【优秀作文】小学美术《简笔画》校本课程全册教案
《简笔画》美术教案
《简笔画》美术教案教案：《简笔画》美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《义务教育教科书美术》四年级上册，第4课《我的速写本》。
教材内容主要包括简笔画的基本概念、绘制技巧以及实际操作。
通过本节课的学习，学生将了解简笔画的特点，掌握简笔画的基本绘制方法，并能够运用简笔画记录生活中的人物、动物和景物。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，认识简笔画的特点和魅力。
2. 培养学生运用简笔画记录生活，提高观察力和表现力。
3. 引导学生通过简笔画表达自己的情感，培养学生的创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本绘制方法，如何抓住物体的主要特点进行简化表现。
难点：如何将复杂的物体简化，以及如何运用简笔画表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、速写本、绘画工具。
学具：速写本、绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔等）。
五、教学过程2. 基本概念：教师讲解简笔画的基本概念，引导学生认识简笔画。
3. 绘制技巧：教师示范如何绘制简笔画，讲解绘制方法，引导学生掌握简笔画的基本绘制技巧。
4. 实际操作：学生根据教师提供的范图或自己选择的主题，进行简笔画的绘制实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进画面。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书设计如下：简笔画特点：简单、生动、具有表现力绘制方法：抓住物体主要特点，进行简化表现应用：记录生活，表达情感七、作业设计作业题目：运用所学简笔画技巧，绘制一幅你喜欢的动物或人物。
作业答案：学生根据自己的喜好，运用简笔画技巧，绘制出一幅具有简化特点的动物或人物画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师鼓励学生在生活中多观察、多练习简笔画，提高自己的绘画水平。
同时，可以组织简笔画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节与内容：《义务教育教科书美术》四年级上册，第4课《我的速写本》，涉及简笔画的基本概念、绘制技巧及实际操作。
《简笔画》校本课程教案
《简笔画》校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念和特点，认识到简笔画在日常生活和艺术创作中的重要性。
2. 培养学生对周围事物的观察力和想象力，提高他们用手表达思想感情的能力。
二、教学内容1. 简笔画基本概念：介绍简笔画的发展历程、定义和特点。
2. 观察与想象：培养学生观察周围事物的能力，激发想象力，将观察到的形象用简笔画表现出来。
3. 简笔画技巧训练：学习简笔画的构图、线条、色彩等基本技巧。
4. 人物头像：学习绘制人物头像的简笔画方法，培养学生表现人物特点的能力。
5. 动物世界：学习绘制各种动物的简笔画，培养学生对动物特征的把握。
三、教学方法1. 讲授法：讲解简笔画的基本概念、技巧和方法。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过实际操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，相互交流学习心得。
四、教学步骤1. 导入：介绍简笔画的基本概念和特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解简笔画的基本技巧和方法，引导学生关注周围事物。
3. 示范：教师现场示范绘制简笔画，学生跟随练习。
4. 练习：学生独立绘制简笔画，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，相互交流学习心得。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度和合作程度。
2. 作品评价：评价学生作品的创意、技巧和表现力。
3. 自我评价：学生对自己学习成果的反思和评价。
4. 他人评价：同学之间相互评价，取长补短。
六、教学资源1. 教材：简笔画教程及相关图书2. 教具：画纸、画笔、彩铅、水彩等绘画工具3. 设备：投影仪、电脑、白板等教学设备4. 素材：图片、视频、音频等教学资源七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的绘画教室，配备必要的绘画工具和设备2. 氛围：营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生自由表达3. 组织：学生分组，便于讨论和交流八、教学拓展1. 组织简笔画比赛，提高学生学习兴趣和积极性。
【优秀作文】小学美术《简笔画》校本课程全册教案
教学时间
活动记录
.3.17
教学内容 教学目标 教学方式
教学要点
《昆虫类 》
1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 临摹、创作 1. 说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。 2. 出示几幅昆虫类范画和图片，让学生欣赏分析。
（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结临摹、创作
教学时间
活动记录
.4.7
教学内容 教学目标 教学方式
教学要点
《人物类 》
1、让学生学会用简单的线条表现人物类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 临摹、创作 1. 分析人物的身体结构：头部、身体、四肢。 2. 出示几幅人物范画，让学生欣赏分析人物各部分的比例。
问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结临摹、创作
教学时间
活动记录
.4.14
教学内容 教学目标 教学方式
教学要点
《综合类 》
