空矿泉水瓶可以做哪些实验
三下作文科学小实验之变形的塑料瓶
三下作文科学小实验之变形的塑料瓶全文共8篇示例，供读者参考篇1【三下作文科学小实验之变形的塑料瓶】你们知道吗?原来塑料瓶是可以变形的哦!我最近在学校里做了一个很有意思的小实验,就是看塑料瓶在不同情况下会发生什么变化。
我把这个实验记录下来,跟大家分享一下。
实验一:把塑料瓶放在暖和的环境里我先拿了一个空的矿泉水瓶,然后把它放在了暖暖的阳光下。
起初,塑料瓶看起来并没有什么变化。
但是过了一会儿,我发现塑料瓶变软了!原来是阳光把塑料瓶晒热了,让塑料变得柔软。
我用手捏了捏,塑料瓶就被我挤扁了。
太神奇了!实验二:把塑料瓶放在冷冰冰的地方这次,我把另一个塑料瓶放进了冰箱里。
刚开始的时候,瓶子还是原来的样子。
但等了半个小时后,我把它拿出来一看,哇!瓶子变硬邦邦的了,我挤也挤不扁。
原来塑料瓶冷却后就会变得坚硬无比。
实验三:加热塑料瓶爸爸告诉我,如果把塑料瓶加热到更高的温度,会发生更有趣的事情。
于是我拿了一个新的塑料瓶,把它放在蒸锅上面加热。
没过多久,塑料瓶就开始变形了!它先是软塌下去,然后慢慢地就彻底塌了,最后变成了一个塑料饼。
太棒了,我从这个实验里学到了很多。
原来温度对塑料的影响是如此神奇!当塑料暖和时会变软,冷却时会变硬,如果加热到很高的温度,塑料甚至会完全融化变形。
通过这个小实验,我明白了温度对东西的形状会有影响。
这个道理也可以运用到其他材料上,比如金属、木头等等。
不同的材料在受热或冷却时,会有不同的反应和变化。
这个小实验虽然简单,但让我对物质的性质有了更深入的了解。
以后我会继续动手做更多有趣的实验,去探索科学的奥秘。
谁说学习科学很无聊?通过亲自实践,科学其实超级有意思的!总之,这个"变形的塑料瓶"实验给了我很大的启发。
希望大家都能像我一样,勇于动手实践,去发现科学的奥妙所在。
学习科学真的很神奇有趣哦!篇2科学小实验真有趣!大家好,我是小明。
前几天我做了一个超级有意思的科学实验,就是看看塑料瓶为什么会变形。
“矿泉水瓶”巧做物理实验
“矿泉水瓶”巧做物理实验用矿泉水瓶做物理实验，取材身边，操作简单，能激发学生的学习热情和创新欲望.1 做“气体膨胀做功”的实验器材带盖子的白色透明矿泉水瓶，内部盛一点水.做法尽可能挤压矿泉水瓶，然后迅速松开瓶盖.现象会听到“嘭”的一声响，同时看到瓶内产生了“白雾”.解释“嘭”的响声是瓶内的压缩空气膨胀推动瓶塞时振动发出的声音，“白雾”是瓶内空气对外做功后，内能减小，温度降低，空气中的水蒸汽液化成的小水滴.为增大可见度，瓶内可以盛一点水.注意不要把瓶口朝向有人的方向，也不要把瓶口朝向有日光灯的方向，否则迅速飞起的瓶盖会伤着人或撞坏灯管.2 证明大气压的存在做法用力吸空的矿泉水瓶，瓶子会变扁.解释吸气时，瓶内气体变稀薄，瓶内气体对瓶子向外的压强变小，而瓶外空气对瓶子向里的压强不变，导致瓶子受到向里的气体压力差，瓶子变扁.3 探究：动能与质量的关系器材两个矿泉水瓶，一个装满水，另一个装满沙子.做法分别让装满水和装满沙子的矿泉瓶从斜面的同一高度自由滚下，去撞击水平面上放置的文具盒.（它们滚到斜面底端时的速度一样，因为滚动摩擦力和空气阻力相对于它们的自身的重力很小，二者可以忽略不计.重力势能全部转化为动能，所以速度相等.为了使学生更直观的认识到两者的速度相等，可以站在较高的楼上，让两个瓶子从同一高度静止释放，将看到两者同时落到地面上.）现象装沙子的矿泉瓶将文具盒撞击的距离远，装水的矿泉瓶将文具盒撞击的距离近.解释速度一定时，质量越大，动能越大.4 力可以使物体发生形变做法用力挤压空的矿泉水瓶，瓶的形状会改变.解释力可以使物体发生形变.5 摩擦起电实验做法把干燥的矿泉水瓶与头发摩擦后，矿泉水瓶可以吸起较大的纸屑.解释干燥的瓶子和头发摩擦后带上了电荷，带静电的塑料瓶子能吸引轻小物体.[HJ1.96mm]6 证明光的直线传播用点燃的蚊香和1个去掉底的大矿泉水瓶或可乐瓶制成烟雾室，再用学生激光笔发出激光照射，可看到一条笔直的光路.7 探究流速与压强的关系做法1 将瓶子中间部分剪掉，将乒乓球放入带底部的一端，在瓶口沿水平方向用力吹气，乓乓球会在瓶内升起来，甚至跳到瓶外.做法2 去掉瓶盖，将瓶子带口的一端朝下，在瓶内放入乒乓球，对着瓶口向上吹气，无论用多大力气吹，乒乓球都不会被吹出去.解释1 在瓶口上方沿水平方向用力吹气时，球上方空气流速变快，空气对球向下的压强变小；而球下方的空气对球向上的压强几乎不变，所起空气对乒乓球产生一个向上的压力差（即升力），当升力大于乒乓球的重力时，球会上升甚至被吹到瓶外.解释2 对着瓶口向上吹气时，乒乓球下方的空气流速变快，空气对球向上的压强变小，而球上方的空气流速较慢，空气对球向下的压强较大，即空气对乒乓球有一个向下的压强差，对着瓶口吹的力气越大，空气对乒乓球向下的压强差就越大.8 探究浮力产生的原因做法将瓶子的底部剪掉，瓶口朝下，把乒乓球放入瓶内，然后向瓶内加水，乒乓球不会浮起来.若用手堵住瓶口，则乒乓球会浮起来.解释向瓶内加水时，水从乒乓球的下方经瓶口流出，由于球下方的水很少，球受到水向上的压力很小，小于球上方的水对球向下的压力，水对乒乓球的压力差方向向下，所以乒乓球不会浮起来.用手堵住瓶口时，乒乓球下方有水了，下方的水对球产生向上的压力大于上方的水对球向下的压力，水对球的压力差方向向上，水对球向上的压力差就是水对球的浮力，由于浮力大于球自身的重力，所以乒乓球在水中会向上浮.9 探究物体的浮沉条件做法把瓶子浸没在水中，松手后瓶子上浮；在瓶内装入较多的沙子，浸没水中，松手后瓶子下沉.解释当重力小于浮力时，瓶子上浮；当重力大于浮力时，瓶子下沉.。
矿泉水瓶在初中物理教学中的妙用
