幼儿园大班美工活动说课稿
幼儿大班美术活动说课稿
幼儿大班美术活动说课稿一、教材分析本次美术活动的教材是幼儿园大班绘画教材中的一篇课文——《春天的早晨》。
这篇课文通过描绘春天的景象，引导幼儿感受春天的美好，培养他们对自然的热爱和观察力。
在这个活动中，我将结合课文内容，帮助幼儿学习并表达他们对春天的感受。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对春天的情感体验，激发他们对大自然的热爱。
2. 知识目标：了解春天的特点，学习用不同的颜色、线条表现春天的景象。
3. 技能目标：通过绘画活动提高幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学重点培养幼儿对春天的情感体验，学习用绘画表达对春天的观察和感受。
四、教学内容及过程1. 创设情境：首先，我将为幼儿创设一个春天的情境，让他们通过听课文和观察图片对春天有一个直观的感受。
2. 听课文和讨论：我会依次朗读课文并向幼儿提出一些问题，引导他们观察细节，思考春天具体的景象和感受。
例如，课文中提到的“绿绿的草地”、“粉红色的桃花”等。
我会适时给予引导，帮助幼儿准确表达自己的观察结果。
3. 观察图片：我准备了一些春天的图片，通过展示给幼儿观看，引导他们发现图片中的特点，并进行简单的描述。
例如，问幼儿：“你在图片中看到了哪些春天的景象？它们是什么颜色的？你觉得春天是什么颜色的？”4. 绘画实践：为了让幼儿更直观地表达他们对春天的感受，我将组织幼儿进行绘画活动。
我会提供各种颜色的画笔和纸张，让幼儿根据自己的观察和感受，用不同的颜色和线条表达春天的景象。
在活动中，我会走动在班级中，观察幼儿的绘画过程，给予个别指导和鼓励。
五、教学方法1. 听、观、说：通过听课文和观察图片，培养幼儿对春天的感受和观察力，通过口语表达来说出他们的观察结果。
2. 绘画实践：通过绘画活动来表达幼儿对春天的感受，培养幼儿的观察能力和动手能力。
六、教学手段1. 多媒体设备：使用屏幕投影仪展示课文中的图片，让幼儿通过观看图片理解春天的景象。
2. 画笔和纸张：为幼儿准备多种颜色的画笔和纸张，供其绘画。
幼儿大班美术活动说课稿精选
幼儿大班美术活动说课稿精选近年来，幼儿教育越来越受到重视，美术作为培养幼儿创造力、审美能力和艺术情感的重要途径之一，起到了举足轻重的作用。
本次说课以大班幼儿美术活动为主题，共分为介绍背景、目标设定、教学过程和反思四个部分。
介绍背景：大班幼儿正处于身心融合、表达欲望强烈的阶段，艺术教育有利于培养幼儿的审美、创造、观察和表现能力。
本次活动将围绕“描绘以及用色彩表达”这一主题展开。
目标设定：1. 培养幼儿对形状的认识和对色彩的感知能力；2. 提高幼儿观察事物的细致程度；3. 培养幼儿在美感上的表达能力；4. 促进幼儿在合作中互相学习和分享。
教学过程：1. 导入活动（10分钟）教师将教室转变为一个色彩世界，在黑板上绘制简单的图形和色彩，通过问答互动的方式，引导幼儿对形状和颜色的认识。
2. 观察与讨论（10分钟）教师选择几个富有特色的图画，让幼儿仔细观察，并与他们分享对图画的感受和表达。
同时，教师也鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿独立思考和表达的能力。
3. 创作表达（30分钟）教师准备好彩色纸、剪刀、胶水等材料，并向幼儿解释制作的目的和步骤。
然后，教师在黑板上展示一个简单的图案，并分发给每个幼儿一份相同的模板。
幼儿需要根据自己的喜好选择彩色纸并剪下对应的形状，最后拼贴在模板上。
同时，教师鼓励幼儿在创作过程中尝试使用不同的颜色，并在他们需要帮助的时候提供适当的引导。
4. 作品欣赏与展示（10分钟）活动结束后，教师通过幼儿的合作将所有作品集中在一起，并邀请每个幼儿分别向大家介绍自己的作品，分享自己创作的心得体会。
同时，教师也对每个幼儿的作品进行简单点评，鼓励他们在美术创作方面的努力。
反思：本次活动通过引导幼儿观察和表达，培养了他们对形状的认识和色彩的感知能力。
在活动过程中，幼儿之间的互动和合作也得到了提升。
然而，我发现有些幼儿在创作时可能还存在着安全意识不强的问题，需要加强对幼儿的安全教育，并创造更加安全的创作环境。
大班美工《装扮树》说课稿
大班美工《装扮树》说课稿尊敬的评委、同行们：大家好！今天我将就大班美工活动《装扮树》进行说课。
一、说教材《装扮树》是根据大班幼儿年龄特点和认知发展水平，结合季节特征及环保教育理念设计的一堂美工活动。
通过此活动，孩子们不仅能够了解树木在四季中的变化，并通过亲手装饰，培养其对美的感知能力和动手操作能力，同时也能激发他们热爱自然、保护环境的情感。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿认识并理解树木在不同季节的变化，以及树木对生态环境的重要性。
2. 技能目标：引导幼儿运用各种材料如彩纸、纽扣、布条等进行手工创作，提升其手眼协调能力和动手实践能力。
3. 情感态度目标：培养幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感，树立初步的环保意识。
三、说重难点重点：幼儿通过观察、想象和实际操作，掌握利用多种材料装扮树木的方法，体验创作的乐趣。
难点：启发幼儿理解和表现树木四季变化的特点，以及在装扮过程中体现环保理念。
四、说教法与学法教法：采用直观教学法、示范讲解法、情境创设法等，通过生动的故事引入，引发幼儿兴趣；教师示范如何使用不同材料装扮树木，引导幼儿模仿与创新。
学法：鼓励幼儿自主探索，尝试不同的装饰方法，体验“做中学”的乐趣，同时倡导合作学习，通过小组互动，提高他们的团队协作能力。
五、说活动准备1. 物质准备：各色卡纸、剪刀、胶水、彩色纽扣、布条等各类装饰材料，以及四季中不同形态的树木图片或实物模型。