1、让学生学会用简单的线条表现各种物象。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 临摹、创作 1. 出示几幅范画，让学生欣赏分析里面都有什么。 2. 小组讨论自己对范画的感受，并汇报介绍。 3. 教师出示几个典型的活动场景、物象，让学生观察拼图，
活习性。 2. 出示几幅动物类范画荷动物的图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己各种动物的了解，并汇报介绍。 3. 教师在黑板上范画几个典型的动物，让学生观察，并谈自
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《简笔画》校本课程的第一章“基础图形的绘制”，详细内容包括圆形、方形、三角形等基本图形的画法，以及如何将这些基础图形组合成简单的物体。
二、教学目标1. 让学生掌握基础图形的绘制方法，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够运用所学知识进行简单的创作。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何将基础图形组合成有趣的物体，以及运用线条、颜色等元素进行创作。
教学重点：基础图形的绘制方法，以及如何运用这些图形进行创作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画作品，引发学生对简笔画的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 讲解：讲解基础图形的绘制方法，现场演示如何将基础图形组合成简单的物体。
3. 实践：学生根据教材指导，自行练习绘制基础图形和组合物体。
4. 例题讲解：讲解一道实践题目，引导学生运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习：学生根据题目要求，进行简笔画创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导，鼓励学生相互学习、相互进步。
六、板书设计1. 《简笔画》校本课程——基础图形的绘制2. 内容：（1）基础图形：圆形、方形、三角形等（2）组合物体：运用基础图形创作有趣的形象七、作业设计1. 作业题目：运用所学的基础图形，创作一幅有趣的简笔画。
2. 答案：根据学生的创作能力和想象力，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生基础图形绘制不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的物品，尝试运用简笔画进行创作，提高绘画水平。
同时，推荐学生阅读《简笔画技法》等书籍，深入学习简笔画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
简笔画教案范文简笔画教学教案
简笔画教案范文简笔画教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第七课《简笔画》，主要学习简笔画的定义、特点和绘制方法。
通过本节课的学习，让学生了解简笔画的基本概念，掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，知道简笔画的特点。
2. 培养学生观察事物、提炼概括的能力。
3. 引导学生动手实践，提高学生的绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、特点和绘制方法。
难点：如何把握事物的特点，进行简洁、生动的描绘。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、简笔画范例。
学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一组简笔画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍简笔画的基本概念和特点。
3. 技法讲解：教师示范简笔画的绘制方法，讲解如何观察事物、提炼概括和表现。
4. 学生练习：学生根据教师示范，结合自己的生活经验，尝试绘制简笔画。
5. 互动评价：教师组织学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计简笔画1. 定义：简单、概括的描绘事物的方法。
2. 特点：简洁、生动、形象。
3. 绘制方法：观察、提炼、表现。
七、作业设计2. 答案：学生根据自己的喜好，运用简笔画手法，完成一幅具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对简笔画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
通过实践，大部分学生掌握了简笔画的基本技巧，能够运用简笔画手法表现生活中的事物。
但也有部分学生在观察和提炼方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：鼓励学生在课后继续练习简笔画，尝试运用简笔画手法记录生活中的点滴，培养学生的观察能力和创造力。
同时，可以组织简笔画比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 简笔画定义：简笔画是一种以简洁、概括的手法，描绘事物形象的艺术形式。
《简笔画》校本课程优质教案完整版
《简笔画》校本课程优质教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程第四章“生活中的简笔画”，详细内容为如何通过简单的线条和图形，描绘出生活中的物品和场景，包括静物、风景、人物等。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够运用简单的线条和图形，描绘出生活中的物品和场景。
2. 培养学生的观察能力和创造力，能够运用自己的想象力进行绘画创作。
3. 增强学生对美术的热爱，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用简单的线条和图形，表现出物品和场景的立体感和空间感。
教学重点：掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、示范画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中的物品和场景图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解简笔画的基本技巧，如线条、图形的运用，以及如何表现出立体感和空间感。