矿泉水瓶在初中物理教学中的妙用一、矿泉水瓶在声学实验中的妙用：1、声音的产生：用两个矿泉水瓶互相敲击，听到声音的同时观察到在震动，说明了声音由于物体振动产生的。
2、声音的传播：利用两个去盖的矿泉水瓶和一根细线可制成简易电话，用简易电话对话效果更好，说明固体传声效果好。
3、音调与频率的关系：将8个相同的矿泉水瓶灌入不同高度的水，在瓶口依次吹气，发出的音调不同。
说明管乐器是靠空气柱的振动发声。
空气柱越短，振动频率越大，音调越高。
4、声音传递能量：将矿泉水瓶从中间剪开，靠瓶口一侧的剪开处用橡皮膜蒙上，瓶口对准点燃的蜡烛，敲击橡皮膜，听到声音同时观察到蜡焰颤动甚至熄灭。
说明声音能传递能量二、矿泉水瓶在光学实验中的妙用：1、光的直线传播：将矿泉水瓶上半部去掉，点燃蚊香，吹灭，将烟收集入矿泉水瓶中，用激光灯照射，可以清晰观察到光在空气中沿直线传播。
2、光的反射和折射：将矿泉水瓶上半部去掉，在瓶中装一些水，然后点燃蚊香，吹灭，将烟收集入矿泉水瓶中，用激光灯照射，可以清晰观察到光在烟雾与水的交界面上发生的反射和折射现象。
3、光的色散：在矿泉水瓶内装半瓶水后，将矿泉水瓶横放透过阳光，可看见白光分解成七色光。
4、放大镜实验：在矿泉水瓶里装满水，用手拿住时，透过瓶子看手指变粗了。
5 光的折射成像：将矿泉水瓶装满水，在瓶后放一支钢笔，看到钢笔错位了。
三、矿泉水瓶在热学实验中的妙用：1、物态变化：将矿泉水瓶装满水放入冰箱中，水结成冰——凝固；矿泉水瓶装一部分水，敞开瓶口，过一段时间观察到水变少了——汽化（蒸发）；将冷冻后的矿泉水瓶拿出冰箱，发现瓶壁上有水珠——液化；观察冷冻室内矿泉水瓶，发现瓶壁上有白色的粉末状物质——凝华。
2、比热容：在两个矿泉水瓶中分别装相同质量的水和煤油，放在同一个地方的太阳底下照射，发现煤油的温度上升更快一些，说明煤油的比热容比水小。
3、物体内能的改变：用两个矿泉水瓶分别装上热水和冷水，将二者靠在一起过一会热水温度降低冷水温度升高，说明热传递改变物体内能；用毛巾用力摩擦装冷水的一瓶，过一会冷水温度有所升高，说明做功改变物体内能。
矿泉水瓶乒乓球实验 原理
矿泉水瓶乒乓球实验原理
矿泉水瓶乒乓球实验是一种简单而有趣的科学实验，利用瓶子和乒乓球的物理特性来探究一些基本的力学原理。
实验的原理是：瓶子和乒乓球的碰撞会产生能量转化，乒乓球以一定的速度撞击瓶子，瓶子承受了一定的压力，并且产生了一个反作用力，将乒乓球反弹回去。
这个反作用力是由牛顿第三定律所描述的，即作用力与反作用力大小相等、方向相反。
实验步骤如下：
1. 准备一个空矿泉水瓶和一个乒乓球。
2. 将乒乓球轻轻放在瓶子口上方，让它静止不动。
3. 用手快速打瓶子底部，力度要适中，瓶子会因此产生振动。
4. 观察乒乓球的反弹情况，它会跳动几次直到停止。
实验中，瓶子振动产生的力会传递到乒乓球上，造成它的动能增加。
当乒乓球弹起来时，它的动能转化为弹性势能，一直到最高点时，弹性势能最大，动能为零。
然后，重力作用使乒乓球下落，弹性势能逐渐转化为动能，最终速度与初始速度相等，方向相反。
这个实验可以帮助我们理解牛顿第三定律以及动能和势能之间
的转化关系，也可以激发孩子们对科学的兴趣，从而加深对物理学的理解。
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《我们周围的空气》空气压力小实验
《我们周围的空气》空气压力小实验在我们的日常生活中，空气似乎无处不在却又常常被我们所忽略。
其实，空气有着许多神奇的特性，其中空气压力就是一个非常有趣且值得探索的方面。
今天，就让我们一起来进行一些简单又好玩的空气压力小实验，亲自感受一下空气压力的奇妙之处。
实验一：不会掉落的纸首先，我们需要准备一张纸和一个空的矿泉水瓶。
将矿泉水瓶装满水，然后把纸轻轻地盖在瓶口上。
接下来，用手按住纸，将瓶子迅速倒立过来。
这时，你会惊奇地发现，纸竟然没有掉落，水也没有流出来！这是为什么呢？原来，当瓶子装满水倒立过来时，瓶内的水对纸产生了向下的压力，而瓶外的空气对纸产生了向上的压力。
由于瓶外空气的压力大于瓶内水的压力，所以纸就被紧紧地压在了瓶口，不会掉落。
实验二：被“吸”住的乒乓球这个实验需要准备一个乒乓球和一个漏斗。
将漏斗大口朝上，把乒乓球放在漏斗口上。
然后，用嘴对着漏斗小口用力吹气。
你会发现，乒乓球不仅没有被吹走，反而像是被“吸”在了漏斗口上。
这是因为当我们对着漏斗小口吹气时，气流在漏斗内部形成了一个低压区域。
而漏斗外部的正常大气压就会把乒乓球压在漏斗口上，使其无法被吹走。
实验三：“倔强”的气球准备两个气球和一根吸管。
先把一个气球吹大，然后用绳子扎紧口。
再把另一个气球稍微吹一点气，不要扎口，把吸管插进这个气球的口，然后用胶带把吸管和气球接口处密封好。
接下来，把吹大的气球的口套在吸管的另一端，用手捏住气球和吸管的连接处，防止漏气。
松开捏着稍微吹气的气球的手，你会发现，这个气球里的气会慢慢跑到吹大的气球里，而稍微吹气的气球变得更小了。
这是因为吹大的气球内部气压较大，稍微吹气的气球内部气压较小，在连通的情况下，气体会从气压高的地方流向气压低的地方。
实验四：会“跳舞”的纸片找一个空的易拉罐，在其底部中央用钉子扎一个小孔。
然后，把易拉罐放在一个盘子里，往易拉罐里倒满水。
这时，你会看到水从小孔中流出来。
接下来，把一张小纸片放在小孔上方，你会发现小纸片会随着水流上下“跳舞”。
幼儿园科学实验：制作小型测风仪
幼儿园科学实验：制作小型测风仪导言本科学实验旨在帮助幼儿园的孩子们了解风的特性和测量风的方法。
通过制作一个小型测风仪，孩子们可以亲身参与实验，观察和测量风的速度和方向，培养他们的科学兴趣和观察力。
