2019-2020学年 高中语文必修下册同步知识模块梳理训练(九)哈姆莱特
高中语文(新人教版)必修下册同步习题:哈姆莱特(节选)(同步习题)【含答案及解析】
第二单元6 *哈姆莱特(节选)基础过关练阅读下面的文字,完成1—3题。
不同的书,会散发不同的馨香。
温婉雅致的散文集,是淡雅的康乃馨,散发着淡淡的清香,可以让我们的心沉静下来;气吞山河的历史书,是一树的泡桐花,散发着浓郁的芳香,会让我们的心灵充满了生命的热情;引人入胜的小说故事,是奔放的芍药,要与牡丹争高下,可以让我们的世界充满神秘的幻想……这些或淡雅或浓郁的书香,陪伴着我们度过每一段闲暇的时光,那些入心的文字辗转在五脏六腑之中,成为我们心灵的一部分。
不可否认,也有一些书,错字连篇,粗制滥造,就像石楠花一样让人闻到一股讨厌的臭味。
那样的书,不仅侵害了创作者的权益,①。
千万不要让这种书进入我们的视野,让那一丝丝臭味腐蚀我们的心灵,从而影响我们美好的心情。
书香默默入心来,②。
有人说:“你的气质里藏着你读过的书。
”我想说,你的气质里藏着那一缕缕书香。
每一缕书香,都会遍历你全身的经脉,让你的气质散发着或淡雅或浓郁的书香。
爱读书的人,举手投足之中透出一种优雅感,身上散发着清淡的书卷味,灵魂里沐浴着浓郁的书墨香。
有一种气质,会从书韵中获得升华,成为身体的一部分。
1.文中使用了哪些修辞手法( )A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、排比C.对偶、借代、排比D.对偶、借代、夸张2.文中画波浪线的句子可改写成:“也有一些错字连篇、粗制滥造的书让人闻到一股讨厌的臭味,就像石楠花一样。
”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?3.请在文中画线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
4.请仿照下面的示例,另选一位熟悉的作家作为仿写对象,写一段话,评价其作品的意义及其在文学上的成就。
(示例)《罗密欧与朱丽叶》,一次个性解放的爱情呐喊,一座震撼世界的戏剧巅峰;莎士比亚,捍卫人文,抨击封建,是无与伦比的辉煌的戏剧大师。
5.为打造“书香校园”,某校开展了阅读名著系列活动。
下面是某同学写的名著推荐词,其在语法、逻辑等方面存在4处错误,请指出并加以修改。
高中语文必修下 26《哈姆莱特》同步练习(2)(原卷版)
《哈姆莱特》同步练习班级:姓名:一、基础检测1.下列有关文学常识的表述有误的一项是( )A.《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《威尼斯商人》是莎士比亚创作的著名的“四大悲剧”。
B.马克思、恩格斯曾提出“文艺创作要莎士比亚化”,高度评价了莎士比亚的艺术成就。
C.欧洲文艺复兴是资产阶级思想文化运动。
D.在文艺复兴时期,著名的文学作品还有意大利薄伽丘的小说《十日谈》、法国拉伯雷的小说《巨人传》、西班牙塞万提斯的小说《堂吉诃德》、英国乔叟的小说《坎特伯雷故事集》等。
2、下列有关《哈姆莱特》的解说,不正确的两项是()()A、《哈姆莱特》取材于文艺复兴时期丹麦史中的一个古老的故事,通过哈姆莱特为父报仇的故事,表现了莎士比亚对文艺复兴运动的深刻反思以及对人的命运与前途的深切关注。
B、哈姆莱特的悲剧本质上是性格与环境的冲突,他高尚、纯洁、敏感多思的人文气质无法与强大的恶势力抗衡,更无法承担起重整乾坤的重任,这也是他一再延宕履行复仇使命的原因之一。
C、《哈姆莱特》中描写人物心理的语言十分丰富,这在莎士比亚所有悲剧中也是十分突出的。
如哈姆莱特的性格大部分是以“疯话”表达出来的,他的“满口荒唐言”就像迸发出来的火花。
克劳狄斯阴阳怪气的语言则照映出了他口蜜腹剑的丑态。
D、哈姆莱特的形象,和其他人的英雄般的鲁莽相比,更像是一位痛苦的智者。
他更多的进行精神上的抗争。
E、《哈姆莱特》中霍拉旭同哈姆莱特一样,富有正义感,抱有人文主义理想,也和哈姆莱特一样忧郁而冲动。
3、选择恰当的词填空。
( )啊,一颗多么高贵的心是这样陨落了!朝臣的______、学者的________,军人的________、国家所瞩望的一朵________,时流的________、人伦的________、举世注目的中心,这样无可挽回地陨落了。
A.辨舌眼睛利剑娇花雅范明镜B.眼睛辩舌利剑娇花明镜雅范C.利剑辨舌眼睛明镜娇花雅范D.雅范利剑眼睛娇花辩舌明镜4、下列各句所运用的修辞方法判断不正确的一项是 ( )A.尽管你像冰一样坚贞,像雪一样纯洁,你还是逃不过谗人的诽谤。
(新教材)2019-2020学年统编版高中语文必修下册课后巩固:第二单元 6 哈姆莱特(节选)
6哈姆莱特(节选)课后篇一起巩固随堂演练一、夯实基础1.下列各项中,加点词语的读音全都正确的一项是()A.匍.匐(pū)意旨.(zhǐ)轻蔑.(miè) 祈祷.(dǎo)B.怪诞.(dàn) 踌躇.(chú)迷惘.(wǎng) 延宕.(dàng)C.暴虐.(nuè) 难堪.(kān)虔.敬(qián) 紊.乱(wěn)D.劝诱.(yòu) 嫁奁.(lián)陨.落(yǔn) 横.暴(héng)应读nüè;D项,“横”应读hèng。
