(完整版)小学生修辞手法练习题附答案(20200801064151)

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修辞手法练习题有答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体,用波浪线标出喻体。

1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。

2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。

3、广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。

4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。

二、读读下面几句话,比喻句是()。

A.女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把她吹倒似的。

B.只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的。

C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。

D.罗丹好像跟谁说悄悄话似的。

三、判断下列句子是否属于比喻句。

1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。

()2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。

()3、小徐长得像她妈妈。

()4、棉花像白花一样白。

()5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。

()6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。

()7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

()8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。

()9、小河日夜喧哗着,仿佛在唱一支无忧无虑的歌。

()10、信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。

()四、指出下面的比喻句是用什么比什么,相似点是什么。

1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。

这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。

2、作为公路的铠甲--路面,天天展现在司机的面前。

这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。

3、刺猬遇到强敌,就成了一个可怕的刺球。

这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。

4、来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。

修辞手法试题及答案小学

修辞手法试题及答案小学

修辞手法试题及答案小学一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法?A. 春风又绿江南岸。

B. 月亮像玉盘一样圆。

C. 他跑得像风一样快。

D. 她的声音像银铃一样清脆。

答案:A. 拟人;B. 比喻;C. 比喻;D. 比喻。

2. “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

”这句诗中使用了哪种修辞手法?A. 夸张B. 对比C. 排比D. 反问答案:A. 夸张。

3. “小草在春风中摇曳,好像在向我们点头。

”这句话运用了哪种修辞手法?A. 拟人B. 比喻C. 排比D. 反问答案:A. 拟人。

二、填空题1. 请在下面的句子中填入合适的修辞手法。

- 他的声音像________一样响亮。

- 答案:洪钟。

2. 请在下面的句子中填入合适的修辞手法。

- 她的眼睛像________一样明亮。

- 答案:星星。

三、简答题1. 请解释“夸张”修辞手法的特点,并给出一个例子。

答案:夸张是一种通过放大事物的特征或程度来表达强烈情感的修辞手法。

例如:“他高兴得好像要飞起来。

”2. 请解释“拟人”修辞手法的特点,并给出一个例子。

答案:拟人是将人的情感、动作或特征赋予非人类事物,使其具有人类特征的修辞手法。

例如:“春风抚摸着大地。

”四、阅读理解题阅读下面的短文,回答问题。

春天来了,小河解冻了,河水欢快地唱着歌。

柳树抽出了嫩绿的新芽,小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。

1. 短文中使用了哪些修辞手法?答案:拟人。

2. 请描述短文中春天的特点。

答案:春天的特点是河水解冻,柳树发芽,小鸟欢叫,充满了生机和活力。

小学生修辞手法练习题及答案

小学生修辞手法练习题及答案

小学生修辞手法练习题及答案1.选项A。

句子中运用了对偶的修辞手法,即“终岁不闻”与“丝竹声”形成了对比、对称的关系。

改写:在面对荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等时,人们的思想品格往往会被检验,这是一个试金石。