实验材料清单1.空的矿泉水瓶2.塑料稻草或细长纸条3.剪刀4.铅笔5.双面胶6.尺子7.带刻度的标尺8.手电筒或荧光灯实验原理测风仪主要由风向标和风速计两个部分组成。
风向标用于指示风的方向，而风速计用于测量风的速度。
在本实验中，我们将利用一个小型装置模拟风的流动，并通过观察稻草或纸条的移动来判断风的方向和速度。
风的方向将由风向标指示，纸条或稻草的偏转程度将用来估计风的速度。
实验步骤1.准备工作：收集所有实验材料，并将矿泉水瓶清洗干净。
2.制作风向标：将一个细长纸条或塑料稻草固定在铅笔的一端，确保它可以自由旋转。
使用双面胶将铅笔固定在矿泉水瓶的底部。
3.制作风速计：将一条较长的塑料稻草或细长纸条固定在矿泉水瓶的侧面，使其稍微倾斜。
确保风速计可以自由移动，并且离风向标足够远，以避免互相干扰。
4.测风仪的等级标尺：在矿泉水瓶的底部用铅笔刻上等距的等级标尺。
你可以使用带刻度的标尺测量已刻上的等级标尺的长度，并在旁边用标尺标出对应的数值。
5.安装测风仪：使用双面胶将测风仪固定在幼儿园的一个开阔区域，确保风能顺畅地吹过测风仪。
6.进行观察和测量：在风速计和风向标的指示下，观察风的方向和速度。
你可以记录每个观察所得到的数据，以便随后进行比较和分析。
7.实验扩展：你可以使用手电筒或荧光灯作为背景光源，以便更好地观察颜色和移动情况。
实验结果和讨论通过制作小型测风仪，孩子们可以直观地观察和测量风的方向和速度。
他们可以使用风向标来确定风的方向，并使用风速计上的等级标尺来估计风的速度。
孩子们可以进行多次观察和测量，并将结果记录在表格或图表中。
他们可以比较不同时间和天气条件下的观察结果，以了解风的变化和特性。
在实验进行过程中，孩子们还可以提出一些问题并进行讨论，例如：为什么风的速度在不同的地方会有所不同？风的方向会受到哪些因素的影响？为什么有时候我们感觉到的风很强，有时候却感觉不到？这些问题可以引导孩子们进一步探索和学习与风相关的知识，例如气象学、天气预报等。
旧矿泉水瓶的实验妙用
且且立
图４
选择器材：玻璃管（约３０ ｃｍ长），矿泉水瓶（含瓶 盖），蜡块（密封用），红墨水．在瓶盖上钻一小孔，把玻璃 管插入并用蜡油密封：在瓶中装入适量的水并滴几滴红 墨水，然后拧紧瓶盖，吹气进瓶中即可．见图５．
九、证明气压与体积的关系（图６） 将矿泉水瓶打开瓶盖后倒立于水中．水未 进入瓶中．然后将废纸点燃放人矿泉水瓶中． 立即将矿泉水瓶倒过来放入水中．发现有大量
(JUNIOR HIGH SCHOOL ED.)
本文链接：/Periodical_zxsslh-cssy200607034.aspx
口湖北
杨先华
生活中到处都有物理现象．物理知识来源于生活，最终又服务于社
会．在现实生活中。许多人饮用矿泉水后，随手乱扔矿泉水瓶，不仅污染
环境．还可能引发森林火灾．我们可以收集旧矿泉水瓶，变“废”为“宝”， 还可以利用矿泉水瓶进行许多物理实验．这样不仅解决了广大农村学校 实验器材紧缺的问题．还可以让同学们自己动手做实验，感受物理知识
动．这说明了什么？
二、演示重力的存在
图１
把矿泉水瓶举在空中，松手，矿泉水瓶加速向下落到地上，请同学们
思考：矿泉水瓶为什么加速向下落，而没有向上飞呢？ 三、装满水的矿泉水瓶相当于凸透镜
１．用装满水的矿泉水瓶正对着太阳．发现能会
聚光线． ２．透过装满水的矿泉水瓶能看到放大的手指纹 的虚像． 四、证明大气压的存在（图２） 将矿泉水瓶中装满水，用薄纸片盖住瓶口．倒立
就在身边，激发同学们学习物理的兴趣，提高同学们的动手能力，培养同
学们的环保意识．下面列举十个利用旧矿泉水瓶的实验．
一、演示惯性现象 １．器材：矿泉水瓶一个（含瓶盖），纸条一张． 操作：把装有少量水的矿泉水瓶放在纸条上，然
【初中物理】课外实验 巧用矿泉水瓶做物理实验
【初中物理】课外实验巧用矿泉水瓶做物理实验【初中物理】课外实验巧用矿泉水瓶做物理实验物理实验是学习、研究物理学最主要、最基本的方法，通过实验既可以帮助学生建立感性认识，又能激发学生的学习兴趣。
生活中能用来做物理实验的材料很多，下面介绍几例巧用矿泉水瓶做的物理小实验。
一、模拟“惯性现象”取一只空矿泉水瓶，截去上半部分并装入适量的水，然后盖上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上（如图1所示），用手指突然弹击硬纸板，可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是安然的落入瓶中。
鸡蛋正是由于自身惯性还保持原来的静止状态而落在正下方。
二、模拟“影响压力促进作用效果的因素”①取一只空矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵上，立刻看到海绵凹陷一些；将矿泉水瓶装满水再放到海绵上，会发现海绵凹陷得更深了，如图2所示。
可以得出压力的作用效果与压力大小有关；②挑一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水砌上瓶盖，放到一块海绵上，观测海面的突起程度，然后将瓶子倒转过来再放到海面上，观测海面的突起程度，比较两次突起程度，可以得出结论压力的促进作用效果与碰触面积大小有关。
三、演示“大气压强”的存在①挑一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸于水中例如图3甲右图；若把握住瓶底向上加，可以辨认出在瓶口未返回水面之前，瓶里始终充满著水，例如图3乙右图；若在瓶底扣一小孔，轻搞上面的实验，可以辨认出瓶中水面与瓶外水面始终二者平，例如图3丙右图。
可以证明大气压的存有。
②取一只空矿泉水瓶，向瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，可以证明大气压强的存在。