3. 示范教学（15分钟）：现场示范如何绘制一幅简笔画，边示范边讲解技巧。
4. 学生练习（20分钟）：学生根据所学知识，自行选择一个生活场景进行绘画创作。
5. 互动交流（10分钟）：学生展示自己的作品，大家互相评价、交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 简笔画基本技巧：线条、图形的运用，立体感、空间感的表达。
2. 示例：一幅生活场景简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，运用简笔画描绘一幅校园场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将简笔画运用到日常生活中，如手账、日记等，培养学生的美术素养。
同时，组织简笔画比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用简单的线条和图形，表现出物品和场景的立体感和空间感。
2. 示范教学：教师在示范过程中的技巧讲解和操作演示。
3. 学生动手练习：学生在绘画创作过程中的观察力、创造力和实践操作能力。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简单、生动、形象的线条和图形来表现事物特征的绘画形式。
三年级的学生已经掌握了基本的绘画技巧，对事物有了一定的认识和理解能力。
通过本课程的学习，旨在培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣，丰富校园文化生活。
二、课程目标1. 让学生了解简笔画的基本特点和表现手法，培养观察能力和创新意识。
2. 提高学生的绘画技巧，使之能熟练运用简笔画表现生活中的事物。
3. 培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，提升审美情趣。
4. 增强学生的团队协作精神，提高综合素质。
三、教学内容1. 简笔画基础知识：介绍简笔画的基本特点、表现手法和创作步骤。
2. 生活中的简笔画：以生活中常见的事物为主题，让学生运用简笔画进行表现。
3. 动植物简笔画：学习绘制常见的动植物，培养学生对大自然的热爱。
4. 人物简笔画：学习绘制人物形象，培养学生对人物特征的观察和表现能力。
5. 场景简笔画：学习绘制生活场景，培养学生运用简笔画表现空间关系和氛围。
四、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的简笔画示例，引导学生观察、分析、模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧和表现能力。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享绘画心得，互相学习、交流。
4. 展示法：定期举办绘画作品展示，激发学生的学习兴趣和成就感。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、参与程度和进步情况。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从创意、技巧、表现力等方面进行综合评定。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
4. 同伴评价：学生之间互相评价，提高团队协作精神和相互学习能力。
六、教学资源1. 教材：简笔画教程、绘画作品集等。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
3. 辅助工具：投影仪、电脑、教学软件等。
4. 网络资源：相关简笔画教学网站、视频教程等。
七、教学安排1. 课时：每学期共计15课时。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程，涉及教材的第三章“动物篇”。
详细内容包括动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等，特别是以猫、狗、兔子等常见动物为例，让学生掌握简笔画的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握动物的基本形状构造，能运用简笔画技巧进行创作。
2. 培养学生观察力和想象力，提高绘画表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：动物的表情描绘和动态表现。
教学重点：动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教学课件。
学具：画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示生活中各种动物的可爱瞬间，引导学生关注动物，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等，结合教材第三章内容，以猫、狗、兔子为例，进行详细讲解。
3. 示范演示（15分钟）在黑板上现场示范猫、狗、兔子的简笔画创作过程，边画边讲解，让学生直观地了解创作方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，自行选择一种动物进行简笔画创作练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，互相展示作品，讨论创作过程中的问题和心得。
六、板书设计1. 《简笔画——动物篇》2. 内容：（1）动物基本形状构造（2）表情描绘与动态表现（3）简笔画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的宠物”为主题，创作一幅简笔画作品。
2. 答案：学生需完成一幅以自己宠物为主角的简笔画作品，作品要求形象生动，具有表现力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：动物的表情描绘和动态表现。
2. 教学重点：动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
3. 示范演示过程中的细节讲解。
4. 课后作业的设计与拓展延伸。
