第二章生物的主要类群知识点
【七上济南版生物】 第二单元第二章第二节脊椎动物的主要类群
七年级上册生物学科教案第二章生物圈中的动物第二节脊椎动物的主要类群【基础知识全解】考点1 鱼类、两栖类和爬行类1、鱼类（1）鲫鱼与水中生活相适应的特点①外形：鲫鱼身体呈梭形，可减少游动时的阻力。
②体色：背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下两面敌人发现。
③鳍：游动时各种鳍相互协作。
④鳃盖：保护鳃，鳃是鱼在水中的呼吸器官。
鱼口与鳃盖交替张合，水由口流入、由鳃盖后缘流出，经过鳃丝时，溶解在水里的氧气进入鳃丝内的毛细血管，血液里的二氧化碳排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。
⑤体表：体表有鳞片和粘液，能减少在水中游泳时的阻力。
⑥侧线：身体两侧各有一条侧线，能感知水流和测定方向。
⑦鱼的脊椎由多块脊椎骨构成的，其功能是对身体起支撑作用。
（2）鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
例1 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼是我市重要的养殖鱼类,对四种鱼叙述错误的是( )A.体表覆盖鳞片,用鳍游泳B.属于恒温动物C.靠鳃呼吸,鳃内有丰富的毛细血管D.都是淡水鱼类2、两栖类和爬行类（1）青蛙和鳄鱼的比较通过以上比较可以看出，爬行动物与两栖动物相比，爬行动物更适应陆地干燥的生活，生殖和发育摆脱了水的限制。
（2）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能辅助呼吸。
水生到陆生的过渡生物。
（3）爬行动物的主要特征：皮肤干燥厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。
（4）变温动物概念：体温随环境的改变而改变的动物主要种类：无脊椎动物，鱼类、两栖类和爬行类。
例2 下列关于两栖动物的描述,错误的一项是( )A.幼体不但在形态上像鱼,在内部结构上与鱼也比较一致B.两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等C.既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物D.幼体在水中生活;成体既能在陆地上生活,也能在水中生活的动物例3 我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物,下列哪项不是爬行动物的主要特征( )A.体表有角质鳞片或甲B.用肺呼吸C.在水中产卵D.卵有坚硬的卵壳知识点二鸟类和哺乳类1、鸟类（1）家鸽与飞行生活相适应的形态结构特点：①体形：家鸽的身体呈流线型，能减少飞行时的阻力；②体表：被覆羽毛，羽毛有保温和保护作用；③前肢：变成翼，翼和尾上都有若干排大型的正羽，排列成扇形，适于运动时产生动力；④骨骼：骨有的很薄，有的愈合，比较长的骨内部大多是中空的，这样的骨既轻便又牢固，利于飞行。
新人教版七年级上册生物知识清单第二单元 第二章 动物的类群【速记清单】(解析版)
第二单元多种多样的生物第二章动物的类群第一节无脊椎动物考点1 脊椎动物和无脊椎动物1.脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
2.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物。
考点2 无脊椎动物的主要类群1.刺胞动物（1）结构特征：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
（2）代表动物：水螅、水母、珊瑚和海葵等。
（3）代表动物：水螅生活在淡水中，身体呈辐射对称；有口无肛门。
有触手，用于探寻和捕获猎物，体表有攻击和防御的利器——刺细胞。
（4）生活环境：水螅生活在淡水中，大多数刺胞动物生活在海洋中，如海葵、海蜇等。
2.扁形动物（1）主要的结构特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。
（3）代表动物：涡虫涡虫是扁形动物，身体呈两侧对称(也称左右对称)，大多体长I ～1.5厘米，背腹扁平。
背面有两个可以感光的黑色眼点，腹面有口，无肛门。
（4）生活方式：扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人或动物体内，如血吸虫、绦虫等，它们的消化器官简单，生殖器官发达。
3.线虫动物（1）主要的结构特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
（2）代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫等。
（3）代表动物：蛔虫蛔虫是线虫动物，雌虫长20～35厘米，雄虫比雌虫略短，主要寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形。
前端有口，后端有肛门;体表最外面是角质层，起保护作用;消化器官简单，生殖器官发达。
4.环节动物（1）结构特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
（2）代表动物：蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