2.选项A。

第一句运用了对偶和比喻,第二句运用了比喻,第三句运用了引用和比喻,第四句运用了比喻。

改写:(1)墙上的芦苇头重脚轻,根底浅;山间的竹笋嘴尖皮厚,腹中空。

(2)闭上眼睛去捉麻雀。

(3)对于共产海中的一滴。

(4)他的头脑就像一艘停在军港里准备升火待发的军舰,一接到通知就会驶向任何思想的海洋。

3.选项C。

句子中的“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的,属于借代的修辞手法。

改写:实现四化是一场史无前例的大进军,是一次重大的社会变革。

我们要像英雄一样,心中装着实现四化这一大局的全局思考,一切行动听从党的召唤,当好一兵一卒。

4.选项B。

这组句子中的“红”都是用来形容花或落叶的,属于借代的修辞手法。

改写:(A)太阳升起,___得像火一样,春天来了,江水变得像蓝色一样。

问花儿为什么不说话,红叶乱舞飞过秋千。

(B)看,___都染上了红色,层林尽染。

不是恨这些花飞走了,而是恨这些落叶难以缀成西园的红色。

(C)蜘蛛也舍不得春天离去,网着残红不放飞。

落下的花瓣并不是无情的东西,它们化作春泥,更好地保护着花儿。

(D)今年的花比去年更红,可惜明年的花会更好,我不知道与谁一起欣赏。

春天总是担心花开得太早,更何况落下的红叶数不胜数。

5.选项D。

这句话中没有对偶的结构。

改写:早晨告别父母,晚上宿营在黄河边。

野径黑暗,只有云彩漆黑,江船上的火光孤独明亮。

浮云飘荡,游子思乡,夕阳西下,思念旧友。

花儿芬芳,但是花瓣散乱,浅草无法遮盖马蹄的踩踏。

6.选项A。

根据上下文,应该填入一个与“帆”相关的内容,而且是夸张的修辞手法。

改写:___送月海门东,人到江心月正中。

半张帆布像云彩一样飘动,船上的鸡和狗都想飞上天。

7.“梨花院落溶溶月”中的“梨花院落”与“溶溶月”形成了对偶的结构,所以答案为“白露梧桐秋凉夜”。

(完整版)小学修辞手法练习题(有答案)

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小学修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体,用波浪线标出喻体。

1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。

2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。

3、广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。

4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。

二、读读下面几句话,比喻句是()。

A. 女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把她吹倒似的。

B. 只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的。

C. 水像白花花的“珍珠”,长流不尽。

D. 罗丹好像跟谁说悄悄话似的。

三、判断下列句子是否属于比喻句。

1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。

()2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。

()3、小徐长得像她妈妈。

()4、棉花像白花一样白。

()5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。

()6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。

()7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

()8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。

()9、小河日夜喧哗着,仿佛在唱一支无忧无虑的歌。

()10、信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。

()四、指出下面的比喻句是用什么比什么,相似点是什么。

1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。

这句话用比,相似处是。

2、作为公路的铠甲--路面,夭夭展现在司机的面前。

这句话用比,相似处是。

3、刺猬遇到强敌,就成了一个可怕的刺球。

这句话用比,相似处是。

4、来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。

这句话用比,相似处是。

五、下面的比喻句,好的打,不好的打“X” ,并把理由简要写下来。

1、远看长城,它像一条巨龙,在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。

()2、小河如飘动的绸带。

(3、走廊的一头走出白求恩大夫,记者们像捕获猎物似的扑上前去,七嘴八舌地问长问短。

)4、下课铃响了,同学们像一群小野兽倾巢而出。

()六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法,若是再说明是拟人还是拟物。

(完整版)小学语文修辞手法专项练习及答案

(完整版)小学语文修辞手法专项练习及答案

小学语文修辞手法专项练习及答案要点回顾:1、比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2、拟人是借助想象力,把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。

即自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。

7、对偶是用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法《修辞专项练习及答案》一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

()2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

()3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。

()4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。

()5、这件事怎么不是你的错呢?()6、危楼高百尺,手可摘星辰。

()7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。

()8、老师是园丁,我们是花朵。

()9、学如逆水行舟,不进则退。

()二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。

()2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。

()4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。

()5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。

2020分类详解小学8种常考修辞方法(附练习及答案)

2020分类详解小学8种常考修辞方法(附练习及答案)

分类详解小学8种常考修辞方法(附练习及答案)小学语文必学八种修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。