2. 知识准备：提前给幼儿讲述关于树木四季变化的知识，引导他们观察生活中的树木。
六、说活动过程1. 导入部分：通过故事导入，引发幼儿对装扮树的兴趣。
2. 示范讲解：展示并讲解如何用不同材料装扮树木。
3. 实践操作：幼儿分组进行装扮树的实践活动，教师巡回指导。
4. 展示交流：每组选出代表介绍自己的作品，分享装扮树的心得体会。
七、活动延伸活动结束后，可以引导幼儿将装扮好的树木布置在班级环境中，让他们感受到自己的创作成果融入到日常生活中，进一步加深对环境保护的认识。
大班美工区区域观摩活动《张开大嘴咔咔咔》说课稿
大班美工区区域观摩活动《张开大嘴咔咔咔》说课稿一、说设计意图本次区角观摩活动我将它定位为“游戏教学一体化”这样一个层次上，重点在美工区。
活动的内容出自于我们班级的主题活动“牙齿咔咔咔”，幼儿在集中教育活动的学习中，一直都比较喜欢《牙齿咔咔咔》这一活动主题。
针对幼儿的这一情况，我班设计了牙医诊所、创意空间、小小建筑师等区角，并围绕主题“牙齿咔咔咔”开展了丰富多样的集教活动，让主题活动在区角活动中得到延伸和拓展。
二、说活动目标在这个活动中我一共提出了两个目标第一个目标从艺术领域，美的欣赏角度和技能、方法的学习角度提出，让幼儿通过自己的观察来动物牙齿的特征，并用语言将自己的感知和经验表达出来，通过探索，思考自己来总结出剪、粘、捏的方法和技能，并应用到自己的实践创作之中。
比如：我提供了动物牙齿的图片、一些制作好的半成品纸杯、大嘴纸盒、吸管等，这些都是给幼儿的操作提示，教师只是有针对的起到一个引导的作用，而真正的想做到要幼儿自己在操作中摸索。
第二个社会性目标我提出了合作，这个合作不只是在操作中的合作，也包括在作品展示中的合作。
为了落实这个目标我在提供材料时就有意的将材料组别减少，这样一方面能够加快活动的进程，另一方面可以促使幼儿协商合作，增加孩子的合作意识。
三、说活动的准备环境对幼儿的学习是有很大帮助，根据前段时间我班区角活动开设情况来看，幼儿对创意空间很感兴趣，所以我根据《牙齿咔咔咔》这一主题活动，对创意空间投放了纸盒大嘴、吸管、粘土等低结构材料，让幼儿自主探索动物牙齿的奥妙，投放的新材料对幼儿来说有一定的熟悉性，但是和之前的材料又有差别，幼儿又能产生一些新的兴趣，引发一定的好奇，对活动的开展有一定的帮助。
四、说活动的环节第一个是活动引入，在这个环节中，主要是通过师生复习儿歌《动物的牙齿》，引出新的材料——“大嘴纸盒” 来完成的，所以教师的引导较为重要，幼儿对动物牙齿的理解是非常直观的，有个性的，所以，我在这个环节中的提问注意多用开放式的提问方式，引导幼儿观察和发现制作动物牙齿的方法。
幼儿园大班美术说课稿《花儿朵朵》 幼儿园说课稿
幼儿园大班美术说课稿《花儿朵朵》 幼儿园说课稿1. 课程概述《花儿朵朵》美术说课稿是一份关于花朵绘画的教学计划，旨在通过观察和绘画花朵，帮助幼儿培养艺术欣赏能力和创造力。
• 教学目标：《花儿朵朵》美术说课稿明确了教学目标，包括帮助幼儿观察和欣赏花朵的形态和颜色，培养幼儿的绘画技巧和创造力。
• 教学内容：《花儿朵朵》美术说课稿规划了适合幼儿的花朵绘画内容，如观察花朵的形态和颜色，学习绘画技巧和表现花朵的创造力。
• 教学方法：《花儿朵朵》美术说课稿提供了多种适合幼儿的教学方法和策略，如观察、绘画和展示等，激发幼儿的兴趣和参与度。
• 教学评价：《花儿朵朵》美术说课稿设计了适合幼儿的教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的绘画技巧和创造力，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：《花儿朵朵》美术说课稿列出了相关的教学资源和实践活动示范，提供对幼儿美术教育的支持和参考。
2. 课程安排1. 花朵的观察和欣赏： ◦ 教师引导幼儿观察不同种类的花朵，讲解花朵的形态和颜色特点。
◦ 幼儿通过观察和欣赏，了解花朵的美丽和多样性。
2. 花朵的绘画技巧学习：◦ 教师教授幼儿绘画花朵的基本技巧，如线条的运用和色彩的表现。
◦ 幼儿通过学习绘画技巧，提升自己的绘画能力。
3. 花朵的创造力表现： ◦ 教师鼓励幼儿发挥创造力，自由绘画花朵，表达自己对花朵的理解和感受。
◦ 幼儿通过创造力表现，展示自己的艺术才华和想象力。
4. 花朵的展示和分享： ◦ 教师组织幼儿进行花朵作品的展示和分享活动，让幼儿互相欣赏和交流。
◦ 幼儿通过展示和分享，增强对艺术作品的欣赏和理解能力。
5. ... ◦ 继续介绍其他与花朵绘画相关的活动，如花朵的拼贴和花朵的装饰等。
◦ 幼儿通过参与活动和实践探究，全面发展了对花朵绘画的认知和兴趣。
3. 教案亮点与成果在使用《花儿朵朵》美术说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 花朵形态和颜色的观察和表现能力的提升：通过观察和绘画活动，幼儿提升了花朵形态和颜色的观察和表现能力，学会了用绘画表达自己对花朵的理解和感受。
幼儿园大班美术说课稿
幼儿园大班美术说课稿一、教学背景幼儿园是孩子们认识、体验和探索世界的第一步，而美术作为一门艺术学科，对幼儿的感知能力和创造力培养起着至关重要的作用。
本次美术课针对大班幼儿，通过教授绘画基础知识和进行实践活动，旨在激发幼儿的创造潜能，培养他们的审美意识和动手能力。
二、教学目标1. 能够自由运用几何图形和色彩元素进行绘画创作；2. 培养幼儿的观察力和想象力，培养他们对周围环境和事物的美感；3. 发展幼儿的动手能力和手眼协调能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学重点和难点本次美术课的重点是引导幼儿自由运用几何图形和色彩元素进行绘画创作。
而教学的难点则在于如何培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够理解和运用美术元素来表达自己的创意。