（3）代表动物：蝗虫①身体分节：蝗虫的身体和附肢分节，头部有用于摄食的口器。
②外骨骼：外骨骼起保护和防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫需要蜕皮。
八年级上册生物1到3章知识点
八年级上册生物1到3章知识点一、第一章动物的主要类群。
1. 腔肠动物。
- 主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
例如水螅，它的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称。
水螅的外胚层有刺细胞，是它特有的攻击和防御的利器。
- 与人类的关系：海蜇可食用；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为许多海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
2. 扁形动物。
- 主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
涡虫是自由生活的扁形动物，而华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等是寄生生活的扁形动物。
两侧对称的动物身体可以分出前后、左右、背腹，前端（头部）感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
- 与人类的关系：华枝睾吸虫、血吸虫等寄生在人体或动物体内，会引起疾病，如血吸虫病等。
3. 线形动物。
- 主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
蛔虫是常见的线形动物，它寄生在人的小肠里，体表的角质层可以防止被人体消化液消化。
- 与人类的关系：有些线形动物是寄生虫，如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等，会引起人体营养不良、贫血等疾病；但秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，它是重要的实验动物。
4. 环节动物。
- 主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
蚯蚓是常见的环节动物，它的身体分节，使运动更加灵活。
蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
- 与人类的关系：蚯蚓可以疏松土壤、提高土壤肥力；沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵；蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，可用于生产抗血栓药物。
5. 软体动物。
- 主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
八年级下册生物第二章知识点总结
八年级下册生物第二章知识点总结第一章动物的主要类群；第二章动物的运动和行为；第三章动物在生物圈中的作用；第四章细菌和真菌；第五章病毒；第六单元生物的多样性及其保护：第一章根据生物的特征进行分类；第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性；第三章保护生物的多样性知识点一一、生物圈1.有生物生存的圈层叫做生物圈。
生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。
二、栖息地1.在生物圈内，我们把生物实际居住的环境称为栖息地。
2.在相同的栖息地，生活着相同的动植物群体。
3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
知识点二植物体的结构层次1.由相同的非政府有机地融合在一起，构成具备一定功能的单位，叫作器官2.绿色开花植物就是最低等的植物类群，其植物体由各种细胞、非政府和器官三个层次形成。
其中根、茎、叶称作营养器官，花掉、果实、种子称作生殖器官。
一、动物体的结构层次1.动物体的结构层次包含细胞、非政府、器官和系统四个层次。
2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的生理功能知识点三1.人体的三道防线：第一道：皮肤和黏道第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道：免疫系统器官和免疫细胞2.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
3.抗原：引发人体产生抗体的物质（例如病原体等）。
4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。
5.疫苗：通常就是用杀掉的或减毒的病原体做成的生物制品，注射于人体后，可以产生适当的抗体。
知识点四被子植物1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测量种子的发芽率（可以排序）和样本检测种。
八年级上册生物所有知识点