比喻(一)什么是比喻比喻就是“打比方”,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。

多用一些具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

(二)比喻必须具备的三个要素(1)本体:即被比方的事物;(2)喻体:即用来作比方的事物;(3)比喻词:用来表示比喻关系的词。

常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。

(三)如何判断一个句子是否是比喻句。

虽然有些句子含有上述比喻词,但未必就是比喻句。

判断一个句子是否是比喻句,除判断句子是否有三个要素以外,还要重点注意:(1)本体和喻体必须是本质不同的事物。

(2)本体和喻体之间必须有相似点。

(四)典型例句(1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。

《(桂林山水)》(2)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

《美丽的小兴安岭》拟人说到拟人,应先了解一下比拟,比拟就是根据想象把物当作人来写,或把人当作物来写,或把甲物当乙物来写。

前者叫做拟人,后两者叫做拟物。

小学阶段主要掌握拟人的修辞方法:(一)什么是拟人把物当做人写,赋予物以人的情感、意志或动作。

(二)判断要点:用描写人的词来描写物。

(三)拟人的作用把无生命的事物当成人写,使事物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。

(四)典型例句(1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。

排比(一)什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。

(二)判断要点排比的特点明显,句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

(三)排比的作用增强语气,表达强烈的思想感情,有力地说明道理。

(四)例句(1)晏子回答说:“这是什么话?我国首都临淄住满了人,大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨:街上的人肩膀檫着肩膀,脚尖碰着脚尖。

小学修辞手法练习题及答案

小学修辞手法练习题及答案

小学修辞手法练习题及答案1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。

2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。

3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

4、危楼高百尺,手可摘星辰。

5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。

6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?7、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。

2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。

5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。

6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。

7、是什么?这是我们中国人的志气。

8、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!10、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

11、有理走遍天下,无理寸步难行。

12、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

13、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

14、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

15、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。

1、蟋蟀在平台上弹琴。

2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。

3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。

4、那些像棉花球似的云,叫积云。

5、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

6、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

7、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。

8、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

200道五年级语文修辞手法练习题及答案

200道五年级语文修辞手法练习题及答案

200道五年级语文修辞手法练习题及答案一、修辞手法辨认(1-100题)1.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。

()答案:比喻2.他的家乡是一个巴掌大的小镇。

()答案:夸张3.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

()答案:夸张、比喻4.太阳冲破了云霞,跳出了海面。

()答案:拟人5.桂子花开,十里飘香。

()答案:夸张6.他在呼唤什么?在呼唤和平。

()答案:设问7.书籍是人类进步的阶梯。

()答案:比喻8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

()答案:拟人9.老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。

()答案:比喻10.兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。

()答案:拟人11.难道那条街不热闹吗?()答案:反问12.她的心眼比针鼻儿还小。

()答案:夸张13.邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。

()答案:比喻、夸张14.有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。

既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

()15.每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。

()答案:拟人16.危楼高百尺,手可摘星辰。

()答案:夸张17.海底的动物常常在窃窃私语。

()答案:拟人18.这不是伟大的奇观吗?()答案:反问19.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

()答案:对偶20.我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。

()答案:夸张21.他家穷得快揭不开锅了。

()22.天空中的星星快活地眨着眼睛。

()答案:拟人23.石油工人一声吼,地球也要抖三抖。

()答案:夸张24.弯弯的月亮犹如一只小船。

()答案:比喻25.是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。

()答案:设问26.他的话如春雨般滋润着我的心田。

()答案:比喻27.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?()答案:反问28.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。

()29.芝麻粒儿大的事,不必放在心上。

小学修辞手法练习题及答案

小学修辞手法练习题及答案

小学修辞手法练习题及答案1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。

2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。

3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

4、危楼高百尺,手可摘星辰。

5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。

6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?7、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。

2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。

5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。

6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。

7、是什么?这是我们中国人的志气。

8、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!10、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

11、有理走遍天下,无理寸步难行。

12、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

13、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

14、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

15、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。

1、蟋蟀在平台上弹琴。

2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。

3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。

4、那些像棉花球似的云,叫积云。

5、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

6、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

7、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。

8、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

小学四年级修辞手法练习题与答案

小学四年级修辞手法练习题与答案
9
、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
10
、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织
不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂
11
、生物真是人类的好老师啊!
12
、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
13
、你难道要违背人类的真理吗?
写出两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭
2、听了
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醯梦颐堑恼绞渴强砂穆穡浚?)
3 、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮
3借喻。典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借
代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。例如:放下包袱,开动机器。
二、比拟
、比拟的特点及作用
把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点
是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或
“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富。
2、比拟的种类①拟人。例如:杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手 招。
②拟物。例如:咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。
三、夸张
1、夸张的特点及其作用
夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
要求使用时不能失去生活的基础和根
据,不能浮夸。 其作用在于烘托气氛,增强联想, 给人启示
5、旧上海是冒险家的乐园。
6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。

