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部编版六年级下册语文《为人民服务》PPT教学电子课件

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默读这段话,试着用自己的话概括一下标序号句子的意思。再
想一想,这几个句子可以调换顺序吗?说说你的想法。
看见
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人 看见
批评指出。 不管是什么人,谁向我们指出都行。 只要你说得对,
看见
我们就改正。 你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精
看见
兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,
为人民而死,就是死得其所。不过,我们应当尽量地减少那些
不必要的牺牲。
形容死得有意义,有价值。
形容死得有意义,有价值。
12 为人民服务
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四 军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放 人民的,是彻底地为人民的利益工作的。张思德同 志就是我们这个队伍中的一个同志。
结尾 发出号召
(5)
思考:作者提出的正确的生死观指的是什么?他举了 哪两个例子来讲的?
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个
文学家叫做司马迁的说过: “人固有一死,或重于泰山,
或轻于鸿(
司马迁:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”
(1)生当作人杰,死亦为鬼雄。 (2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (3)粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 (4)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
上中下结构:葬
我 会 写
我 会 写
我会写 彻迁泰迫批标牺炊葬
左右结构: 彻 批 标 牺 炊
上下结构: 泰
半包围结构:迁 迫
上中下结构:葬
为人民服务
第2课时
小学语文-统编版-六年级下册-第四单元
复习
为人民服务
开篇 提出观点

部编人教版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共94张PPT)

部编人教版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共94张PPT)

随堂练习
三、拓展阅读。
君子有三乐,而王天下不与存焉。父 母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天, 俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育 之,三乐也。
——《孟子·尽心上》
随堂练习
【译文】君子有三大快乐,而称王天 下不在其中。父母健在,兄弟平安、没有 怨恨,是第一大快乐;上无愧于天,下无 愧于人,是第二大快乐;得到天下优秀人 才而对他们进行教育,是第三大快乐。
品读课文
第2课时
读第1自然段,想一想:哪句话是在进一
步诠释“为人民服务”的具体内涵?
中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨是_完__全__为__着__解__放__人__民__,__彻__底__地__为__人__民_ _的_利__益__工__作__。
概括:全心全意为人民服务
品读课文
作者是如何阐明“全心全意为人民服务” 的具体内涵的?
课后习题参考答案
背诵指导:背诵课文应该建立在熟读理 解的基础上。另外,抓住课文的行文线索、 内在逻辑关系也有助于我们背诵。第2自然 段讲的是“如何对待‘死’”,作者在提出 观点后,先引用司马迁的名言论证自己的观 点,接着具体说明了两种不同的“死”的意
课后习题参考答案
义,最后列举张思德同志的例子论证了观点。 背诵第3自然段时,可以先画出这一段中的 关联词,然后借助关联词,把句子串联起来, 这样背诵就容易多了。

重于泰山 轻于鸿毛
人 民
具体论证
坚持好的 改正错的服不怕牺牲 努力奋斗务 得出结论:寄托哀思
使整个人民团结起来
一献 切身 为为 人革 民命
课堂小结
《为人民服务》是毛泽东同志于1944年 9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲, 阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。

部编版六年级语文下册《为人民服务》完整课件

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具体论证(2—4):结合当前实际,从三 个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务, 怎样才能更好地为人民服务。
得出结论(5):再次号召人民要团结起 来,形成一个强有力的整体。
提出观点 具体论证 得出结论
课文解读
读第1自然段,说说课文的主要观点是 什么。
中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨是_完__全__、__彻__底__地__为__人__民__服__务__。
整体感知
自由朗读诗歌,读准字音,读通句子,不 会读的句子多读几遍。
了解诗歌共有多少节。 诗歌的主人公是谁?主要写了一件什么事?
齐读词语:
zūn xún
遵循
加一加:

