高三语文 复习课课件
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高三语文复习PPT课件(共41张PPT)
第一类，单一人物、对象对单一事件
这类材料一般里面只有一个人(或一类人)，一个对象(事或物)，只讲 述一个故事。故事有起因、经过和结局。这类故事或来源于现实生活， 时政新闻，或来源于寓言故事。出题者的目的就是让考生能根据自己 的理解从这个故事中得出比较深刻的认识。
例如，阅读下面材料，根据材料作文：
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹 罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
2020年高考t精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地 附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些 美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地， 而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也 许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
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第二步：抓关键句：大家若有所悟， 那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡 烛竟会产生这么大的影响。
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，文体自选;⑤不少于800字。
这类材料一般里面只有一个人(或一类人)，一个对象(事或物)，只讲 述一个故事。故事有起因、经过和结局。这类故事或来源于现实生活， 时政新闻，或来源于寓言故事。出题者的目的就是让考生能根据自己 的理解从这个故事中得出比较深刻的认识。
例如，阅读下面材料，根据材料作文：
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹 罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石
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壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地 附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些 美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地， 而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也 许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
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第二步：抓关键句：大家若有所悟， 那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡 烛竟会产生这么大的影响。
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要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，文体自选;⑤不少于800字。
2025届高三语文一轮复习课件：鉴赏诗歌的思想内容
(2)不管是哪种描写，都要善于化内容为感情，比如内容写的是游览山村， 那么感情往往可以表述为“对山村生活的××(之情)”，如“对山村生活 的喜爱”“对山村生活的留恋”等。
(3)对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰成分(这种修 饰成分实际就是“情由”，情感的由来、原因)。比如“伤感”这种感情， 就有很多具体表现：仕途失意的伤感、才华埋没的伤感、理想落空的伤感 、国破家亡的伤感、与友人离别的伤感、久戍不归的伤感、羁旅奔波的伤 感、思念家乡的伤感、怀念家人的伤感等。
(4)如果感情不止一种，回答时要分点，一种感情一个要点。
考题讲练（18分钟）
阅读下面这首宋词，完成第16题 临江仙·夜归临皋① 苏轼
夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门 都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠③纹平。小舟从 此逝，江海寄余生。
【注】①这首词作于苏轼被贬黄州的第三年。②东坡，在湖北 黄州古城东，苏轼在此筑雪堂五间。③縠（hú)纹，比喻水波细 纹。
临江仙·夜归临皋① （苏轼） 夜饮东坡②醒复醉，归来仿
16．这首词的“小舟从此逝，江海寄余生”与《念奴 娇·赤壁怀古》中的“人生如梦，一尊还酹江月”在表 达的思想情感上有相似之处。请简要分析。（6分）
佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲 门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却 营营？夜阑风静縠③纹平。小 舟从此逝，江海寄余生。
【注】①这首词作于苏轼被贬黄州的第三年。②东坡，在湖北黄州古城 东，苏轼在此筑雪堂五间。③縠（hú)纹，比喻水波细纹。
