综合性设计性实验报告

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综合设计性实验报告

综合设计性实验报告
[3] 马建国、孟宪元.电子设计自动化技术基础[M].清华大学出版.2006.1.
[4] 姜威.实用电子系统设计基础[M].2008.1.
[5] 张靖武.单片机系统的PROTEUS设计与仿真[M].2007.4.
[6] 赵海雁.《AD590温度传感器》.测试技术学报.1997.11.
[7] 刘燕,兰志强. 《AD590集成电路温度传感器的特性测量与应用》.中国仪器 仪表,2005.6.
6实验注意事项
1 电路板的检查: 检查电路板的焊接是否正确,有无虚焊、错焊以及漏焊,各电阻的阻值是否正确,集成运放LM324的管教是否连接正确,以及AD590和1N4728的连接是否有误。在该次调试中,发现有一电阻接错,后仔细对照图纸检查,重新焊接正确。
2 各关键点电压的测量:分别测量各关键点的电压值,检查电路工作是否基本正确。实际测得,U0=2.81V,U1=2.63V,Uout=3.8V,温度改变,U0变化,但是输出不变。分析后发现,原来最后一个放大器U2D的反馈电阻接到了+端,所以导致输出电压值恒定不变,于是将电阻重新焊接。
这次的实验跟我们以前做的实验不同,因为我觉得这次我们是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵,最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的,这样,我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用:弄懂实验原理,而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手,亲自开动脑筋,亲自去请教别人才能得到提高的。 我们做实验绝对不能人云亦云,要有自己的看法,这样我们就要有充分的准备,若是做了也不知道是个什么实验,那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的, 在实验过程中,我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证,有的人一开始就赶着做,结果却越做越忙,主要

(4)综合性实验报告

(4)综合性实验报告

MFC基本应用程序的建立学院:计算机与信息工程学院专业:通信工程班级:12级通信一班学号:1208224030姓名:孙航计算机与信息技术学院综合性、设计性实验报告1.理解Windows编程特点,比较命令控制台项目与Windows编程的异同。

2.了解MFC应用程序的消息映射,数据映射,运行时类型检查和诊断信息转储机制。

3.掌握用AppWizard(exe)创建SDI,MDI以及基于对话框的应用程序的方法。

4.了解SDI和MDI编程,功能等方面的异同。

5.掌握使用项目工作区窗口的Class View 页面的为一个类添加成员的方法。

6.掌握用Class Wizard映射消息的方法等。

二、实验仪器或设备:三、总体设计(设计原理、设计方案及流程等)原理:MFC应用程序的建立主要流程:1、创建单文档2、添加成员3、添加消息映射4、调试四、实验步骤(包括主要步骤、代码分析等)实验内容:(1)在一个默认的单文档应用程序Ex_ SDI中通过映射计时器消息实现这样的功能:无论在应用程序的窗口客户区中单击鼠标左键或右键,都会弹出“消息”对话框,显示鼠标左键或右键的单击次数。

Ex_ SDI运行结果如图所示。

(2)使用调试器对上诉程序的流程和鼠标单击次数进行调试。

实验步骤:1.创建工作文件夹打开计算机,在“F:\我的C++”文件夹中创建一个新的子文件夹“实验4”。

2.创建单文档应用程序Ex_SDI创建单文档应用程序Ex_SDI的具体步骤如下:(1)启动Visual C++ 6.0。

(2)选择“文件”→“新建”菜单命令,显示出“新建”对话框。

从列表中选中MFCAppWizard(exe)的项目类型项。

(3)在“工程”编辑框中输入应用程序项目名称Ex_SDI,并将项目文件夹定位到“F:\我的C++\实验4”。

(4)选中单文档(Single Document,按简称SDI)应用程序类型。

单击“完成”按钮。

(5)系统将显示向导创建信息,单击“确定”按钮将自动创建此应用程序。

综合性实验设计报告

综合性实验设计报告

综合性实验设计报告
1. 实验目的
本实验旨在考察学生在综合实践中的综合能力,包括问题分析和解决能力、实验设计和操作能力以及实验结果的分析和总结能力。

2. 实验背景
实验背景介绍。

3. 实验设计
3.1 实验材料和设备
本实验采用以下材料和设备:
- 材料1
- 材料2
- 设备1
- 设备2
3.2 实验步骤
本实验的实验步骤如下:
1. 步骤1
2. 步骤2
3. 步骤3
3.3 实验注意事项
在实验过程中,需要注意以下事项:
- 注意事项1
- 注意事项2
4. 实验结果和分析
根据上述实验设计,我们进行了实际实验,并得到了以下结果:
实验结果描述。

根据实验结果,我们进行了以下分析:
实验结果的分析。

5. 实验总结
通过本实验,我们学到了很多知识,获得了一些实践经验。

同时,我们还发现了一些问题和不足之处,需要进一步改进。

6. 参考文献
- [参考文献1]
- [参考文献2]。

小鼠骨髓的综合性实验报告

小鼠骨髓的综合性实验报告

小鼠骨髓的综合性实验报告本科学生综合性实验报告学号姓名学院专业、班级实验课程名称:教师及职称开课学期至学年学期填报时间年月日云南师范大学教务处编印一( 实验设计方案实验名称实验序号实验室实验时间一、实验目的1、学习并掌握小鼠骨髓细胞染色体的制备方法。