四、教学内容和过程1. 导入环节（5分钟）通过播放小动画或展示美术作品来激发幼儿的兴趣，引导他们对美术的关注和思考。
2. 知识讲授（10分钟）通过幻灯片的形式，教授几何图形和色彩元素的基础知识。
以简明明了的语言，引导幼儿理解形状、颜色和线条等概念，并举例说明它们在绘画中的应用。
3. 操作指导（15分钟）引导幼儿观察周围的事物，认识不同的纹理、形状和颜色，激发他们的想象力和创造力。
然后，通过示范和解释，教授他们使用不同的画笔、颜料和纸张来实践绘画。
4. 创作实践（30分钟）布置绘画任务，要求幼儿自行选择材料和主题，进行创作。
老师在旁边进行指导和帮助，并及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的积极性。
5. 作品展示和分享（10分钟）让幼儿逐个展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价和交流。
老师以简洁的语言，帮助幼儿发现作品中的亮点和不足之处，并给予积极的评价和建议。
六、教学资源1. 幻灯片2. 包含不同几何形状和色彩元素的示例画作3. 不同类型的画笔、颜料和纸张4. 幼儿自己的创作作品七、教学评价本次美术课的评价主要体现在以下几个方面：1. 幼儿是否能够在创作作品中充分发挥自己的想象力和创造力；2. 幼儿是否能够合理运用几何图形和色彩元素，表现出对知识的理解和应用；3. 幼儿在课堂上是否能够主动交流和合作，展示团队合作的能力。
幼儿园大班说课稿：《美丽的手型画》
幼儿园大班说课稿：《美丽的手型画》一、教学目标：1.通过手型画的绘制，培养幼儿对美术的爱好和兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的美术造诣。
2.引导幼儿学习如何利用简单的线条和色彩组合来创造丰富多彩的画面。
3.帮助幼儿认识自己的手型，促进幼儿对自身特征的认知和自我意识的建立。
二、教学内容：1.手型画的概念和基本技巧。
2.背景、色彩的搭配和表现方法。
3.学习如何运用手型和色彩表现自己的想法和感受。
三、教学准备：1.准备彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等绘画工具。
2.绘制好手模板等辅助材料。
3.投影仪等多媒体设备。
四、教学过程：1.导入：通过投影仪播放手型画相关图片或视频，让幼儿了解手型画的概念、表现方法及其应用场景，激发其学习的兴趣。
2.操作示范：老师利用准备好的模板，示范手型的绘制和色彩的搭配等技巧，让幼儿能够对整个绘画过程有个整体性的了解。
3.分组操作：将幼儿分成小组，让他们自行选择手型样式，通过剪切和粘贴等方式进行拼贴，实现手型的表现，并进行自由上色。
4.互动讨论：让每个小组展示自己的作品，并让幼儿讨论彼此的画作，在互相解释、交流的过程中加深对手型画的理解，提高交际能力。
5.评价总结：老师对学生的作品进行展示和评价，讲解作品优点和不足之处，对幼儿进行激励和指导，提高学生发现问题和解决问题的能力。
五、关注点：1.操作示范应尽量简明易懂，老师要给予足够的时间和机会，让每个幼儿都能理解整个过程。
2.在分组操作过程中，老师应注意分组的均衡性和合理性，让每个幼儿都有参与感，并留出足够的时间让他们完成作品。
3.在评价总结环节中，老师应用鼓励与肯定的方式培养幼儿的自信心和创造力，让他们能够在一个良好的学习氛围中快乐地学习和展示自己的成果。
以上就是幼儿园大班说课稿《美丽的手型画》的教学内容，适合3-4岁幼儿。
在教学中，要注意启发幼儿自主探索和创造，发挥他们的思维和创造力，让幼儿们在学习中体会到美和快乐，促进他们的全面发展。
幼儿园大班艺术说课稿范文
幼儿园大班艺术说课稿范文《幼儿园大班艺术说课稿》嗨，大家好！今天我想和你们说说幼儿园大班的艺术课。
我呢，就想象自己是幼儿园大班的老师，要给那些可爱的小朋友们上艺术课啦。
艺术课可有趣啦，就像打开了一个装满魔法的盒子。
在这堂艺术课之前，我得好好准备准备。
我得想好要教小朋友们什么呢？是画画呢，还是唱歌，或者是做手工？这就像是在准备一场超级有趣的冒险，我得把所有的“装备”都准备好。
比如说，如果我要教小朋友们画画，我得把那些五颜六色的画笔拿出来，就像把彩虹的颜色都收集起来放在小盒子里。
还要准备好大大的画纸，那画纸就像一片等待小朋友们去开垦的白色小天地。
我在想啊，小朋友们会在这片小天地里画出什么呢？是他们喜欢的小动物，像小兔子那样蹦蹦跳跳的，还是美丽的花朵，像花园里盛开的那些一样五颜六色的？再说说唱歌吧。
我得挑选一首超级好听又简单的歌曲。
这歌曲得像小鸟的歌声一样动听，这样小朋友们才会喜欢。
我会想啊，小朋友们唱歌的时候，那声音就像一群小天使在叽叽喳喳地聊天，可美妙了。
我要怎么教他们唱呢？是一句一句地教，还是让他们先听几遍然后跟着唱呢？这就像在探索一条神秘的小路，我得找到最适合小朋友们的方法。
要是做手工啊，那材料可就多啦。
有彩色的纸，像彩色的云朵一样。
还有小剪刀，不过小剪刀可得小心用，就像小猫咪的爪子一样，虽然可爱但是也有点危险呢。
我会教小朋友们把彩色的纸折成各种各样的形状，也许是一只小船，可以在想象的大海里航行；也许是一个小飞机，可以在幻想的天空中飞翔。
上课的时候，小朋友们可积极啦。
我会说：“小朋友们，今天我们要一起做一件超级有趣的事情哦。
”小朋友们就会睁着他们大大的眼睛，好奇地看着我，就像一群小探险家在等待我说出宝藏的秘密。
如果是画画课，有的小朋友拿起画笔就开始画啦。
有个小朋友说：“老师，我要画我的爸爸妈妈。
”我就会说：“哇，那一定是一幅很温馨的画呢。
”还有小朋友会说：“老师，我想画一个大城堡，里面住着好多公主和王子。
幼儿园大班美术领域各种各样的服装公开课说课稿