夜里在东坡饮酒，醉而复醒，醒了又饮。回来的时候仿佛已经三更。家里 的童仆早已睡熟鼾声如雷鸣。反复敲门里面全不回应，只好独自倚着藜杖 倾听江水微波荡漾、舒缓扑退滩岸的隐约轻叹声。长恨身在宦途，这身子 已不是我自己所有。什么时候能忘却为功名利禄而钻营奔竞！趁着这夜深、 风静、江波坦平，驾起小船从此消逝，泛游江河湖海寄托余生。
(3)对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰成分(这种修 饰成分实际就是“情由”，情感的由来、原因)。比如“伤感”这种感情， 就有很多具体表现：仕途失意的伤感、才华埋没的伤感、理想落空的伤感 、国破家亡的伤感、与友人离别的伤感、久戍不归的伤感、羁旅奔波的伤 感、思念家乡的伤感、怀念家人的伤感等。
(4)如果感情不止一种，回答时要分点，一种感情一个要点。
考题讲练（18分钟）
阅读下面这首宋词，完成第16题 临江仙·夜归临皋① 苏轼
夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门 都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠③纹平。小舟从 此逝，江海寄余生。
【注】①这首词作于苏轼被贬黄州的第三年。②东坡，在湖北 黄州古城东，苏轼在此筑雪堂五间。③縠（hú)纹，比喻水波细 纹。
临江仙·夜归临皋① （苏轼） 夜饮东坡②醒复醉，归来仿
16．这首词的“小舟从此逝，江海寄余生”与《念奴 娇·赤壁怀古》中的“人生如梦，一尊还酹江月”在表 达的思想情感上有相似之处。请简要分析。（6分）
佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲 门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却 营营？夜阑风静縠③纹平。小 舟从此逝，江海寄余生。
【注】①这首词作于苏轼被贬黄州的第三年。②东坡，在湖北黄州古城 东，苏轼在此筑雪堂五间。③縠（hú)纹，比喻水波细纹。
夜里在东坡饮酒，醉而复醒，醒了又饮。回来的时候仿佛已经三更。家里 的童仆早已睡熟鼾声如雷鸣。反复敲门里面全不回应，只好独自倚着藜杖 倾听江水微波荡漾、舒缓扑退滩岸的隐约轻叹声。长恨身在宦途，这身子 已不是我自己所有。什么时候能忘却为功名利禄而钻营奔竞！趁着这夜深、 风静、江波坦平，驾起小船从此消逝，泛游江河湖海寄托余生。
高三语文复习课件(共30张PPT)
题目是诗词的眼睛，是诗词内容和形式等丰富信息 的载体，是我们理解诗词的重要切入点。具体说来， 标题常有以下作用： ①揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨：② 交代写作缘由或目的，暗含情感：③奠定诗歌的感 情基调：④揭示诗歌的线索：⑤表明诗歌的题材； ⑥暗示诗歌的表达技巧。
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
• (6)南宋时期诗歌 • 这一时期诗歌创作面向社会人生，反映多灾 多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗(词) 风也随之一变。其代表诗人有陆游、范成大、 杨万里、戴复古、刘克庄、姜夔、辛奔疾、 赵师秀、文天祥等
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT) 如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
注释
作用
介绍疑难词语、地名
帮助读懂诗句
介绍写作背景
暗示本诗的思想主旨
介绍相关诗句
暗示本诗的用典或意境
介绍作者
暗示本诗的思想情感或写作风格
提供与“此诗作于贬官或流放之 主旨多与诗人仕途失意、对现实不
际”类似的注解
满，或报国无门、壮志难酬、愤懑
孤寂等有关
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
(1)初唐时期诗歌 初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和 应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻以绮靡婉媚的 诗风为主：初唐后期，随着初唐四杰登上诗坛， 诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴 寄，抒情刚健有力。其代表诗人有王勃、杨炯、 卢照邻、骆宾王、陈子昂等。
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
• (6)南宋时期诗歌 • 这一时期诗歌创作面向社会人生，反映多灾 多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗(词) 风也随之一变。其代表诗人有陆游、范成大、 杨万里、戴复古、刘克庄、姜夔、辛奔疾、 赵师秀、文天祥等
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
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注释
作用
介绍疑难词语、地名
帮助读懂诗句
介绍写作背景
暗示本诗的思想主旨
介绍相关诗句
暗示本诗的用典或意境
介绍作者
暗示本诗的思想情感或写作风格
提供与“此诗作于贬官或流放之 主旨多与诗人仕途失意、对现实不
际”类似的注解
满，或报国无门、壮志难酬、愤懑
孤寂等有关
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
(1)初唐时期诗歌 初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和 应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻以绮靡婉媚的 诗风为主：初唐后期，随着初唐四杰登上诗坛， 诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴 寄，抒情刚健有力。其代表诗人有王勃、杨炯、 卢照邻、骆宾王、陈子昂等。
