练习课教案模板
第六册《练习2》教学设计
第六册《练习2》教学设计
在第六册的教学设计中，《练习2》是一个重要的环节。
本次教学
设计旨在帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实践能力。
通过合理
的设计，让学生在实践中更好地理解知识，并能够运用到实际生活中。
一、教学目标
1. 确认学生对第六册所学知识的掌握程度。
2. 提高学生的实践动手能力，让他们能够将理论知识运用到实际中去。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 复习第六册所学知识，包括但不限于概念、原理、方法等。
2. 进行实践操作，让学生动手实践，加深对知识的理解。
3. 引导学生围绕实践情境展开讨论，培养他们对问题的分析和解决
能力。
三、教学过程
1. 复习知识点：通过快速回顾第六册的知识点，让学生迅速回忆起
所学内容。
2. 实践操作：设计一系列实践操作，让学生亲自动手实践，从而加
深对知识的理解和记忆。
3. 讨论交流：组织学生围绕实践情境展开讨论，引导学生思考问题，并提出解决方案。
4. 总结反思：在实践结束后，对整个过程进行总结和反思，让学生
对所学知识有一个更为清晰的认识。
四、教学评价
1. 考核方式：采用形成性评价，包括实践操作、讨论表现、课堂表
现等方面。
2. 评价标准：根据学生的实际表现来评价，重在能力的培养和实践
能力的提升。
通过以上的教学设计，《练习2》能够有效地帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实践能力。
希望学生能够在实践中获得更多的成长
和提升，为未来的学习打下坚实的基础。
练习题的教案
练习题的教案一、教学目标1. 了解练习题在教学中的作用和重要性。
2. 掌握编写练习题的方法和技巧。
3. 提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
二、教学准备1. 教学材料：教科书、笔记本、黑板、笔等。
2. 教学环境：安静、整洁、舒适的教室。
三、教学过程1. 情境导入教师通过提问或讲述练习题的重要性，引导学生思考练习题在学习中的作用。
2. 了解练习题的作用教师向学生讲解练习题在学习中的作用，如巩固知识、加强记忆、检验学习成果等，并通过实例说明其重要性。
3. 编写练习题的方法和技巧（1）确定练习题的目标教师首先明确练习题的目标，根据学生的学习情况和教学大纲确定练习题的内容和难度。
（2）合理设置题型教师根据不同的学习目标和教学内容，灵活运用选择题、填空题、判断题、解答题等不同的题型。
（3）编写练习题教师根据教材内容和学生的学习水平，编写符合学生能力水平的练习题。
在编写过程中，要注意题目的语言简洁明了、问题准确清晰，选项的干扰性适中。
（4）设置合理的题量教师在编写练习题时，要根据教学进度和学生的学习情况，设置适当的题量。
过多的练习题会造成学生的学习负担过重，过少的练习题则不能达到巩固和提高的目的。
（5）注重练习题的多样性教师在编写练习题时，可以适当增加一些拓展题、思考题和开放性问题，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 鼓励学生自主学习教师应鼓励学生在课后进行练习题的自主学习，提倡学生根据自身学习情况进行选择性做题，并及时纠正错题和不理解的问题。
5. 检查和评价学生的练习成果教师可以通过课堂讨论、小组交流、个人报告等形式，检查和评价学生的练习成果，及时发现和纠正学生的错误，帮助他们巩固和提高知识水平。
四、教学反思练习题是学生巩固和提高知识的重要途径，教师在编写练习题时应根据学生的学习水平和教学目标，合理设置题型和题量。
同时，要注重练习题的多样性，激发学生的学习兴趣和创造力。
鼓励学生进行自主学习，并及时检查和评价学生的练习成果，帮助他们提高学习效果。
小学英语练习教案模板
课程名称：小学英语年级：XX年级课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：通过练习，学生能够熟练掌握本节课所学的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过多种练习形式，提高学生的英语听说读写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
教学内容：1. 词汇：学习并掌握本节课的新词汇。
2. 句型：掌握并运用本节课的新句型。
3. 语法：复习并巩固本节课的语法知识。
教学重点：1. 新词汇的运用。
2. 新句型的正确表达。
3. 语法知识的正确运用。
教学难点：1. 词汇的准确记忆和运用。
2. 句型的灵活运用。
3. 语法知识的深入理解和运用。
教学准备：1. 多媒体课件或黑板。
2. 录音机或音响设备。
3. 练习册或纸笔。
一、导入1. 通过歌曲、图片或游戏等形式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
二、新课讲解1. 引导学生观察课件或黑板上的新词汇和句型，教师进行讲解。
2. 通过例句、图片或情景模拟等方式，帮助学生理解词汇和句型的含义及用法。
三、课堂练习1. 词汇练习：a. 随机抽取学生，要求其说出新词汇的正确发音和意思。
b. 学生分组，进行词汇接龙游戏，巩固新词汇。
2. 句型练习：a. 教师提问，学生回答，检验学生对句型的掌握程度。
b. 学生分组，进行角色扮演，运用新句型进行对话。
3. 语法练习：a. 教师出示例句，学生判断句子是否符合语法规则。
b. 学生分组，进行语法填空练习，巩固语法知识。
四、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后进行复习和巩固。
五、作业布置1. 完成练习册上的相关练习。
2. 复习本节课所学词汇、句型和语法知识。
1. 教师在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 多采用生动、有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣。
