人教版小学四年级音乐红蜻蜓课件

小学音乐四年级下册第四单元唱歌《红蜻蜓》教学课件

小学音乐四年级下册第四单元
红蜻蜓
想一想
美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是美丽的，提起童年你会想到什么呢？
初听歌曲
细心聆听，你听到了什么？联想到了什么？
声势变化
音乐知识
渐强
渐弱
声势变化
学唱第一声部演唱旋律
学唱第一声部
学唱第二声部
4
3
3
7 5
66
7
3
4 3
3
3
7
学唱第二声部
4
3
3
画旋律线
7 5
66
7
3
43
33
7
学唱第二声部演唱旋律
学唱第二声部
二幻想也正在实现，我们像小溪流出山涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆，愿晚霞中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季......

2024年人教版小学四年级音乐红蜻蜓课件

风格的特点。
2024/2/29
9
学生感受与分享
鼓励学生分享自己听完歌曲后的感受和体会，引导他们表达自己的情感。
组织学生进行小组讨论，分享彼此对歌曲的理解和感受，促进交流和互动。
让学生思考歌曲中所表达的主题和情感，并尝试用自己的语言进行描述。
2024/2/29
10
CHAPTER 03
歌曲演唱技巧指导
呼吸控制
01
教授学生正确的呼吸方法，如深呼吸和缓慢呼气，以控制演奏
时的气息。
指法训练
02
指导学生正确放置手指，练习基本的指法，如单音、和弦等。
节奏感培养
03
通过简单的乐曲练习，帮助学生掌握基本的节奏感和节拍感。
16
其他乐器演奏尝试
2024/2/29
竖笛演奏
介绍竖笛的基本构造和演奏方法，让学生尝试吹奏简单的乐曲。
情感引导
通过示范演唱或情感饱满的讲解，引导学生进入歌曲的情感世界，激发他们的情感共鸣。
3
个性化表达
鼓励学生根据自己的理解和感受，个性化地表达歌曲中的情感，使演唱更具感染力和表现力。
2024/2/29
14
CHAPTER 04
乐器演奏辅助教学
2024/2/29
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口风琴演奏方法及技巧
2024/2/29
歌词解析
带领学生熟悉歌词，讲解每个字的发音和含义，确保学生理解歌
词内容。
咬字练习
针对歌曲中的难点字词进行咬字练习，如通过夸张的嘴型、舌位
等帮助学生准确发音。
吐字清晰
强调吐字的重要性，要求学生做到每个字都能清晰准确地传达给
听众。
2024/2/29
13

2024版音乐课《红蜻蜓》课件

歌曲改编或创作尝试
改编歌曲旋律
01
鼓励学生尝试改变《红蜻蜓》的旋律，创作出新的版本，展现
个性和创造力。
填词创作
02
引导学生结合自己的生活经历和感受，为《红蜻蜓》重新填词，
表达独特的情感和意境。
歌曲串烧
03
将《红蜻蜓》与其他歌曲进行融合，创作出有趣的歌曲串烧，
增加课堂的趣味性和互动性。
小组合作表演设计方案
互动交流
引导学生积极发言，分享自己的观感和建议，促进彼此之间的交流和启发。
评价反馈
教师对学生的表演和创意给予肯定和鼓励，同时提供建设性的意见和建议，帮助学生不断进步。
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
音准和节奏
学生应准确掌握《红蜻蜓》的旋律和节奏，能够熟练演唱歌曲。
力度和气息控制
学生应学会在演唱过程中控制力度和气息，使歌声更加自然流畅。
下节课预习内容及要求
预习内容
下节课将学习新的歌曲《XXXX》，学生需提前了解歌曲背景和情感内涵。
预习要求
学生应能够熟练演唱《XXXX》的旋律，并理解歌曲所表达的情感。同时，学生需思考如何在演唱中更好地表现歌曲情感，为下节课的演唱做好准备。
THANKS。
音乐课《红蜻蜓》课件
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 歌曲分析与欣赏 • 演唱技巧与指导 • 伴奏编配与演奏示范 • 创意拓展与课堂实践 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与背景
《红蜻蜓》背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首广为流传的经典儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词深受人们喜爱。
歌词解读与情感表达