高考语文专题复习：高三复习之成语专题省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
……
危：正直。 点：涂上一点，表达删去。 罪大恶极，处死都不能抵偿。 训：准则、典范。 假：借。 都从巷子里出来，多形容欢
庆贺、欢迎等盛况。
判断正误：
1.他近来出版了一本文不加点、几乎没 有任何注释旳旧体诗集，文字艰深难 懂。
2.这部精彩旳电视剧播出时，几乎万人 空巷，人们在家里守着荧屏，街上显 得静悄悄旳。
3.恐怖分子滥杀无辜，罪不容诛，全世 界一切正义旳力量是决不会向他们妥 协旳。
小提醒：
1.平时多积累，了解成语旳起源和 本义，不孤立地了解某个字词，才 干防止望文生义。
2.对熟语含义旳把握，却往往需要 抓住某些关键字词。
二、误用褒贬
1.神七试验成功，广
一人升官， 同伙相互庆
大科技人员无不该在 问题出现之时就 未雨绸缪，而不 应该在问题出现 之后惊恐失措。
2.王大妈爱洁净 是这一带出了名 旳，家中旳多种 物件总是摆放得 有条不紊。
“未雨绸缪”比 喻事先做好准备 工作。
“有条不紊”是 做事或写文章条 理清楚，一点不 乱，侧重于“条 理性”，和“爱 洁净”之间缺乏 语意逻辑上旳联 络。
2.他往四面一看，发觉满山遍野都是 这种怪石。这时，他心里就有了出奇 制胜叛军旳妙计了。
小提醒：
1.分析成语在句子中所处旳 位置。 2.分析成语本身构造，拟定 其词性。
试一试：
1.包围圈越来越小了，这群罪大恶
极旳歹徒已成了
。
A 瓮中捉鳖 B 瓮中之鳖
2.折扇和封面上面，龙飞凤舞着艺 术界几十位名家风采各异旳署名。
鼓舞，弹冠相庆。 官可做，含
贬义。
2.在成克杰之后，广
形容英勇战 斗，勇往直
西贪官前赴后继上刑 前，多含褒
场。
危：正直。 点：涂上一点，表达删去。 罪大恶极，处死都不能抵偿。 训：准则、典范。 假：借。 都从巷子里出来，多形容欢
庆贺、欢迎等盛况。
判断正误：
1.他近来出版了一本文不加点、几乎没 有任何注释旳旧体诗集，文字艰深难 懂。
2.这部精彩旳电视剧播出时，几乎万人 空巷，人们在家里守着荧屏，街上显 得静悄悄旳。
3.恐怖分子滥杀无辜，罪不容诛，全世 界一切正义旳力量是决不会向他们妥 协旳。
小提醒：
1.平时多积累，了解成语旳起源和 本义，不孤立地了解某个字词，才 干防止望文生义。
2.对熟语含义旳把握，却往往需要 抓住某些关键字词。
二、误用褒贬
1.神七试验成功，广
一人升官， 同伙相互庆
大科技人员无不该在 问题出现之时就 未雨绸缪，而不 应该在问题出现 之后惊恐失措。
2.王大妈爱洁净 是这一带出了名 旳，家中旳多种 物件总是摆放得 有条不紊。
“未雨绸缪”比 喻事先做好准备 工作。
“有条不紊”是 做事或写文章条 理清楚，一点不 乱，侧重于“条 理性”，和“爱 洁净”之间缺乏 语意逻辑上旳联 络。
2.他往四面一看，发觉满山遍野都是 这种怪石。这时，他心里就有了出奇 制胜叛军旳妙计了。
小提醒：
1.分析成语在句子中所处旳 位置。 2.分析成语本身构造，拟定 其词性。
试一试：
1.包围圈越来越小了，这群罪大恶
极旳歹徒已成了
。
A 瓮中捉鳖 B 瓮中之鳖
2.折扇和封面上面，龙飞凤舞着艺 术界几十位名家风采各异旳署名。
鼓舞，弹冠相庆。 官可做，含
贬义。
2.在成克杰之后，广
形容英勇战 斗，勇往直
西贪官前赴后继上刑 前，多含褒
场。
高三语文复习课课件
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ） A．杳无穷极 杳：深远 B．修篁干霄 干：冲 C．延坐后堂 延：延请 D．履苍莽中 履：鞋子
2009年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
01
固曰：“公孙子，务正学以言，无曲学以阿世！” 毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。 贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。 吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能复念尔民也。
02
今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也
03
吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能复念尔民也。
“火”在字的左边写作火，在字的下边写作“灬”。如：焚、熬、燃、然、煎、煣等
植物的部首，主要有草、木、竹、禾部 。
01
“米”、“食”部主要表示与米粮、食用有关的概念 ，酉部字主要是关于酒的意义 。
01
动物方面，有马部、牛部、羊部、豕部、鹿部、犬部、乌部、隹部、虫部、鱼部、黾部、鼠部等。很多古汉语词都与动物的本性特征和动作特征有关。
2006年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．臣下不能正言匡过以尊天子 匡：辅佐。 B．代立践南面 践：登上（王位）。 C．乃假固科兵，下圈刺秦 假：给予。 D．薛人公孙弘亦征 征：（被）征召。
7.2008年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
休复执论 执：坚持。
休直方不务进趋 务：致力于。
吾用休，社稷计耳 计：计策。
帝不能夺 夺：使……改变。
01
02
03
04
05
2012年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）
2009年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