3. 加强课堂练习，巩固所学知识，提高学生的英语综合运用能力。
4. 及时对学生的学习情况进行反馈，帮助学生查漏补缺。
练习3 教案
练习3 教案一、教案概述：本次练习教案旨在帮助学生提高阅读理解能力和文字表达能力。
通过阅读和分析文本，培养学生对于文章结构、逻辑关系的理解能力，同时通过写作训练，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标：1. 提高学生阅读理解能力，培养学生分析问题的能力。
2. 培养学生文字表达能力，提高写作水平。
3. 增强学生学习的主动性和自觉性，培养学生的学习兴趣。
三、教学内容：1. 阅读理解训练：选取一篇适合年龄的文章，要求学生认真阅读，理解文章主题及中心思想，并回答相关问题。
2. 写作训练：要求学生根据所阅读的文章内容，进行写作训练，包括写作提纲、构思文章结构、撰写文章等环节。
四、教学过程：1. 阅读理解训练- 讲解文章主题及内容要点，引导学生理解文章思想。
- 学生阅读文章，分析问题，思考答案，并书写答案。
- 师生讨论答案，梳理文章结构和逻辑关系。
2. 写作训练- 教师给出写作任务和要求，包括写作题目、写作范围、写作字数等。
- 学生根据所给题目，构思写作内容，拟定写作提纲。
- 学生展开写作，注意文章结构的合理性和语言表达的流畅性。
- 学生相互交流讨论，修改完善文章，提高写作质量。
五、教学评价：1. 通过阅读理解训练，评价学生对文章理解的准确性和深度。
2. 通过写作训练，评价学生文章结构的合理性和语言表达的流畅性。
3. 综合评价学生的学习态度和学习成绩，鼓励学生树立信心，不断提高自身综合素质。
六、教学反思：本次练习教案注重提高学生的阅读理解能力和写作水平，通过具体的阅读和写作练习，促进学生全面发展。
教师在教学过程中要注重引导学生主动参与，激发学生学习的兴趣，培养学生的学习能力和创新精神。
同时，教师还应根据学生的实际情况，及时调整教学方法和教学内容，确保教学效果的最大化。
三年级下语文课堂练习教案模板
三年级下语文课堂练习教案模板教案标题：三年级下语文课堂练习教案模板教学目标：1. 帮助学生巩固所学的语文知识和技能。
2. 提高学生的语文综合应用能力。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学重点：1. 理解课文中的基本意思和重要细节。
2. 运用正确的语言表达方式回答问题。
3. 培养学生的思维能力和创造力。
教学难点：1. 运用已学知识解决复杂问题。
2. 提高学生的阅读理解和写作能力。
教学准备：1. 教材：三年级下册语文教材。
2. 教具：黑板、粉笔、教学PPT等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，复习上一节课所学的知识。
2. 引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
二、新知讲解（15分钟）1. 通过教学PPT或黑板，讲解本节课的重点知识和技能。
2. 结合课文内容，解释生字词的意思和用法。
3. 引导学生思考和讨论相关问题，激发学生的思维能力。
三、课堂练习（25分钟）1. 学生个别或小组练习，完成与课文相关的练习题。
2. 学生进行朗读或默写练习，巩固课文内容。
3. 学生进行问题解答和讨论，培养学生的合作学习能力。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 教师对学生的练习进行点评和总结，强调重要知识和技能。
2. 引导学生运用所学知识解决类似问题，拓展学生的思维能力。
3. 提出一些拓展性问题，鼓励学生进行自主学习和思考。
五、作业布置（5分钟）1. 布置相关的练习作业，巩固本节课所学的知识和技能。
2. 引导学生合理安排学习时间，培养学生的自主学习能力。
教学反思：本节课通过多种形式的练习，帮助学生巩固所学的语文知识和技能。
同时，通过引导学生思考和讨论，培养学生的思维能力和创造力。
在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，要注重对学生的个别指导和差异化教学，满足不同学生的学习需求。
初中练习课教案
初中练习课教案课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词语和句式。
（3）了解长城的历史背景和建筑特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对长城的认识。
（2）学会通过查阅资料、图片等，丰富自己的认知。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国历史文化的情感。
（2）激发学生对中华民族伟大建筑的自豪感。
教学重点：1. 课文朗读与理解。
2. 长城的历史背景和建筑特点。
教学难点：1. 课文中的重点词语和句式。
2. 学生对长城的深入理解。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍长城的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：“你们对长城有什么了解？”让学生分享自己的认知。
二、自主学习1. 学生自主朗读课文，理解课文大意。
2. 学生通过查阅资料、图片等，了解长城的建筑特点。
三、合作探讨1. 教师组织学生进行小组合作，探讨课文中的重点词语和句式。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流，共同提高。
四、课堂讲解1. 教师针对学生的学习情况，讲解课文中的重点词语和句式。
2. 教师详细讲解长城的历史背景和建筑特点，帮助学生深入理解。
五、课堂练习1. 学生朗读课文，巩固所学知识。
2. 教师布置练习题，让学生运用所学知识进行解答。