2、观察小鼠染色体的形态特征,统计细胞的染色体数目。

3、了解微核发生的机制;4、掌握微核实验的一般程序和实践意义;5、掌握对实验动物进行药物处理的一般程序;6、掌握进行实验设计的一般程序和规则,并锻炼实践能力。

二、实验原理、实验流程或装置示意图1、骨髓细胞具有高度的分裂增殖能力。

因此可以直接得到中期细胞而不必象血淋巴细胞或组织那样要经过体外培养。

经秋水仙素处理后,分裂增殖中的骨髓细胞由于纺缍体的形成受到抑制,染色体不能正常趋向两极而使之停留于中期,同时染色体缩短,轮廓清晰,把收获的细胞进行低渗,固定处理,使细胞处于膨胀状态,再将细胞悬液滴在载片上,使细胞破裂,染色体散开,染色后即可观察到染色体。

2、微核(Micronucleus):染色单体或染色体的无着丝点断片,或因纺锤体受损而丢失的整个染色体,在细胞分裂后期,仍然遗留在细胞质中。

末期之后,单独形成一个或几个规则的次核,被包含在子细胞的胞质内,因比主核小,故称为微核。

凡能使染色体发生断裂或使染色体和纺锤体联结损伤的化学物,都可用微核试验来检测。

各种类型的骨髓细胞都可形成微核,但有核细胞的胞质少,微核与正常核叶及核的突起难以鉴别。

嗜多染红细胞是分裂后期的红细胞由幼年发展为成熟红细胞的一个阶段,此时红细胞的主核已排出,因胞质内含有核糖体,姬姆萨染色呈灰蓝色,成熟红细胞的核糖体已消失,被染成淡桔红色。

骨髓中嗜多染红细胞数量充足,微核容易辨认,而且微核自发率低,因此,骨髓中嗜多染红细胞成为微核试验的首选细胞群。

三、实验设备及材料1、材料:小白鼠(2n=40)2、器具:注射器(1ml,5ml各一支)、托盘、解剖剪、镊子、吸管、离心管、离心机、载片、滤纸、白纱布小块等。

综合设计实验报告模板

综合设计实验报告模板

综合设计实验报告设计题目:课程名称:学生姓名:学号:所在院系:专业:班级:指导教师:目录第一章、前言 (1)第二章、设计要求及实现的功能 (1)2.1 设计要求 (1)2.2 设计实现的功能 (1)第三章、整体设计 (2)第四章、系统详细设计 (2)4.1硬件详细设计. (2)4.1.1主控制系统 (2)4.1.2时钟振荡电路和复位电路 (4)4.1.3 DS1302模块设计 (5)4.1.4 DS18B20模块设计 (6)4.1.5 按键电路 (8)4.1.6 LCD显示电路 (8)4.2 软件详细设计 (9)4.2.1系统软件详细设计 (9)4.2.2 DS1302的时间处理 (9)4.2.3 环境温度采集 (12)4.2.4 系统软件按键检测流程图 (12)第五章、系统仿真及程序编写及调试 (13)5.1 仿真软件介绍 (13)5.2系统硬件PROTEUS仿真原理图 (13)5.3 系统硬件仿真运行情况图 (14)第六章、课程设计总结 (14)第七章、仪器仪表清单 (15)第八章、参考文献 (16)第九章、附录 (16)显示温度的万年历第一章、前言随着科技的快速发展,时间的流逝,至从观太阳、摆钟到现在电子钟,人类不断研究,不断创新纪录。

如今万年历已经在人们生活中广泛的使用,它不仅是记录日期和时间的工具,而且也成为了一种装饰品。

现在的万年历可以说是多种多样,外观精美。

放在家里既可以计时也可作为风景壁画,因此越来越受到大众消费者的喜爱。

美国DALLAS公司推出的具有涓细电流充电能的低功耗实时时钟电路DS1302。

它可以对年、月、日、周日、时、分、秒进行计时,而且DS1302的使用寿命长,误差小。

对于数字电子万年历采用直观的数字显示,可以同时显示年、月、日、周日、时、分、秒和温度等信息,还具有时间校准等功能。

在本次设计中,采用单片机STC89C52,辅助以必要的外围电路,用C语言编写程序,并进行模块化设计而成的电子万年历系统。

保健推拿实验报告

保健推拿实验报告

保健推拿学课程综合性、设计性实验报告实验名称推拿手法实验时间年月日学生姓名实验地点同组人员专业班级实验方案1、实验目的:能正确掌握按摩的基本手法、体会手法的功力,即持久、有力、均匀、柔和、深透。

熟悉人体主要穴位。

2、实验主要仪器设备及材料:人体经络穴位模型、挂图、按摩床、介质等3、实验原理:按摩主要是凭借术者的双手(及身体的其他部位或器械),采用专门的手法,在中西医理论的指导下,作用于人体体表的一定部位或穴位上,通过机械、神经、体液的刺激和调节,提高各器官系统的功能,以达到调理人体功能,防治伤病为目的的一种物理疗法。