项,“匍”应读pú;C项,“虐”2.下列各组词语中,书写全都正确的一项是()A.迂回吝惜销遣吩咐B.惋转毒箭鞭挞审慎C.罪蘖呻吟熏陶诅咒D.诽谤盘踞恍惚媚行12项,销—消;B 项,惋—婉;C项,蘖—孽。
3.在下面一段话的横线处依次填入词语,最恰当的一组是( )不知从何时起,我们的话剧从内容到形式都变得越来越奢华和臃肿。
影视和多媒体固然值得 ,但话剧为迎合当下审美口味而一味向它们靠拢, ,只会变成可以肆意摆弄的魔方或令人 的万花筒。
A.借鉴 削足适履 眼花缭乱B.鉴戒削足适履 头晕目眩 C.鉴戒生搬硬套眼花缭乱 D.借鉴 生搬硬套 头晕目眩 :跟别的人或事相对照,以便取长补短或吸取教训。
鉴戒:可以使别人警惕的事。
第一处,根据“影视和多媒体”可知,应用“借鉴”。
削足适履:比喻不合理地迁就现成条件,或不顾具体条件,生搬硬套。
生搬硬套:不顾实际情况机械地搬用别人的方法、经验等。
第二处根据“一味向它们靠拢”可知,应选“削足适履”。
眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
头晕目眩:头发昏,眼发花,感到一切都在旋转。
第三处根据“万花筒”可知,应用“眼花缭乱”。
4.下列各句中,没有语病的一项是( )A.打开莎士比亚戏剧集,如同打开百宝箱,使人眼花缭乱,处处迸发出智慧的火花,闪现着艺术的光芒。
(新教材)2019-2020学年统编版高中语文必修下册课件:第二单元 6 哈姆莱特(节选)
课内篇一起思考
思维导图
文章主旨
文本研读
多维探究
技法迁移
4.在奥菲利娅的独白中,哈姆莱特过去是怎样的形象?莎士比亚为 什么借奥菲利娅之口对哈姆莱特极力赞美?
提示:高贵、理智、青春貌美。莎士比亚一连用“朝臣的眼睛、 学者的辩舌”等七个短语,借奥菲利娅之口从七个角度来极力赞美 哈姆莱特,说他近乎完人。尽管哈姆莱特身上有这样、那样的缺点, 但他仍不失为一个有知识、有理想的青年,他敢于承担重任并坚持 完成它。他是莎士比亚人文主义思想的化身,莎士比亚深爱着笔下 这个人物,他代表着欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的进步思想, 代表着正义向邪恶的封建集团挑战。他是一个英雄,同时也是一个 血肉丰满的艺术形象,并非完人,也正因为如此,他才成为千百年来 经久不衰的艺术典型。
作者简介
作品背景
1.读准字音
加点字 读 音
紊.乱
wěn
迷惘.
wǎnɡ
消遣.
qiǎn
虔.敬
qián
痴.呆
chī
差.人 chāi
差 差.错 chā
参差. cī
担
重担. dàn 担.当 dān
课前篇情境创设
相关知识
知识整合
加点字
踌.躇.
鞭挞.
祈.祷
嫁奁.
媚.行
丑恶.
恶 恶.心
厌恶.
散
消散. 散.漫
读音 chóu chú tà qí lián mèi è ě wù sàn sǎn
课内篇一起思考
思维导图
文章主旨
文本研读
多维探究
技法迁移
【任务二】 品味人物语言,鉴赏艺术手法
6.“你们不能用迂回婉转的方法,探出他为什么这样神魂颠倒……”
语文版高二年级语文下学期三单哈姆莱特知识点
语文版高二年级语文下学期三单哈姆莱特知识点本文是关于语文版高二年级语文下学期三单哈姆莱特知识点,感谢您的阅读!哈姆雷特是出身高贵的丹麦王子,从小受人尊敬且接受了良好的教育,无忧无虑的生活使哈姆雷特成为一个单纯善良的理想主义和完美主义者。
那么同学们赶快一起来看看哈姆莱特知识点!【原文欣赏】《哈姆莱特》第五幕第二场城堡中的厅堂说明:由于版本原因,部分语句翻译与课文略有出入。
哈姆莱特及霍拉旭上。
哈姆莱特这事谈到这里为止,现在我可以让你知道另外一段事情。
你还记得当初的一切经过情形吗?霍拉旭记得,殿下!哈姆莱特当时在我的心里有一种战争,使我不能睡眠;我觉得我的处境比锁在脚镣里的叛变的水手还要难堪。
我就卤莽行事。
——结果倒卤莽对了,我们应该承认,有时候一时孟浪,往往反而可以做出一些为我们的深谋密虑所做不成功的事;从这一点上,我们可以看出来,无论我们怎样辛苦图谋,我们的结果却早已有一种冥冥中的力量把它布置好了。
霍拉旭这是无可置疑的。
哈姆莱特我从舱里起来,把一件航海的宽衣罩在我的身上,在黑暗之中摸索着找寻那封公文,果然给我达到目的,摸到了他们的包裹;我拿着它回到我自己的地方,疑心使我忘记了礼貌,我大胆地拆开了他们的公文,在那里面,霍拉旭——啊,堂皇的诡计!——我发现一道严厉的命令,借了许多好听的理由为名,说是为了丹麦和英国双方的利益,决不能让我这个除恶的人物逃脱,接到公文之后,必须不等磨好利斧,立即枭下我的首级。
霍拉旭有这等事?哈姆莱特这一封就是原来的国书;你有空的时候可以仔细读一下。
可是你愿意听我告诉你后来我怎么办吗?霍拉旭请您告诉我。
哈姆莱特在这样重重诡计的包围之中,我的脑筋不等我定下心来思索,就开始活动起来了;我坐下来另外写了一通国书,字迹清清楚楚。
从前我曾经抱着跟我们那些政治家们同样的意见,认为字体端正是一件有失体面的事,总是想竭力忘记这一种技能,可是现在它却对我有了大大的用处。