六、总结拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
2. 学生分享自己的学习收获，激发对中华民族伟大建筑的自豪感。
3. 教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨等方式，让学生对长城有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣。
同时，通过查阅资料、图片等，丰富学生的认知，培养学生的爱国情怀。
在今后的教学中，要加强对学生的引导，提高学生的自主学习能力，培养学生的合作精神。
瑜伽拉伸课堂教案模板范文
课程目标：1. 通过瑜伽拉伸练习，提高学生的柔韧性和肌肉伸展能力。
2. 帮助学生放松身心，缓解压力，提升专注力。
3. 培养学生正确的呼吸技巧，提高身体的氧气供应。
4. 了解瑜伽的基本姿势，学会在日常生活中应用。
课程时长：60分钟课程准备：1. 瑜伽垫、瑜伽砖、瑜伽带各一张。
2. 轻柔的音乐播放。
3. 清新的空气和宽敞的练习空间。
课程流程：一、热身（5分钟）1. 集合学生，进行简单的呼吸练习，帮助学生放松身心。
2. 慢慢地做几个全身的关节转动，如颈部、肩部、腰部、髋关节等，以唤醒身体。
二、呼吸练习（5分钟）1. 引导学生进行腹式呼吸，帮助他们集中注意力。
2. 指导学生观察自己的呼吸，感受呼吸的节奏和深度。
三、基础拉伸练习（20分钟）1. 山式站立（Tadasana）：让学生保持山式站立，指导他们感受脚跟、大腿、臀部和脊椎的伸展。
2. 半月式（Ardha Chandrasana）：帮助学生打开髋关节，增强腿部力量。
3. 犁式（Halasana）：引导学生进行背部和腰部的伸展，缓解压力。
4. 猫牛式（Marjaryasana/Bitilasana）：交替进行猫式和牛式，放松脊椎，提高柔韧性。
5. 侧伸展式（Parsva Uttanasana）：帮助学生打开胸腔，增强肺活量。
6. 前弯式（Paschimottanasana）：引导学生进行腹部和腿部的伸展，促进消化。
四、深度拉伸练习（15分钟）1. 站立前弯式（Uttanasana）：加强腿部的柔韧性。
2. 鱼式（Matsyasana）：放松颈部，缓解肩部紧张。
3. 蝎子式（Vrschikasana）：增强背部肌肉力量，提高脊柱的灵活性。
4. 犁式变体（Halasana with twist）：结合背部伸展和扭转，缓解腰痛。
五、放松与冥想（10分钟）1. 引导学生进行放松练习，如“身体扫描”或“呼吸冥想”。
2. 播放轻柔的音乐，帮助学生进入深度放松状态。
初中数学练习课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过练习，巩固学生对相关数学概念、性质、公式、定理等的理解和应用。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨求实、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握相关数学概念、性质、公式、定理等，并能灵活运用解决实际问题。
2. 教学难点：对复杂问题的分析、综合和抽象思维能力，以及在实际问题中灵活运用所学知识的能力。
三、教学过程（一）导入1. 复习上节课所学内容，回顾重点知识点。
2. 引入本节课的练习内容，让学生明确学习目标。
（二）练习环节1. 分组练习：将学生分成若干小组，每组完成一定的练习题。
a. 基础练习：针对基础知识，让学生巩固所学概念、性质、公式、定理等。
b. 提高练习：针对提高题，让学生运用所学知识解决实际问题。
c. 创新练习：让学生发挥自己的想象力，设计具有挑战性的题目，锻炼学生的创新能力。
2. 教师巡视指导：教师在巡视过程中，关注学生的学习情况，解答学生疑问，帮助学生解决难题。
（三）展示与讲解1. 学生展示：每组选派代表展示本组完成的练习题，讲解解题思路和方法。
2. 教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
（四）总结与反思1. 教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点难点。
2. 学生反思：学生总结自己在练习过程中的收获和不足，制定改进措施。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 选择一道具有挑战性的题目，进行创新设计。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
2. 鼓励学生积极参与课堂，培养学生的自主学习能力。
3. 注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
练习课数学教案设计
练习课數學教案設計标题：数学练习课教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过数学练习，学生能够掌握并运用所学的数学知识和技能。
2. 过程与方法：通过实际操作，让学生体验解决问题的过程，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的数学兴趣，提高其自主学习和合作学习的能力。
二、教学内容：根据教学进度，选择适当的练习题目。
这些题目应该覆盖到本阶段学习的主要知识点，并有一定的难度梯度。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）以复习旧知识的方式导入新课，引导学生进入学习状态。
2. 解析例题（15分钟）教师选择一些具有代表性的题目进行解析，展示解题思路和方法，帮助学生理解和掌握知识点。
3. 学生练习（20分钟）学生独立完成练习题，教师在旁指导，解答学生的疑问。
4. 课堂讨论（10分钟）针对一些有难度或者有趣的题目，组织学生进行讨论，鼓励他们分享自己的解题思路和方法。
5. 作业布置（5分钟）布置适量的家庭作业，以便学生巩固所学知识。