yū sè yìnɡ yàn
淤塞 应验
辶遵
根据提示,借助文中关键语句,说说这 首诗主要写了一件什么事。
池子喜欢________的生活,而河流遵 循_____________的自然规律,最后河流_ ___________,而池子却______________。
拓展一
拓展二
随堂练习
一、填一填。
司马迁说过:“人固有一死,或重于 (泰山),或轻于(鸿毛)。”为了让自己 活得更有意义,雷锋将自己的全部精力都投 入到了为人民( 服务)中。在雷锋不幸遇难 后,各地人民为他召开了隆重的(追悼)会, 以(寄托)对他的无限(哀思)。
二、给下列生字组词。
牺(牺牲)
彻(彻底)
12 为人民服务
导入一
导入二
《为人民服务》 是毛泽东主席于1944 年9月8日在张思德同 志的追悼会上所作的 演讲,毛泽东在演讲 中号召大家学习张思 德同志完全、彻底地 为人民服务的精神。
字词学习
我会读
司马迁 李鼎铭 炊事员

《教学课件》语文部编版 六年级下册《为人民服务》PPT精品课件

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(难点)
第1课时
引入新课
1944年,毛泽东同志参加了一名普通战士的追悼 会,并发表了著名的演讲《为人民服务》。这位 普通的战士就是张思德。几十年来,“为人民服 务”这个光辉的口号响彻了中华大地。
写作背景
张思德是四川仪陇县人,生前为毛主席警卫班战士。1944 年9月5日,张思德奉命到南泥湾挖窑烧炭,被塌落的炭窑埋住。 被救出时锨把顶着他的胸腹部,鲜血从嘴里流出,已经牺牲。 毛主席知道这个消息后非常难过,要求把张思德的遗体运回延 安,召开追悼会。1944年9月8日,即张思德牺牲后3天,中央直 属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了追悼会,毛主席 进行了题为《为人民服务》的演讲。张思德牺牲时年仅28岁。
随堂练习
下面词语填入句子中最恰当的一项是( A )
(1)共产党的队伍是为人民服务的,所以一定会______起来。
(2)那一束束鲜花寄托着亿万人民对革命先烈的无限______。
A.兴旺 哀思
B.旺盛 思念
C.旺盛 哀思
D.兴旺 思念
第2课时
课文解读
通读课文,说说作者围绕着“为人民服务”这 个中心论点讲了哪几方面的意思?
这句话说明革命斗争不会是一帆风顺的, 必然要遇到艰难困苦。
课文解读 下面一组句子在表达上有什么特点?
我们的干部要关心每一个战士,一切革命队 伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
排比
增强演讲词的气势和感染力。
课文解读
联系第4自然段,体会第5自然段意思。 第4自然段让我们明确了目标,懂得了团结更多的人的 重要性; 第5自然段在此基础上提出只要是做过一些有益的事的 人,死后都要开追悼会,寄托哀思。
课后习题参答案
结合本单元的学习内容,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句 话的理解和体会。 参考答案:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的, 但死的意义有不同,有的人的死比泰山还重,有的人的死比鸿毛还轻。《为人民服务》 这篇文章从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三个方面号召大家学习张思 德同志为人民服务的精神。因为张思德同志是彻底地为人民的利益工作的,是全心全 意为人民贡献了毕生的力量和心血的楷模,他这样“为人民利益而死,就比泰山还 重”。

部编版_为人民服务优秀课件1.pptx

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①要不怕牺牲,当人民利益需要的时候,要勇敢地挺身而出,毫不犹
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
句段精析
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人
牺牲
就义
献身

捐躯
牺牲就义献身死捐躯《为人民服务》PPT—人教部编版为人民服务
引用
对比
议论文
举例
论证方法
引用对比议论文举例论证方法《为人民服务》PPT—人教部编版为
写一写
写一写《为人民服务》PPT—人教部编版为人民服务精品课件14
写一写
一言九鼎
鼎鼎大名
三足鼎立
写一写一言九鼎鼎鼎大名三足鼎立《为人民服务》PPT—人教部编
谢谢观看!
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④正确对待困难,对待同志,为人民的利益而团结互助。
③悼念为人民而死的人,团结全体人民。课后习题①完全、彻底地为
“为人民服务”的精神影响了一代又一代人,其实,张思德只是为人民服务的一个代表,生死问题也只是“为人民服务”中的一个内涵。
课堂小结
“为人民服务”的精神影响了一代又一代人,其实,张思德只是为人
句段精析“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华
句段精析
我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
句段精析我们的同志在困难的时候,要看到成绩,《为人民服务》P
句段精析
句段精析这句话的意思是说,革命斗争并不是一帆风顺的,必然要遇
句段精析
我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

