教师业务培训工作计划
2024年教师培训工作计划(五篇)
2024年教师培训工作计划一、生辅教师队伍建设我校小学部共有生辅教师____名。
其中，男教师6名，女教师37名。
这支教师队伍的学历结构差异较大，老师们对孩子都有一种本能的喜爱。
这是一支个体素质参差不齐的生辅教师队伍，大多数老师能够按照学校的要求按部就班地工作，他们知道做什么，为什么做，怎样做效果更好，还可以怎样做，涉猎不多。
基于以上分析，本学期，我们将生辅教师培训工作的重点确定为三个方面：第一，提高生辅教师的工作技能。
第二，提升生辅教师的整体素质。
第三，加强生辅教师的服务意识。
二、生辅教师培训中面临的问题生辅教师的培训工作，相对于班主任来说，要困难得多。
首先，教材问题。
在全国的各类培训教材中，单单缺少生辅教师这一块的培训。
要培训生辅教师，自编教材就成为迫在眉睫的问题。
其次，序列问题。
针对我校生辅教师的实际，亟待解决的第一个问题就是规范做好本职工作问题。
因此，基本的常规要求必须明确，另外，针对生辅教师自身的特点扬长避短也很重要。
其次，培养生辅教师的责任意识也是非常必要的。
再次，教给生辅教师工作方法也十分重要。
通过与生辅教师交谈，愿意提高自己、主动参与培训的教师占全体生辅教师总人数的三分之一，三分之一的老师有畏难情绪，极个别教师有抵触情绪。
再次，培养生辅教师的动笔习惯也十分重要。
让他们能够条理比较清晰地记录下自己的教育故事，达到表达与行动结合的水平。
三、生辅教师培训内容安排____月：1.召开四次例会。
2.提出本期培训要求。
3.落实培训方案。
____分组讨论，印证培训方案的可行性。
5.整顿学生用餐后自由散漫回寝室或者教室的问题。
____月：1.召开四次例会。
2.围绕“怎样关注细节”进行组内小故事竞赛。
3.以“关注孩子生活细节，实现心灵沟通”为题，小组内初赛的佼佼者，参加学校的竞赛。
4.整顿女生晚睡时在房间的地板上翻滚的问题。
____月：1.召开四次例会。
2.围绕“科学管理方法之我见”进行专题学习。
3.以“小干部培养点滴谈”为主题，进行演讲比赛。
教师培训工作计划(15篇)
教师培训工作计划(15篇)教师培训工作计划1指导思想：以促进专业发展、提高队伍的整体素质为目标，以新理念、新课程、新技术和师德为重点，坚持把师德教育放在师资队伍建设的突出位置，努力提升教师的教育、教学素养和驾驭的能力，全面提高我校教师队伍的素质。
主要工作：一、搞好校本，提高教师整体素质1、根据区教师培训计划的指导思想，积极我校教师进行师德方面的，组织教师参加金阊教育报告厅的以提高教师的品行品德、思想境界和人文素养为重点，安排教师工作中心灵关怀的意识与艺术、信息技术与教师专业化发展等内容为主的学习，提高我校教师思想素养。
2、继续深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的重点和难点，围绕研究重点，开展教学观摩研讨活动，积极组织教师参加各级各类的学科培训及各类听课活动，倡导“研究兴课”，鼓励教师以教学研究的目光审视自己的教学。
并更多的借助多媒体等形式教学，提升教学质量，提高我校教师教学素养和驾驭课堂的能力，提高教学水平。
3、创造全体教师参与学习的机会。
本学期继续加强教师的理论学习，要求每位教师每学期在起初制定个人读书计划，并每月完成一篇上传校园网读书沙龙进行交流。
教导处与联合，开展形式多样的活动，、朗读、案例评析等，切实提高全体教师的教育教学能力。
通过教师自学、讨论、写等，逐步确立全新的教育理论，指导个人的教学实践。
教导处将根据实际情况和培养教师的要求，积极组织有关教师参加各级各类的学科培训及外出观摩研讨，并在回校后作辐射培训。
让教师通过学习和培训活动，逐步确立全新的教育理念，指导自己的教学实践。
4、以教研组为研究团队，加强校本教研功能。
本学期，我们将每个教研组组建成一个学习团队，教研即为团队队长，并改变以往每学期每人开一节课的教研活动方式，让每个教研团队针对自己学科的特点找教研主题，并针对主题，进行集体备课，一个执教，其他老师负责评课和考核。
第一轮团队活动后马上进行交流反馈，找出问题和不足，修改和考核，进行第二次备课、上课、评课和考核活动。
2024年学校教师培训工作计划（五篇）
2024年学校教师培训工作计划一、基本现状分析：我于____年踏上教育岗位，平日工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己个性的教学风格。
作为一名语文教师，能团结同事为学校的进步而共同努力。
但是在取得的成绩上不是那么辉煌.在为期____个月的领雁培训中，也确实学到了很多新的教育教学理念，尤其学到了很多朴实有效的课堂教学模式和教学方法。
在接下来的教育教学工作中,将更加努力工作,真正起到骨干教师的带头模范作用，力争取得辉煌的成绩.二、预期目标：作为市级骨干教师，本学期我要认真____学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，注重朴实教学,注重实效教学.在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
加强语文教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素质教育的重要阵地。
具体目标：1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。
2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作。
3、上好校公开课，做好相关教育教学讲座。
4、合理运用教育信息技术，与学生平等交流，增强教学效果。
5、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师，有明显成效。