(完整版)修辞手法练习题(有答案)

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修辞手法练习题答案一、用横线标出以下比喻句中的本体,用波涛线标出喻体。

1、沙丘上一阵杂乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后边去了。

2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿越缝衣透针一般快。

3、广场上是雪白的花圈的大海,纪念碑已堆成雪白的山岗。

4、至于那些又臭又长的文章,唯恐连牛粪都不如。

二、读读下边几句话,比喻句是()。

A.女的又矮又瘦,身子很单薄,几乎像一阵风能把她吹倒似的。

B.只见气泡轻盈地往上蹿,仿佛你追我赶似的。

C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。

D.罗丹仿佛跟谁说静静话似的。

三、判断以下句子能否属于比喻句。

1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。

()2、骏马和老牛也仿佛在回味着草原的无穷乐趣。

()3、小徐长得像她妈妈。

()4、棉花像白花同样白。

()5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。

()6、大兴安岭多么会妆扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。

()7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

()8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。

()9、小河昼夜吵闹着,忧如在唱一支无牵无挂的歌。

()10、信守和尊敬一个誓言,也许要比登一座山更难。

()四、指出下边的比喻句是用什么比什么,相像点是什么。

1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。

这句话用 _______________比_______________,相像处是_______________。

2、作为公路的铠甲 -- 路面,每日展此刻司机的眼前。

这句话用 _______________比_______________,相像处是_______________。

3、刺猬碰到劲敌,就成了一个可怕的刺球。

这句话用 _______________比_______________,相像处是_______________。

4、到达瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。

这句话用 _______________比_______________,相像处是_______________。

小学修辞手法练习题及答案

小学修辞手法练习题及答案

小学修辞手法练习题及答案一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法?A. 春风又绿江南岸。

B. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

C. 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

D. 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

答案:A. 拟人;B. 夸张;C. 对比;D. 比喻。

2. 以下哪个句子没有使用修辞手法?A. 书是人类进步的阶梯。

B. 他的眼睛像星星一样闪烁。

C. 她的声音如同泉水般清澈。

D. 他跑得像风一样快。

答案:A. 没有使用修辞手法。

二、填空题1. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。

- 他跑得()快,像一阵风。

- 她的眼睛()亮,像闪烁的星星。

答案:非常;多么。

2. 请用适当的修辞手法改写下列句子。

- 他很聪明。

- 她的声音很动听。

答案:他聪明得像只小狐狸。

- 她的声音动听得如同山间的清泉。

三、简答题1. 请简述什么是比喻,并给出一个例子。

答案:比喻是一种通过将两个不同事物相提并论,来突出某一特点的修辞手法。

例如:“他像狮子一样勇敢。

”2. 请解释什么是拟人,并给出一个例子。

答案:拟人是一种将人的情感、行为或特征赋予非人事物的修辞手法。

例如:“春风又绿江南岸”,春风被赋予了“绿”的动作,好像春风有意识地给江南岸带来了绿色。

四、应用题1. 阅读下面的句子,分析使用了哪种修辞手法,并解释其效果。

- “月亮像银盘一样挂在天空。

”答案:这句话使用了比喻的修辞手法,将月亮比作银盘,形象地描绘了月亮的圆润和明亮,增强了读者的视觉感受。

2. 请用夸张的修辞手法描述一下你今天的心情。

答案:(示例)我今天高兴得仿佛可以跳到月亮上去。

五、写作题1. 请用至少两种修辞手法写一段话描述你最喜欢的季节。

答案:(示例)春天,万物复苏,花儿们争奇斗艳,像是在举行一场盛大的选美比赛。

小草们也不甘示弱,它们绿得发亮,仿佛是大地的新衣。

春风轻柔地拂过,就像母亲的手,温暖而慈爱。

结束语:通过以上的练习题,我们可以看出修辞手法在语言表达中的重要作用。

小学五年级语文修辞方法练习题及答案

小学五年级语文修辞方法练习题及答案

小学五年级语文修辞方法练习题及答案1.比喻比喻就是打比方,是用具体的.浅显的.熟悉的.形象鲜明的事物去说明或描写抽象的.深奥的事物.这样可以把事物的形象描写得更生动.具体.打比方的双方要有共同特征.2.拟人拟人是借助想象力,把事物当作人来写.即赋予它们人的言行.思想.感情等.3.排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串.这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力.4.夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象.5.设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答.即自问自答.6.反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答.一.判断下列句子是否是比喻句.1.邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动.( )2.看他的样子,好像有什么喜事似的.( )3.蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的.( )4.真的,再没有像马一样忠实的朋友了.( )5.旧上海是冒险家的乐园.( )6.我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务.( )7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯.( )8.她长得很像我邻居的小妹妹.( )9.天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去.( )10.这个地方我似乎已到过了.( )11.星星像孩子的眼睛眨呀眨.( )12.