《为人民服务》PPT—人教部编版为人民服务优秀课件1

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《为人民服务》PPT—人教部编版为人 民服务 优秀课 件1
读一读
司马迁 李鼎铭 炊事员 革命 彻底 泰山 鸿毛 压迫 批评 目标 牺牲
《为人民服务》PPT—人教部编版为人 民服务 优秀课 件1
《为人民服务》PPT—人教部编版为人 民服务 优秀课 件1
多 音字
多音字
bō (剥夺)

bāo(剥花生)
民 具体观点 面对批评——为人民不怕牺牲 意
服 务
面对困难——为人民搞好团结
为 人
提出希望 整个人民团结起来

主旨归纳
本文通过悼念张思德同志,讲述了为人民服务的 道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民 服务的精神,团结起来,努力奋斗。
拓展提升
感动中国人物——任长霞
她是中原大地上的又一个女英雄。 扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私; 嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。 十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那 是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女 子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她 的心里有对百姓最虔诚的尊重!
运用多组关联词语,加强了 语言气势,体现了议论的严密性。
有了缺点,就不怕别人批评指出。
不管是什么人,谁向我们指出都行。
凡是符合“说得对”“对人民有好处” 这个条件,不管是谁的批评和意见, “我们”都要改正,都要照办。
“精兵简政”这一条意见,就是党外人士
李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好
处,我们就采用了。 举例论证
12.为人民服务
语文统编版 六年级下
背景资料
“为人民服务”是适应时代要求而产生的一种新的 道德思想。这句话原本是毛泽东在中央警备团追悼张 思德会上的演讲。 张思德 (1915-1944)四川仪陇人,生前是中央警备团 战士。1933年参加革命,任劳任怨;1944年9月5日, 在陕北山中烧炭,炭窑崩塌,因奋力将队友推出窑外, 自己被埋而牺牲。

部编版小学语文六年级下册《为人民服务》教学优秀课件

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练习题
• 2.根据课文内容填空
• 毛主席在文章的第一段中提出了中心论点,

,后面四个段落围绕这一中心论点展开:
• 第二段引用司马迁的话说明
,第三段指出
为人民服务
,第四讲
,第
五段是整个演讲词的总结语,再次号召

随堂作业
1.熟读全文,背诵第1、第2自然段。 2.听写重点字词
1、司马迁:西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 所著《史记》是优秀的史学和文学作品, 被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
2、释义:固:本来 或:有的人 于; 表示比较。 泰山:原指 山名,比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。 鸿毛:大雁的毛,比喻轻微或不足道的事物。
人总是要死的,但死的意义有所不同,有的比泰山还重;有的比鸿雁的毛 还轻。
重点字词
鸿毛 鼎立 铭记 利益 代替 送葬 兴旺 痛苦 寄托 哀思 追悼会 炊事员
【五湖四海】:泛指全国各地,四面八方。
【死得其所】:形容死的有意义,有价值。 【精兵简政】:精减人员,缩减机构。
思考与阅读(一)
• 1、毛主席为什么会做这篇演讲?
《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德 同志追悼会上所作的演讲。当时,抗日战争正处在十分艰苦 的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况, 讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全彻底 为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。
人物简介
• 毛泽东:(1893--1976),湖南湘潭人。字润之。
伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。平生于政 务、军旅之暇,喜爱诗词、书法,用功尤勤,造诣甚 深。
张思德:1915年出生于四川省贫苦农民家庭。