三、具体措施：1、本学期____周和____周左右上一节语文公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
2、一年内至少组织____次校级学科教学研讨活动。
一年内至少要承担一个区级以上课题，开展教学研究活动或撰写一篇教育教学论文。
3、本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。
在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
4、开展师徒结对活动,制定具体的师徒结对方案和活动记录,平日要更细心的关心带教新教师，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。
2024年教师培训工作计划（9篇）
2024年教师培训工作计划1.提高教学实效性。
根据学生特点，分析研究教育规律。
运用现代教育理念，有效解决教学实践问题，提高课堂教学效益，形成个人教学特色和教学风格。
2.拓展学科知识。
根据学科教学需求，多渠道、多方法、多层面地进行自主学习和探究。
丰富和完善学科知识结构，培养收集、处理、提供信息的能力，养成终身学习习惯。
3.培养分析反思能力。
从不同教学视角审视教学过程中遇到的问题，通过“行动-反思-研究-实践”，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。
4.提升教科研研究水平。
结合教学实践工作，开展教学课题研究，系统分析课堂教学问题和解决课堂教学问题，撰写有质量的文章，统整相关教材，带动中青年教师共同提高实施新课程的能力和水平。
转变思想观念。
采取各种形式宣传培训的意义、目的、形式、任务等，加深对校本培训工作的理解，认清校本培训工作的重要性，增强教师参加培训活动的积极性和自觉性，进一步提高教师校本教研水平。
1.树立“工作学习化，学习工作化”观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”思想，适应学习型社会需要。
2.转变育人观念。
随着时代发展、教育改革深入，教师育人观念也随之转变。
要把转变教育观念作为首要任务来抓，通过组织班主任听德育部门专家讲座、开展班主任专题论坛等，使班主任育人观念发生根本性的变化。
3.明确科研课题。
我的课题是《“以学为主，当堂达标”培养学生写作能力的研究》，围绕课题利用课余时间学习和收集资料，在博客上及时写出心得和随笔记录。
4.加强业务学习。
面对新世纪、新任务、新挑战、新机遇，不断加强业务学习，转变观念，投身教育改革，努力学习有关教育改革发展的文件精神，认真研读有关教育、教学的专业论著，树立符合素质教育要求的教育观、人才观和质量观。
在实施素质教育的实践中彻底转变习以为常的观念和做法，学习新知识，更新思想，在教育教学实践中不断改进教书育人方法。
努力学习计算机知识，不断加强业务进修，提升专业素养，提高自身学识水平和各方面素质，深挖教育、教学潜力。
2024年学校教师培训工作计划范文（三篇）
2024年学校教师培训工作计划范文校本研修是一项系统性的教师发展活动，旨在通过有组织、有针对性的学习、培训、进修、学科教研及教育科研等多种形式的深度融合，实现“研与修”的一体化，进而推动教师的专业化成长与学校的自主发展。
作为一种创新的教育实践策略，它不仅代表着教育理念的重建，更是一个开放且不断完善的体系。
鉴于我校在推进素质教育、构建高效课堂方面的迫切需求，教师专业化水平的提升成为关键。
为此，我们制定了详尽的年度校本研修计划，旨在通过深化校本研修，聚焦课堂教学，优化教学方法，提升教学效率，并构建与学校实际相契合的研修机制，以推动学校的内涵式发展。
一、指导思想本计划以基础教育课程改革为导向，积极响应素质教育的号召，充分发挥教师的专业引领作用，致力于提升教师的整体教学水平，促进课程改革的深入发展。
二、现状分析1. 教学引导与反思不足：在教学过程中，存在不善于引导、总结与反思的问题，导致对学生个体差异的关注不够，学生学习状况呈现不均衡状态。
2. 急于求成，耐心不足：存在教学急躁现象，对学生学习习惯等细节方面的培养缺乏细致性。
3. 专业素养待提升：在工作精益求精方面仍有不足，个人专业素养及中学生心理教育认知有待加强。
三、年度目标1. 深入理解校本研修理念与方法，制定个性化的研修规划。
2. 基于研修实践与学习反思，撰写并争取发表高质量的教学论文。
3. 加强教育理论学习，探索教学规律，积累研究课题经验。
4. 掌握先进的教学技巧与艺术，提升课堂教学质量。
四、个人专业发展目标1. 遵循新课程理念，转变教学观念，深化教学方法研究，促进教学水平提升。
2. 采用多元化教学研究方式，对教学行为进行深刻反思与分析，优化教学评价方式，关注学生个体差异与发展需求。
3. 结合自身与学生特点，灵活运用教育教学方法，实现理论与实践的有机结合。
4. 提升现代教育技术水平，加强课件制作能力，激发学生学习兴趣与自主学习能力。
五、实现目标的具体措施1. 整合研修资源，利用课余时间加强专业知识学习，同时增加与同行交流的机会，促进业务能力提升。
2024年中小学教师培训工作计划（4篇）
2024年中小学教师培训工作计划一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为引领，我校积极营造条件，致力于构建教师终身学习体系，旨在培育一支结构优化、素质卓越、甘于奉献、勇于创新的教师团队，以适应新时代教育发展的需求，全面提升我校师资队伍的整体水平，塑造优秀的教师集体。
二、目标与任务1. 强化教师职业道德教育，严格遵循上级对教师的要求，以学校为阵地，深入开展职业道德教育活动，积极培育教师“爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、和谐进取”的职业精神。
2. 聚焦教师学科专业知识培训，将学科知识的更新与拓展置于教师发展的核心位置，努力提升教师学科专业素养。