八年级上册生物所有知识点第一章动物的主要类群第二章第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1. 常见种类：腔肠动物主要生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水环境，如水螅。
2. 结构特点：水螅的身体结构由两层细胞——内胚层和外胚层组成。
内胚层围成的空间被称为消化腔，与口相通，食物由此进入消化腔，而残渣仍经口排出。
刺细胞是其特有的防御和攻击机制，主要分布在触手部位。
3. 主要特征：这类动物身体呈辐射对称，体表具有刺细胞，具有口部而无肛门。
二、扁形动物4. 涡虫特性：涡虫的口位于腹面，内部具有管状的咽。
当咽伸出时，可以捕食水中的小型生物。
食物在肠道内消化，消化后的残渣仍由口排出，此类生物具有口部而无肛门。
5. 对称性：涡虫的身体呈左右对称，也被称为两侧对称，意味着经过其身体仅有一个切面能将其分为对称的两部分。
6. 生活习性：除了自由生活的涡虫外，大多数扁形动物是寄生的，生活在人和动物的体内，例如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
7. 主要特征：扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，具有口部而无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物线形动物是一种小型动物，体呈细长状，通常在土壤、淡水和海洋中生活。
常见的线形动物有钩虫、蛔虫等。
1. 形态结构：线形动物的体壁由三层组成，最外层是角质层，具有保护作用；中层为肌肉细胞，使身体能灵活运动；内层是细胞膜和消化管。
2. 消化系统：线形动物的消化系统包括口和肠道，肠道通常呈管状，能吸收食物中的营养物质。
3. 运动方式：线形动物通常通过身体的弯曲和伸展来移动，有些种类还能通过粘附在其他物体上来移动。
4. 繁殖方式：线形动物通常通过分裂或产卵来繁殖后代，有些种类还能通过与其他生物共生来繁殖。
5. 生活环境：线形动物生活在各种环境中，如土壤、淡水和海洋等。
其中，钩虫和蛔虫等常见于人体内，给人体健康带来危害。
二、环节动物环节动物是一种多细胞动物，身体由许多相似的环状体节组成，常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕等。
生物圈中的动物(知识点总结)
第二章生物圈中的动物（知识点总结）第一节无脊椎动物的主要类群一、腔肠动物1.代表动物：水螅(1)生活环境：水草丰茂的池塘、河沟。
(2)结构：身体由口、触手、消化腔和体壁组成。
2.主要特征结构简单的多细胞动物，身体呈圆筒状，体壁仅由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门。
其它腔肠动物：桃花水母、海蜇、海葵和珊瑚虫。
二、扁形动物、线形动物和环节动物1.扁形动物(1)生活环境：多数营寄生生活。
(2)主要特征：身体扁平，有口无肛门的多细胞动物。
(3)举例：涡虫、绦虫和血吸虫等。
2.线形动物(1)生活环境：通常生活在土壤或水域中，有些种类寄生在人体或其他生物体内。
(2)主要特征：身体一般为线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门。
(3)举例：秀丽隐杆线虫、人蛔虫等。
3.环节动物(1)生活环境：水中和潮湿的陆地。
(2)主要特征：身体由许多相似的环节构成，使运动更加灵活。
(3)举例：蚯蚓、水蛭和沙蚕等。
4)蚯蚓是如何运动的？通过肌肉和刚毛的配合(5)如何区分蚯蚓的前后端？根据环带。
靠近环带的一端是前端，远离环带的一端是后端。
(6)蚯蚓是如何呼吸的？它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换。
4.蠕虫动物身体细长、左右对称、无附肢、能蠕动的动物。
包括扁形动物、线形动物和环节动物。
①寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活。
②宿主：被寄生的生物。
三、软体动物和节肢动物1.软体动物(1)主要特征：身体柔软，外壳为贝壳。
贝壳能随着身体的生长而生长，呈现年轮般的花纹。
(2)举例：蜗牛、河蚌、乌贼和宝贝等。
2.节肢动物(1)代表动物：蝗虫。
①生活环境：陆地飞行。
②形态结构：a.身体分为头部、胸部、腹部三部分。
b.胸部具有三对足、两对翅。
c.体表有外骨骼，其作用是保护和支持内部结构，有效地防止体内水分的蒸发。
③生理：a.运动：用三对足、两对翅运动。
b.呼吸：用气管呼吸。
(2)主要特征：身体分部，足和触角节均分节，体表有外骨骼。
七年级上科学第2章生物的主要类群知识点总结
第2章：生物的主要类群知识点总结一、动物的主要类群1、生物学家根据动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两个主要类群。
脊椎动物又分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;无脊椎动物又分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
-3、无脊椎动物中除了原生动物为单细胞动物外，其余均为多细胞动物。