01
固曰：“公孙子，务正学以言，无曲学以阿世！” 毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。 贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。 吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能复念尔民也。
02
今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也
03
吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能复念尔民也。
“火”在字的左边写作火，在字的下边写作“灬”。如：焚、熬、燃、然、煎、煣等
植物的部首，主要有草、木、竹、禾部 。
01
“米”、“食”部主要表示与米粮、食用有关的概念 ，酉部字主要是关于酒的意义 。
01
动物方面，有马部、牛部、羊部、豕部、鹿部、犬部、乌部、隹部、虫部、鱼部、黾部、鼠部等。很多古汉语词都与动物的本性特征和动作特征有关。
2006年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．臣下不能正言匡过以尊天子 匡：辅佐。 B．代立践南面 践：登上（王位）。 C．乃假固科兵，下圈刺秦 假：给予。 D．薛人公孙弘亦征 征：（被）征召。
7.2008年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
休复执论 执：坚持。
休直方不务进趋 务：致力于。
吾用休，社稷计耳 计：计策。
帝不能夺 夺：使……改变。
01
02
03
04
05
2012年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）
高三语文复习讲座PPT教学课件
高三语文复习讲座
2020/10/16
1
研读“考纲”要注意以下几点：
１、要弄清语文高考的考试内容及考试的能力
要求，弄清考试内容中究竟有多少知识点，这
样才能节约备考的时间与精力，使下一阶段的
复习目标更明确。
２、认真阅读“考纲”中的样卷及样卷示例，
并将样卷中的每一类型的题目与考纲中的能力
点、知识点相对应，使自己对高考的试题形式
2020/10/16
14
14
命题规律
1、考查范围大都是唐诗宋词。 2、考查内容：一是作者在诗中 表达了怎样的思想情感；一是作 者用什么样的方式和语言来表达 这种思想情感。
2020/10/16
15
15
1、了解古诗中的一些特定意象的意义，如：
（１）望月怀远。如李白的《静夜思》“床前明 月光” （２）伤春悲秋，如《琵琶行》“枫叶荻花秋瑟 瑟” （３）见流水则思年华易逝，如苏轼看“大江东 去”而叹“人生如梦”； （４）折柳送别，如“年年柳色，灞陵伤别” （５）闻雁思归，如王湾《次北固山下》“乡书 何由达，归雁洛阳边”； （６）听梧桐而心悲凉，如白居易《长恨歌》“ 秋雨梧桐叶落时”
2020/10/16
9
9
1．凭借语感
平时要培养自己良好的语言习惯，使自己
对语言有敏锐的体察能力，对有些病句可以直
接凭语感作出判断。
2．紧缩语句
这种方法就是对句子作结构分析，提取主
干，寻找是否残缺或赘余；再分析修饰语与中
心语的关系，寻找是否搭配恰当等等。如“文
件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策
2020/10/16
7
7
“考纲”规定的病句类型为以下六 项：
１、语序不当
2020/10/16
1
研读“考纲”要注意以下几点：
１、要弄清语文高考的考试内容及考试的能力
要求，弄清考试内容中究竟有多少知识点，这
样才能节约备考的时间与精力，使下一阶段的
复习目标更明确。
２、认真阅读“考纲”中的样卷及样卷示例，
并将样卷中的每一类型的题目与考纲中的能力
点、知识点相对应，使自己对高考的试题形式
2020/10/16
14
14
命题规律
1、考查范围大都是唐诗宋词。 2、考查内容：一是作者在诗中 表达了怎样的思想情感；一是作 者用什么样的方式和语言来表达 这种思想情感。
2020/10/16
15
15
1、了解古诗中的一些特定意象的意义，如：
（１）望月怀远。如李白的《静夜思》“床前明 月光” （２）伤春悲秋，如《琵琶行》“枫叶荻花秋瑟 瑟” （３）见流水则思年华易逝，如苏轼看“大江东 去”而叹“人生如梦”； （４）折柳送别，如“年年柳色，灞陵伤别” （５）闻雁思归，如王湾《次北固山下》“乡书 何由达，归雁洛阳边”； （６）听梧桐而心悲凉，如白居易《长恨歌》“ 秋雨梧桐叶落时”
2020/10/16
9
9
1．凭借语感
平时要培养自己良好的语言习惯，使自己
对语言有敏锐的体察能力，对有些病句可以直
接凭语感作出判断。
2．紧缩语句
这种方法就是对句子作结构分析，提取主
干，寻找是否残缺或赘余；再分析修饰语与中
心语的关系，寻找是否搭配恰当等等。如“文
件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策
2020/10/16
7
7
“考纲”规定的病句类型为以下六 项：
１、语序不当
高三语文复习课件(共17张PPT)
• 看到这些图片，你有何感想？
• 1豪情壮志——保家卫国、建功立业
情 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
• 2反对战争——战争残酷、政统黑暗
感 主
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人
题
• 3思乡怀人——戍边艰辛、思归无奈
不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
边塞诗常见艺术手法
诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中 学高三 语文复 习课件 (共17 张PPT)