3. 以新课程培训为重心，紧密围绕新课程标准，积极组织教师参与新课程理论培训，引导教师树立先进的课程理念，形成科学的教学观念。
4. 扎实推进教师基本功训练，以现代教育技术应用能力达标培训为突破口，同时加强“粉笔字、板画、钢笔字”等教学基本功的培养。
5. 加大教育科研培训力度，采用“专题讲座、教研论坛、个人自学”等多种形式，提升教师的教育科研能力。
6. 坚持以人为本，重视教师心理健康教育，既要关注学生心理健康问题，也要关注教师工作与生活中的心理健康，为教师创造和谐宽松的教学环境。
7. 着眼长远发展，加强学校管理人员培训，引入现代教育教学管理理念，规范学校管理行为，持续提升学校管理效能。
三、管理办法1. 强化组织领导，学校成立以校长边步安为组长、郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长等作为成员，负责教师培训的组织与管理工作，具体培训工作由教导处负责实施。
2. 实施过程管理，将教师培训纳入学校教学过程管理体系，加强过程监督与评估。
四、具体措施1. 教导处主导，系统组织新课程知识及现代教育技术与初中课程整合的理论讲座，深化教师对新课程理念的理解，同时强化现代教育技术在学科教学中的应用。
2. 坚持校本培训，根据学校实际情况，定期组织全体教师进行业务学习，利用每周业务学习时间分教研组开展学科业务学习，指定学习材料，分享学习心得，并加强对教研组长的业务培训与指导。
专业教师培训工作计划(5篇)
专业教师培训工作计划一、培训目标1、通过教师基本素质要求，教师职业道德学习，培养新教师爱岗敬业和创新进取精神。
2、通过教学常规、教学基本技能、新课程基本理念等方面的培训学习，以及教学实践指导，使新教师了解学科教学工作的基本特点和教学工作常规，逐步掌握教学的一般规律，提高教育教学工作的实际能力，尽快胜任教育教学工作。
3、通过班主任工作常规管理、心理健康教育等内容的培训学习，掌握班主任工作规律。
二、培训对象____年新分配的小学语文新教师三、培训内容（一）教师进修学校组织的集中培训（80学时）1、教师基本素质和教师职业道德6学时2、教育政策法规3学时3、班主任工作规程和班级管理3学时4、心理健康教育6学时5、教育教学常规工作3学时6、多媒体与学科教学整合3学时7、现代教育教学理论3学时8、课标解读与学科课堂教学指导24学时9、课堂教学实践指导活动18学时10、教育教学案例分析12学时（二）学员所在单位校本培训（40学时）1、听评课____节以上12学时2、参加校本教研学习活动____次以上10学时3、校级以上公开课____节以上6学时4、教材单元分析6学时5、班主任工作6学时四、培训时间____年____月至____年____月五、工作措施遵循教师教育的发展态势和新教师的培训需求，在以往新教师培训的基础上继续完善新教师“2+1”的培训模式，即我们教师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新教师个人自主成长计划相结合，加强对新教师课堂执教能力的.指导，强化教学基本功的考核，帮助新教师尽快熟悉并适应教育教学工作，为今后可持续发展打下坚实基础。
具体做法如下：1、市教师进修学校负责集中培训的组织和教学工作，确定学科理论和实践导师，对新教师进行学科理论辅导和课堂教学实践指导等工作。
2、校本培训由新教师所在学习负责组织。
学员所在学校要制订新教师培养计划，确定新教师指导师，对新教师课堂教学和班主任工作开展指导工作，进行传、帮、带和督促落实新教师考核登记表中所列各项内容，其中每学期指导师向新教师开课不少于____节，听评课指导不少于____节。
2024年中小学教师培训工作计划(4篇)
2024年中小学教师培训工作计划一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以"评好课"为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。
二、重点工作1、加强政治学习和师德培训。
2、继续开展"拜师结对"活动，促进青年教师的成长与成熟。
3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。
通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。
4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。
5、认真开展课题研究。
本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。
6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。
三、主要措施1、加强领导。
根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。
2、自加压力。
各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。
3、引入竞争机制。
对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。
凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。
4、组织各类活动。
组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升能力。
党校教师业务培训工作计划
党校教师业务培训工作计划一、培训目标党校教师业务培训是为了提高教师的教学水平和专业能力，使其更好地开展党校教育教学工作，促进党校事业发展。
具体目标包括：1. 提高教师的教学水平，使他们掌握科学的教学理念和方法，能够灵活运用多种教学手段，提高教学效果。
2. 加强党校教师的业务能力，提高他们的专业水平和问题解决能力，能够更好地开展党校课程教学和学员培训。