类群生活环境结构体温生殖方式常见动物皮肤及其附属物附肢呼吸器官鱼类终生生活在水中有鳞片鳍鳃变温卵生鲫鱼、草鱼等两栖类幼体：水中成体：水中+陆地皮肤裸露无鳞片四肢幼体：鳃成体：肺，兼用皮肤呼吸变温卵生青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等爬行类真正的陆生动物有角质鳞片一般有四肢肺变温卵生龟、蛇、鳄、蜥蜴等鸟类陆地，适于飞行有羽毛前肢变成翼肺较发达与气囊相通，可进行双重呼吸恒温卵生家鸽等哺乳类分布最广，最高等体表有毛四肢肺恒温胎生哺乳牛、羊、兔等二、植物的主要类群已被人类认识的植物约有35万种，根据它们繁殖方式的不同，可分为种子植物和孢子植物。
种子植物根据种子是否被果皮包裹，又可分为被子植物和裸子植物。
被子植物根据种子里子叶的数目，又可分为单子叶植物和双子叶植物。
孢子植物有藻类、苔藓、蕨类等类群。
植物1、孢子植物类型比较：2、双子叶植物和单子叶植物的主要不同点：双子叶植物单子叶植物种子2枚子叶1枚子叶根直根系须根系茎茎内有形成层，多年生的木本植物茎能逐年加粗茎内无形成层，茎长成后不能增粗或增粗不明显叶多为网状叶脉多为平行叶脉花花的各部分基数是5或4 花的各部分基数是3举例大豆、向日葵、油菜、苹果、橘、柳、桃、南瓜水稻、小麦、玉米、葱、蒜、百合、甘蔗、芦苇繁殖方式不同藻类苔藓蕨类种子是否被果皮包裹双子叶植物单子叶植物种子里子叶的数目三、细菌和真菌四、生物的分类1、分类是将大量事物条理化的研究方法。
2、生物分类的依据：根据生物的形态结构、功能、生活习性以及生物之间的亲缘关系3、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的基本单位。
生物的类群
（2）地幔 结构：上地幔（含软流圈）、下地幔
位置：位于岩石圈之下，在上地幔60—250千米深度范围内
软 流
地质意义：可能是岩浆的源地，并与地球表面的许多活动
圈
有密切的关系，造成地幔对流、海底扩张和板
块构造，在地表出现地震和火山现象，形成有
用的矿藏。
（3）地核 结构： 外核——由铁、硅、镍等构成，呈熔融态或近于液态 内核——由铁和镍构成，可能为固态
同向性 ：指行星绕日公转的方向是相同的，也 同太阳自转的方面一致
二、 地球及其圈层结构
接受太阳热辐射是适 中的，地球表面形成 了适宜的温度，对生 命圈的出现十分重要
1、地球的特征及意义
与太阳的距离适中，日地平均距离1.196 × 108千米
梨状体——赤道半径大于两极半径，且北极略 突、南极略平
巨大的体积：
平均半径6371千米、赤道半径6378千米 极地半径6357千米、体积1.083×1012立方千米
球状的形态使地球上各 处太阳高度不同，造成 热量的带状分布和自然
现象的复杂多样
要求记住
巨大的质量：5.976 × 1027克
是地表自然环境产生的基础
形成强大的引力，避免地 表大气逸散到外层空间去，
对生命的存在有利
射从这里发出
太阳大气的中层厚度约 2000千米，亮度仅及光 球的千分之一密度也较 低，边缘呈锯齿形（日 饵），是强烈的上升气
流所致
厚度为太阳半径的 几倍，密度、亮度 很低，其气体粒子 不断向外扩散，形
成太阳风
4.太阳系的九大行星
物理性质：（除冥王星）
外行星
类型
包括行星
代表 行星
特点
类地行星 水星、金星、 (内行星） 地球、火星
22.2 原生生物的主要类群
知识要点全解
知识点一 知识点二
4.与人类的关系 (1)藻类为其他水生生物提供食物和氧气。藻类通过光合作用产 生的氧气是大气中氧的重要来源。 (2)有些藻类是人类的美味食品,如海带、紫菜。 (3)许多海藻是医药和工业的重要原料。 (4)藻类已成为水域是否被污染的指示生物。 知识拓展 硅藻 硅藻是一类非常重要的浮游植物,分布极其广泛,不管是海洋、 淡水、泥土或潮湿的表面上均可发现硅藻。大部分硅藻生活在开 阔的远洋水域,也有的像膜一样生活在海底沙砾上,还有能在仅仅 是潮湿的大气中存活的种类。在世界大洋中,只要有水的地方,一 般都有硅藻的踪迹,尤其是在温带和热带海区。因为硅藻种类多、 数量大,因而被称为海洋的“草原”。
知识点一 知识点二
知识要点全解
【例1】 原生生物的共同特征是( ) A.个体微小、多为单细胞 B.细胞中有真正的细胞核 C.少数是多细胞生物 D.以上三项都正确 解析 原生生物个体微小,多数是单细胞生物,少数是多细胞生物, 细胞中有真正的细胞核。 答案 D
知识点一 知识点二
知识要点全解
知识点二 藻类是能够进行光合作用的原生生物 1.分布:藻类主要分布在江河、湖泊、池塘和海洋中,少数种类生 活在潮湿的土壤或岩石表面。 2.相关色素:藻类细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素,能进行光合 作用。有些藻类还含有藻黄素、藻红素或藻蓝素等。
答案 1)一个细胞构成 原生生物 显微镜 (2)B 衣藻
考点一
考点二
中考考点透析
考点一
考点二
中考考点透析
考点二 藻类的主要特征 【例2】 (2017·新疆中考)我们经常食用的紫菜属于藻类植物,其 特征是( ) A.有进行光合作用的器官 B.能通过产生种子繁殖后代 C.没有根、茎、叶的分化 D.只有茎、叶的分化 解析 紫菜属于大型藻类,没有根、茎、叶的分化;紫菜的叶状体 能进行光合作用,但它不属于一个器官;紫菜等藻类不能产生种子。 答案 C
生物圈中的动物知识点总结
第二章生物圈中的动物〔知识点总结〕第一节无脊椎动物的主要类群一、腔肠动物1.代表动物：水螅(1)生活环境：水草丰茂的池塘、河沟。
(2)构造：身体由口、触手、消化腔与体壁组成。
2.主要特征构造简单的多细胞动物，身体呈圆筒状，体壁仅由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门。
其它腔肠动物：桃花水母、海蜇、海葵与珊瑚虫。