他的性格很像他爸爸.( )13.海底的动物常常在窃窃私语.( )14.敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海.( )二.分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内.1.豆大点的人也想造反.( )2.春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞.( )3.学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓.( )4.一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.( )5.这件事怎能不是你的错呢?( )6.危楼高百尺,手可摘星辰.( )7.花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞.( )8.老师是园丁,我们是花朵.9.学如逆水行舟,不进则退.( )三.指出下面比喻句是用什么比喻什么.1.漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.2.老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止.3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品.4.笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着.5.鲜红的队旗像燃烧的火焰.________________________________________________6.玉屑似的雪末随风飘扬.________________________________________________7.这孩子简直成了泥猴.________________________________________________四.按要求写句子.1.站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________.(改为比喻句)2.天空中有一轮明月.(改为比喻句)________________________________________________3.窗外,风吹翠竹,飒飒作响.(改为拟人句)________________________________________________4.河水哗哗地流着.(改为拟人句)________________________________________________5.寒风吹到脸上很痛.(改为夸张句)________________________________________________6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在___________ ________(改为拟人句)7.躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会儿 .(排比句)8.考场上静得很.(改为夸张句)________________________________________________9.高粱成熟了.(改为拟人句)________________________________________________五.说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种.1.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭.( )2.听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?( )3.别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力.狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活.( )4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方.( )5.渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样.( )小学五年级语文修辞方法练习题答案一.1.4.5.7.9.11.14是比喻句.13是拟人.二.1.夸张2.拟人3.比喻4.排比.5.反问6.夸张7.拟人.排比8.比喻.排比9.比喻三.1.水比喻成翡翠 2.老师比喻成火炬 3.缝纫鸟的窝比喻成工艺品 4.玉兰花灯柱比喻成仪仗队5.队旗比喻成火焰 6.雪比喻成玉屑 7.孩子比喻成泥猴四.略.要与相同特征.五.1.比喻.排比2.反问3.排比.拟人4.比喻.拟人5.比喻。

小学语文修辞手法练习题含答案及修改病句的方法

小学语文修辞手法练习题含答案及修改病句的方法

语文修辞手法练习题含答案及修改病句的方法修辞手法解释1. 比喻:打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2. 拟人:借助想象力,把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3. 排比:运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。

4. 夸张:对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。

5. 设问:为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。

即自问自答。

6. 反问:将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。

7. 对偶:用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。

修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。

1. 豆大点的人也想造反。

()2. 春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

()3. 学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。

()4. 一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。

()5. 这件事怎么不是你的错呢?()6. 危楼高百尺,手可摘星辰。

()7. 花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。

()8. 老师是园丁,我们是花朵。

()9. 学如逆水行舟,不进则退。

()二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。

1. 一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。

()2. 听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()3. 别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。