3. 提升教师的综合素质，加强师德师魂建设，培养高尚的师德情操和正确的教育观念，为学员树立榜样。
二、培训内容1. 教学理论与方法培训：包括教学理论、教学设计、教学技能等方面的培训，使教师掌握科学的教学理念和方法，提高教学效果。
2. 专业知识与业务能力培训：根据教师的专业特长和党校的教学需求，进行相关专业知识和业务能力的培训，提高教师的专业水平和实际操作能力。
3. 师德师魂培训：加强教师的师德师魂建设，培养高尚的师德情操，培养正确的教育观念和职业精神。
4. 教师素质提升培训：包括沟通能力、协作能力、领导能力等方面的培训，提高教师的综合素质。
三、培训安排1. 组织学习和培训：利用集体备课、座谈交流等形式，组织开展教学理论与方法、专业知识与业务能力、师德师魂和教师素质提升等方面的培训。
2. 开展实践活动：组织教师进行教学实践、观摩课堂和听课等活动，促进教师在实际教学中不断总结经验、改进教学方法。
3. 督促检查和评估：对培训效果进行监督和评估，督促教师把培训成果转化为实际教学效果，不断提高教学质量。
四、培训保障1. 提供学习资源：为教师提供教学理论与方法、专业知识与业务能力、师德师魂和教师素质提升等方面的学习资源，包括书籍、资料、视频教学资源等。
2. 提供学习环境：为教师提供良好的学习环境，包括教研室、多媒体教室、实践活动场地等，并提供必要的学习设备和器材。
3. 提供学习平台：为教师提供学习平台，建立教学理论与方法、专业知识与业务能力、师德师魂和教师素质提升等方面的学习社区，便于教师交流学习。
2023年学校教师培训工作计划4篇_5
2023年学校教师培训工作计划4篇学校教师培训工作计划篇1一、指导思想我市教师培训工作，以全国和省教育工作会议精神为指针，以落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要为主线，以提高教师实施素质教育、提高教学质量的能力和水平为重点，以“新理念、新课程、新技术”及师德教育为主要内容，坚持“面向全体、突出骨干、倾斜农村”的方针，全面实施新一轮教师全员培训，为促进全市教育科学发展、均衡发展，提供有力的师资保障。
二、基本思路我市新一年的教师培训工作，紧紧围绕“一个中心”——提高教育教学质量；服务“两个发展”——教育干部队伍的专业发展、教师队伍的专业发展；突出“三个重点”——薄弱学科教师培训、富余教师新技能培训、学前教育师资培训；立足“四种形式”——校本培训、县级基地培训、“国培计划”送培、网络远程培训，不断创新工作机制，打造基地特色，实现高效培训。
三、主要工作任务及措施（一）扎实开展教师继续教育工作1、进一步加强师德教育，不断规范教师职业道德。
以一年一度的师德教育月活动为契机，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世范”的职业操守。
继续坚持在各种教师培训中，上好师德培训第一课的原则。
2、扎实开展暑期薄弱学科教师培训。
暑期薄弱学科教师培训，是我市多年来教师培训的着力点。
我们将继续深入开展调研，就暑期教师培训对象、培训形式、培训内容等方面，广泛征求意见，弄清学校、教师的培训需求，制订出切实可行的暑期薄弱学科教师培训方案，增强培训工作的针对性、实效性。
3、加强对幼儿园教师的培训。
根据教育局“积极发展学前教育，积极扶持民办幼儿园发展”的工作要求，积极开展以教师进修学校为依托、以示范园为引领的幼儿教师全员培训，注重园本培训的指导与管理。
为逐步规范学前教育、提高保教质量，提供有力的师资保障。
4、认真实施教育部“国培计划”项目。
抓好“学校安全”和“教师心理健康”等远程专题培训。
5、有计划选派部分中小学优秀教师和近三年资教生，参加省“农村义务教育教师素质提高工程”培训。
2024年学校教师培训工作计划（六篇）
2024年学校教师培训工作计划一、现状分析目前，我校在职教职工总数为____人，其中包括区学科带头人____名，区骨干教师____名。
教职工队伍整体保持稳定，且多数教职工积极进取，具有较强的职业追求。
然而，在学科结构方面存在不合理现象，青年骨干教师群体中的支撑点相对匮乏，尤其是在教学改革与科研领域的意识较为薄弱，亟待加强。
二、培养目标在未来____年的发展规划中，我校致力于培养一支以区学科带头人为核心引领，涵盖区骨干教师及各类优秀骨干教师的青年骨干教师队伍。
该队伍将成为推动学校教育教学工作持续发展的重要力量。
三、主要举措1. 强化学习，更新观念：我们坚信，人的意识与观念的更新对于行为的转变具有至关重要的先导作用。
因此，针对青年教师的培养，我们将着重强化学习环节，特别是教育、教学理念的更新及相关理论知识的学习。
通过定期组织读书心得交流、教育专著精读、专家讲座等活动，帮助青年教师紧跟时代发展步伐，提升认识问题、分析问题、解决问题的能力。
2. 加强校内“传、帮、带”活动：教师的成长离不开校内的实践与锻炼。
我们将继续深化校内“传、帮、带”活动，通过“结对子”的形式，实现骨干教师与青年教师的紧密合作。
在思想交流、学情分析、教材解读、教学设计、课后反思等多个环节进行实时对话与跟踪指导，促进青年教师快速成长并逐步形成自身的教学特色与风格。
同时，每年举办青年教师赛课活动，为青年教师提供更多展示自我、交流学习的平台。
3. “压担子”促成长：青年教师的稳定与持续发展既需要内在的成长动力，也离不开外部环境的支持与推动。
因此，在学校工作中，我们将适时为青年教师加压工作担子，如担任年级组长、教研组长等职务，让他们在实践中锻炼成长并体验成功的喜悦。
同时，通过不断提出新的工作要求与目标，激励青年教师沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的成长轨迹持续进步。
四、骨干教师培养与培训1. 公开评选与培养计划：对于被评为本年度的骨干教师，我们将实行公开评选并制定个性化的培养计划。
教师业务培训工作计划8篇
