【最新】优化小学英语单元整体教学设计
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情感态度目标：对英语学习有很大的兴趣，乐于模仿，敢于开 口，积极参与，主动请教
学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务
积极运用所学英语进行表达和交流
9
wk.baidu.com
Changhong Primary School
Part A 第二课时 Let’s learn Let’s say and Let’s do (续上表)
3. 会说以字母Uu Vv Ww开头的单词。
语言知识技能目标
1.复习含有字母和字母组合e i a ee重读闭开音节单词的拼读 2.能听、说、认读以下单词bus ,bike , jeep, taxi以及介词in, on, under 并能在日常生活中使用。 3.听，说，读字母Uu, Vv, Ww 并能听懂，会说以这些字母开 头的单词。
Changhong Primary School
Part A 第二课时 Let’s learn Let’s say and Let’s do
教学内容 教学目标
1. 复习含有字母和字母组合e i a ee重读闭开音节单词的拼 读；（补充教学内容）
2. 教学表交通工具的单词bus ,taxi ,jeep ,bike 并运用Let’s talk 部分的内容，让学生进行语言操练；
④ 会说以字母Uu Vv Ww开头的单词。
6
Changhong Primary School
Part A 第一课时 Let’s talk
教学内容 教学目标
1.认读4个元音字母组合ar、oy、ee、air及拼读12个含有该字母 组合的单词。（补充教学内容）
2.通过情景会话，让学生提问和回答物品所在位置，并能在实际 情景中运用，背诵并表演本课对话。
10
Changhong Primary School
两课时目标比较
语音教学
教元音字母组合的发音及单词拼读
P1
复习与新授单词相关的重读开闭音节单词的拼读 P2
总
对话教学
在情景中充分感悟和 理解语言
P1
目
标
Where’s …?
It’s in/on/under…
词句教学
11
学生拼读能力的训练 同时大量操练运用句型
7
Changhong Primary School
Part A 第一课时 Let’s talk (续上表)
教学重难点
重点是能听懂会说Where’s …? It’s in/on/under… 难点是在实际情景中表演并运用。
教学方法 教学流程
8
主要采用的是情景功能对话教学法
(1)Pronunciation (2) Lead in (3) Presentation (Understanding) (4) Imitating (5) Memorizing (6) Acting (7) Reading (8) Performing
优化小学英语单元整体 教学设计
PEP BookⅡ Unit 5 Part A
伍姿
Changhong Primary School
分析教材内容
➢ 课标要求 ➢ 学生已学过的教材内容 ➢ 学生的情况
2
Changhong Primary School
课标要求
❖ 总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
小学英语低段教学中要达到的目标是 ❖ 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情 (如
语言知识技能目标 1.会认读元音字母组合ar , oy , ee ,air 并会拼读含有这些字母 的单词。 2.能听懂会说 Where’s …? It’s in/on/under… 并能在实际情景 中运用。要求模仿正确，语调自然。 3.能背诵并表演本课对话内容。 情感态度目标：对英语学习有很大的兴趣，乐于模仿，敢于开 口，积极参与，主动请教 学习策略目标： 积极与他人合作，共同完成学习任务 积极运用所学英语进行表达和交流
本年段的学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，爱 模仿，爱表现，在学习中乐于参与。
5
Changhong Primary School
Part A教学内容
① 教4个元音字母组合在单词中发音和拼读含有这 些组合的单词；
② 通过情景会话，让学生学会提问和回答物品所 在位置；
③ 学会几个表示交通工具的单词：bus , taxi , jeep , bike并能在实际情景中交流运用；
P2
Changhong Primary School
4
Changhong Primary School
学生的情况
❖ 掌握了一定的英语语言知识，有关话题的130个左右的单 词和20个左右的功能句型。
❖ 具备了一定的自主学习能力和综合语言运用能力。
❖ 学习了Aa---Zz的字母名称的字母名称音及辅音字母在单 词中的发音
❖ 学会了重读闭、开音节单词的拼读。
涂颜色、连线)。 ❖ 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单
的英语歌谣。 ❖ 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 ❖ 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
3
Changhong Primary School
学生已学过的教材内容
本单元A部分的话题是“找玩具”。 ❖相关的话题内容Where is my… 已经接触过。 ❖玩具类词汇如doll ,ball , plane ,boat等等。 ❖ 字母Aa—Tt的相关单词。
教学重难点
重点是四会单词的认读 难点是词句结合的运用，Uu, Vv , Ww在单词中发音
教学方法
运用直拼法来突破单词教学中的难点
教学流程
(1) Warming up (2) Leading in (Pronunciation) (3) Presentation (4) Practice (5) Let’s say (6) Let’s do
学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务
积极运用所学英语进行表达和交流
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Changhong Primary School