• 意象——内容： 频繁的调动，紧张的战事，恶 劣的气候，荒凉的环境
• 主题： 厌恶征战，反映戍边生活艰辛，内心的 幽怨、无奈
手法：
融情入景 对偶
诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中 学高三 语文复 习课件 (共17 张PPT)
鉴赏思路 • 抓意象
——形象内容
• 析情感
——主题情感
• 赏手法
——艺术技巧
• 注解：牙璋：玉制的兵符；凤阙：汉代建章宫的圆阙上有金凤
• 1.这首诗的颈联分别是从哪两个角度来描写的？描 写的内容是什么？
（答：是分别从视觉和听觉来写的。表现了出征战士冒雪与敌人搏 斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。）
• 2.诗歌表达了作者怎样的思想感情？
（答：表达了他宁愿投笔从戎，驰骋沙场，保边卫国的壮志豪情。）
么意思？
• 9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、 “地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒 什么样的情感？（6分）
8答：这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路” 的意思是戎卒离别家乡到边关的路。
9答：这样写的好处是，不仅点明了边塞的“天寒”、“地暗”的
环境，也真实生动地透露出戎卒在这种环境中产生的“彩旗坏”、
2025届高考语文诗歌复习PPT课件
……
标题中，我们可以知道（重点）： 1.诗歌的写作时间、地点、对象、事件等 2.诗歌的写作缘由或者目的 3.诗歌的情感或者感情基调 4.诗歌的题材 5.诗歌的表达技巧……来自直面高考（实战练习）：
2019年《题许道宁画》（I卷） 《投长沙裴侍郎》（II卷）
2017年《礼部贡院阅进士就试》（I卷） 《送子由使契丹》（II卷）
读懂诗歌“关键词句”汇总
1 2 3 4 5
诗眼词句 写景词句 用典词句 情感词句
议论词句
方法：“多举措，解诗心”之
读懂 “诗家
语”
读读看
1.故国神游，多情应笑我早生华发。 2.洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅 姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时 无。
方法小结 1.读标题 2.读作者 3.读注释 4.读关键词句 5.读懂诗家语。
“多举措，解诗心”-高考诗
歌鉴赏之“第一步”
。
“读懂”是“鉴赏和表达”的基 础！
必须扭转“轻读诗，重做题”的 倾向！
。
学习目标
1.梳理、归纳读懂诗歌思
想内容的一般方法。
2.能够进行能。力迁移，读 懂诗歌。
方法：“多举措，解诗心”之
读 标题
走进教材（典例）： 《梦游天姥吟留别》 《夜归鹿门歌》 《送元二使安西》 《念奴娇·赤壁怀古》 《春夜喜雨》
2016年《金陵望汉江》 2015年《发临洮将赴北庭留别》 2014年《寻南溪常山道人》
方法：“多举措，解诗心”之
读 作者
读作者
“知人论世”
关于“知人”
“知 人”的 内容
A 常见诗人的语言风格
要了解诗人的生活状况 B 例：李清照的《如梦令》
和《声声慢》 C 要知道诗人的创作目的
例：杜甫的《春夜喜雨》 和姜夔的《扬州慢》
标题中，我们可以知道（重点）： 1.诗歌的写作时间、地点、对象、事件等 2.诗歌的写作缘由或者目的 3.诗歌的情感或者感情基调 4.诗歌的题材 5.诗歌的表达技巧……来自直面高考（实战练习）：
2019年《题许道宁画》（I卷） 《投长沙裴侍郎》（II卷）
2017年《礼部贡院阅进士就试》（I卷） 《送子由使契丹》（II卷）
读懂诗歌“关键词句”汇总
1 2 3 4 5
诗眼词句 写景词句 用典词句 情感词句
议论词句
方法：“多举措，解诗心”之
读懂 “诗家
语”
读读看
1.故国神游，多情应笑我早生华发。 2.洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅 姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时 无。
方法小结 1.读标题 2.读作者 3.读注释 4.读关键词句 5.读懂诗家语。
“多举措，解诗心”-高考诗
歌鉴赏之“第一步”
。
“读懂”是“鉴赏和表达”的基 础！
必须扭转“轻读诗，重做题”的 倾向！
。
学习目标
1.梳理、归纳读懂诗歌思
想内容的一般方法。
2.能够进行能。力迁移，读 懂诗歌。
方法：“多举措，解诗心”之
读 标题
走进教材（典例）： 《梦游天姥吟留别》 《夜归鹿门歌》 《送元二使安西》 《念奴娇·赤壁怀古》 《春夜喜雨》
2016年《金陵望汉江》 2015年《发临洮将赴北庭留别》 2014年《寻南溪常山道人》
方法：“多举措，解诗心”之
读 作者
读作者
“知人论世”
关于“知人”
“知 人”的 内容
A 常见诗人的语言风格
要了解诗人的生活状况 B 例：李清照的《如梦令》
和《声声慢》 C 要知道诗人的创作目的
例：杜甫的《春夜喜雨》 和姜夔的《扬州慢》
《高三语文复习讲座》课件
模拟考试与真题练习
模拟考试
模拟考试是高三语文复习的重要环节，有助于学生了解自己的考试水平和薄弱 环节，及时调整复习策略。学生应积极参加模拟考试，认真对待每一道题目。
真题练习
通过练习历年高考真题，学生可以更好地了解高考的命题规律和考试要求。在 真题练习中，学生应注重解题思路和方法的总结，提高解题能力和应试技巧。
04 高三语文复习注意事项
保持良好的心态
保持积极乐观的态度 ，相信自己能够克服 困难，取得好成绩。
培养对语文学习的兴 趣和热情，享受学习 的过程，提高学习效 率。
遇到挫折时，及时调 整心态，不要过于焦 虑和紧张。
合理安排时间，避免过度疲劳
根据自己的情况，制定合理的 复习计划，合理分配时间。
注意劳逸结合，保证充足的休 息和睡眠时间，避免过度疲劳 。