幼儿园大班美术领域各种各样的服装公开课说课稿一、说课目标通过本次公开课活动，我将引导幼儿积极参与美术创作，培养他们的创造力和审美能力，同时激发幼儿对服装艺术的兴趣，提升他们的观察力和表达能力。
二、教学重点1. 培养幼儿对服装艺术的兴趣和理解。
2. 发展幼儿的创造力和审美能力。
3. 增强幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：各种各样的服装样品、颜色笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：美术活动区域。
四、教学过程在引导幼儿进入美术活动区域前，老师可以播放一段有关服装设计或时尚走秀的视频，激发幼儿的好奇心和兴趣。
然后，老师向幼儿们展示一些精美的服装样品，并引导他们观察、描述和比较这些服装的特点。
2. 正文（25分钟）（1）第一步：观察服装样品（10分钟）老师将多样的服装样品展示给幼儿，鼓励他们仔细观察、描绘并描述这些服装的特点。
引导幼儿从颜色、图案、材质等方面观察和比较。
同时，提出问题，引导幼儿思考服装的用途和功能。
（2）第二步：服装创作（15分钟）在观察和讨论服装样品之后，老师可以提供一些彩纸、颜色笔、剪刀等材料，让幼儿动手进行服装创作。
老师可以给出一些简单的创作任务，比如让幼儿设计自己的T恤衫、帽子或鞋子等。
鼓励幼儿运用自己的想象力进行创作，并能在创作中展示服装的特点和风格。
在创作完成后，老师可以组织幼儿们展示和分享自己的作品。
在分享的过程中，老师可以引导幼儿互相欣赏、评价和提出建议。
通过互动交流，加深幼儿对服装创作的理解和兴趣。
五、教学反思通过本次服装公开课，幼儿们对服装艺术的理解和兴趣得到了提升。
在观察和创作的过程中，他们培养了观察力、创造力和表达能力。
同时，通过分享和交流，幼儿们也学会了欣赏和评价他人的作品。
这样的公开课活动可以激发幼儿的学习热情，丰富他们的艺术体验，促进他们的全面发展。
作为教师，应根据实际情况调整教学过程，提供更适合幼儿的创作任务，并积极引导幼儿在创作中发现美、欣赏美、创造美。
大班美术活动说课稿
大班美术活动说课稿大班美术活动说课稿（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我收集整理的大班美术活动说课稿（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧！大班美术活动说课稿篇1一、说设计材料是幼儿在美术活动中学习、创造的中介和桥梁，生活中的材料更容易引发幼儿浓厚的兴趣，激起创作的灵感。
所以我选择了日常生活中常见的信封做原材料，根据孩子喜欢小动物的特点，设计了活动《纸袋玩偶》，即满足了幼儿的学习需要，又能够使幼儿在宽松、自由、积极向上的氛围中大胆的发挥想象，创作出形态可爱的动物形象。
二、目标定位《纲要》在艺术教育的目标上强调，要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
根据《纲要》要点和幼儿的现有发展水平，我制定了如下活动目标：1、利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。
2、在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。
3、萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。
一个活动中最能体现课程目标的便是活动的重点，只有抓住重点，才能使整个活动有的放矢，合理安排活动时间和顺序。
根据活动目标和幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定位于：利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。
活动难点：使用剪刀，剪出对称、布置合理的动物形象。
三、活动准备物质材料是实现活动目标的载体，活动材料应有利于引发、支持幼儿活动的需要。
为了更好地达到活动目标，我做了如下准备工作：1、信封若干、彩纸、剪刀、水彩笔、胶水2、教师制作的纸袋玩偶范例四五个3、背景音乐四、说教学法（一）、说教法创设宽松自由的环境，从兴趣出发，引导幼儿自主参与，自主地选择，这是《纲要》中再三强调的。
在本次活动中，我始终坚持这一理念，给孩子创设宽松的环境与自我表现的空间，允许幼儿自由，常加以激励和引导性启发，从而激发幼儿创作的热情，并根据幼儿的需要适宜地给予指导和帮助。
大班美术《神奇的叶子方巾》说课稿
大班美术《神奇的叶子方巾》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是大班美术活动《神奇的叶子方巾》的说课稿。
一、说教材《神奇的叶子方巾》选自大班年龄段的美术教育内容，课程依托于生活中的自然元素——叶子，引导幼儿通过观察、创作，感知自然界中叶子形态的丰富多样性，并结合艺术手法将其转化为美丽的图案，从而培养幼儿的创新思维和审美能力，体现幼儿园教育的生活化、游戏化特点。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿了解并能描述不同种类叶子的形状特征，理解自然美与艺术美的融合。
2. 技能目标：通过绘画、拼贴等方式，引导幼儿动手制作叶子方巾，提升其手眼协调能力和实践操作技能。
3. 情感态度目标：激发幼儿对大自然的热爱，体验创作的乐趣，培养他们善于发现美、创造美的良好品质。
三、说重难点重点是让幼儿观察并掌握不同叶子的形状特征，运用美术形式表现叶子的美；难点在于引导幼儿将观察到的叶子形态进行创造性转化，设计并制作出独特的叶子方巾。
四、说教法与学法教法上，我会采用情境教学、直观演示、引导探索等多种方法，创设“叶子王国”的情景，引导幼儿积极参与。
学法则注重幼儿自主学习和合作学习，鼓励他们在实践中发现问题、解决问题，通过观察、模仿、创新等步骤完成作品。