4、实验方法和步骤:1.推法:用手或掌等部分着力于被按摩的部位上,进行单方向的直线推动为推法。

2.擦法:用手的不同部位着力,紧贴在皮肤上,作来回直线的摩动为擦法。

3.揉法:用手的不同部位,着力于一定的部位上,作圆形或螺旋形的揉动,以带动该处的皮下组织随手指或掌的揉动而滑动的手法为揉法。

4.揉捏法:拇指外展,其余四指并拢,手成锥形,将全掌及各指紧贴于皮肤上,作环形旋转的揉捏动作,边揉边捏边作螺旋形地向心方向推进的手法为揉捏法。

5.搓法:用双手挟住被按摩的部位,相对用力,方向相反,作来回快速地搓动的手法为搓法。

6.按法:用指、拿、肘或肢体的其他部分着力,由轻到重地逐渐用力按压在被按摩的部位或穴位上,停留一段时间(约30s),再由重到轻地缓缓放松的手法为按法。

7.摩法:用示指、中、环指指面或手掌面着力,附着于被按摩的部位上。

以腕部连同前臂,作缓和而有节奏的环形抚摩活动的手法为摩法。

8.拍击法:用手掌或手的尺侧面等拍击体表的手法为拍击法。

常用的有拍打法、叩击法和切击法。

9.抖法:肢体抖动法时,用双手或单手握住肢体远端,微用力作连续小幅度的上下快速抖动。

10.运拉法:用一手握住被按摩者关节远端肢体,另一手握住关节近端肢体,在关节的生理活动范围内作被动性的运动的手法为运拉法。

11.拿法:用单手或双手的拇指与食、中两指,或拇指与其他四指指面着力,作相对用力,在一定的穴位或部位进行有节律的提拿揉捏为拿法。

微机原理综合性实验报告-AD转换器ADC0809数字温度计设计

微机原理综合性实验报告-AD转换器ADC0809数字温度计设计

微机原理与汇编语言综合性实验报告实验项目名称:A/D转换器 ADC0809数字温度计设计实验目的:掌握A/D转换原理,掌握0809A/D转换芯片的硬件电路和软件编程。

实验要求:包括开发环境要求,技术文档要求两部分。

开发环境要求:软件环境:windows98/windowsXP/windows2000,QTH-8086B环境硬件环境:计算机(Pen4CPU, 256MRAM,60G以上硬盘,输入输出设备)技术文档要求:按照实验报告编写要求进行。

要求软、硬件功能描述清晰,实验总结深刻。

实验内容:1 、实验原理图1 电路原理图本实验采用 ADC0809 做 A/D 转换实验。

ADC0809 是一种8路模拟输入、8位数字输出的逐次逼近法A/D器件,转换时间约100us,转换精度为±1/512,适用于多路数据采集系统。

ADC0809片内有三态输出的数据锁存器,故可以与8088微机总线直接接口。

图中ADC0809的CLK信号接CLK=2.385MHZ,基准电压Vref(+)接Vcc。

一般在实际应用系统中应该接精确+5V,以提高转换精度,ADC0809片选信号0809CS和/IOW、/IOR经逻辑组合后,去控制ADC0809的ALE、START、ENABLE信号。

ADC0809的转换结束信号EOC未接,如果以中断方式实现数据采集,需将EOC信号线接至中断控制器8259A的中断源输入通道。

本实验以延时方式等待A/D转换结束,ADC0809的通道号选择线ADD-A、ADD-B、ADD-C 接系统A/D转换器ADC0809数字温度计设计数据线的低3位,因此ADC0809的8个通道值地址分别为00H、01H、02H、03H、04H、05H 、06H、07H。

启动本A/D转换只需如下三条命令:MOV DX,ADPORT ;ADPORT为ADC0809端口地址。

MOV AL,DATA ;DATA为通道值。

MOV DX, AL ;通道值送端口。

综合性设计性实验报告

综合性设计性实验报告

计算机与信息技术学院综合性、设计性实验报告专业:计算机科学与技术年级/班级: 10级 2011—1:假设某银行有四个窗口对外接待客户,从早晨银行开门起不断有客户进入银行。

由于每个窗口在某个时刻只能接待一个客户,因此在客户人数众多时需在每个窗口前顺次排队,对于刚进入银行的客户,如果某个窗口的业务员正空闲,则可上前办理业务,反之,若四个窗口均有客户所占,他便会排在人数最少的队伍后面。

现在需要编制程序以模拟银行的这种业务活动并计算一天中客户在银行逗留的平均时间。

2.一个完整的系统应具有以下功能:1)初始化(OpenForDay),模拟银行开门时各数据结构的状态。

2)事件驱动(EventDrived), 对客户到达和离开事件做相应处理。

3)下班处理(CloseForDay), 模拟银行关门时的动作,统计客户平均逗留时间。

一、实验目的:1)通过实验掌握对离散事件模拟的认识;2)进一步理解队列的实现与应用;3)对链表的操作有更深层次的理解;该实验涉及到线性表的建立、插入、删除等操作,涉及到了队列的建立、插入、删除,涉及到了离散事件的应用思想,还涉及到了排序的概念。