四、教学评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的理解程度和解题能力。
同时，通过批改作业，进一步了解学生的掌握情况。
五、教学反思：课后反思教学过程，分析学生的学习效果，总结经验教训，为以后的教学提供参考。
六、教学建议：1. 教师应注重引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。
2. 在练习过程中，教师应关注每个学生的学习状况，给予必要的帮助和指导。
3. 教师应灵活调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。
以上就是数学练习课教案的设计，希望对您有所帮助。
小学语文练习课教案模板
教学目标：1. 培养学生对字词句篇的理解和运用能力。
2. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 增强学生的语文素养，激发学习兴趣。
教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 学生练习册3. 小黑板4. 多媒体设备教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过提问引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课：“今天我们继续学习语文，重点练习字词句篇，提高我们的语文能力。
”二、字词训练1. 教师展示字卡，学生认读并组词。
2. 学生上台展示自己组词的成果，教师点评并纠正错误。
3. 学生进行字词接龙游戏，巩固所学字词。
三、句子训练1. 教师出示例句，学生仿写句子。
2. 学生互相检查，教师点评并纠正错误。
3. 学生进行句子排序游戏，提高句子表达能力。
四、篇章训练1. 教师朗读一篇短文，学生听后回答问题。
2. 学生分角色朗读短文，锻炼口语表达能力。
3. 学生进行短文复述，巩固阅读理解能力。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调字词句篇的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，复习上节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
二、字词训练1. 教师出示生字，学生认读并书写。
2. 学生进行生字组词比赛，巩固所学字词。
3. 教师展示错别字，学生找出错误并改正。
三、句子训练1. 教师出示句子，学生改写句子，提高句式变换能力。
2. 学生进行句子改写比赛，巩固所学句式。
3. 教师点评学生的改写作品，纠正错误。
四、篇章训练1. 教师出示一篇短文，学生进行段落划分。
2. 学生进行段落概括，提高阅读理解能力。
3. 学生进行短文扩写，锻炼语言表达能力。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调字词句篇的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学反思：1. 教师在教学中要注重学生的个体差异，因材施教。
英语练习教案模板初中英语
课程名称：初中英语综合练习课程目标：1. 提高学生的英语听说读写能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
3. 增强学生的英语实际运用能力。
教学对象：初中生课时：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 习题册3. 音频材料4. 小组活动材料教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 使用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
2. 通过展示图片或简短视频，引入本节课的主题。
二、听说练习（20分钟）1. 播放英语听力材料，让学生听后回答问题。
2. 学生分组讨论听力内容，分享各自的理解。
3. 教师点评，纠正发音和语法错误。
三、阅读理解（25分钟）1. 分发阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
2. 学生分组讨论，分享阅读心得。
3. 教师讲解阅读技巧，分析文章结构和语言特点。
四、写作练习（20分钟）1. 学生根据给定的话题或图片，进行写作练习。
2. 学生互评，互相学习。
3. 教师点评，提供写作建议。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习（10分钟）1. 回顾上一节课的学习内容，进行口头或书面复习。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
二、词汇练习（15分钟）1. 学生通过游戏或竞赛形式，复习和巩固所学词汇。
2. 教师讲解词汇用法和搭配。
三、语法练习（20分钟）1. 学生完成语法练习题，巩固语法知识。
2. 教师讲解语法规则，纠正错误。
四、口语练习（15分钟）1. 学生进行角色扮演，练习日常对话。
2. 教师点评，提供口语表达建议。
五、拓展活动（10分钟）1. 学生观看英语电影或动画片，提高英语学习兴趣。
2. 学生分享自己喜欢的英语歌曲，进行歌词翻译。
六、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学反思：1. 评估学生的学习效果，调整教学策略。
2. 反思教学方法，提高教学效率。
3. 关注学生的学习需求，提供个性化指导。
《练习》年级语文教案
对选用的教材进行深入分析，了解教材的结构、内 容及特点，为制定教学计划和教学方法提供依据。
教材调整
根据实际情况，对教材内容进行适当的增删和调整 ，以满足教学需求和学生的学习特点。
教具准备
80%
传统教具
准备黑板、粉笔、教学挂图等传 统教具，满足课堂教学的基本需 求。