五、说活动准备1. 知识准备：提前带领幼儿户外观察各种各样的叶子，引导他们讲述叶子的特点。
2. 物质准备：提供各类大小、形状各异的真实叶子，画纸、颜料、剪刀、胶水等美术工具，以及用于展示的围巾模型。
六、说活动过程1. 引入部分：以故事导入，引出叶子方巾的主题，引发幼儿兴趣。
2. 探索部分：引导幼儿观察实物叶子，讨论叶子的特点和形状，然后示范如何将叶子描绘或拼贴在画纸上。
3. 实践部分：幼儿自由选择材料，创作自己的叶子方巾，教师巡回指导，适时给予帮助和鼓励。
4. 展示评价：完成后，组织幼儿互相展示、欣赏各自的作品，分享创作思路和感受。
七、活动延伸在活动结束后，可引导幼儿在生活中继续寻找更多自然素材，尝试用不同的艺术形式表达，同时也可以将创作的叶子方巾装饰在班级环境中，营造浓厚的艺术氛围。
幼儿园大班美工活动说课稿
幼儿园大班美工活动说课稿第一篇：幼儿园大班美工活动说课稿幼儿园大班美工活动说课稿《梅花》升阳中心幼儿园：王杰我今天说课的内容是《梅花》寒冷的冬天来了，梅花即将盛开，为了让孩子了解梅花的生长特点所以我预设了这节有关于梅花的美术活动：这个活动是适合幼儿园大班的孩子，因为这个年龄的孩子已经掌握了一定的作画本领，他们也喜欢点点画画因此我设计了一节生动有趣的吹印画，其次我还将幼儿以往的作品拿出来让孩子欣赏，这样不仅能让孩子感到成功的喜悦，同时也激发了幼儿对学习新知识的兴趣。
美术教育它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力；可以开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教育。
一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性。
教师可以通过观察幼儿的美术作品去了解幼儿个性的形成和发展。
下面，我就从“活动内容”和“活动主体”（即幼儿）这两方面，具体分析一下这节课的设计意图。
一．设计意图梅花是小朋友都熟悉的一种植物，现在这个季节也正是梅花开放的季节，所以我选择了这一主题。
为的是更贴近幼儿的生活。
《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
基于这点要求，引导幼儿注意观察梅花的结构特征和姿态，通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。
（二）说幼儿《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。
“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
”根据这些要求，我在平时的美术教育活动中，就有意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材，就像今天设计的这节“吹画与手指点画”相结合，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。
幼儿园大班美工活动说课稿
幼儿园大班美工活动说课稿一、引言幼儿园的美工活动是培养孩子想象力和创造力的重要途径，通过手工制作、绘画等方式，让孩子发展观察、思考和表达能力。
本次说课将介绍一堂适合幼儿园大班的美工活动课程，课程设计以幼儿的年龄特点和兴趣为基础，旨在提高孩子的动手能力和艺术表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力：通过参与手工制作活动，提高幼儿的手部精细动作能力和协调性。
2. 激发幼儿的创造力：通过鼓励幼儿自由发挥，培养他们的想象力和创造力。
3. 提升幼儿的艺术表达能力：通过绘画和手工制作表达情感和思想，培养幼儿的艺术表达能力。
三、教学准备1. 教师准备：本次课程需要教师准备颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等美工工具。
2. 学生准备：学生需要准备根据自己喜好选择的颜色纸张、彩色铅笔等。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的美工活动主题为“动物的家”，鼓励幼儿分享自己所了解的动物和它们居住的地方。
2. 激发兴趣：为了激发孩子们的兴趣，教师朗读一篇有关动物家园的小故事，并带领幼儿进行简单讨论。
3. 演示制作：教师示范制作一只小鸟的巢穴，并详细解释制作过程。
同时，鼓励幼儿发言、提问并激发他们的创造力。
4. 学生制作：学生根据自己的想法和教师的示范进行动手制作，教师适时提供辅助和引导。
5. 展示和分享：学生完成作品后，教师组织他们展示作品，并鼓励他们互相观赏和分享制作过程中的体验和困难。
6. 小结：教师帮助幼儿总结课堂所学，鼓励他们描述自己的作品以及制作过程中的感受。
五、教学评价1. 观察：教师通过观察学生的制作过程和作品，评估孩子们的动手能力和想象力。
2. 讨论：教师组织学生进行讨论，了解他们对动物家园和手工制作的理解，评估孩子们的表达能力和思考能力。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的作品进行评价，引导他们善于发现自己的优点和改进之处。
4. 教师评价：教师通过对学生作品进行全面评估，给予肯定和鼓励，同时提供合理的建议和指导。
大班风筝美术活动说课稿
大班风筝美术活动说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说课一节别开生面的美术活动课——“大班风筝美术活动”。
本节课旨在通过风筝的制作与绘画，激发幼儿的创造力和审美情趣，同时培养他们的动手能力和团队合作精神。