一、教学难点：动物的表情描绘和动态表现1. 引导学生观察动物的表情特点，如开心、生气、害怕等，分析不同表情的五官变化。
简笔画教材教案（超实用）（5篇范文）
简笔画教材教案（超实用）（5篇范文）第一篇：简笔画教材教案(超实用)主编肖鹏封面设计内容设计肖鹏肖鹏前言简笔画的用途非常广泛。
如儿童启蒙教育、教学、咨询、板报、贺卡、工艺设计等方面。
当今社会通过图画交流已发展到空前规模，充分反映出图形强大的传达信息的能量，因为它具有超语言性、超地区、超国界的通用性。
简笔画比语言传递的信息更形象、更直观。
教师边讲边画简笔画，语言和画面融为一体，相映成趣，生动活泼，学生印象深刻，增强记忆，激发情趣，寓教于乐，教学活动是有趣又有互动的，可以收到意想不到的积极效果。
因此特执行教育部门命令，编写此教材，不足之处，还望谅解。
目录认识简笔画静物简笔画（一）静物简笔画（二）动物简笔画（一）动物简笔画（二）漫画简笔画（一）漫画简笔画（二）简笔画写生（一）简笔画写生（二）简笔画写生（三）认识简笔画一、什么是简笔画简笔画就是用简单的线条来进行描绘得一种绘画方式。
有时会起到语言难以传达到的效果。
是用来启发学生的思维的一种绘画方式。
它的特点是：用笔简练概括，随意增减，灵活多变；构图简约而内涵丰富，写意传神，作画生动快速，一挥而就，简单易学。
这是一种人人都能画的绘画艺术。
只要你愿意学，肯下功夫就一定能学会。
简笔画与其他画种的区别儿童画：儿童自身运用线条不自觉的一种绘画形式，有较大的随意性，绘画夸张。
和简笔画相比形态非常相似，但缺乏规范性和概括性。
速写：是画家用以收集创作素材的一种绘画形式。
绘画形式以线为主，但强调纪实性，是写生常用的方法。
影视动漫、抽象画：与简笔画风格相似，但更注重目的性和主观性。
静物简笔画1在绘画中，静物画是基础训练的重要内容，由于描绘的对象是静止的，所以便于观察和掌握。
静物简笔画的内容广泛，是人们非常熟悉的生活用品、学习用品等。
一、静物简笔画表现的内容静物，也称为相对静止的物体，如人们生活中的日用品。
例如桌椅、钟表、水杯、自行车等。
静物简笔画2静物简笔画的步骤1、把静物的大形概括为几何形体。
小学简笔画教案大全
小学简笔画教案大全【篇一：《简笔画》校本课程教案】【篇二：简笔画教案】简笔画教案第一课认识简笔画一、教学目的：学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：认识、理解和掌握简笔画。
三、教学重难点：简笔画教育教学中所发挥的作用。
四、教学过程：（一）组织教学，导入新课。
绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。
）（二）讲授新课：1、什么是简笔画（板书）首先我们来了解一下，什么是简笔画。
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念） 2、简笔画绘画的表现方法（板书）简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。
（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）3、简笔画的分类静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。
五、作业要求：1、回顾所学的内容，并和学生一同玩记忆游戏。
第二节造型一、简笔画的造型原理无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。
用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简便性。
2024年《简笔画》校本课程教案x
简笔画在生活中应用广泛，如 儿童教育、广告设计、手账制 作等领域。
学习简笔画可以提高学生的观 察力、想象力和创造力，培养 学生的审美能力和艺术素养。
教学目标与要求
知识与技能
情感态度与价值观
掌握简笔画的基本技法和表现方法， 能够独立完成简单的简笔画作品。
激发学生对简笔画的兴趣和热爱，培 养学生的审美情趣和艺术追求，提高 学生的综合素质。
利用线条
运用不同的线条表现画面的远近、高低、深浅等空间关系，营造出 丰富的层次感。
场景元素添加技巧
丰富色彩
通过添加不同色彩的元素，使画面更加生动多彩， 同时注意色彩的搭配和协调。
添加阴影
在适当的位置添加阴影，可以增加画面的立体感 和空间感，使画面更加生动。
细节刻画
对画面中的重要元素进行细节刻画，如纹理、质 感等，使画面更加逼真。
THANKS。
的眼睛和三瓣嘴。
动物简笔画步骤演示
1. 猫的简笔画步骤 • 画出猫的头部轮廓，呈倒三角形。
• 添加两只三角形的耳朵，注意大小和角度。
动物简笔画步骤演示
• 画出圆形的眼睛和鼻子，以及胡须和嘴巴。 • 描绘出猫的身体和四肢，注意比例和动态。
2. 狗的简笔画步骤
动物简笔画步骤演示
• 画出狗的头部轮廓， 根据品种不同形态 各异。
学习过程回顾
通过回顾学生的学习过程，包括课堂表现、作业完成情况等，来评估学生的学习效果和进步 情况。
教师点评与总结
教师对学生的作品和学习过程进行点评和总结，肯定学生的成绩和进步，同时指出需要改进 的地方，为学生提供有针对性的建议和指导。
下一步学习建议
深入学习简笔画技巧
拓展创作主题和风格
鼓励学生继续学习和掌握更多的简笔画技巧 和方法，提高绘画水平和表现能力。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《简笔画》校本课程的第一章“基本图形的画法”。
具体内容包括圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的绘制技巧，以及如何将这些基本图形组合成简单的物体。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的绘制方法，提高绘画技能。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够运用基本图形组合成简单的物体。
3. 激发学生对绘画的兴趣，培养审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何将基本图形组合成有创意的物体。
教学重点：基本图形的绘制技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示一些简单的物体，引导学生观察并说出它们由哪些基本图形组成。