完成这个实验对线性表、队列及C语言编程等多方面的知识将是一个很好的利用,对离散事件也将有一个初步的认识。

二、实验仪器或设备:计算机。

三:实验步骤:1:整体设计。

包括初始化(OpenForDay),事件驱动(EvenDrived),下班处理(CloseForDay)初始化的代码主要完成的工作是建立一个银行工作系统的框架,把实际问题数字化,利用“事件”来描述系统程序,其中包括变量客户人数、累计时间、客户到达成为事件的一个部分,当然每个窗口看做是一个队列。

算法如下:void OpenForDay(){ // 初始化操作int i;InitList(ev); // 初始化事件链表为空en.OccurTime=0; // 设定第一个客户到达事件en.NType=Qu; // 到达OrderInsert(ev,en,cmp); // 插入事件表for(i=0;i<Qu;++i) // 置空队列InitQueue(q[i]);}接下来,客户进入,进行客户到达后的处理要做的操作有:客户人数加1—>记录到达的时刻—>加入事件列表—>查找队列最短的窗口—>客户插入—>办理业务—>离开—>记录办理业务需要的时间。

设计性实验报告

设计性实验报告

综合性设计性实验报告
实验项目名称:图书管理App软件
所属课程名称:无线与移动网络终端开发
学生姓名/学号:魏连莹041440512薛欢欢041440513
杨紫舒041440514张蒙041440515
董迎顺041440516黄骏滨041440519
李俊041440521 学生所在班级:网络14405班
依托实验室:综C701 实验学期: 2017年大三下学期
计算机科学技术学院
图1 数据库设计图
数据库说明:此图书管理一共分了三个数据表,第一个为图书表,里面包含了条形码(主键)、图书名称、图书类别,价格,库存数量、出版日期、图书封面等属性;第二个为用户表,里面包含了,用户ID(主键),用户名称、用户密码、电话和地址;
图4 登录成功图
图5 模糊查询图
图7 添加图书信息图
实现功能:图书添加功能
BookListActivity.java中,创建了三个按钮,添加图书、查询图返回主界面点击添加图书按钮,通过Intent.setClass(BookListActivity.this,
图8 图书类别页面图9 进入添加页面
图11 长按显示上下问菜单图
图13 选编辑图书信息图
图15 图书更新图
图17 编辑图书类别图
图18 更新成功图
实现功能:修改图书类别
实现方法:界面上有四个数据,“计算机类”“历史类”“法律类”
数据都会触发btnUpdate.setOnClickListener(new 方法,跳到bookclass_edit.xml,弹出子菜单,子菜单里有两个。

线性分组码实验报告

线性分组码实验报告

线性分组码实验报告综合性设计性实验报告专业:学号:姓名:实验所属课程:信息论与编码实验室(中心):信息技术软件实验室指导教师:2教师评阅意见:签名:年月日实验成绩:题目线性分组码编译码实验仿真要求分别用不同的生成矩阵进行(7,4)线性分组码的编码,经调制解调后译码,并比较两种线性分组码的纠错能力。

掌握线性分组码的编码原理、编码步骤和译码方法。

熟悉matlab软件的基本操作,学会用matlab软件进行线性分组码的编码和译码。

三、仿真方案详细设计编码:本实验采用的是(7,4)线性分组码,线性分组码的编码由监督矩阵和生成矩阵实现,监督矩阵H为(3×4)的矩阵,由监督方程和(4×4)的单位矩阵构成,生成矩阵G为(4×7)的矩阵,由(4×4)的单位矩阵和监督矩阵的转置矩阵构成。

实现过程为: 1、将要编码的序列先整形,整为4列2、如果序列不能被4整除在后边补0使其能被4整除3、将整形后的序列与生成矩阵G相乘即得到编码后的码字在本实验中,分别生成两种生成矩阵,在产生了生成矩阵后根据输入的四位信息位和生成矩阵相乘即可得到编码矩阵。

译码:在译码过程中,我们利用错误图样和伴随式来进行纠错。

1、设一个接收码字矩阵为R,R*H'=S (模2乘),则S为码字对应的伴随式矩阵如果S=0则说明接受码字无差错;2、如果S不为0,查看矩阵S中不为0的那行所在行数,该行即收码字错误所在行i;3、将S转置,将不为0的一列与H每一列进行比较,找到H中相同列,该列的列数即为错误所在列;4、由步骤2和3得到错误具体位置,模2加对应的错误图样就可得到正确码字。

BPSK调制:BPSK调制利用载波的相位变化来传递数字信息,振幅和频率保持不变。

双极性的全占空矩形脉冲序列与正弦载波相乘就得到调制信号。

因此进行调制时首先进行码形变换变为双极性的,再经乘法器与载波相乘得到调制信号。

其具体实现方法如下: 1、将0、1序列变为-1、1序列;2、将序列与载波相乘,为‘1’时与载波相位相同,为‘-1’时与载波相位相反。

微生物综合性设计实验报告

微生物综合性设计实验报告

微生物综合性设计实验报告实验名称:菌群生态分析的综合性设计实验实验目的:1. 熟悉微生物细胞计数方法;2. 熟悉微生物培养基的配制方法;3. 掌握微生物的鉴定方法;4. 了解不同培养条件下微生物群落的分布及特征。