二、扁形动物、线形动物与环节动物(1)生活环境：多数营寄生生活。
(2)主要特征：身体扁平，有口无肛门的多细胞动物。
(3)举例：涡虫、绦虫与血吸虫等。
(1)生活环境：通常生活在土壤或水域中，有些种类寄生在人体或其他生物体内。
(2)主要特征：身体一般为线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门。
(3)举例：秀丽隐杆线虫、人蛔虫等。
(1)生活环境：水中与潮湿的陆地。
(2)主要特征：身体由许多相似的环节构成，使运动更加灵活。
(3)举例：蚯蚓、水蛭与沙蚕等。
4) 蚯蚓是如何运动的？通过肌肉与刚毛的配合(5)如何区分蚯蚓的前后端？根据环带。
靠近环带的一端是前端，远离环带的一端是后端。
(6)蚯蚓是如何呼吸的？它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进展气体交换。
身体细长、左右对称、无附肢、能蠕动的动物。
包括扁形动物、线形动物与环节动物。
①寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活。
②宿主：被寄生的生物。
三、软体动物与节肢动物(1)主要特征：身体柔软，外壳为贝壳。
贝壳能随着身体的生长而生长，呈现年轮般的花纹。
(2)举例：蜗牛、河蚌、乌贼与宝贝等。
(1)代表动物：蝗虫。
①生活环境：陆地飞行。
②头部、胸部、腹部足、两对翅外骨骼，其作用是保护与支持内部构造，有效地防止体内水分的蒸发。
③生理：a.运动：用三对足、两对翅运动。
b.呼吸：用气管呼吸。
(2)主要特征：身体分部，足与触角节均分节，体表有外骨骼。
其他节肢动物：蝉、蟋蟀、蟹、虾等。
第二节脊椎动物的主要类群一、鱼类、两栖类与爬行类(1)形态构造与生理特征①体色：反面深灰黑色，腹面白色。
七年级生物上册第二单元第二章第一节无脊椎动物的主要类群
2、用手触摸(chù mō)蚯蚓会有何感觉？
蚯蚓的背部有湿润(shīrùn)的感觉，腹部有粗 糙的感觉。
（蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，刚毛辅助运 动。）
3、描述蚯蚓(qiū yǐn)的运动方式？
依靠肌肉的收缩和舒张，缓慢的蠕动爬行。
与之相似的还有水蛭、沙蚕。
第二十六页，共六十一页。
环节动物
结构(jiégòu)特点身：体由许多体节(tǐ jié)构成，靠近前端有环带
类有150多万种
根据 形态 结构 和生 理特 征
(tèzhēng)
大致 分为
无脊椎动物 体内(tǐ nèi)没有脊椎骨组 成的脊柱
脊椎动物 体内有脊椎骨组成的脊柱
第二页，共六十一页。
一、无脊椎动物 无脊柱
(jǐzhuīdòngwù)
腔肠动物
(qiāng扁chá形ng－动d物òngwù)
线形动物
95%
消化 由有口无肛门到有口有肛
门 (xiāohuà)
腔：
生物进化而来：适应能力越来越
强，结构越来越复杂
第三十四页，共六十一页。
软体动物(ruǎntǐ－dòngwù)
身体柔软 ， (róuruǎn) 有石灰质的贝壳
螺
河蚌(hé
bànɡ)
第三十五页，共六十一页。
两侧(liǎnɡ cè)不对称软体动物：河蚌
第三十六页，共六十一页。
蜗 生活在阴暗潮湿的环境(huánjìng)中，多以植
牛
物的叶、茎、果实等为食，依靠腹 面扁平宽大的腹足运动。
第三十七页，共六十一页。
河 生活在江河、湖泊和池沼(chízhǎo)的水底，
蚌 以水中的微小生物为食，运动器
官为斧足。
济南版生物七年级上册第二单元第二章第一节无脊椎动物的主要类群
• 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原
因是 (
)
• ①体表覆盖角质鳞片或甲
• ②完全用肺呼吸
• ③生殖和发育离开了水
• ④卵表面有坚韧的卵壳
• ⑤皮肤裸露
• A.①② ②③④
B.①②③
C.④⑤
D.①
• 鱼类、两栖类和爬行类的体 温会随着环境温度的变化而 改变，都属于变温动物。
小结 脊 椎 动 物
• 下列哪项不是蝗虫的特征? (B ) • A.身体分为头、胸、腹三部分 • B.用鳃呼吸 • C.胸部有三对足、两对翅 • D.足和触角分节
昆虫纲 甲壳纲
多足纲
蛛形纲
• 节肢动物占动物 种类的85%。
• 昆虫纲占节肢动 物种类的80%。
• 节肢动物与人类 的关系非常密切。
• 思考：
为什么节肢动物分 布极其广泛？
鱼类
具有高度适应水生生活的特征
两栖类
由水生向陆生过渡
爬行类
最早出现的真正的陆生动物
鸟类 哺乳类
鸟类
• 鸟类有哪些适于飞 行的特点呢？
体形
1.身体呈 _流_线___型 减小飞行阻力 2.前肢变成 翼 ， 翼羽和尾羽排列成 适于运动时产生动力 _扇__形__ 3.体表被覆_羽__毛__ 有保温、保护作用
• C.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助 肺呼吸
• D.虎的牙齿有分化,可提高摄取食物和消化 食物的能力
【习题2】
兔能够对外界环境的变化作出反应，主要因 为（ B）
A.具有较大的耳朵 B.具有发达的大脑和神经 C.视觉敏锐 D.嗅觉发达
点拨：家兔具有发达的神经系统，尤其 大脑发达，能对外界环境变化迅速做出 反应，适应复杂的陆地生活
八年级上册生物第二章知识点整理
八年级上册生物第二章知识点整理八年级上册生物第二章知识点动物的运动和行为主要考察动物的运动系统、运动的结构基础、动物的行为类型及其意义。