2. 新课内容（15分钟）（1）讲解基本图形的画法，并进行示范。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握基本图形的绘制技巧。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生分组，每组选择一个主题，如“动物”、“植物”、“交通工具”等。
（2）组内讨论，运用基本图形组合成所选主题的物体。
（3）学生在画纸上绘制，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）5. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的物体，如房子，讲解如何运用基本图形进行绘制。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，自己尝试绘制一个简单的物体。
六、板书设计1. 《简笔画》校本课程2. 内容：（1）基本图形的画法（2）基本图形组合技巧（3）实践环节：主题创作七、作业设计1. 作业题目：运用基本图形，绘制一幅有创意的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了基本图形的绘制技巧，但在创意方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多观察生活中的物体，尝试运用基本图形进行创作。
（2）开展绘画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何将基本图形组合成有创意的物体。
小学美术简笔画教案设计优秀6篇
小学美术简笔画教案设计优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《简笔画画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《简笔画画》章节，主要包括以下内容：基本线条的练习，如直线、曲线、圆形等；简单图形的组合，如房屋、树木、动物等；以及生活中的简单场景描绘。通过本节课的学习，让学生掌握简笔画的基本技巧，培养他们的观察能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。教学内容与课本紧密关联，确保学生在学习过程中能够掌握课本所要求的知识点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画的基本概念。简笔画是通过简单的线条和形状来描绘物体的一种绘画形式。它可以帮助我们快速记录生活中的美好瞬间，同时也能培养我们的观察力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用简笔画描绘一棵树。通过这个案例，我们可以了解简笔画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达自己的想法。
2.教学难点
-线条的控制：对于小学生来说，控制手部肌肉以画出流畅、均匀的线条是一项挑战。
-突破方法：提供足够的时间让学生练习，教授一些技巧如轻轻移动手腕，而非整只手臂，来提高线条的质量。
-形状的简化：如何将复杂的物体简化成基本形状，是学生需要克服的难点。
-突破方法：通过示例和指导，让学生学会观察物体的主要特征，忽略细节，抓住基本形状。
同时，我注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高。为了提高学生的积极性，我将在下一次教学中更加关注每个学生的参与情况，并适时给予鼓励和指导，使他们更积极地投入到讨论中去。
在实践活动方面，我觉得学生们在简笔画创作中表现出很高的热情。但时间安排上有些紧张，导致部分学生没有足够的时间完成作品。为了解决这个问题，我考虑在下一节课中适当延长实践活动的时间，让学生有更充分的创作空间。
二、核心素养目标
《简笔画》美术教案全文可读
《简笔画》美术教案全文可读一、教学内容本节课选自《美术基础教程》第四章《简笔画》部分。
详细内容包括：简笔画的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；简笔画的基本线条和形状训练；通过观察与练习，掌握如何运用简笔画表达物体和情感；以自然景物和日常生活为题材进行简笔画创作。
二、教学目标1. 理解简笔画的概念和特点，认识到其在美术创作中的重要性。
2. 学会运用基本线条和形状进行简笔画创作，提高观察能力和表现力。
3. 培养学生的创新意识，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用简笔画表达物体和情感，以及简笔画创作的技巧。
教学重点：简笔画的基本线条和形状的训练，以及观察与实践相结合的教学方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、简笔画作品范例。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示简笔画作品，引导学生观察并讨论简笔画的特点和表现形式，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍简笔画的基本概念、特点及其在美术创作中的应用。
3. 实践训练（10分钟）：指导学生进行简笔画基本线条和形状的训练，讲解绘画技巧。
4. 观察与练习（15分钟）：以自然景物和日常生活为题材，引导学生观察并尝试运用简笔画表达物体和情感。
5. 创作实践（15分钟）：学生自主进行简笔画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 简笔画的基本概念和特点2. 简笔画的基本线条和形状训练3. 观察与练习：自然景物、日常生活4. 简笔画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，运用简笔画表现一个场景或事件。
2. 答案：学生需在作业中展示出简笔画的基本线条和形状，以及所学的观察与表现技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美好事物，尝试用简笔画记录下来，提高美术素养。
同时，可推荐学生参加简笔画比赛，激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用简笔画表达物体和情感。
《简笔画》校本课程教案完整版
未来课程改进方向
增加实践环节
在未来的课程中，可以增加更多 的实践环节，如组织学生进行简 笔画创作实践、参观艺术展览等 ，以提高学生的实践能力和艺术 鉴赏水平。