一、教学目标1. 知识与技能目标：让幼儿了解风筝的基本结构和飞行原理，掌握简单的风筝制作方法和装饰技巧。
2. 过程与方法目标：通过小组合作，培养幼儿的沟通协调能力和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感，并通过美术创作表达个人情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：风筝的制作技巧和装饰方法。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥创意，设计出独特的风筝图案。
三、教学准备1. 物质准备：风筝框架、彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜料等美术材料。
2. 知识准备：教师需提前了解风筝的历史和文化背景，准备相关的图片和视频资料。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放风筝飞翔的视频，引起幼儿的兴趣。
- 简要介绍风筝的历史和文化意义，激发幼儿的好奇心。
2. 探索发现- 展示不同形状和风格的风筝图片，让幼儿观察并讨论风筝的特点。
- 教师示范风筝的基本制作方法，引导幼儿了解风筝的结构。
3. 动手实践- 分组进行风筝制作，每组选择一个主题进行创作。
- 教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的装饰技巧，如剪纸、拼贴、绘画等。
- 鼓励幼儿相互交流想法，共同完成风筝的制作。
4. 创意展示- 每组展示自己的风筝作品，并讲述创作过程中的趣事和心得。
- 教师和幼儿共同评选出最具创意和美观的风筝。
5. 反思总结- 让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
- 教师总结风筝活动的意义，强调团队合作的重要性。
五、作业布置1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起放风筝，体验风筝的乐趣。
2. 拓展作业：让幼儿收集更多关于风筝的故事和图片，准备下一次的分享会。
六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括风筝的基本结构图、制作步骤和装饰技巧的要点。
幼儿园大班美术课活动说课稿范文(10篇)
幼儿园大班美术课活动说课稿范文（10篇）幼儿园大班美术课活动说课稿范文篇1一、说教材：《纲要》中在幼儿园艺术教育目标中指出：“能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感体验。
”幼儿美术教育不以幼儿掌握美术技能为主要的目标，而是希望幼儿在自由、宽松的美术创作活动过程中逐渐喜欢参加艺术活动，获得艺术感受，同时促进幼儿想象力及创造力的发展。
所以，此次活动我不规定幼儿一定要把机器人画得惟妙惟肖，而是让幼儿通过已经学过的各种几何图形进行组合、变化，大胆的设计创作出各种各样机器人，体验几何形状变化带来的美感和美术活动的快乐。
机器人是幼儿感兴趣的玩具，在幼儿园和家里，小朋友都接触过各种各样的机器人，还有在图画书、动画片、科普读物、照片等影音图像资料中都见过机器人，机器人神器威武的形象深受幼儿的喜爱。
机器人有着奇特的造型和神奇的本领，能给幼儿非常大的想象空间和激发他们强烈的创作愿望，有利于培养幼儿的想象力和创造力。
此外，实际生产中机器人本身就是人类智慧的结晶，离不开大胆创新，让幼儿对机器人产生浓厚的兴趣以及萌发他们初步的创新思维，是本次活动的目的所在。
二、说活动目标：1、学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人;2、了解实际生活中广泛应用的机器人，按自己的想象设计机器人，萌发初步的创新意识;3、提高对美术活动的兴趣及想象创作能力，体验美术活动的快乐。
活动重点：学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。
活动难点：大胆想象，设计和创作机器人。
三、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据此次活动的主题，我采用了以下几种教学方法：1、多媒体课件法：此次活动中，我借助多媒体手段贯穿活动始终，目的在于让幼儿形象地感知和欣赏机器人。
通过“会说话”的机器人课件，向幼儿展示和介绍各种各样的机器人，帮助幼儿感知机器人的造型及其功能等。
通过机器人的语言代替教师的语言，比教师直接的讲述更为生动，富有趣味性，也更容易激发幼儿的兴趣。
幼儿大班美术活动说课稿范文
尊敬的评委老师，大家好！
今天我给大家带来的是一节关于幼儿大班美术活动的说课。
我将从活动的目标、内容、方法和评价几个方面进行详细的介绍。
相信通过我的讲解，您们对这节美术活动会有更深刻的理解和认识。
一、活动目标：
1.培养幼儿的动手能力和创新能力。
2.促进幼儿的感性认识和审美能力的发展。
3.激发幼儿学习美术的兴趣，增强幼儿学习的积极性。
二、活动内容：
本次活动的内容是“用彩纸摆出你喜欢的动物形象”。
通过这一主题，让幼儿通过观察、分析、模仿、创造等多种方式，完成一幅自己喜欢的动物形象，并通过这一过程培养幼儿的观察力、想象力、制作能力等多方面的能力。
三、活动方法：
1.资料选取：老师准备了彩纸、剪刀、胶水、笔等材料，让幼儿自由选择。
2.示范教学：老师通过示范的方式，向幼儿展示动物的形态和形象，让幼儿对动物形象有一个直观的认识，提高观察能力。
3.自由创作：幼儿们可以根据自己的喜好，自由选择动物形象进行创作，提高想象力。
4.小组合作：老师根据幼儿的年龄特点和成长需求，组织幼儿分成小组，互相交流搭配，互相鼓励，促进幼儿之间的交往和合作。
四、活动评价：