四、模拟“液体内部应力与深度有关”如图4所示。
取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强与深度有关”。
五、模拟“液体内部向各个方向都存有应力”取一矿泉水瓶，若在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强”。
科学小实验活动
科学小实验活动1. 哇哦，小朋友们！今天咱们要来一场超级酷炫的科学小实验活动啦！准备好你们的小脑袋瓜，我们要把教室变成一个神奇的实验室，让科学变得比魔术还要神奇！2. 实验一：神奇的浮沉子。
我们要用一个空矿泉水瓶、一支吸管和一点点黏土来制作一个能上下浮沉的小潜水员。
当你挤压瓶子的时候，小潜水员就会乖乖下潜，松手它又会浮上来。
有同学问："这是不是真的潜水员变小了？"哈哈，你们想象力可真丰富！3. 实验二：彩虹糖的秘密。
把彩虹糖排成一个圆圈，然后往中间倒温水。
看啊，彩虹的颜色开始往中间流动了！这简直就像是在画一幅会动的彩虹画。
有同学惊呼："哇，糖果都会跳舞啦！"4. 实验三：神奇的钉子床。
我们要用一块木板和很多根钉子做一个"钉子床"。
别害怕，这可不是要让你们躺上去。
我们要证明，当钉子足够多的时候，躺在上面一点都不疼。
有胆大的同学可以用气球试试，保证气球不会爆！5. 实验四：会跳舞的葡萄干。
把葡萄干放进苏打水里，它们就会上下翻腾，像是在跳舞一样。
有同学说："这葡萄干是不是喝醉了？"哈哈，它可不是喝醉了，而是被气泡带着跳舞呢！6. 实验五：神奇的纸桥。
我们要用普通的A4纸折出一座能承重的桥。
你们猜猜，这座纸桥能承受多重的东西？一本书？两本书？还是一整摞书？答案可能会让你们大吃一惊哦！7. 实验六：不会破的气球。
我们要用一根竹签穿过气球，但是气球不会爆。
这简直就像是魔术！有同学惊讶地说："这气球是超人变的吗？"哈哈，它可不是超人，而是我们找到了气球的秘密弱点。
8. 实验七：会变色的花朵。
我们要用白色的康乃馨，把它们的茎分别插入不同颜色的水中。
第二天，花瓣就会变成对应的颜色。
这简直就像是给花儿化妆！有同学兴奋地说："我要把花儿变成彩虹色的！"9. 实验八：自制小火山。
用小苏打、醋、洗洁精和红色食用色素，我们可以制造一座会喷发的小火山。
矿泉水瓶做物理实验的方法
矿泉水瓶做物理实验的方法物理实验，一直让同学们觉得都是是要很多道具才能实现的，这样，对于学生来说，会是一笔不小的开销，那么物理实验能不能从日常生活用品中寻找呢?答案是肯定的，下面，查字典物理就为大家整理出了一套用矿泉水瓶做物理实验的方法。
一、演示“惯性现象”取一只空矿泉水瓶，截去上半部分并装入适量的水，然后盖上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上(如图1所示)，用手指突然弹击硬纸板，可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是安然的落入瓶中。
鸡蛋正是由于自身惯性还保持原来的静止状态而落在正下方。
二、演示“影响压力作用效果的因素”①取一只空矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵上，立刻看到海绵凹陷一些;将矿泉水瓶装满水再放到海绵上，会发现海绵凹陷得更深了，如图2所示。
可以得出压力的作用效果与压力大小有关;②取一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水盖上瓶盖，放在一块海绵上，观察海面的凹陷程度，然后将瓶子倒置过来再放在海面上，观察海面的凹陷程度，比较两次凹陷程度，可以得出压力的作用效果与接触面积大小有关。
三、演示“液体内部压强与深度有关”页 1 第如图4所示。
取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强与深度有关”。
四、演示“大气压强”的存在①取一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸没于水中如图3甲所示;若抓住瓶底向上提，会发现在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水，如图3乙所示;若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会发现瓶中水面与瓶外水面始终相平，如图3丙所示。
可以证明大气压的存在。
②取一只空矿泉水瓶，向瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，可以证明大气压强的存在。
五、演示“液体内部向各个方向都有压强”取一矿泉水瓶，若在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强”。
矿泉水瓶喷气式火箭的原理
矿泉水瓶喷气式火箭的原理矿泉水瓶喷气式火箭（soda bottle rocket）是一种简单而有趣的科学实验，通过利用压力和推力原理来产生运动力。
它的原理可以用以下步骤来解释：首先，我们需要准备一个空矿泉水瓶和一些压缩空气。
将矿泉水瓶口朝下放置在地面上，并把一部分空气通过一个适当的泵或其他装置注入瓶中。
当注入空气时，瓶内部的压力增加，同时空气也被压缩，使瓶子内部产生了更高的压力。
然后，在矿泉水瓶的底部插入一个适当大小的压力释放装置，例如半剪刀或其他合适的工具。
这个装置的作用是在合适的时机释放瓶子内部的压力。
当我们快速打开压力释放装置时，瓶内部的压力会突然释放出来，产生一个向上的推力。