拓展课程内容
可以进一步拓展课程内容，增加 一些现代简笔画的介绍和赏析， 让学生了解更多的艺术风格和流 派，拓宽视野。
加强学生自主学习
鼓励学生进行自主学习和探究， 例如提供一些学习资源和网站链 接，引导学生进行深入学习和研 究。
THANKS
感谢观看
校本课程目标与意义
课程目标
本课程旨在通过教授简笔画的基本技法和创作方法，培养学 生的观察力、想象力、创造力和审美能力，同时传承和弘扬 中华民族优秀的传统文化。
课程意义
简笔画作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史 底蕴和独特的艺术魅力。通过本课程的学习，学生不仅能够 掌握一门实用的绘画技能，还能够深入了解中华民族的文化 精髓，增强民族自豪感和文化自信心。
在线学习资源推荐
网易公开课：简笔画 入门与提高课程
Bilibili：简笔画教学 视频合集
慕课网：简笔画技法 与创作课程
辅导答疑与互动交流
辅导方式
01
线上答疑、定期面授辅导
答疑时间
02
每周固定时段，提供线上答疑服务
互动交流
03
建立学习微信群或QQ群，方便学员之间交流学习心得和作品展
示
05
学生作品欣赏与点评
优秀学生作品展示
01
作品一
《春日花园》。该作品运用丰富的色彩和细腻的笔触，描绘了春天花园
《简笔画》校本课程精品教案完整版
《简笔画》校本课程精品教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程第四章“动物篇”。
详细内容包括动物的基本形状构造、表情特征、动态表现等，着重讲解猫、狗、兔子三种常见动物的简笔画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握猫、狗、兔子三种动物的基本形状构造，能独立完成简笔画创作。
2. 培养学生观察生活，发现动物特点的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对绘画的兴趣，培养学生的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：动物的基本形状构造、表情特征、动态表现。
难点：如何简化动物形象，抓住其主要特点进行创作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教学课件。
学具：画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组生动有趣的动物简笔画，引起学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：（1）介绍猫、狗、兔子三种动物的基本形状构造。
（2）分析这三种动物的表情特征和动态表现。
3. 示范演示（15分钟）：（1）现场示范猫、狗、兔子的简笔画步骤。
（2）边示范边讲解注意事项，如线条的流畅、比例的协调等。
4. 学生练习（20分钟）：（1）学生根据示范步骤，尝试独立完成猫、狗、兔子三种动物的简笔画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（10分钟）：（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
六、板书设计1. 《简笔画》校本课程——动物篇2. 内容：（1）猫、狗、兔子基本形状构造（2）表情特征与动态表现（3）简笔画技巧七、作业设计1. 作业题目：请以“我的宠物”为主题，创作一幅简笔画。
2. 答案：学生需完成一幅包含猫、狗、兔子三种动物的简笔画，要求形象生动，特点突出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在动物形象简化方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察其他动物的形态特点，尝试创作更多有趣的动物简笔画。
《简笔画》校本课程教案
《简笔画》校本课程教案第一章：简笔画概述1.1 简笔画的定义与特点介绍简笔画的概念强调简笔画的特点：简洁、生动、具有表现力1.2 简笔画的作用与价值强调简笔画在儿童教育中的重要性探讨简笔画对于培养儿童的观察力、想象力及创造力的作用第二章：简笔画基本技巧2.1 线条的运用介绍直线、曲线、弧线等基本线条的画法强调线条的流畅与力度的把握2.2 形状的把握介绍圆形、方形、三角形等基本形状的画法强调形状的准确与简洁第三章：简笔画元素的表现3.1 人物形象的表现介绍人物头像、全身像的画法强调表情的刻画与动态的表现3.2 动物形象的表现介绍动物头像、全身像的画法强调动物的特征与动态的表现3.3 植物形象的表现介绍植物的画法强调植物的生长特点与形态的表现第四章：简笔画创作与实践4.1 组合与构图介绍简单的组合与构图方法强调画面的平衡与美观4.2 创作练习提供一些主题，让学生进行简笔画创作练习强调学生发挥想象力和创造力4.3 作品展示与评价展示学生的作品，进行评价与交流强调学生的自信心与持续创作的动力第五章：简笔画在教育中的应用5.1 简笔画在教学中的应用介绍简笔画在课堂教学中的运用方法强调简笔画对于提高教学效果的作用5.2 简笔画在教育游戏中的应用介绍简笔画在教育游戏中的运用方法强调简笔画对于激发学生学习兴趣的作用第六章：简笔画与创意绘画的结合6.1 创意绘画的概念与价值介绍创意绘画的特点和意义强调创意绘画对学生创造力和想象力的培养6.2 简笔画与创意绘画的结合方法介绍如何将简笔画元素融入创意绘画中强调学生在创作过程中的自由表达和创意发挥第七章：简笔画在手工制作中的应用7.1 简笔画在手工制作中的作用介绍简笔画在手工制作中的重要性强调简笔画对于提高手工制作美观性和创意性的作用7.2 简笔画在手工制作中的实践应用提供一些手工制作项目，让学生结合简笔画进行创作强调学生在动手操作过程中的发展手工能力和创造力第八章：简笔画在环境布置中的应用8.1 简笔画在环境布置中的意义介绍简笔画在环境布置中的作用和价值强调简笔画对于营造良好学习和生活环境的作用8.2 简笔画在环境布置中的实践应用提供一些环境布置案例，让学生尝试用简笔画进行创作强调学生在实践过程中发展审美能力和创造力第九章：简笔画在艺术活动中的应用9.1 简笔画在艺术活动中的作用介绍简笔画在艺术活动中的重要性和价值强调简笔画对于丰富艺术活动内容和形式的作用9.2 简笔画在艺术活动中的实践应用提供一些艺术活动案例，让学生结合简笔画进行创作强调学生在艺术活动中发展审美能力和创造力第十章：总结与反思10.1 课程总结回顾整个简笔画校本课程的主要内容和教学目标强调学生在本课程中取得的成果和收获10.2 课程反思分析课程的优点和不足之处提出改进措施和建议，为今后的教学提供参考重点和难点解析重点环节1：简笔画的概念与特点需要重点关注的原因：正确理解和掌握简笔画的概念和特点是学习简笔画的基础，对后续教学有重要影响。