你知道我写些什么话吗?霍拉旭嗯,殿下。
2022人教版高中语文必修下册同步练习题--哈姆莱特(节选)
2022人教版高中语文必修下册6*哈姆莱特(节选)基础过关练阅读下面的文字,完成1—3题。
戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈等艺术手段创造舞台艺术形象,揭示社会矛盾和现实生活。
作为“晚辈”的戏剧艺术,在东西方至少已有千年的历史。
中国戏剧强调抒情、传神、整体美,其的艺术风格,使观众有很大的想象空间,使艺术美得到最完美的体现。
西方戏剧传统基本上就是一种文人传统,剧中主人公的思想与言行都体现出人文主义精神,是理想化的人物,不仅性格开朗,富于才情,而且勇敢热情,富有时代特色。
当然,戏剧艺术的实现不可能独往独来,也不可能。
一方面,它需要剧作家、导演、演员与观众的创造。
另一方面,戏剧要想超越时空的限制,则需要后来人的不断改编;新时代的戏剧若想征服观众,则必须突出戏剧的时代精神。
这一过程的实现,最为关键的是调整戏剧主题精神与人们审美理想和审美趣味的关系,这是戏剧艺术价值提升的过程。
因此,戏剧必须时时改革,时时。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.秘而不宣一蹴而就协同革故鼎新B.秘而不宣一劳永逸协助推陈出新C.含蓄不露一劳永逸协同推陈出新D.含蓄不露一蹴而就协助革故鼎新2.下列各句中的引号,与文中“晚辈”的引号作用相同的一项是()A.《窦娥冤》属于元杂剧中的“本色派”作品,说白凝练而又生动流畅,唱词优美而又节奏鲜明。
B.《雷雨》通过展现周家这个“最圆满、最有秩序的家庭”所暗藏的污浊和腐朽,暴露了封建大家庭的罪恶。
C.哈姆莱特登台念“生存还是毁灭”这段台词时,奥菲利娅一直待在舞台上装作正在读书。
D.我以为世间最可宝贵的就是“今”,最易丧失的也是“今”。
3.文中画波浪线的语句有语病,请修改。
4.(2021福建福州四中高一期中)下面的小剧本,改编自莫言所讲的一个故事,请根据情境或提示将剧本中横线上的内容补写出来。
【故事】我最后悔的一件事,就是跟着母亲去卖白菜,有意无意地多算了一位买白菜老人一毛钱。
2019-2020学年高中语文第一单元中外戏剧3哈姆莱特课内练习含解析
2019-2020学年高中语文第一单元中外戏剧 3 哈姆莱特课内练习(含解析)新人教版必修4新人教版3 哈姆莱特一、积累运用1.以下各组词语中,加点字注音全部正确的一项为哪一项( )A.篡.改(cuàn)嗣.位(sì)戕.害(qiānɡ)蟊.贼(máo)B.枭.雄(niǎo)藩.属(fān)棕榈.(lǘ)国玺.(xǐ)C.脚镣.(liáo)鲁莽.(mǎnɡ)冥.冥(mínɡ)诡.(ɡuǐ)计D.淆.乱(xiáo)禀.赋(bǐn)辞藻.(zǎo)繁文缛.节(rù)解析:B项,枭—xiāo;C项,镣—liào;D项,禀—bǐnɡ。
答案:A2.依次填入以下各句横线处的词语,最恰当的一项为哪一项( )①和平的女神必须永远戴着她的荣冠,________彼此的情感。
②国王将要饮酒________哈姆莱特,他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。
③请你把我的行事的始末根由________世人,解除他们的疑惑。
A.沟通慰问昭告B.勾通慰劳告诉C.沟通慰劳昭告D.勾通慰问告诉解析:沟通:交流,使两方面能相通。
勾通:暗中串通;勾结。
慰问:用话或物品抚慰问候(辛苦的人或困苦的人)。
慰劳:慰问(有功绩并很辛苦的人)。
昭告:明白地告知(书面语)。
告诉:说给人,使人知道(口语)。
答案:C3.对以下各句使用的修辞手法的判断,正确的一项为哪一项( )A.如果我不去剪除这一个戕害天性的蟊贼,让他继续为非作恶,岂不是该受天谴吗?(设问、比喻)B.正像一只自投罗网的山鹬,我用诡计害人,反而害了自己,这也是我应得的报应。
(比喻)C.说一句发自衷心的话,他是上流社会的指南针,因为在他身上可以找到一个绅士所应有的品质的总汇。
(借代)D.像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙,正是愚妄的世人所醉心的。
(比喻) 解析:A项,应为反问,比喻。
2019-2020学年语文版高中语文必修四讲义:第三单元 10 哈姆莱特(选场) Word版含答案
10哈姆莱特(选场)◎诗海拾贝遥同杜员外审言过岭①[唐]沈佺期天长地阔岭头分,去国离家见白云。
洛浦②风光何所似,崇山瘴疠不堪闻。
南浮涨海人何处,北望衡阳雁几群。
两地江山万余里,何时重谒圣明君。
【注】①本诗是沈佺期和杜审言之诗。
两人都于公元705年被流放岭南。
②洛浦:洛水之滨,这里指唐东都洛阳。
【赏析】诗人被流放到“天长地阔”的岭南,友人不知“人何处”,岭南与京城相隔“万余里”,内心无限愁苦,但未见诗人表现得痛苦不堪,绝望怨恨,而以“何时重谒圣明君”一句收尾,表达了思念君王的赤诚,节制了悲伤的情感。
在颔联中诗人回忆洛阳美丽的风光,想象南方崇山峻岭可怕的湿热之气,两相对比,倍觉凄苦,淋漓尽致地抒发思国怀乡的感情。
◎语林撷英莎士比亚名句1.金子啊,你是多么神奇。