100%
现代教具
利用多媒体设备、教学软件等现 代教具，丰富教学手段，提高教 学效果。
练习法
总结词
巩固知识、培养技能
详细描述
练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方 式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。在语文教学中，练习法被广泛地应用 于字词学习、语法练习、阅读训练、写作训练等方面。通过练习，学生可以巩固所学知
识，培养实际操作能力和解决问题的能力。
培养学生的写作能力，能够模仿课文 进行写作练习。
情感目标
培养学生的审美情趣，感受文章所表达的情感和意境。 培养学生的文化素养，了解中华文化的博大精深。
02
教学内容
课文精讲
总结词：深入解析
详细描述：对课文进行深入的解析，包括文章的主题、结构、语言特点等方面，帮助学生全面理解课 文。
知识点拨
总结词：系统梳理
详细描述：系统梳理课文涉及的知识点，包括生字、词汇、语法、修辞等方面，强化学生的语文基础知识。
课堂练习
总结词：实践应用
详细描述：设计有针对性的课堂练习，让学生在实际操作中巩固 所学知识，提高语文应用能力。
03
教学过程
导入新课
总结词：激发兴趣 总结词：回顾知识
详细描述：通过提问、故事、图片或视频等手段，引起 学生对新课的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
练习课的教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握本节课的练习方法，提高学生的操作技能。
（2）培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过练习，使学生熟练掌握所学知识。
（2）培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
（2）培养学生的责任感和使命感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）熟练掌握本节课的练习方法。
（2）提高学生的操作技能。
2. 教学难点：（1）培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
（2）培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学准备1. 教学工具：多媒体设备、实物教具、练习册等。
2. 学生准备：提前预习本节课内容，准备好练习所需的材料。
四、教学过程1. 导入（1）复习上节课所学内容，巩固学生的基础知识。
（2）提出本节课的练习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 练习环节（1）个人练习：学生根据练习册或教师布置的任务进行独立练习。
（2）小组练习：学生以小组为单位，相互协作完成练习任务。
（3）教师巡视指导：教师对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导。
3. 展示与评价（1）学生展示练习成果，教师点评。
（2）学生互评，分享学习心得。
4. 总结与反思（1）教师对本节课的练习内容进行总结，强调重点、难点。
（2）学生反思自己在练习过程中的表现，找出不足之处，制定改进措施。
5. 布置作业（1）布置课后练习题，巩固所学知识。
（2）布置拓展性作业，提高学生的综合能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作意识、解决问题的能力等。
2. 练习成果评价：根据学生的练习成果，评价学生的操作技能和知识掌握程度。
3. 反馈评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对本节课的满意度和建议。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
小学语文一年级《练习》教案(1)
教师自我评价
教学目标达成度
评估本节课的教学目标是否达成，是否 有效传递了知识，培养了学生的能力。
课堂氛围营造
评估本节课的课堂氛围是否积极、活 跃，学生是否能够在轻松愉快的氛围
中学习。
教学方法有效性
反思本节课所采用的教学方法是否有 效，是否能够激发学生的学习兴趣和 主动性。
教学不足与改进
总结本节课的教学不足之处，思考改 进的方法和措施，以提高教学质量和 效果。
04
学生反馈如何
收集学生的反馈，了解他们对课 堂和教学内容的看法，是否有任
何困惑或不解。
改进措施
调整教学目标
根据反思结果，调整教学目标，使之更符合学生 的实际需求和教学大纲的要求。
增强课堂互动
设计更多的互动环节，鼓励学生积极参与，提高 课堂氛围。
ABCD
优化教学方法
尝试新的或不同的教学方法，以更好地满足学生 的学习需求和提高他们的学习兴趣。
05
教学评价与反馈
学生表现评价
课堂参与度
作业完成情况
观察学生在课堂上的参与情况，是否能够 积极回答问题，是否能够主动参与小组讨 论。
检查学生的作业完成度和质量，了解学生 对课堂知识的掌握程度和应用能力。
学习进步
问题解决能力
通过比较学生不同时间段的表现，评估学 生的学习进步和成长。
观察学生在解决问题时的表现，是否能够 运用所学知识解决实际问题。
通过实物、图片、视频等直观 方式，帮助学生理解课文内容
，提高学习兴趣。
小组合作法
将学生分成小组，通过讨论、 交流、合作完成任务，培养学 生的合作意识和沟通能力。
情境教学法
创设与课文内容相关的情境， 让学生在情境中学习，增强情 感体验和语言运用能力。
练习课小学数学教案
练习课小学数学教案课题：加减法练习教学目标：1. 能够熟练掌握一位数和两位数的加法和减法运算。
2. 能够灵活运用“进位”和“退位”进行加减法计算。
3. 能够在实际问题中运用加减法解决问题。
教学重点：1. 一位数和两位数加法的进位计算。
2. 一位数和两位数减法的退位计算。