《简笔画》校本课程教案
《简笔画》校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念：简笔画的特点、分类和应用。
2. 简笔画的技巧：线条、形状、色彩和构图。
3. 简笔画实例：动植物、人物、景物和物品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：简笔画的基本技巧和实例绘制。
2. 教学难点：如何运用简笔画技巧表现生动的形象和丰富的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解简笔画的基本概念、技巧和实例。
2. 示范法：演示简笔画的绘制过程。
3. 练习法：学生动手实践，绘制简笔画。
4. 互动法：学生之间互相评价、交流，提高绘画水平。
五、教学过程1. 导入：简要介绍简笔画的概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解简笔画的技巧和实例，让学生理解和掌握。
3. 示范：示范绘制一幅简笔画，让学生跟随步骤实践。
4. 练习：学生动手绘制简笔画，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 作业：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的进步和需要改进的地方。
七、教学资源1. 教材：简笔画教材或相关书籍。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 示例图片或实物：用于讲解和示范。
4. 投影仪或白板：用于展示教学内容和学生作品。
八、教学进度安排1. 第一课时：简笔画基本概念和技巧讲解。
2. 第二课时：线条和形状的绘制练习。
3. 第三课时：色彩的应用和构图讲解。
4. 第四课时：动植物的绘制练习。
5. 第五课时：人物和景物的绘制练习。
6. 第六课时：物品的绘制练习。
7. 第七课时：创意简笔画练习。
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类特点。并谈自己的感受，并能够讲一个关于鸟的故事。 4. 今天你想画什么鸟呢？让它在一个什么样的环境下生活
呢？学生说老师补充。 5. 学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6. 展评：
（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结临摹、创作
教学时间
活动记录
.3.31
教学内容 教学目标 教学方式
教学要点
《动物类 》
1、让学生学会用简单的线条表现动物类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 临摹、创作 1. 说说自己最喜欢的动物， 并描述一下它的外部特征以及生
教学要点
说出你的理由。
（３） 欣赏范画。
表现夜色都用了哪些颜色？
你对表现夜色有什么困难？
３． 学生作业，教师辅导。
要求：用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。
４． 展评
（１） 师生互评
（2）小结
活动记录
教学时间
.5.12
教学内容
《假如我是巨人》
1. 充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规进行想象。
并谈自己的感受，并举例说说自己的意图。 4. 今天你想表现什么呢在你的图画纸上？学生说老师加以 指导。 5. 学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6. 展评：
（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结临摹、创作
教学时间
活动记录
.4.21
教学内容
《绘画中的节日》
1. 了解不同地域， 民族有丰富多彩的节日， 有不同的庆祝方式。
教学目标
2. 学习欣赏画面，让学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文 化的国家。
3. 培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统。
教学方式
创作
1. 导入
你都知道哪些节日？
板书：绘画中的节日
2. 新授
方法去表现。
培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
教学方式
创作
导入
你认识哪些树？可以介绍一下吗？
你知道树木和我们人类生活有什么联系吗？
板书：我们身边的树
新授
你知道树都有什么生长特点吗？
树的各部分都有哪些作用？
教学要点 为什么要树立环保意识？
解决问题：树大体可分为几大部分？
在表现不同的树种时，可以从哪些方面去区分？
小组讨论并汇报介绍。 3. 教师在黑板上范画几个典型的人物，让学生观察，并谈自
己的感受，并举例说自己在画的时候需要注意些什么。 4. 总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。 5. 学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6. 展评：
（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，
时间
内容
.3.1
课
.3.8
程 .3.15
内
容
.3.22
与
.3.29 活
动
.4.12
安 .4.19
排
.4.26
《蔬果类》 《花木类》 《静物类》 《昆虫类》 《禽鸟类》 《动物类》 《人物类》 《综合类》
材料准备 绘画用具 绘画用具 绘画用具 绘画用具 绘画用具 绘画用具 绘画用具 绘画用具
完成情况 完成 完成
同一种树，从不同的角度去观察，其姿态会怎样？
（5）欣赏范画。
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？
学生作业，教师辅导。
要求：构图大方，表现出树的特点。
展评 师生互评。 小结：可以办一个以“我身边的树”的小展览。