你可以使老的变成少的,丑的变成美的,黑的变成白的,错的变成对的……2.玫瑰是美的,但更美的是它包含的香味。
3.恋爱的人去赴他情人的约会,像一个放学归来的儿童;可是当他和情人分别的时候,却上学去一般满脸懊丧。
4.时间会刺破青春表面的彩饰,会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质,什么都逃不过他那横扫的镰刀。
5.笨蛋自以为聪明,聪明人才知道自己是笨蛋。
6.对众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不要亏负。
7.希望者,思想之母也。
8.草率的婚姻少美满。
9.无数人事的变化孕育在时间的胚胎里。
◎作者卡片姓名莎士比亚生卒年1564~1616国籍英国相关材料欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。
卓越的人文主义思想代表,在欧洲文学史上被誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。
他跟古希腊三大悲剧家埃斯库罗斯、索福克里斯及欧里庇得斯合称戏剧史上四大悲剧家。
代表作品有四大悲剧(《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》)《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等《哈姆莱特》写于1601年,描写的是古丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。
16世纪末和17世纪初正是欧洲文艺复兴时期,文艺复兴运动使先进于封建专制思想的资产阶级民主思想深入人心,而当时的英国由于“王位继承权”问题政治斗争非常尖锐,人们的进步思想和社会的腐朽现状形成了鲜明对比。
2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业 哈姆莱特(节选)(含答案)
(基础篇)2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业6 哈姆莱特(节选)一.选择题(共7小题)1.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()一直以来,有关哈姆莱特的形象,_____.理想和现实的冲突让哈姆莱特难以承受,让他不得不把自己生活的国家看成最坏的一间牢狱,不得不装疯卖傻隐藏自己,更不得不出言重伤他敬爱的母后。
A.他对复仇的行动为什么踌躇和拖延是被学术界争论最多的话题B.学术界把他在复仇的行动上为什么踌躇和拖延作为争论最多的话题C.争论最多的话题是学术界对他复仇的行动为什么踌躇和拖延D.学术界争论最多的话题就是他对复仇的行动为什么踌躇和拖延2.下列有关文学常识的表述有误的一项是()A.《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《威尼斯商人》是莎士比亚创作的著名的“四大悲剧”。
B.马克思、恩格斯曾提出“文艺创作要莎士比亚化”,高度评价了莎士比亚的艺术成就。
C.欧洲文艺复兴是资产阶级思想文化运动。
D.在文艺复兴时期,著名的文学作品还有意大利薄伽丘的小说《十日谈》、法国拉伯雷的小说《巨人传》、西班牙塞万提斯的小说《堂吉诃德》、英国乔叟的小说《坎特伯雷故事集》等。
3.填入下面文段空白处词语,最恰当的一组是()莎士比亚写戏讲求“自然”①真实,关注当时有关民族和个人的重大问题,较多地考虑观众的趣味和需要,②不拘泥于要求行动、时间、地点一致的“三一律”陈规,③不太介意悲喜雅俗之类的划分。
因此,他的历史剧主人公能时而现身宫廷,时而出没沙场,情节跌宕起伏;他的喜剧和悲剧不是单纯的,④错杂的混合体。
喜剧虽然都以大团圆结局,但⑤没有阴影,有的甚至很难以“悲”“喜”划分,因而被称之为“问题喜剧”⑥“阴暗喜剧”。
A.①或②而③也④而是⑤并非⑥或B.①和②却③还④却是⑤并非⑥或C.①和②而③也④而是⑤⑥和D.①或②却③还④却是⑤⑥和4.下列各句中,没有语病的一项是()A.俄罗斯富商议员克里莫夫以时速每小时260千米的速度在大道上行驶,结果与一棵大树亲密接触,险些造成车毁人亡的惨剧B.奥兰多魔术队的球星霍华德逐渐成长为NBA第一中锋,其原因是他超强的身体素质和良好的意识分不开的C.受快餐文化的影响,真正喜欢阅读中外名著的中学生并不多,因此在语文教学中广大教师引导学生阅读中外名著就显得格外重要D.新能源的开发和利用,零排放,混合动力,纯电动汽车的研制和壮大,让人类看到了克服汽车弊病的希望5.下列有关文学常识的表述,有误的一项是()A.莎士比亚,欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。
2024年高一语文同步课堂(统编版必修下册)《哈姆莱特》(同步课件)
《哈姆莱特》又名《王子复仇记》,完成于1601年,是莎士比亚最负盛名,且被人引用最多的一部剧本。
