它，生活就会显得苍白无力。
2、伤害是细节，没有它，生活就无法感知关爱。
3、奋斗是细节，没有它，生活就像一口枯井，了无生趣。
4、感恩是细节，没有它，生活就没有了真情。
七、时间阶段。
本思考角度指思考事物发展的不同阶段，或历史进程的不同时期，或人生前进的不同时间，或一年更替的春夏秋冬等。
比如高考优秀作文《我想握住你的手》是这样推进的——1、春天，我想握住你的手。
2、夏天，我想握住你的手。
3、秋天，我想握住你的手。
4、冬天，我想握住你的手。
八、空间场合。
本角度可以是生活的每个具体角落，如家庭、学校、医院等人物活动的每个场所，也可以是国内、国外这样的一个大空间。
或者是活动的不同场合，比如正式与非正式，庄重与随意等。
有一篇高考作文就是这样构思的。
它用“在家庭我们要和谐”到“在单位我们要主义和谐”再到“在社会我们也要主义和谐”的思路来论证“我们必须注重和谐”。
九、正反转化。
本角度运用联系的观点、发展的观点、辩证的观点、全面的观点、矛盾的对立统一以及相互转化的观点剖析构思。
使用这种角度构思应注意：1．对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。
2．在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。
比如论证论点：正确对待妒嫉心。
就可以分出以下三层——1、嫉心理往往导致缺德行为。
2、妒嫉心是人们前进的动力。
一个缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。
3、将妒嫉心化作追赶他人的动力。
十、方法条件。
考场议论文重点论述了“为什么”，让读者明白道理接受观点，但是文章往往白能告诉读者行动的方向。
因此我们可以考虑要实现观点必须具备：什么条件、什么品质、什么工具、什么方法、什么措施、怎么做等等。
具体如树立正确人生观、价值观、世界观，提高自身素质，克服心理障碍，树立学习榜样，加强宣传，从小事、从现在、从自己做起，加强外力约束等等。
比如高考优秀作文《品读人生》是这样构思的——1、品读人生，要学会品读他人。
2、品读人生，要学会品读失败和痛苦。
3、品读人生，要学会品读成功与喜悦。
十一、名人榜样。
以名人为榜样，特别是以文化名人为榜样，既为读者提供了感性的材料，又可以增强文章的文化底蕴，不但可选择的文化名人多，且每个人都是多面性的，要完成三蹭的论述来得容易。
高亢优秀作文《斯人尚减肥》为我们提供了很好的学习例子。
这篇文章是这样展开论述的——1、苏武凭“坚”减肥。
2、李白凭“傲”减肥。
3、丛飞以“爱”减肥。
十二、类比列举。
有这样一则幽默，面对门前一堆垃圾，香港人会说：“等会儿让风吹走它。
”犹太人说：“看看里面有没有金子。
”新加坡人说：“赶快扫干净，否则会受政府处罚。
”美国人说；“按照社会分工，由清洁工去处理。
”以色列人说：“小心炸弹。
”由这个幽默我们可以明确知道不同类型的人对同一事物的认识是有区别的。
根据这点我们也可以构思出优秀的文章来。
高考优秀作文《愿景》就是这样构思出如下三层——1、持有愿景的舞者贵在自觉。
2、拥有愿景的强者贵在持久。
3、把有愿景的智者贵在感悟。
以上提供的思考角度并不是截然分开的，经常是综合运用几个角度；法无定法，无论哪种角度，都要体现创新，要适应议论内容的需要，决不能一味生搬硬套。
还要注意的是，层次的展开不能随心所欲，得讲究先后顺序；层次关系必须明确，不应勉强凑足层次而出现交叉或反复。
在句式的构造上，层次的表述可以力求齐整，排比段首效果很好；也可以灵活遣词造句，但要做到清晰醒目。
在论述过程当然允许有详有略，一般来说主要的方面详写，放在前面；次要的方面略写，放在后面；如果分论点不止三个，次要者还可以合在同一个段落里论述。
练习。
以“拒绝浮躁”为观点，运用以上角度构思文章层次。
参考答案。
1、浮躁就是不负责任的享乐。
浮躁就是不劳而获的财富。
浮躁就是见异思迁的心态。
2、浮躁的文学只会造就文化侏儒。
浮躁的社会只会造就事业孬种。
浮躁的民族只会造就精神矮子。
3、浮躁之人面对问题不能深入调查，总想投机取巧。
浮躁之人面对失败不能耐心冷静，总是怨天尤人。
浮躁之人面对成功不能奋发进取，总是浅尝辄止。
4、人的本性是浮躁之气产生的根源。
社会风气是浮躁之风产生的土壤。
制度缺漏是浮躁之念产生的缝隙。
5、拒绝浮躁，才能创造物质文明。
拒绝浮躁，才能创造精神文明。
拒绝浮躁，才能构建和谐社会。
6、因为浮躁，使许多天才如流星划过。
因为浮躁，使许多企业如昙花一现。
因为浮躁，使许多朝代如过眼云烟。
7、人生的春天，我们要拒绝浮躁。
人生的夏天，我们要拒绝浮躁。
人生的秋天，我们要拒绝浮躁。
人生的冬天，我们要拒绝浮躁。
8、在学校，浮躁是我们求学道路上的绊脚石。
在家庭，浮躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂。
在社会，浮躁是我们创业进程中的拦路虎。
9、浮躁使容易变成困难，宁静使困难转成容易。
浮躁把直道走成弯道，宁静把弯道走成直道。
浮躁使成功化为失败，宁静使失败走向成功。
10、要克服浮躁之心，需四般法宝在手，即坚定明确的目标，超然物外的旷达，固守寂寞的勇气开拓进取的恒心。
11、庄子以“持竿不顾”的淡薄拒绝浮躁，陶潜以“种豆南山”的理想排斥浮躁，牛玉儒以“位卑未敢忘忧国”的责任战胜浮躁。
12、勇敢者以勇气对抗浮躁，执著者以毅力战胜浮躁，睿智者以智慧进化浮躁，。