读习惯。
学习写作技巧
02
学习写作技巧，包括审题、立意、构思、表达等，提高写作水
平。
多写多练
03
通过多写多练，培养写作思维和表达能力，提高写作水平。
古诗词和文言文的复习要点
1 2
掌握古诗词和文言文的基本知识
重点掌握古诗词和文言文的句式、用词特点、修 辞手法等基本知识。
熟悉经典篇目
熟悉高中教材中的经典篇目，了解其背景、意义 及艺术特点。
02 高三语文复习策略
制定复习计划
制定详细复习计划
根据高考语文考试大纲和教材内 容，制定详细的复习计划，包括 每个知识点的复习时间、复习方
式、复习目标等。
合理分配时间
根据每个知识点的难度和重要性， 合理分配复习时间，确保重点知识 点得到充分复习。
及时调整计划
在复习过程中，根据实际情况及时 调整复习计划，以满足实际需求。
《高三语文文言文总复习》课件(90张PPT)
❖ “使臣奉璧拜送书于庭。” ： ❖ 庭：同“廷”；国君听政的朝堂。名词 ❖ “唯大王与群臣孰计议之。” ❖ 孰：同“熟”；仔细。形容词 ❖ “不以木为之者，文理有疏密。” ❖ 文：同“纹”；纹路，纹理。名词 ❖ “因击沛公于坐 。” ❖ 坐：同“座”；座位。名词
二、古今异义
这一类实词，从字面上看与今词意义相 同，而实际上意义不同甚至相反。学习、复 习时可从词义的扩大、缩小、转移、褒贬色 彩的转换、单双音的变化等方面进行辨析， 防止以今义释古义。
天下云集响应，赢粮而景从。 译为：像……一样。
第二、表示对待人的态度。
君为我呼入，吾得兄事之。 译为：当作……一样。
第三、表示处所。
草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。 译为：在……
第四、表示动作使用的工具。
余自齐安舟行适临汝。 函封之
译为：用（乘，凭借）……
第五、表示动作进行的方式。
群臣吏民能面刺寡人之过者
考试内容：一词多义、词类活 用、古今异义、通假字、偏义 副词。
一、通假字
❖ 通假字包含：本字和借字 ❖ 如：有朋自远方来，不亦说乎 ❖ 说：本字——悦 ❖ 借字——说
通假字的类型
❖ 1、双声通假：借字和本字声母相同 ❖ “秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明
约束者也”： ❖ 缪：同“穆” 温和，恭敬。例句中为
项羽季父也，素善留侯张良。 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 而心目耳力俱穷，绝无踪响。
译为：善待。 译为：说坏话。 译为：穷尽。
其父虽善游，其子岂遽善游哉？ 译为：善于。
且夫天下非小弱也。
译为：变小变弱。
特殊的 动宾关系
使
动
为动
用
用法
法
意动
用法
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以守仓库。 4.吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能
复念尔民也。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语
5.灌至，乞入见，不许，而令控守西隅 6.吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能
复念尔民也。 7.今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，
非忧恤之本也
把文中画横线的句子翻译成现代汉语
8.贷而流之，尽以其余给左右使令，且 以守仓库。
A．辽人常越境而汲
汲：取水。
B．灌迎高射之，发辄中
迎：面对。
C．敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏。
D．铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
Ａ．勿已．如是，又何以行之 已：停止
Ｂ．泽命不渝，信也
渝：坚持
Ｃ．公修公族，家修家族
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
A．杳无穷极
杳：深远
B．修篁干霄
干：冲
C．延坐后堂
延：延请
D．履苍莽中
履：鞋子
2009年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
A．柳开奇之，曰：“公辅才也．”
奇：奇妙
Ｂ．以章献起于寒微
起：出生
Ｃ．上大寤，由是独诛周怀正
A.太子数手书为之请罪 书：书信
B．宜以为后
宜：应该
C．刘晔佞谀不忠 佞谀：奸伪、奉承
D.勋奏绌遣 “黜”，罢免
绌：通
3.2008年普通高等学校招生全国统一考试语文
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．部使者檄刚抚定
檄：文告。
B．刚遣长子迟喻贼
喻：开导。
C．愿稽旧制，选精锐为亲兵
稽：查考。
有关
5.示部 ：与神 、祭祀 、宗庙 、祸福 、 祈祝有关。
6. 疒部，一般与疾病有。最常见的有疾、 病、痛、疽、痛、痔、痹、疫、瘥、 瘉、痕、疚、疼、疟等。
7.天文的部首，有日、月、风、雨等部 。
8.土部、左阝 、山部、厂部、石部、右 阝 一般与地理、山体、建筑 有关。
9.“宀部、广部、尸部、门部、户部 ”一般与建筑物、宫室 有关。
1.2010年课标全国高考语文试卷
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.杖剑谒太祖于临濠
杖：拿着
B.猝遇贼数千，云翼太祖 翼：保护
C.贼非吾主敌，盍趣降 趣：归顺
D. 徇镇江、丹阳、丹徒、金坛 徇：掠取
10.2010年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
A．躬履途泥，率先期门 躬：弯腰
B．犹称所长而达之
称：称赞
C．兴叩头流涕，固让曰 固：坚决