教师业务培训工作计划8篇教师业务培训工作计划篇1为继续完善教师业务学习制度，不断提高业务学习质量，提高教师的业务水平。
根据上级相关文件精神，结合我校的实际情况，本年度我校教师业务学习工作将以集中培训和自学为主，以新课程学习为中心，着重提高教师的业务综合素质，争做人民满意的教师，争办人民满意的学校。
为更好地开展工作，特制订以下业务学习计划，力求教师业务学习工作能做到精心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。
一、培训对象：全体教师。
二、培训形式与时间：1、以集中学习为主。
培训形式采用专题讲座、网络教研、观看光盘、分组讨论等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。
3、分散自学为辅。
由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以本年度我校还要经常采用分散自学的形式，要求各教师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。
4、业务学习时间拟为每周的周三。
三、培训主要内容：1、学习教育政策法规。
组织教职工学好新修订的《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，重温《教师法》、《教育法》、等教育法律法规，充实法律知识，增强法制观念，更好地依法治教、以德治教。
2、学习新课程改革理论。
总结分析新课改在我校实施几年里的不足与经验，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步激励广大教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增强教书育人的本领。
3、组织开展专题研讨活动。
引导教师开阔视野，提升自身科学及人文素养。
面对新的教育形势及社会、家长、学生对教师提出的新要求，学校组织开展专题研讨活动，引导教师自觉树立良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。
四、健全管理机制，保障培训效果：(1)培训期间严格学习纪律，除病假公事除外，无正当理由不准缺勤，做到严格出勤，健全规范学习过程记录。
坚持严格按计划内容组织培训活动。
(2)要求每位教师必须明确参加培训的重要性，能自觉参与学习，并积极完成培训，学习笔记要规范，重点突出，当堂完成。
2024-2025学年度新教师培训工作计划(精选27篇)
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教师每月业务培训计划
教师每月业务培训计划为了提高教师教学水平和专业素养，每月进行一次业务培训是必不可少的。
通过不断的学习和培训，教师们可以不断提升自己的教学能力和专业水平，使学校教育质量得到提升。
因此，我们制定了一份每月业务培训计划，希望能够帮助教师们更好地提高自己的业务水平。
第一周：专业知识学习在每个月的第一周，我们安排专门的时间让教师们学习和更新自己的专业知识。
这包括教学方法、教学理论、教学技能等方面的知识。
我们会邀请学校的教学专家或者相关领域的专家给教师们进行专业的培训和讲解。
通过这样的方式，可以让教师们不断地学习和更新自己的知识，从而更好地适应教学的需求。
第二周：教学案例分享在第二周，我们安排教师们进行教学案例分享。
每个教师都会准备一个自己在教学中遇到的案例，并与其他教师进行分享和讨论。
这样可以让教师们相互学习，从别人的经验中获得启发，同时也可以加深彼此之间的交流和了解，使教学团队更加团结。
第三周：教学技能提升在第三周，我们组织教师进行教学技能的提升培训。
这包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的培训内容。
通过模拟教学、角色扮演等方式，让教师们提前体验和练习，使他们在实际教学中能够更加游刃有余地应对各种情况。
第四周：教研活动在第四周，我们组织教师们进行教研活动。
每个教师都会选择一个自己感兴趣的教学课题，然后进行深入的研究和探讨。
在教研活动中，教师们可以相互借鉴和学习，从而不断提升自己的教学水平和研究能力。
通过以上的业务培训计划，我们希望能够帮助教师们不断提高自己的教学水平和专业能力，使学校的教育质量得到提升。
同时，也希望能够增强教师之间的交流与团队合作，共同努力，为学生提供更好的教育教学服务。
2024年教师培训工作计划(五篇)
2024年教师培训工作计划一、指导思想学校领导班子与时俱进，求实进取，深化教育改革，实施骨干教师带动全校教育教学发展策略，全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质，进而提升我校办学质量。
特制定骨干教师培训工作计划。
二、培训要点（一）提高骨干教师思想道德素质1、按照浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神，深入开展以“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教育，增强教师忠诚人民教育事业的责任感、使命感和实施素质教育的自觉性。
2、在骨干教师中开展“三立”工程，即立志、立德、立业，使骨干教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重依法执教，塑造教师良好形象。
3、通过电视、录像、刊物等媒介，学习师德标兵的先进事迹，让教书育人的观念根深蒂固。
（二）加强新课程改革与研究力度，提高业务水平。
1、在骨干教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2、骨干教师大多是年轻教师，这就要求他们多听一些教师的优质课，借鉴学习，取长补短，请组内教师听自己的课，指出错误和不足，以便改正，提高教学质量。