()4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。

小学语文修辞手法专项练习及答案

小学语文修辞手法专项练习及答案

《小学语文修辞手法专项练习及答案》摘要:鸟儿树枝上跳动,天上星星闪闪, 5 树叶很绿学语修辞手法专项练习及答案比喻打比方是用具体、浅显、熟悉、形象鲜明事物说明或描写抽象、深奥事物这样可以把事物形象描写得更生动、具体打比方双方要有共特征拟人借助想象力把事物当作人写即赋予它们人言行、思想、感情等3 排比运用三或三以上结构相或相似思密切相关语气致句子或词组排成串这样句子可以加强语言气势表达强烈感情增强语言感染力夸张对描写事物有识地加以夸或缩以突出事物特征表达作者感情引起者想加深印象5 设问了引起者或思考先行提出问题再己进行回答即问答6 反问将明确思用问句形式表达出即只问不答问有答7 对偶用数相等、结构相、词性相或义对称对短语或句子表达两相对应或相近思修辞手法《修辞专项练习及答案》、判断下列句子修辞手法豆人也想造反()春天蝴蝶花丛翩翩起舞() 3 学习如钻探石油钻得愈深愈能到知识精髓()年计莫如树谷十年计莫如树木;终身计莫如树人() 5 这件事怎么不是你错呢?() 6 危楼高尺手可摘星辰() 7 花儿欢笑鸟儿歌唱草翩翩起舞() 8 老师是丁我们是花朵() 9 学如逆水行舟不进则退()二、写出下面句子修辞手法(到两种)串串宝石般水珠飞腾着飞腾着落进深潭()听了这感人故事你不觉得我们战士是可爱吗?() 3 别看草身躯是那样柔弱却有着惊人生命力狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨不用多久它又会从地下挺直身躯开始新生活()蒲公英妈妈孩子们准备了降落伞把己娃娃送到四面八方() 5 渐渐天边鱼肚白变成了淡色像人们喝了酒脸上呈现出红晕样()三、判断下列句子是反问句或设问句浪费也是犯罪吗?()浪费怎么不是犯罪?() 3 勤学问怎么会是错误呢?()这学期他什么进步得这么快?全是勤奋努力嘛() 5 如没有人们辛勤劳动这里还不是荆棘丛生荒坡吗?所以切全靠人们辛勤劳动()四、选择1选出对下列各句运用修辞方法依次正确判断项是()①风带着雨星像寻什么似东头西头地乱撞②春天像刚落地娃娃从头到脚都是新③乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄④狂风吹不倒它洪水淹不没它严寒冻不死它干旱旱不坏它比喻拟人排比对偶 B 拟人比喻对偶排比拟人比喻夸张排比比喻拟人比喻反复与“那航船就像条白鱼背着群孩子浪花里蹿”句所用修辞方法不相项是()长虹飞架处昔日交通梗塞长蛇阵不见了B 淡黑起伏连山仿佛是踊跃铁兽脊似我像又回到了梦牵魂绕故乡有几里有古老藤萝盘曲嶙峋枝干就是幅画3 下面句子没有使用修辞项是()她那红润脸蛋犹如盛开桃花B 南京“金城”摩托车广交会上赫然登场览室里安静得连针到地上声音都能听得见谁会欢迎脱离实际空头理论呢?下列四选项能语义上与“天边偶尔漂浮着淡淡白云”构成贴切比喻句是()犹如千万朵盛开白莲 B 像从别什么仙境飘片片银色羽毛像千条闪耀银链仿佛落入人仓库垛垛银棉 5 选出对下列各句所用修辞手法判断及其表达效分析正确项()桃树、杏树、梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿(《春》)(排比突出了春花鲜艳美丽) B 我觉得我简直诧异得要爆炸了这样残酷无情污蔑(《竞选州长》)(夸张强调了“我”遭到诬陷气愤程)你永远和我们起——起起起——(《周总理你哪里》)(排比热情地歌颂了周总理高风亮节)语言也就是说话像是极其稀松平常事儿(《人类语言》)(比喻生动地说明了“语言”没什么了不起) 6 对下面四句话所用修辞方法判断正确是()①那又浓又翠景色简直是幅青绿山水画②白发三千丈缘愁似长③远寺钟声突然惊醒了海酣梦它恼怒似激起波浪兴奋夸张比喻拟人B 比喻夸张引用比喻拟人夸张比喻夸张拟人7 选出与“写鬼写妖高人等”格式致项是()墙上芦苇头重脚轻 B 引无数英雄竞折腰风华正茂生气刺贪刺虐入木三分 8 下列句子修辞方法运用不当项是()山山啊起伏青山座挨座就像粒粒散落珍珠延伸到远方消失迷茫暮色B 亡了国当了奴隶人民只要牢牢记住他们语言就像拿着把打开监狱门钥匙街上柳树像病了似叶子挂着层灰土枝上打着卷;枝条动也懒得动无精打采地低垂着纺车总是安安稳稳地呆那里像露出头角蜗牛像着陆停驶飞机声不响仿佛只是等待等待9 下空缺处选择合适容填充佳句子是()围绕海港周围山坡上那片灯光从半空倒映乌蓝海面上随着波浪晃动着闪烁着和那片片密布苍穹里星斗相辉映煞是精彩像串流动着珍珠 B 像块洁白绫纱像条波光粼粼溪像片五彩云霞 0 填入下列横线处句子表达效句是()外古今诗人常喜欢将珍珠与眼泪作比阿拉伯诗人说牡蛎海滩上赏月天使滴眼泪刚巧滴落它心上说像颗晶莹珍珠 B 变成了颗晶莹珍珠就是颗晶莹珍珠俨然颗晶莹珍珠下列各句没有运用反问手法项是()是云是雾是烟?还是沙漠海市蜃楼呢?猜测不已B 南国椰风飘香海鸥低翔人们怎能不热爱这风光旖旎地方?嘴里天天说要职工提见职工真提起见又害怕要死这和叶公龙有什么两样?有些人虽然只捐了几件衣、几块钱但他们都尽力了人爱心怎能用捐赠钱物数量计算呢?五、按要改写下列句子老师不辞辛苦用心血培育我们成长用比喻手法鸟儿树枝上跳动用拟人手法 3 我觉得这碗很重怎么也送不到嘴边用夸张手法天上星星闪闪用拟人手法 5 树叶很绿用夸张手法 6 他是我敬佩人改设问句 7 苗苗喜欢语改反问句 8 颗颗水珠荷叶上滚动用比喻手法参考答案、夸张拟人 3比喻排比 5反问 6夸张 7拟人 8比喻 9比喻二、比喻反问 3排比、拟人比喻、拟人 5比喻三、反问反问 3反问设问 5设问四、B 3B B 5B 6 7 8 9 0B。