1.让孩子在具体的美术活动中体验美，培养幼儿的审美情趣和艺术修养。
2.鼓励孩子用自己的语言表达自己的创意、思想和感受，在思维和想象方面进行创新和发挥。
3.在老师的引导下，逐步培养幼儿的创造能力、表达能力、合作精神和自我控制力。
4.通过不断地美育实践，培养幼儿的审美品位和欣赏能力，促进幼儿的综合素质发展。
以上是本节幼儿大班美术活动的说课内容，谢谢大家的聆听！。
大班美术活动说课稿优秀4篇
大班美术活动说课稿优秀4篇在大班教学中，美术活动可以激发幼儿的艺术天赋，培养创造力和想象力。
下面将介绍四个优秀的大班美术活动，分别是：色彩世界、拓印画、植物创作和纸板剪贴画。
第一节色彩世界这是一个以色彩为主题的美术活动。
首先，教师可以给幼儿介绍基本的颜色分类和混合方式。
然后，准备一些颜料、画笔和纸张，让幼儿自由发挥创造力，用喜欢的颜色画一幅画。
在这个环节中，教师可以引导幼儿观察和描述不同颜色的特征，帮助他们建立对色彩的认识。
最后，教师可以让幼儿互相展示自己的作品，并分享他们对色彩的感受和理解。
第二节拓印画这个活动可以培养幼儿的动手能力和观察力。
首先，教师可以带领幼儿去搜寻一些有特殊纹理的物品，如树叶、石头和纹路清晰的物品等。
随后，教师可以向幼儿介绍拓印画的方法，让他们将物品放在纸上，用笔轻轻晕染或用力按压，使纹理留在纸上。
在这个过程中，教师可以引导幼儿观察和描述不同物品的纹理特征，并鼓励他们进行自由创作。
最后，教师可以组织展览，让幼儿展示自己的拓印画作品，并分享他们对纹理的感受和认识。
第三节植物创作这个活动可以让幼儿通过观察植物来培养对自然的热爱和保护意识。
首先，教师可以带领幼儿去观察校园中的植物，如花朵、叶片和树枝等。
随后，教师可以让幼儿选择自己喜欢的植物，并给他们提供相应的材料，如颜料、纸张和刷子等，让他们通过描绘、拓印或剪贴等方式表达对植物的理解和感受。
在这个过程中，教师可以引导幼儿观察和描述植物的特征，并鼓励他们进行创造性表达。
最后，教师可以组织展览，让幼儿展示自己的植物创作作品，并分享他们对植物的思考和感受。
第四节纸板剪贴画这个活动可以培养幼儿的剪贴能力和空间想象力。
首先，教师可以向幼儿介绍纸板剪贴画的方法，同时准备一些彩纸、剪刀和胶水。
随后，教师可以给幼儿一些简单的形状模板，如圆、三角形和矩形等，并鼓励他们用彩纸剪出不同的形状。
在这个过程中，教师可以引导幼儿观察并描述不同形状的特征，并鼓励他们进行创造性组合。
活动设计 大班 美术活动《香喷喷的月饼》 说课稿
活动设计大班美术活动《香喷喷的月饼》说课稿一、活动目的和意义1.1 活动目的本次活动旨在通过美术活动《香喷喷的月饼》，让大班幼儿感受传统文化节日中的乐趣，了解中秋节的文化内涵，培养幼儿的创造力和想象力。
1.2 意义通过这次活动，可以促进大班幼儿的手眼协调能力和艺术创作能力的发展，激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的审美情感和团队合作意识。
二、活动内容和步骤2.1 活动准备在活动开始前，准备好以下材料：彩纸、彩笔、剪刀、月饼模板等。
2.2 活动步骤•第一步：教师简要介绍中秋节的由来和习俗，引导幼儿了解月饼的文化内涵。
•第二步：教师指导幼儿使用月饼模板在彩纸上画出月饼的形状。
•第三步：幼儿根据自己的想法用彩笔在月饼上进行装饰，发挥自己的创造力，制作出独特的月饼作品。
•第四步：幼儿交流展示各自制作的月饼作品，分享彼此的创意和想法。
•第五步：教师带领幼儿一起品尝月饼，共同感受中秋节的幸福氛围。
三、活动效果评价3.1 效果评价通过此次活动，能够观察幼儿对月饼文化的理解和表达能力，评价他们的作品是否符合主题要求，以及是否展现出艺术创作的特点。
3.2 效果改进根据实际情况，对活动过程进行反思和总结，不断改进活动设计，提高活动的实效性和趣味性，使幼儿在参与活动的过程中获得更好的艺术体验和教育成果。
四、活动心得体会通过这次美术活动《香喷喷的月饼》，幼儿在快乐的氛围中感受了传统文化的魅力，展现了自己的创造力和想象力，促进了幼儿的情感和认知发展。
希望通过这样的活动，让幼儿在欢乐中学习，逐步感受到传统文化的博大精深，激发他们对艺术的热爱与向往。
以上就是本次大班美术活动《香喷喷的月饼》的说课稿，希望能够为活动的顺利开展提供一些帮助，让幼儿们度过一个充满乐趣和意义的文化体验之旅。
幼儿园大班美术领域《各种各样的服装》公开课说课稿
幼儿园大班美术领域《各种各样的服装》公开课说课稿一、教学内容本课教材选用《幼儿园大班美术领域》教程，第三章《各种各样的服装》。
通过观察、讨论和创作，使幼儿了解服装的种类、特点和设计元素，培养幼儿的审美观和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和认识不同类型的服装，提升幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的审美观，让幼儿能够欣赏各种美丽的服装。
3. 通过动手实践，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够设计出自己喜欢的服装。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和了解不同类型的服装。
难点：让幼儿能够通过动手实践，设计出自己喜欢的服装。
四、教具与学具准备教具： PowerPoint 课件、服装图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《服装秀》的视频，引导幼儿观察和欣赏各种漂亮的服装，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：通过 PowerPoint 课件，展示各种不同类型的服装，让幼儿了解和认识服装的种类和特点。