教学难点：1. 两位数减法的借位计算。
2. 实际问题中如何运用加减法进行计算。
教具准备：1. 黑板、粉笔2. 数学练习册教学过程：一、复习上节课知识（5分钟）教师让学生回顾上节课所学习的加减法知识，通过口算练习来复习。
二、新知输入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题是加减法练习。
2. 教师通过示范和解释一位数和两位数加减法的进位、退位规则，让学生理解进位和退位的意义。
三、练习训练（25分钟）1. 让学生打开数学练习册，找到对应的练习题目进行练习。
2. 教师巡视课堂，帮助学生解决遇到的问题，并纠正他们的错误。
四、巩固提高（10分钟）1. 教师将学生的练习册收集起来，随机抽取几道题目让学生口算计算。
2. 教师进行讲评，总结本节课的知识点和解题方法。
五、作业布置（5分钟）布置作业：完成练习册中未完成的练习题，并思考如何应用加减法解决日常生活中的问题。
六、课堂小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结回顾，强调进位和退位的重要性，并鼓励学生多加练习，掌握加减法的计算方法。
教学反思：本节课主要是对加减法的练习，通过练习，巩固学生的计算能力，提高他们的数学运算技能。
在教学过程中，要注重巩固和提高学生的口算能力，加强实践操作，使学生能够熟练掌握加减法的计算方法。
初中数学习题课教案设计万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课所学的知识点，提高解题能力。
2. 过程与方法：通过解题练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：本节课所学的知识点，如公式、定理、解题方法等。
2. 教学难点：复杂问题的解题思路、解题技巧。
三、教学过程（一）导入1. 复习上节课所学内容，巩固基础知识。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生学习兴趣。
（二）新课讲解1. 讲解本节课所学的知识点，如公式、定理、解题方法等。
2. 通过实例分析，让学生理解知识点在解题中的应用。
3. 针对难点，进行重点讲解，帮助学生突破解题障碍。
（三）课堂练习1. 布置适量练习题，让学生巩固所学知识。
2. 引导学生运用所学方法解决实际问题。
3. 针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生纠正错误。
（四）课堂总结1. 总结本节课所学的知识点和解题方法。
2. 强调重点、难点，提醒学生在课后进行巩固。
（五）布置作业1. 布置适量的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
2. 作业内容应包括基础题、提高题和拓展题，满足不同层次学生的学习需求。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 定期进行测验，检验学生的学习成果。
五、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方法，提高教学质量。
以下为教案示例：课题：一元二次方程的解法一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握一元二次方程的解法，提高解题能力。
2. 过程与方法：通过解题练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：一元二次方程的解法，如配方法、公式法、因式分解法等。
训练教案模板
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一、教学目标
本节课程的教学目标是：
1.学生能够了解本课程的内容和意义；
2.学生能够掌握本课程的重点难点知识点；
3.学生能够运用所学知识解决相关题目。
二、教学重点难点
1.说明概念、分析问题、阐述思路；
2.理论基础、实际问题、应用能力。
三、教学过程
1.教学准备
1.1 教材：《XXXXX》
1.2 工具：笔、课件
2.导入与提问
让学生通过参与小组合作问题的探讨，引出本节课程的主题和目标。
3.知识点讲解
3.1 重点难点解释
在本部分，由教师进行课堂讲解，针对本节课程的重点难点，详细说明知识的概念和意义，并结合实际案例进行分析，帮助学生理解所讲的知识点。
3.2 注意事项提醒
在本部分，教师可以选择一些典型的易错知识点，引导学生重点关注这些问题，防止在学习中出现脱漏。
4.练习与讨论
让学生根据所学知识点，结合实际问题进行相应的练习和讨论。
5.作业和课后安排
在本部分，教师可以针对上课内容和课后作业进行相应的布置和安排，并对作业中出现的问题进行分析。
四、教学评价
在本部分，教师评价学生的表现和理解情况，反映本节课程的教学效果。
五、教学资源
在本部分，教师可以提供相应的教学资源，鼓励学生进行自我学习和探究。
练习课教案模板
课时：1课时年级：五年级学科：数学教学目标：1. 让学生通过练习，巩固和加深对所学知识的理解和掌握。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 增强学生的学习兴趣，提高学习效率。
教学内容：1. 基本概念复习2. 基本技能训练3. 综合应用题训练教学过程：一、导入新课1. 回顾上节课所学内容，引导学生复习相关概念和公式。
2. 提问：同学们，上节课我们学习了什么？谁能用自己的话概括一下？二、基本概念复习1. 出示复习题，让学生独立完成。
2. 学生完成练习后，教师进行讲解和点评。
3. 重点讲解易错点，帮助学生巩固知识点。
三、基本技能训练1. 分组进行练习，每组完成一道题目。
2. 学生完成练习后，教师巡视指导，解答学生疑问。
3. 各组汇报解题思路和答案，教师点评并总结。
四、综合应用题训练1. 出示综合应用题，让学生独立完成。
2. 学生完成练习后，教师进行讲解和点评。