实验步骤:1. 微生物样品的采集、样品的制备与处理1.1 从不同的环境样品(如水样、土壤样等)中,取一定量的样品(1mL或1g);1.2 样品的处理方式不同,如水样可经过过滤等处理,土壤样品可先进行振荡等处理,最终获得样品制备备用。

2. 微生物细胞计数2.1 取1mL或1g的样品,用适量的无菌生理盐水或无菌PBS溶解;2.2 取1mL制备好的样品溶液,经过一定稀释系数后,利用平板计数法或管内稀释法进行细胞计数,得到微生物细胞数(CFU/g或CFU/mL)。

3. 微生物培养基的配制与微生物的分离培养3.1 配制常见的微生物培养基,如NA培养基、LB培养基等;3.2 取少量处理好的样品制备3个不同浓度的样品稀释液,分别接种在不同的培养基上,进行微生物的分离培养;3.3 在相应的培养条件下,进行培养并观察微生物的数量和多样性。

4. 微生物群落的分析4.1 利用PCR技术对样品中的微生物DNA进行扩增,并对扩增产物进行测序;4.2 根据测序结果,进行微生物一级分类鉴定,了解不同样品中微生物的混合群落结构。

实验结果与解析:1. 微生物细胞计数不同样品的微生物细胞浓度差异较大,例如从同一公共设施的5个卫生间样品中采集的微生物细胞数最高的样品为1.8×10^6 CFU/mL,最低的为1.4×10^3 CFU/mL。

此外,从样品采集至细胞计数过程中,不同步骤的操作影响微生物定量的准确性。

2. 微生物的分离培养不同种类的微生物在不同的环境条件下生长具有差异,例如土壤样品中的微生物种类比较多,培养出的菌落数量也较多,数量和多样性远超过水样。

3. 微生物群落的分析从样品中提取的微生物DNA进行PCR扩增后,经过测序分析,我们可以得到不同样品中微生物的多样性和组成情况。

综合设计性物理实验研究开发的研究报告

综合设计性物理实验研究开发的研究报告

“综合设计性物理实验研究开发”的研究报告实验教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊的作用[1]。

我校基础物理实验面向四个教学系、九个专业,开设普通物理实验、大学物理实验、近代物理实验,共有75个实验项目,大多属于基础验证性实验,其实验原理、方法、仪器配置、内容取舍、现象观察、数据处理等方面都具有基础性、典型性和继承性的特点,这是传授实验知识,培养学生实验动手能力所必需的。

但是,由于实验教学模式单一,内容陈旧、教学时间限制过死,难以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和创新能力。

教育部在“教高(2005)1号”文件中强调指出实验教学要“更加注重能力培养,着力提高大学生的学习能力,实践能力和创新能力”,“开发学生智能,培养与提高学生科学实验能力和素质”,要“把实践教学作为评比的关键性指标[1]”。

针对我校基础物理实验教学内容和教学方法的现状,对学生进行具有科学实验全过程训练性质的综合性和开放性实验教学是十分必要的。

所以,对综合性、设计性物理实验的研究和开发,对加强实验教学,培养学生实验能力和创新能力有着重要意义[2-11]。

一年来,在综合性设计性物理实验的研究和开发方面,做了如下几点探索性的工作。

1 初步形成了综合设计性物理实验研究开发的思路1.1 综合性实验研究开发的思路综合性物理实验涉及的物理基础理论知识范围较宽,仪器调节更加精细,是独其特点的代表性实验技术,更有助于较全面地培养学生的学习能力,实验动手能力和创新能力。

为此,在现有学校的实验教学资源条件下,开发了新的物理综合性实验项目,是有意义的工作。

针对如何开发新的综合性物理实验,进行了分析,提出了如下的思路。

1.1.1 以物理规律的探索与应用为目的的综合在物理实验的内容中,其中有一部分实验,实验方法是相同的,可以将它们综合成以物理规律的探索与应用为目的的综合性实验,以培养学生的探索物理规律和应用实验方法的能力。

例如:在力学实验中,单摆实验是测量摆长与周期的关系,复摆实验是测量回旋半径和重力加速度,三线摆是测转动惯量和验证平行轴定理,惯性秤是测惯性质量等,这些实验都是基于简谐振动的物理规律,寻找直接测得物理量与间接测量物理量的关系,而设计的基础实验,使学生掌握这些实验方法,是必须的。

华南农业大学综合性、设计性实验报告(汇编语言)

华南农业大学综合性、设计性实验报告(汇编语言)

华南农业大学综合性、设计性实验报告
实验项目名称:汇编语言综合设计
实验项目性质:综合性、设计性实验
所属课程名称:汇编语言
开设时间:2015学年第二学期
授课学生:14软件学院软工R1-R6班
授课人数:179人
指导教师:王琴
综合性、设计性实验成绩单
开设时间:2015学年第二学期班级学号姓名
实验
题目
教师评语
评价指标:
⎫题目内容完成情况优□良□中□差□⌝对原理的理解程度优□良□中□差□⌝程序设计水平优□良□中□差□⌝实验报告结构清晰优□良□中□差□⌝实验总结和分析详尽优□良□中□差□
成绩教师签名王琴
实验报告
一、实验目的
《汇编语言程序设计》是计算机专业重要的专业基础课,通过本综合性、设计性实验使学生进一步巩固课堂所学,全面熟悉、掌握8088宏汇编语言程序设计的基本方法和技巧,进一步提高编写程序、阅读分析程序及上机操作、调试程序的能力。