建议各位同学在学习的时候，以人类自己为例，记忆动物运动和行为相关内容。
如果希望印象更深刻的话，也可以买个卤鸡翅或鸡脚，用牙齿做解剖实验，一边吃一边观察。
(?﹃?)第一节：动物的运动1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
2.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。
3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成4.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合5.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩;提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
6.肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。
7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。
8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。
第二节：先天性行为和学习行为1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。
一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。
另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
3.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代4.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。
5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。
七年级生物上册_第二单元第二章第一节_动物的主要类群课件_济南版
肌肉和刚毛配合
体壁（分泌黏液保持湿润）（大雨 体壁（分泌黏液保持湿润）（大雨 ）（ 过后很多蚯蚓爬到地面上来。） 过后很多蚯蚓爬到地面上来。） 水蛭、 其他动物 水蛭、沙蚕等
与人类的关系
一、环节动物 1、蚯蚓通过 肌肉 和 刚毛 的配合使身体 、 运动，身体分节，运动更灵活。 运动，身体分节，运动更灵活。 2、靠 湿润的体壁 进行呼吸。 、 进行呼吸。 3、身体 前 端有环带 、
第二章 生物圈中的动物
目前已知的动物大约 多万种， 有150多万种，按照 多万种 体内脊柱的有无分为: 脊柱的有无分为 体内脊柱的有无分为 无脊椎动物和脊椎动 物
第一节动物的主要类群
一、无脊椎动物
1、环节动物 、 结构特点： 身体由许多体节构成，靠近前端 结构特点： 身体由许多体节构成，靠近前端有环带 体节构成 前端有 生活环境 运动 呼吸 阴湿有腐殖质的土壤
哺乳动物
一、哺乳动物的特点
体表被毛： 体表被毛：具有保温和 保护的作用。 保护的作用。利于维持 恒定的体温。 恒定的体温。
胎生、哺乳的生殖发育 胎生、哺乳的生殖发育 特点， 特点，大大提高了后代 的成活率。 的成活率。
体内有膈——哺乳动物 哺乳动物 体内有膈 特有的结构 用肺呼吸 体温恒定
牙齿有 了分化
5、触角是感觉器官，分节，嗅觉和触 、触角是感觉器官，分节， 觉作用
蝗虫的每个气门都向内连着气管。 蝗虫的每个气门都向内连着气管。 气管
气管： 气管：呼吸的器官 气门： 气门：气体进出的门户
判断气门位置的试验
考考你： 考考你：
下列生物是昆虫吗？ 下列生物是昆虫吗？
构成。 （1）环节动物的主要特征：身体由许多 环状体节 构成。 ）环节动物的主要特征： 如蚯蚓、水蛭、 如蚯蚓、水蛭、沙蚕等靠分泌黏液而湿润的 体壁 进行 呼吸。 呼吸。身体分节可以增强运动的 灵活性 。 2） 了内部结构， （2）节肢动物坚韧的外骨骼既 保护和支持了内部结构，又 能有效地防止 体内水分的蒸发 ，这是节肢适应陆地生活 的重要原因。 的重要原因。 昆虫特征： 气门是气体出入的门户， 昆虫特征：呼吸器官是 气管 ，气门是气体出入的门户， 是地球上种类和数量最多、 共有 10 对； 节肢动物 是地球上种类和数量最多、分布最 广泛的一类动物。 广泛的一类动物。
食品微生物学第二章 微生物的主要类群 第一节原核微生物
球状、杆状、螺旋状，分别称球菌、杆菌、螺旋菌。其中以 杆菌最为常见，球菌次之，螺旋菌较少。在一定条件下，各 种细菌通常保持其各自特定的形态，可作为分类和鉴定的依 据。(见图2-1)。
(1) 球菌 是一类菌体呈球形或近似球形的细菌，按分 裂后细胞的排列方式不同，可分为6种不同的排列方式。
除上述三种基本形态外，近年来，人们还发现了细胞呈 梨形、星形、方形和三角形的细菌。
微生物的主要类群
2.1.1.2 细菌细胞的大小
细菌的个体通常很小，常用微米(m)作为测量其长度、 宽度或直径的单位。由于细菌的形态和大小受培养条件的影 响，因此测量菌体大小时以最适培养条件下培养的细菌为准。 多数球菌的直径为0.5～2.0m；杆菌的大小(宽×长)为 （0.5～1.0）m×（1～5）m；螺旋菌的大小(宽×长)为 （0.25～1.7）m×（2～60）m。螺旋菌的长度是菌体两 端点间的距离，不是其实际的长度，所以在表示螺旋菌的长 度仅指其两端的空间距离。在进行形态鉴定时，测其直正的 长度按螺旋的直径和圈数来计算。
