第3节 电磁铁 电磁继电器 初中物理教案九年级物理教学设计 人教版

电磁铁电磁继电器教学设计

一、基本信息

学校营口市雁楠中学

课名《电磁铁电磁继电器》教师姓名肖岩

学科（版本）物理（人教版）章节第二十章第3

节

学时1课时年级九年级二、教学目标

（一）知识与技能

1．知道什么是电磁铁。

2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

3．了解电磁铁在生活中的应用。

4．知道电磁继电器及其构造和工作原理。

（二）过程与方法

1．通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力。

2．通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。

2．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关

技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。

三、学习者分析

九年级学生已经具备一定的分析问题和解决问题能力，他们对于学习电学的知识体系也有了一定的了解。在本章前面两节课中也学习了磁体，磁场，电流的磁效应等概念，对电和磁的联系也有了一定的了解，所以本节课我设计了许多探究，学生利用实验器材来进行探究并总结探究结果。但学生的自控能力还不是很强，还需要我在课堂上适度的提醒，帮助学生完成本节课的学习。

四、教学重难点分析及解决措施

1．教学重点：电磁铁的的磁性强弱与哪些因素有关。

2．教学难点：电磁铁的应用、电磁继电器的工作原理及应用。

五、教学设计

教学环节

起止时间

（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动

媒体作用及

分析

一、复习微课所学演示自制电磁铁0’11”-

4’01”

复习微课内

容，检验自

制电磁铁

复习：

电磁铁的定

义：插入铁

芯的通电螺

线管、构

造：线圈和

铁芯”、工

作原理：电

首先回顾电

磁铁的定

义、构造、

工作原理，

然后分组进

行自制电磁

铁的效果演

示。

利用iPad录

制各组演示

实况，上传

微信交流

群，一体机

进行播放展

示，不同组

的对比激发

流的磁效

应。

探究兴趣。

二、自主探

究电磁铁的

磁性强弱和电流大小的

关系4’01”-

13’45”

知道电磁铁

磁性强弱和

电流大小的

的关系

通过实验探

究归纳出电

磁铁磁性强

弱和电流大

小有关，线

圈匝数一定

时，通入的

电流越大，

电磁铁磁性

越强

小组讨论猜

想电磁铁磁

性强弱可能

与电流大

小、线圈匝

数和形状有

关，根据猜

想设计进行

实验，探究

电磁铁的磁

性强弱和电

流大小的关

系，观察实

验现象、分

析实验数据

归纳结论。

将实验视频

上传到微信

谈论组。

小组用iPad

上传小组实

验视频到微

信交流群，

团队合作。

小组代表利

用一体机的

鸿合i学软

件设计实验

电路后，讲

解实验方法

和归纳结

论，培养分

析问题解决

问题的能

力。

三、自主探13’45”-

21’48”

知道电磁铁通过实验探探究电磁铁小组用iPad

究电磁铁的磁性强弱和线圈匝数的

关系的磁性强弱

和线圈匝数

的关系

究归纳出电

磁铁磁性强

弱和线圈匝

数的关系有

关，电流一

定时，外形

相同的螺线

管，匝数越

多，电磁铁

磁性越强

的磁性强弱

和线圈匝数

的关系，观

察实验现

象、分析实

验数据归纳

结论。将实

验报告拍照

上传到交流

群。

上传小组实

验视频和实

验报告到微

信交流群，

团队合作。

小组代表利

用一体机结

合实验报告

数据讲解实

验方法和归

纳结论，培

养分析实验

数据归纳总

结的能力。

四、讨论总结电磁铁的

优点21’48”-

24’22”

知道电磁铁

的优点

电磁铁优

点：电磁铁

的磁性有无

可以控制；

电磁铁的磁

性强弱可以

控制；电磁

铁的磁极方

小组讨论，

对比永磁

体，结合电

磁铁工作原

理，影响电

磁铁磁性强

弱的因素，

总结出电磁

展示知识点