当压力释放时，空气通过瓶口喷射而出，并产生了一个向上的推力。
这是因为压力释放的瞬间，瓶口内的空气会以很快的速度喷射出来，形成了一个向上的气流。
根据牛顿第三定律，产生作用力的同时也会有相同大小的反作用力。
空气喷射出来时的作用力是向上的，而瓶子则受到一个相反的向下的反作用力。
这个推力和反作用力的平衡将会把矿泉水瓶推出地面，模拟出火箭升空的过程。
当推力大于重力时，瓶子会上升，反之会下降。
因此，一个较高的压力释放和适当的角度会使矿泉水瓶能够飞得更远。
值得注意的是，矿泉水瓶喷气式火箭的推力和飞行距离还受到其他因素的影响，如压力的大小、空气的温度和湿度等。
更高的压力会产生更大的推力，但也会使瓶子更容易破裂。
较低的温度和湿度也能增加空气的密度，从而产生更大的推力。
因此，控制这些因素对于优化火箭性能和飞行效果至关重要。
总结起来，矿泉水瓶喷气式火箭的原理是利用压力和推力原理来产生运动力。
通过在瓶内注入空气并在合适时机快速释放压力，从而产生向上的推力，并将瓶子推离地面，模拟出火箭的升空过程。
这个原理能够加深我们对压力和推力的理解，也是一个有趣的科学实验。
矿泉水瓶做大气压强实验原理
矿泉水瓶做大气压强实验原理矿泉水瓶做大气压实验是一种简单而有趣的实验，通过这个实验可以直观地观察到大气压的作用。
下面将为你介绍这个实验的原理。
实验材料：-空瓶子-热水-冷水-弹力圈实验步骤：1.取一个空矿泉水瓶，将瓶子打开翻过来放在桌子上。
2.在一个容器中加热一些水，使其开水烫烫的，然后将热水倒入瓶子中，填满瓶子的大约1/3至1/2的高度。
3.然后迅速将瓶口紧紧地贴住桌子面，注意不要留下一丝空隙。
4.然后将冷水倒入一个容器中，将瓶子浸入冷水中，使水面深度刚好和瓶口持平。
5.此时你会发现，瓶底开始凹陷，向内翻。
过一会，瓶子恢复原形，瓶底翻回，甚至瓶身还会有震动。
实验原理：这个实验的原理涉及到大气压力和温度的变化。
实验开始时，高温下的热水会使空气在瓶内膨胀，而矿泉水瓶的瓶口又被贴紧桌子，使得内外气压相等。
当将瓶子浸入冷水中时，热水的温度迅速下降，内部空气也会逐渐冷却，从而造成内部气压的下降。
但外部空气的温度和压强保持不变，导致外部气压大于内部气压。
在此时，由于外部压强大于内部压强，瓶底会受到外部大气压的作用而凹陷向内。
接着，由于内部空气持续冷却，内部气压继续下降。
而大气压力从上方却不断影响到瓶口。
这时，由于下方瓶底被凹陷而上方瓶口是贴着桌面的，无法有空气进入，上方瓶口的压力和气压相同，保持一致。
因此，上方的作用力会将瓶底推向上方，使得瓶底翻回，瓶身也会震动。
实验观察结果：通过这个实验可以观察到瓶底的凹陷和翻转，以及瓶身的震动。
这些观察结果都是由于大气压力和温度的变化造成的。
总结：矿泉水瓶做大气压实验是一种简单而有趣的实验，可以通过实验现象理解大气压力的作用。
实验结果清晰地展示了大气压力和温度的变化对瓶子造成的影响：瓶底凹陷和翻转，瓶身震动。
这个实验相对简单，但能够帮助我们更好地理解大气压力的原理，并且增加科学知识的学习乐趣。
热胀冷缩小实验
热胀冷缩小实验
第一个实验：准备一个矿泉水瓶，一杯热水，一杯冷水，实验开始时，首先将热水倒入矿泉水瓶中，稍等片刻后，再将热水倒出来，迅速拧紧瓶盖，往瓶子上浇冷水，这时你会发现，矿泉水瓶在迅速的收缩，体现了热胀冷缩。
第二个实验：准备一个空的玻璃瓶、一枚一元硬币、一个水槽、热水。
实验开始时把空的玻璃瓶直立放置在水槽中，把浸湿的一元硬币盖在玻璃瓶口，浸湿的硬币起到密封瓶口的作用，当热水倒入后，瓶内的空气受热膨胀，把硬币顶了起来，因重力作用硬币又回落到瓶口，发出清脆的“叮叮”声，好像硬币在“跳舞”。
第三个实验：准备一些冷水，平底烧杯，温度计，酒精灯，三脚架，石棉网，火柴。
当实验开始时把冷水倒入烧杯内，在液面处做上记号。
2 把烧杯放在石棉网上，用酒精灯加热我们会看到怎样的现象呢？结果是加热后的水液面高于最初冷水的液面。
因此我们得出实验结论：水有热胀冷缩的性质。
第四个实验：准备一个气球，一个空瓶子，两个器皿分别装冷水和热水。
当实验开始时，用气球套住瓶口，观察瓶子受热、受冷时气球的体积变化。
我们将空气瓶先放在热水器皿中，观察气球的体积变化，然后放在冷水器皿中，观察气球的体积变化。
实验后我们得出结论：气球在热水中明显比在冷水中的体积大得多，说明气球中的空气受热胀冷缩影响发生了变化。
第五个实验：我们可以一个准备一个钢圈和一个小钢珠，实验方法：当刚开始时，小钢珠刚好可以放在钢圈上但掉不下去，然后，取下小钢珠，用酒精灯加热钢圈一段时间，再将小钢珠放上去，发现小钢珠很容易地就掉了下去。
小学生如何进行空气压力实验
小学生如何进行空气压力实验小朋友们，你们知道吗？我们生活在一个充满空气的世界里，而空气是有压力的哟！今天就让我们一起来探索一下如何进行有趣的空气压力实验吧！首先，我们要准备一些实验材料。
需要一个空的矿泉水瓶、一个盘子、一张小纸片、一杯水。
第一个实验是“不会掉落的纸片”。
我们先把矿泉水瓶装满水，然后把小纸片轻轻地放在瓶口上。
注意哦，要放平整。
接下来，用手按住纸片，然后把瓶子迅速倒立过来，再把手松开。
哇！神奇的事情发生了，纸片居然没有掉下来，水也没有流出来！这是为什么呢？其实呀，这是因为瓶子里的空气被水挤走了，外面的空气压力比瓶子里的大，所以就把纸片紧紧地压在了瓶口，不让水跑出来。
第二个实验是“会瘪的瓶子”。
我们把矿泉水瓶放在盘子里，然后倒入一些热水，等一会儿再把热水倒掉，迅速拧紧瓶盖。
这时候，我们会发现瓶子慢慢地瘪了。
这是因为瓶子里充满了热空气，当我们倒掉热水并拧紧瓶盖后，瓶子里的热空气冷却收缩，瓶子里的压力变小，外面的空气压力就把瓶子压瘪了。