D．兴素与从兄嵩不相能 能：和睦
2011年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ） A．村人苦猴群盗食田粮 苦：痛苦 Ｂ．明晨俟群猴来，纵去之 纵：腾跃 Ｃ．官夔州游击，夔关临峡 官：做官 Ｄ．抵关适断，船不能行 抵：碰到
14.“米”、“食”部主要表示与米粮、食用有关的概念 ， 酉部字主要是关于酒的意义 。
15.动物方面，有马部、牛部、羊部、豕部、鹿部、犬部、 乌部、隹部、虫部、鱼部、黾部、鼠部等。很多古汉语词 都与动物的本性特征和动作特征有关。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.多辩，常以谈笑讽谏
辩：辩驳
B.席以露床，啖以枣脯
啖：给…….吃
C.有敢以马谏者，罪致死
谏：规劝。
D.属我贫困往见优孟
属：嘱咐。
6.2012年普通高等学校招生全国统一考试（陕西卷）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.摄祁阳县，县大治 摄：代理、管理。
心部的字一般都是关於心理的意义。
①与人的德性和品质相关的：如忠、恭、悍、惰、怠、慈、 懦、愚等。
②与人的相关心理活动的：如怨、怒、恨、恐、悔、惜、惕、 悲、愁、惭、慰等 。
2.“力”部Байду номын сангаас子一般与鼓励、劝勉有关。
3.页本意指头，因此从页的字都与头面 的意义有关，如头、顶、颊、颈等。
4.足，止，走，辵，彳部 这五个部原则上是相通的，都与行走
D．以杜金人窥伺之意
杜：制止。
2008年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）
对下列句子中加点的词语的解释，不正确一项是（ ）
A. 吾不克救也
克：能够。
B. 郑伯如晋
如：到……去。
C. 非无贿之患，而无令名之难
贿：贿赂。 D. 子产使都鄙有意上下有服
鄙：边远的地方。
2005年普通高等学校招生全国统一考试
修：治理
Ｄ．若济大水有舟楫也
济：渡过
2011年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
Ａ．而考亭先生尝病其俗 病：批评 Ｂ．深叹其能矫然拔俗也 拔：拔除 Ｃ．远绍绝学，流风未远 绍：继承 Ｄ．不又加于古人一等乎 加：超过
2006年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
B．人犹饮血乘城殊死战 乘：趁机
C．民始帖然
帖：安定
D．巿杀之以
徇：示众
7.2008年普通高等学校招生全国统一考试（安徽 卷）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.休复执论
执：坚持。
B.休直方不务进趋
务：致力于。
C.帝不能夺
夺：使……改变。
D.吾用休，社稷计耳 计：计策。
2012年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．臣下不能正言匡过以尊天子 匡：辅佐。
B．代立践南面
践：登上（王位）。
C．乃假固科兵，下圈刺秦
假：给予。
D．薛人公孙弘亦征
征：（被）征召。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
1.固曰：“公孙子，务正学以言，无曲 学以阿世！”
2.毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。 3.贷而流之，尽以其余给左右使令，且
9.巿生而聪警，初以荫补安南司户，辟 祁阳尉，出振荒，即有声。
10.县多大家，前令束手不敢犯，巿稽籍 出赋，不避贵势，赋役大均。
10.衣部、巾部、革部、韦部、糸部、网部、弓部、矢部、 戈部、矛部、刀部、斤部、皿部、缶、部、瓦部等一般与 服饰器有关。
11.“金”“玉 ”“贝”部一般与工具、财物、财宝有关。
12. “火”在字的左边写作火，在字的下边写作“灬”。如： 焚、熬、燃、然、煎、煣等
13. 植物的部首，主要有草、木、竹、禾部 。
诛：惩 罚
Ｄ．元昊攻延州，武事久弛 弛：延缓
2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
A．陶澍就擢巡抚 迁
擢：升
B．分别应劾、应偿、应豁 豁：免除
C．将以次举刘河、练湖、孟渎诸工
举：推 举
D．后咸丰重乃卒行之
卒：最终
1.写作心 、写作忄 、“心”放在字的下部
复念尔民也。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语
5.灌至，乞入见，不许，而令控守西隅 6.吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能
复念尔民也。 7.今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，
非忧恤之本也
把文中画横线的句子翻译成现代汉语
8.贷而流之，尽以其余给左右使令，且 以守仓库。
A．辽人常越境而汲
汲：取水。
B．灌迎高射之，发辄中
迎：面对。
C．敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏。
D．铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
Ａ．勿已．如是，又何以行之 已：停止
Ｂ．泽命不渝，信也
渝：坚持
Ｃ．公修公族，家修家族
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
A．杳无穷极
杳：深远
B．修篁干霄
干：冲
C．延坐后堂
延：延请
D．履苍莽中
履：鞋子
2009年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
A．柳开奇之，曰：“公辅才也．”
奇：奇妙
Ｂ．以章献起于寒微
起：出生