部编版六年级语文下册《为人民服务》完整课件

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小练笔 请围绕一个中心练习写几句话!
雨下得真大。
雨下得真大。豆大的雨点打在窗前,瓦上,地上,天地 顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街 边的小贩一边收拾着自己的货物,一边含糊不清地说着什么。 风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着,路旁的小树弯 着纤细的腰枝,就快要断了。
联系时代背景,思考:毛泽东主席为什么 要在张思德的追悼会上做演讲?
同学们,你们知道图片中的人是谁吗?
1944年,毛泽东同志参加了一名普通战士的追悼 会,并发表了著名的演讲《为人民服务》。这位普通 的战士就是张思德。
几十年来,“为人民服务”这个光辉的口号响彻 了中 第二课时
第一课时
《为人民服务》发表的背景
张思德是四川仪陇县人,生前为毛主席 警卫班战士。1944年9月5日,张思德奉命到 南泥湾挖窑烧炭,被塌落的炭窑埋住。被救 出时锨把顶着他的胸腹部,鲜血从嘴里流出, 已经牺牲。毛主席知道这个消息后非常难过, 要求把张思德的遗体运回延安,召开追悼会。
是为悼念 张思德 烈士而写的。
第二课时
“为人民服务”这简简单单的口号, 经过五六十年的风风雨雨,经久不衰, 深入人心,到底是什么原因让它散发着 如此大的魅力呢?
让我们进一步走进毛主席的演讲词 去感悟为人民服务思想的精髓吧!
互动课堂
通读课文,说说作者围绕着“为人民服 务”这个中心论点讲了哪几方面的意思?
拓展延伸
张思德“尝百草” 红军长征最艰难的要数爬雪山过草地了。当年, 为了能走出草地北上抗日,首长们把驮文件的马杀了, 战士们把牛皮带煮了充饥。那时候,张思德还没有入 党,但他处处按着党员的标准严格要求自己,在党组 织号召的“尝百草”活动中,每见到一种草。他总是 先尝,发现能吃的,就马上告诉兄弟单位。

部编版六年级语文下《为人民服务》优秀ppt课件1

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呢?课后读一读阅读链接中的《十里长街 送总理》,想一想周总理生前是怎样为人 民服务的。也可以读读雷锋、邱少云等英 雄的事迹,再一次体会革命先辈为人民服 务的精神。
部编版六年级语文下《为人民服务》 优秀ppt 课件1
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板书设计
提出观点:完全、彻底地为人民服务
小组合作,自主学习“不怕批评”和 “团结互助”部分的内容,说说你最喜欢 哪一句。
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我们的干部要关心每一个战士,一切革命队 伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。 联系自己阅读过的书目,说说革命队伍 的人互相关心、互相爱护的事例。

重于泰山、轻于鸿毛(生死观) 献 一
人 民
具体论证
坚持好的、改正错的(批评观) 身 切 为为

不怕牺牲、努力奋斗(团结观) 革 人
务 得出结论:寄托哀思,
命民
使整个人民团结起来
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12 为人民服务
第2课时
走进课文
将文本读厚。 了解毛主席围绕观点是怎样展开去说、具
体地说、深入地说,这就是把书重新读厚。
品词析句
1. 自读课文。 自由朗读第2自然段。读书要求:毛主席
用了哪些方法来证明自己的观点?
2. 自主交流。
引经据典
中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过: 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
部编版六年级语文下《为人民服务》 优秀ppt 课件1
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“因为……所以……、如果……就……、 不管……都……、只要……就……”,这些关 联词的使用让文段读起来特别有逻辑性,而且 层层深入。
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句段精析
第四句话是讲“你说的办法对人民有好处,我 们就照你的办”。这四句话之间联系紧密,意 思层层递进,句与句之间是围绕一个意思从不同 的侧面展开论述的。
课后习题
思考
说说课文围绕“为人民服务” 讲了哪几方面的意思。
课后习题
①完全、彻底地为人民服务是我们的革命宗旨 ②为人民的利益而死意义比泰山还重。 ③悼念为人民而死的人,团结全体人民。 ④正确对待困难,对待同志,为人民的利益而团结互助。

