我和大自然交朋友

我和大自然交朋友

教学目标：

知识：懂得植物在生长过程中的一些变化。

方法与能力：

1、在观察动植物的生长过程中，初步学习种植或饲养。

2、学习以自己喜欢的方式记录观察的感受。

情感、态度、价值观：

1、初步形成热爱生命、善待生命、与大自然和谐相处的绿色文明意识。

2、体验与大自然交朋友的快乐。

教学重点：

让学生在饲养、种植动植物的生长过程中，能体验到与大自然交朋友的快乐。

课前准备：

1、师生共同搜集一些动植物的资料；

2、学生准备种子、花盆、小型鱼缸、心情标志（卡纸做的笑脸、哭脸等）。

3、教师做好多媒体课件，准备好记录本、卡纸。

教学过程：

活动一、媒体导入，激发兴趣

1、小朋友，老师请你们看一段录象：媒体播放春天的《自然景观》、《动物世界》

的片段。

2、小朋友，你觉得好看吗？为什么？

3、因为有了美丽的花草、可爱的动物，大自然充满了生机。你愿意和这么美的

大自然交朋友吗？

出示课题：活动天地（二）我和大自然交朋友

活动二、故事引导，学习观察与记录

1、有位小朋友红红也像你们一样愿和大自然交朋友，所以她种植了一棵白菜，

你们看：媒体演示课文故事。

2、红红把白菜的生长变化和自己的感受都记录了下来，媒体出示课文记录图表：

植物的生长变化，教师配上的简短记录范例。

3、请小朋友轻轻读读，小组讨论：要是让你来种植白菜，你还会做什么？交流：

还需要松土、施肥、锄草、捉虫等。

4、小朋友想得真周到，那我们还可以用什么方法来记录感受？

5、指名交流：可以写日记、画画、制作心情标志等。

活动三、联系实际，确定目标

1、和大自然交朋友你准备做什么？自由交流（爱护绿化、保护环境、珍爱动

物……）

2、你们看，好多植物朋友、动物朋友在向小朋友问好了！媒体播放春天柳树、

迎春花、小草的生长，小蝌蚪、蚕的变化。

3、春天是万物生长的季节，我们身边还有哪些美丽的变化？指名交流并随机板

书。

4、你想不想学红红那样自己动手种植植物或饲养动物？（想！）

5、在这么多的动植物中请你至少选择一种来饲养或种植。

活动四、小组合作，细化要求

1、种植植物或饲养动物都是很不容易的，一个人可能会有很多困难，所以有共

同兴趣的小朋友可以成立小组合作，大家互相交流一下如何？

2、学生自由组合成立观察小组，共同研讨确定种植、饲养目标。

3、小组成立了，可大家怎样分工呢？各小组讨论，教师巡视并作指导。

4、交流：

（1）确定组长。

（2）种植植物：买种子、准备花盆、查找该植物的相关资料、记录的方法。（3）饲养动物：动物来源、动物居住的地方、每天的清扫、喂养、记录。

5、老师相信你们一定能认真按计划行动，等过一段时间我们再来交流成果。到

时你们准备以什么方式来汇报呢？讨论。

6、交流：

当场演示给植物松土、锄草、浇水、施肥、修剪残叶等；展示动物生长变化的照片；根据心情标志讲述感受……

7、老师预祝你们行动成功，我还为大家准备了记录本、卡纸，需要的请派代表

来拿。

活动五、小小舞台，成果展示

1、经过这段时间的努力，小朋友的收获怎样呢？

2、各组或个人交流。

活动六、课外作业，拓展延伸

1、师：除了我们能种植、饲养的这些动植物，大自然还有很多变化我们能观察

到，感受到。请小朋友再找找，看看还有什么美丽的惊喜。过段时间我们再比比谁的感受最丰富。

2、《十万个为什么》（植物篇）、（动物篇）向我们展示了大自然更多的奇妙，有

兴趣的小朋友可以看看书。