3. 重点讲解解题方法和技巧，提高学生解决问题的能力。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 课后检查学生作业，了解学生对知识点的掌握情况。
2. 对学生在课堂上的表现进行评价，包括课堂参与度、解题能力等。
教学反思：1. 教师在教学中要注意引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
2. 注重因材施教，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到提高。
3. 课后要及时总结教学经验，不断优化教学方法和手段。
教学资源：1. 教学课件2. 练习题3. 课后作业教学步骤：1. 导入新课（5分钟）2. 基本概念复习（15分钟）3. 基本技能训练（20分钟）4. 综合应用题训练（20分钟）5. 课堂小结（5分钟）板书设计：一、导入新课二、基本概念复习三、基本技能训练四、综合应用题训练五、课堂小结。
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教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题负数练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。
过程与方法使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
情感、态度与价值观结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。
教学重点理解负数的意义。
教学难点理解负数的意义及0的内涵。
教学过程修改补充一、生活中的负数。
1、投影存折，说说存折上的数表示什么？如果刘老师下午去银行取1000元，银行的工作人员会在存折上打出什么？如果我本月的工资2800元到帐了，银行的工作人员又会在存折上打上什么？（指名学生板书出来）小结：这里的正数、负数各表示什么？2、用正负数表示海拔高度。
（1）投影第4页的第2题的图，吐鲁番盆地比海平面低155米，是我国地势最低的地方。
珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米。
这两个数据怎样表示？学生先独立思考片刻，然后小组讨论。
指名学生介绍想法。
（2）师：地势高度称为海拔高度，是相对于海平面来说的。
一般的以海平面为界线，海平面以上的用正数表示，海平面以下的用负数表示。
那海平面用什么表示？（0）3、学生举例生活中的负数。
师：你还在什么地方见过上面这样的数？先分小组交流，再每组推荐一人在班上交流。
师结合学生的介绍显示电梯里的正负数，股市中的正负数，水库中水位高度的正负数，存折中的负数等。
（点击浏览）二、挑战自我。
1、你知道下面的温度吗？读一读。
（1）开启后的盒装牛奶应贮藏于0℃—4℃，并在48小时内喝完。
（2）水沸腾的温度是100℃。
水结冰的温度是0℃。
（3）地球表面的最低气温在南极，是-88.3℃。
（4）月球表面的最高气温是127℃，最低气温是-183℃。
（5）我国发射的神舟六号飞船在太空中向阳面的温度为100℃以上，而背阳面却低于-100℃，但通过隔热和控制，太空舱内的温度始终保持在21℃，非常适宜宇航员工作。
2、在括号里填上合适的数。
（1）某服装店上月赢利3000元，记作（）元；本月亏损800元，记作（）元。
（2）六年级上学期转来6人，记作（）人；本学期转走6人，记作（）人。
（3）“逆水行舟，不进则退”中退的米数应记作（）数。
（4）体重增加5千克记作（），体重减少6.5千克记作（）。
（5）老师家在四楼，车库在地下一楼。
如果我要回家，按（）层的按钮；如果要到车库取车，按（）层的按钮；家与车库相隔（）层高。
三、作业：练习一的1、2、3题。
板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课－圆柱的表面积主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。
过程与方法通过正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。
情感、态度与价值观培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。
教学重点运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学难点运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学过程修改补充一、复习1、圆柱的侧面积怎么求？（圆柱的侧面积＝底面周长×高）2、圆柱的表面积怎么求？（圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2）3、练习二第14题：根据已知条件求出圆柱的侧面积和表面积。
（第②题已知圆柱的底面周长，对于求侧面积较有利。
但在求底面积时，要先应用C÷π÷2来求出圆柱的底面半径）二、实际应用1、练习二第13题（1）复习长方体、正方体的表面积公式：长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 正方体的表面积＝棱长×棱长×6（2）学生独立完成第13题：计算长方体、正方体、圆柱体的表面积，并指名板演。
2、练习二第7题（1）用教具辅助，引导学生思考：前轮转动一周，压路面的面积是指什么？（通过圆柱教具的直观演示，使学生看到所压路面的面积就是前轮的侧面积）（2）学生独立完成这道题，集体订正。
3、练习二第9题（1）学生通过读题理解题意，思考“抹水泥的部分”是指哪几个面？（侧面和下底面，也就是只有一个底面积）（2）指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。
4、练习二第16题（1）学生读题理解题意后尝试独立解题。