就义
献身
捐躯
议论文
引用 对比 举例
论证方法
写一写
写一写
三足鼎立
一言九鼎
鼎鼎大名
句段精析
人总是要死的,有的人的死比泰 山还要重,有的人的死比鸿毛还要轻。
【或】 有的 【固】 本来
【于】 表示比较
句段精析
人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业 而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就 比鸿毛还轻。
资料链接
关于生死的名人名言
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
杀了我一个,还有后来人。
宁为玉碎,不为瓦全。
生当作人杰,死亦为鬼雄。
句段精析
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但 是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。
句段精析
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华 中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百 万。这句话的意思是说,还要扩大抗日革命根据地,才能取得全民族 、全中国的解放。可见,当时为人民服务的共同目标就是打败日本 侵 略者,解放全民族。
句段精析 因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人 批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我 们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。
句段精析
这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢迎 批评;第二句话是讲我们欢迎任何人的批评;第 三句话是讲我们接受任何人的批评,只要批评 是正确的我们就改正;
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在长征途中,他曾两度经过人迹罕至的雪 山、草地,历尽千辛万苦。1944年9月5日 ,他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任 务时,即将挖成的窑洞突然塌方,他奋力 把战友推出洞去,自己却被埋在窑洞,牺 牲时年仅29岁。
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戏剧化
哀思 兴旺 解放
炊事员 死得其所 轻于鸿毛 重于泰山同志在困难的时候,要看到成绩, 要看到光明,要提高我们的勇气。
句段精析
这句话的意思是说,革命斗争并不是一帆风顺的,必然要 遇到艰难困苦。但是,我们为了人民利益,为 了民族解放 ,就不能怕困难,要看到成绩和光明,要树立信心,鼓足勇 气。
句段精析
我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都 要互相关心,互相爱护,互相帮助。
句段精析
这句话的意思是说,革命队伍的人是为了个共同目标走到 --起的因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互 相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋 斗,实现我们的目标,
①要不怕牺牲,当 人民利益需要的时 候,要勇敢地挺身 而出,毫不犹豫地 献出自己的生命。
②要尽量地减少 不必要的牺牲,不 要因为莽撞、蛮 干造成本来可以 避免的牺牲。
课堂小结
“为人民服务”的精神影响了一代又一代人,其 实,张思德只是为人民服务的一个代表,生死问 题也只是“为人民服务”中的一个内涵。
1.通过回顾、交流学习本组课文后的 收获, 联系生 活实际 作进一 步思考 ,从所 读的内 容中想 开去, 加深对 课文的 理解。 2.通过回顾,让学生懂得人类应珍惜 资源, 保护环 境。 交流平台 (1)回顾本组四篇课文,说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事? 该如何 去珍惜 资源, 保护环 境?还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识? 师:本组课文,作者以环保为主题, 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系,懂 得人类 应珍惜 资源, 保护环 境,让 我们积 极行动 起来, 为地球 家园美 好的明 天,尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中, 我们要 运用“ 联系实 际,深 入思考 ”的读 书方法 ,去加 深对课 文的理 解。 (2)联系《只有一个地球》,小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ,体会 联系实 际,深 入思考 ”的读 书方法 。 总结:本组课文内容引人深思,读书 就应该 走入文 里,披 文入理 ,再走 出文外 ,联系 生活实 际和思 想实际 ,既读 进去, 又想开 去,这 就是文 里文外 的读书 方法。 (3)交流课外阅读中读到过的类似文 章,说 说自己 的体会 和感悟 ,如何 把握文 章内容 ,联系 实际, 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
语文
人教部编版˙六年级(下册)
为人民服务
六年级下册
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张思德 出生在四川省仪陇县一个穷苦农民家
庭。1933年12月参加红军,不久加入共青团。 1937年10月,加入中国共产党。曾经担任过中 央警备团警备班长和毛泽东的卫士。在一次反六 路围攻的战斗中,他右腿先后两次负伤仍强忍剧 痛,冲入敌阵,缴获了敌人两挺机枪。
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