音乐《红蜻蜓》课件ppt

《同桌的你》
老狼的经典之作，回忆学生时代的青涩与纯真，旋律简单易记。
《睡在我上铺的兄弟》
高晓松的作品，描述宿舍兄弟间的深厚情谊，旋律动听。
《青春无悔》
朴树的经典之作，歌词充满诗意，旋律悠扬动听，讲述青春的美好与无悔。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
02 音乐分析
曲式结构
曲式结构
这首歌曲的曲式结构是单三部曲式，即由三个段落组成，包括主歌、副歌和过渡段。
段落分析
主歌部分由四个乐句组成，旋律平稳，节奏感强；副歌部分由两个乐句组成，旋律起伏较大，情感表达更为强烈；过渡段则起到连接主歌和副歌的作用，使整个曲调更为流畅。
旋律特点
旋律走向
这首歌曲的旋律走向以平缓为主，但在副歌部分出现了较大的起伏，形成了高潮。
在欣赏过程中，可以结合歌词的意境和音乐的旋律来感受音乐的情感表达。例如， “晚霞中的红蜻蜓”这一句歌词与音乐的旋律相结合，可以让人感受到对过去的怀念和对未来的憧憬。
通过理解歌词的含义和意境，可以更好地理解音乐的内涵，从而更深入地欣赏音乐。
04 音乐应用
在学校中的应用
音乐教育
学校通常将《红蜻蜓》作为音乐欣赏或歌唱课程的一部分，用于培养学生的音乐审美和歌唱技巧。
音程跨度
音程跨度较大，旋律变化丰富，给人留下深刻的印象。
节奏与节拍
节奏特点
这首歌曲的节奏感强烈，运用了切分音和附点音符，使旋律更加动感。
节拍变化
在副歌部分，节拍由四四拍变为四二拍，增强了节奏感，使歌曲更具张力。
03 音乐欣赏
听音乐，感受情感
总结词
感受音乐中的情感
描述
在欣赏过程中，可以闭上眼睛，全神贯注地感受音乐的情感变化，体会音乐所传达的喜怒哀乐。

2024年度小学音乐《红蜻蜓》(公开课)课件pptx

2024/3/23
20
绘画或手工制作相关道具
创意绘画
引导学生根据《红蜻蜓》的主题和意境，创作一幅与歌曲内容相关的绘画作品，可以运用不同的绘画材料和技巧来表达自己的想
法。
手工制作道具
鼓励学生利用废旧材料或其他可用资源，手工制作与《红蜻蜓》主题相关的道具，如蜻蜓翅膀、头饰等，以增加表演的趣味性。
表现力提升
指导学生运用声音的变化、表情、肢体语言等手段，提升演唱的表现力。通过示范和练习，使学生能够在演唱中充分展现自己的个性和才华。
2024/3/23
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04
伴奏编配与演奏技巧
2024/3/23
15
钢琴伴奏编配原则及示例
和声丰富
运用和弦进行伴奏，增加音乐层次感，使和声更加丰满。
示例
《红蜻蜓》钢琴伴奏可采用分解和弦、柱式和弦等编配手法，结合旋律特点进行创作。
8
歌词解读与情感表达
歌词解读
歌词以红蜻蜓为象征，描述了对童年美好时光的怀念和追忆。通过描绘红蜻蜓飞舞的场景，引发人们对逝去时光的感慨。
情感表达
歌曲表达了深深的怀旧之情和对美好时光的留恋，同时也传递出一种积极向上、珍惜当下的生活态度。
2024/3/23
9
经典版本欣赏与比较
经典版本
《红蜻蜓》有多个经典版本，如原唱者邓紫棋的版本、翻唱者周杰伦的版本等。
激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力
推广优秀的音乐作品，传承和弘扬中华民族的音乐文化
2024/3/23
4
《红蜻蜓》歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词而深受人们喜爱。这首歌曲以红蜻蜓为象征，表达了对童年美好时光的怀念和对未来的美好憧憬。