3. 实践操作：让幼儿分成小组，每组选择一种服装进行观察和讨论，了解服装的设计元素，并尝试用自己的语言表达出来。
4. 创作环节：让幼儿根据自己的喜好，选择材料和工具，设计出自己喜欢的服装。
5. 分享和评价：让每个幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，培养幼儿的审美观和创造力。
六、板书设计板书设计将包括服装的种类、特点和设计元素，以简洁明了的方式展示给幼儿。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同类型的服装图片，了解服装的特点和设计元素。
2. 请幼儿尝试用自己的语言描述所收集的服装，提升幼儿的观察力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反应和表现，调整教学方法和策略，以提升教学效果。
同时，教师可以组织相关的拓展延伸活动，例如组织一次服装设计比赛，让幼儿动手实践，提升幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 观察和认识：通过《服装秀》视频，幼儿将观察到各种服装的款式、颜色和材质。
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幼儿园大班美工活动说课稿《梅花》
升阳中心幼儿园：王杰
我今天说课的内容是《梅花》寒冷的冬天来了，梅花即将盛开，为了让孩子了解梅花的生长特点所以我预设了这节有关于梅花的美
术活动：这个活动是适合幼儿园大班的孩子，因为这个年龄的孩子已经掌握了一定的作画本领，他们也喜欢点点画画因此我设计了一节生动有趣的吹印画，其次我还将幼儿以往的作品拿出来让孩子欣赏，这样不仅能让孩子感到成功的喜悦，同时也激发了幼儿对学习新知识的兴趣。
美术教育它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力；可以开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教育。
一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性。
教师可以通过观察幼儿的美术作品去了解幼儿个性的形成和发展。
下面，我就从“活动内容”和“活动主体”（即幼儿）这两方面，具体分析一下这节课的设计意图。
一．设计意图
梅花是小朋友都熟悉的一种植物，现在这个季节也正是梅花开放的季节，所以我选择了这一主题。
为的是更贴近幼儿的生活。
《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
基于这点要求，引导幼儿注意观察梅花的结构特征和姿态，通过
“观察—想象—创作—欣赏”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。
（二）说幼儿
《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。
“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
”根据这些要求，我在平时的美术教育活动中，就有意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材，就像今天设计的这节“吹画与手指点画”相结合，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。
在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验；在美术作品欣赏中，体会分享的快乐。
这就是我设计这节课的初衷。
我将这节课的教学目标定为三点：
1、让幼儿喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。
2、学习用吹画、手指点画、方法，表现梅花的基本特征。
2、让幼儿了解梅花的品质，知道梅花在冬天开放。
重点和难点
让幼儿学习用吹画、手指点画、方法，表现梅花的基本特征是本节课的难点与重点
教法和学法
根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在课的开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。
导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。
最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，但我把它放到最后，主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神：幼儿的学法主要有“观察法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。
“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
活动准备：颜料课件印泥卫生纸画纸
活动过程：
一．组织教学幼儿一起表演手指操《小红帽》让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与学习
二．请幼儿欣赏美工课上的优秀作品从而激发幼儿活动的兴趣。
三．出示作品《梅花》引发幼儿学习的兴趣。
教师引导幼儿观察并提出问题，幼儿做回答。
教育幼儿学习梅花不畏严寒的品质
四．教师示范作画并讲解知识要领，让幼儿能够清楚的掌握作画的方法。
五．幼儿作画教师巡回指导对个别幼儿进行指导。
幼儿在作画的基础上教师配以轻松的音乐。
六．作品展示让幼儿体会成功的乐趣。
活动结束以一首欢快的舞蹈结束，让幼儿有秩序的走出课堂。