3、每位骨干教师学初精心准备一堂生动精彩的校级公开课。
同学科的骨干教师要通过集体备课的形式展示一节观摩课。
4、对骨干教师进行专人培训，令其每人都能独自完成高质量课件的制作，并能够灵活运用多媒体手段教学。
三、通过多种渠道学习，提高骨干教师综合素质1、每位骨干教师要有定期的教学反思记录，要做到对教育教学案例的分析。
要有学术论文，并定期做教学经验汇报。
2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动，并鼓励骨干教师参加各类教育教学大赛，使其在大赛中得到锻炼和完善。
3、委派骨干教师外出学习、考察，尽可能为他们提供充实自我、提高自我的机会。
本学期骨干教师的培训计划基本如上，希望通过此次培训，骨干教师能够在各方面都得到发展和完善，以便带动我校教育教学质量的飞速发展。
2024年教师培训工作计划范文（6篇）
2024年教师培训工作计划范文一、培训目标本次培训的目标是提高教师的教学能力和专业素养，使其能够更好地适应新的教育改革和发展，提高学生的综合素质和能力。
二、培训内容1.教学理念和方法的更新通过学习最新的教育理论，了解教育改革的新要求，更新教学理念，培养教师的创新精神，提高教学效果。
2.教学设计与评价的提升学习教学设计的基本原则和方法，培养教师的课程设计和教学评价能力，促进教学质量的全面提高。
3.学科知识和专业能力的提升继续加强学科知识的学习和研究，提高教师的专业素养和能力，促使教师在教学实践中能够更好地把握学科特点和学生需求。
4.信息技术在教学中的应用学习并熟练掌握信息技术在教学中的应用技能，提高教师的信息素养和教学效果。
5.教师职业发展与心理健康关注教师的职业发展和心理健康，提供相关的培训和辅导，帮助教师更好地适应教育工作。
三、培训方式1.集中培训组织专家进行集中培训，安排一定的培训课程，并配备教材和教具，提供实践机会和教学案例分析。
2.课内培训利用教师自习时间或利用早晚自习时间，组织教师参加相关学科学习小组或培训班，进行课内培训。
3.外出培训通过组织教师参加学术会议、教育展览等形式，开拓教师的视野，增加工作经验和专业素养。
四、培训计划1. 第一阶段（1月-3月）针对教师的教学理念和方法进行培训，开展教学设计和教学评价的工作坊，提供信息技术应用的培训。
2. 第二阶段（4月-6月）进一步加强教师的学科知识和专业能力的培训，组织学科研讨活动，提高教师的学术素养。
3. 第三阶段（7月-9月）关注教师的职业发展和心理健康，开展职业规划和心理辅导工作，培养教师的职业素养。
4. 第四阶段（10月-12月）总结和评估培训工作的效果，通过观摩课堂、教学案例分析等形式，促进教师的教学能力的提高。
五、培训评估1.问卷调查利用问卷调查的方式，收集教师对培训活动的意见和建议，评估培训工作的效果。
2.观摩课堂组织教师互相观摩课堂，形成教学交流和互动，评估教师的教学水平和能力。
教师培训工作计划(精选10篇)
教师培训工作计划（精选10篇）教师培训工作计划精选篇1一、总目标：加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
二、具体措施：1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。
通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”；为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。
2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学等方面的探讨和实践。
3、开展如何激发幼儿参与活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。
4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验*或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。
5、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。
人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，每学期写0字的学习笔记。
通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为教师创造更多的学习机会6、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。
充分发挥骨干教师的示范带动作用，上示范课，率先垂范，起到引路示范作用。
7、加大青年教师培养力度，制定青年教师培养规划，要求教师根据自己的教学能力、教学需求制定“成长规划书”，促进青年教师的快速成长。
2024年学校教师培训工作计划（六篇）
2024年学校教师培训工作计划第一章引言1.1 背景和目标如今，教育的发展和变革对教师素质提出了更高的要求。
教师是教育事业的中坚力量，其教学水平和专业发展直接关系到学校的教育质量和学生的学习效果。
因此，开展有针对性的教师培训成为保证教师教育质量的重要手段。
该工作计划旨在制定一个系统化、可操作的教师培训计划，以提高教师的教学能力和专业发展水平，从而进一步提升学校的教育质量。
1.2 工作原则本工作计划的制定遵循以下原则：（1）综合性：结合学校实际情况，综合考虑教师的培训需求和教育发展的趋势。
（2）针对性：根据教师不同岗位的要求，量身定制培训内容和方式。
（3）系统性：通过全面性培训，推动教师的综合素质提升，促进其专业发展。
（4）灵活性：根据学校的需求和资源，灵活调整培训计划，确保其可操作性。
第二章教师培训需求调研2.1 调研目的通过调研教师的培训需求，了解教师的实际培训需求，为制定培训计划提供依据。