第三个实验是“吹不出去的乒乓球”。
准备一个空矿泉水瓶，在瓶盖上钻一个小孔，大小刚好能让一个乒乓球通过。
把乒乓球放在瓶子里，然后对着瓶口吹气。
猜猜会怎么样？乒乓球居然不会被吹出去，而是在瓶子里跳来跳去。
这是因为我们吹气的时候，瓶口的空气流速快，压力小，而瓶子里的压力大，所以乒乓球就被压在瓶子里出不来啦。
小朋友们在做实验的时候，一定要注意安全哦！不要被热水烫伤，也不要把水洒得到处都是。
而且，做完实验后，要记得把东西收拾好，养成良好的习惯。
通过这些简单又有趣的空气压力实验，我们可以更直观地感受到空气压力的存在和作用。
其实，在我们的日常生活中，空气压力也有很多的应用呢。
比如，我们用吸管喝饮料的时候，就是因为我们把吸管里的空气吸走了，杯子里的饮料就被外面的空气压力压进了吸管，然后进入我们的嘴里。
还有，打气筒给轮胎打气，也是利用了空气压力的原理。
小朋友们，科学是不是很有趣呀？只要我们多观察、多思考、多动手，就能发现更多神奇的科学现象，学到更多的知识。
乒乓球矿泉水瓶浮力实验作文
乒乓球矿泉水瓶浮力实验作文朋友们！今天我要给大家讲讲我做的一个超有趣的实验——乒乓球矿泉水瓶浮力实验。
我准备了一个空矿泉水瓶和一个乒乓球，实验就要开始啦！
我先把矿泉水瓶装满水，那水“哗哗”地流着，就像小瀑布一样。
接着，我把乒乓球轻轻地放在瓶口，它一下子就掉进去了，在水底“睡大觉”呢。
这可不行，我得想想办法让它浮起来。
我灵机一动，用手把瓶口捂住，然后把瓶子倒过来。
你猜怎么着？乒乓球乖乖地浮到了瓶口，就像一个调皮的孩子探出了脑袋。
我又试着把瓶子稍微倾斜一点，乒乓球在水里晃悠了几下，好像在说：“别晃啦，我要晕啦！”可它还是稳稳地浮在水面上。
这个实验可太有意思啦！通过它，我明白了浮力的神奇。
原来，当瓶子倒过来时，瓶子里的水给乒乓球一个向上的浮力，就把乒乓球托起来啦。
怎么样，这个实验是不是既简单又好玩？你们也赶紧试试吧！。
空气占据空间
喷水的瓶子实验原理
利用空气会占据瓶内空间的基础原理，借 助第二根吸管吹入更多的空气，来占据水的位 置，迫使水被挤入第一根吸管中，从而流出瓶 外。
实验环节
接水槽 吸管：2根
一、实验器材
空矿泉水瓶：1个 自来水
橡皮泥
二、实验步骤
1.向瓶中插入第 一根吸管，深入 到水面下方。
2.继续向瓶中插 入第二根吸管， 悬在水面上方。
四、知识拓展
1.推拉针管，里面的空气是否占据了空间？ 2.气球里的空气是否占据了空间？ 3.怎样证明呢？
五、实践操作
1.按照实验步骤完成“喷水瓶子”的实验。 2.尝试将两根吸管全部深入水中，对其中一根吸管吹气， 水是否还会从另一根吸管中流出？想一想，为什么？ 3.找一找生活中能证明空气占据空间例子。
3.用橡皮泥密封住瓶 口。（也可用面团代 替橡皮泥）
4.向第二根（悬在水面 上方的）吸管用力吹 气，持续吹气直至水 从第一个吸管流出， 可以看到瓶中的水被 空气挤出瓶外。
三、实验注意事项
1.尽量选择瓶口 窄小的塑料瓶， 插入两根吸管后 不会留有太多的 空间。
2.橡皮泥（或面 团）要封住瓶口
3.一根吸管深入水 里，一根吸管悬 在水面上。
空气炮的科学作文
空气炮的科学作文今天我期待已久的小记者“导师面对面”科学实验又开始了。
今天的沈老师给我们带来了一个非常有趣好玩的实验——空气炮。
跟着沈老师的步骤，我找来了材料：一个空矿泉水瓶、一个气球、几根蜡烛、打火机和胶带。
快快快，我都迫不及待想做啦！第一步：把矿泉水瓶子在中间位置剪开，带瓶口的漏斗状是实验需要的哦。
第二步：把气球的气球颈剪掉，把气球皮套在漏斗状的瓶口，并用胶带粘住。
这样气球皮就不容易脱落。
第三步：点燃一根蜡烛，瓶口对准蜡烛，我手一拉气球皮立马松开，“嘭”的一声，像放鞭炮一样，蜡烛吹灭了！这太好玩了，于是爸爸就给我点燃了两根蜡烛，我使用同样的方法，嘭的一声，两根蜡烛也被我吹灭了。
我喜出望外。
接着爸爸就给我点燃了三根蜡烛，我的心是砰砰砰地跳，于是我深呼吸，耶，又成功了！“快，给我点四根蜡烛吧。
”我要接受新的挑战了。
不过这次我失败了，只吹灭了三根蜡烛。
“哎呀，怎么回事儿？我不玩了！”我生气又骄傲地囔囔。
“做实验可不能这样，胜不骄败不馁，要有耐心，慢慢来，再试试。
”爸爸语重心长地说。
好吧，于是我重振旗鼓，继续提起精神，爸爸给我点燃4根蜡烛，我瞄准蜡烛，用力地拉住气球皮，嘭地一松手，4根蜡烛就吹灭了。
爸爸又给我点燃了7根蜡烛让我尝试下，嘿嘿，我是不会半途而废的，我用同样的方法，居然吹灭了6根蜡烛，啧啧，我心中的大石头终于落下来了。
明天我还要再尝试尝试我的空气大炮，争取把7根蜡烛吹灭。
这是什么原理呢？沈老师告诉我：松开气球皮的一刹那，气球皮的振动使周围空气产生了震动，这样就产生了声波。
声波因瓶口交小，被集中放大，产生气流，从而吹灭蜡烛。
通过这个实验，我明白了做实验一定要有耐心，胜不骄败不馁，失败是成功之母，加油吧少年！大家也想来试试这个好玩的实验吗？。
空矿泉水瓶可以做哪些实验
空矿泉水瓶可以做哪些实验空塑料瓶可做哪些实验中学物理实验教学有利于培养学生的兴趣，激发学生的求知欲，有利于培养学生科学探究意识，而有有效的理应身边随手可得的物品进行物理实验，更能拉近物理了学与生活的距离，体现“从生活走向物理”，用这些物品进行实验，有培养科学创新素养，是学生乐学。
现在整理搜集了塑料瓶所能做的实验如下：一、声学实验1、声音的产生和传播：塑料瓶中装一些小石粒，轻敲瓶壁看到米粒在跳动同时听到声音，说明发生体在振动。
我们听到声音是靠空气传来的。
2、探究声音的音调：（1）在几只相同塑料瓶中装上不同深度的水轻敲，发出音调高低不同声音，此时液体和瓶振动发声。
（2）上述器材中，用嘴对着瓶口吹气，也会发出音调不同声音，此时空气振动发声。