（2）集体评讲，让学生理解计算“制作中间的轴需要多大的硬纸板”，就是计算硬纸轴的侧面积，卫生纸的宽度就是硬纸板的高度。
5、练习二第19题（1）学生小组讨论：可以漆色的面有哪些？（2）通过教具演示，使学生明白圆柱及长方体表面被遮住的部分刚好是圆柱的三个底面积。
因此，计算油漆的面积就是计算长方体表面积与圆柱侧面积之和减去圆柱的一个底面积。
（3）提醒学生将计算结果化成以平方米为单位的数，并可根据实际情况保留近似数。
三、布置作业练习第8、10、15题完成在作业本上。
板书设计板书：圆柱的侧面积＝底面周长×高Ｓ侧＝Ｃ.h圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2S表＝Ｓ侧+Ｓ底×2长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 正方体的表面积＝棱长×棱长×6教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课练习四第4～12思考题主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力使学生进—步理解、掌握圆锥的体积计算方法，能根据不同的条件计算出圆锥的体积。
过程与方法提高学生解决生活中实际问题的能力。
情感、态度与价值观养成良好的学习习惯教学重点进—步掌握圆锥体积的计算方法。
教学难点圆柱和圆锥体积之间的联系与区别。
教学过程修改补充一、复习旧知1.复习体积计算。
（1）提问：圆锥的体积怎样计算？（2）口答下列各圆锥的体积。
①底面积3平方分米，高2分米。
②底面积4平方厘米，高4．5厘米。
2.引入新课。
今天这节课，我们练习圆锥体积的计算，通过练习，还要能应用圆锥体积计算的方法解决一些简单的实际问题。
二、教学新课组织练习。
1.做“练习四”第4题。
学生独立计算。
2.做“练习四”第5题。
把等底等高的圆柱体积和圆锥体积相互转化，从已知的圆柱体积得出相应的圆锥体积，从已知的圆锥体积得出相应的圆柱体积，继续加强对等底等高圆柱和圆锥体积关系的理解。
3.做“练习四”第6题。
出示第6题的图。
引导分析：根据图示的各个立体图形的底面直径与高，寻找与圆锥体积相等的圆柱，可以从圆锥体积是等底等高圆柱体积的1/3，推理出体积相等的圆柱与圆锥，如果底面积相等，圆锥的高是圆柱的3倍圆柱的高是圆锥的1/3；如果高相等，圆锥的底面积是圆柱的3倍圆柱的底面积是圆锥的1/3。
还要注意到，大圆的直径是小圆的3倍小圆直径是大圆的1/3，大圆的面积则是小圆的9倍小圆的面积是大圆的1/9。
4.做“练习四”第7题。
（1）提问：圆锥体积最大时与圆柱的关系是什么？（等底等高）接着让学生独立练习。
（2）让学生自主地提出其他问题，进一步的掌握圆锥和圆柱的关系。
5.做“练习四”第8题。
联系实际，解决问题。
6.做“练习四”第9题。
让学生动手操作，理解三角形绕它的两条高旋转一周形成两个大小不同的圆锥。
在此基础上让学生独立计算。
7.做“练习四”第12题。
出示圆锥形模型，提问：你有什么办法算山它的体积吗，需要测量哪些数据？怎样测量直径和高。
请同学们回去测量你用第115页图制作的圆锥，求出它的体积来。
三、课堂小结这节课练习了圆锥的体积计算和应用：计算体积需要知道底面积和高。
如果没有告诉底面积，我们要先求半径算出底面积，再计算体积。
应用圆锥体积计算方法，有时候还可以计算出圆锥形物休的重量。
四、布置作业1.练习四第10.11题。
2.学有余力学生完成思考题。
板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课－圆柱的体积主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力使学生能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。
过程与方法初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力情感、态度与价值观渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。
教学重点掌握圆柱体积的计算公式。
教学难点灵活应用圆柱的体积公式解决实际问题。
教学过程修改补充一、复习1、复习圆柱体积的推导过程长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。
长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高，即V＝Sh。
2、复习长方体的体积公式后，让学生独立完成练习三第6题，并指名板演。
二、解决实际问题1、练习三第7题。
学生思考：要求粮囤所能装的玉米的重量，需先知道什么？然后独立完成。
2、练习三第5题。
（1）指导学生变换公式：因为V＝Sh，所以h＝V÷S。
也可以列方程解答。
（2）学生选择喜爱的方法解答这道题目。
3、练习三第8题。
（1）学生读题后，指名说说对题意的理解：求减少的土方石就是求月亮门所占的空间，而月亮门所占的空间是一个底面直径为2米，高为0.25米的圆柱。
（2）在充分理解题意后学生独立完成，集体订正。
4、练习三第9、10题（1）学生独立审题，完成9、10两题。
（2）评讲第9题：要怎样才能判断出800ml的果汁够倒三杯吗？必须先求出什么？怎么求？（需先求出圆柱形玻璃杯的容积，用公式V＝Sh）（3）指名说说解答第10题的思路：根据两个圆柱的底面积相等这一条件，先求出其中一个圆柱的底面积。
利用这个底面积再求出另一个圆柱的体积。
三、布置作业完成“一课三练”的相关练习。
板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充书设计教学反思教学设计总第（）课时年级六年级科目数学课题练习课主备教师胡延海参备教师汪小鹏组别数学教学目标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观教学重点教学难点教学过程修改补充板书设计教学反思。