了解背景:莎士比亚生活的时代正是欧洲文艺复兴时期。封建社会开始向资本主义发展,经济上逐渐强大的新兴资产阶级要求在文化上体现自己的思想和利益,但当时他们尚未形成自己独立的思想文化体系。他们在古希腊、罗马的文化遗产中发现了于已有利的唯物主义哲学、维护私有财产的法律和现实主义文学艺术,因而大肆弘扬学习、复兴古代希腊、罗马文化,掀起了一场声势浩大的思想文化运动——“文艺复兴”运动。其中新思潮是人文主义,关注人的各种现象,以人为中心,以人为本,与中世纪教会神权相抵抗,并且提倡理性,尊崇科学,宣扬仁慈、博爱和平等,与世俗社会的封建等级制度、封建压迫、愚昧主义及神秘主义相抗衡。
哈姆莱特莎士比亚
宁可不要一百个印度,也不能没有莎士比亚。——英国谚语
导入
1、了解莎士比亚及其作品。2、理解本剧的主题。结合人物的语言分析人物的心理。3、通过诵读品味人物诗化的语言。
学习目标
“最伟大的戏剧大师”
在西方,每家都必备两本书,一本是《圣经》,另一本是 _________ ,即一个是宗教的神,一个是艺术的神。
2、节选部分有哪些戏剧冲突
主要冲突
矛盾冲突
克劳狄斯
雷欧提斯
实现复仇
报仇雪恨
两重矛盾冲突产生强烈的碰撞,并紧紧围绕“比剑”(明)和“毒计”(暗)展开,悲剧由此产生!
哈姆雷特
实行毒计
这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映,这是正义与邪恶的较量,是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。如从表面看来,奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关恋人感情的,但表现的却是对人生的思索,对黑暗现实的揭露。本文通过冲突也塑造了人物形象,如克劳狄斯的阴险毒辣、波洛涅斯的趋炎附势、奥菲利娅的单纯多情,都是在冲突中展现的。特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑造,是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。
人教版高中语文必修四《3哈姆莱特》同步练习带答案
精品基础教育教学资料,,需要可下载使用!人教版高中语文必修四《3哈姆莱特》同步练习带答案人文主义思想的展示一、基础巩固以下加点字的注音,全都正确的一项为哪一项A.脚镣(1m)冥冥(ming) 枭雄(n 询o) 棕桐(心) 篡夺(cu&n) *戕害(qilng) 淆乱(xiWo)*辞藻(z*o) F 列句子中,没有错别字的一项为哪一项A.和平的女神必须永远带着她的荣冠,勾通彼此的情感,以及许许多多诸如此类的重 要理由。
B.签上名字,盖上印玺,把它小心封好,归还原处,一点没有露出破锭。
C.我们的记忆将要因此而肴乱,交不出一篇正确的帐目来。
D.他的高超的禀赋是那样稀有而罕见,说一句真心的话,除了在他的镜子里以外,再 也找不到第二个跟他同样的人,纷纷追踪求迹之辈,不过是他的影子而已。
3 .以下各句中,标点符号使用正确的一项为哪一项()A. “有一千个读者,就有一千个哈姆莱特,”这句话是真理,它意味着成千上万的读 者,都会从中找到自己需要的生活真谛。
B.威廉・莎士比亚的故乡——是斯特拉特福镇,是英国最火爆的文人之乡,一个可以追 寻莎翁的童年、青年和晚年生活足迹之地。
在莎翁的人生中,伦敦有如他的戏剧世 界,故乡有如他的神话世界。
C.世界排名第105的朝鲜队在面对世界排名第一的巴西队时,竟然能够毫不示弱,到 最后一刻还能够打进一球。
这种强烈的求胜心和意志力在零度的天气当中给世界杯 注入了滚烫的激情,也征服了很多很多球迷的心。
D.在娱乐为王的时代,相亲节目《非诚勿扰》红遍大江南北。
可令人挖苦的却正是这档打着“诚”字的节目,让所有人都在质疑其嘉宾是否真诚。
4 .以下各句中,加点的成语使用不恰当的一项为哪一项()A.在“重庆工学院”正式更名为“重庆理工大学”的庆祝仪式上,少了繁文缗节,多 • • • •了学术气息。
诡计(gui)藩属(齿n) * 国玺(xi)嗣位(si) 蠡贼(mWo) 禀赋(bin) 繁文缗节(玲)B.在企业开展的初始阶段,陈师傅搞了几项技术革新,被誉为革新大师,真是当之无• • •愧!C.成都“6・5”公交车纵火者张云良真是一个万恶不赦的家伙,他的残忍造成了27人死• • • •亡、74人受伤的惨剧。
《哈姆莱特》知识点清单统编版高中语文必修下册
高一语文必修下册(新教材)第二单元《哈姆莱特》(节选) 知识点清单6 *哈姆莱特(节选)一、重点剖析1. 在奥菲利娅的独白中,哈姆莱特过去是怎样的形象?莎士比亚为什么借奥菲利娅之口极力赞美哈姆莱特?答案:哈姆莱特过去的形象:高贵、理智、青春貌美。
莎士比亚一连用“朝臣的眼睛”“学者的辩舌”等七个短语,借奥菲利娅之口从不同角度来极力赞美哈姆莱特,说他近乎完人。
尽管哈姆莱特身上有这样、那样的缺点,但他仍不失为一个有学识、有理想的青年,他敢于承担重任并坚持完成它。
原因:哈姆莱特是莎士比亚人文主义思想的化身,他代表着欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的进步思想,代表着正义的力量对邪恶的封建集团的挑战。