Ｃ．上大寤，由是独诛周怀正
A.太子数手书为之请罪 书：书信
B．宜以为后
宜：应该
C．刘晔佞谀不忠 佞谀：奸伪、奉承
D.勋奏绌遣 “黜”，罢免
绌：通
3.2008年普通高等学校招生全国统一考试语文
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．部使者檄刚抚定
檄：文告。
B．刚遣长子迟喻贼
喻：开导。
C．愿稽旧制，选精锐为亲兵
稽：查考。
有关
5.示部 ：与神 、祭祀 、宗庙 、祸福 、 祈祝有关。
6. 疒部，一般与疾病有。最常见的有疾、 病、痛、疽、痛、痔、痹、疫、瘥、 瘉、痕、疚、疼、疟等。
7.天文的部首，有日、月、风、雨等部 。
8.土部、左阝 、山部、厂部、石部、右 阝 一般与地理、山体、建筑 有关。
9.“宀部、广部、尸部、门部、户部 ”一般与建筑物、宫室 有关。
1.2010年课标全国高考语文试卷
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.杖剑谒太祖于临濠
杖：拿着
B.猝遇贼数千，云翼太祖 翼：保护
C.贼非吾主敌，盍趣降 趣：归顺
D. 徇镇江、丹阳、丹徒、金坛 徇：掠取
10.2010年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
A．躬履途泥，率先期门 躬：弯腰
B．犹称所长而达之
称：称赞
C．兴叩头流涕，固让曰 固：坚决
D．兴素与从兄嵩不相能 能：和睦
2011年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ） A．村人苦猴群盗食田粮 苦：痛苦 Ｂ．明晨俟群猴来，纵去之 纵：腾跃 Ｃ．官夔州游击，夔关临峡 官：做官 Ｄ．抵关适断，船不能行 抵：碰到
14.“米”、“食”部主要表示与米粮、食用有关的概念 ， 酉部字主要是关于酒的意义 。
15.动物方面，有马部、牛部、羊部、豕部、鹿部、犬部、 乌部、隹部、虫部、鱼部、黾部、鼠部等。很多古汉语词 都与动物的本性特征和动作特征有关。
2011年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.多辩，常以谈笑讽谏
辩：辩驳
B.席以露床，啖以枣脯
啖：给…….吃
C.有敢以马谏者，罪致死
谏：规劝。
D.属我贫困往见优孟
属：嘱咐。
6.2012年普通高等学校招生全国统一考试（陕西卷）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.摄祁阳县，县大治 摄：代理、管理。
心部的字一般都是关於心理的意义。
①与人的德性和品质相关的：如忠、恭、悍、惰、怠、慈、 懦、愚等。
②与人的相关心理活动的：如怨、怒、恨、恐、悔、惜、惕、 悲、愁、惭、慰等 。
2.“力”部Байду номын сангаас子一般与鼓励、劝勉有关。
3.页本意指头，因此从页的字都与头面 的意义有关，如头、顶、颊、颈等。
4.足，止，走，辵，彳部 这五个部原则上是相通的，都与行走
D．以杜金人窥伺之意
杜：制止。
2008年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）
对下列句子中加点的词语的解释，不正确一项是（ ）
A. 吾不克救也
克：能够。
B. 郑伯如晋
如：到……去。
C. 非无贿之患，而无令名之难
贿：贿赂。 D. 子产使都鄙有意上下有服
鄙：边远的地方。
2005年普通高等学校招生全国统一考试
修：治理
Ｄ．若济大水有舟楫也
济：渡过
2011年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
Ａ．而考亭先生尝病其俗 病：批评 Ｂ．深叹其能矫然拔俗也 拔：拔除 Ｃ．远绍绝学，流风未远 绍：继承 Ｄ．不又加于古人一等乎 加：超过
2006年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
B．人犹饮血乘城殊死战 乘：趁机
C．民始帖然
帖：安定
D．巿杀之以
徇：示众
7.2008年普通高等学校招生全国统一考试（安徽 卷）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.休复执论
执：坚持。
B.休直方不务进趋
务：致力于。
C.帝不能夺
夺：使……改变。
D.吾用休，社稷计耳 计：计策。
2012年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．臣下不能正言匡过以尊天子 匡：辅佐。
B．代立践南面
践：登上（王位）。
C．乃假固科兵，下圈刺秦
假：给予。
D．薛人公孙弘亦征
征：（被）征召。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
1.固曰：“公孙子，务正学以言，无曲 学以阿世！”
2.毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。 3.贷而流之，尽以其余给左右使令，且
9.巿生而聪警，初以荫补安南司户，辟 祁阳尉，出振荒，即有声。
10.县多大家，前令束手不敢犯，巿稽籍 出赋，不避贵势，赋役大均。
10.衣部、巾部、革部、韦部、糸部、网部、弓部、矢部、 戈部、矛部、刀部、斤部、皿部、缶、部、瓦部等一般与 服饰器有关。
11.“金”“玉 ”“贝”部一般与工具、财物、财宝有关。
12. “火”在字的左边写作火，在字的下边写作“灬”。如： 焚、熬、燃、然、煎、煣等
13. 植物的部首，主要有草、木、竹、禾部 。
诛：惩 罚
Ｄ．元昊攻延州，武事久弛 弛：延缓
2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）
A．陶澍就擢巡抚 迁
擢：升
B．分别应劾、应偿、应豁 豁：免除
C．将以次举刘河、练湖、孟渎诸工
举：推 举
D．后咸丰重乃卒行之
卒：最终
1.写作心 、写作忄 、“心”放在字的下部