Part A 第二课时 Let’s learn Let’s say and Let’s do (续上表)
3. 会说以字母Uu Vv Ww开头的单词。
语言知识技能目标
1.复习含有字母和字母组合e i a ee重读闭开音节单词的拼读 2.能听、说、认读以下单词bus ,bike , jeep, taxi以及介词in, on, under 并能在日常生活中使用。 3.听，说，读字母Uu, Vv, Ww 并能听懂，会说以这些字母开 头的单词。
Changhong Primary School
Part A 第二课时 Let’s learn Let’s say and Let’s do
教学内容 教学目标
1. 复习含有字母和字母组合e i a ee重读闭开音节单词的拼 读；（补充教学内容）
2. 教学表交通工具的单词bus ,taxi ,jeep ,bike 并运用Let’s talk 部分的内容，让学生进行语言操练；
④ 会说以字母Uu Vv Ww开头的单词。
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Changhong Primary School
Part A 第一课时 Let’s talk
教学内容 教学目标
1.认读4个元音字母组合ar、oy、ee、air及拼读12个含有该字母 组合的单词。（补充教学内容）
2.通过情景会话，让学生提问和回答物品所在位置，并能在实际 情景中运用，背诵并表演本课对话。
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Changhong Primary School
两课时目标比较
语音教学
教元音字母组合的发音及单词拼读
P1
复习与新授单词相关的重读开闭音节单词的拼读 P2
总
对话教学
在情景中充分感悟和 理解语言
P1
目
标
Where’s …?
It’s in/on/under…
词句教学
11
学生拼读能力的训练 同时大量操练运用句型
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Changhong Primary School
Part A 第一课时 Let’s talk (续上表)
教学重难点
重点是能听懂会说Where’s …? It’s in/on/under… 难点是在实际情景中表演并运用。
教学方法 教学流程
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主要采用的是情景功能对话教学法
(1)Pronunciation (2) Lead in (3) Presentation (Understanding) (4) Imitating (5) Memorizing (6) Acting (7) Reading (8) Performing
优化小学英语单元整体 教学设计
PEP BookⅡ Unit 5 Part A
伍姿
Changhong Primary School
分析教材内容
➢ 课标要求 ➢ 学生已学过的教材内容 ➢ 学生的情况
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课标要求
❖ 总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
小学英语低段教学中要达到的目标是 ❖ 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情 (如
语言知识技能目标 1.会认读元音字母组合ar , oy , ee ,air 并会拼读含有这些字母 的单词。 2.能听懂会说 Where’s …? It’s in/on/under… 并能在实际情景 中运用。要求模仿正确，语调自然。 3.能背诵并表演本课对话内容。 情感态度目标：对英语学习有很大的兴趣，乐于模仿，敢于开 口，积极参与，主动请教 学习策略目标： 积极与他人合作，共同完成学习任务 积极运用所学英语进行表达和交流
本年段的学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，爱 模仿，爱表现，在学习中乐于参与。
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Changhong Primary School
Part A教学内容
① 教4个元音字母组合在单词中发音和拼读含有这 些组合的单词；
② 通过情景会话，让学生学会提问和回答物品所 在位置；
③ 学会几个表示交通工具的单词：bus , taxi , jeep , bike并能在实际情景中交流运用；
P2
Changhong Primary School
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Changhong Primary School
学生的情况
❖ 掌握了一定的英语语言知识，有关话题的130个左右的单 词和20个左右的功能句型。
❖ 具备了一定的自主学习能力和综合语言运用能力。
❖ 学习了Aa---Zz的字母名称的字母名称音及辅音字母在单 词中的发音
❖ 学会了重读闭、开音节单词的拼读。
涂颜色、连线)。 ❖ 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单
的英语歌谣。 ❖ 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 ❖ 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
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Changhong Primary School
学生已学过的教材内容
本单元A部分的话题是“找玩具”。 ❖相关的话题内容Where is my… 已经接触过。 ❖玩具类词汇如doll ,ball , plane ,boat等等。 ❖ 字母Aa—Tt的相关单词。
教学重难点
重点是四会单词的认读 难点是词句结合的运用，Uu, Vv , Ww在单词中发音
教学方法
运用直拼法来突破单词教学中的难点
教学流程
(1) Warming up (2) Leading in (Pronunciation) (3) Presentation (4) Practice (5) Let’s say (6) Let’s do