四年级音乐《红蜻蜓》PPT课件

CHENLI
9
3.为歌曲设计不同的演唱形式，体会效果。
CHENLI
5
注意换气记号，每两小节换一次气。
CHENLI
6
打一打，读一读
XXX XX
XX X X X X
来到山上红蜻蜓呀
竹竿尖上
CHENLI
7
注意换气记号，每两小节换一次气。
CHENLI
8
晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我。童年时代遇到你，那是哪一天？提起小篮来到山上，桑树绿如荫。采到桑果放进小篮，难道是梦影？晚霞中的红蜻蜓呀，你在哪里哟？停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。
CHENLI
3
《红蜻蜓》是日本作曲家、指挥家山田耕筰38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。
CHENLIห้องสมุดไป่ตู้
4
学习目标：
1.用均匀的气息，深情地演唱歌曲《红蜻蜓》。
2.能画出歌曲的旋律线，并根据起伏、力度去唱一唱。
它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲后来大人们也喜听爱唱也成了他们回忆童年生活的歌曲
四年级下册
红蜻蜓
教者：杨旭
CHENLI
1
日本
CHENLI
2
晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我。童年时代遇到你，那是哪一天？提起小篮来到山上，桑树绿如荫。采到桑果放进小篮，难道是梦影？晚霞中的红蜻蜓呀，你在哪里哟？停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。

四年级下册《红蜻蜓》PPT旋律线

旋律线定义
01
旋律线是指音乐中音符高低起伏形成的线条，是音乐表现的重
要手段之一。
旋律线构成
02
由音高、节奏、力度等多种音乐元素构成，能够表现出音乐的
起伏、高潮、平缓等不同的情感变化。
旋律线在音乐中的作用
03
能够刻画出音乐作品的形象、情感和风格，是音乐中不可或缺
的一部分。
8
《红蜻蜓》旋律线特点
音域宽广
这首歌曲与《红蜻蜓》旋律相似，可以帮助学生更好地掌握旋律和节奏。
《童年》
这是一首轻松欢快的歌曲，可以帮助学生了解不同风格的音乐，并拓展音乐视野。
《让我们荡起双桨》
这首歌曲旋律优美，节奏明快，适合学生进行合唱练习，提高音乐表现力。
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学习方法与技巧分享
01
听音乐，感受旋律
建议学生多听《红蜻蜓》等音乐作品，感受旋律的起伏和变化，培养音
伤的、激昂的等。
表达歌曲情感
歌曲的旋律线能够直接表达歌曲的情感，如《红蜻蜓》中的旋律线就表现出了对童年美好时光的
怀念和留恋之情。
增强音乐感染力
优美的旋律线能够深入人心，增强音乐的感染力，使得听众更容
易产生共鸣和情感共鸣。
2024/1/26
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03
歌曲结构与演唱技巧
2024/1/26
11
歌曲结构分析
2024/1/26
16
和声编配原则及方法
和声进行原则
遵循和声学的基本原则，如避免平行五度、八度等不协和音程的进行，保持和声进行的逻辑性和连贯性。
2024/1/26
和声色彩搭配
根据歌曲的情感表达和风格特点，选择和声色彩，如明亮的大三和弦、柔和的小三和弦、紧张的属七和弦等。

2024小学音乐人教版四年级下册红蜻蜓课件

小学音乐人教版四年级下册红蜻蜓课件目录•课程介绍•歌曲背景及作者简介•歌曲演唱技巧指导•歌曲伴奏编配及演奏示范•歌曲欣赏与课堂互动环节•知识拓展：日本民谣文化简介•课程总结与作业布置CONTENTSCHAPTER01课程介绍010204教学目标与要求培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力，提高音乐鉴赏水平。