原核是重要的遗传物质，携带着细菌的全部遗传信息。 它的主要功能是决定细菌的遗传性状和传递遗传信息。
微生物的主要类群
除原核外，很多细菌还含有质粒。质粒为小型环状DNA 分子。根据其功能不同可分为三类：①致育因子(F因子)， 与有性接合有关；②抗药性质粒(R因子)，与抗药性有关； ③降解性质粒，与降解污染物有关。质粒既能自我复制，稳 定地遗传，也可插入细菌DNA中，或与其携带的外源DNA片断 共同复制；它既可单独转移，也可携带细菌DNA片段一起转 移。所以，质粒已成为遗传工程中重要的运载工具之一。质 粒的有无与细菌的生存无关。但是，许多次级代谢产物如抗 生素、色素等的产生，芽孢的形成，均受质粒的控制。
【七上济南版生物】第二单元第二章第一节无脊椎动物的主要类群
七年级上册生物学科教案第二章生物圈中的动物第一节无脊椎动物的主要类群【基础知识全解】知识点一腔肠动物1、代表动物——水螅（1）生活环境：生活在水草丰茂的池塘、河沟里。
（2）结构：①体形：水螅身体呈辐射对称，是比较原始而低级的形态。
②体壁：体壁仅由内外两层细胞构成。
③口：口与消化道相通，是食物进入和食物残渣排出的共同通道（有口无肛门）。
2、腔肠动物的共同特点（1）结构简单的多细胞生物（2）身体辐射对称（3）体壁仅由内、外两层细胞构成（4）消化腔有口无肛门（5）都生活在水中（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水里）例1 如图的桃花水母有“水中大熊猫”之称,下列关于它的叙述错误的是( )A.生活在水中B.身体由两层细胞组成C.身体有一个消化腔D.身体前端有口,后端有肛门知识点二扁形动物、线形动物和环节动物1、扁形动物（1）生活环境：可生活在淡水、海水中和潮湿的陆地上。
（2）形态结构①多细胞动物②体形：身体背腹扁平③有口无肛门（3）生活方式：多数寄生，如血吸虫、绦（tao）虫等，少数自由生活，如涡虫。
例2 下列不属于扁形动物的是( )A.涡虫B.桃花水母C.血吸虫D.绦虫2、线形动物（1）形态结构：身体呈细线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门。
（2）生活方式：通常生活在土壤和水域中，如秀丽隐杆线虫；少数寄生在人体或其他生物体内，如人蛔虫（体表有角质层，保护其不被消化掉）。
例3 蛔虫病曾在我国大面积肆虐,给人民健康造成了巨大伤害,下列关于蛔虫及蛔虫病说法错误的是( )A.蛔虫是一类线形动物B.蛔虫营寄生生活C.蛔虫体内没有脊椎骨D.蛔虫有口无肛门3、环节动物（1）蚯蚓①外部形态特点：蚯蚓的身体由许多相似的环状体节构成，前端有环带。
②体表：蚯蚓体表湿润，腹部有刚毛，触摸有粗糙感③运动：蚯蚓运动时依靠身体粗细的规律变化（肌肉的收缩和舒张）和刚毛的配合缓慢地蠕动爬行。
（2）环节动物的共同特点①生活在水中和潮湿的陆地上②身体由许多相似的环状体节构成，身体分节使它们的运动更加灵活。
八年级生物第二章知识点
八年级生物第二章知识点生物学是自然科学的一门学科，探究的是生命现象和生命规律。
生物学的研究对象包括从微观的细胞、分子到宏观的物种、生态系统等各个层次。
在八年级中学习的生物学也是如此，主要包括细胞形态和功能、传递遗传信息的基本单位、人类生殖方式和生殖技术以及科学探究方法等多个知识点。
下面将逐一介绍每个知识点的具体内容。
一、细胞形态和功能1. 细胞的结构细胞是所有生物的基本单位，也是最小的具有生命活动的结构。
细胞结构分为三部分：细胞膜、细胞质和细胞核。
其中，细胞质内部还包括细胞器，如线粒体、高尔基体、内质网等。
2. 细胞的功能细胞有很多重要的生命活动，包括物质的吞噬、消化、吸收、运输，以及蛋白质的合成、DNA的复制等。
细胞的功能因种类不同而异，比如植物细胞拥有叶绿体，可以进行光合作用，而动物细胞没有叶绿体，无法进行光合作用。
二、传递遗传信息的基本单位1. DNADNA是决定遗传信息的基本分子，是由四种核苷酸组成的大分子。
DNA分子呈双螺旋结构，由两个螺旋共同组成。
其中，每个螺旋由许多核苷酸有序排列而成。
2. RNARNA是DNA的一个衍生物，也是由核苷酸组成的分子。
RNA 与DNA相似，但在结构和功能上有所不同。
RNA分为mRNA、rRNA和tRNA三种类型，都与蛋白质合成相关。
三、人类生殖方式和生殖技术1. 人类生殖人类的生殖是由男性和女性的性腺相互作用而实现的，包括精子和卵子的结合、受精、胚胎发育等过程。
人类繁殖的目的是保证物种的传承和延续。
2. 生殖技术生殖技术是指利用科学技术手段，在人工条件下控制、促进或改变生殖过程的方法。
其中，常见的生殖技术包括人工授精、体外受精、试管婴儿等。
四、科学探究方法科学探究方法是指在研究生命科学问题时所采用的理性思维和具体的实验方法。
科学探究方法包括观察、假设、实验、归纳、演绎等多种方法，旨在提高研究者对事物本质及其规律性认识的能力。
以上就是八年级生物第二章知识点的具体内容，学习这些知识能够帮助学生更好地了解生命科学的基本概念、原理和方法，为将来的学习和科学研究打下坚实的基础。
新人教版高中生物 选择性必修二 第2章第1节 群落的结构 知识点总结
高中生物选择性必修二生物与环境第二章群落及其演替第1节群落的结构知识点总结●注意区分种群与群落：1、种群：2、群落：（1）定义：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。
