论学前教育中集中幼儿注意力的有效策略

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论学前教育中集中幼儿注意力的有效策略

作者：金文霞

来源：《学习与科普》2019年第35期

摘要：对幼儿来讲，他们如果在幼儿教师的教育活动中能够集中自己的注意力，不仅可以获得更丰富的知识，还能够让教师自身的教学效率得到提高。但就目前的学前教育现状而言，幼儿注意力不集中的情况屡屡发生。这时教师就不得不研究各种各样的策略来集中幼儿的注意力。本文笔者基于此，提出了运用趣味性的语言进行沟通、重视幼儿动手操作实践活动和对幼儿进行注意力集中训练三种有效的策略。

关键词：注意力集中;幼儿教育;有效

何谓之注意力？其就是能够促使人们的心理活动指向并集中在一定事物的力量。从这一解释中幼儿教师就可以看出来，注意力是幼儿学习和生活的基本能力，它对于幼儿未来的发展有着最直接的影响。因而幼儿教师在对幼儿进行学前教育的过程中首先要做的就是培养幼儿的注意力，进而使幼儿能够在学习的时候将注意力集中到教师的教学活动中，以此来保证自己学习的效率。接下来笔者就从以下三方面展开详细的论述。

一、运用趣味性的语言进行沟通

古人有言“感人心者，莫先乎情，莫使乎言。”幼儿教师对幼儿进行教育最直接的工具就是他们的语言，因而其在集中幼儿注意力的时候就可以从语言这一方面下功夫。因为幼儿的年龄特点决定了他们喜欢生动形象和幽默活泼的语言，因而幼儿教师在与幼儿进行沟通的时候就需要做到这一点。除此之外，在幼儿教师的教育课堂中，他们每间隔一定的时间就需要向幼儿提出一定的问题，进而让幼儿的注意力一直集中在课堂中。例如：幼儿教师在向学生讲话的时候首先要做到的一点是语速必须适中，进而让理解能力强和理解能力差的幼儿都能够接收到教师所要表达的信息。接下来幼儿教师就需要结合具体的教学内容来对自己的语言形式进行及时的调整。如教师在向学生将一篇有关动物的童话故事时，他们就可以结合具体动物的特征来改变自己的语言，狐狸是狡猾的，教师在读到有关狐狸的部分时就可以让声音细一些;小白兔是可爱的，教师在读到有关小白兔的部分时就可以让声音软一些。这样的话，幼儿的注意力就能够得到集中。除此之外，教师还可以根据自己讲课的内容来向幼儿提出诸如“老师刚才讲了一句什么话呢？”这样的问题，进而督促幼儿集中注意力。

二、重视幼儿动手操作实践活动

幼儿好玩好动的性格特征决定了幼儿教师从动态的角度去入手更能让他们的注意力得到集中。因而此时幼儿教师要做的就是为学生组织各种类型的实践活动，让他们能够亲自动手操作，并且在这一过程中开发自己的脑筋，进而收获知识与能力。除此之外，幼儿教师还需要注