学习并掌握歌曲《红蜻蜓》的旋律、节奏和歌词，能够准确、有感情地演唱。

了解歌曲的背景和文化内涵，增强对多元文化的认识和理解。

培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动促进学生之间的交流与合作。

03学习歌曲《红蜻蜓》的旋律、节奏和歌词，了解歌曲的风格和特点。

教学内容教学重点教学难点准确掌握歌曲的旋律和节奏，正确演唱歌词。

理解歌曲的情感表达，把握歌曲的风格和特点，有感情地演唱。

030201教学内容及重点难点教学方法与手段教学方法采用听唱法、视唱法、范唱法等多种教学方法相结合，引导学生积极参与音乐活动。

教学手段运用多媒体教学课件、音乐教具等辅助工具，提高教学效果和学生的学习兴趣。

同时，通过组织小组合作、表演等形式多样的音乐活动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐。

CHAPTER02歌曲背景及作者简介歌曲创作于20世纪初，反映了当时社会的生活气息和人们的情感。

时代背景据说作者在一次看到红蜻蜓飞舞时，勾起了对童年时光的回忆，从而创作了这首歌曲。

创作灵感歌曲以红蜻蜓为象征，表达了对童年时光的怀念和对美好生活的向往。

歌曲主题《红蜻蜓》创作背景作者生平及代表作品作者生平作者生于日本，是一位著名的作曲家和词作家，为日本儿童音乐事业做出了巨大贡献。

代表作品除了《红蜻蜓》外，作者还创作了《小星星》、《樱花》等众多脍炙人口的儿童歌曲。

创作风格作者的作品旋律优美、朗朗上口，深受孩子们的喜爱。

旋律特点曲式结构音乐元素情感表达歌曲风格特点分析01020304歌曲旋律优美流畅，节奏明快，易于传唱。

歌曲采用简单的二段体结构，使得整首歌曲更加紧凑和完整。

人音版四年级音乐下册《红蜻蜓》ppt课件

这样优美抒情的旋律让你回忆起童年时那些趣事呢？还有那些能回忆起童年的歌曲？让我们唱一唱！
童年，是一幅迷人的画，勾勒出我们多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转动情的歌，唱出我们多少纯真美好的幻想。每个人都有童年，老师希望每位同学都有一个开心、快乐、美好、幸福的童年！
再次聆听这首歌曲，思考一下：它适合用怎样的力度、速度和情感来演唱？
渐强记号
力
度
记
渐弱记号
号
渐弱记号
歌曲演唱的速度应该是稍慢的，情感应该是深情地，下面我们就来学唱这首歌曲。
渐弱记号
合唱:集体演唱多声部声乐作品
的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
人音版小学音乐第八册第四课
《红蜻蜓》
我们先听一首优美的音乐，听听这首音乐是从哪里传出来的？你的脑海中会出现一幅怎样的画面？
下面我们来听听今天要学习的这首歌曲《红蜻蜓》，让我们跟着音乐走进作者的美好童年。
思考一下：你露风作词，日本作曲家、指挥家山田耕筰38 岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。