（2）群落水平研究的问题（特征）：①范围和边界②物种组成③生态位④种间关系⑤空间结构⑥演替情况⑦季节性一、群落的物种组成：1、物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。
2、物种丰富度：（1）含义：一个群落中的物种数目。
●物种丰富度的大小与个体数量无必然联系。
（2）常用调查方法：①样方法：用于统计植物的物种丰富度。
②取样器取样法：用于统计土壤中小动物类群丰富度。
●注意，调查种群密度的常见方法一般都可用于统计物种丰富度，只是使用侧重点不同，种群密度的调查在于统计具体某一物种的个体数目，而物种丰富度的调查在于统计所有的物种数目。
3、规律：①越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
②有些物种数量很多且对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。
还有一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，它们就不占优势。
③群落中物种组成不是固定不变的，随着时间和环境发生变化而变化。
二、种间关系：1、原始合作：（1）定义：两种生物共同生活在一起时双方都受益，分开后各自也能独立生活。
（2）举例：海葵与寄居蟹。
2、互利共生：（1）定义：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。
●若两种生物分开，双方或一方不能独立生存。
（2）举例：豆科植物与根瘤菌。
（3）原始合作与互利共生数量曲线图：两种生物数量曲线上表现为完全同步性变化（同向）。
3、捕食：（1）定义：一种生物以另一种生物为食的现象。
（2）数量曲线图：①一般情况下数量多的为被捕食者，数量少的为捕食者。
●不绝对，如树与昆虫。
②非同步性变化，被捕食者数量总是先上升先下降，而捕食者延迟于被捕食者。
（3）精明的捕食者策略（见必修二119页）：①内容：捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体。
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第2章生物的主要类群
1．生物可分为、、三大类，其中微生物又可分为、、三类。
2．根据动物体中有无，可将动物分为和两个主要类群。
3．脊柱是由连接而成，具有作用。
4
5
6．脊椎动物包括类、类、类、类和类。
其中，鱼类、两栖类、爬行类都是动物，而鸟类、哺乳类是动物。
7．鱼终生生活在水中，身体呈，可以减少水的阻力，身体表面覆有鳞片，鳞片表面有.一层一方面保护身体，另一方面可以；身体两侧各有一条侧线，用来；运动器官为，呼吸器官为。
8．两栖类的幼体在生活，用呼吸，成体生活在，也可以生活在主要用呼吸，兼用呼吸。
常见的两栖动物有、、。
9．爬行类的呼吸器官是，皮肤上有和，属于动物。
毒蛇和无毒蛇的根本区别是有无和。
10．鸟类身体披有，前肢变成，骨骼，体温（恒定或不恒定）没有牙齿，脚和喙有多种形态以适应各种生活习性。
11．哺乳动物是最高等的动物，体温，最显著的特征是。
雌性有，以哺育后代。
13．植物根据繁殖方式分为植物和植物。
能产生种子并能用种子繁殖的植物叫；不产生种子而产生的植物称
为植物，可分为、、三大类。
14．种子植物根据分为被子植物和裸子植物。
种子有果皮包裹的种子植物叫；种子无果皮包裹的种子植物叫。
（裸子植物只有根、茎、叶、种子、没有真正的花和果实）15．被子植物中根据种子中子叶的数目分为两类，种子中有的被子植物叫单子叶植物；种子中有的被子植物叫双子叶植物。
16．藻类植物是最简单的植物，无根、茎、叶的分化，藻类按颜色可分为、、和三大类，海带含有和，颜色为褐色，所以属于。
17．苔藓植物有和的分化，但没有真正的，由假根起着固定和吸水作用。
、等都属于苔藓类
18．蕨类植物没有、、，但有、、的分化，到夏天，也得背面会产生许多孢子囊，内有很多具有繁殖作用的，故属
于植物。
、等都属于蕨类。
19．一般来说，双子叶植物的子叶______片，根是___________，叶脉是____________，茎能__________；单子叶植物的子叶______片，根是____________，叶脉是____________，茎__________________。
20．单子叶植物和双子叶植物的区别：
21．白果是银杏的。
都是典型的裸子植物。
22
23．苔藓的假根起和作用。
24．放了几天的食物上会出现絮状物，腐烂的水果上会出现霉斑，这些都是有__________生长的缘故。
25．细菌在自然界中分布及其广泛。
细菌多数对人类（如我们喝的酸奶、食用的醋、泡菜在其制作过程中都有细菌参与）；细菌少数对人类（如有些细菌使生物体患病或使食物腐败）。
（填“有益”“有害”）
26．（用来酿酒）、（提取青霉素）、（用来生产酱和酱油）、蘑菇、木耳、银耳、灵芝（可以食用）都是。
17．使人烦恼的甲癣（灰指甲）和脚癣（脚湿气）都是由引起的。
27．和都能分解动植物的尸体，把分解为，在自然界的中起着重要作用。
28．分类是将大量事物的研究方法。
在生物分类方面作出奠基性贡献的科学家是。
29．生物学家根据生物的、以及为依据对生物进行分类，并依据它们之间的差异大小，由大到小依次是七个等级。
其中是最基本的分类单位。
30．在分类阶级系统中等级越高，所包含的生物物种，共同特征生物亲缘关系，等级越低，所包含的生物物种，共同特征，生物亲缘关系。
31．在生物学上鉴定生物的方法是使用。
检索表是采用的方法来鉴定生物。