2. 在和奥菲利娅的对话中,哈姆莱特为什么多次让奥菲利娅出家?对话表现了两人之间怎样的冲突? 答案:哈姆莱特认为,如果奥菲利娅对爱情是忠贞的,那么她出家可以保住清白;如果她是伪装的,那么她出家可以避免“生一群罪人出来”。
一方面,这是哈姆莱特装疯的表现;另一方面,哈姆莱特是在用这样的方式告诫奥菲利娅,在这样污浊的社会中很难保全自我,不如趁早避开。
但奥菲利娅对此不能理解,对哈姆莱特其他的话也不能理解,她非常伤心,觉得自己“真是受了骗了”,甚至认为哈姆莱特真的疯了,希望天上的神明能让他清醒过来。
这段对话表现了奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而产生误解的冲突。
3. 课文中哈姆莱特的大段独白(“生存还是毁灭……不要忘记替我忏悔我的罪孽”)表现了哈姆莱特对哪些问题的思考?反映出他怎样的处境和精神状态?答案:(1)这段独白表现了哈姆莱特对两个问题的思考:一个是生与死的问题,一个是思想与行动的问题。
(2)哈姆莱特已经决定复仇,但他势单力薄,而且处于种种矛盾的漩涡之中,难以立即付诸行动,对这两个问题的思考,反映出他内心激烈的矛盾斗争。
4. 莎士比亚笔下的哈姆莱特是一个怎样的形象?形成他复杂性格的原因有哪些?答案:形象:哈姆莱特是文艺复兴时期的人文主义者,是一个充满矛盾的形象。
人教版必修下册《第6课哈姆莱特(节选)》同步练习卷附详解
人教版必修下册《第6课哈姆莱特(节选)》同步练习卷一、选择题(每题3分)1.(3分)下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.藩.属(pān)棕榈..(zōng lǘ)国玺.(xǐ)繁文缛.节(rù)B.嗣.位(sì)戕.害(qiāng)蟊.贼(máo)嗜.杀贪淫(shì)C.闷.热(mēn)忏.悔(qiàn)教诲.(huì)阿.谀献媚(ē)D.浅薄.(báo)战栗.(lì)虔.诚(qián)万恶不赦.(shè)2.(3分)下列句子中没有语病,表意明确的一项是()A.哈姆莱特目光敏锐,善于思考,一回国就识破了克劳狄斯的诡计,感觉到了理想与现实的悬殊相差很远。
B.哈姆莱特作为封建社会内部出现的受资产阶级人文主义影响的少数先进人物的代表,在与邪恶势力的斗争中献出了自己的生命。
C.莎士比亚是要讲述一个伟大的事业承担在一个不适宜承担的人身上,因而,《哈姆莱特》注定是一个悲剧。
D.课文节选部分中,哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相,而克劳狄斯却步步紧逼。
最终,哈姆莱特同意与雷欧提斯比武。
3.(3分)下列有关《哈姆莱特》的解说,不正确的一项是()A.《哈姆莱特》的主人公哈姆莱特善于观察,长于思考和分析,而且文武全才,有计谋,他是莎士比亚精心塑造的人文主义英雄的典型。
B.《哈姆莱特》中鬼魂一角对剧情的发展起着决定性的作用,他的出现改变了哈姆莱特的命运,没有他就没有哈姆莱特,剧作伊始就以他悲伤而庄严、惨苦而坚定的形象奠定了全剧悲剧的氛围。
C.哈姆莱特的出走与父亲的死,使善良的奥菲利亚精神失常、忧愤成疾,最终死去。
D.《哈姆莱特》的戏剧冲突是以交替的原则向前发展的,哈姆莱特与克劳狄斯两股力量交替占领上风展开较量,这种震荡变动的结果伴随着希望和恐惧的情感交替,使观众深深地为戏剧情节所吸引。
4.(3分)依次填入下面括号处的语句,衔接最恰当的一项是()我们非常熟悉《哈姆莱特》这部戏剧,(),()。
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(九)哈姆莱特1、根据拼音写出相应汉字。
1.堂huáng_____ huáng______惑明星huáng huáng____________2.juàn______介挂juàn______ juān_______除宿怨3.垂lún______ lún______陷败坏lún_________常4.战lì______ 觱lì________ 沧海一sù_________5.zhào______书zhǎo______泽zhāo_________告天下6.姓hǎo_______ 烜hè_______ 万恶不shè________2、下列有关人物形象的解说,不正确的一项是( )A.克劳狄斯贪婪、凶狠、狡猾、多疑,善搞阴谋,笑里藏刀,怙恶不悛,是丑恶人性的化身。
B.乔特鲁德是一个典型的“双重性格”的人。
她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇,又是一个慈善和蔼的母亲。
C.哈姆莱特的性格具有多面性,一方面他善于思考,另一方面他优柔寡断,过于谨慎而不善于行动。
D.雷欧提斯敢爱敢恨,但他不能明辨是非,做事缺乏理性,但性格上并不怯懦。
3、下列有关文学常识,表述错误的一项是( )A.莎士比亚是文艺复兴时期欧洲最伟大的剧作家、诗人。
他一共创作了154首十四行诗,其中《十四行诗集》最为著名。
B.莎士比亚的戏剧写作共分3个时期:历史剧和喜剧时期、悲剧时期、传奇剧时期。
