幼儿园中班数学教案-幼儿园数学教案-分花伞
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内容 要求 1 在了解伞的 同特 的基础 , 继续积累 类的经验
2 鼓励幼儿用自 的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力
3 引导幼儿清楚地表述自 的记录结果
点 继续鼓励幼儿用自 的方式记录，简单清楚
难点 在老师的引导 清楚地表述自 的记录结果
设计思路
幼儿园教育 要 中指 ，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感 趣的 物和问题，有
活 准备 小花伞 Flash 课 画板 记录纸 笔
活 流程 看看说说——想想 ——讲讲听听——延伸
活 过程 一 看看说说
春 来了，小雨嘀嗒嘀嗒 个 停 伞店 又进了许多的伞
1 点 画面 有多少把伞呢？ 引导幼儿默数
2 你最喜 哪把伞？幼儿 绍，让 他幼儿猜
想想
些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是 些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个 家 阿姨很着急，我们小朋 快来帮帮忙，好吗
2 两只箱子是谁的家？ 伞的家 我们把伞送到 两只箱子 ，怎么 呢？
3 谁愿意来试试看？
4 个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿观察 言讲
一种，如 按颜色，启发幼儿用清楚的语
5 师 你们 有 他的 法吗，看看谁 得又快又多？
6 幼儿操作要求 a 法 多，要记录 来
b 怎样记录地简单，让别人看得清楚 明白 7 幼儿个别操作，师观察启发
的方式记录 尽 简单，让自 和别人都看得清楚 ，在本 活 中将继续提高使用表 符号 的能力 另外，幼儿 有了一些 类的经验，在多 类的基础 ，开始向按物体的某一明显特
作肯定 否定的 类过渡
，通过多媒体计算机辅 教学让
幼儿自 手去电脑操作，改变了以 传统的数学教学方法， 课 画面色彩美丽，又可让幼儿 自 操作，更能激发幼儿主 学 的 趣，使幼儿在 眼 手 脑的过程中掌握 类的知识， 巩固记忆 同时通过幼儿自 绍的方式，引导幼儿较清楚地表述，真 发挥幼儿在学 中的主 体地位，促进幼儿在愉快的状态 积极学 的能力
的特 ，他们发现了伞的许多 同，如 颜色 形状 图案 大小 同，伞的布料 同等等
我想，在了解幼儿 前的 趣 经验 需要以 现阶段非 式活 进行的 类内容，可以结合主
题活 整合一些数方面的内容，因 我设计了本 式活 —— 花伞，帮 幼儿提升
百度文库
类
的经验，发展幼儿的思维抽象能力 通过两 非 式活 和一 式活 ，幼儿 经初 能用自
讲讲听听 提升幼儿经验 1 说说自 伞的方法和记录的结果 对一样的 法 一样的记录或一种 法两种说法 2 引导幼儿用清楚的语言表述 四 延伸
我们想了许多给伞 家家的 法，伞 有什么 同呢？我们回去再找找
于拓展幼儿的经验和视 ” 前一段时间，一直是阴雨绵绵的 气，我班的孩子都带来了伞，
并且议论着伞 我们知道，伞 我们的生活有着密 的 系，它的来历，发展过程 能等都
有一定的探索 值和教育 值 因 我们根据 要精神， 时利用 一资源，开展了主题“伞的 秘密”的探索活 果然，活 很快激发了孩子强烈的探索欲望 随后，他们的 趣点集中在伞
2 鼓励幼儿用自 的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力
3 引导幼儿清楚地表述自 的记录结果
点 继续鼓励幼儿用自 的方式记录，简单清楚
难点 在老师的引导 清楚地表述自 的记录结果
设计思路
幼儿园教育 要 中指 ，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感 趣的 物和问题，有
活 准备 小花伞 Flash 课 画板 记录纸 笔
活 流程 看看说说——想想 ——讲讲听听——延伸
活 过程 一 看看说说
春 来了，小雨嘀嗒嘀嗒 个 停 伞店 又进了许多的伞
1 点 画面 有多少把伞呢？ 引导幼儿默数
2 你最喜 哪把伞？幼儿 绍，让 他幼儿猜
想想
些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是 些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个 家 阿姨很着急，我们小朋 快来帮帮忙，好吗
2 两只箱子是谁的家？ 伞的家 我们把伞送到 两只箱子 ，怎么 呢？
3 谁愿意来试试看？
4 个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿观察 言讲
一种，如 按颜色，启发幼儿用清楚的语
5 师 你们 有 他的 法吗，看看谁 得又快又多？
6 幼儿操作要求 a 法 多，要记录 来
b 怎样记录地简单，让别人看得清楚 明白 7 幼儿个别操作，师观察启发
的方式记录 尽 简单，让自 和别人都看得清楚 ，在本 活 中将继续提高使用表 符号 的能力 另外，幼儿 有了一些 类的经验，在多 类的基础 ，开始向按物体的某一明显特
作肯定 否定的 类过渡
，通过多媒体计算机辅 教学让
幼儿自 手去电脑操作，改变了以 传统的数学教学方法， 课 画面色彩美丽，又可让幼儿 自 操作，更能激发幼儿主 学 的 趣，使幼儿在 眼 手 脑的过程中掌握 类的知识， 巩固记忆 同时通过幼儿自 绍的方式，引导幼儿较清楚地表述，真 发挥幼儿在学 中的主 体地位，促进幼儿在愉快的状态 积极学 的能力
的特 ，他们发现了伞的许多 同，如 颜色 形状 图案 大小 同，伞的布料 同等等
我想，在了解幼儿 前的 趣 经验 需要以 现阶段非 式活 进行的 类内容，可以结合主
题活 整合一些数方面的内容，因 我设计了本 式活 —— 花伞，帮 幼儿提升
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类
的经验，发展幼儿的思维抽象能力 通过两 非 式活 和一 式活 ，幼儿 经初 能用自
讲讲听听 提升幼儿经验 1 说说自 伞的方法和记录的结果 对一样的 法 一样的记录或一种 法两种说法 2 引导幼儿用清楚的语言表述 四 延伸
我们想了许多给伞 家家的 法，伞 有什么 同呢？我们回去再找找
于拓展幼儿的经验和视 ” 前一段时间，一直是阴雨绵绵的 气，我班的孩子都带来了伞，
并且议论着伞 我们知道，伞 我们的生活有着密 的 系，它的来历，发展过程 能等都
有一定的探索 值和教育 值 因 我们根据 要精神， 时利用 一资源，开展了主题“伞的 秘密”的探索活 果然，活 很快激发了孩子强烈的探索欲望 随后，他们的 趣点集中在伞