教师教案制度(要求)

教师教案制度（要求）

第一条、教案中要有教学目标、重难点、教学方法、教具学具准备、教学过程、板书设计及教学反思等环节。

1．目标要明确，要符合课程标准和教材要求及学生的实际。包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，“三维”目标在教案中要有体现。

2. 重点的确定要准确突出，符合教材实际。

3. 难点确定应符合教材和学生实际。

4、根据课型选择合适的教学方法。

第二条教案中的教学过程设计。

教学过程是实现教学目的、完成教学任务的具体环节。

1．教学过程设计要完整；

2. 体现师生双边活动；

3. 反映出教学方法和教学手段的运用；

4、教学过程设计要尽量详细，注重新颖性、实用性、操作性。

第三条教案中的作业设计。

做作业是学生学习掌握知识培养学生能力过程的继续，因此要求：1．每节课都布置不同形式且适量的作业；

2．作业设计要符合学生实际，并体现解决实际问题的能力；

3. 作业题型多样。

第四条课后反思。

认真进行课后反思是及时总结和积累经验、不断提高教学质量的有效措施，反思应包括讲课的心得、学生的反映、改进教学的措施或教学中的得与失等。

第五条教案要有板书设计。

板书设计要简洁、新颖，突出重难点。

第六条教案数量和质量要求。

1、要根据各年级学科课时做好安排，备足课时。

2、手写的要做到条理清楚、字迹工整、美观。

3、教案要有一周储备量。

4、每月举行一次教案抽查，对不符合要求的教案将提出批评，限期改正。