小学五年级修辞手法练习及答案(2021年整理)

小学五年级修辞手法练习及答案(2021年整理)

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小学语文常用修辞手法练习题(一)1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中.( )2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人.()3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

()4、危楼高百尺,手可摘星辰.( )5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。

( )6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?( )7、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。

( )(二)1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭.( )2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力.狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活.()4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方.()5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。

( )6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。

()7、是什么?这是我们中国人的志气。

( )8、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?()9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!()10、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

小学生修辞手法练习题及答案

小学生修辞手法练习题及答案

小学生修辞手法练习题及答案修辞手法练题及答案1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是()A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前,上前一步或退后一步,往往是检验人的思想品格的试金石。

B.泉声咽危石,日色冷青松。

C.“你教的‘子曰诗云’么?”他惊奇地问。

D.残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。

2.对下列句子运用的修辞手法,判断无误的一组是()1)墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

2)闭塞眼睛捉麻雀。

3)对于员来说,个人地位,只是“大海中之一滴”罢了。

4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰,准备一接到通知就开向任何思想的海洋。

A.(1)对偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻B.(1)对偶、讽刺(2)比喻(3)引用、夸(4)比喻C.(1)夸、比方(2)比方(3)引用、比方(4)夸D.(1)对偶、夸(2)夸(3)引用、比喻(4)象征3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是()实现四化是一场史无前例的大进军,是一次重大的社会变革。