（在上两个实验中水量的差别应大一些。
）3、声传递能量：点燃蜡烛，将塑料瓶口对准火焰轻敲瓶底，可以看到火焰晃动，如果重敲，（声音响度大）火焰会熄灭。
二、光学实验1、光沿直线传播1）将塑料瓶内充入烟雾（最好是黄香）把激光笔射向瓶中，便可清晰观察到光在空气中沿直线传播。
2）将塑料瓶内装入混浊水（香皂水、用牛奶、奶粉制成或洒粉笔灰），把激光笔射向瓶中，便可清晰地观察到光在液体中沿直线传播。
2、光的反射1）将一小块平面镜放入塑料瓶中（可将瓶身用剪刀剪开把一小块平面镜放入），然后收集烟雾（最好密封）用激光笔射向瓶中的平面镜，会的看到光的反射现象。
2）上述器材也可用于反射定律的探究实验。
3、光的折射现象1）将塑料瓶先装入混浊水，再充入烟雾（密封，为使效果明显将瓶放倒观察且最好是瓶壁薄，如矿泉水瓶一些厚饮料瓶效果稍差），然后手激光笔从空气斜射入水中，会清晰的观察到光从空气斜入水中折射光线改变方向（同时也可观察到反射光线），即观察到折射现象。
2）上述器材也可用于折射定律的探究实验3、凸透镜1）塑料瓶中装水制成凸透镜，放到阳光下，可用光屏承接到一条亮线，说明凸透镜对光有会汇聚作用。
2）塑料瓶中装水制成凸透，透过瓶看书本上的字会放大，此时凸透镜做位放大镜使用。
矿泉水瓶做大气压强实验作文
矿泉水瓶做大气压强实验作文作文一。
我今天做了一个超有趣的大气压强实验，就用矿泉水瓶哦。
我拿了一个空的矿泉水瓶，还有一盆水。
我把矿泉水瓶直直地按进水里。
水进不去瓶子里呢。
我想把瓶子再往下按，可感觉有东西在顶着。
就像有个小怪兽在里面挡着水。
我晃了晃瓶子，水还是只能进到一点点。
这就是大气压强在起作用啦。
大气就像一个大力士，紧紧地压着瓶子口，不让水轻易进去。
我又试着把瓶子斜着按进水里，水还是进不去多少。
就好像大气压强这个大力士很聪明，不管我怎么变着法儿，它都能守住瓶子口。
这个实验让我觉得大气压强好神奇呀，它就在我们身边，虽然我们看不到它，但是它却能做这么有趣的事儿呢。
作文二。
你知道吗？用矿泉水瓶能做超级好玩的大气压强实验呢。
我找来了矿泉水瓶，这个瓶子就像一个小房子。
我先把瓶子里装满水，然后用手紧紧地堵住瓶口。
接着我把瓶子倒过来，手还是不松开哦。
神奇的事情发生了，水没有流出来。
我把手松开一点小缝，水就像小瀑布一样流出来了。
这是为啥呢？原来是大气压强在捣乱。
当我堵住瓶口的时候，大气压强在瓶口外面使劲儿地压着，就像一群小蚂蚁在瓶口外面手拉手，不让水掉下来。
可是我一松开手，小蚂蚁们就挡不住水了，水就流出来了。
我又做了一次这个实验，这次我盯着瓶口看了好久。
我感觉大气压强就像一个神秘的魔法，在悄悄地保护着瓶子里的水。
这个实验让我对大气压强充满了好奇，我还想做更多关于它的实验呢。
作文三。
我来给大家讲一讲用矿泉水瓶做大气压强实验的事儿。
我有一个矿泉水瓶，我想看看大气压强到底有多厉害。
我先把矿泉水瓶的瓶盖拧开，然后把瓶子放到嘴边，用力吸气。
瓶子就像被我施了魔法一样，慢慢地瘪了下去。
这时候我觉得大气压强就像一个大巨人，我把瓶子里的空气吸走了，大巨人就用力地把瓶子压扁了。
我又拿了一个新的矿泉水瓶，这次我在瓶子里装了一点热水，然后迅速把瓶盖拧紧。
过了一会儿，瓶子又瘪了。
是因为热水把瓶子里的空气赶跑了一些，等瓶子冷下来，里面的空气变少了，大气压强这个大巨人又来压瓶子啦。
矿泉水瓶扎眼实验作文
矿泉水瓶扎眼实验作文朋友们！今天我要给大家讲讲我做的一个超级有趣的矿泉水瓶扎眼实验。
我准备好一个空矿泉水瓶，还有一根尖尖的针。
心里想着：“这小小的针和瓶子能搞出啥花样来？”
我先在瓶子的上部扎了一个眼儿，你猜怎么着？水居然直直地喷了出来，就像一个小喷泉！我当时就乐了，这也太好玩了吧。
然后我又在瓶子的中部扎了一个眼儿，这下水流就没那么冲了，变成了一股慢慢流出来的小水流，滴答滴答的。
我在瓶子的底部也扎了一个眼儿。
哎呀呀，这水流简直就是慢悠悠地淌出来，感觉特别“悠闲”。
做完这个实验，我算是明白了，原来瓶子上扎眼的位置不同，水流出来的样子和速度都不一样呢！这小小的实验，让我发现了大大的奇妙。
怎么样，朋友们，这个矿泉水瓶扎眼实验是不是很有意思？你们也赶紧试试吧！。
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空塑料瓶可做哪些实验
中学物理实验教学有利于培养学生的兴趣，激发学生的求知欲，有利于培养学生科学探究意识，而有有效的理应身边随手可得的物品进行物理实验，更能拉近物理了学与生活的距离，体现“从生活走向物理”，用这些物品进行实验，有培养科学创新素养，是学生乐学。
现在
整理搜集了塑料瓶所能做的实验如下
一、声学实验
1、声音的产生和传播塑料瓶中装一些小石粒，轻敲瓶壁看到米粒在跳动同时听到声音，说明发生体在振动。
我们听到声音是靠空气传来的。
2、探究声音的音调1）在几只相同塑料瓶中装上不同深度的水轻敲，发出音调高低不同声音，此时液体和瓶振动发声。
（2）上述器材中，用嘴对着瓶口吹气，也会发出音调不同声音，此时空气振动发声。
（在上两个实验中水量的差别应大一些。
3、声传递能量点燃蜡烛，将塑料瓶口对准火焰轻敲瓶底，可以看到火焰晃动，如果重敲，（声音响度大）火焰会熄灭。
二、光学实验
1、光沿直线传播1）将塑料瓶内充入烟雾（最好是黄香）把激光笔射向瓶中，便可清晰观察到光在空气中沿直线传播。
2）将塑料瓶内装入混浊水（香皂水、用牛奶、奶粉制成或洒粉笔灰），把激光笔射向瓶中，便可清晰地观察到光在液体中沿直线传播。
2、光的反射1）将一小块平面镜放入塑料瓶中（可将瓶身用剪刀剪开把一小块平面镜放入），然后收集烟雾（最好密封）用激光笔射向瓶中的平面镜，会的看到光的反射现象。