二、实验要求
三、实验原理分析
四、流程图
五、源程序(加必要注释,要有程序运行的截图。


六、体会。

实验报告模板(综合设计)

实验报告模板(综合设计)
软件学院综合性、设计性实验报告
专业: 年ห้องสมุดไป่ตู้/班级: 2013—2014学年第一学期
课程名称
指导教师
本组成员
学号姓名
实验地点
实验时间
项目名称
实验类型
综合性/设计性
一、实验目的
二、实验仪器或设备
三、总体设计(设计原理、设计方案及流程等)
四、实验步骤(包括主要步骤、代码分析等)
五、结果分析与总结
教师签名:
年 月 日
注意上述表中实验类型及时间:
进程调度为设计性实验, 实验时间是本学期的第11.12.13.14周
存储器管理为综合性实验, 实验时间是本学期的第15、16、17、18周
(时间填写是要把周数替换为本班上机的具体日期, 如:2013-12-3、2013-12-10:上午1-2节)

综合设计性实验报告模板

综合设计性实验报告模板

综合设计性实验:设计一个配方,其烧成温度在1250左右;陶瓷坯料配方实验(一)实验目的1.掌握陶瓷坯料配方的实验原理及实验方法。

2.了解影响陶瓷坯料配方的复杂因素及提出一般解决措施。

3.熟悉陶瓷坯料配方操作技能。

(二)实验原理制定坯料配方,尚缺乏完善方法,主要原因是原料成分多变,工艺制度不稳,影响因素太多,以致对预期效果的预测没有把握。

根据理论计算或凭经验摸索,经过多次试验,在既定的各种条件下,均能找到成功配方,但条件一变则配方的性能也随之而变。

根据实验给定的烧成温度1250℃,选用原料,确定配方及成形方法是常用的配料方法。

坯料配方试验方法一般有三轴图法、孤立变量法、示性分析法和综合变量法。

示性分析法即着眼于化学成分和矿物组成的理论配合比。

例如高岭土中常含有长石及石英之混合物,长石中常含有未化合的石英,瓷石中则常含有长石、石英、高岭石、绢云母等。

如配方中的高岭土是指纯净的高岭石,配方中的长石、石英是指极纯的长石及石英,则最好用示性分析法测定各种原料内之高岭石、长石、石英的含量,以便配料时统计计算。

综合变量法即正交试验法,也叫多因素筛选法、多因素优选法、大面积撒网法。

试验前借助于正交表,科学地安排试验方案,试验后,经过表格运算,分析试验结果,以较少的试验次数找出最佳的坯料配方。

然而本设计是采用了三轴图法,利用K2O-Al2O3-SiO2三元系统相图,在设定的1250℃的温度下,根据配料三角形计算出长石-高岭-石英的配料比。

陶瓷坯体在烧结过程中,要发生一系列复杂的物理化学变化,如原料的脱水、氧化分解、易熔物的熔融、液相的形成、旧晶相的消失、新晶相的生成以及新生成化合物量的不断变化,液相的组成、数量和年度的不断变化。

与此同时,坯体的孔隙率逐渐降低,坯体的密度不断增大,最后达到坯体孔隙率最小,密度最大时的状态称为烧结。

烧结时的温度称为烧结温度。

若继续升温,升到一定温度是,坯体开始过烧,这可通过试样过烧膨胀出现气泡、角棱局部熔融等现象来确定。

《操作系统》课程综合性的实验报告

《操作系统》课程综合性的实验报告

《操作系统》课程综合性的实验报告一、实验目的本次《操作系统》课程的综合性实验旨在通过实际操作和实践,深入理解操作系统的基本原理、功能和运行机制。

具体目标包括熟悉操作系统的进程管理、内存管理、文件系统管理以及设备管理等核心模块,提高对操作系统的整体认知和应用能力。

二、实验环境本次实验在以下环境中进行:操作系统:Windows 10 专业版开发工具:Visual Studio 2019编程语言:C++三、实验内容及步骤(一)进程管理实验1、创建多个进程使用 C++中的多线程库,创建多个进程,并观察它们的并发执行情况。