我们要像英雄那样,心里装着大棋盘,一切动作人从党的召唤,当好一兵一卒。

A.明喻,因为句中有比方词“像”。

B.夸,因为实际上心里装不下“大棋盘”。

C.借代,因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。

D.借喻,因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。

4.从以下各句中的“红”来看,利用了相同修辞手法的一组是()A.日出江花红胜火,春来江水XXX。

问XXX不语,乱红飞过秋千去。

B.看XXX红遍,层林尽染。

不恨此花飞尽,恨西园落红难缀。

C.蜘蛛也惜春归去,网着残红不放飞。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

D.本年XXX岁红,可惜来岁花更好,知与谁同?XXX 常怕花开早,况且落红无数。

5.以下诗句中,不是对偶句的一项是()A.旦辞爷娘去,暮宿黄河边。

B.野径云俱黑,XXX火独明。

C.浮云游子意,落日故人情。

D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

2020部编版语文六年级下册期末复习 修辞手法知识点训练100题(含答案) 附期末测试卷

2020部编版语文六年级下册期末复习 修辞手法知识点训练100题(含答案) 附期末测试卷
13、他的房间只是巴掌大的一块天地。(夸张)
14、那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。(比喻)
15、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了, 我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢? (反问)
16、此时此刻,我耳边又回想着充满墨香的书声,快乐童真的歌 声,尽情嬉闹的笑声,诲人不倦的心声。(排比)
32、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花 谢了,有再开的时候。(排比)
33、欲问行人去那边?眉眼盈盈处。(设问)
34、萁在釜下燃,豆在釜中泣。(拟人)
35、水是眼波横,山是眉峰聚。(比喻)
36、但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? ——是有人偷走了罢:那是谁?又藏在何处呢?(设问)
85、我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部, 我们曾是一张课桌上的一对学友。(排比、拟人)
86、小燕子在屋檐下唱着歌,告诉人们春天来了。(拟人)
87、石油工人一声吼,地球也要抖一抖。(夸张)
88、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮 观、和蔼可亲。(比喻、拟人)
89、走进这片树林,鸟儿呼唤着我的名字,露珠与我交换眼神。 (拟人)
22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。 (比喻)
23、广场上人山人海。(夸张)
24、地球是人类的母亲,生命的摇篮。(比喻)
25、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。(对比)
26、我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相 关心,互相爱护,互相帮助。(排比)
27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各型各色,有的一律是 玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。(排比)
B. 《海上日出》
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修辞手法练习题
比喻拟人排比夸张反问
(一)
1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。

(比喻
设问
)(排比)
2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。

拟人)
3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

(比喻)
4、危楼高百尺,手可摘星辰。

(夸张)
5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。

(设问)
6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?(反问)
(二)
1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。

(比喻
2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)
3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。

(排比)
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。

(拟人)
5、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。

(比喻)
6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。

(夸张)
7、是什么?这是我们中国人的志气。

(设问)
8、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?(反问)
9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-- 河!(比喻)
10、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

拟人)
11、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。

(拟人)
12、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

(拟人)
13、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

(夸张)
1

蟋蟀在平台上弹琴。

(拟人)
2

水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。

比喻
3

太阳冲破了云霞,跳出了海面。

(拟人
4

那些像棉花球似的云,叫积云。

(比喻
5

我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

夸张)
6

小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

比喻
7

小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。

拟人
8

威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

比喻
9

父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?反问
10、天上的星星快活的眨着眼睛。

拟人)
11、山风梳理着他蓬乱的头发。

( 拟人)
12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。

比喻 )
13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。

拟人
14、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。

设问
15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。

( 比喻
16、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。

排比、拟人
17、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门,她瞪圆了双眼望着张老师。

夸张
18、傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。

( 排比 )
19、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?比喻、反问
20 、因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。

排比
21、
22、
23、
24、
25、
26、
27、
28、
29、
30、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰,棉花笑白了头。

豆大点的
人也想造反。

( 夸张 ) 春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

( 拟人 ) 学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精
髓。

一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;我们要
做到招之即来,来之能战,战之能胜。

这件事怎能不是你
的错呢?学如逆水行舟,不进则退。

花儿在欢笑,鸟儿在
歌唱,老师是园丁,我们是花朵。

终身之计,
(
拟人、排比
( 比喻
莫如树人。

排比
排比、比喻
(反问
( 比喻小草在翩
翩起舞。

( 比喻
排比。

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