2）上述器材也可用于反射定律的探究实验。
3、光的折射现象1）将塑料瓶先装入混浊水，再充入烟雾（密封，为使效果明显将瓶放倒观察且最好是瓶壁薄，如矿泉水瓶一些厚饮料瓶效果稍差），然后手激光笔从空气斜射入水中，会清晰的观察到光从空气斜入水中折射光线改变方向（同时也可观察到反射光线），即观察到折射现象。
2）上述器材也可用于折射定律的探究实验
3、凸透镜1）塑料瓶中装水制成凸透镜，放到阳光下，可用光屏承接到一条亮线，说明凸透镜对光有会汇聚作用。
2）塑料瓶中装水制成凸透，透过瓶看书本上的字会放大，此时凸透镜做位放大镜使用。
3) 取一个接近标准的圆柱形塑料瓶装满水，将手指水平放在别一侧，发现手指远离瓶时，手指变长（即只是左右放大下）如手指竖直放置，只以变粗，说明这种
三、热学实验
1、塑料瓶中装满水，用白纸和黑纸包住两瓶，在阳光下照射相同时间后，看看谁的温度高，温度升的越高说明物体吸热能力强。
2、取等量的水分别放入瓶盖和瓶身中（将瓶身剪掉），过一段时间看水量的多少也可以证蒸发快慢与液体表面积关系。
四、电学实验
1、绝缘体用导线将电源、小灯泡、开关和塑料瓶连成串联电路，闭合开关后发现灯泡不发光，说明塑料是绝缘体。
2、摩擦起电把一只小塑料瓶在头皮上反复摩擦几下，然后将其靠近一些小纸屑，发现小纸屑被吸引，说明用摩擦的方法可使物体带电，带电体能吸引轻小物体。
五、力学实验
1、力的作用效果与力的三要素1）双手挤压塑料瓶，可以使瓶发生不同程度的凹陷变形，说明力可以使物体发生形变。
2）如果施加的力越大，瓶子的形变程度也就越大，表明力的作用效果跟力的大小有关。
3）用手推装满水的塑料瓶使其运动，说明力可以改变物体的运动状态。
4）推力方向不同，塑料瓶运动的方向也不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。
5）将装满水的塑料瓶竖立在桌面上，用手指推瓶盖与瓶身，发现推瓶盖时瓶子更容易倾倒，说明力的作用效果跟力的作用点有关。
2、物体的惯性1）用手将一塑料瓶扔出，离开手后瓶内仍然继续向前运动，说明物体具有惯性。
2）将矿泉水瓶放倒在水平桌面上，向它的侧面吹气，它会很容易被吹的滚动起来。
当将瓶中装满水再用同样的力吹它时，它却不容易被吹动。
当用同样的力使它们滚动起来时，装满水的瓶子滚动的较远。
这些现象说明：质量大的物体不容易改变运动状态，即质量大的物体惯性大。
3、力的作用是相互的用手敲打塑料瓶，手会感到痛，说明物体间力的作用是相互的。
4、重力的方向将塑料瓶抛向空中，最中落向地面，说明重力的方向是竖直向下的。
5、摩擦力1）用手抓住一塑料瓶，瓶子没有落下来，说明它受到竖直向上的静摩擦力。
2）将一塑料瓶放在水平地面上，使其从同一位置分别向前滑动和滚动，比较两次运动中所用推力的大小。
前者是滑动摩擦，后者是滚动摩擦，而且还可得出结论：“用滚动代替滑动可大大减小摩擦”。
3）相同的瓶中装入不等量的水，用力推瓶使它在同一接触面上做匀速直线运动，推水量多的瓶用力大，说明在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
4）在3）中的器材也可说明摩擦力于接触面粗糙程度的关系。
6、压力的作用效果1）将装有一半水的塑料瓶竖放在一块软海绵上，观察海绵的凹陷情况；再将塑料瓶内装满水，重新竖放在这块软海绵上，比较这两种情况中塑料瓶对海绵的作用效果，从而得出压力的作用效果跟压力的大小有关。
2）把一装满水的塑料瓶分别竖放、倒放在海绵上，观察并比较海绵的凹陷情况，表明压力的作用效果跟受力面积有关。
7、液体压强1）在一塑料瓶的瓶口包上一橡皮膜，将其瓶口压入水中，橡皮膜发生凹陷，说明液体内部存在压强。
2）在塑料瓶的侧壁上的不同高度的地方扎三个小孔，再往瓶内倒水，比较水从孔中喷出的远近，最终得出液体压强跟深度有关，深度越大，压强越大。
8、大气压强1）在一塑料瓶内装满水，用一张硬纸片紧压在瓶口，然后使瓶口朝下，发现硬纸片能托住水，有力地证明大气压的存在。
2）将热水灌入塑料瓶摇晃几下，倒去热水后迅速拧紧瓶盖，用自来水冲瓶子，可观察到塑料瓶被压瘪，并伴有变形时产生的响声，也能说明大气压是存在的。
3）瓶中注满水后密封，，扎一小孔水不会流出来，也可说明大气压的存在。
4）瓶中装满水倒扣水槽中，向上提瓶（瓶口不离开水面），发现瓶中一直充满水，说明大气压可以托起10米多的水柱。
9、、浮力1）将塑料瓶的底部剪去，瓶口朝下，把乒乓球放入其中并落在瓶颈处，从上面倒水，直到水满后，乒乓球也不会浮起来，而只有用手从下面堵住瓶口时，乒乓球才会浮起来。
说明浮力就是液体对浸在其中的物体向上与向下的压力差。
2）将瓶压如水中，瓶进入水中的体积越大越费力。
说明浮力大小与物体排开液体的体积有关。
3）将矿泉水瓶装入适量的沙子，拧紧盖，放入水中，瓶可竖直下沉；通过调节装沙量的多
少，可使瓶在水中竖直地漂浮或悬浮。
演示漂浮和悬浮。
4）一大铁钉固定在瓶身，用胶管将瓶身和注射器连接起来（用强力胶将瓶密封）制成潜水艇。
10、能量转化把塑料瓶向高处抛，观察塑料瓶的高度和速度的变化，可演示动能与重力势能之间的能量转化。
11、能源塑料瓶属于可再生资源
其实可用塑料瓶做的实验还很多，还可以替代烧杯、量筒、漏斗、溢水杯等实验器材。
生活中处处有物理，只要我们善于发现，细心观察，勤于思考，勇于实践，不断引导学生进行探究，充分利用身边可以利用的物品，让学生自己动手制作教具，不仅可以提高学生学习物理的长久兴趣，而且还可以培养学生的动手能力和创新精神，并使学生有意识的将物理知识应用到实践中，解决实际问题，真正体现新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。