通过设置不同的优先级和资源需求,研究进程调度算法对系统性能的影响。

2、进程同步与互斥实现生产者消费者问题,使用信号量、互斥锁等机制来保证进程之间的同步和互斥。

观察在不同并发情况下,数据的正确性和系统的稳定性。

(二)内存管理实验1、内存分配与回收模拟内存分配算法,如首次适应算法、最佳适应算法和最坏适应算法。

通过随机生成内存请求,观察不同算法下内存的利用率和碎片情况。

2、虚拟内存管理研究虚拟内存的工作原理,通过设置页面大小和页表结构,观察页面置换算法(如 FIFO、LRU 等)对内存访问性能的影响。

(三)文件系统管理实验1、文件操作创建、读取、写入和删除文件,了解文件系统的基本操作和数据结构。

2、文件目录管理实现文件目录的创建、遍历和搜索功能,研究目录结构对文件访问效率的影响。

(四)设备管理实验1、设备驱动程序模拟编写简单的设备驱动程序,模拟设备的输入输出操作,如键盘输入和屏幕输出。

2、设备分配与调度研究设备分配算法,如先来先服务和优先级算法,观察设备的使用情况和系统的响应时间。

四、实验结果与分析(一)进程管理实验结果分析1、在创建多个进程的实验中,发现高优先级进程能够更快地获得CPU 资源,系统响应时间更短。

但过度提高某些进程的优先级可能导致其他进程饥饿。

2、对于进程同步与互斥问题,正确使用信号量和互斥锁能够有效地保证数据的一致性和系统的稳定性。

最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告

最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告

最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告实验目的:1. 巩固和加深对C语言程序设计基础知识的理解。

2. 掌握C语言的基本编程技巧和程序调试方法。

3. 提高解决实际问题的编程能力,培养综合运用C语言进行程序设计的能力。

实验内容:1. 实现一个基本的学生信息管理系统,包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。

2. 设计并编写一个简单的文本编辑器,支持文本的增删改查操作。

3. 开发一个计算器程序,能够进行基本的四则运算以及复杂运算如指数、开方等。

4. 利用C语言的文件操作功能,实现文件的读写操作,并对文件内容进行处理。

实验环境:- 操作系统:Windows 10- 编程工具:Code::Blocks IDE- 编译器:GCC 9.3.0实验步骤:1. 学生信息管理系统:- 设计学生信息的数据结构,包括学号、姓名、年龄、成绩等。

- 使用数组或链表存储学生信息。

- 实现用户界面,提供简单的文本菜单供用户选择操作。

- 对学生信息进行增删改查的函数实现。

- 测试程序,确保所有功能正常运行。

2. 简单文本编辑器:- 设计文本编辑器的基本功能,如打开文件、保存文件、文本输入输出等。

- 实现文本的插入、删除、查找和替换功能。

- 提供友好的用户界面,支持命令行操作。

- 对程序进行单元测试,确保文本编辑的准确性和稳定性。

3. 计算器程序:- 设计计算器的用户界面,支持用户输入运算表达式。

- 实现基本的四则运算功能。

- 扩展支持指数、开方等复杂运算。

- 对计算器进行测试,验证计算结果的准确性。

4. 文件处理程序:- 实现文件的打开、读取、写入和关闭功能。

- 设计文件内容处理功能,如统计文件中的单词数量、查找特定字符串等。

- 编写用户友好的命令行界面,方便用户操作。

- 对文件处理程序进行全面测试,确保文件操作的安全性和可靠性。

实验结果:通过本次综合性实验,成功实现了学生信息管理系统、文本编辑器、计算器和文件处理程序。

所有程序均通过了功能测试和性能测试,满足了实验的基本要求。

药物综合设计性实验报告

药物综合设计性实验报告

药物综合设计性实验报告实验目的本次实验的目的是通过综合设计一种药物,并对其进行合成和药理性能的测试,以验证其药效和安全性。

实验方法药物设计根据相关研究和文献,本实验选择了具有抗菌活性的化合物A作为药物的基础结构。

为了增强其药效和改善其溶解度,根据化学转化原理,我们引入了含氨基和羟基的官能团B进行改造。

同时,根据药物代谢途径和毒性研究,引入了具有代谢稳定性的官能团C作为可调节的药物释放的控制点。

所设计的药物结构为:A-B-C。

合成路线根据药物设计,所设计药物的合成路线如下:1. 合成官能团B:将官能团B的原料1和原料2以1:1的摩尔比例加入反应器中,在室温下搅拌反应4小时,得到中间产物B1。

2. 合成中间产物A-B:将中间产物B1与化合物A以1:1的摩尔比例加入反应器中,在反应温度下进行缓慢搅拌反应24小时,得到中间产物A-B。

3. 合成最终产物A-B-C:将中间产物A-B与化合物C以1:1的摩尔比例加入反应器中,在反应温度下进行搅拌反应48小时,得到最终产物A-B-C。

药理性能测试1. 细菌抑制性实验:利用平板法,选取常见细菌菌株进行培养,将制备好的药物溶液滴在含有细菌的琼脂平板上,观察并计算细菌抑制区域的直径。

2. 溶解度测试:将药物样品粉末加入一系列溶剂中,搅拌均匀后用适量药物取样液进行紫外可见光谱检测,计算药物在不同溶剂中的溶解度。

3. 组织相容性实验:将合成药物溶液注射入小白鼠的皮下组织中,观察注射部位的组织状况和病理学变化,评估其组织相容性。

实验结果药物合成经过反应条件的操控和纯化步骤后,成功合成了目标产物A-B-C。

通过核磁共振和质谱等分析手段对产物进行了表征,得到了理想的化合物结构。

药理性能测试1. 细菌抑制性实验:观察到药物溶液滴在琼脂平板上产生了明显的抑菌区域,抑制直径分别为15mm,18mm,16mm,20mm,表明所设计的药物具有一定的抗菌活性。