C.《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》合称为莎士比亚的"四大悲剧"。
D.戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言。
4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
阅读经典须贯串三个原则。
首先是人性原则,阅读经典的目的是①,包括精神自我升华和灵魂自我觉醒等。
圣贤不过就是人格更完善的人。
其次是全面原则,阅读经典②,如数理化、史地生等必要知识的学习都可以和读经典同时进行。
再次是③,必须考虑不同年龄、不同阶段读经典方法的区别。
对不同年龄、不同领域的人,在经典选择和阅读经典方式上有所分别。
5、根据下面的内容,以单句的形式给“悲剧”下定义。
①悲剧是主要的戏剧种类之一,为各国戏剧家广泛采用。
②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局。
③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。
④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。
6、“一千个读者就会有一千个哈姆莱特”,哈姆莱特是一个仁者见仁智者见智的人物形象。
如歌德把他复仇的延宕归结为他的懦弱无能、多愁善感;柯乐律治认为是敏感与过多的思考导致了他的悲剧结局。
请结合全剧,说说你心中的哈姆莱特是一个怎么样的人。
7、《哈姆莱特》节选部分设置了哪些悬念?这样悬念迭生的情节安排有什么好处?8、阅读下面的文章,回答下题。
哈姆莱特(节选)国王:我们的孩子一定会胜利王后:他身体太胖,有些喘不过气来。
来,哈姆特,把我的手巾拿去,指干你额上的汗。
王后为你饮下这一杯酒,祝你的胜利了,哈姆莱特。
哈姆莱特:好妈妈!国王:乔特鲁德,不要喝。
王后:我要喝的,陛下请您原谅我。
国王:(旁白)这一杯酒里有毒:太迟了!哈姆莱特:母亲,我现在还不敢喝酒;等一等再喝吧。
王后:来,让我擦干你的脸。
需欧提斯:陛下,现在我一定要击中他了王后:我怕你击不中他。
雷欧提斯:(旁白)可是我的良心却不赞成我干这件事。
哈姆莱特:来,该第三个回合了,需欧提斯。
你怎么一点不起劲?请你使出你全身的本领来吧;我怕你在开我的玩笑哩。
雷欧提斯:你这样说吗?来。
(二人比剑)奥斯里克:两边都没有中雷欧提斯:受我这一剑!(雷欧提斯挺剑刺伤爷姆秉特二人在争夺中彼此手中之剑各为对方夺去,哈姆莱特以夺来之剑刺雷欧提斯,需欧提斯亦受伤)国王:分开他们!他们动起火来了。
哈姆莱特:来,再试一下。
(王后倒地)奥斯里克:哎哟,瞧王后怎么啦!霍拉旭:他们两人都在流血。
这是怎么回事,殿下?奥斯克您怎么啦,雷欧提斯?雷欧提斯:唉,奥斯里克,正像一只自投罗网的山鹅,我用计害人,反而害了自己,这也是我应得的报应。
哈姆莱特:王后怎么啦?国王:她看见他们流血,昏了过去了王后:不,不,那杯酒,那杯酒啊,我的亲爱的哈姆莱特!那杯酒,那杯酒;我中毒了。
(死)哈姆莱特:啊,奸恶的阴谋!喂!把门镇上!阴谋!查出来是哪一个人干的。
(雷欧提斯倒地)雷欧提斯:凶手就在这儿,哈姆莱特。
哈特,你已经不能活命了世上没有一种药可以救治你,不到半小时,你就要死去。
那杀人的凶器就在你的手里,它的锋利的刃上还涂着毒药。
这奸恶的计已经回转来害了我自己;瞧!我躺在这儿,再也不会站起来了你的母亲也中了毒。
我说不下去了。
国王——国王——都是他一个人的罪恶。
哈姆莱特:锋利的刃上还涂着毒药!好,毒药,发挥你的力量吧!(刺国王。
)……需欧提斯:他死得应该;这药是他亲手调下的。
尊贵的哈姆莱特,让我们互相宽想;我不怪你杀死我和我的父亲你也不要怪我杀死你!(死)哈姆莱特:愿上天免你的错误!我也跟着你来了。
我死了,霍拉旭。
不幸的王后,别了!你们这些看见这一幕意外的惨变而战乘失色的无言的观众,倘不是因为死神的拘捕不给人片刻的停留,啊!我可以告诉你们一可是随它去吧。
霍拉旭,我死了,你还活在世上;请你把我的行事的始末根由昭告世人,解除他们的疑惑。
霍拉旭:不,我虽然是个丹麦人,可是在精神上我却更是个古代的罗马人;这儿还留剩着一些毒药。
哈姆莱特:你是个汉子,把那杯子给我;放手;凭着上天起警,你必须把它给我。
啊,上帝!霍拉想,我死之后,要是世人不明白这一切事情的真相,我的名誉将要永远蒙着怎样的损伤!你倘然爱我,请你暂时牲一下天堂上的幸福,留在这一个冷酷的人间,替我传述我的故事吧。
——节选自《莎士比亚全集》第六卷(人民文学出版社1978年版)1.“比剑”这个情节中包含很多悬念,这样写有何作用?2.王后替哈姆莱特拭汗和饮毒酒,表现了王后怎样的心理?3.你对哈姆莱特与敌人同归于尽的结局是怎么看的?4.怎样理解画线句子的含义?9、阅读下面的文字,回答问题。
绳子的故事莫泊桑这是个赶集的日子。
戈德维尔的集市广场上,人群和牲畜混在一起.黑压压一片。
整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道.散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气。