2.2 调研方法采用问卷调查的方式，结合个别访谈，收集教师的培训需求。
2.3 调研内容（1）教师对自身能力的评估：教师针对自身的教学能力进行自评，并给出自己希望通过培训提升的方面。
（2）教师对学校支持的需求：教师对学校在教师培训方面的支持需求进行反馈。
2.4 调研结果分析根据调研结果，整理教师的培训需求，并进行统计和分析，为下一步的培训计划制定提供数据支持。
第三章教师培训计划制定3.1 培训目标依据教师培训需求调研的结果，制定培训目标，明确培训的工作重点和预期效果。
3.2 培训内容根据教师的培训需求和学校发展的要求，确定培训内容，包括教学方法、教育技术应用、学科知识更新等方面。
3.3 培训形式以集中培训和分散培训相结合的方式，开展培训工作。
集中培训可以通过组织专题讲座、研讨会等形式进行，分散培训可以通过开设课程、派遣教师到外校交流学习等方式实施。
3.4 培训计划制定在培训目标、内容和形式的基础上，制定具体的培训计划。
2024小学教师培训工作计划(4篇)
2024小学教师培训工作计划一、培训目标和培训重点（一）培训目标：1、树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型青年教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
（二）培训内容：1、开展教学新常规培训。
2、开展教学技能研讨培训。
3、开展科研能力培训。
二、主要内容和基本形式我校校本教研以建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，以培养依法执教、更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高全体教师有效教学研究和提升教师教学基本功为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。
拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。
1、指导提高式聘请校内外名教师或学科带头人、骨干教师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座，推动学校的教育教学和教研工作。
2、师徒互进式将名优教师、骨干教师、学科带头人与青年教师结成师徒，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。
徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。
师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。
3、专题讨论式围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使每个教师水平都得到提高。
4、“骨干”辐射式学校要为骨干教师提供发展的平台，使一大批师德好、能力强、业务精的优秀教师脱颖而出。
2024小学教师培训工作计划(3篇)
2024小学教师培训工作计划一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的"爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取"精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。
3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师"粉笔字、板画、钢笔字"的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度，采用"专题讲座，教研论坛，个人自学"等形式。
6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。
使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。
2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
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篇一：学校教师培训工作计划
学校教师培训工作计划
南茂中心小学
2013-2014年第一学期
一、指导思想
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
二、工作目标
1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标高效课堂”。
三、工作要点
1、理清工作思路，避免工作盲目性。
认真组织教师学习国家、省、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。
指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。
启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其
辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。
4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。
中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
6、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。
7、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。