2. 溶解度测试:药物在不同溶剂中的溶解度如下:甲醇>乙醇>水>氯仿,表明药物在有机溶剂中具有较好的溶解度。

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化学综合设计实验报告
学院:理化学院班级:应用化学1002 2012--2013学年第二学期学号311013030225 姓名严威指导教师王枫
课程名称化学综合实验1 课程编号130030501
实验名称 1 2,6-二氯-4-硝基苯胺的制备(氯化)实验类型综合性
实验地点一号实验楼有机化学实验室实验时间2013.06.28
实验内容:(简述)
根据引入卤素的不同,卤化反应可分为氯化、溴化、碘化和氟化。

因为氯代衍生物的制备成本低,所以氯代反应在精细化工生产中应用广泛;碘化应用较少;由于氟的活泼性过高,通常以间接方法制得氟代衍生物。

实验目的与要求:
1、掌握2,6-二氯-4-硝基苯胺的制备方法。

2、掌握氯化反应的机理和氯化条件的选择。

3、了解2,6-二氯-4-硝基苯胺的性质和用途。

设计思路:(设计原理、设计方案及流程等)
卤化剂包括卤素(氯、溴、碘)、盐酸和氧化剂(空气中的氧、次氯酸钠、氯化钠等)、金属和非金属的氯化物(三氯化铁、五氯化磷等)。

硫酰二氯(SO2Cl2)是高活性氯化剂。

也可用光气、卤酰胺(RSO2NHCl)等作为卤化剂。

卤化反应有三种类型,即取代卤化、加成卤化、置换卤化。

由对硝基苯胺制备2,6-二氯-4-硝基苯胺有多种合成方法。

直接氯气法;氯酸钠氯化法;硫酰二氯法;次氯酸法;过氧化氢法。

工业生产一般采用直接氯气法。

其优点是原材料消耗低、氯吸收率高、产品收率高、盐酸可回收循环使用。

关键技术分析:
直接氯气法的反应方程式如下
氯酸钠氯化法是由对硝基苯胺氯化、中和而得,反应方程式如下:
过氧化氢法是由对硝基苯胺在浓盐酸中与过氧化氢反应而得,反应方程式如下:
实验过程:(包括主要步骤、实验结果、实验分析等)
方法一:氯酸钠氯化法。

在装有搅拌器、温度计和滴液漏斗(预先检查滴液漏斗是否严密,不能泄漏。

)的250mL 四口瓶中,加入5.5g(质量分数为100%)对硝基苯胺,再加入质量分数36%盐酸100mL,搅拌下升温至50℃左右,使物料全部溶解。

然后,慢慢冷却至20℃左右,滴加预先配好的氯酸溶液(3g氯酸钠加水20mL),约在1~1.5h内加完,然后,在30℃下再反应1h。

用50mL水稀释上述反应物,倾入烧杯中,并用少量水冲洗四口瓶,将物料全部转移到烧杯中,过滤。

滤液倒入废酸桶,滤饼以少量水打浆,并用水调整体积至100mL左右,用质量分数为10%的氢氧化钠中和至pH=7~8,再过滤,干燥。

产品称重,计算收率。

测熔点。

方法二:过氧化氢法。

在装有搅拌器、温度计和滴液漏斗(预先检查滴液漏斗是否严密,不能泄漏。

)的250mL四口瓶中,加入13.8g对硝基苯胺,再加入50mL水,搅拌下慢慢加入45mL浓盐酸,加热至40℃,于搅拌下1h内滴加23mL质量分数30% 过氧化氢,滴加过程中温度控制在35~55℃,加完后,在40~50℃下继续反应1.5h。

随着反应的进行,逐渐产生黄色沉淀。

反应结束后,过滤,水洗,烘干,称重,计算收率,测熔点。

方法三:直接氯气法。

向带有回流冷凝器和填充氢氧化钠的气体吸收柱的反应器中加入对硝基苯胺138g(1mol) 和4.5mol/L 的盐酸水溶液1L。

悬浮液在搅拌下加热至105℃左右。

在该温度下通氯气,约15min后出现沉淀。

约2h后逐渐减少氯气量,至不再吸收氯为止(通入约2.2mol的氯气)。

反应混合物冷却到70~80℃,过滤,水洗。

干燥,称重,计算收率,测熔点。

实验制得黄色针状结晶。

熔点192℃~194℃。

难溶于水,微溶于乙醇,溶于热乙醇和乙醚。

本品有毒。

实验总结:
以对硝基苯胺为原料,采用直接氯化法合成2,6一二氯~4一硝基苯胺具有工艺简单、原料价廉、收率较高的特点。

在实验确定的优化条件下,即氯气过量50%,通氧气时间控制在75rain,反应温度为O ,并且套用母液(滤液)回收未反应的原料对硝基苯胺和产物2,6一二氯一4一硝基苯胺,可以使收率从80%提高到90%以上,同时,减少了盐酸用量和产生的废水量。

学生签名:
年月日成绩:
教师签名:
年月日
填写说明:
1.实验类型:验证性、设计性或综合性。

2.表格不够填写,可抬高,增加页数。

3.签名、日期必须手写。

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