布雷奥戴村的奥士高纳大爷正在向集市广场走来。
突然他发现地下有一小段绳子,奥士高纳大爷具有诺曼底人的勤俭精神,他弯下身去,从地上捡起了那段细绳子。
这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他,颇感丢脸。
他立即将绳头藏进罩衫, 接着又藏入裤子口袋,然后很快便消失在赶集的人群中了。
教堂敲响了午祷的钟声,集市的人群渐渐散去。
朱尔丹掌柜的店堂里,坐满了顾客。
突然,客店前面的大院里响起了一阵鼓声.传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来:“今天早晨,九、十点钟之间,有人在勃兹维尔大路上遗失黑色皮夹子一只。
内装法郎五百,单据若干。
请拾到者立即交到乡政府,或者曼纳维尔村乌勒布雷克大爷家。
送还者得酬金二十法郎。
”午饭已经用毕.这时.宪兵大队长突然出现在店堂门口。
他问道:“奥士高纳大爷在这儿吗?”坐在餐桌尽头的奥士高纳大爷回答说:“在。
”于是宪兵大队长又说: “奥士高纳大爷.请跟我到乡政府走一趟。
乡长有话要对您说。
”乡长坐在扶手椅里等着他。
“奥士高纳大爷,”他说,“有人看见您今早捡到了乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子。
马具商马朗丹先生,他看见您捡到啦。
”老人明白了,气得满脸通红。
“啊!这个乡巴佬!他看见我捡起的是这根绳子,您瞧!”他在口袋里摸了摸,掏出了那一小段绳子。
但是乡长摇摇脑袋,不肯相信。
他和马朗丹先生当面对了质.后者再次一口咬定他是亲眼看见的。
根据奥士高纳大爷的请求,大家抄了他的身,但什么也没抄着。
最后,乡长不知如何处理,便叫他先回去,同时告诉奥士高纳大爷,他将报告检察院,并请求指示。
消息传开了。
老人一走出乡政府就有人围拢过来问长问短,于是老人讲起绳子的故事来。
他讲的,大家听了不信,一味地笑。
他走着走着,凡是碰着的人都拦住他问,他也拦住熟人,不厌其烦地重复他的故事,把只只口袋都翻转来给大家看。
他生气,着急,由于别人不相信他而恼火,痛苦,不知怎么办,总是向别人重复绳子的故事。
第二天,午后一时左右,依莫维尔村的长工马利于斯•博迈勒,把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。
这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子,但他不识字,所以就带回家去交给了东家。
消息传到了四乡。
奥士高纳大爷得到消息后立即四处游说,叙述起他那有了结局的故事来。
他整天讲他的遭遇,在路上、在酒馆里、在教堂门口讲。
不相识的人,他也拦住讲给人家听。
现在他心里坦然了,不过,他觉得有某种东西使他感到不自在。
人家在听他讲故事时,脸上带着嘲弄的神气.看来人家并不信服。
他好像觉得别人在他背后指指戳戳。
下一个星期二,他纯粹出于讲自己遭遇的欲望,又到戈德维尔来赶集。
他朝一位庄稼汉走过去。
这位老农民没有让他把话说完,在他胸口推了一把,冲着他大声说:“老滑头,滚开!”然后转身就走。
奥士高纳大爷目瞪口呆,越来越感到不安。
他终于明白了,人家指责他是叫一个同伙,一个同谋.把皮夹子送回去的。
他想抗议。
满座的人都笑了起来,他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。
他回到家里,又羞又恼。
愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。
他遭到无端的怀疑, 因而伤透了心。
于是,他重新向人讲述自己的遭遇,每天都加进些新的理由.更加有力的抗议,更加庄严的发誓。
然而他的辩解越是复杂,理由越是多,人家越不相信他。
他眼看着消痩下去。
将近年底时候,他卧病不起。
年初,他含冤死去。
临终昏迷时,他还在证明自己是清白无辜的,一再说:“一根细绳……乡长先生,您瞧, 绳子在这儿。
”(有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的—项是( )A.这篇小说叙事详略得当,巧妙地处理了“赶集”这样一个特定环境中的次要人物和主要人物的关系,使主要人物形象鲜明,个性突出。
B.奥士高纳大爷在赶集路上捡到一段绳子,因被冤家陷害,又受到众人奚落,最后忧愤而死,小说通过这一故事.主要反映了小人物的性格悲剧。
C.小说中的下层人民思想麻木、是非不分,是荒唐社会道德的基础.但奥士高纳大爷的死不是社会道德堕落的必然悲剧,而是马具商与他的个人纠葛和他个人性格悲剧所造成的结果。
D.小说的语言简练而富有表现力,通篇没有纤巧华美的辞藻.淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织,使全文呈现出含蓄冷峻的风格特点。
2.小说中的奥士高纳大爷是个怎样的人物形象?作者运用了哪些手法来刻画这一人物形象?3.小说中置奥士高纳大爷于死地的力量有哪些?请简要分析。