各校要按要求做好档案管理工作。
篇二：教师业务培训提高工作计划
教师业务培训提高工作计划
杨旭东新的学期随着第一缕春风到来了，面对新的学期的开始，面对新的教育教学任务的到来，也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务能力水平提高的紧迫性与必要性。
因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平，制订本学期的业务培训提高工作计划如下：
一、指导思想：
以库伦旗教体局教育教学会议精神为指针，以教师的专业化发展为目标，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质及能力，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展，使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业。
二、奋斗目标：
1、加强政治理论的学习，提高自身的思想政治觉悟，爱岗敬业、教书育人。
2、加强业务理论的学习与提高，熟练掌握专业技能，用理论指导实践，用技能实践教学。
3、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用知识武装自己，充实自己，提高自己。
三、具体措施：
（一）思想方面：
1、努力提高自己的思想觉悟，认真学习党章、学习与实践相结合，充分发挥自身的党员先锋模范带头作用。
2、遵纪守法，维护学校、学生的利益，敢于同消极腐败现象和不良现象作斗争，发挥主人翁作用。
3、认清当前教育形势，牢固树立爱岗敬业的思想，关心学生的身心健康，尊重、爱护学生，注意自己的言行举止，为人师表。
4、牢记自己的本位，与他人精诚合作，充分发挥奉献精神。
5、以大局为重，服从组织分配的各项工作任务，并努力出色的完成任务。
（二）文化方面
1、认真学习有关文献著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵，达到充分利用课余时间，每月读一本好书，每周读一篇好文章，每日写一篇读书笔记或心得，而且要坚持经常，不断的积累、积淀，提高自己的文学功底。
2、坚持自学为主，将学过的中文课程中的一些文学书籍再重新学习一遍，以便使自己能更深刻的理解文学中的内涵，也使自己的文化知识进一步得以充实和更新。
3、将自己在本学期要看的书籍大体的列出明细，使自己在日常的工作之余能按部就班，有条不紊的在文学天地里畅游。
（三）业务方面
1、加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，参加听、评、赛课，做到认真做好记录，认真做好准备，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己。
2、按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，使自己的业务能力有一定的进步与提高。
3、认真学习有关教育文献和教育理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高。
4、对课堂教学管理，做到及时反省，及时反思，发现问题及时解决，充分掌握学生的学习状况，使工作有序顺利的开展。
5、坚持学练结合，参加集中学习或培训的机会毕竟是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合体育教学工作。
6、组织好各项学生的活动以及学校的各项体育活动，认真向学生贯彻“健康第一”的思想，并通过各项活动的组织锻炼自己的组织能力，协调好自己与学生的各种关系，充分调动学生参加体育活动的兴趣和爱好，为学生终身体育意识的形成打下扎实的基础。
2012.3.1篇三：教师业务培训工作计划
三渡镇中心学校
关于在各校加强教师业务培训的方案
各学校：
为了全面贯彻落实县教科局“实施素质教育、提高教学质量工作会议”精神，进一步提高我镇教师教学业务水平，更好完成教师培训工作，结合我镇实际情况，特制定本方案，请各校遵照执行。
一、培训目的
通过培训，使我镇全体教师掌握备课、上课、批改、辅导和考试的教学技能，并熟练运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积提高，更好地适应素质教育的要求。
二、培训对象
全员培训
根据我镇教师队伍状况和教学实际需要出发，进行有计划、有目的、有针对性的对全体教师开展教学技能和教学业务培训。
三、培训内容
1、培训教师熟练掌握教学大纲和新课程标准，增强理解和运用教学大纲和新课程标准的能力。
培训教师理解和驾驭教材的能力；培训教师结合学生实际和基础知识等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的能力，确定教学目标的能力。
2、培训教师的上课技能
培训教师课堂教学的导入技能；培训教师展示教学目标，激发学生学习兴趣和产生学习动机的能力；培训教师讲授知识，运用启发式教学方法的能力、训练教师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目标。
3、教师批改技能
4、教师的辅导技能
训练教师学会应用不同的辅导办法面对差异不同的学生。
5、教师的考试技能
培训教师组织考试的能力、编写试题的能力、批卷的能力、考试内容分析的能力。
6、《新课程与教师角色转变》一书。
四、培训方法
集中学习辅导，专题辅导讲座，教师自学自练，专题研讨等方式。
五、具体培训要求
1、各校根据中心学校的安排，具体拟定适合本校的业务培训计划。
2、各学校要按照培训内容，每学期针对全体教师开展至少一次业务培训，增强全体教师的教学业务水平。
3、各校在对教师培训是，应收集好培训的相关资料。
三渡镇中心学校2013年3月22日。