活动记录
教学时间
２０ 14． 5．05
教学内容
《美丽的夜晚》
１． 了解美妙的灯光使我们的生活变得绚丽多彩。
种景物的了解，并汇报介绍。 3. 教师在黑板上范画几个典型的景物，让学生观察，并谈自
己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。 4. 总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。 5. 学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6. 展评：
（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？
（ 2）老师总结
通过本课学习，多数学生都能够很好的进行构图设计，但少数学生依 然不能抓住物象的特点去表现，在以后得教学中多给学生提供一些图
活动记录
.3.10
教学内容 教学目标 教学方式
教学要点
《景物类 》
1、让 学生学会用简单的线条表现景物类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 临摹、创作 1. 引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。 2. 出示几幅景物类范画，让学生欣赏分析。小组讨论自己各
（2）老师总结
教学时间
活动记录
.3.17
教学内容 教学目标 教学方式
教学要点
《昆虫类 》
1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 临摹、创作 1. 说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。 2. 出示几幅昆虫类范画和图片，让学生欣赏分析。
（1）师生互评： 把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？ （2）老师总结临摹、创作
教学时间
活动记录
.4.7
教学内容 教学目标 教学方式
教学要点
《人物类 》
1、让学生学会用简单的线条表现人物类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 临摹、创作 1. 分析人物的身体结构：头部、身体、四肢。 2. 出示几幅人物范画，让学生欣赏分析人物各部分的比例。
教学目标
２． 学习表现夜色的集中基本方法， 能运用明亮色和暗色的对 比关系来表现美妙的夜色。
３． 培养学生善于观察，抒发出自己对美好生活向往能力。
教学方式 创作
１． 导入
欣赏夜景图片，谈感受。
板书：美丽的夜晚
２． 新授
（１） 出示图片，分析。
从图片中你认为哪些是亮的颜色？哪些属于暗的颜色？
（２） 亮色和暗色是绝对的吗？请你用手中的色卡进行对比，
活习性。 2. 出示几幅动物类范画荷动物的图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己各种动物的了解，并汇报介绍。 3. 教师在黑板上范画几个典型的动物，让学生观察，并谈自
己的感受，并说说自己想如何表现， 画的时候要注意什么。 4. 总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。 5. 学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。 6. 展评：
问：你喜欢那个作品？ 它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结临摹、创作
教学时间
活动记录
. 3.24
教学内容 教学目标 教学方式
教学要点
《禽鸟类 》
1、让学生学会用简单的线条表现禽鸟类。 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 临摹、创作 1. 出示几幅禽鸟类范画以及图片， 让学生欣赏分析。 分别说
3. 小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法， 并说说还有更好的表
现方法吗？
4. 教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自
己的感受。
教学要点
5. 怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。 6. 学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
7. 展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
校本课程培训记录
儿童画培训（简笔画、创作画）
学 校： 班 级： 辅导教师：
周次 日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
教学进度表
计划进度
节数 实际完成情况 备注
《蔬果类》
1
《花木类》
1
《景物类》
1
《昆虫类》
1
《禽鸟类》
教学目标 2. 培养学僧分析、比较、创新的能力。
3. 引导学生体验学习美术活动的乐趣。
教学方式 创作
1. 导入
谈话：假如 **会怎样？
板书：假如我是巨人
2. 新授
（1） 讲《格列佛游记》故事片断，说出自己的感受。
（2） 想象：假如你是巨人，会发生什么有趣的奇遇？ 编个故
事讲给同学听。
教学要点 （3） 你想怎样表现？应注意什么？（构图大方，有比较）
教学时间
活动记录
.2.24
教学内容
《果蔬类 》
1、 让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
教学目标 2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式 临摹、创作
1. 我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字， 谁能
详细介绍一下呢？
2. 出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。
（1） 你能介绍一下你喜欢的节日吗？你是怎么过的？
（2） 那么如何来表现我们的节日呢？
（3） 欣赏《枣园来了秧歌队》
作品表现了一个什么节日和什么内容？
教学要点 谁是画上的主要人物？
你是怎么看出来的？
这是在什么地方发生的事？
哪里的农民头上爱扎白毛巾？