人教版小学音乐四年级下册《红蜻蜓》公开课课件

创编舞蹈或律动表演歌曲内容
舞蹈创编
鼓励学生根据歌曲的节奏和旋律，自由创编舞蹈动作，表达歌曲中的情感和意境。
律动表演
学生可以运用身体语言，设计简单的律动动作，展现歌曲中的动感和活力。
创意展示
学生可以在公开课上展示他们的舞蹈或律动表演，与同学们分享自己的创意和成果。
分享交流学习成果和心得体会
介绍红蜻蜓在日本文化中的象征意义和相关传说故事，让学生了解不同文化背景下的音乐创作。
通过展示其他与红蜻蜓相关的艺术作品（如绘画、诗歌等），拓宽学生的艺术视野和审美体验。
引导学生思考歌曲《红蜻蜓》所表达的情感和价值观，鼓励学生
分享自己的感悟和思考成果。
组织学生进行创作实践，以红蜻蜓为主题创作自己的音乐作品或艺术作品，培养学生的创新能力和艺术实践能力。
学习成果分享
学生可以分享他们在学习《红蜻蜓》过程中的收获和成果，如演唱技巧的提高、对歌曲情感表达
的深入理解等。
心得体会交流
学生可以交流他们在学习过程中的感受和体会，如遇到的困难、克服的方法、获得的启示等。
互动讨论
老师可以引导学生就歌曲的主题、情感表达、文化内涵等方面进行深入的讨论和交流，提高学生的审美素养和人文情怀。
收集学生的作业或作品来评估学生的创造力和想象力。
通过学生的演唱或演奏来表现来评估学生的音乐表现能力。
反思总结提高未来教学质量
分析教学过程和结果，找出成功和不足之处。针对不足之处，提出改进措施，如调整教学方法、增加教学资源等。
与其他教师交流和分享教学经验，共同提高教学水平。
THANKS
感谢观看
05
学生活动设计与实施
小组合作演唱《红蜻蜓》

(上课)人音版四年级下册红蜻蜓课件

我们怎样才能唱的更深情、更优美呢？
pp p mp mf很弱弱中弱中强f Nhomakorabeaff
强很强
力度记号
渐强记号
渐弱记号
这样优美抒情的旋律让你回忆起童年时哪些趣事呢？
你还能回忆起童年听过或唱过的歌曲吗？
池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年
福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年
歌曲是什么情绪的？
速度如何？
歌曲是什么情绪的？
优美深情
速度如何？
慢速
创作背景：
这是一首在日本家喻户晓的儿童合唱歌曲，作曲家山田耕作38岁时采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成，歌曲通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起回忆，亲切而又深情的抒发了对童年美好时光的回忆。旋律优美深情，简短的三段歌词，却将童年美好的情景生动的展现在人们的面前。
没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少的日子里总是一个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试以后才知道该念的书还没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年

人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件

发声练习
进行简单的发声练习，如音阶练习、呼吸练习等，为演唱做好准备。
20
2024/1/30
03
第三段
在演唱第三段时，要求学生们能够充分投入情感，用歌声表达出对童年的深深眷恋。
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第一段
引导学生们用轻柔、悠扬的声音演唱第一段，表现出对童年美好时光的怀念。
02
第二段
指导学生们在演唱第二段时，逐渐加强情感的表达，传递出对逝去时光的感慨。
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
1
2024/1/30
目录
课程介绍《红蜻蜓》歌曲背景《红蜻蜓》歌词解析《红蜻蜓》曲谱学习《红蜻蜓》演唱实践课堂互动与拓展
2
2024/1/30
01
CHAPTER
课程介绍
3
2024/1/30
通过学习《红蜻蜓》，使学生能准确演唱歌曲，并掌握歌曲的基本节奏和旋律特点。
分析《红蜻蜓》的曲式结构，了解歌曲的整体布局。
曲式结构
分析歌曲的旋律特点，如音程跳进、节奏型等，感受歌曲的优美旋律。
旋律特点
简要介绍歌曲的和声配置，感受和声对歌曲情感的烘托作用。
和声配置
17
2024/1/30
呼吸与换气
讲解演唱中的呼吸与换气技巧，确保演唱连贯、流畅。
发声与咬字
讲解正确的发声方法和咬字技巧，使演唱更加清晰、动听。
中日音乐文化交流
引导学生思考音乐与自然的关系，如何通过音乐表达自然之美。
音乐与自然环境
26
2024/1/30
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/1/30
忧伤与感慨
通过描述红蜻蜓等童年元素，表达了歌者对童年生活的深深眷恋。